广东省狗博士
狗博士 时间:2021-04-27 阅读:()
动物医学专业动物医学专业动物医学专业动物医学专业高等学校特色专业建设总结报告高等学校特色专业建设总结报告高等学校特色专业建设总结报告高等学校特色专业建设总结报告佛山科学技术学院佛山科学技术学院佛山科学技术学院佛山科学技术学院动物医学系动物医学系动物医学系动物医学系目录一、任务指标…11.
人才培养的建设目标…12.
师资队伍建设目标…13.
课程体系建设目标…14.
教材建设目标…15.
实践教学建设目标…16.
科研促进教学的建设目标…1二、任务完成情况…21.
师资队伍培养创新…22.
办学模式创新…33.
实践教学内容和模式的改革与创新…34.
教学研究、优秀课程体系、教材建设成果显著…95.
科学研究与学术影响…96.
产学研相结合,积极为地方服务…107.
强化素质教育,大力培养高素质应用型高级人才…118.
强化教学管理,持续提升授课质量…179.
国家特色专业和广东省特色专业建设成果推广情况…20三、存在的问题及改进的措施…211.
实践教学基地建设严重滞后…212.
教职工的敬业精神和协作精神有待进一步提高…22附录…一、任务指标一、任务指标一、任务指标一、任务指标1111.
人才培养的建设目标.
人才培养的建设目标.
人才培养的建设目标.
人才培养的建设目标培养综合素质高,创业创新能力强,实践技能扎实的扎根基层,吃苦耐劳,适合广东省畜牧业生产一线需要的应用型高级专门人才.
2222.
师资队伍建设目标.
师资队伍建设目标.
师资队伍建设目标.
师资队伍建设目标100%专任教师达到硕士研究生学历,85%以上教师达到博士研究生学历;实施"名师、名医"工程,建立"名师"、"名医"为主线的双栖教师培养体系,即通过教学研究、科学研究实践培养名师,在特色专业建设期内争取培养1名国家级教学名师,在基础兽医学及预防兽医学方面培养2名广东省教学名师,建设1个广东省级教学团队;鼓励教师临床诊断与治疗及校企合作,使教师具备较强的动物疾病诊疗能力和解决生产问题的实践能力,进而使专任教师成为具有较强教学科研能力的名师和较强临床诊断治疗能力的名医.
3333.
课程体系建设目标.
课程体系建设目标.
课程体系建设目标.
课程体系建设目标争取在基础兽医学方面建设《动物生理学》及《动物解剖及组织胚胎学》2门省级精品课程,建设《兽医免疫学》及《兽医微生物学》2门校级优秀课程;建设3门《兽医免疫学》、《动物性食品卫生检疫学》、《动物生物学》双语教学课程;建设《家畜病理学》、《家畜传染病学》、《动物生物学》等3门特色课程.
4444.
教材建设目标.
教材建设目标.
教材建设目标.
教材建设目标在继续做好教材选用工作基础上,努力使我专业教师主编或参编教材的数量达到9部,同时教师和学生深入生产实际的优势编写图文并茂的专业参考教材20部.
编撰具有专业特色的《禽病学》、《猪病学》及《宠物诊疗学》3本教材,形成具有华南地区特色的教材体系,并力争使其中2部自编教材获奖.
5555.
实践教学建设目标.
实践教学建设目标.
实践教学建设目标.
实践教学建设目标(1)加强实践教学模式和管理模式的创新与规范.
(2)加强实验室建设.
组建完善三个CAI室、CPRS生理实验系统(3)强化教学实习基地建设.
建设完善8个校内教学实习基地和17个校外实习基地6666.
科研促进教学的建设目标.
科研促进教学的建设目标.
科研促进教学的建设目标.
科研促进教学的建设目标争取在现有科研课题的基础上,3年内申报国家级课题9项,申报省部级课题16项,申报地市级课题21项,与企业合作的横向课题经费超过150万元.
二、任务完成情况二、任务完成情况二、任务完成情况二、任务完成情况1.
1.
1.
1.
师资队伍培养创新师资队伍培养创新师资队伍培养创新师资队伍培养创新1.
11.
11.
11.
1教师科研进修与实践进修并举,初步实现教师科研进修与实践进修并举,初步实现教师科研进修与实践进修并举,初步实现教师科研进修与实践进修并举,初步实现""""名师、名医名师、名医名师、名医名师、名医""""培养目标培养目标培养目标培养目标通过在国内外引进人才及对专任教师通过国内外进修、在岗培训和完成自修计划等措施,使97%专任教师有硕士研究生学历,65%以上教师有博士研究生学历;实施"名师、名医"工程,建立以"名师"、"名医"为主线的双栖教师培养体系,即通过教学研究、科学研究实践培养名师,培养了1名广东省教学名师,2名校级教学名师;鼓励教师参与学校动物医院临床诊断与治疗过程,利用校企合作的优势促进教师深入企业和基层,缩短理论与生产实践的距离,强化社会服务意识,使教师具备较强的动物疾病诊疗能力和解决生产问题的实践能力,进而使专任教师成为具有较强教学科研能力的名师和较强临床诊断治疗技能的名医.
针对学历不同教师合理安排培训内容.
对于硕士学历的教师,要以学历进修和业务进修并重,同时考虑技能培训;对博士学历教师,以到企业实践锻炼为主进行培训.
1.
21.
21.
21.
2以教工党支部为核心以教工党支部为核心以教工党支部为核心以教工党支部为核心,,,,坚持不懈地开展师德师风建设坚持不懈地开展师德师风建设坚持不懈地开展师德师风建设坚持不懈地开展师德师风建设,,,,师资队伍品德高尚师资队伍品德高尚师资队伍品德高尚师资队伍品德高尚,,,,作风优良,业务能力强作风优良,业务能力强作风优良,业务能力强作风优良,业务能力强以教工党支部为核心,充分发挥党员的先锋带头作用.
把师德师风建设列入教师的岗位责任制,定期检查和考核,不断提升职业道德素养.
目前兽医学科专职教师37人,其中含省教学名师1人,学校教学名师3人.
享受国务院特殊贡献津贴3人,二级教授3人,国家"百、千、万人才工程"第一、二层次1人,"千百十工程"省级培养对象1人,农业部动物防疫专家1人,农业部兽药典委员1人,农业部兽药评审专家2人,广东省养猪技术体系岗位专家1人,广东省高致病性禽流感防控专家2人,外派访美学者2人(回国),访英学者1人(回国)等.
动物医学专业动物医学专业动物医学专业动物医学专业2004200420042004年被评为学年被评为学年被评为学年被评为学校名牌专业校名牌专业校名牌专业校名牌专业,,,,2008200820082008年被教育部和财政部遴选为高等学校特色专业建设点年被教育部和财政部遴选为高等学校特色专业建设点年被教育部和财政部遴选为高等学校特色专业建设点年被教育部和财政部遴选为高等学校特色专业建设点,,,,2009200920092009年被年被年被年被批准为教育部新增硕士学位授权单位建设点批准为教育部新增硕士学位授权单位建设点批准为教育部新增硕士学位授权单位建设点批准为教育部新增硕士学位授权单位建设点,,,,2010201020102010年被评为广东省特色专业年被评为广东省特色专业年被评为广东省特色专业年被评为广东省特色专业;;;;本团本团本团本团队教工党支部队教工党支部队教工党支部队教工党支部2004200420042004年被广东省教育工作委员会授予固本强基示范点年被广东省教育工作委员会授予固本强基示范点年被广东省教育工作委员会授予固本强基示范点年被广东省教育工作委员会授予固本强基示范点,,,,2006200620062006年被佛山年被佛山年被佛山年被佛山市委授予红旗基层党组织市委授予红旗基层党组织市委授予红旗基层党组织市委授予红旗基层党组织,,,,2008200820082008年获得广东省高校先进基层党组织称号年获得广东省高校先进基层党组织称号年获得广东省高校先进基层党组织称号年获得广东省高校先进基层党组织称号.
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本教学团本教学团本教学团本教学团队先后三次获得佛山科学技术学院教学先进集体和两次科研先进集体.
队先后三次获得佛山科学技术学院教学先进集体和两次科研先进集体.
队先后三次获得佛山科学技术学院教学先进集体和两次科研先进集体.
队先后三次获得佛山科学技术学院教学先进集体和两次科研先进集体.
2011201120112011年动物年动物年动物年动物医学教学团队获得广东省高等学校教学团队立项建设.
医学教学团队获得广东省高等学校教学团队立项建设.
医学教学团队获得广东省高等学校教学团队立项建设.
医学教学团队获得广东省高等学校教学团队立项建设.
建设前(2008年)与建设后(2012年)学术队伍高水平人才数量对比如下:表表表表1111建设前(建设前(建设前(建设前(2008200820082008年)与建设后(年)与建设后(年)与建设后(年)与建设后(2012201220122012年)学术队伍对比年)学术队伍对比年)学术队伍对比年)学术队伍对比项目教授二级教授博士名师特津等人才省部专家出国访问引进硕导建设前1202062106建设后15323875114增加333254182.
2.
2.
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办学模式创新办学模式创新办学模式创新办学模式创新2.
12.
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1强化专业卓越人才培养的针对性和应用性,建立校企培养模式强化专业卓越人才培养的针对性和应用性,建立校企培养模式强化专业卓越人才培养的针对性和应用性,建立校企培养模式强化专业卓越人才培养的针对性和应用性,建立校企培养模式利用现有的校企合作关系,在产学研用基地建设基础上,与广东温氏食品集团公司,正大康地有限公司等国内知名大型养殖、饲料企业建立联合培养卓越人才机制.
在新生中选择1-2班,进行针对性培养,人才培养方案和课程设置由学校和企业根据需求共同协商制定.
学生的实习实践环节到相应的企业完成,聘请企业的专业技术人员担任部分实践性强的课程教师和学生实习实践环节的指导教师.
学生毕业时,企业在双方自愿前提下有优先录用权.
这样培养的学生对企业认同感强,针对性强,适应快.
能够实现对学生、企业、学校三方都有利的互利互动机制.
2.
22.
22.
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2人才培养紧跟社会企业发展和需求,聘请优秀企业家和专业行政主管为客人才培养紧跟社会企业发展和需求,聘请优秀企业家和专业行政主管为客人才培养紧跟社会企业发展和需求,聘请优秀企业家和专业行政主管为客人才培养紧跟社会企业发展和需求,聘请优秀企业家和专业行政主管为客座教授,担任某些课程的主讲教师座教授,担任某些课程的主讲教师座教授,担任某些课程的主讲教师座教授,担任某些课程的主讲教师开设《兽医卫生法规》课程,聘请了广东省兽医卫生监督总所余业东所长,佛山市农业局陈少金局长,佛山市兽医卫生监督所骆丙坚所长等行业主管前来讲课,他们讲课案例多、生动、准确.
深受同学欢迎.
此外,为提高大学生综合素质,在2010年新的人才培养方案中,增设《大学生素质拓展》把课程教学与活动相结合,其中的"社交礼仪"、"沟通技巧"、"团队建设"、"执行力"、"企业文化"等内容均由校外企业家担任.
有讲座、有互动,同学领悟快、感受深,进步明显.
2.
32.
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3本科培养引入双导师制,提高毕业生对社会的快速适应能力本科培养引入双导师制,提高毕业生对社会的快速适应能力本科培养引入双导师制,提高毕业生对社会的快速适应能力本科培养引入双导师制,提高毕业生对社会的快速适应能力在大四毕业论文和毕业实习期间,指定一个校内指导教师和一个校外指导教师.
在毕业论文方向设计和毕业实习环节,以校外导师为主,而毕业论文实验和写作上以校内导师指导为主.
一定程度上选题符合企业需求,缩短了毕业后对企业的适应时间,也促进了学校与企业的了解交流.
3.
3.
3.
3.
实践教学内容和模式的改革与创新实践教学内容和模式的改革与创新实践教学内容和模式的改革与创新实践教学内容和模式的改革与创新基于特色专业改革的需要,动物医学专业在2010年人才培养计划进行了重大调整和修改,以体现以下特色:(1)人才定位为应用型本科人才.
培养的学生要下得去、留得住、干得好.
培养的学生要有知识、懂技术、善管理.
(2)突出基础较厚实(英语、计算机、化学)、实践能力强(生产能力、实验室能力)和综合素质高(营销能力、管理能力、体育素质、心里素质、文学素养等)的特色;(3)以实践教学改革为重点,提高学生的实践能力.
尤其在实践教学内容改革力度较大,主要体现为以下几个方面.
3.
13.
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1实践教学内容的改革实践教学内容的改革实践教学内容的改革实践教学内容的改革针对动物医学专业传统实践教学模式存在内容结构不尽合理、与学科发展和生产实际脱节、不利于培养社会需求的兽医新型人才的问题,对我校动物医学专业的课程实验进行全面、系统改革,整合成独立开课的实验课程,实现了实践教学内容系统化,突显了注重综合性、设计性实验的特点,引入本学科的新内容与实验技术,体现了本专业实践教学的全面性和连续性.
构建了包括实验课程与课外的自选题实验、研究性实验、竞技性实验、临床实战型实践和生产实习等实践环节的动物医学专业实践教学体系.
有效调动学生的学习积极性,促进了兽医专业技能的培养效果,提高学生的专业知识与专业技能水平.
3.
1.
1动物医学专业实践教学存在的主要问题动物医学专业是一个实践性非常强的专业,面对21世纪人才需求的新形势与就业的压力,教学上更强调实践能力和创新能力的培养.
要实现该培养目标,实践教学环节在整个专业教学过程具有举足轻重的作用.
面对新的培养目标,传统兽医教育模式已不能适应人才需求,我校动物医学专业的实践教学主要存在以下不足:3.
1.
1.
1教学内容与学科发展与生产需求联系不紧密传统的教学模式是按照教材的基本内容制定相关的实验项目与内容,没能结合学科发展与生产实际融入新的内容,造成学生在校所学内容与学科发展及生产实际脱节,就业后相当部分知识及技能需要重新学习,加长了工作的适应时间,给用人单位造成学生掌握的知识薄弱、专业技能低下的印象.
3.
1.
1.
2实验课程与内容设置不合理,没有形成课程体系传统动物医学课程是由理论与实验教学两部分组成,实验跟着理论教学走,只作为理论教学的辅助部分.
各课程之间的实验内容没有关联与衔接,甚至出现内容重复现象,实验项目多、内容少,多为独立实验,相互之间没有关联性,使整个专业的实践教学缺乏系统性与整体性.
验证性实验多,往往是由实验员做好实验前期的各项准备工作,实验老师对实验内容进行讲解和示范,学生只是按照老师讲解的实验步骤完成一些验证性的简单操作,对实验结果的分析与讨论不够.
缺乏综合性、创新性实验,结果是学生完成了没有思维的教学任务,经常是"人到心不到"的被动学习,缺乏自主性,不能发挥其创造性和思维能力,难于激发实验学习兴趣.
3.
1.
1.
3实验教学经费不足,影响技能培养在80年代前,长期饲养一定数量的实验牛和购买猪等大动物用于实验教学,随招生人数增加以及物价的快速上涨而实验教学经费增加较少情况下,实验经费彰显不足,教学用动物逐渐变小,从使用牛、猪→山羊→兔子→小白鼠,个体越来越小、数量越来越少,如果完全靠购买实验动物,从数量和质量上均达不到教学要求.
所以部分实验从个人动手→分组动手→教师演示→播放录像,学生动手操作的机会逐渐减少,影响了专业技能的培养.
3.
1.
1.
4传统教学模式不能适应学生主体的变化近年来已是80末与90后成为大学生主体,这一群体有着鲜明的时代特点,有强烈的独立意识,个性化明显,在学习上渴望自主与刺激,需要新鲜感.
传统"填鸭式"或"注入式"的实验教学难于引起学生的学习兴趣,不能适应高等教育对学生多层次培养、因材施教的要求,也是造成学生缺课、逃课的原因之一,最终导致毕业生整体专业技能下降现状.
3.
1.
2动物医学专业实践(实验)教学内容调整改革以"动物医学国家特色专业建设"项目为契机,针对动物专业原有实验课程与实验项目、内容上存在的不足,以整个专业教学内容为整体,以基础兽医学科、预防兽医学科和临床兽医学科为单位,注重各学科之间的联系与衔接,将大部分实验与实践教学内容剥离理论课程,从实验课程、实验项目、内容及学时等全面进行设计与调整,形成动物专业实践教学体系.
3.
1.
2.
1实践(实验)教学内容调整原则课程体系调整总方案是整合实验教学内容,独立开设实验课程.
遵循以下原则:⑴构建完整的专业实践体系,更换陈旧、重复的实验内容,变单独实验为系列实验,强调实验与实验之间、课程与课程之间的衔接与互补;⑵减少演示性、验证性实验,增加综合性、设计性、研究性及创新性实验,提高学生实际操作技能和综合分析问题、解决问题的能力;⑶结合学科发展与生产需求,紧密联系实际应用,引入新的实验内容与实验技术,但要讲求可行性和可操作性,保证实验开出成功率与教学效果.
3.
1.
2.
2调整后的实验课程结构经过调整后90%以上的实验教学内容从原来理论结合实验的教学模式分离出,按照实验内容与课程的关联、互补、系统和可行性进行整合、增减确定新的实验课程、实验项目及实验内容实行独立开课,设定学分,但其开课时间仍基本与相关理论教学同步,依据实验操作、实验报告、实验考核综合评定成绩.
从原来的30门课程实验163个实验项目组合调整为12门实验课程和课程实验,其中7门为独立开设的实验课程,而在5门课程验中有3门为选修课,实验项目调整为112个.
学时数由原来的534学时调整为458学时,其中综合性实验198学时,为总学时数的43.
23%,同时依据华南地区主要以猪和家禽(尤其是水禽)养殖为主,宠物发展较快的地方特点,在第七学期开设以猪病临床诊疗技术、禽病临床诊疗技术和小动物疾病临床诊疗技术为主要内容的兽医综合技能实践课,共4周,约80学时,在教师指导下由学生进行自主设计性实践.
具体课程设置情况见表2.
表表表表2222整合调整后的动物医学专业实验与实践教学课程设置整合调整后的动物医学专业实验与实践教学课程设置整合调整后的动物医学专业实验与实践教学课程设置整合调整后的动物医学专业实验与实践教学课程设置实验课程名称课程性质实验项目数总学时数综合性实验学时数教学目的动物形态学实验课程必修175612基本操作技能与基本专业技能动物技能学实验课程必修14488家畜组织学与胚胎学实验必修816兽医微生物及免疫学实验课程必修12488兽医病理学实验课程必修124830兽医临床诊断学实验必修48临床兽医学实验课程必修97248兽医药学实验课程必修115428预防兽医学实验技术必修157252兽医生物制品学实验选修362小动物疾病学实验选修488经济动物疾病学实验选修362兽医综合技能实践:1.
猪病临床诊疗技术;2.
禽病临床诊疗技术;3.
小动物疾病临床诊疗技术必修34周教师指导,学生自主实践基本专业技能课外:1.
自选题实验(兴趣性)2.
设计性、科研型实验(毕业论文项目、参加教师科研活动、学术基金及开放实验基金项目、竞赛型实验等)3.
临床实战型实践(临床病例诊疗)专业技能拓展生产实习:1.
假期实习2.
毕业实习专业技能拓展与应用3.
1.
2.
3多渠道开设兴趣性、研究性及临战型实践教学在保证大纲计划内教学任务的基础上,鼓励学生利用课余时间利用教学实验室开放、校内实训教学基地(动物医院、研究所等)进行兴趣性自选题实验,校级学术基金和开放实验基金项目、毕业论文研究项目以及参加教师科研活动等研究性实验,参与动物医院临床病例诊疗实践等.
开展一年一度的校内兽医技能操作大赛,并选拔出优秀团体参加华南杯兽医技能竞赛和全国兽医技能操作竞赛.
3.
23.
23.
23.
2构建科学合理的实践教学体系构建科学合理的实践教学体系构建科学合理的实践教学体系构建科学合理的实践教学体系学院各专业具有实践性和技能性非常强的特点,因此要求学生能够进行熟练的操作和具有很强的动手能力.
为培养适合21世纪广东省农业发展需要的高级专门人才,根据基础实践、专业实践和综合实践等三个层次,将实践教学分为实验、课程实习、毕业实习、毕业论文、社会实践和生产实践等六个教学模块或教学环节.
在实践教学环节中,采取课程实验与集中实习相结合,课内实习与课外实习相结合,校内实习与校外实习相结合等实践教学方式,经过几年探索、总结与完善,形成了完整的、具有特色的、效果明显的实践教学体系(见下图).
3.
33.
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3加强实践环节的组织与管理加强实践环节的组织与管理加强实践环节的组织与管理加强实践环节的组织与管理在实践教学管理过程中做到"三个五统一",即在实验教学上做到实验大纲、实验指导书、实验登记表、实验报告、实验成绩的"五个统一";在实习教学上做到实习大纲、实习计划或实习指导书、实习指导教师总结,学生实习总结、实习成绩"五个统一",在毕业论文上做到毕业论文任务下达书、毕业论文任务书、毕业论文、毕业论文成绩、毕业论文答辩记录"五个统一".
通过三步走的方式认真抓好实习环节,第一步,认真制定实习计划.
毕业实习计划包括确定实习各个环节的安排、实习单位、学生分组名单、联系人及其电话、实习点指导教师等.
第二步,选择合适的实习单位.
随着我院毕业生在社会上越来越受欢迎,要求我们派实习生的单位也越来越多,我们选择那些实习条件好的、交通方便的单位作为我院实习基地.
第三步,严格实习考核.
考核内容包括:实习纪律、实习态度、实习考勤和专业技能.
考核方式包括:学生自我考核、实习小组考核、实习单位考核和指导教师考核.
3.
43.
43.
43.
4加大经费投入,改善办学条件加大经费投入,改善办学条件加大经费投入,改善办学条件加大经费投入,改善办学条件建设期内,继续用好广东省高校重点实验室、动物医学国家特色专业建设原有资金120.
0万元;新申报获得广东省教育厅、佛山人民政府和佛山科学技术学院硕点建设专项经费751.
90万元;新申报获得中央财政支持地方高校专项发展基金项目、广东省高校畜禽诊断防控技术开发中心、广东省特色专业以及学校基础实验教学中心、生物技术研究中心等项目经费580.
0万元.
以上共计1451.
9万元用于实验室和科学研究等方面的建设,极大改善了兽医专业的办学条件,见表3.
表表表表3333特色专业立项建设后获得建设经费一览表特色专业立项建设后获得建设经费一览表特色专业立项建设后获得建设经费一览表特色专业立项建设后获得建设经费一览表项目名称经费额度(万元)立项单位批准时间动物医学国家特色专业建设20.
00国家财政部、教育部2008年华南地区动物疾病诊断防治技术创新基地200.
00国家财政部、教育部2010年广东省高校重点实验室100.
00广东省教育厅广东高校畜禽疾病诊断防控技术开发中心60.
00广东省教育厅2011年硕士学位授权建设点99.
00广东省教育厅2009-2011硕士学位授权建设点450.
00佛山市人民政府2010-2012硕士学位授权建设点202.
90佛山科学技术学院2009-2012生物技术研究中心320.
00佛山科学技术学院2007年合计1451.
903.
53.
53.
53.
5实践教学改革的实施效果实践教学改革的实施效果实践教学改革的实施效果实践教学改革的实施效果将整合、调整后的实践教学模式在动物医学专业09级开始实施,经过三届学生的教学初步应用,取得良好的效果.
3.
5.
1整合实验内容,实行多元化实践教学模式,构建了专业实践教学体系通过各课程实验内容的增减、整合,引入了学科发展新知识与新技术,结合生产实际的需求,使专业实践教学内容更加完善、针对性强、新颖、实用.
如在"猪瘟的免疫监测"实验采用了国家标准的酶联免疫检测法和生产上使用较多的猪瘟正向间接血凝试验对临床免疫猪血清进行检测,并对检测结果作出分析与讨论,评价检测猪群的免疫状态及处理建议.
而课外则可以通过科研性实验学习掌握应用PCR检测方法对临床病例进行病原的诊断检测.
实验运用了目前较为先进而实用的实验技术,结合生产实际完成教学任务,体现了实验教学的实用性与新颖性.
对贯穿整个专业的实践内容进行全面的整合与改革,使得各课程、各学科间的实践教学内容实现了整体化与系统化,避免了内容重复,减少了验证实验,增加了综合性、设计性实验,体现了本专业实践教学的全面性和连续性.
结合课外的自选题实验、研究性实验、竞技性实验、临床实战型实践和生产实习等实践环节,构建了系统的动物医学专业实践教学体系,实现了动物医学专业实践的三个层次:第一层次,基础实验——认知、验证、基本技能;第二层次,综合大实验——综合性、设计性实验为主,同时注重系统性;第三层次,增强综合实践能力训练,贴近生产实践,培养学生实际操作技能和综合分析问题、解决问题的能力.
3.
5.
2提高了学生实践主动性,促进专业技能的掌握,利于综合能力的培养实践内容及实验模式的革新,使学生在实践过程必须投入更多的时间与精力,亲自动手完成各实验步骤的操作,分析和解决实验中出现的问题,在基础实验中得到基本操作技能的训练,在综合型、设计性实验中得到基本专业技能培养,在临床实践与生产实习中实现专业技能应用与拓展,在毕业论文、科研活动中得到科研能力的培养.
毕业生在参加全国执业兽医师资格考试达到较高的通过率,2011年动物医学和兽医专业共有134名毕业生,有51名通过全国执业兽医师资格考试通过率为39.
5%.
参加2010年广东省大学生挑战杯竞赛或三等奖一项,09级动医专业学生参加2011年华南兽医杯兽医技能大赛获得特等奖一项,二等奖一项,2012年在生泰尔杯全国兽医专业学生技能大赛中,佛山科学技术学院等动物医学专业学生获得团体一等奖.
4.
4.
4.
4.
教学研究、优秀课程体系、教材建设成果显著动物医学专业重视本科教学内容和课程体系改革,将其作为深化教学改革的核心工作,确定了课程建设的总体改革思路:围绕人才培养目标,以转变教育思想、教育观念为先导,坚持通识教育与专业教育并举、人文教育与科学教育交融,优化课程体系结构,更新教学内容与体系,改革教学方法与手段,加强实践教学环节,构建较合理的人才培养方案,形成由公共基础课、学科基础课、专业课程、集中性实践教学、课外学分等构成的课程体系,培养具有引领意识、创业精神和实践能力的"一专多能"的应用型高级专门人才.
建设期间获得省部级教学研究项目4项,校级教学研究项目13项,取得广东省教学研究成果二等奖1项,校级教学成果一等奖、二等奖、三等奖各1项.
发表教学研究论文24篇.
动物医学专业拥有省级重点课程2门,广东省精品课程培育课程1门,校级优秀课程2门,校级重点课程4门,校级精品课程3门.
主编或副主编教材或专著13部,参编教材或专著10部,教师自编部分课程讲义,尤其是双语教学及实验课程的特色教材或讲义20余部.
动物医学专业拥有省级重点课程2门(全校7门),校级优秀课程2门(全校共10门),校级重点课程4门(全校共24门),校级精品课程3门.
《动物生理学》获广东省精品课程培育课程.
主编或副主编教材或专著18部,参编教材或专著11部,教师自编部分课程讲义,尤其是双语教学及实验课程的特色教材或讲义20余部.
5.
5.
5.
5.
科学研究与学术影响科学研究与学术影响科学研究与学术影响科学研究与学术影响科研工作以应用研究为主,取得较好的社会经济效益.
5.
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15.
15.
1科研立项科研立项科研立项科研立项2008-2012年10月:科研项目共有92项,其中国家级项目12项,省部级项目17项,市厅级项目20项,其他项目43项,到账经费1706.
9万元,平均每年18.
4项,年均经费341.
38万元.
表表表表4444特色专业建设前与建设后科研项目情况比较特色专业建设前与建设后科研项目情况比较特色专业建设前与建设后科研项目情况比较特色专业建设前与建设后科研项目情况比较时间段国家级省级市厅级横向项目累计经费累计(万元)建设前1116201562686.
2建设后12172043921706.
95.
25.
25.
25.
2科研成果科研成果科研成果科研成果2008-2012年:获得科研成果27项,其中主持获得省级成果奖4项,参与1项,省级鉴定成果5项,市厅级成果奖17项.
主持获得的省级成果每年平均2项.
表表表表5555特色专业建设前与建设后获得的科研成果情况比较特色专业建设前与建设后获得的科研成果情况比较特色专业建设前与建设后获得的科研成果情况比较特色专业建设前与建设后获得的科研成果情况比较时间段省部级奖省级鉴定市厅级奖成果累计省级成果年均建设前159151.
2建设后4+15172725.
35.
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35.
3出版著作情况出版著作情况出版著作情况出版著作情况特色专业建设前与建设后出版著作情况比较见表19.
表表表表6666兽医学学科建设前与建设后出版著作情况比较兽医学学科建设前与建设后出版著作情况比较兽医学学科建设前与建设后出版著作情况比较兽医学学科建设前与建设后出版著作情况比较时间段主编副主编参编小计建设前561324建设后10811295.
45.
45.
45.
4学术论文学术论文学术论文学术论文在建设期间,兽医学学科采取奖励激励政策,鼓励教师发表高水平论文,SCI论文和核心期刊论文比建设前有明显提高,详见表21.
表表表表7777兽医学学科建设前与建设后发表的论文数比较兽医学学科建设前与建设后发表的论文数比较兽医学学科建设前与建设后发表的论文数比较兽医学学科建设前与建设后发表的论文数比较时间段SCI收录核心刊物一般刊物小计建设前6342565建设后19118301676.
6.
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产学研相结合,积极为地方服务产学研相结合,积极为地方服务产学研相结合,积极为地方服务产学研相结合,积极为地方服务始终坚持"立足佛山,面向广东,辐射全国,服务基层"的办学宗旨,贯彻落实学校"育人为本、质量立校、特色办学"的办学理念,以本科教学为中心、学科建设为重点、科学研究与社会服务为两翼,走"产、学、研"发展之路的办学思路,逐步形成了"产学研相结合,积极为地方服务,大力培养高素质应用型高级专门人才"的办学特色.
在校内基地建设中,动物医院是教学、科研、生产与服务一体化的基地,该院一方面是全系教职工临床技术实践锻炼的场所,同时为教师提供了丰富的科研素材,更为重要的是为学生临床实践提供了机会.
据初步统计,3年来动物医院为佛山、肇庆、广州等地区医治的猪、牛等家畜约100万头,犬、猫等宠物约2万只,鸡、鸭、鹅等家禽逾2000万只,有效的保证了本地及周边地区养殖业的健康发展.
动物医院的诊疗水平高,在广东省享有很高声誉,创造了显著的经济效益和社会效益.
在校外产学研基地方面,共建立生产实习基地17个,每年通过派遣毕业生进入实习基地进行生产实习,同时指导教师根据基地及学生反应出的问题进行分析研究与指导,使生产实习基地与学院达到双赢.
特别是与广东温氏食品联营公司和广东天农食品有限公司合作,多次派有实践经验的教师带学生、研究生等帮助企业解决生产中的实际问题,取得了较好的结果,得到了企业的认可.
如:解决了博罗公司长期困扰生产的猪病,使其保育猪的死亡率由原来的11%下降到4%.
联营公司连续两年给动物医学系每年考上研究生颁发奖金合计5万元,获得猪场仔猪保健技术和博罗公司猪病综合防治研究项目等多项横向课题.
参与了广东省天农食品有限公司的国家品牌清远皇中皇鸡的品种培育、规范和标准认证等工作,为天农公司的快速发展做出了积极贡献.
7.
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强化素质教育,大力培养高素质应用型高级人才强化素质教育,大力培养高素质应用型高级人才强化素质教育,大力培养高素质应用型高级人才强化素质教育,大力培养高素质应用型高级人才7.
17.
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1学生综合素质培养模式的创新学生综合素质培养模式的创新学生综合素质培养模式的创新学生综合素质培养模式的创新根据学农的专业特点,以社会、行业和企业需求为导向,在2004年提出"两线管理、三结合与三为主"的综合素质培养模式为基础上,确定以思想道德素质、专业技能素质、身体心理素质、人文美学素质智、智能创新素质与职业素质为综合素质的一级指标,以"一个中心、两个重点、三线管理、四个结合、五个模块"为基本架构的动物医学专业学生综合素质培养模式.
进一步优化和确立了"培养适合21世纪广东省畜牧业发展需要,能为广东省的畜牧业服务,能面向基层、服务地方的,具有引领意识、创业精神、一专多能的高素质应用型高级动物医学专业人才"的培养目标.
围绕上述人才培养目标,设计了"一个中心、两个重点、三级管理、四个结合、五个模块"的综合素质培养模式.
"一个中心"是指以以学生为中心,尊重学生的主体地位和个性发展,使学生在知识、能力、素质三个方面有机地融合;学院的学生工作、学科建设、科研实践活动、校园文化都围绕这一中心开展.
"两个重点"是指以"三风建设"及"学生创新实践活动"为重点;积极向上的学风、教师严谨教学的教风、良好的校风是形成良好的学习态度、工作作风和浓厚的学习氛围的前提条件,有助于学生的崇高思想道德素质的沉淀和塑造.
"三级管理"是指以"学院行政-系行政-教研室-教师线"、"学院党总支-辅导员-党支部-班主任线"和"院学生会-学生党员-班级干部线"的三级管理;三线管理的模式分别从教师任课的层面、教辅督促学生课后的层面、学生党员干部监督学生课前的层面三管齐下,让学生形成"自我管理、自我监督、自我约束"的意识.
"四个结合"指课内与课外结合、学期与假期结合、学院与企业结合、理论与实践结合;扎实的理论基础和熟练的操作技能要求学生在学习课本的理论知识时必须理论联系实践,学院积极为学生搭建的校企合作平台,利用第二课堂课外活动、寒暑假的社会实践活动,让学生从"书本理论-实践差距-寻找原因-解决途径"当中,变"要我学"为"我要学",增加对专业知识的理解和钻研问题的兴趣.
"五大模块"是指学院品牌活动模块、学生科研创新模块、社会实践活动模块、校企共建实践班模块、本科生导师制模块.
五大模块分别从思想道德素质、专业技能素质、身体心理素质、人文美学素质、智能创新素质与职业素质的不同层面构造动物医学专业学生高素质培养模式的实战性.
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2结合专业特点,开展了具独树一格的品牌活动结合专业特点,开展了具独树一格的品牌活动结合专业特点,开展了具独树一格的品牌活动结合专业特点,开展了具独树一格的品牌活动学生社团是学生最感兴趣、活动形式最灵活的组织.
学生专业社团活动,对于完成课内与课外实践和社会实践,达到提高学生专业技能、提高教学质量的目的发挥着积极的作用.
技能大赛是大学生综合素质培养的有效载体,是学生专业知识技能提升的重要方式、有利于学生团队精神的提高,锻炼了学生的心理素质.
学院结合农科专业特点的要求,成立了"畜牧兽医协会"、"畜牧兽医精英班"、"生物协会"等专业社团,深化学生社团的实践环节,把学生社团建设成为第一课堂的延伸和补充.
2003年开始至今,学院与广东腾骏动物药业股份有限公司保持持久的合作关系,每年举行一次"腾骏杯"专业技能大赛,为所有的同学提供了平台,在专业老师的引导下,开展一系列专业性活动.
对每个班级参赛的同学进行赛前培训,邀请本专业老师作为评委,对比赛项目如禽畜注射、采血、染色镜检、小兔肠管吻合手术等实验技能比赛,广东腾骏动物药业股份有限公司对获奖的班级进行一定金额的奖励,激发学生学习兴趣和提高动手能力,又加强同学间的合作精神和提高了各自的专业操作技能.
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3协助教师科研,发掘学生科研创新能力协助教师科研,发掘学生科研创新能力协助教师科研,发掘学生科研创新能力协助教师科研,发掘学生科研创新能力大学生参与科研活动,能更好培养学生创新意识,刻苦耐劳,实事求是,勇于探索的精神,锻炼和提高实践能力和设计能力,发现问题和解决问题的能力,是全面提高学生的综合能力和素质,为社会培养创新型综合人才的有效可行途经.
学院以协助教师科研和开展学生学术基金项目为切入点,培养学生创新思维和创新能力.
创建良好的学术科研气氛,让动医学生参与到教师的科研活动中,以教师的科研课题带动学生科研创新的思维.
动医专业拥有一支结构合理、学术水平高、创新能力强的学科队伍,承担国家、省部、市级科研项目、企业横向合作课题多项,在主持课题老师带领下,指导学生成立学术小团队,利用课余时间参与老师科研实验实施的全过程.
学校学工部在全校学生中启动学生学术基金项目申报工作,学校挑选其中的优秀作品参加广东省"挑战杯"大学生课外学生科技作品竞赛.
动物医学系领导班子非常重视此项工作,要求全体教师要积极带领学生参加我校"挑战杯"大学生课外学术科技作品竞赛活动,鼓励学生参加"学术基金"、"实验室开放基金"的实验训练.
由教师指导学生参与组织申报,重视应用研究,适当兼顾基础研究.
课题源于生产实际,成果服务于产生实际,即从实际中来,到实际中去.
通过科学研究活动激发学生的专业兴趣,拓宽知识面,从而培养了学生的动手能力,科研能力和创新意识.
学院对获奖的教师与学生给予一定奖励.
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4创新社会实践基地模式,拓展社会实践活动领域创新社会实践基地模式,拓展社会实践活动领域创新社会实践基地模式,拓展社会实践活动领域创新社会实践基地模式,拓展社会实践活动领域组织高校大学生参加社会实践是中国特色社会主义高等教育的重要组成部分,是全面贯彻党的教育方针,推进大学生素质教育的重大措施和不可缺少的环节,是促进教育与科技、经济结合的重要形式和途径.
社会实践业已成为最为普及的提升学生自身综合素质的方式.
学院积极探索社会实践活动的模式,将其贯穿校内的教学实习、勤工助学、寒暑假三下乡的活动中.
2007年至今与广东永顺生物制药公司合办了"永顺三下乡活动";2009年开始至今的暑假温氏畜牧场实践活动等.
组织学生到农村、到生产基地、用人单位进行实践活动,实践活动结束后递交三下乡科技论文和实践活动体会,可以增强学生的社会责任感和历史使命感,又提高了学生对专业知识的巩固和写作水平.
通过实践,增强了学生的动手能力,同时使学生切身感受到基层单位对最基本的科技文化知识的迫切要求,而且磨练了学生的意志,培养了理论联系实践的良好学风,使他们感受到专业技能在工作中的重要性,从而更加坚定目标,振奋精神,勤奋学习,努力把自己培养成为"四有"人才.
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5校企共建,以动物医学专业为突破口,实施兽医精英计划校企共建,以动物医学专业为突破口,实施兽医精英计划校企共建,以动物医学专业为突破口,实施兽医精英计划校企共建,以动物医学专业为突破口,实施兽医精英计划校企合作是高等教育可持续发展的生命力之所依.
多年来,动医系子积极探索新途径,积极推进校企合作.
我院同华南畜牧设备有限公司共建了"华南畜牧设备班",与欧誉食品公司共建了"法国皇家宠物医院素质拓展班",与几家公司合办了"畜牧兽医精英班"等.
2007年以我学院动物医学这个品牌专业为突破口,以"兽医精英计划"为龙头,积极推进学院"专业精英计划".
"畜牧兽医精英班"是针对企业提出的培养目标与企业实际相结合的思路,由企业和学院各指定一名班主任,组织双方的高技能人才为精英班学生课外授课.
以大三学生为主体,以第二个学期校内实践培训为抓手,利用暑假科技下乡为载体,联系广东省内畜牧兽医龙头企业,在暑假期间把"理论素质优良,专业技能丰富"的学生送到各龙头公司进行实践.
通过这种方式,让公司能够感受到我校学生素质技能的优势,大大促进了学生就业.
社会实践基地模式与兽医精英计划已经将校企合作由单一的资金资助上升到更高的一个层次,初步形成"学校-企业"订单式的模式;有一部分学生社会实践期间工作表现突出,已和该实践单位定下了就业意向,毕业实习单位提前落实,由大四的实习期提前进入工作的试用期.
这种订单式的模式既解决了学生就业压力,加深并扩宽了校企合作的联系和范围;仅2010年一年,学院与4家企业合办了实践班,与6家企业进行了专业实践技能的培养,有12家企业在学院设立了奖助学金和参与学生活动,共与40多家企业进行了实习实践基地的建设,利用企业资金约100万元,共有接近500名同学受到了资助或奖励,让全院接近2000名学生都得到了锻炼的机会,提高了自身的素质,大力推进了学院高技能、创新型人才的培养.
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6动物医学专业的学生综合素质培养模式的实施效果动物医学专业的学生综合素质培养模式的实施效果动物医学专业的学生综合素质培养模式的实施效果动物医学专业的学生综合素质培养模式的实施效果在对以上学生综合素质培养模式成效调查中发现,大部分教师和学生认为效果较好,毕业生受到用人单位和社会的欢迎与高度认可,招聘单位认为动物医学专业的学生具有吃苦耐劳精神和创新实践的能力,专业基础扎实、实践能力较强,综合素质逐年提升等特点.
2010年,学院对动物医学专业毕业生进行调查,发出毕业追踪调查表64份,回收61份,回收率为95.
3%.
单位对毕业生综合评价满意度为82%,比较满意16.
45%;大部分单位对学生的思想表现、敬业精神、工作态度及同事协作精神满意度高于88%.
评价结果见表8:表表表表88882010201020102010年动物医学专业毕业生追踪调查表年动物医学专业毕业生追踪调查表年动物医学专业毕业生追踪调查表年动物医学专业毕业生追踪调查表满意程度(项目)满意比较满基本满意不满意1、思想表现58(95.
1%)3(4.
9%)2、敬业精神54(88.
5%)6(9.
8%)1(1.
7%)3、工作态度54(88.
5%)7(11.
5%)4、专业知识35(57.
4%)18(29.
5%)8(13.
1%)5、工作能力与水平42(68.
9%)14(22.
9%)5(8.
2%)6、创新能力32(52.
5%)23(37.
7%)6(9.
8%)7、与同事协作精神56(91.
8%)4(6.
6%)1(1.
6%)8、工作实绩47(77%)12(19.
7%)2(3.
3%)综合评价50(82%)10(16.
4%)1(1.
6%)2009年对动物医学系220名学生进行"腾骏杯"专业技能大赛调查问卷,91.
4%的学生愿意参加专业技能类的竞赛活动,69.
1%的学生认为组织得比较好.
调查结果见表9:表表表表99992009200920092009年年年年""""腾骏杯腾骏杯腾骏杯腾骏杯""""专业技能大赛调查问卷(动物医学共专业技能大赛调查问卷(动物医学共专业技能大赛调查问卷(动物医学共专业技能大赛调查问卷(动物医学共220220220220份)份)份)份)1、您是否愿意在大学里参加专业技能类的竞赛活动A.
愿意(91.
4%)B.
不愿意(8.
6%)2、您有参加过"腾骏杯"专业技能大赛吗A.
有(36%)B.
没有(67%)3、您参加过哪一届的比赛(可多选)A.
第四届(2006年)(6.
4%)B.
第五届(2007年)(18.
2%)C.
第六届(2008年)(63.
2%)D.
没有4、您觉得在大学里参与一个专业技能类的竞赛对您有什么意义(可多选)A.
能更多地了解专业知识(57.
3%)B.
能把所学的知识运用到实践中去,锻炼自己的实际操作能力(77.
3%)C.
增加参加学校活动的经历,为将来写简历做铺垫和基础(39.
1%)D.
促进班级团结(42.
3%)E.
其他(9%)5、您所参加的比赛项目的难度如何A.
很难(2.
3%)B.
比较难(33.
6%)C.
不难(45.
5%)D.
没有难度(10.
5%)6、专业技能比赛设置的项目与自身所学专业的知识有联系吗A.
关系密切(36.
4%)B.
有些联系(44.
1%)C.
没有联系(5%)7、您觉得该活动前期的宣传力度及效果如何A.
很好(4%)B.
比较好(51.
4%)C.
不太好(36.
8%)D.
不好(7.
3%)8、您对比赛前进行的培训感觉如何A.
培训非常有用(45%)B.
培训效果不大(48.
6%)C.
没有必要培训(4%)9、赛前培训及比赛时所用的设备情况如何A.
设备齐全(32.
3%)B.
设备欠缺(43.
6%)C.
设备条件差(18.
6%)10、您觉得在比赛中获奖的影响因素有哪些(可多选)A.
队伍本身的操作水平(70.
5%)B.
培训的效果(51.
4%)C.
受观众影响(15.
9%)D.
所用设备(30%)11、您觉得大赛评比中所用的评分标准设置合理吗A.
非常合理(2.
3%)B.
比较合理(70.
5%)C.
不够合理(22.
7%)D.
不合理(4.
5%)12、您觉得参赛的场地条件如何A.
很好(1.
8%)B.
比较好(18.
2%)C.
还可以(55%)D.
不好(25%)13、您觉得学院老师对该活动的重视度高吗A.
很重视,并积极提供帮助(7.
7%)B.
比较重视,参与度比较高(62.
7%)C.
不太重视(25.
9%)D.
不重视(3.
6%)14、您觉得学校各方面对该活动的组织情况如何A.
组织得很好(5%)B.
组织得比较好(69.
1%)C.
组织得不够好(21.
4%)D.
不好(4.
5%)15、您觉得活动举办的频率该如何设置A.
1次/学年(30.
5%)B.
1次/学期(48.
2%)C.
2次/学期(16.
8%)D.
1次/2年(27%)16、您觉得该活动的影响力表现在哪些方面(可多选)A.
提高自身对所学专业的兴趣(79.
5%)B.
获奖经历对将来就业有一定帮助(40.
5%)C.
促进校企联系(42.
3%)D.
没影响(6.
8%)17、您认为培养本科生专业技能的目的是:A.
完成教学任务(8.
6%)B.
为专业理论知识服务(37.
7%)C.
提高学生动手能力(67.
3%)D.
为将来的工作做准备(19.
5%)E.
其他(3%)本成果在5年时间内在动物医学专业进行推广应用,取得了显著成效.
(1)从2007年至今培养了713名毕业生,每年的就业率都在96%以上(2007年96.
3%,2008年98.
53%,2009年100%,2010年98.
72%),动物医学专业就业率在学校名列前茅,出现供不应求的良好局面;(2)学生的综合素质能力逐年提高:2010年对27个单位,61名毕业生进行质量追踪调查,单位对毕业生综合评价满意度为82%,比较满意16.
45%;(3)考研率连续5年全校第一,其中动物医学专业考研学生占30%以上,结果见表10:表表表表101010102007200720072007----2011201120112011年动物医学专业学生考取研究生占全校及学院考取学生总数年动物医学专业学生考取研究生占全校及学院考取学生总数年动物医学专业学生考取研究生占全校及学院考取学生总数年动物医学专业学生考取研究生占全校及学院考取学生总数年份全校考取人数动物医学专业考取人数动医专业所占学校考取比例研究生录取率(录取数、毕业生数)20071013214.
9%21.
77%2008591911.
9%20%2009882011.
4%19.
8%2010571924.
6%17.
0%2011831715.
7%15.
5%(4)毕业2年内全国执业兽医师考试通过率:2010年开始全国开展执业兽医师资质考试,平均报考通过率约为10%.
我校毕业生2010年通过227人.
2011年全国执业兽医师考试,广东省共通过550人,佛山科学技术学院毕业生通过257人.
约占全省50%,其中应届本专科毕业生134人,通过51人,通过率为39.
5%.
在全国名列前茅.
(5)学生综合素质高,创新能力强,5年获得省级以上奖励"挑战杯"广东大学生创业计划竞赛银奖2项、铜奖1项、2008年广东省大学生武术套路锦标赛(42式太极拳第三名、42式太极剑第五名)1人;第一届广东省大学生"U势界"创业项目大赛优秀项目奖一项(2009)、第三届广东大学生科技学术节之生物化学实验技能大赛三等奖一项(2009);广东大学生"百名福彩公益之星"一名(2010)、广东省"福彩公益团队奖"一项(2010).
2007-2010年指导学生参加广东省农业厅组织回乡大学生寒假开展农业科技下乡活动,动物医学专业学生获一等奖4人,二等奖16人,三等奖22人.
2012201220122012年年年年11111111月月月月4444日日日日,,,,在全国大学生第二届动物医学专业技能大赛中在全国大学生第二届动物医学专业技能大赛中在全国大学生第二届动物医学专业技能大赛中在全国大学生第二届动物医学专业技能大赛中,,,,佛山科学技佛山科学技佛山科学技佛山科学技术学院代表对获得大赛一等奖.
术学院代表对获得大赛一等奖.
术学院代表对获得大赛一等奖.
术学院代表对获得大赛一等奖.
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强化教学管理,持续提升授课质量强化教学管理,持续提升授课质量强化教学管理,持续提升授课质量强化教学管理,持续提升授课质量科学、规范的教学管理,是加强教学建设、推动教学改革、维护教学秩序、提高教学质量的保证.
动物医学专业围绕教学改革这一核心,坚持以人为本,从严管理,加强管理队伍建设,提高整体素质.
强化内涵建设,着力建立规范、指导、检查和评价机制,构建科学、完善的教学质量监控体系,有效保证了人才培养目标的实现.
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1重视教学管理队伍建设重视教学管理队伍建设重视教学管理队伍建设重视教学管理队伍建设教务工作是学校教学管理工作的重点,高校教务管理水平的高低直接影响高校的教学秩序和教学质量.
我校近年来实行了更具弹性、更灵活的学分制管理,对教务管理提出了更高的要求,教务管理也变得更复杂.
教务工作的特征是杂、细、过程长.
稍有疏忽大,就有可能造成教学秩序混乱,或造成事故.
学院领导充分认识到,建立一支素质高、业务精、责任心强的教学管理队伍,是提高教学管理水平,保证教学工作正常运转的关键.
因此,系班子十分重视教学管理队伍建设.
在工作中能正确领会和贯彻学校的各项规章制度,依章办事,使教学管理工作不断规范化和现代化.
以人为本,做好管理工作育人,服务育人,营造良好的教书育人氛围和学生学习氛围.
做到有细心、耐心、爱心、责任心.
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2重视制度建设重视制度建设重视制度建设重视制度建设动物医学专业严格执行学校的各项规章制度,认真落实,规范管理.
结合教学实施过程的具体情况制定了并落实学院教学文件,进一步规范了教学管理,效果显著.
一是建立了教学管理机构.
专业成立了学术委员会、教学指导委员会、实验室建设指导委员会、教学督导组、教材建设指导委员会,从各方面对学校各项教学规章制度的执行进行严格的监控.
二是定期开展各种教学检查活动.
定期开展期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查、毕业论文工作检查、试卷专项检查、实习工作检查、人才培养计划落实情况检查、新办专业评估检查等工作.
同时,不定期召开教学指导委员会会议,讨论研究解决检查中发现的问题,不断强化教学管理.
三是严格执行日常教学管理,维护良好的教学秩序.
在教学管理过程中,做到了"五个严格",即严格执行人才培养计划、严格执行调、停课审批程序、严格执行考试纪律、严格学籍和学位管理、严格执行教学奖惩制度,以保证教学质量为中心.
在教学过程中严格执行四个"五个统一".
在理论课教学上,做到人才培养计划、教学大纲、教学日历、课程表、学习成绩的"五个统一";在实验教学上做到实验大纲、实验指导书、实验登记表、实验报告、实验成绩的"五个统一";在实习教学上做到实习大纲、实习计划或实习指导书、实习指导教师总结,学生实习总结、实习成绩"五个统一",在毕业论文上做到毕业论文任务下达书、毕业论文任务书、毕业论文、毕业论文成绩、毕业论文答辩记录"五个统一".
教学规章制度的严格执行,维护了正常的教学秩序,规范了教学管理,保证了教学质量.
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3加强日常教学管理加强日常教学管理加强日常教学管理加强日常教学管理动物医学专业一贯十分重视课堂教学的过程管理和教学质量提高,为了加强对教学质量的监督,及时掌握课堂教学情况,学院制定了试讲制度、听课制度,对系及教研室各级领导的听课数量作了明确规定.
成立教学质量检查督导小组,督促日常教学任务的完成与规范化建设,督促和和指导教学管理的同时,注重加强对青年教师的培养,拟定进修学习和攻读学位的计划并逐步实施.
动物医学专业对每学期的期初、期中、期末教学检查工作十分重视,按照学校教务处的布置和要求,成立以主管教学主任为组长的教学检查小组,认真部署和检查教学情况.
具体有以下几个方面:8.
3.
1根据学校教务处部署和安排,对教师的教学常规工作进行多次检查学期初:检查教师各类计划的完成情况,教学日历是否按照规范编写,教师和学生在第一周是否按课程表到位上课,有课程实习的课程是否按照规范编写实习执行计划等;上学期归档的教学资料(A、B卷及评分标准、学生A、B卷、学生成绩及试卷分析、实习的归档资料、实验的归档资料)和教学日历;检查上学期试卷是否按照规范批改、装订和上交.
对检查发现的问题进行通报和限期整改.
学期中:系教学质量评估小组也有针对性地组织了听课,认真检查了教师的各科教案,相关的计划、进度与教案以及课堂教学的内容是否一致.
每学期中期召开学校督导组专家、主管理教学院长、系主任、教务员参与的学生座谈会.
学期末:认真检查了教师的是否按照计划、进度授课,停、调课手续是否齐备,教师出学生A、B卷是否规范,批改试卷是否规范,有无在规定时间上传和提交,学生成绩分析和登记表是否规范等,对存在的问题进行了指正.
8.
3.
2注重提高课堂教学效果授课老师都能采用多媒体教学,而且课件内容丰富,图文并茂,信息量大,上课效果良好.
学院、系教学质量评估小组经常进行随机听课(每人每学期6学时以上),深入到课堂教学之中,了解教师的课堂教学情况,特别加强了对薄弱课程的巡查,及时发现问题,解决问题.
在此基础上,要求各学科教师切实转变教学观念,改进教学方法,变换教学手段,根据学科特点,优化教学过程,采用启发式、讨论式等新的教学方法保证了每一节课的教学效率与质量,力求每一节课使不同类别的学生都有所得.
8.
3.
3积极协助配合校聘专家的日常教学检查工作和学院领导听课组的工作;三年来,学院、系领导听课次数平均每学年5以上次.
做好教学日常管理:如老师调、停课等,并及时通知老师和学生.
8.
48.
48.
48.
4重视学生毕业论文工作,保证毕业论文质量重视学生毕业论文工作,保证毕业论文质量重视学生毕业论文工作,保证毕业论文质量重视学生毕业论文工作,保证毕业论文质量通过做毕业论文能够使学生理论联系实际,培养学生分析问题、解决问题和运用知识的能力,同时也培养动手能力和开展科学研究的能力,树立严谨的科学态度.
各专业都非常重视毕业论文工作,重视学生毕业论文的过程管理和毕业论文的答辩工作.
各系成立了毕业论文工作的领导小组,安排讲师以上职称或具有硕士学位以上的教师根据自己的专业方向、科研课题以及生产场(厂)需要解决的技术问题,提出论文题目,供学生选择.
结合各学科的特点,学生一般毕业前1~2年在指导老师的指导下做好了选题工作,学生的选题情况,由毕业论文领导小组审核确定.
同时,加强毕业论的审核、评定、答辩等管理,收到了明显效果.
学生的毕业论文具有较高质量,每年都有一批高质量的毕业论文在专业杂志上发表.
9999特色专业建设任务完成情况特色专业建设任务完成情况特色专业建设任务完成情况特色专业建设任务完成情况综上所述,对照建设任务指标,已经全面完成建设任务.
见表表表表11111111特色专业建设任务指标与完成情况对照表.
表表表表11111111任务指标与完成情况对比表任务指标与完成情况对比表任务指标与完成情况对比表任务指标与完成情况对比表项目内容任务指标完成情况自评人才培养的建设目标应用型高级专门人才应用型高级专门人才培养特色鲜明完成师资队伍建设目标85%教师达到博士实施'名师、名医'工程争取1名国家级教学名师2名广东省教学名师1个广东省级教学团队85%教师达到博士实施'名师、名医'工程效果显著1名广东省教学名师1个广东省级教学团队完成课程体系建设目标争取2门省级精品课程,2门校级优秀课程3门《双语教学课程;3门特色课程.
1门省级精品课程,2门校级优秀课程3门《双语教学课程;3门校级精品课程.
完成教材建设目标主编或参编教材9部,参考教材20部.
主编、副主编18部1参编的教材10部.
自编特色教材20部超额完成实践教学建设目标组建完善三个CAI室CPRS生理实验系统完善8个校内教学实习基地和17个校外实习基地组建完善三个CAI室CPRS生理实验系统完善8个校内教学实习基地和26个校外实习基地超额完成科研促进教学国家级课题9项中国家级项目12项超额完的建设目标省部级课题16项横向课题经费150万元省部级项目17项市厅级项目20项,横向课题43项,经费409万元.
总到账经费1706.
9万元成9.
9.
9.
9.
国家特色专业和广东省特色专业建设成果推广情况国家特色专业和广东省特色专业建设成果推广情况国家特色专业和广东省特色专业建设成果推广情况国家特色专业和广东省特色专业建设成果推广情况动物医学2003年被评为学校名牌专业,2008年被教育部和财政部遴选为高等学校特色专业建设点,2009年被批准为教育部新增硕士学位授权单位建设点,2010年被评为广东省特色专业.
动物医学专业在50多年的办学过程中始终贯彻"育人为本、质量立校、特色办学"的办学理念,坚持以教学为中心、学科建设为重点、科学研究与社会服务为两翼,走"产、学、研"发展之路的办学思路,逐步形成了"一专多能"、"校企联合培养"和"本科生双师导师制"等人才培养模式和"产学研相结合,积极为地方服务,大力培养高素质应用型高级专门人才"的办学特色,体现了"区域性、应用性和实践性"专业特色.
这些办学理念和经验通过发表教研论文、全国学术性会议,尤其通过全国兽医学学院长会议平台的交流与宣传在国内进行了推广,形成了较大影响.
""""地方高校动物医学专业高素质应用型人才培养的创新与实践地方高校动物医学专业高素质应用型人才培养的创新与实践地方高校动物医学专业高素质应用型人才培养的创新与实践地方高校动物医学专业高素质应用型人才培养的创新与实践""""等等等等3333项教省级项教省级项教省级项教省级学成果奖的推广情况学成果奖的推广情况学成果奖的推广情况学成果奖的推广情况这些成果已成果的部分内容在佛山科学技术学院的2001年第二届教学工作会议、2003年的第三届教学工作会议、2003年的第四次教学研讨会上以及2008年第五届教学工作会议上作了专题经验介绍,在全校进行推广,为本校其它专业的人才培养提供了宝贵经验,许多专业纷纷到我系了解学习.
本团队先后同湛江海洋大学、韶关学院、安徽技术师范学院、河北农业技术师范学院等地方农业院校进行了交流,为地方高校的动物医学专业人才的培养提供了经验.
同时得到中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学和华南农业大学等重点大学专家教授的肯定.
例如:省名牌专业评审专家组认为:动物医学专业的办学条件好,特别重视实践,学生动手能力强,培养的学生质量高,形成了较明显的办学特色.
华南农业大学兽医学院院长曾振灵教授认为:佛山科学技术学院动物医学专业的人才培养模式是可行的,效果显著,具有较高的推广价值.
精品课程网站推广情况本团队所属的精品课程《动物生理学》、《家畜解剖与组织胚胎学》和《兽医免疫学》等均建设了精品课程网站,内容包括教学队伍、教学内容、教学条件教学方法与手段、网络课程、教学改革等情况,免超额完成费为全国同行和学生浏览、学习.
三、存在的问题及改进的措施三、存在的问题及改进的措施三、存在的问题及改进的措施三、存在的问题及改进的措施1.
1.
1.
1.
实践教学基地建设严重滞后实践教学基地建设严重滞后实践教学基地建设严重滞后实践教学基地建设严重滞后动物医学专业之所以能在专业建设、学科建设和实验室建设等方面取得一定成绩,其中一个重要原因是有一些特色鲜明的实践教学基地.
实践教学基地在动物医学专业教学、科研、人才培养以及对外服务等方面发挥着重要作用,为专业、学科和高质量人才培养提供了重要支撑作用.
随着新校园的规划,动物医学专业属下动物医院从校园南区拆至校园附近的临时板房,不但存在严重的生物安全隐患,也严重影响师生工作和学习热情.
尽管动物医学专业专业教职员工克服重重困难,尽量确保教学质量不受影响,但是一直未能找到良好的应对策略,望学校相关职能部门协调一致,尽快解决学院实践教学基地存在的问题.
动物医学专业再次呼吁,实践教学基地的破坏严重影响了人才培养、教学和科研工作的正常进行;更令人忧心的是动物医学专业传统优势的办学实力不仅同华南农业大学的差距越来越大,而且与广东海洋大学、仲凯农业工程学院等相关专业的优势在逐渐消失;动物医学专业作为国家及广东省特色专业,同时又是校名牌专业,如今面临实践基地的建设危局,尽管曾多次向学校提出加快基地建设速度的请求,但一直受限于新校区建设的制约,而迟迟没有进展.
2222.
教职工的敬业精神和协作精神有待进一步提高.
教职工的敬业精神和协作精神有待进一步提高.
教职工的敬业精神和协作精神有待进一步提高.
教职工的敬业精神和协作精神有待进一步提高动物医学专业通过长期的师德和教风建设,培养了一大批教学水平高、教书育人、德才双馨的师资队伍,他们都辛勤工作在教学和人才培养的第一线,形成了爱岗敬业、严谨治学、从严治教、作风扎实、团结协作的良好教风;但是,由于近几年来,教师队伍的扩大、教师的教学工与科研任务繁重、社会服务多等原因,学院内也存在一些不良教学风气,教职工凝聚力不是太强.
学科、科研和教学团队意识不强,团结有力的大团队尚未真正形成.
针对上述情况动物医学专业的具体对策为:召开全体教师参加的师德师风建设年动员大会,召开系及教研室党政领导班子师德师风建设专题工作会议,开展"学习规范,加强教风学风建设,提高人才培养质量"为主题的教研活动;组织召开学生座谈会和各班主题班会,认真听取和收集学生对师德师风方面的意见和建议,认真梳理、总结,提出解决方案,有针对性地指导师德师风建设工作;组织学生投票选出"我心目中的好老师",挖掘我院师德师风的先进典型,用身边的师德师风感人事迹,激励全院教师树立"以生为本、依法执教、以德治教"的理念;成立了教学督导小组,对每学期各位任课教师的授课情况按照授课内容、授课效果、学生课堂质量、承担课程门数、综合评价等进行随机听课评分;开展广东省、学校教学名师、优秀青年教师及连续10多年获课堂教学质量评估优秀奖教师的公开课教学观摩活动开;开展45周岁以下(含45周岁)中青年教师课堂教学竞赛以及优秀多媒体课件评选等系列活动.
上述措施,营造了良好的教学交流和学习讨论氛围.
附表附表附表附表1111动物医学专业师资队伍基本情况(按教研室)动物医学专业师资队伍基本情况(按教研室)动物医学专业师资队伍基本情况(按教研室)动物医学专业师资队伍基本情况(按教研室)教研室序号姓名年龄学历职称职务重点培养(批准文号)受表彰称号、批准单位及时间(批准文号)基础教研室1马春全47博士教授系主任广东省现代农业产业技术体系岗位专家20092王丙云46博士教授学院院长校级"千百十"重点培养广东省高校教学名师奖广东省南粤优秀教师校级教学名师奖3刘为民51博士教授4邓桦41博士教授佛山市教育系统优秀教师校级"三育人"优秀奖5赵海全43博士教授6杨鸿43博士教授系书记7王敏儒45博士副教授8陈志胜36博士副教授校级"千百十"重点培养9王政富52本科副教授佛山市优秀教师校级"十佳"教师校级"三育人"优秀奖10区炳庆43硕士副教授11陈芳37博士副教授12陈胜锋39博士副教授13卢卫红39硕士副教授预防教研室14顾万军52博士教授学院书记教育部高等学校骨干教师教技司(2000)65号国务院政府特殊津贴(批准文号:2001944020)广东省南粤优秀教师校级教学名师15黄淑坚43博士教授教务处副处长,校级"千百十"重点培养;校级优秀青年教师16娄华46博士教授系副主任校级"三育人"优秀奖)17陈建红51硕士教授校级"千百十"重点培养国务院政府特殊津贴校级教学名师奖校级师德优秀教师18张浩吉46博士教授19司兴奎36博士教授系副主任"千百十工程"省级培养对象佛山市优秀教师校级优秀青年教师20叶润全49硕士副教授校级"千百十"重点培养21吕宗吉46博士副教授22白挨全39硕士副教授23陆英杰39博士讲师24黄良宗31硕士讲师25韦进钟39硕士讲师26廖洁丹33硕士讲师临床教研室27王凯46硕士教授学院副院长1.
国家"百千万"人才工程第一、二层次(人发2000)2.
全国五一劳动奖章(中华全国总工会;99.
4):3.
全国先进工作者(国务院;2000.
5;批文号:0913):4.
国务院政府特殊津贴.
28周庆国53博士教授29陈云47博士教授30何永明41博士教授校级"千百十"培养佛山市优秀青年教师31刘玉清40博士副教授32冯军40硕士副教授33张更利48本科副教授附表附表附表附表2222教师基本情况统计表教师基本情况统计表教师基本情况统计表教师基本情况统计表1、本专业在编教师总数33人.
其中:正教授16人,占48.
5%;副教授13人,占39.
4%;讲师4人,占12.
1%;助教0人,占0;2、教师34人,其中,博士21人,占教师比例61.
8%;硕士11人,占教师比例32.
4%.
3、为本科生主讲专业及专业基础课的教师数为34,其中正副教授28人,所占比例为82.
4%.
4、全国优秀教师1人;省、部级重点培养教师数2;"千百十"之"千"数3;校级重点培养教师数6.
5、省、部级先进教师数1;厅局级及校级先进教师数14.
6、使用双语授课课程门数6,课程名称家畜生理学、中兽医学、免疫学、普通生物学、基因工程、动物性食品卫生学.
附表附表附表附表3333专业、课程体系建设情况专业、课程体系建设情况专业、课程体系建设情况专业、课程体系建设情况序号序号序号序号专业、课程名称专业、课程名称专业、课程名称专业、课程名称专业、课程级别专业、课程级别专业、课程级别专业、课程级别时间时间时间时间1动物医学专业国家高等学校特色专业建设点2008年2动物医学专业校极名牌专业2004年3家畜传染病学广东省第一批省级重点课程1993年4家畜病理学广东省第一批省级重点课程1993年5禽病学校级第三届重点课程1998年6家畜传染病学校级优秀课程2001年7家畜病理学校级优秀课程2001年8家畜生理学校级第四批重点课程2002年9兽医临床诊断学校级第四批重点课程2002年10家畜解剖学与组织胚胎学校级第一届精品课程2003年11动物生理学校级第二届精品课程2006年12免疫学校级第五批重点课程2008年13家畜病理学校级第三届精品课程2010年14动物生理学广东省精品课程2010年15免疫学校级优质课程2012年2.
22.
22.
22.
2动物医学系获各类奖项动物医学系获各类奖项动物医学系获各类奖项动物医学系获各类奖项13动物医学系校级教学先进集体01年、03年、09年14动物医学系校级科研先进集体2004年、2009年15动物医学系教工党支部广东高校"先进基层党组织"2008年16动物医学系教工党支部科学技术学院"先进党支部"2008年17动物医学系教工党支部佛山市"红旗基层党组织"2006年18动物医学系教工党支部科学技术学院"先进党支部"2005年19动物医学系教工党支部广东省高校固本强基工程"示范点"2004年附表附表附表附表4444教材建设-教师出版的教材教材建设-教师出版的教材教材建设-教师出版的教材教材建设-教师出版的教材序号论著名称作者出版社出版时间书号主编副主编参编1猪病混合感染鉴别诊断与防治彩色图谱马春全中国农业大学出版社200905ISBN978-7-81117-696-4主编2动物组织学及胚胎王政富高等教育出200908ISBN978-7-04-副主编学版社027653-43动物性食品卫生学娄华中国农业出版社200908ISBN978-7-109-14040-0参编4猪病防治彩图手册白挨泉广东科技出版社200805ISBN978-7-5359-4176-3主编5猪伪狂犬病及其防制白挨泉金盾出版社200805ISBN978-7-5082-4780-9主编6犬病诊疗原色图谱周庆国中国农业出版社200802ISBN978-7-109-12566-7主编7鸭的常见病诊断图谱及用药指南邓桦中国农业出版社200808ISBN978-7-109-12189-8主编8动物产品安全生产与卫生学娄华中国农业大学出版社200807ISBN978-7-81117-464-9副主编9动物性食品卫生学陆英杰娄华中国农业科学技术出版社200802ISBN978-7-80233-452-6参编10动物组织学与胚胎学王政富中国农业大学出版社200802ISBN978-7-81117-419-9参编11兽医病理学原色图谱周庆国中国农业出版社200809ISBN978-7-109-12578-0参编12鸭病诊疗原色图谱张济培中国农业出版社200808ISBN978-7-109-12520-9参编13犬病诊疗原色图谱张浩吉中国农业出版社200808ISBN978-7-109-12566-7参编14鹅病诊疗原色图谱马春全中国农业出版社200808ISBN978-7-109-12719-7参编15猪病防治彩图手册白挨泉广东科技出版社200805ISBN978-7-5359-4176-3主编16禽病防治彩图手册司兴奎广东科技出版社200607ISBN7-5359-4112-5主编17家畜组织学与胚胎学实验指导王政富中国农业出版社200612ISBN7-109-11289-6副主编18犬猫疾病诊治彩色图谱周庆国中国农业出版社200501ISBN7-109-09217-8主编19规模化安全养鸡综合新技术张浩吉中国农业出版社200502ISBN7-5359-3578-8主编20犬病快速诊断与防治周庆国广东科技出版社200411ISBN7-109-07553-2编著21兽医外科与外科手术学周庆国中国农业大学出版社200908ISBN—978-7-8117-785-5参编22动物寄生虫病学张浩吉河北人民出版社200808ISBN-7-80167-913-X参编23家畜解剖学刘为民中国农业出版社200908ISBN-978-7-109-14062-2参编24畜禽解剖学刘为民中国农业出200911ISBN-978-7-04副主编版社-028263-425家畜兽医解剖学刘为民中国农业出版社200909ISBN-978-7-81117-748-0主译26兽医临床诊断学王凯科学出版社20090627猪病学马春全中国农业大学出版社201003ISBN-978-7-81117-697-1主编28动物解剖学及实验教程-畜禽解剖学(第三版)刘为民中国农业大学出版社201001主译29鸽子饲养疫病防治问答手册陆英杰长春出版社2011.
01ISBN9787544514415副主编30鸽子饲养实用技术问答手册陆英杰长春出版社2011.
01ISBN9787544514408副主编31猪病类症鉴别诊断与防治彩色图谱马春全中国农业科学技术出版社2011.
06ISBN9787511604507主编附表附表附表附表5555教研课题教研课题教研课题教研课题序号序号序号序号姓名姓名姓名姓名课课课课题题题题名名名名称称称称立项时间立项时间立项时间立项时间立项单位立项单位立项单位立项单位承承承承担担担担工工工工作作作作1王丙云华南地区动物疾病诊断防治技术创新基地建设2010201020102010教育部、财政部主持2王丙云广东省高校教学团队—动物医学特色专业教学团队2010201020102010广东省高教厅主持3马春全广东高校畜禽疾病诊断防控技术开发中心2011201120112011广东省高教厅主持4马春全地方院校动物医学专业应用型本科人才培养模式、方法的创新与实践2010201020102010广东省高教厅主持5顾万军预防兽医学科课程体系优化的改革与实践2009佛山科技学院主持6马春全动物医学专业实践教学改革与实践2009佛山科技学院主持7娄华本科生导师制的实践与探索2009佛山科技学院主持8白挨泉兽医创业型人才培养2009佛山科技学院主持9冼琼珍基于BL-420E生物技能实验系统的跨课程综合性实验的开发与应用2009佛山科技学院主持10李建军病例导入式教学法在兽医外科学教学中的应用2009佛山科技学院主持11陆英杰动物性食品卫生学课程教学的完善与发展2009佛山科技学院主持12张济培禽病学实践教学多之仕探讨2009佛山科技学院主持13陈建红禽病学开放教学资源建设之一-习题编撰与应用效果探讨2009佛山科技学院主持14廖洁丹动物医学专业学生综合素质培养模式的创新与实践2009佛山科技学院主持15顾万军校企合作教育提升动医学生实践技能绩效研究与实践2011佛山科技学院主持16王凯农科类专业实践教学模式的改革与创新2011佛山科技学院主持17何永明PBL教学法在指导动物医学专业毕业论文中的应用2011佛山科技学院主持附表附表附表附表6666教学研究论文教学研究论文教学研究论文教学研究论文序序序序号号号号论论论论文文文文名名名名称称称称作作作作者者者者发发发发表表表表刊刊刊刊物物物物名名名名称称称称发表发表发表发表时间时间时间时间1导师制在生物技术专业本科生人才培养中的应用探讨娄华中国教育导刊2011.
072综合素质培养模式的创新与实践——以动物医学专业学生为例廖洁丹佛山科学技术学院学报(社会科学版)2011.
063对动物医学专业本科毕业实习工作改革的探索娄华马春全中国科学教育2010.
054改革专业教学与社会人才需求对接陆英杰马春全科技信息2010.
055本科《免疫学》双语教学的实践与体会娄华中国科学教育2010.
086动物生理学多媒体课件常用制作工具及其使用方法陈胜锋读与写2010.
047厚丰办学基础强化教学改革的实践——以佛山科学技术学院生命科学学院为例顾万军广东农业科学2010.
028优化课程内容,强化社会实践,实用型执业兽医培养探索周庆国佛山科学技术学院学报2009.
Z29预防兽医学科课程群建设的思考顾万军佛山科学技术学院学报2009.
Z210"兽医产科学"课程教学改革探索与实践刘玉清佛山科学技术学院学报2009.
Z211禽病学网络多媒体建设及其优势的初探司兴奎佛山科学技术学院学报2009.
Z212动物生理学综合性设计性实验教学改革与实践陈胜锋佛山科学技术学院学报2009.
Z213动物医学专业生产实践教学环节的创新与深化王政富佛山科学技术学院学报2009.
Z214对动物医学专业本科毕业实习工作改革的探索娄华中国科学教育2010.
0515改革专业教学与社会人才需求对接陆英杰科技信息2010.
0516本科《免疫学》双语教学的实践与体会娄华中国科学教育2010.
0817动物生理学多媒体课件常用制作工具及其使用方法陈胜锋读与写2010.
0418厚丰办学基础强化教学改革的实践——以佛山科学技术顾万军广东农业科学2010.
02学院生命科学学院为例19兽医实践教育的问题及对策叶润全黑龙江畜牧兽医2007.
320开放研究型实验室培养学生综合实践能力和创新能力冼琼珍黑龙江畜牧兽医2007.
621动物生理学课程特点与教学模式的探讨与实践王丙云中山大学学报论丛2007.
122家畜组织学与胚胎学多媒体教学质量的探讨陈芳内蒙古农业大学学报2007.
423农业院校双语教学实施的方法陆英杰科技信息杂志2007.
324生物基础实验中心构建与运行模式研究林雪玲实验室研究与探索2007.
2附表附表附表附表7777教学成果获奖情况教学成果获奖情况教学成果获奖情况教学成果获奖情况序号序号序号序号姓名姓名姓名姓名获奖名称获奖名称获奖名称获奖名称获奖级别获奖级别获奖级别获奖级别获奖时间获奖时间获奖时间获奖时间1王丙云地方高校动物医学专业高素质应用型人才培养的创新与实践广东省教学成果一等奖2005年2陈建红把握课建要素,提升学术水平,优化教学体系——禽病学课建实践广东省教学成果二等奖2005年3顾万军预防兽医学科建设对教学和科研绩效的提升作用广东省教学成果二等奖2010年4周庆国教学与科研并重,培养高在质量职业宠物医师模式的探索与实践佛山科学技术学院教学成果二等奖2006年5王丙云"动物生理学"教学创新与实践佛山科学技术学院第十届校级教学成果一等奖2008年6娄华PBL教学法在"免疫学"双语教学中的应用佛山科学技术学院第十届校级教学成果三等奖2008年7司兴奎佛山市教育系统优秀教师佛山市教育局2009年附表附表附表附表8888教师教学质量评估教师教学质量评估教师教学质量评估教师教学质量评估序号序号序号序号获奖项目获奖项目获奖项目获奖项目获奖等级获奖等级获奖等级获奖等级获奖者获奖者获奖者获奖者获奖时间获奖时间获奖时间获奖时间-学年教学质量评估教学质量"优秀奖"娄华、王政富、黄淑坚王丙云、顾万军、陈建红教学质量评估"优秀"娄华、王政富、黄淑坚王丙云、顾万军、陈建红-学年教学质量评估教学质量"优秀奖"娄华、周庆国、陈志胜、陈胜锋、陈建红教学质量评估"优秀"娄华、周庆国、陈志胜、陈胜锋、陈建红、卢卫红-学年教学质量评估教学质量"优秀奖"娄华、张更利、黄良宗教学质量评估"优秀"娄华、张更利、黄良宗、叶润全-学年教学质量评估教学质量"优秀奖"陈建红、娄华、王政富、教学质量评估"优秀"陈建红、娄华、王政富、卢卫红、邓桦-学年教学质量评估教学质量"优秀奖"娄华、王凯、黄淑坚教学质量评估"优秀"娄华、王凯、黄淑坚、顾万军卢卫红-学年教学质量评估教学质量"优秀奖"娄华、王凯、邓桦教学质量评估"优秀"娄华、王凯、邓桦、王丙云、叶润全附表附表附表附表9999学生获省级及以上科技竞赛奖情况一览表学生获省级及以上科技竞赛奖情况一览表学生获省级及以上科技竞赛奖情况一览表学生获省级及以上科技竞赛奖情况一览表序号序号序号序号姓名姓名姓名姓名获奖项目获奖项目获奖项目获奖项目等级等级等级等级年级年级年级年级专业专业专业专业指导指导指导指导老师老师老师老师1潘伟达青松寒不落"永远跟党走"第六届广东大学生校园文化艺术节之"挥毫写丰碑.
彩墨绘辉煌"广东大学生书画作品大赛广东省三等奖动物医学101班2邱明贤等动物医学专业技能竞赛"生泰尔杯"全国大学生第二届动物医学专业技能大赛一等奖(国家教育部动物医学专业教学指导委员会)动医091张济培周庆国3邱明贤等兽医专业技能竞赛第三届"华南兽医杯"兽医技能大赛特等奖(广东省畜牧兽医协会小动物专业委员会主办)动医091张济培周庆国4邱明贤等兽医专业技能竞赛第三届"华南兽医杯"兽医技能大赛一等奖(广东省畜牧兽医协会小动物专业委员会主办)动医091张济培周庆国5陈伟良姬晓晔生物化学实验技能竞赛第三届广东大学生科技学术节生物化学实验技能大赛三等奖动医082陈美珍6潘伟南广东大学生"福彩公益奖"活动广东大学生"百名福彩公益之星"生物技术081班7林土培潘江华李志华张跃孟禽流感(H5N1)油乳剂灭活疫苗抗原效价快速检测方法的建立十一届"挑战杯"广东大学生课外学术科技作品竞赛三等奖动物医学07张济培陈建红8畜牧兽医精英班广东大学生"福彩公益奖"活动广东大学生"福彩公益团队"畜牧兽医精英班王淑敏黄良宗9佛山科学技术学院"华南兽医杯"执业兽医综合知识竞赛特等奖畜牧兽医精英班王淑敏黄良宗10梁沛铭林嘉楠罗贵庭梁霭棠"U势界"创业项目第一届广东大学生"U势界"创业项目大赛优秀项目奖动物医学06娄华11林仙钿黄少跃黄法良丁建鸿爱尔乐宠物VIP服务中心创业计划第二届广东大学生科技学术节之第六届"挑战杯"毅昌科技广东大学生创业计划竞赛银奖动科06娄华12李筠张小凤林松溪绿影家庭植物设计责任有限公司创业计划书第五届"挑战杯"中国移动广东大学生创业计划竞赛铜奖兽医05313陈潜陈银龙郑荣蔡青筠创微培训有限公司商业计划书第二届广东大学生科技学术节之第六届"挑战杯"毅昌科技广东大学生创业计划竞赛铜奖生技05娄华14许学伟陈伊涵林嘉欧阳素芬蚯煌生物股份有限公司创业计划竞赛第二届广东大学生科技学术节之第六届"挑战杯"毅昌科技广东大学生创业计划竞赛银奖动医05娄华附表附表附表附表10101010学科产学研基地(部分)一览表学科产学研基地(部分)一览表学科产学研基地(部分)一览表学科产学研基地(部分)一览表序号基地名称1广东省天宝生物制药有限公司2佛山市正典生物技术有限公司3南海东方澳龙制药有限公司4清远容大生物工程有限公司5正大康动物药业有限公司6广州市华南农大生物制药有限公司7广东海大集团股份有限公司8广东长江食品集团有限公司9开平丰润集团养殖公司10新兴县食品企业集团有限公司11开平市绿皇农牧发展有限公司12广东通威饲料有限公司13开平市绿皇农牧发展有限公司14广东天邦饲料科技有限公司15开平丰润集团养殖公司16佛山市华尔通畜牧有限公司17高明谷维饲料有限公司18广东养宝生物制药有限公司19清远吉百利生态农庄有限公司20广东华红生物科技股份有限公司21深圳比利美营养饲料有限公司22广东永顺生物制药有限公司23广东腾骏动物药业股份有限公司24广东天农食品有限公司25江门得宝集团有限公司26上海恒丰强动物药业有限公司附表附表附表附表11111111学科建设期间获得的国家级科研项目一览表学科建设期间获得的国家级科研项目一览表学科建设期间获得的国家级科研项目一览表学科建设期间获得的国家级科研项目一览表序号序号序号序号项目、课题名称项目、课题名称项目、课题名称项目、课题名称属何种项目属何种项目属何种项目属何种项目立项时立项时立项时立项时间间间间科研科研科研科研经费经费经费经费((((万元)万元)万元)万元)负责人负责人负责人负责人1I型鸭肝炎病毒致病的细胞与分子机理研究国家自然科学200828司兴奎2噬菌体phi29转基因保护系统介导的组织特异性高效多位点基因打靶的研究国家自然科学基金20088唐冬生3鸡胚胎干细胞自我更新及体外重编程的分子机制研究国家自然科学基金201033王丙云4食品类黄酮化合物抑制巨噬细胞炎症因子分泌的安全有效剂量及其抑制硫酸化的相关性国家自然基金项目201031张英慧5miRNA对鸡胚胎干细胞多能性的调控作用及分子机制研究国家自然科学基金201224陈胜锋6鸡原始生殖细胞(PGC)自我更新及生殖系统转移能力体外维持的分子机制国家自然科学基金201223陈志胜7高效基因打靶介导的多基因联合干预鼻咽癌转移的研究国家自然科学基金201280唐冬生8动物专用抗生素-氟苯尼考水溶性粉的研制及产业化国家星火计划2008自筹杨鸿9牲猪健康养殖自动监控系统国家星火计划2008自筹刘富来10降脂中药饲料添加剂的研制国家星火计划项目2009自筹何永明11丘陵山地生态循环农业技术研究与应用国家星火计划项目2011自筹刘富来12黎豆淀粉、蛋白质成分产业化利用技术开发国家星火计划2011自筹董华强附表附表附表附表12121212学科建设期间获得的省级科研项目一览表学科建设期间获得的省级科研项目一览表学科建设期间获得的省级科研项目一览表学科建设期间获得的省级科研项目一览表序序序序号号号号项目、课题名称项目、课题名称项目、课题名称项目、课题名称属何种项目属何种项目属何种项目属何种项目立项时立项时立项时立项时间间间间科研科研科研科研经费经费经费经费((((万元)万元)万元)万元)负责人负责人负责人负责人1小动物与人附红细胞体的种系发生和传播关系的研究广东省自然科学基金20085张浩吉2穗柯黄酮异戊烯化修饰及其与蛋白质的非共价相互作用.
广东省自然科学基金项目20087董华强3高效基因定点整合技术及其转基因的应用农业部重大专项2009322唐冬生4猪β干扰素突变基因酵母表达及其抗病毒和免疫调节作用广东省自然科学基金20095顾万军5犬梨形虫病的病原学和分子流行病学研究广东省自然科学基金20105张浩吉6鸡胚胎干细胞全能性维持的分子机制广东省自然科学基金20115王丙云7FGF维持鸡原始生殖细胞自我更新的分子机制广东省自然科学基金20125陈志胜8高效转基因技术在转基因罗非鱼和转基因猪的研究与应用广东省科技攻关项目2008100唐冬生9新型猪流感疫苗研制与生产关键技术研究广东省科技计划项目20085赵海全10基于条码系统的食品安全和人畜共患病自动监控系统广东省科技计划项目200830刘富来11玉屏风复合多糖临床前研究及新兽药制剂的开发广东省科技计划项目20095杨鸿12种鸡鸡白痢防控关键技术的应用广东省科技厅田园项目20090.
8张济培13猪高致病性蓝耳病综合防治集成技术的推广与应用广东省科技厅田园项目20091冯军14猪伪狂犬免疫净化技术示范推广广东省科技厅田园项目201020110.
8白挨泉15华南地区动物疾病诊断防控技术创新基地建设中央财政支持地方高校发展专项资金2010200王丙云16草鱼多发病综合防控技术推广示范广东省农村科技特派员科技服务专项计划20100.
5区炳庆17草鱼常见病防治措施应用与推广广东省农村科技特派员科技服务专项计划20121区炳庆附表附表附表附表13131313学科建设期间获得市厅级科研项目情况一览表学科建设期间获得市厅级科研项目情况一览表学科建设期间获得市厅级科研项目情况一览表学科建设期间获得市厅级科研项目情况一览表序序序序号号号号项目、课题名称项目、课题名称项目、课题名称项目、课题名称属何种项目属何种项目属何种项目属何种项目立项立项立项立项时间时间时间时间科研科研科研科研经费经费经费经费((((万元万元万元万元))))负责人负责人负责人负责人1中药全程防治禽病模式的推广应用广东省农业科技项目201020何永明2新型免疫增强剂-三肽囊素在防控畜禽重大疾病上的应用广东省农业推广项目200820王丙云3抗菌肽在养猪生产中的应用广东省农业推广项目200820王凯4阳山鸡品种的选育与推广省农业推广项目200915王丙云5中药新制剂母源疗法防治仔猪腹泻的研制与推广应用广东省农业推广项目201015王凯6纳米技术在防治动物重大疾病上的推广应用广东省农业厅农业科技推广项目201020冯军7水禽禽流感免疫防控关键技术推广广东省农业科技推广项目201225陈建红8广东省水禽重大传染病诊断及流行病学调查研究广东省农业厅项目20098黄淑坚9广东省生猪现代产业技术创新体系猪病防控岗位专家广东省农业厅、财政厅项目200930马春全10广东省生猪现代产业技术创新体系猪病防控岗位专家广东省农业厅、财政厅项目201030马春全11广东省生猪现代产业技术创新体系猪病防控岗位专家广东省农业厅、财政厅项目201130马春全12广东省高校畜禽疾病诊断防控技术开发中心广东省教育厅201160马春全13生物活性肽作为免疫增强剂在防控畜禽重大疾病上的应用广东省动物防疫专项资金项目201110王丙云14鸭圆环病毒致病的细胞与分子机理研究2011年省高等学校人才引进专项资金201220司兴奎15新型抗禽流感药物_MX蛋白的研制与开发佛山市科技发展专项资金20083陈胜峰16猪流感监测与防控技术创新平台的开发与应用佛山市科技发展专项资金200912王丙云17佛山市饮用水源水POPs类EDCs污染监测及其应对措施和消除技术研发佛山市科技发展专项资金项目20115董华强18佛山市食品安全全程监测与预警综合平台开发佛山市科技发展专项资金项目200915董华强19佛山市城市生活垃圾处理产业化现状与居民环保意识研究佛山市政府(团市委)专项20102董华强20鸭副黏病毒病的免疫防制研究佛山市科技发展专项资金项目200912张济培附表附表附表附表14141414学科建设期间获得的横向科研项目一览表学科建设期间获得的横向科研项目一览表学科建设期间获得的横向科研项目一览表学科建设期间获得的横向科研项目一览表序序序序号号号号项目、课题名称项目、课题名称项目、课题名称项目、课题名称项目来源项目来源项目来源项目来源属何种项目属何种项目属何种项目属何种项目立项立项立项立项时间时间时间时间科研经费科研经费科研经费科研经费((((万元)万元)万元)万元)负责人负责人负责人负责人1牲猪安全生产自动监控(检疫)广东农村信息化优20119.
8刘富来系统推广应用秀成果推广项目2猪流感防控技术研究与猪流感病毒遗传演化分析省级动植物防疫检疫科研专项经费项目201010顾万军3猪口蹄疫免疫防制技术的研究与应用佛山市南海区农林技术推广中心20084司兴奎4糖胶树活性成分提取和产品研发2009A1070佛山市禅城区科学技术局20098陆英杰5口蹄疫O型多肽苗免疫效果研究上海申联生物制品有限公司20085白挨泉6猪口蹄疫免疫防制技术的研究与应用广东温氏食品集团有限公司200810司兴奎7种鸡鸡白痢综合防控关键技术的研究温氏集团公司20083陈建红8动物专用抗生素-氟苯尼考水溶性粉的研制及产业化广东养宝生物制药有限公司200812杨鸿9番鸭呼肠孤病毒与水禽流感病毒协同致病机理研究广东省动物源性人兽共患病预防与控制重点实验室20085马春全10串珠镰刀菌毒素对猪非特异性免疫功能的影响研究联营有限公司20083王凯11牲猪健康养殖自动监控系统佛山市禅城区产学研专项资金200825刘富来12节能零排放中草药发酵床养猪新技术禅城区科技开发专项资金20098刘富来13动物狂犬病病毒宿主生态与免疫监测防制体系的构建研究广东省兽医公共卫生公共实验室200910顾万军14广东省猪流感流行病学调查及快速检测方法的建立与应用广东省动物防疫监督总所20098顾万军15中山市动物狂犬病强化免疫与抗体监测体系的构建研究中山市动物防疫监督所20092顾万军16高致病性猪蓝耳病病毒基因变异与免疫机理研究东莞动物疫病防制中心20095黄良宗17猪用新型安全高效抗应激制剂的研究山西恒丰强动物药业有限公司20095黄良宗18猪流感流行病学调查广东省科技厅H1N1应急项目的子项目200910马春全19健康养殖技术研究与示范华南农业大学兽医学院20094.
0马春全20热毒清、铁溢血、阿莫泰的临床应用效果北京康牧方源动物药品有限公司20102.
3白挨泉21广州新希望饲料产学研合作项目广州新希望饲料有限公司20105.
5黄良宗22热毒清、铁溢血、阿莫泰的临床应用效果北京众诚方源动物药品有限公司201011.
5白挨泉23基于绿色食品下的清远麻鸡疫病综合防控体系的建立与应用广东省科技计划(分题)20105王政富24番鸭呼肠孤病毒和水禽H9亚型流感病毒协同致病机理研究福建农业科院20107马春全25系列中兽药制剂的产业化及市场推广广东养宝制药有限公司2010100.
0邓桦26仔猪腹泻的防控新兴温氏食品联营有限公司20103王凯27广谱中药驱虫药的研发与应用中山市天天动物保健公司20103张更利28猪链球菌诊断和防治学校学术开放基金20100.
4袁生29即食盐焗鱼的研制与示范高明区产学研结合项目201010刘富来30中山市动物狂犬病强化免疫与抗体监测体系的构建研究中山市动物防疫监督所20114顾万军31猪群冬季流行疫病的综合防控技术开发开平市金鸡镇联兴养殖场201110叶润全32生物技术在中药开发上的应用广州广苗贸易有限公司201110娄华33广东地区猪流感血清流行病学调查及重要猪传染性疾病病原收集中国医学科学院微生物研究所20114.
0刘为民34防治猪副猪嗜血杆菌病的兽药新制剂研制佛山市博美动物药品有限公司201110王敏儒35猪多发性浆膜炎和关节炎综合防控及新制剂的研制广州市广苗贸易有限公司201112王敏儒36健康养殖项目广东省科技厅(仲恺农业工程学院转入)20115马春全37畜禽健康安全养殖生产技术规范建立与示范广东省科技厅(仲恺农业工程学院转入)20118王政富38水禽呼肠孤病毒致病性差异的机制研究福建省农科院畜牧兽医研究所转入课题20115.
8马春全39扶正解毒散超微粉对人工感染IBDV防治效果研究河南康星药业有限公司201120何永明40无公害养猪温氏食品联营公司20113王凯41广谱中药驱虫药的研发与应用中山市天天动物保健公司20113.
5张更利42细小病毒生物学特性的初步研究广州广苗贸易有限公司201210娄华43食品安全生产供应链终端保证监管系统开发佛山市得心斋食品有限公司201210董华强附表附表附表附表15151515学科建设期间获得的省级科研成果一览表学科建设期间获得的省级科研成果一览表学科建设期间获得的省级科研成果一览表学科建设期间获得的省级科研成果一览表序序序序号号号号项目名称项目名称项目名称项目名称完成人完成人完成人完成人获奖来源、种类获奖来源、种类获奖来源、种类获奖来源、种类时间时间时间时间1水禽常发病病原菌主要特征与防治关键技术研究张济培广东省科学技术奖三等奖20092水禽禽流感免疫防控关键技术的研究陈建红广东省科学技术奖三等奖20103佛山市食品安全全程监测与预警综合平台开发董华强广东省科学技术成果奖三等奖20104猪繁殖与呼吸综合征、圆环病毒病和伪狂犬病免疫组织化学诊断体系的构建杨鸿广东省科学技术奖三等奖20115提高肉鸭品质的综合技术及深加工的研究赵海全(3)广东省科学技术奖三等奖20096牲猪健康养殖自动监控系统马春全广东省科技鉴定20097禽流感的综合防治研究陈建红广东省科技厅验收20108DataProc畜禽疾病诊断及监测预警信息平台马春全广东省科技鉴定20109猪繁殖与呼吸综合征、圆环病毒病和伪狂犬病免疫组织化学诊断体系的构建杨鸿广东省科技鉴定201010三肽囊素规模化制备、免疫调节作用及其在防控畜禽重大疾病上的应用王丙云广东省科技鉴定2011附表附表附表附表16161616学科建设期间获得市厅级科研成果一览表学科建设期间获得市厅级科研成果一览表学科建设期间获得市厅级科研成果一览表学科建设期间获得市厅级科研成果一览表序号序号序号序号项目名称项目名称项目名称项目名称完成人完成人完成人完成人获奖来源、种类获奖来源、种类获奖来源、种类获奖来源、种类时间时间时间时间1鸭细菌病防治技术推广与应用张济培广东省农业技术推广奖三等奖20092猪繁殖与呼吸综合征、圆环病毒病和伪狂犬病免疫组织化学诊断体系的构建杨鸿广东省农业技术推广奖三等奖20093防治犬病毒性疾病生物药物研究与推广应用陈云广东省农业技术推广奖三等奖20094猪传染性胸膜肺炎综合预防控制技术推广叶润全广东省农业推广奖三等奖20105中药全程防治禽病模式研究与应用何永明广东省农业技术推广奖二等奖20106牲猪安全生产自动监控(检验)系统的研发与推广应用刘富来广东省农业技术推广三等奖20117三肽囊素规模化制备、免疫调节作用及其在防控畜禽重大疾病上的应用王丙云佛山市科学技术奖一等奖20118水禽常发病病原菌主要特征与防治关键技术研究张济培佛山市科学技术奖二等奖20089猪口蹄疫免疫防制核心技术的研究与应用司兴奎佛山市科学技术奖励三等奖201110有机西兰花及其它果蔬的有机保鲜技术董华强佛山市科学技术进步奖三等奖200911DataProc畜禽疾病诊断及监测预警信息平台马春全佛山市科技进步奖二等奖201112中药全程防治禽病模式研究与应用何永明佛山市科学技术进步奖二等奖200913牲猪安全生产自动监控系统刘富来佛山市科技进步三等奖201114家禽几种病毒性呼吸道病早期快速鉴别诊断试剂盒研制与应用黄淑坚佛山市科技进步三等奖200815猪传染性胸膜肺炎生物预防控制技术研究叶润全佛山市科技进步二等奖200916高致病性猪蓝耳病关键防控技术研究黄良宗东莞市科技进步二等奖201117中山市大型集约化猪场重要疫病预防和控制的研究叶润全中山市科技进步三等奖2010其他奖项其他奖项其他奖项其他奖项1无二氧化硫残留的中药材保质贮藏新技术刘富来佛山市禅城区科技进步三等奖20092牲猪安全生产自动监控系统刘富来省经济和信息化委员会(广东农村信息化优秀成果)2010附表附表附表附表17171717学科建设期间主编、副主编出版著作与教材情况一览表学科建设期间主编、副主编出版著作与教材情况一览表学科建设期间主编、副主编出版著作与教材情况一览表学科建设期间主编、副主编出版著作与教材情况一览表序号序号序号序号著作名称著作名称著作名称著作名称作者作者作者作者作者作者作者作者排序排序排序排序出版单位出版单位出版单位出版单位出版出版出版出版日期日期日期日期1猪伪狂犬病及其防制白挨泉主编金盾出版社20082鸭的常见病诊断图谱及用药指南邓桦等主编中国农业出版社20083犬病诊疗原色图谱周庆国主编中国农业出版社20084猪病诊治图谱白挨泉主编广东科技出版社20095猪病混合感染鉴别诊断与防治彩色图谱马春全主编中国农业大学出版社20096猪病诊治图谱刘富来主编广东科技出版社20097兽用中草药方剂与猪病防治应用刘富来主编广东科技出版社20098家畜兽医解剖学刘为民主译中国农业大学出版社20099猪病学马春全主编中国农业大学出版社201010猪病类症鉴别诊断与防治彩色图谱马春全主编中国农业科学技术出版社201111鸭的常见传染病诊断图谱及用药指南张济培副主编中国农业出版社200912畜禽解剖学(第2版)刘为民副主编中国农业大学出版社200913动物组织学及胚胎学王政富副主编高等教育出版社200914畜禽解剖学(第3版)刘为民副主编中国农业大学出版社201015动物局部解剖学(第2版)刘为民副主编中国农业大学出版社201016鸽子饲养疫病防治问答手册陆英杰副主编长春出版社201117鸽子饲养实用技术问答手册陆英杰副主编长春出版社201118乔治兽医寄生虫学张浩吉副主译科学出版社2012附表附表附表附表18181818学科建设期间参编出版的著作与教材情况一览表学科建设期间参编出版的著作与教材情况一览表学科建设期间参编出版的著作与教材情况一览表学科建设期间参编出版的著作与教材情况一览表序号著作名称作者作者排序出版单位出版日期1动物性食品卫生学农业部兽医局推荐精品教材娄华参编中国农业科学技术出版社20082动物产品安全生产卫生学普通高等教育十一五精品课建设教娄华参编中国农业大学出版社2008材3兽医病理学原色图谱周庆国参编中国农业出版社20084犬病诊疗原色图谱周庆国参编中国农业出版社20085兽医寄生虫学张洁吉参编科学出版社20096动物性食品卫生学十一五规划课程教材娄华参编中国农业出版社20087家畜解剖学刘为民参编中国农业出版社20098家畜组织学与胚胎学(第四版)王政富参编中国农业大学出版社20099兽医组织学与胚胎学王政富参编西北农林科技大学出版200910兽医外科与外科手术学周庆国参编中国农业大学出版社200911动物性食品卫生学实验教程娄华参编中国农业大学出版社2011附表附表附表附表19191919学生考研情况学生考研情况学生考研情况学生考研情况学年学生总人数考取研究生人数考研率20071473221.
77%2008951920%20091012019.
8%20101121916.
96%20111101715.
45%2012119108.
4%附表附表附表附表19-119-119-119-12007200720072007年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(32323232人)人)人)人)序号序号序号序号姓名姓名姓名姓名单位单位单位单位专业专业专业专业1赵佳荣华南农业大学基础兽医学2苏昂华南农业大学预防兽医学3吴诗敏华南农业大学预防兽医学4杜敏清四川农业大学动物营养与饲料科学5蔡丽丽华南农业大学预防兽医学6刘根梅华南农业大学预防兽医学7钟斜阳华南农业大学预防兽医学8郭铭生华南农业大学临床兽医学9付强广西大学临床兽医学10梁文冠四川农业大学基础兽医学11罗雅劲华南农业大学基础兽医学12郭荷梅华南农业大学水产养殖13范文胜广西大学预防兽医学14黄露菡华南农业大学临床兽医学15蔡巧鑫华南农业大学预防兽医学16张勇暨南大学生物化学与分子生物学17李少焕华南农业大学基础兽医学18何娟梅扬州大学微生物学19刘锋华南农业大学兽医药学20吴海坤华南农业大学基础兽医学21廖文镇暨南大学微生物学22郑离妮华南农业大学农业环境科学23高健潜华南农业大学预防兽医学24张春红华南农业大学预防兽医学25许劲广西大学微生物学26江成昆明理工大学计算机软件与理论27丘美兰暨南大学生物化学与分子生物学28蔡奕璇暨南大学微生物学29陈耀强暨南大学免疫学30黄海彬四川农业大学预防兽医学31郑佳琳华南农业大学预防兽医学32黄永芬华南农业大学动物遗传育种与繁殖附表附表附表附表19-219-219-219-22008200820082008年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(19191919人)人)人)人)序号序号序号序号姓名姓名姓名姓名单位单位单位单位专业专业专业专业1陈伊涵广西大学国际贸易学2谢志恒广西大学动物营养与饲料科学3邝英朋广东海洋大学水产养殖4曾成武中山大学生物化学与分子生物学5辛文伦广西大学水产养殖6林文清广东海洋大学渔业资源7罗奕铭华南农业大学食品科学8陈南华南农业大学生物化学与分子生物学9郭建华南农业大学环境工程10陈伟军华南农业大学水产养殖11高伟业山东农业大学发酵工程12刘梅广西大学预防兽医学13朱欢四川农业大学预防兽医学14郑俏伟华南农业大学预防兽医学15肖敏华华南农业大学临床兽医学16刘建桃华南农业大学基础兽医学17邬思荣广东海洋大学水产养殖18肖群平广西农大水产养殖19黄晓帆云南农大预防兽医学附表附表附表附表19-319-319-319-32009200920092009年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(20202020人)人)人)人)序号序号序号序号姓名姓名姓名姓名单位单位单位单位专业专业专业专业1徐振娜华农免疫微生物预防兽医学2刘薇华农免疫微生物预防兽医学3范炜达华农药理兽医药学4李金平华农药理预防兽医学5元晓琪华农临床临床兽医学6李红胜华农中兽医动物营养与饲料科学7邹丽丽华农临床医学动物营养与饲料科学8曾思遥华农传染病预防兽医学9张胜文扬州大学外科临床兽医学10候金莲南京农大外科预防兽医学11李志强华农生物化学与分子生物学生物化学与分子生物学12施资坚暨南大学免疫学免疫学13张婧琳中大生物动物学动物学14黄文洁暨南大学分子生物学生物化学与分子生物学15徐笑广西大学生物化学与分子生物学16朱俊山暨南大学免疫学免疫学17黄霖暨南大学微生物学微生物学18邱壮伟暨南大学遗传学遗传学19章民暨南大学微生物学预防兽医学20敖洁美国读研附表附表附表附表19-419-419-419-42010201020102010年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(19191919人)人)人)人)序号序号序号序号姓名姓名姓名姓名报考单位报考单位报考单位报考单位专业专业专业专业就读学校就读学校就读学校就读学校1胡壮涛华南农业大学临床兽医内科四川农业大学2李培周华南农业大学基础兽医药理广东海洋大学3孔令增华南农业大学预防兽医广东海洋大学4刘少丰华南农业大学预防兽医传染病广东海洋大学5阳佑天华南农业大学预防兽医微生物华南农业大学6陈冈华南农业大学预防兽医传染病云南农业大学7贺兴龙华南农业大学动物遗传育种与繁殖广东海洋大学8赖微微扬州大学临床兽医学扬州大学9刘少彬华南农业大学动物遗传育种与繁殖广东海洋大学10郑衍生华南农业大学预防兽医学广西大学11周家强四川农业大学预防兽医学四川农业大学12林文华南农业大学预防兽医学华南农业大学13赵春苗华南农业大学动物营养与饲料科学广东海洋大学14蔡吉榛华南农业大学预防兽医学广东海洋大学15何俊锋暨南大学水生养殖广西大学16钟辉暨南大学生物化学与分子生物学华南农业大学17汤绮明华南农业大学动物遗传育种与繁殖广东海洋大学18李朋华南农业大学生物化学与生物分子学华南农业大学19周小宁中国政法大学外国哲学广东省委党校附表附表附表附表19-519-519-519-52011201120112011年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(17171717人)人)人)人)序号姓名录取学校录取专业1宁家宝华南农业大学基础兽医2何文成四川农业大学微生物与免疫3李嘉彬华南农业大学基础兽医4陈琦广东海洋大学动物遗传育种与繁殖5黄冬妮华南农业大学兽医病理6赖陆葉四川农业大学动物传染病7谭辉四川农业大学临床兽医学-内科8郑国超华南农业大学预防兽医学、寄生虫学9陈钟鸣华南农业大学临床兽医学、外科10彭特华南农业大学预防兽医、免疫与微生物11莫平华扬州大学临床兽医学中兽医学12杨德学华南农业大学兽医药理学与毒理学13吴有陵上海师范大学动物学14张运强中山大学水生生物学15欧瑞康暨南大学生态学16吴家俊中国农科院上海兽医研究所寄生虫17李润广西大学动物遗传育种与繁殖附表附表附表附表20202020动医系学生一次性就业率情况动医系学生一次性就业率情况动医系学生一次性就业率情况动医系学生一次性就业率情况2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年100%96.
3%96.
3%98.
53%94.
2%97%98%
人才培养的建设目标…12.
师资队伍建设目标…13.
课程体系建设目标…14.
教材建设目标…15.
实践教学建设目标…16.
科研促进教学的建设目标…1二、任务完成情况…21.
师资队伍培养创新…22.
办学模式创新…33.
实践教学内容和模式的改革与创新…34.
教学研究、优秀课程体系、教材建设成果显著…95.
科学研究与学术影响…96.
产学研相结合,积极为地方服务…107.
强化素质教育,大力培养高素质应用型高级人才…118.
强化教学管理,持续提升授课质量…179.
国家特色专业和广东省特色专业建设成果推广情况…20三、存在的问题及改进的措施…211.
实践教学基地建设严重滞后…212.
教职工的敬业精神和协作精神有待进一步提高…22附录…一、任务指标一、任务指标一、任务指标一、任务指标1111.
人才培养的建设目标.
人才培养的建设目标.
人才培养的建设目标.
人才培养的建设目标培养综合素质高,创业创新能力强,实践技能扎实的扎根基层,吃苦耐劳,适合广东省畜牧业生产一线需要的应用型高级专门人才.
2222.
师资队伍建设目标.
师资队伍建设目标.
师资队伍建设目标.
师资队伍建设目标100%专任教师达到硕士研究生学历,85%以上教师达到博士研究生学历;实施"名师、名医"工程,建立"名师"、"名医"为主线的双栖教师培养体系,即通过教学研究、科学研究实践培养名师,在特色专业建设期内争取培养1名国家级教学名师,在基础兽医学及预防兽医学方面培养2名广东省教学名师,建设1个广东省级教学团队;鼓励教师临床诊断与治疗及校企合作,使教师具备较强的动物疾病诊疗能力和解决生产问题的实践能力,进而使专任教师成为具有较强教学科研能力的名师和较强临床诊断治疗能力的名医.
3333.
课程体系建设目标.
课程体系建设目标.
课程体系建设目标.
课程体系建设目标争取在基础兽医学方面建设《动物生理学》及《动物解剖及组织胚胎学》2门省级精品课程,建设《兽医免疫学》及《兽医微生物学》2门校级优秀课程;建设3门《兽医免疫学》、《动物性食品卫生检疫学》、《动物生物学》双语教学课程;建设《家畜病理学》、《家畜传染病学》、《动物生物学》等3门特色课程.
4444.
教材建设目标.
教材建设目标.
教材建设目标.
教材建设目标在继续做好教材选用工作基础上,努力使我专业教师主编或参编教材的数量达到9部,同时教师和学生深入生产实际的优势编写图文并茂的专业参考教材20部.
编撰具有专业特色的《禽病学》、《猪病学》及《宠物诊疗学》3本教材,形成具有华南地区特色的教材体系,并力争使其中2部自编教材获奖.
5555.
实践教学建设目标.
实践教学建设目标.
实践教学建设目标.
实践教学建设目标(1)加强实践教学模式和管理模式的创新与规范.
(2)加强实验室建设.
组建完善三个CAI室、CPRS生理实验系统(3)强化教学实习基地建设.
建设完善8个校内教学实习基地和17个校外实习基地6666.
科研促进教学的建设目标.
科研促进教学的建设目标.
科研促进教学的建设目标.
科研促进教学的建设目标争取在现有科研课题的基础上,3年内申报国家级课题9项,申报省部级课题16项,申报地市级课题21项,与企业合作的横向课题经费超过150万元.
二、任务完成情况二、任务完成情况二、任务完成情况二、任务完成情况1.
1.
1.
1.
师资队伍培养创新师资队伍培养创新师资队伍培养创新师资队伍培养创新1.
11.
11.
11.
1教师科研进修与实践进修并举,初步实现教师科研进修与实践进修并举,初步实现教师科研进修与实践进修并举,初步实现教师科研进修与实践进修并举,初步实现""""名师、名医名师、名医名师、名医名师、名医""""培养目标培养目标培养目标培养目标通过在国内外引进人才及对专任教师通过国内外进修、在岗培训和完成自修计划等措施,使97%专任教师有硕士研究生学历,65%以上教师有博士研究生学历;实施"名师、名医"工程,建立以"名师"、"名医"为主线的双栖教师培养体系,即通过教学研究、科学研究实践培养名师,培养了1名广东省教学名师,2名校级教学名师;鼓励教师参与学校动物医院临床诊断与治疗过程,利用校企合作的优势促进教师深入企业和基层,缩短理论与生产实践的距离,强化社会服务意识,使教师具备较强的动物疾病诊疗能力和解决生产问题的实践能力,进而使专任教师成为具有较强教学科研能力的名师和较强临床诊断治疗技能的名医.
针对学历不同教师合理安排培训内容.
对于硕士学历的教师,要以学历进修和业务进修并重,同时考虑技能培训;对博士学历教师,以到企业实践锻炼为主进行培训.
1.
21.
21.
21.
2以教工党支部为核心以教工党支部为核心以教工党支部为核心以教工党支部为核心,,,,坚持不懈地开展师德师风建设坚持不懈地开展师德师风建设坚持不懈地开展师德师风建设坚持不懈地开展师德师风建设,,,,师资队伍品德高尚师资队伍品德高尚师资队伍品德高尚师资队伍品德高尚,,,,作风优良,业务能力强作风优良,业务能力强作风优良,业务能力强作风优良,业务能力强以教工党支部为核心,充分发挥党员的先锋带头作用.
把师德师风建设列入教师的岗位责任制,定期检查和考核,不断提升职业道德素养.
目前兽医学科专职教师37人,其中含省教学名师1人,学校教学名师3人.
享受国务院特殊贡献津贴3人,二级教授3人,国家"百、千、万人才工程"第一、二层次1人,"千百十工程"省级培养对象1人,农业部动物防疫专家1人,农业部兽药典委员1人,农业部兽药评审专家2人,广东省养猪技术体系岗位专家1人,广东省高致病性禽流感防控专家2人,外派访美学者2人(回国),访英学者1人(回国)等.
动物医学专业动物医学专业动物医学专业动物医学专业2004200420042004年被评为学年被评为学年被评为学年被评为学校名牌专业校名牌专业校名牌专业校名牌专业,,,,2008200820082008年被教育部和财政部遴选为高等学校特色专业建设点年被教育部和财政部遴选为高等学校特色专业建设点年被教育部和财政部遴选为高等学校特色专业建设点年被教育部和财政部遴选为高等学校特色专业建设点,,,,2009200920092009年被年被年被年被批准为教育部新增硕士学位授权单位建设点批准为教育部新增硕士学位授权单位建设点批准为教育部新增硕士学位授权单位建设点批准为教育部新增硕士学位授权单位建设点,,,,2010201020102010年被评为广东省特色专业年被评为广东省特色专业年被评为广东省特色专业年被评为广东省特色专业;;;;本团本团本团本团队教工党支部队教工党支部队教工党支部队教工党支部2004200420042004年被广东省教育工作委员会授予固本强基示范点年被广东省教育工作委员会授予固本强基示范点年被广东省教育工作委员会授予固本强基示范点年被广东省教育工作委员会授予固本强基示范点,,,,2006200620062006年被佛山年被佛山年被佛山年被佛山市委授予红旗基层党组织市委授予红旗基层党组织市委授予红旗基层党组织市委授予红旗基层党组织,,,,2008200820082008年获得广东省高校先进基层党组织称号年获得广东省高校先进基层党组织称号年获得广东省高校先进基层党组织称号年获得广东省高校先进基层党组织称号.
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本教学团本教学团本教学团本教学团队先后三次获得佛山科学技术学院教学先进集体和两次科研先进集体.
队先后三次获得佛山科学技术学院教学先进集体和两次科研先进集体.
队先后三次获得佛山科学技术学院教学先进集体和两次科研先进集体.
队先后三次获得佛山科学技术学院教学先进集体和两次科研先进集体.
2011201120112011年动物年动物年动物年动物医学教学团队获得广东省高等学校教学团队立项建设.
医学教学团队获得广东省高等学校教学团队立项建设.
医学教学团队获得广东省高等学校教学团队立项建设.
医学教学团队获得广东省高等学校教学团队立项建设.
建设前(2008年)与建设后(2012年)学术队伍高水平人才数量对比如下:表表表表1111建设前(建设前(建设前(建设前(2008200820082008年)与建设后(年)与建设后(年)与建设后(年)与建设后(2012201220122012年)学术队伍对比年)学术队伍对比年)学术队伍对比年)学术队伍对比项目教授二级教授博士名师特津等人才省部专家出国访问引进硕导建设前1202062106建设后15323875114增加333254182.
2.
2.
2.
办学模式创新办学模式创新办学模式创新办学模式创新2.
12.
12.
12.
1强化专业卓越人才培养的针对性和应用性,建立校企培养模式强化专业卓越人才培养的针对性和应用性,建立校企培养模式强化专业卓越人才培养的针对性和应用性,建立校企培养模式强化专业卓越人才培养的针对性和应用性,建立校企培养模式利用现有的校企合作关系,在产学研用基地建设基础上,与广东温氏食品集团公司,正大康地有限公司等国内知名大型养殖、饲料企业建立联合培养卓越人才机制.
在新生中选择1-2班,进行针对性培养,人才培养方案和课程设置由学校和企业根据需求共同协商制定.
学生的实习实践环节到相应的企业完成,聘请企业的专业技术人员担任部分实践性强的课程教师和学生实习实践环节的指导教师.
学生毕业时,企业在双方自愿前提下有优先录用权.
这样培养的学生对企业认同感强,针对性强,适应快.
能够实现对学生、企业、学校三方都有利的互利互动机制.
2.
22.
22.
22.
2人才培养紧跟社会企业发展和需求,聘请优秀企业家和专业行政主管为客人才培养紧跟社会企业发展和需求,聘请优秀企业家和专业行政主管为客人才培养紧跟社会企业发展和需求,聘请优秀企业家和专业行政主管为客人才培养紧跟社会企业发展和需求,聘请优秀企业家和专业行政主管为客座教授,担任某些课程的主讲教师座教授,担任某些课程的主讲教师座教授,担任某些课程的主讲教师座教授,担任某些课程的主讲教师开设《兽医卫生法规》课程,聘请了广东省兽医卫生监督总所余业东所长,佛山市农业局陈少金局长,佛山市兽医卫生监督所骆丙坚所长等行业主管前来讲课,他们讲课案例多、生动、准确.
深受同学欢迎.
此外,为提高大学生综合素质,在2010年新的人才培养方案中,增设《大学生素质拓展》把课程教学与活动相结合,其中的"社交礼仪"、"沟通技巧"、"团队建设"、"执行力"、"企业文化"等内容均由校外企业家担任.
有讲座、有互动,同学领悟快、感受深,进步明显.
2.
32.
32.
32.
3本科培养引入双导师制,提高毕业生对社会的快速适应能力本科培养引入双导师制,提高毕业生对社会的快速适应能力本科培养引入双导师制,提高毕业生对社会的快速适应能力本科培养引入双导师制,提高毕业生对社会的快速适应能力在大四毕业论文和毕业实习期间,指定一个校内指导教师和一个校外指导教师.
在毕业论文方向设计和毕业实习环节,以校外导师为主,而毕业论文实验和写作上以校内导师指导为主.
一定程度上选题符合企业需求,缩短了毕业后对企业的适应时间,也促进了学校与企业的了解交流.
3.
3.
3.
3.
实践教学内容和模式的改革与创新实践教学内容和模式的改革与创新实践教学内容和模式的改革与创新实践教学内容和模式的改革与创新基于特色专业改革的需要,动物医学专业在2010年人才培养计划进行了重大调整和修改,以体现以下特色:(1)人才定位为应用型本科人才.
培养的学生要下得去、留得住、干得好.
培养的学生要有知识、懂技术、善管理.
(2)突出基础较厚实(英语、计算机、化学)、实践能力强(生产能力、实验室能力)和综合素质高(营销能力、管理能力、体育素质、心里素质、文学素养等)的特色;(3)以实践教学改革为重点,提高学生的实践能力.
尤其在实践教学内容改革力度较大,主要体现为以下几个方面.
3.
13.
13.
13.
1实践教学内容的改革实践教学内容的改革实践教学内容的改革实践教学内容的改革针对动物医学专业传统实践教学模式存在内容结构不尽合理、与学科发展和生产实际脱节、不利于培养社会需求的兽医新型人才的问题,对我校动物医学专业的课程实验进行全面、系统改革,整合成独立开课的实验课程,实现了实践教学内容系统化,突显了注重综合性、设计性实验的特点,引入本学科的新内容与实验技术,体现了本专业实践教学的全面性和连续性.
构建了包括实验课程与课外的自选题实验、研究性实验、竞技性实验、临床实战型实践和生产实习等实践环节的动物医学专业实践教学体系.
有效调动学生的学习积极性,促进了兽医专业技能的培养效果,提高学生的专业知识与专业技能水平.
3.
1.
1动物医学专业实践教学存在的主要问题动物医学专业是一个实践性非常强的专业,面对21世纪人才需求的新形势与就业的压力,教学上更强调实践能力和创新能力的培养.
要实现该培养目标,实践教学环节在整个专业教学过程具有举足轻重的作用.
面对新的培养目标,传统兽医教育模式已不能适应人才需求,我校动物医学专业的实践教学主要存在以下不足:3.
1.
1.
1教学内容与学科发展与生产需求联系不紧密传统的教学模式是按照教材的基本内容制定相关的实验项目与内容,没能结合学科发展与生产实际融入新的内容,造成学生在校所学内容与学科发展及生产实际脱节,就业后相当部分知识及技能需要重新学习,加长了工作的适应时间,给用人单位造成学生掌握的知识薄弱、专业技能低下的印象.
3.
1.
1.
2实验课程与内容设置不合理,没有形成课程体系传统动物医学课程是由理论与实验教学两部分组成,实验跟着理论教学走,只作为理论教学的辅助部分.
各课程之间的实验内容没有关联与衔接,甚至出现内容重复现象,实验项目多、内容少,多为独立实验,相互之间没有关联性,使整个专业的实践教学缺乏系统性与整体性.
验证性实验多,往往是由实验员做好实验前期的各项准备工作,实验老师对实验内容进行讲解和示范,学生只是按照老师讲解的实验步骤完成一些验证性的简单操作,对实验结果的分析与讨论不够.
缺乏综合性、创新性实验,结果是学生完成了没有思维的教学任务,经常是"人到心不到"的被动学习,缺乏自主性,不能发挥其创造性和思维能力,难于激发实验学习兴趣.
3.
1.
1.
3实验教学经费不足,影响技能培养在80年代前,长期饲养一定数量的实验牛和购买猪等大动物用于实验教学,随招生人数增加以及物价的快速上涨而实验教学经费增加较少情况下,实验经费彰显不足,教学用动物逐渐变小,从使用牛、猪→山羊→兔子→小白鼠,个体越来越小、数量越来越少,如果完全靠购买实验动物,从数量和质量上均达不到教学要求.
所以部分实验从个人动手→分组动手→教师演示→播放录像,学生动手操作的机会逐渐减少,影响了专业技能的培养.
3.
1.
1.
4传统教学模式不能适应学生主体的变化近年来已是80末与90后成为大学生主体,这一群体有着鲜明的时代特点,有强烈的独立意识,个性化明显,在学习上渴望自主与刺激,需要新鲜感.
传统"填鸭式"或"注入式"的实验教学难于引起学生的学习兴趣,不能适应高等教育对学生多层次培养、因材施教的要求,也是造成学生缺课、逃课的原因之一,最终导致毕业生整体专业技能下降现状.
3.
1.
2动物医学专业实践(实验)教学内容调整改革以"动物医学国家特色专业建设"项目为契机,针对动物专业原有实验课程与实验项目、内容上存在的不足,以整个专业教学内容为整体,以基础兽医学科、预防兽医学科和临床兽医学科为单位,注重各学科之间的联系与衔接,将大部分实验与实践教学内容剥离理论课程,从实验课程、实验项目、内容及学时等全面进行设计与调整,形成动物专业实践教学体系.
3.
1.
2.
1实践(实验)教学内容调整原则课程体系调整总方案是整合实验教学内容,独立开设实验课程.
遵循以下原则:⑴构建完整的专业实践体系,更换陈旧、重复的实验内容,变单独实验为系列实验,强调实验与实验之间、课程与课程之间的衔接与互补;⑵减少演示性、验证性实验,增加综合性、设计性、研究性及创新性实验,提高学生实际操作技能和综合分析问题、解决问题的能力;⑶结合学科发展与生产需求,紧密联系实际应用,引入新的实验内容与实验技术,但要讲求可行性和可操作性,保证实验开出成功率与教学效果.
3.
1.
2.
2调整后的实验课程结构经过调整后90%以上的实验教学内容从原来理论结合实验的教学模式分离出,按照实验内容与课程的关联、互补、系统和可行性进行整合、增减确定新的实验课程、实验项目及实验内容实行独立开课,设定学分,但其开课时间仍基本与相关理论教学同步,依据实验操作、实验报告、实验考核综合评定成绩.
从原来的30门课程实验163个实验项目组合调整为12门实验课程和课程实验,其中7门为独立开设的实验课程,而在5门课程验中有3门为选修课,实验项目调整为112个.
学时数由原来的534学时调整为458学时,其中综合性实验198学时,为总学时数的43.
23%,同时依据华南地区主要以猪和家禽(尤其是水禽)养殖为主,宠物发展较快的地方特点,在第七学期开设以猪病临床诊疗技术、禽病临床诊疗技术和小动物疾病临床诊疗技术为主要内容的兽医综合技能实践课,共4周,约80学时,在教师指导下由学生进行自主设计性实践.
具体课程设置情况见表2.
表表表表2222整合调整后的动物医学专业实验与实践教学课程设置整合调整后的动物医学专业实验与实践教学课程设置整合调整后的动物医学专业实验与实践教学课程设置整合调整后的动物医学专业实验与实践教学课程设置实验课程名称课程性质实验项目数总学时数综合性实验学时数教学目的动物形态学实验课程必修175612基本操作技能与基本专业技能动物技能学实验课程必修14488家畜组织学与胚胎学实验必修816兽医微生物及免疫学实验课程必修12488兽医病理学实验课程必修124830兽医临床诊断学实验必修48临床兽医学实验课程必修97248兽医药学实验课程必修115428预防兽医学实验技术必修157252兽医生物制品学实验选修362小动物疾病学实验选修488经济动物疾病学实验选修362兽医综合技能实践:1.
猪病临床诊疗技术;2.
禽病临床诊疗技术;3.
小动物疾病临床诊疗技术必修34周教师指导,学生自主实践基本专业技能课外:1.
自选题实验(兴趣性)2.
设计性、科研型实验(毕业论文项目、参加教师科研活动、学术基金及开放实验基金项目、竞赛型实验等)3.
临床实战型实践(临床病例诊疗)专业技能拓展生产实习:1.
假期实习2.
毕业实习专业技能拓展与应用3.
1.
2.
3多渠道开设兴趣性、研究性及临战型实践教学在保证大纲计划内教学任务的基础上,鼓励学生利用课余时间利用教学实验室开放、校内实训教学基地(动物医院、研究所等)进行兴趣性自选题实验,校级学术基金和开放实验基金项目、毕业论文研究项目以及参加教师科研活动等研究性实验,参与动物医院临床病例诊疗实践等.
开展一年一度的校内兽医技能操作大赛,并选拔出优秀团体参加华南杯兽医技能竞赛和全国兽医技能操作竞赛.
3.
23.
23.
23.
2构建科学合理的实践教学体系构建科学合理的实践教学体系构建科学合理的实践教学体系构建科学合理的实践教学体系学院各专业具有实践性和技能性非常强的特点,因此要求学生能够进行熟练的操作和具有很强的动手能力.
为培养适合21世纪广东省农业发展需要的高级专门人才,根据基础实践、专业实践和综合实践等三个层次,将实践教学分为实验、课程实习、毕业实习、毕业论文、社会实践和生产实践等六个教学模块或教学环节.
在实践教学环节中,采取课程实验与集中实习相结合,课内实习与课外实习相结合,校内实习与校外实习相结合等实践教学方式,经过几年探索、总结与完善,形成了完整的、具有特色的、效果明显的实践教学体系(见下图).
3.
33.
33.
33.
3加强实践环节的组织与管理加强实践环节的组织与管理加强实践环节的组织与管理加强实践环节的组织与管理在实践教学管理过程中做到"三个五统一",即在实验教学上做到实验大纲、实验指导书、实验登记表、实验报告、实验成绩的"五个统一";在实习教学上做到实习大纲、实习计划或实习指导书、实习指导教师总结,学生实习总结、实习成绩"五个统一",在毕业论文上做到毕业论文任务下达书、毕业论文任务书、毕业论文、毕业论文成绩、毕业论文答辩记录"五个统一".
通过三步走的方式认真抓好实习环节,第一步,认真制定实习计划.
毕业实习计划包括确定实习各个环节的安排、实习单位、学生分组名单、联系人及其电话、实习点指导教师等.
第二步,选择合适的实习单位.
随着我院毕业生在社会上越来越受欢迎,要求我们派实习生的单位也越来越多,我们选择那些实习条件好的、交通方便的单位作为我院实习基地.
第三步,严格实习考核.
考核内容包括:实习纪律、实习态度、实习考勤和专业技能.
考核方式包括:学生自我考核、实习小组考核、实习单位考核和指导教师考核.
3.
43.
43.
43.
4加大经费投入,改善办学条件加大经费投入,改善办学条件加大经费投入,改善办学条件加大经费投入,改善办学条件建设期内,继续用好广东省高校重点实验室、动物医学国家特色专业建设原有资金120.
0万元;新申报获得广东省教育厅、佛山人民政府和佛山科学技术学院硕点建设专项经费751.
90万元;新申报获得中央财政支持地方高校专项发展基金项目、广东省高校畜禽诊断防控技术开发中心、广东省特色专业以及学校基础实验教学中心、生物技术研究中心等项目经费580.
0万元.
以上共计1451.
9万元用于实验室和科学研究等方面的建设,极大改善了兽医专业的办学条件,见表3.
表表表表3333特色专业立项建设后获得建设经费一览表特色专业立项建设后获得建设经费一览表特色专业立项建设后获得建设经费一览表特色专业立项建设后获得建设经费一览表项目名称经费额度(万元)立项单位批准时间动物医学国家特色专业建设20.
00国家财政部、教育部2008年华南地区动物疾病诊断防治技术创新基地200.
00国家财政部、教育部2010年广东省高校重点实验室100.
00广东省教育厅广东高校畜禽疾病诊断防控技术开发中心60.
00广东省教育厅2011年硕士学位授权建设点99.
00广东省教育厅2009-2011硕士学位授权建设点450.
00佛山市人民政府2010-2012硕士学位授权建设点202.
90佛山科学技术学院2009-2012生物技术研究中心320.
00佛山科学技术学院2007年合计1451.
903.
53.
53.
53.
5实践教学改革的实施效果实践教学改革的实施效果实践教学改革的实施效果实践教学改革的实施效果将整合、调整后的实践教学模式在动物医学专业09级开始实施,经过三届学生的教学初步应用,取得良好的效果.
3.
5.
1整合实验内容,实行多元化实践教学模式,构建了专业实践教学体系通过各课程实验内容的增减、整合,引入了学科发展新知识与新技术,结合生产实际的需求,使专业实践教学内容更加完善、针对性强、新颖、实用.
如在"猪瘟的免疫监测"实验采用了国家标准的酶联免疫检测法和生产上使用较多的猪瘟正向间接血凝试验对临床免疫猪血清进行检测,并对检测结果作出分析与讨论,评价检测猪群的免疫状态及处理建议.
而课外则可以通过科研性实验学习掌握应用PCR检测方法对临床病例进行病原的诊断检测.
实验运用了目前较为先进而实用的实验技术,结合生产实际完成教学任务,体现了实验教学的实用性与新颖性.
对贯穿整个专业的实践内容进行全面的整合与改革,使得各课程、各学科间的实践教学内容实现了整体化与系统化,避免了内容重复,减少了验证实验,增加了综合性、设计性实验,体现了本专业实践教学的全面性和连续性.
结合课外的自选题实验、研究性实验、竞技性实验、临床实战型实践和生产实习等实践环节,构建了系统的动物医学专业实践教学体系,实现了动物医学专业实践的三个层次:第一层次,基础实验——认知、验证、基本技能;第二层次,综合大实验——综合性、设计性实验为主,同时注重系统性;第三层次,增强综合实践能力训练,贴近生产实践,培养学生实际操作技能和综合分析问题、解决问题的能力.
3.
5.
2提高了学生实践主动性,促进专业技能的掌握,利于综合能力的培养实践内容及实验模式的革新,使学生在实践过程必须投入更多的时间与精力,亲自动手完成各实验步骤的操作,分析和解决实验中出现的问题,在基础实验中得到基本操作技能的训练,在综合型、设计性实验中得到基本专业技能培养,在临床实践与生产实习中实现专业技能应用与拓展,在毕业论文、科研活动中得到科研能力的培养.
毕业生在参加全国执业兽医师资格考试达到较高的通过率,2011年动物医学和兽医专业共有134名毕业生,有51名通过全国执业兽医师资格考试通过率为39.
5%.
参加2010年广东省大学生挑战杯竞赛或三等奖一项,09级动医专业学生参加2011年华南兽医杯兽医技能大赛获得特等奖一项,二等奖一项,2012年在生泰尔杯全国兽医专业学生技能大赛中,佛山科学技术学院等动物医学专业学生获得团体一等奖.
4.
4.
4.
4.
教学研究、优秀课程体系、教材建设成果显著动物医学专业重视本科教学内容和课程体系改革,将其作为深化教学改革的核心工作,确定了课程建设的总体改革思路:围绕人才培养目标,以转变教育思想、教育观念为先导,坚持通识教育与专业教育并举、人文教育与科学教育交融,优化课程体系结构,更新教学内容与体系,改革教学方法与手段,加强实践教学环节,构建较合理的人才培养方案,形成由公共基础课、学科基础课、专业课程、集中性实践教学、课外学分等构成的课程体系,培养具有引领意识、创业精神和实践能力的"一专多能"的应用型高级专门人才.
建设期间获得省部级教学研究项目4项,校级教学研究项目13项,取得广东省教学研究成果二等奖1项,校级教学成果一等奖、二等奖、三等奖各1项.
发表教学研究论文24篇.
动物医学专业拥有省级重点课程2门,广东省精品课程培育课程1门,校级优秀课程2门,校级重点课程4门,校级精品课程3门.
主编或副主编教材或专著13部,参编教材或专著10部,教师自编部分课程讲义,尤其是双语教学及实验课程的特色教材或讲义20余部.
动物医学专业拥有省级重点课程2门(全校7门),校级优秀课程2门(全校共10门),校级重点课程4门(全校共24门),校级精品课程3门.
《动物生理学》获广东省精品课程培育课程.
主编或副主编教材或专著18部,参编教材或专著11部,教师自编部分课程讲义,尤其是双语教学及实验课程的特色教材或讲义20余部.
5.
5.
5.
5.
科学研究与学术影响科学研究与学术影响科学研究与学术影响科学研究与学术影响科研工作以应用研究为主,取得较好的社会经济效益.
5.
15.
15.
15.
1科研立项科研立项科研立项科研立项2008-2012年10月:科研项目共有92项,其中国家级项目12项,省部级项目17项,市厅级项目20项,其他项目43项,到账经费1706.
9万元,平均每年18.
4项,年均经费341.
38万元.
表表表表4444特色专业建设前与建设后科研项目情况比较特色专业建设前与建设后科研项目情况比较特色专业建设前与建设后科研项目情况比较特色专业建设前与建设后科研项目情况比较时间段国家级省级市厅级横向项目累计经费累计(万元)建设前1116201562686.
2建设后12172043921706.
95.
25.
25.
25.
2科研成果科研成果科研成果科研成果2008-2012年:获得科研成果27项,其中主持获得省级成果奖4项,参与1项,省级鉴定成果5项,市厅级成果奖17项.
主持获得的省级成果每年平均2项.
表表表表5555特色专业建设前与建设后获得的科研成果情况比较特色专业建设前与建设后获得的科研成果情况比较特色专业建设前与建设后获得的科研成果情况比较特色专业建设前与建设后获得的科研成果情况比较时间段省部级奖省级鉴定市厅级奖成果累计省级成果年均建设前159151.
2建设后4+15172725.
35.
35.
35.
3出版著作情况出版著作情况出版著作情况出版著作情况特色专业建设前与建设后出版著作情况比较见表19.
表表表表6666兽医学学科建设前与建设后出版著作情况比较兽医学学科建设前与建设后出版著作情况比较兽医学学科建设前与建设后出版著作情况比较兽医学学科建设前与建设后出版著作情况比较时间段主编副主编参编小计建设前561324建设后10811295.
45.
45.
45.
4学术论文学术论文学术论文学术论文在建设期间,兽医学学科采取奖励激励政策,鼓励教师发表高水平论文,SCI论文和核心期刊论文比建设前有明显提高,详见表21.
表表表表7777兽医学学科建设前与建设后发表的论文数比较兽医学学科建设前与建设后发表的论文数比较兽医学学科建设前与建设后发表的论文数比较兽医学学科建设前与建设后发表的论文数比较时间段SCI收录核心刊物一般刊物小计建设前6342565建设后19118301676.
6.
6.
6.
产学研相结合,积极为地方服务产学研相结合,积极为地方服务产学研相结合,积极为地方服务产学研相结合,积极为地方服务始终坚持"立足佛山,面向广东,辐射全国,服务基层"的办学宗旨,贯彻落实学校"育人为本、质量立校、特色办学"的办学理念,以本科教学为中心、学科建设为重点、科学研究与社会服务为两翼,走"产、学、研"发展之路的办学思路,逐步形成了"产学研相结合,积极为地方服务,大力培养高素质应用型高级专门人才"的办学特色.
在校内基地建设中,动物医院是教学、科研、生产与服务一体化的基地,该院一方面是全系教职工临床技术实践锻炼的场所,同时为教师提供了丰富的科研素材,更为重要的是为学生临床实践提供了机会.
据初步统计,3年来动物医院为佛山、肇庆、广州等地区医治的猪、牛等家畜约100万头,犬、猫等宠物约2万只,鸡、鸭、鹅等家禽逾2000万只,有效的保证了本地及周边地区养殖业的健康发展.
动物医院的诊疗水平高,在广东省享有很高声誉,创造了显著的经济效益和社会效益.
在校外产学研基地方面,共建立生产实习基地17个,每年通过派遣毕业生进入实习基地进行生产实习,同时指导教师根据基地及学生反应出的问题进行分析研究与指导,使生产实习基地与学院达到双赢.
特别是与广东温氏食品联营公司和广东天农食品有限公司合作,多次派有实践经验的教师带学生、研究生等帮助企业解决生产中的实际问题,取得了较好的结果,得到了企业的认可.
如:解决了博罗公司长期困扰生产的猪病,使其保育猪的死亡率由原来的11%下降到4%.
联营公司连续两年给动物医学系每年考上研究生颁发奖金合计5万元,获得猪场仔猪保健技术和博罗公司猪病综合防治研究项目等多项横向课题.
参与了广东省天农食品有限公司的国家品牌清远皇中皇鸡的品种培育、规范和标准认证等工作,为天农公司的快速发展做出了积极贡献.
7.
7.
7.
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强化素质教育,大力培养高素质应用型高级人才强化素质教育,大力培养高素质应用型高级人才强化素质教育,大力培养高素质应用型高级人才强化素质教育,大力培养高素质应用型高级人才7.
17.
17.
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1学生综合素质培养模式的创新学生综合素质培养模式的创新学生综合素质培养模式的创新学生综合素质培养模式的创新根据学农的专业特点,以社会、行业和企业需求为导向,在2004年提出"两线管理、三结合与三为主"的综合素质培养模式为基础上,确定以思想道德素质、专业技能素质、身体心理素质、人文美学素质智、智能创新素质与职业素质为综合素质的一级指标,以"一个中心、两个重点、三线管理、四个结合、五个模块"为基本架构的动物医学专业学生综合素质培养模式.
进一步优化和确立了"培养适合21世纪广东省畜牧业发展需要,能为广东省的畜牧业服务,能面向基层、服务地方的,具有引领意识、创业精神、一专多能的高素质应用型高级动物医学专业人才"的培养目标.
围绕上述人才培养目标,设计了"一个中心、两个重点、三级管理、四个结合、五个模块"的综合素质培养模式.
"一个中心"是指以以学生为中心,尊重学生的主体地位和个性发展,使学生在知识、能力、素质三个方面有机地融合;学院的学生工作、学科建设、科研实践活动、校园文化都围绕这一中心开展.
"两个重点"是指以"三风建设"及"学生创新实践活动"为重点;积极向上的学风、教师严谨教学的教风、良好的校风是形成良好的学习态度、工作作风和浓厚的学习氛围的前提条件,有助于学生的崇高思想道德素质的沉淀和塑造.
"三级管理"是指以"学院行政-系行政-教研室-教师线"、"学院党总支-辅导员-党支部-班主任线"和"院学生会-学生党员-班级干部线"的三级管理;三线管理的模式分别从教师任课的层面、教辅督促学生课后的层面、学生党员干部监督学生课前的层面三管齐下,让学生形成"自我管理、自我监督、自我约束"的意识.
"四个结合"指课内与课外结合、学期与假期结合、学院与企业结合、理论与实践结合;扎实的理论基础和熟练的操作技能要求学生在学习课本的理论知识时必须理论联系实践,学院积极为学生搭建的校企合作平台,利用第二课堂课外活动、寒暑假的社会实践活动,让学生从"书本理论-实践差距-寻找原因-解决途径"当中,变"要我学"为"我要学",增加对专业知识的理解和钻研问题的兴趣.
"五大模块"是指学院品牌活动模块、学生科研创新模块、社会实践活动模块、校企共建实践班模块、本科生导师制模块.
五大模块分别从思想道德素质、专业技能素质、身体心理素质、人文美学素质、智能创新素质与职业素质的不同层面构造动物医学专业学生高素质培养模式的实战性.
7.
27.
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2结合专业特点,开展了具独树一格的品牌活动结合专业特点,开展了具独树一格的品牌活动结合专业特点,开展了具独树一格的品牌活动结合专业特点,开展了具独树一格的品牌活动学生社团是学生最感兴趣、活动形式最灵活的组织.
学生专业社团活动,对于完成课内与课外实践和社会实践,达到提高学生专业技能、提高教学质量的目的发挥着积极的作用.
技能大赛是大学生综合素质培养的有效载体,是学生专业知识技能提升的重要方式、有利于学生团队精神的提高,锻炼了学生的心理素质.
学院结合农科专业特点的要求,成立了"畜牧兽医协会"、"畜牧兽医精英班"、"生物协会"等专业社团,深化学生社团的实践环节,把学生社团建设成为第一课堂的延伸和补充.
2003年开始至今,学院与广东腾骏动物药业股份有限公司保持持久的合作关系,每年举行一次"腾骏杯"专业技能大赛,为所有的同学提供了平台,在专业老师的引导下,开展一系列专业性活动.
对每个班级参赛的同学进行赛前培训,邀请本专业老师作为评委,对比赛项目如禽畜注射、采血、染色镜检、小兔肠管吻合手术等实验技能比赛,广东腾骏动物药业股份有限公司对获奖的班级进行一定金额的奖励,激发学生学习兴趣和提高动手能力,又加强同学间的合作精神和提高了各自的专业操作技能.
7.
37.
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3协助教师科研,发掘学生科研创新能力协助教师科研,发掘学生科研创新能力协助教师科研,发掘学生科研创新能力协助教师科研,发掘学生科研创新能力大学生参与科研活动,能更好培养学生创新意识,刻苦耐劳,实事求是,勇于探索的精神,锻炼和提高实践能力和设计能力,发现问题和解决问题的能力,是全面提高学生的综合能力和素质,为社会培养创新型综合人才的有效可行途经.
学院以协助教师科研和开展学生学术基金项目为切入点,培养学生创新思维和创新能力.
创建良好的学术科研气氛,让动医学生参与到教师的科研活动中,以教师的科研课题带动学生科研创新的思维.
动医专业拥有一支结构合理、学术水平高、创新能力强的学科队伍,承担国家、省部、市级科研项目、企业横向合作课题多项,在主持课题老师带领下,指导学生成立学术小团队,利用课余时间参与老师科研实验实施的全过程.
学校学工部在全校学生中启动学生学术基金项目申报工作,学校挑选其中的优秀作品参加广东省"挑战杯"大学生课外学生科技作品竞赛.
动物医学系领导班子非常重视此项工作,要求全体教师要积极带领学生参加我校"挑战杯"大学生课外学术科技作品竞赛活动,鼓励学生参加"学术基金"、"实验室开放基金"的实验训练.
由教师指导学生参与组织申报,重视应用研究,适当兼顾基础研究.
课题源于生产实际,成果服务于产生实际,即从实际中来,到实际中去.
通过科学研究活动激发学生的专业兴趣,拓宽知识面,从而培养了学生的动手能力,科研能力和创新意识.
学院对获奖的教师与学生给予一定奖励.
7.
47.
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4创新社会实践基地模式,拓展社会实践活动领域创新社会实践基地模式,拓展社会实践活动领域创新社会实践基地模式,拓展社会实践活动领域创新社会实践基地模式,拓展社会实践活动领域组织高校大学生参加社会实践是中国特色社会主义高等教育的重要组成部分,是全面贯彻党的教育方针,推进大学生素质教育的重大措施和不可缺少的环节,是促进教育与科技、经济结合的重要形式和途径.
社会实践业已成为最为普及的提升学生自身综合素质的方式.
学院积极探索社会实践活动的模式,将其贯穿校内的教学实习、勤工助学、寒暑假三下乡的活动中.
2007年至今与广东永顺生物制药公司合办了"永顺三下乡活动";2009年开始至今的暑假温氏畜牧场实践活动等.
组织学生到农村、到生产基地、用人单位进行实践活动,实践活动结束后递交三下乡科技论文和实践活动体会,可以增强学生的社会责任感和历史使命感,又提高了学生对专业知识的巩固和写作水平.
通过实践,增强了学生的动手能力,同时使学生切身感受到基层单位对最基本的科技文化知识的迫切要求,而且磨练了学生的意志,培养了理论联系实践的良好学风,使他们感受到专业技能在工作中的重要性,从而更加坚定目标,振奋精神,勤奋学习,努力把自己培养成为"四有"人才.
7.
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5校企共建,以动物医学专业为突破口,实施兽医精英计划校企共建,以动物医学专业为突破口,实施兽医精英计划校企共建,以动物医学专业为突破口,实施兽医精英计划校企共建,以动物医学专业为突破口,实施兽医精英计划校企合作是高等教育可持续发展的生命力之所依.
多年来,动医系子积极探索新途径,积极推进校企合作.
我院同华南畜牧设备有限公司共建了"华南畜牧设备班",与欧誉食品公司共建了"法国皇家宠物医院素质拓展班",与几家公司合办了"畜牧兽医精英班"等.
2007年以我学院动物医学这个品牌专业为突破口,以"兽医精英计划"为龙头,积极推进学院"专业精英计划".
"畜牧兽医精英班"是针对企业提出的培养目标与企业实际相结合的思路,由企业和学院各指定一名班主任,组织双方的高技能人才为精英班学生课外授课.
以大三学生为主体,以第二个学期校内实践培训为抓手,利用暑假科技下乡为载体,联系广东省内畜牧兽医龙头企业,在暑假期间把"理论素质优良,专业技能丰富"的学生送到各龙头公司进行实践.
通过这种方式,让公司能够感受到我校学生素质技能的优势,大大促进了学生就业.
社会实践基地模式与兽医精英计划已经将校企合作由单一的资金资助上升到更高的一个层次,初步形成"学校-企业"订单式的模式;有一部分学生社会实践期间工作表现突出,已和该实践单位定下了就业意向,毕业实习单位提前落实,由大四的实习期提前进入工作的试用期.
这种订单式的模式既解决了学生就业压力,加深并扩宽了校企合作的联系和范围;仅2010年一年,学院与4家企业合办了实践班,与6家企业进行了专业实践技能的培养,有12家企业在学院设立了奖助学金和参与学生活动,共与40多家企业进行了实习实践基地的建设,利用企业资金约100万元,共有接近500名同学受到了资助或奖励,让全院接近2000名学生都得到了锻炼的机会,提高了自身的素质,大力推进了学院高技能、创新型人才的培养.
7.
67.
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6动物医学专业的学生综合素质培养模式的实施效果动物医学专业的学生综合素质培养模式的实施效果动物医学专业的学生综合素质培养模式的实施效果动物医学专业的学生综合素质培养模式的实施效果在对以上学生综合素质培养模式成效调查中发现,大部分教师和学生认为效果较好,毕业生受到用人单位和社会的欢迎与高度认可,招聘单位认为动物医学专业的学生具有吃苦耐劳精神和创新实践的能力,专业基础扎实、实践能力较强,综合素质逐年提升等特点.
2010年,学院对动物医学专业毕业生进行调查,发出毕业追踪调查表64份,回收61份,回收率为95.
3%.
单位对毕业生综合评价满意度为82%,比较满意16.
45%;大部分单位对学生的思想表现、敬业精神、工作态度及同事协作精神满意度高于88%.
评价结果见表8:表表表表88882010201020102010年动物医学专业毕业生追踪调查表年动物医学专业毕业生追踪调查表年动物医学专业毕业生追踪调查表年动物医学专业毕业生追踪调查表满意程度(项目)满意比较满基本满意不满意1、思想表现58(95.
1%)3(4.
9%)2、敬业精神54(88.
5%)6(9.
8%)1(1.
7%)3、工作态度54(88.
5%)7(11.
5%)4、专业知识35(57.
4%)18(29.
5%)8(13.
1%)5、工作能力与水平42(68.
9%)14(22.
9%)5(8.
2%)6、创新能力32(52.
5%)23(37.
7%)6(9.
8%)7、与同事协作精神56(91.
8%)4(6.
6%)1(1.
6%)8、工作实绩47(77%)12(19.
7%)2(3.
3%)综合评价50(82%)10(16.
4%)1(1.
6%)2009年对动物医学系220名学生进行"腾骏杯"专业技能大赛调查问卷,91.
4%的学生愿意参加专业技能类的竞赛活动,69.
1%的学生认为组织得比较好.
调查结果见表9:表表表表99992009200920092009年年年年""""腾骏杯腾骏杯腾骏杯腾骏杯""""专业技能大赛调查问卷(动物医学共专业技能大赛调查问卷(动物医学共专业技能大赛调查问卷(动物医学共专业技能大赛调查问卷(动物医学共220220220220份)份)份)份)1、您是否愿意在大学里参加专业技能类的竞赛活动A.
愿意(91.
4%)B.
不愿意(8.
6%)2、您有参加过"腾骏杯"专业技能大赛吗A.
有(36%)B.
没有(67%)3、您参加过哪一届的比赛(可多选)A.
第四届(2006年)(6.
4%)B.
第五届(2007年)(18.
2%)C.
第六届(2008年)(63.
2%)D.
没有4、您觉得在大学里参与一个专业技能类的竞赛对您有什么意义(可多选)A.
能更多地了解专业知识(57.
3%)B.
能把所学的知识运用到实践中去,锻炼自己的实际操作能力(77.
3%)C.
增加参加学校活动的经历,为将来写简历做铺垫和基础(39.
1%)D.
促进班级团结(42.
3%)E.
其他(9%)5、您所参加的比赛项目的难度如何A.
很难(2.
3%)B.
比较难(33.
6%)C.
不难(45.
5%)D.
没有难度(10.
5%)6、专业技能比赛设置的项目与自身所学专业的知识有联系吗A.
关系密切(36.
4%)B.
有些联系(44.
1%)C.
没有联系(5%)7、您觉得该活动前期的宣传力度及效果如何A.
很好(4%)B.
比较好(51.
4%)C.
不太好(36.
8%)D.
不好(7.
3%)8、您对比赛前进行的培训感觉如何A.
培训非常有用(45%)B.
培训效果不大(48.
6%)C.
没有必要培训(4%)9、赛前培训及比赛时所用的设备情况如何A.
设备齐全(32.
3%)B.
设备欠缺(43.
6%)C.
设备条件差(18.
6%)10、您觉得在比赛中获奖的影响因素有哪些(可多选)A.
队伍本身的操作水平(70.
5%)B.
培训的效果(51.
4%)C.
受观众影响(15.
9%)D.
所用设备(30%)11、您觉得大赛评比中所用的评分标准设置合理吗A.
非常合理(2.
3%)B.
比较合理(70.
5%)C.
不够合理(22.
7%)D.
不合理(4.
5%)12、您觉得参赛的场地条件如何A.
很好(1.
8%)B.
比较好(18.
2%)C.
还可以(55%)D.
不好(25%)13、您觉得学院老师对该活动的重视度高吗A.
很重视,并积极提供帮助(7.
7%)B.
比较重视,参与度比较高(62.
7%)C.
不太重视(25.
9%)D.
不重视(3.
6%)14、您觉得学校各方面对该活动的组织情况如何A.
组织得很好(5%)B.
组织得比较好(69.
1%)C.
组织得不够好(21.
4%)D.
不好(4.
5%)15、您觉得活动举办的频率该如何设置A.
1次/学年(30.
5%)B.
1次/学期(48.
2%)C.
2次/学期(16.
8%)D.
1次/2年(27%)16、您觉得该活动的影响力表现在哪些方面(可多选)A.
提高自身对所学专业的兴趣(79.
5%)B.
获奖经历对将来就业有一定帮助(40.
5%)C.
促进校企联系(42.
3%)D.
没影响(6.
8%)17、您认为培养本科生专业技能的目的是:A.
完成教学任务(8.
6%)B.
为专业理论知识服务(37.
7%)C.
提高学生动手能力(67.
3%)D.
为将来的工作做准备(19.
5%)E.
其他(3%)本成果在5年时间内在动物医学专业进行推广应用,取得了显著成效.
(1)从2007年至今培养了713名毕业生,每年的就业率都在96%以上(2007年96.
3%,2008年98.
53%,2009年100%,2010年98.
72%),动物医学专业就业率在学校名列前茅,出现供不应求的良好局面;(2)学生的综合素质能力逐年提高:2010年对27个单位,61名毕业生进行质量追踪调查,单位对毕业生综合评价满意度为82%,比较满意16.
45%;(3)考研率连续5年全校第一,其中动物医学专业考研学生占30%以上,结果见表10:表表表表101010102007200720072007----2011201120112011年动物医学专业学生考取研究生占全校及学院考取学生总数年动物医学专业学生考取研究生占全校及学院考取学生总数年动物医学专业学生考取研究生占全校及学院考取学生总数年动物医学专业学生考取研究生占全校及学院考取学生总数年份全校考取人数动物医学专业考取人数动医专业所占学校考取比例研究生录取率(录取数、毕业生数)20071013214.
9%21.
77%2008591911.
9%20%2009882011.
4%19.
8%2010571924.
6%17.
0%2011831715.
7%15.
5%(4)毕业2年内全国执业兽医师考试通过率:2010年开始全国开展执业兽医师资质考试,平均报考通过率约为10%.
我校毕业生2010年通过227人.
2011年全国执业兽医师考试,广东省共通过550人,佛山科学技术学院毕业生通过257人.
约占全省50%,其中应届本专科毕业生134人,通过51人,通过率为39.
5%.
在全国名列前茅.
(5)学生综合素质高,创新能力强,5年获得省级以上奖励"挑战杯"广东大学生创业计划竞赛银奖2项、铜奖1项、2008年广东省大学生武术套路锦标赛(42式太极拳第三名、42式太极剑第五名)1人;第一届广东省大学生"U势界"创业项目大赛优秀项目奖一项(2009)、第三届广东大学生科技学术节之生物化学实验技能大赛三等奖一项(2009);广东大学生"百名福彩公益之星"一名(2010)、广东省"福彩公益团队奖"一项(2010).
2007-2010年指导学生参加广东省农业厅组织回乡大学生寒假开展农业科技下乡活动,动物医学专业学生获一等奖4人,二等奖16人,三等奖22人.
2012201220122012年年年年11111111月月月月4444日日日日,,,,在全国大学生第二届动物医学专业技能大赛中在全国大学生第二届动物医学专业技能大赛中在全国大学生第二届动物医学专业技能大赛中在全国大学生第二届动物医学专业技能大赛中,,,,佛山科学技佛山科学技佛山科学技佛山科学技术学院代表对获得大赛一等奖.
术学院代表对获得大赛一等奖.
术学院代表对获得大赛一等奖.
术学院代表对获得大赛一等奖.
8.
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强化教学管理,持续提升授课质量强化教学管理,持续提升授课质量强化教学管理,持续提升授课质量强化教学管理,持续提升授课质量科学、规范的教学管理,是加强教学建设、推动教学改革、维护教学秩序、提高教学质量的保证.
动物医学专业围绕教学改革这一核心,坚持以人为本,从严管理,加强管理队伍建设,提高整体素质.
强化内涵建设,着力建立规范、指导、检查和评价机制,构建科学、完善的教学质量监控体系,有效保证了人才培养目标的实现.
8.
18.
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1重视教学管理队伍建设重视教学管理队伍建设重视教学管理队伍建设重视教学管理队伍建设教务工作是学校教学管理工作的重点,高校教务管理水平的高低直接影响高校的教学秩序和教学质量.
我校近年来实行了更具弹性、更灵活的学分制管理,对教务管理提出了更高的要求,教务管理也变得更复杂.
教务工作的特征是杂、细、过程长.
稍有疏忽大,就有可能造成教学秩序混乱,或造成事故.
学院领导充分认识到,建立一支素质高、业务精、责任心强的教学管理队伍,是提高教学管理水平,保证教学工作正常运转的关键.
因此,系班子十分重视教学管理队伍建设.
在工作中能正确领会和贯彻学校的各项规章制度,依章办事,使教学管理工作不断规范化和现代化.
以人为本,做好管理工作育人,服务育人,营造良好的教书育人氛围和学生学习氛围.
做到有细心、耐心、爱心、责任心.
8.
28.
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2重视制度建设重视制度建设重视制度建设重视制度建设动物医学专业严格执行学校的各项规章制度,认真落实,规范管理.
结合教学实施过程的具体情况制定了并落实学院教学文件,进一步规范了教学管理,效果显著.
一是建立了教学管理机构.
专业成立了学术委员会、教学指导委员会、实验室建设指导委员会、教学督导组、教材建设指导委员会,从各方面对学校各项教学规章制度的执行进行严格的监控.
二是定期开展各种教学检查活动.
定期开展期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查、毕业论文工作检查、试卷专项检查、实习工作检查、人才培养计划落实情况检查、新办专业评估检查等工作.
同时,不定期召开教学指导委员会会议,讨论研究解决检查中发现的问题,不断强化教学管理.
三是严格执行日常教学管理,维护良好的教学秩序.
在教学管理过程中,做到了"五个严格",即严格执行人才培养计划、严格执行调、停课审批程序、严格执行考试纪律、严格学籍和学位管理、严格执行教学奖惩制度,以保证教学质量为中心.
在教学过程中严格执行四个"五个统一".
在理论课教学上,做到人才培养计划、教学大纲、教学日历、课程表、学习成绩的"五个统一";在实验教学上做到实验大纲、实验指导书、实验登记表、实验报告、实验成绩的"五个统一";在实习教学上做到实习大纲、实习计划或实习指导书、实习指导教师总结,学生实习总结、实习成绩"五个统一",在毕业论文上做到毕业论文任务下达书、毕业论文任务书、毕业论文、毕业论文成绩、毕业论文答辩记录"五个统一".
教学规章制度的严格执行,维护了正常的教学秩序,规范了教学管理,保证了教学质量.
8.
38.
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3加强日常教学管理加强日常教学管理加强日常教学管理加强日常教学管理动物医学专业一贯十分重视课堂教学的过程管理和教学质量提高,为了加强对教学质量的监督,及时掌握课堂教学情况,学院制定了试讲制度、听课制度,对系及教研室各级领导的听课数量作了明确规定.
成立教学质量检查督导小组,督促日常教学任务的完成与规范化建设,督促和和指导教学管理的同时,注重加强对青年教师的培养,拟定进修学习和攻读学位的计划并逐步实施.
动物医学专业对每学期的期初、期中、期末教学检查工作十分重视,按照学校教务处的布置和要求,成立以主管教学主任为组长的教学检查小组,认真部署和检查教学情况.
具体有以下几个方面:8.
3.
1根据学校教务处部署和安排,对教师的教学常规工作进行多次检查学期初:检查教师各类计划的完成情况,教学日历是否按照规范编写,教师和学生在第一周是否按课程表到位上课,有课程实习的课程是否按照规范编写实习执行计划等;上学期归档的教学资料(A、B卷及评分标准、学生A、B卷、学生成绩及试卷分析、实习的归档资料、实验的归档资料)和教学日历;检查上学期试卷是否按照规范批改、装订和上交.
对检查发现的问题进行通报和限期整改.
学期中:系教学质量评估小组也有针对性地组织了听课,认真检查了教师的各科教案,相关的计划、进度与教案以及课堂教学的内容是否一致.
每学期中期召开学校督导组专家、主管理教学院长、系主任、教务员参与的学生座谈会.
学期末:认真检查了教师的是否按照计划、进度授课,停、调课手续是否齐备,教师出学生A、B卷是否规范,批改试卷是否规范,有无在规定时间上传和提交,学生成绩分析和登记表是否规范等,对存在的问题进行了指正.
8.
3.
2注重提高课堂教学效果授课老师都能采用多媒体教学,而且课件内容丰富,图文并茂,信息量大,上课效果良好.
学院、系教学质量评估小组经常进行随机听课(每人每学期6学时以上),深入到课堂教学之中,了解教师的课堂教学情况,特别加强了对薄弱课程的巡查,及时发现问题,解决问题.
在此基础上,要求各学科教师切实转变教学观念,改进教学方法,变换教学手段,根据学科特点,优化教学过程,采用启发式、讨论式等新的教学方法保证了每一节课的教学效率与质量,力求每一节课使不同类别的学生都有所得.
8.
3.
3积极协助配合校聘专家的日常教学检查工作和学院领导听课组的工作;三年来,学院、系领导听课次数平均每学年5以上次.
做好教学日常管理:如老师调、停课等,并及时通知老师和学生.
8.
48.
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48.
4重视学生毕业论文工作,保证毕业论文质量重视学生毕业论文工作,保证毕业论文质量重视学生毕业论文工作,保证毕业论文质量重视学生毕业论文工作,保证毕业论文质量通过做毕业论文能够使学生理论联系实际,培养学生分析问题、解决问题和运用知识的能力,同时也培养动手能力和开展科学研究的能力,树立严谨的科学态度.
各专业都非常重视毕业论文工作,重视学生毕业论文的过程管理和毕业论文的答辩工作.
各系成立了毕业论文工作的领导小组,安排讲师以上职称或具有硕士学位以上的教师根据自己的专业方向、科研课题以及生产场(厂)需要解决的技术问题,提出论文题目,供学生选择.
结合各学科的特点,学生一般毕业前1~2年在指导老师的指导下做好了选题工作,学生的选题情况,由毕业论文领导小组审核确定.
同时,加强毕业论的审核、评定、答辩等管理,收到了明显效果.
学生的毕业论文具有较高质量,每年都有一批高质量的毕业论文在专业杂志上发表.
9999特色专业建设任务完成情况特色专业建设任务完成情况特色专业建设任务完成情况特色专业建设任务完成情况综上所述,对照建设任务指标,已经全面完成建设任务.
见表表表表11111111特色专业建设任务指标与完成情况对照表.
表表表表11111111任务指标与完成情况对比表任务指标与完成情况对比表任务指标与完成情况对比表任务指标与完成情况对比表项目内容任务指标完成情况自评人才培养的建设目标应用型高级专门人才应用型高级专门人才培养特色鲜明完成师资队伍建设目标85%教师达到博士实施'名师、名医'工程争取1名国家级教学名师2名广东省教学名师1个广东省级教学团队85%教师达到博士实施'名师、名医'工程效果显著1名广东省教学名师1个广东省级教学团队完成课程体系建设目标争取2门省级精品课程,2门校级优秀课程3门《双语教学课程;3门特色课程.
1门省级精品课程,2门校级优秀课程3门《双语教学课程;3门校级精品课程.
完成教材建设目标主编或参编教材9部,参考教材20部.
主编、副主编18部1参编的教材10部.
自编特色教材20部超额完成实践教学建设目标组建完善三个CAI室CPRS生理实验系统完善8个校内教学实习基地和17个校外实习基地组建完善三个CAI室CPRS生理实验系统完善8个校内教学实习基地和26个校外实习基地超额完成科研促进教学国家级课题9项中国家级项目12项超额完的建设目标省部级课题16项横向课题经费150万元省部级项目17项市厅级项目20项,横向课题43项,经费409万元.
总到账经费1706.
9万元成9.
9.
9.
9.
国家特色专业和广东省特色专业建设成果推广情况国家特色专业和广东省特色专业建设成果推广情况国家特色专业和广东省特色专业建设成果推广情况国家特色专业和广东省特色专业建设成果推广情况动物医学2003年被评为学校名牌专业,2008年被教育部和财政部遴选为高等学校特色专业建设点,2009年被批准为教育部新增硕士学位授权单位建设点,2010年被评为广东省特色专业.
动物医学专业在50多年的办学过程中始终贯彻"育人为本、质量立校、特色办学"的办学理念,坚持以教学为中心、学科建设为重点、科学研究与社会服务为两翼,走"产、学、研"发展之路的办学思路,逐步形成了"一专多能"、"校企联合培养"和"本科生双师导师制"等人才培养模式和"产学研相结合,积极为地方服务,大力培养高素质应用型高级专门人才"的办学特色,体现了"区域性、应用性和实践性"专业特色.
这些办学理念和经验通过发表教研论文、全国学术性会议,尤其通过全国兽医学学院长会议平台的交流与宣传在国内进行了推广,形成了较大影响.
""""地方高校动物医学专业高素质应用型人才培养的创新与实践地方高校动物医学专业高素质应用型人才培养的创新与实践地方高校动物医学专业高素质应用型人才培养的创新与实践地方高校动物医学专业高素质应用型人才培养的创新与实践""""等等等等3333项教省级项教省级项教省级项教省级学成果奖的推广情况学成果奖的推广情况学成果奖的推广情况学成果奖的推广情况这些成果已成果的部分内容在佛山科学技术学院的2001年第二届教学工作会议、2003年的第三届教学工作会议、2003年的第四次教学研讨会上以及2008年第五届教学工作会议上作了专题经验介绍,在全校进行推广,为本校其它专业的人才培养提供了宝贵经验,许多专业纷纷到我系了解学习.
本团队先后同湛江海洋大学、韶关学院、安徽技术师范学院、河北农业技术师范学院等地方农业院校进行了交流,为地方高校的动物医学专业人才的培养提供了经验.
同时得到中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学和华南农业大学等重点大学专家教授的肯定.
例如:省名牌专业评审专家组认为:动物医学专业的办学条件好,特别重视实践,学生动手能力强,培养的学生质量高,形成了较明显的办学特色.
华南农业大学兽医学院院长曾振灵教授认为:佛山科学技术学院动物医学专业的人才培养模式是可行的,效果显著,具有较高的推广价值.
精品课程网站推广情况本团队所属的精品课程《动物生理学》、《家畜解剖与组织胚胎学》和《兽医免疫学》等均建设了精品课程网站,内容包括教学队伍、教学内容、教学条件教学方法与手段、网络课程、教学改革等情况,免超额完成费为全国同行和学生浏览、学习.
三、存在的问题及改进的措施三、存在的问题及改进的措施三、存在的问题及改进的措施三、存在的问题及改进的措施1.
1.
1.
1.
实践教学基地建设严重滞后实践教学基地建设严重滞后实践教学基地建设严重滞后实践教学基地建设严重滞后动物医学专业之所以能在专业建设、学科建设和实验室建设等方面取得一定成绩,其中一个重要原因是有一些特色鲜明的实践教学基地.
实践教学基地在动物医学专业教学、科研、人才培养以及对外服务等方面发挥着重要作用,为专业、学科和高质量人才培养提供了重要支撑作用.
随着新校园的规划,动物医学专业属下动物医院从校园南区拆至校园附近的临时板房,不但存在严重的生物安全隐患,也严重影响师生工作和学习热情.
尽管动物医学专业专业教职员工克服重重困难,尽量确保教学质量不受影响,但是一直未能找到良好的应对策略,望学校相关职能部门协调一致,尽快解决学院实践教学基地存在的问题.
动物医学专业再次呼吁,实践教学基地的破坏严重影响了人才培养、教学和科研工作的正常进行;更令人忧心的是动物医学专业传统优势的办学实力不仅同华南农业大学的差距越来越大,而且与广东海洋大学、仲凯农业工程学院等相关专业的优势在逐渐消失;动物医学专业作为国家及广东省特色专业,同时又是校名牌专业,如今面临实践基地的建设危局,尽管曾多次向学校提出加快基地建设速度的请求,但一直受限于新校区建设的制约,而迟迟没有进展.
2222.
教职工的敬业精神和协作精神有待进一步提高.
教职工的敬业精神和协作精神有待进一步提高.
教职工的敬业精神和协作精神有待进一步提高.
教职工的敬业精神和协作精神有待进一步提高动物医学专业通过长期的师德和教风建设,培养了一大批教学水平高、教书育人、德才双馨的师资队伍,他们都辛勤工作在教学和人才培养的第一线,形成了爱岗敬业、严谨治学、从严治教、作风扎实、团结协作的良好教风;但是,由于近几年来,教师队伍的扩大、教师的教学工与科研任务繁重、社会服务多等原因,学院内也存在一些不良教学风气,教职工凝聚力不是太强.
学科、科研和教学团队意识不强,团结有力的大团队尚未真正形成.
针对上述情况动物医学专业的具体对策为:召开全体教师参加的师德师风建设年动员大会,召开系及教研室党政领导班子师德师风建设专题工作会议,开展"学习规范,加强教风学风建设,提高人才培养质量"为主题的教研活动;组织召开学生座谈会和各班主题班会,认真听取和收集学生对师德师风方面的意见和建议,认真梳理、总结,提出解决方案,有针对性地指导师德师风建设工作;组织学生投票选出"我心目中的好老师",挖掘我院师德师风的先进典型,用身边的师德师风感人事迹,激励全院教师树立"以生为本、依法执教、以德治教"的理念;成立了教学督导小组,对每学期各位任课教师的授课情况按照授课内容、授课效果、学生课堂质量、承担课程门数、综合评价等进行随机听课评分;开展广东省、学校教学名师、优秀青年教师及连续10多年获课堂教学质量评估优秀奖教师的公开课教学观摩活动开;开展45周岁以下(含45周岁)中青年教师课堂教学竞赛以及优秀多媒体课件评选等系列活动.
上述措施,营造了良好的教学交流和学习讨论氛围.
附表附表附表附表1111动物医学专业师资队伍基本情况(按教研室)动物医学专业师资队伍基本情况(按教研室)动物医学专业师资队伍基本情况(按教研室)动物医学专业师资队伍基本情况(按教研室)教研室序号姓名年龄学历职称职务重点培养(批准文号)受表彰称号、批准单位及时间(批准文号)基础教研室1马春全47博士教授系主任广东省现代农业产业技术体系岗位专家20092王丙云46博士教授学院院长校级"千百十"重点培养广东省高校教学名师奖广东省南粤优秀教师校级教学名师奖3刘为民51博士教授4邓桦41博士教授佛山市教育系统优秀教师校级"三育人"优秀奖5赵海全43博士教授6杨鸿43博士教授系书记7王敏儒45博士副教授8陈志胜36博士副教授校级"千百十"重点培养9王政富52本科副教授佛山市优秀教师校级"十佳"教师校级"三育人"优秀奖10区炳庆43硕士副教授11陈芳37博士副教授12陈胜锋39博士副教授13卢卫红39硕士副教授预防教研室14顾万军52博士教授学院书记教育部高等学校骨干教师教技司(2000)65号国务院政府特殊津贴(批准文号:2001944020)广东省南粤优秀教师校级教学名师15黄淑坚43博士教授教务处副处长,校级"千百十"重点培养;校级优秀青年教师16娄华46博士教授系副主任校级"三育人"优秀奖)17陈建红51硕士教授校级"千百十"重点培养国务院政府特殊津贴校级教学名师奖校级师德优秀教师18张浩吉46博士教授19司兴奎36博士教授系副主任"千百十工程"省级培养对象佛山市优秀教师校级优秀青年教师20叶润全49硕士副教授校级"千百十"重点培养21吕宗吉46博士副教授22白挨全39硕士副教授23陆英杰39博士讲师24黄良宗31硕士讲师25韦进钟39硕士讲师26廖洁丹33硕士讲师临床教研室27王凯46硕士教授学院副院长1.
国家"百千万"人才工程第一、二层次(人发2000)2.
全国五一劳动奖章(中华全国总工会;99.
4):3.
全国先进工作者(国务院;2000.
5;批文号:0913):4.
国务院政府特殊津贴.
28周庆国53博士教授29陈云47博士教授30何永明41博士教授校级"千百十"培养佛山市优秀青年教师31刘玉清40博士副教授32冯军40硕士副教授33张更利48本科副教授附表附表附表附表2222教师基本情况统计表教师基本情况统计表教师基本情况统计表教师基本情况统计表1、本专业在编教师总数33人.
其中:正教授16人,占48.
5%;副教授13人,占39.
4%;讲师4人,占12.
1%;助教0人,占0;2、教师34人,其中,博士21人,占教师比例61.
8%;硕士11人,占教师比例32.
4%.
3、为本科生主讲专业及专业基础课的教师数为34,其中正副教授28人,所占比例为82.
4%.
4、全国优秀教师1人;省、部级重点培养教师数2;"千百十"之"千"数3;校级重点培养教师数6.
5、省、部级先进教师数1;厅局级及校级先进教师数14.
6、使用双语授课课程门数6,课程名称家畜生理学、中兽医学、免疫学、普通生物学、基因工程、动物性食品卫生学.
附表附表附表附表3333专业、课程体系建设情况专业、课程体系建设情况专业、课程体系建设情况专业、课程体系建设情况序号序号序号序号专业、课程名称专业、课程名称专业、课程名称专业、课程名称专业、课程级别专业、课程级别专业、课程级别专业、课程级别时间时间时间时间1动物医学专业国家高等学校特色专业建设点2008年2动物医学专业校极名牌专业2004年3家畜传染病学广东省第一批省级重点课程1993年4家畜病理学广东省第一批省级重点课程1993年5禽病学校级第三届重点课程1998年6家畜传染病学校级优秀课程2001年7家畜病理学校级优秀课程2001年8家畜生理学校级第四批重点课程2002年9兽医临床诊断学校级第四批重点课程2002年10家畜解剖学与组织胚胎学校级第一届精品课程2003年11动物生理学校级第二届精品课程2006年12免疫学校级第五批重点课程2008年13家畜病理学校级第三届精品课程2010年14动物生理学广东省精品课程2010年15免疫学校级优质课程2012年2.
22.
22.
22.
2动物医学系获各类奖项动物医学系获各类奖项动物医学系获各类奖项动物医学系获各类奖项13动物医学系校级教学先进集体01年、03年、09年14动物医学系校级科研先进集体2004年、2009年15动物医学系教工党支部广东高校"先进基层党组织"2008年16动物医学系教工党支部科学技术学院"先进党支部"2008年17动物医学系教工党支部佛山市"红旗基层党组织"2006年18动物医学系教工党支部科学技术学院"先进党支部"2005年19动物医学系教工党支部广东省高校固本强基工程"示范点"2004年附表附表附表附表4444教材建设-教师出版的教材教材建设-教师出版的教材教材建设-教师出版的教材教材建设-教师出版的教材序号论著名称作者出版社出版时间书号主编副主编参编1猪病混合感染鉴别诊断与防治彩色图谱马春全中国农业大学出版社200905ISBN978-7-81117-696-4主编2动物组织学及胚胎王政富高等教育出200908ISBN978-7-04-副主编学版社027653-43动物性食品卫生学娄华中国农业出版社200908ISBN978-7-109-14040-0参编4猪病防治彩图手册白挨泉广东科技出版社200805ISBN978-7-5359-4176-3主编5猪伪狂犬病及其防制白挨泉金盾出版社200805ISBN978-7-5082-4780-9主编6犬病诊疗原色图谱周庆国中国农业出版社200802ISBN978-7-109-12566-7主编7鸭的常见病诊断图谱及用药指南邓桦中国农业出版社200808ISBN978-7-109-12189-8主编8动物产品安全生产与卫生学娄华中国农业大学出版社200807ISBN978-7-81117-464-9副主编9动物性食品卫生学陆英杰娄华中国农业科学技术出版社200802ISBN978-7-80233-452-6参编10动物组织学与胚胎学王政富中国农业大学出版社200802ISBN978-7-81117-419-9参编11兽医病理学原色图谱周庆国中国农业出版社200809ISBN978-7-109-12578-0参编12鸭病诊疗原色图谱张济培中国农业出版社200808ISBN978-7-109-12520-9参编13犬病诊疗原色图谱张浩吉中国农业出版社200808ISBN978-7-109-12566-7参编14鹅病诊疗原色图谱马春全中国农业出版社200808ISBN978-7-109-12719-7参编15猪病防治彩图手册白挨泉广东科技出版社200805ISBN978-7-5359-4176-3主编16禽病防治彩图手册司兴奎广东科技出版社200607ISBN7-5359-4112-5主编17家畜组织学与胚胎学实验指导王政富中国农业出版社200612ISBN7-109-11289-6副主编18犬猫疾病诊治彩色图谱周庆国中国农业出版社200501ISBN7-109-09217-8主编19规模化安全养鸡综合新技术张浩吉中国农业出版社200502ISBN7-5359-3578-8主编20犬病快速诊断与防治周庆国广东科技出版社200411ISBN7-109-07553-2编著21兽医外科与外科手术学周庆国中国农业大学出版社200908ISBN—978-7-8117-785-5参编22动物寄生虫病学张浩吉河北人民出版社200808ISBN-7-80167-913-X参编23家畜解剖学刘为民中国农业出版社200908ISBN-978-7-109-14062-2参编24畜禽解剖学刘为民中国农业出200911ISBN-978-7-04副主编版社-028263-425家畜兽医解剖学刘为民中国农业出版社200909ISBN-978-7-81117-748-0主译26兽医临床诊断学王凯科学出版社20090627猪病学马春全中国农业大学出版社201003ISBN-978-7-81117-697-1主编28动物解剖学及实验教程-畜禽解剖学(第三版)刘为民中国农业大学出版社201001主译29鸽子饲养疫病防治问答手册陆英杰长春出版社2011.
01ISBN9787544514415副主编30鸽子饲养实用技术问答手册陆英杰长春出版社2011.
01ISBN9787544514408副主编31猪病类症鉴别诊断与防治彩色图谱马春全中国农业科学技术出版社2011.
06ISBN9787511604507主编附表附表附表附表5555教研课题教研课题教研课题教研课题序号序号序号序号姓名姓名姓名姓名课课课课题题题题名名名名称称称称立项时间立项时间立项时间立项时间立项单位立项单位立项单位立项单位承承承承担担担担工工工工作作作作1王丙云华南地区动物疾病诊断防治技术创新基地建设2010201020102010教育部、财政部主持2王丙云广东省高校教学团队—动物医学特色专业教学团队2010201020102010广东省高教厅主持3马春全广东高校畜禽疾病诊断防控技术开发中心2011201120112011广东省高教厅主持4马春全地方院校动物医学专业应用型本科人才培养模式、方法的创新与实践2010201020102010广东省高教厅主持5顾万军预防兽医学科课程体系优化的改革与实践2009佛山科技学院主持6马春全动物医学专业实践教学改革与实践2009佛山科技学院主持7娄华本科生导师制的实践与探索2009佛山科技学院主持8白挨泉兽医创业型人才培养2009佛山科技学院主持9冼琼珍基于BL-420E生物技能实验系统的跨课程综合性实验的开发与应用2009佛山科技学院主持10李建军病例导入式教学法在兽医外科学教学中的应用2009佛山科技学院主持11陆英杰动物性食品卫生学课程教学的完善与发展2009佛山科技学院主持12张济培禽病学实践教学多之仕探讨2009佛山科技学院主持13陈建红禽病学开放教学资源建设之一-习题编撰与应用效果探讨2009佛山科技学院主持14廖洁丹动物医学专业学生综合素质培养模式的创新与实践2009佛山科技学院主持15顾万军校企合作教育提升动医学生实践技能绩效研究与实践2011佛山科技学院主持16王凯农科类专业实践教学模式的改革与创新2011佛山科技学院主持17何永明PBL教学法在指导动物医学专业毕业论文中的应用2011佛山科技学院主持附表附表附表附表6666教学研究论文教学研究论文教学研究论文教学研究论文序序序序号号号号论论论论文文文文名名名名称称称称作作作作者者者者发发发发表表表表刊刊刊刊物物物物名名名名称称称称发表发表发表发表时间时间时间时间1导师制在生物技术专业本科生人才培养中的应用探讨娄华中国教育导刊2011.
072综合素质培养模式的创新与实践——以动物医学专业学生为例廖洁丹佛山科学技术学院学报(社会科学版)2011.
063对动物医学专业本科毕业实习工作改革的探索娄华马春全中国科学教育2010.
054改革专业教学与社会人才需求对接陆英杰马春全科技信息2010.
055本科《免疫学》双语教学的实践与体会娄华中国科学教育2010.
086动物生理学多媒体课件常用制作工具及其使用方法陈胜锋读与写2010.
047厚丰办学基础强化教学改革的实践——以佛山科学技术学院生命科学学院为例顾万军广东农业科学2010.
028优化课程内容,强化社会实践,实用型执业兽医培养探索周庆国佛山科学技术学院学报2009.
Z29预防兽医学科课程群建设的思考顾万军佛山科学技术学院学报2009.
Z210"兽医产科学"课程教学改革探索与实践刘玉清佛山科学技术学院学报2009.
Z211禽病学网络多媒体建设及其优势的初探司兴奎佛山科学技术学院学报2009.
Z212动物生理学综合性设计性实验教学改革与实践陈胜锋佛山科学技术学院学报2009.
Z213动物医学专业生产实践教学环节的创新与深化王政富佛山科学技术学院学报2009.
Z214对动物医学专业本科毕业实习工作改革的探索娄华中国科学教育2010.
0515改革专业教学与社会人才需求对接陆英杰科技信息2010.
0516本科《免疫学》双语教学的实践与体会娄华中国科学教育2010.
0817动物生理学多媒体课件常用制作工具及其使用方法陈胜锋读与写2010.
0418厚丰办学基础强化教学改革的实践——以佛山科学技术顾万军广东农业科学2010.
02学院生命科学学院为例19兽医实践教育的问题及对策叶润全黑龙江畜牧兽医2007.
320开放研究型实验室培养学生综合实践能力和创新能力冼琼珍黑龙江畜牧兽医2007.
621动物生理学课程特点与教学模式的探讨与实践王丙云中山大学学报论丛2007.
122家畜组织学与胚胎学多媒体教学质量的探讨陈芳内蒙古农业大学学报2007.
423农业院校双语教学实施的方法陆英杰科技信息杂志2007.
324生物基础实验中心构建与运行模式研究林雪玲实验室研究与探索2007.
2附表附表附表附表7777教学成果获奖情况教学成果获奖情况教学成果获奖情况教学成果获奖情况序号序号序号序号姓名姓名姓名姓名获奖名称获奖名称获奖名称获奖名称获奖级别获奖级别获奖级别获奖级别获奖时间获奖时间获奖时间获奖时间1王丙云地方高校动物医学专业高素质应用型人才培养的创新与实践广东省教学成果一等奖2005年2陈建红把握课建要素,提升学术水平,优化教学体系——禽病学课建实践广东省教学成果二等奖2005年3顾万军预防兽医学科建设对教学和科研绩效的提升作用广东省教学成果二等奖2010年4周庆国教学与科研并重,培养高在质量职业宠物医师模式的探索与实践佛山科学技术学院教学成果二等奖2006年5王丙云"动物生理学"教学创新与实践佛山科学技术学院第十届校级教学成果一等奖2008年6娄华PBL教学法在"免疫学"双语教学中的应用佛山科学技术学院第十届校级教学成果三等奖2008年7司兴奎佛山市教育系统优秀教师佛山市教育局2009年附表附表附表附表8888教师教学质量评估教师教学质量评估教师教学质量评估教师教学质量评估序号序号序号序号获奖项目获奖项目获奖项目获奖项目获奖等级获奖等级获奖等级获奖等级获奖者获奖者获奖者获奖者获奖时间获奖时间获奖时间获奖时间-学年教学质量评估教学质量"优秀奖"娄华、王政富、黄淑坚王丙云、顾万军、陈建红教学质量评估"优秀"娄华、王政富、黄淑坚王丙云、顾万军、陈建红-学年教学质量评估教学质量"优秀奖"娄华、周庆国、陈志胜、陈胜锋、陈建红教学质量评估"优秀"娄华、周庆国、陈志胜、陈胜锋、陈建红、卢卫红-学年教学质量评估教学质量"优秀奖"娄华、张更利、黄良宗教学质量评估"优秀"娄华、张更利、黄良宗、叶润全-学年教学质量评估教学质量"优秀奖"陈建红、娄华、王政富、教学质量评估"优秀"陈建红、娄华、王政富、卢卫红、邓桦-学年教学质量评估教学质量"优秀奖"娄华、王凯、黄淑坚教学质量评估"优秀"娄华、王凯、黄淑坚、顾万军卢卫红-学年教学质量评估教学质量"优秀奖"娄华、王凯、邓桦教学质量评估"优秀"娄华、王凯、邓桦、王丙云、叶润全附表附表附表附表9999学生获省级及以上科技竞赛奖情况一览表学生获省级及以上科技竞赛奖情况一览表学生获省级及以上科技竞赛奖情况一览表学生获省级及以上科技竞赛奖情况一览表序号序号序号序号姓名姓名姓名姓名获奖项目获奖项目获奖项目获奖项目等级等级等级等级年级年级年级年级专业专业专业专业指导指导指导指导老师老师老师老师1潘伟达青松寒不落"永远跟党走"第六届广东大学生校园文化艺术节之"挥毫写丰碑.
彩墨绘辉煌"广东大学生书画作品大赛广东省三等奖动物医学101班2邱明贤等动物医学专业技能竞赛"生泰尔杯"全国大学生第二届动物医学专业技能大赛一等奖(国家教育部动物医学专业教学指导委员会)动医091张济培周庆国3邱明贤等兽医专业技能竞赛第三届"华南兽医杯"兽医技能大赛特等奖(广东省畜牧兽医协会小动物专业委员会主办)动医091张济培周庆国4邱明贤等兽医专业技能竞赛第三届"华南兽医杯"兽医技能大赛一等奖(广东省畜牧兽医协会小动物专业委员会主办)动医091张济培周庆国5陈伟良姬晓晔生物化学实验技能竞赛第三届广东大学生科技学术节生物化学实验技能大赛三等奖动医082陈美珍6潘伟南广东大学生"福彩公益奖"活动广东大学生"百名福彩公益之星"生物技术081班7林土培潘江华李志华张跃孟禽流感(H5N1)油乳剂灭活疫苗抗原效价快速检测方法的建立十一届"挑战杯"广东大学生课外学术科技作品竞赛三等奖动物医学07张济培陈建红8畜牧兽医精英班广东大学生"福彩公益奖"活动广东大学生"福彩公益团队"畜牧兽医精英班王淑敏黄良宗9佛山科学技术学院"华南兽医杯"执业兽医综合知识竞赛特等奖畜牧兽医精英班王淑敏黄良宗10梁沛铭林嘉楠罗贵庭梁霭棠"U势界"创业项目第一届广东大学生"U势界"创业项目大赛优秀项目奖动物医学06娄华11林仙钿黄少跃黄法良丁建鸿爱尔乐宠物VIP服务中心创业计划第二届广东大学生科技学术节之第六届"挑战杯"毅昌科技广东大学生创业计划竞赛银奖动科06娄华12李筠张小凤林松溪绿影家庭植物设计责任有限公司创业计划书第五届"挑战杯"中国移动广东大学生创业计划竞赛铜奖兽医05313陈潜陈银龙郑荣蔡青筠创微培训有限公司商业计划书第二届广东大学生科技学术节之第六届"挑战杯"毅昌科技广东大学生创业计划竞赛铜奖生技05娄华14许学伟陈伊涵林嘉欧阳素芬蚯煌生物股份有限公司创业计划竞赛第二届广东大学生科技学术节之第六届"挑战杯"毅昌科技广东大学生创业计划竞赛银奖动医05娄华附表附表附表附表10101010学科产学研基地(部分)一览表学科产学研基地(部分)一览表学科产学研基地(部分)一览表学科产学研基地(部分)一览表序号基地名称1广东省天宝生物制药有限公司2佛山市正典生物技术有限公司3南海东方澳龙制药有限公司4清远容大生物工程有限公司5正大康动物药业有限公司6广州市华南农大生物制药有限公司7广东海大集团股份有限公司8广东长江食品集团有限公司9开平丰润集团养殖公司10新兴县食品企业集团有限公司11开平市绿皇农牧发展有限公司12广东通威饲料有限公司13开平市绿皇农牧发展有限公司14广东天邦饲料科技有限公司15开平丰润集团养殖公司16佛山市华尔通畜牧有限公司17高明谷维饲料有限公司18广东养宝生物制药有限公司19清远吉百利生态农庄有限公司20广东华红生物科技股份有限公司21深圳比利美营养饲料有限公司22广东永顺生物制药有限公司23广东腾骏动物药业股份有限公司24广东天农食品有限公司25江门得宝集团有限公司26上海恒丰强动物药业有限公司附表附表附表附表11111111学科建设期间获得的国家级科研项目一览表学科建设期间获得的国家级科研项目一览表学科建设期间获得的国家级科研项目一览表学科建设期间获得的国家级科研项目一览表序号序号序号序号项目、课题名称项目、课题名称项目、课题名称项目、课题名称属何种项目属何种项目属何种项目属何种项目立项时立项时立项时立项时间间间间科研科研科研科研经费经费经费经费((((万元)万元)万元)万元)负责人负责人负责人负责人1I型鸭肝炎病毒致病的细胞与分子机理研究国家自然科学200828司兴奎2噬菌体phi29转基因保护系统介导的组织特异性高效多位点基因打靶的研究国家自然科学基金20088唐冬生3鸡胚胎干细胞自我更新及体外重编程的分子机制研究国家自然科学基金201033王丙云4食品类黄酮化合物抑制巨噬细胞炎症因子分泌的安全有效剂量及其抑制硫酸化的相关性国家自然基金项目201031张英慧5miRNA对鸡胚胎干细胞多能性的调控作用及分子机制研究国家自然科学基金201224陈胜锋6鸡原始生殖细胞(PGC)自我更新及生殖系统转移能力体外维持的分子机制国家自然科学基金201223陈志胜7高效基因打靶介导的多基因联合干预鼻咽癌转移的研究国家自然科学基金201280唐冬生8动物专用抗生素-氟苯尼考水溶性粉的研制及产业化国家星火计划2008自筹杨鸿9牲猪健康养殖自动监控系统国家星火计划2008自筹刘富来10降脂中药饲料添加剂的研制国家星火计划项目2009自筹何永明11丘陵山地生态循环农业技术研究与应用国家星火计划项目2011自筹刘富来12黎豆淀粉、蛋白质成分产业化利用技术开发国家星火计划2011自筹董华强附表附表附表附表12121212学科建设期间获得的省级科研项目一览表学科建设期间获得的省级科研项目一览表学科建设期间获得的省级科研项目一览表学科建设期间获得的省级科研项目一览表序序序序号号号号项目、课题名称项目、课题名称项目、课题名称项目、课题名称属何种项目属何种项目属何种项目属何种项目立项时立项时立项时立项时间间间间科研科研科研科研经费经费经费经费((((万元)万元)万元)万元)负责人负责人负责人负责人1小动物与人附红细胞体的种系发生和传播关系的研究广东省自然科学基金20085张浩吉2穗柯黄酮异戊烯化修饰及其与蛋白质的非共价相互作用.
广东省自然科学基金项目20087董华强3高效基因定点整合技术及其转基因的应用农业部重大专项2009322唐冬生4猪β干扰素突变基因酵母表达及其抗病毒和免疫调节作用广东省自然科学基金20095顾万军5犬梨形虫病的病原学和分子流行病学研究广东省自然科学基金20105张浩吉6鸡胚胎干细胞全能性维持的分子机制广东省自然科学基金20115王丙云7FGF维持鸡原始生殖细胞自我更新的分子机制广东省自然科学基金20125陈志胜8高效转基因技术在转基因罗非鱼和转基因猪的研究与应用广东省科技攻关项目2008100唐冬生9新型猪流感疫苗研制与生产关键技术研究广东省科技计划项目20085赵海全10基于条码系统的食品安全和人畜共患病自动监控系统广东省科技计划项目200830刘富来11玉屏风复合多糖临床前研究及新兽药制剂的开发广东省科技计划项目20095杨鸿12种鸡鸡白痢防控关键技术的应用广东省科技厅田园项目20090.
8张济培13猪高致病性蓝耳病综合防治集成技术的推广与应用广东省科技厅田园项目20091冯军14猪伪狂犬免疫净化技术示范推广广东省科技厅田园项目201020110.
8白挨泉15华南地区动物疾病诊断防控技术创新基地建设中央财政支持地方高校发展专项资金2010200王丙云16草鱼多发病综合防控技术推广示范广东省农村科技特派员科技服务专项计划20100.
5区炳庆17草鱼常见病防治措施应用与推广广东省农村科技特派员科技服务专项计划20121区炳庆附表附表附表附表13131313学科建设期间获得市厅级科研项目情况一览表学科建设期间获得市厅级科研项目情况一览表学科建设期间获得市厅级科研项目情况一览表学科建设期间获得市厅级科研项目情况一览表序序序序号号号号项目、课题名称项目、课题名称项目、课题名称项目、课题名称属何种项目属何种项目属何种项目属何种项目立项立项立项立项时间时间时间时间科研科研科研科研经费经费经费经费((((万元万元万元万元))))负责人负责人负责人负责人1中药全程防治禽病模式的推广应用广东省农业科技项目201020何永明2新型免疫增强剂-三肽囊素在防控畜禽重大疾病上的应用广东省农业推广项目200820王丙云3抗菌肽在养猪生产中的应用广东省农业推广项目200820王凯4阳山鸡品种的选育与推广省农业推广项目200915王丙云5中药新制剂母源疗法防治仔猪腹泻的研制与推广应用广东省农业推广项目201015王凯6纳米技术在防治动物重大疾病上的推广应用广东省农业厅农业科技推广项目201020冯军7水禽禽流感免疫防控关键技术推广广东省农业科技推广项目201225陈建红8广东省水禽重大传染病诊断及流行病学调查研究广东省农业厅项目20098黄淑坚9广东省生猪现代产业技术创新体系猪病防控岗位专家广东省农业厅、财政厅项目200930马春全10广东省生猪现代产业技术创新体系猪病防控岗位专家广东省农业厅、财政厅项目201030马春全11广东省生猪现代产业技术创新体系猪病防控岗位专家广东省农业厅、财政厅项目201130马春全12广东省高校畜禽疾病诊断防控技术开发中心广东省教育厅201160马春全13生物活性肽作为免疫增强剂在防控畜禽重大疾病上的应用广东省动物防疫专项资金项目201110王丙云14鸭圆环病毒致病的细胞与分子机理研究2011年省高等学校人才引进专项资金201220司兴奎15新型抗禽流感药物_MX蛋白的研制与开发佛山市科技发展专项资金20083陈胜峰16猪流感监测与防控技术创新平台的开发与应用佛山市科技发展专项资金200912王丙云17佛山市饮用水源水POPs类EDCs污染监测及其应对措施和消除技术研发佛山市科技发展专项资金项目20115董华强18佛山市食品安全全程监测与预警综合平台开发佛山市科技发展专项资金项目200915董华强19佛山市城市生活垃圾处理产业化现状与居民环保意识研究佛山市政府(团市委)专项20102董华强20鸭副黏病毒病的免疫防制研究佛山市科技发展专项资金项目200912张济培附表附表附表附表14141414学科建设期间获得的横向科研项目一览表学科建设期间获得的横向科研项目一览表学科建设期间获得的横向科研项目一览表学科建设期间获得的横向科研项目一览表序序序序号号号号项目、课题名称项目、课题名称项目、课题名称项目、课题名称项目来源项目来源项目来源项目来源属何种项目属何种项目属何种项目属何种项目立项立项立项立项时间时间时间时间科研经费科研经费科研经费科研经费((((万元)万元)万元)万元)负责人负责人负责人负责人1牲猪安全生产自动监控(检疫)广东农村信息化优20119.
8刘富来系统推广应用秀成果推广项目2猪流感防控技术研究与猪流感病毒遗传演化分析省级动植物防疫检疫科研专项经费项目201010顾万军3猪口蹄疫免疫防制技术的研究与应用佛山市南海区农林技术推广中心20084司兴奎4糖胶树活性成分提取和产品研发2009A1070佛山市禅城区科学技术局20098陆英杰5口蹄疫O型多肽苗免疫效果研究上海申联生物制品有限公司20085白挨泉6猪口蹄疫免疫防制技术的研究与应用广东温氏食品集团有限公司200810司兴奎7种鸡鸡白痢综合防控关键技术的研究温氏集团公司20083陈建红8动物专用抗生素-氟苯尼考水溶性粉的研制及产业化广东养宝生物制药有限公司200812杨鸿9番鸭呼肠孤病毒与水禽流感病毒协同致病机理研究广东省动物源性人兽共患病预防与控制重点实验室20085马春全10串珠镰刀菌毒素对猪非特异性免疫功能的影响研究联营有限公司20083王凯11牲猪健康养殖自动监控系统佛山市禅城区产学研专项资金200825刘富来12节能零排放中草药发酵床养猪新技术禅城区科技开发专项资金20098刘富来13动物狂犬病病毒宿主生态与免疫监测防制体系的构建研究广东省兽医公共卫生公共实验室200910顾万军14广东省猪流感流行病学调查及快速检测方法的建立与应用广东省动物防疫监督总所20098顾万军15中山市动物狂犬病强化免疫与抗体监测体系的构建研究中山市动物防疫监督所20092顾万军16高致病性猪蓝耳病病毒基因变异与免疫机理研究东莞动物疫病防制中心20095黄良宗17猪用新型安全高效抗应激制剂的研究山西恒丰强动物药业有限公司20095黄良宗18猪流感流行病学调查广东省科技厅H1N1应急项目的子项目200910马春全19健康养殖技术研究与示范华南农业大学兽医学院20094.
0马春全20热毒清、铁溢血、阿莫泰的临床应用效果北京康牧方源动物药品有限公司20102.
3白挨泉21广州新希望饲料产学研合作项目广州新希望饲料有限公司20105.
5黄良宗22热毒清、铁溢血、阿莫泰的临床应用效果北京众诚方源动物药品有限公司201011.
5白挨泉23基于绿色食品下的清远麻鸡疫病综合防控体系的建立与应用广东省科技计划(分题)20105王政富24番鸭呼肠孤病毒和水禽H9亚型流感病毒协同致病机理研究福建农业科院20107马春全25系列中兽药制剂的产业化及市场推广广东养宝制药有限公司2010100.
0邓桦26仔猪腹泻的防控新兴温氏食品联营有限公司20103王凯27广谱中药驱虫药的研发与应用中山市天天动物保健公司20103张更利28猪链球菌诊断和防治学校学术开放基金20100.
4袁生29即食盐焗鱼的研制与示范高明区产学研结合项目201010刘富来30中山市动物狂犬病强化免疫与抗体监测体系的构建研究中山市动物防疫监督所20114顾万军31猪群冬季流行疫病的综合防控技术开发开平市金鸡镇联兴养殖场201110叶润全32生物技术在中药开发上的应用广州广苗贸易有限公司201110娄华33广东地区猪流感血清流行病学调查及重要猪传染性疾病病原收集中国医学科学院微生物研究所20114.
0刘为民34防治猪副猪嗜血杆菌病的兽药新制剂研制佛山市博美动物药品有限公司201110王敏儒35猪多发性浆膜炎和关节炎综合防控及新制剂的研制广州市广苗贸易有限公司201112王敏儒36健康养殖项目广东省科技厅(仲恺农业工程学院转入)20115马春全37畜禽健康安全养殖生产技术规范建立与示范广东省科技厅(仲恺农业工程学院转入)20118王政富38水禽呼肠孤病毒致病性差异的机制研究福建省农科院畜牧兽医研究所转入课题20115.
8马春全39扶正解毒散超微粉对人工感染IBDV防治效果研究河南康星药业有限公司201120何永明40无公害养猪温氏食品联营公司20113王凯41广谱中药驱虫药的研发与应用中山市天天动物保健公司20113.
5张更利42细小病毒生物学特性的初步研究广州广苗贸易有限公司201210娄华43食品安全生产供应链终端保证监管系统开发佛山市得心斋食品有限公司201210董华强附表附表附表附表15151515学科建设期间获得的省级科研成果一览表学科建设期间获得的省级科研成果一览表学科建设期间获得的省级科研成果一览表学科建设期间获得的省级科研成果一览表序序序序号号号号项目名称项目名称项目名称项目名称完成人完成人完成人完成人获奖来源、种类获奖来源、种类获奖来源、种类获奖来源、种类时间时间时间时间1水禽常发病病原菌主要特征与防治关键技术研究张济培广东省科学技术奖三等奖20092水禽禽流感免疫防控关键技术的研究陈建红广东省科学技术奖三等奖20103佛山市食品安全全程监测与预警综合平台开发董华强广东省科学技术成果奖三等奖20104猪繁殖与呼吸综合征、圆环病毒病和伪狂犬病免疫组织化学诊断体系的构建杨鸿广东省科学技术奖三等奖20115提高肉鸭品质的综合技术及深加工的研究赵海全(3)广东省科学技术奖三等奖20096牲猪健康养殖自动监控系统马春全广东省科技鉴定20097禽流感的综合防治研究陈建红广东省科技厅验收20108DataProc畜禽疾病诊断及监测预警信息平台马春全广东省科技鉴定20109猪繁殖与呼吸综合征、圆环病毒病和伪狂犬病免疫组织化学诊断体系的构建杨鸿广东省科技鉴定201010三肽囊素规模化制备、免疫调节作用及其在防控畜禽重大疾病上的应用王丙云广东省科技鉴定2011附表附表附表附表16161616学科建设期间获得市厅级科研成果一览表学科建设期间获得市厅级科研成果一览表学科建设期间获得市厅级科研成果一览表学科建设期间获得市厅级科研成果一览表序号序号序号序号项目名称项目名称项目名称项目名称完成人完成人完成人完成人获奖来源、种类获奖来源、种类获奖来源、种类获奖来源、种类时间时间时间时间1鸭细菌病防治技术推广与应用张济培广东省农业技术推广奖三等奖20092猪繁殖与呼吸综合征、圆环病毒病和伪狂犬病免疫组织化学诊断体系的构建杨鸿广东省农业技术推广奖三等奖20093防治犬病毒性疾病生物药物研究与推广应用陈云广东省农业技术推广奖三等奖20094猪传染性胸膜肺炎综合预防控制技术推广叶润全广东省农业推广奖三等奖20105中药全程防治禽病模式研究与应用何永明广东省农业技术推广奖二等奖20106牲猪安全生产自动监控(检验)系统的研发与推广应用刘富来广东省农业技术推广三等奖20117三肽囊素规模化制备、免疫调节作用及其在防控畜禽重大疾病上的应用王丙云佛山市科学技术奖一等奖20118水禽常发病病原菌主要特征与防治关键技术研究张济培佛山市科学技术奖二等奖20089猪口蹄疫免疫防制核心技术的研究与应用司兴奎佛山市科学技术奖励三等奖201110有机西兰花及其它果蔬的有机保鲜技术董华强佛山市科学技术进步奖三等奖200911DataProc畜禽疾病诊断及监测预警信息平台马春全佛山市科技进步奖二等奖201112中药全程防治禽病模式研究与应用何永明佛山市科学技术进步奖二等奖200913牲猪安全生产自动监控系统刘富来佛山市科技进步三等奖201114家禽几种病毒性呼吸道病早期快速鉴别诊断试剂盒研制与应用黄淑坚佛山市科技进步三等奖200815猪传染性胸膜肺炎生物预防控制技术研究叶润全佛山市科技进步二等奖200916高致病性猪蓝耳病关键防控技术研究黄良宗东莞市科技进步二等奖201117中山市大型集约化猪场重要疫病预防和控制的研究叶润全中山市科技进步三等奖2010其他奖项其他奖项其他奖项其他奖项1无二氧化硫残留的中药材保质贮藏新技术刘富来佛山市禅城区科技进步三等奖20092牲猪安全生产自动监控系统刘富来省经济和信息化委员会(广东农村信息化优秀成果)2010附表附表附表附表17171717学科建设期间主编、副主编出版著作与教材情况一览表学科建设期间主编、副主编出版著作与教材情况一览表学科建设期间主编、副主编出版著作与教材情况一览表学科建设期间主编、副主编出版著作与教材情况一览表序号序号序号序号著作名称著作名称著作名称著作名称作者作者作者作者作者作者作者作者排序排序排序排序出版单位出版单位出版单位出版单位出版出版出版出版日期日期日期日期1猪伪狂犬病及其防制白挨泉主编金盾出版社20082鸭的常见病诊断图谱及用药指南邓桦等主编中国农业出版社20083犬病诊疗原色图谱周庆国主编中国农业出版社20084猪病诊治图谱白挨泉主编广东科技出版社20095猪病混合感染鉴别诊断与防治彩色图谱马春全主编中国农业大学出版社20096猪病诊治图谱刘富来主编广东科技出版社20097兽用中草药方剂与猪病防治应用刘富来主编广东科技出版社20098家畜兽医解剖学刘为民主译中国农业大学出版社20099猪病学马春全主编中国农业大学出版社201010猪病类症鉴别诊断与防治彩色图谱马春全主编中国农业科学技术出版社201111鸭的常见传染病诊断图谱及用药指南张济培副主编中国农业出版社200912畜禽解剖学(第2版)刘为民副主编中国农业大学出版社200913动物组织学及胚胎学王政富副主编高等教育出版社200914畜禽解剖学(第3版)刘为民副主编中国农业大学出版社201015动物局部解剖学(第2版)刘为民副主编中国农业大学出版社201016鸽子饲养疫病防治问答手册陆英杰副主编长春出版社201117鸽子饲养实用技术问答手册陆英杰副主编长春出版社201118乔治兽医寄生虫学张浩吉副主译科学出版社2012附表附表附表附表18181818学科建设期间参编出版的著作与教材情况一览表学科建设期间参编出版的著作与教材情况一览表学科建设期间参编出版的著作与教材情况一览表学科建设期间参编出版的著作与教材情况一览表序号著作名称作者作者排序出版单位出版日期1动物性食品卫生学农业部兽医局推荐精品教材娄华参编中国农业科学技术出版社20082动物产品安全生产卫生学普通高等教育十一五精品课建设教娄华参编中国农业大学出版社2008材3兽医病理学原色图谱周庆国参编中国农业出版社20084犬病诊疗原色图谱周庆国参编中国农业出版社20085兽医寄生虫学张洁吉参编科学出版社20096动物性食品卫生学十一五规划课程教材娄华参编中国农业出版社20087家畜解剖学刘为民参编中国农业出版社20098家畜组织学与胚胎学(第四版)王政富参编中国农业大学出版社20099兽医组织学与胚胎学王政富参编西北农林科技大学出版200910兽医外科与外科手术学周庆国参编中国农业大学出版社200911动物性食品卫生学实验教程娄华参编中国农业大学出版社2011附表附表附表附表19191919学生考研情况学生考研情况学生考研情况学生考研情况学年学生总人数考取研究生人数考研率20071473221.
77%2008951920%20091012019.
8%20101121916.
96%20111101715.
45%2012119108.
4%附表附表附表附表19-119-119-119-12007200720072007年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(32323232人)人)人)人)序号序号序号序号姓名姓名姓名姓名单位单位单位单位专业专业专业专业1赵佳荣华南农业大学基础兽医学2苏昂华南农业大学预防兽医学3吴诗敏华南农业大学预防兽医学4杜敏清四川农业大学动物营养与饲料科学5蔡丽丽华南农业大学预防兽医学6刘根梅华南农业大学预防兽医学7钟斜阳华南农业大学预防兽医学8郭铭生华南农业大学临床兽医学9付强广西大学临床兽医学10梁文冠四川农业大学基础兽医学11罗雅劲华南农业大学基础兽医学12郭荷梅华南农业大学水产养殖13范文胜广西大学预防兽医学14黄露菡华南农业大学临床兽医学15蔡巧鑫华南农业大学预防兽医学16张勇暨南大学生物化学与分子生物学17李少焕华南农业大学基础兽医学18何娟梅扬州大学微生物学19刘锋华南农业大学兽医药学20吴海坤华南农业大学基础兽医学21廖文镇暨南大学微生物学22郑离妮华南农业大学农业环境科学23高健潜华南农业大学预防兽医学24张春红华南农业大学预防兽医学25许劲广西大学微生物学26江成昆明理工大学计算机软件与理论27丘美兰暨南大学生物化学与分子生物学28蔡奕璇暨南大学微生物学29陈耀强暨南大学免疫学30黄海彬四川农业大学预防兽医学31郑佳琳华南农业大学预防兽医学32黄永芬华南农业大学动物遗传育种与繁殖附表附表附表附表19-219-219-219-22008200820082008年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(19191919人)人)人)人)序号序号序号序号姓名姓名姓名姓名单位单位单位单位专业专业专业专业1陈伊涵广西大学国际贸易学2谢志恒广西大学动物营养与饲料科学3邝英朋广东海洋大学水产养殖4曾成武中山大学生物化学与分子生物学5辛文伦广西大学水产养殖6林文清广东海洋大学渔业资源7罗奕铭华南农业大学食品科学8陈南华南农业大学生物化学与分子生物学9郭建华南农业大学环境工程10陈伟军华南农业大学水产养殖11高伟业山东农业大学发酵工程12刘梅广西大学预防兽医学13朱欢四川农业大学预防兽医学14郑俏伟华南农业大学预防兽医学15肖敏华华南农业大学临床兽医学16刘建桃华南农业大学基础兽医学17邬思荣广东海洋大学水产养殖18肖群平广西农大水产养殖19黄晓帆云南农大预防兽医学附表附表附表附表19-319-319-319-32009200920092009年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(20202020人)人)人)人)序号序号序号序号姓名姓名姓名姓名单位单位单位单位专业专业专业专业1徐振娜华农免疫微生物预防兽医学2刘薇华农免疫微生物预防兽医学3范炜达华农药理兽医药学4李金平华农药理预防兽医学5元晓琪华农临床临床兽医学6李红胜华农中兽医动物营养与饲料科学7邹丽丽华农临床医学动物营养与饲料科学8曾思遥华农传染病预防兽医学9张胜文扬州大学外科临床兽医学10候金莲南京农大外科预防兽医学11李志强华农生物化学与分子生物学生物化学与分子生物学12施资坚暨南大学免疫学免疫学13张婧琳中大生物动物学动物学14黄文洁暨南大学分子生物学生物化学与分子生物学15徐笑广西大学生物化学与分子生物学16朱俊山暨南大学免疫学免疫学17黄霖暨南大学微生物学微生物学18邱壮伟暨南大学遗传学遗传学19章民暨南大学微生物学预防兽医学20敖洁美国读研附表附表附表附表19-419-419-419-42010201020102010年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(19191919人)人)人)人)序号序号序号序号姓名姓名姓名姓名报考单位报考单位报考单位报考单位专业专业专业专业就读学校就读学校就读学校就读学校1胡壮涛华南农业大学临床兽医内科四川农业大学2李培周华南农业大学基础兽医药理广东海洋大学3孔令增华南农业大学预防兽医广东海洋大学4刘少丰华南农业大学预防兽医传染病广东海洋大学5阳佑天华南农业大学预防兽医微生物华南农业大学6陈冈华南农业大学预防兽医传染病云南农业大学7贺兴龙华南农业大学动物遗传育种与繁殖广东海洋大学8赖微微扬州大学临床兽医学扬州大学9刘少彬华南农业大学动物遗传育种与繁殖广东海洋大学10郑衍生华南农业大学预防兽医学广西大学11周家强四川农业大学预防兽医学四川农业大学12林文华南农业大学预防兽医学华南农业大学13赵春苗华南农业大学动物营养与饲料科学广东海洋大学14蔡吉榛华南农业大学预防兽医学广东海洋大学15何俊锋暨南大学水生养殖广西大学16钟辉暨南大学生物化学与分子生物学华南农业大学17汤绮明华南农业大学动物遗传育种与繁殖广东海洋大学18李朋华南农业大学生物化学与生物分子学华南农业大学19周小宁中国政法大学外国哲学广东省委党校附表附表附表附表19-519-519-519-52011201120112011年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(年考取研究生名单(17171717人)人)人)人)序号姓名录取学校录取专业1宁家宝华南农业大学基础兽医2何文成四川农业大学微生物与免疫3李嘉彬华南农业大学基础兽医4陈琦广东海洋大学动物遗传育种与繁殖5黄冬妮华南农业大学兽医病理6赖陆葉四川农业大学动物传染病7谭辉四川农业大学临床兽医学-内科8郑国超华南农业大学预防兽医学、寄生虫学9陈钟鸣华南农业大学临床兽医学、外科10彭特华南农业大学预防兽医、免疫与微生物11莫平华扬州大学临床兽医学中兽医学12杨德学华南农业大学兽医药理学与毒理学13吴有陵上海师范大学动物学14张运强中山大学水生生物学15欧瑞康暨南大学生态学16吴家俊中国农科院上海兽医研究所寄生虫17李润广西大学动物遗传育种与繁殖附表附表附表附表20202020动医系学生一次性就业率情况动医系学生一次性就业率情况动医系学生一次性就业率情况动医系学生一次性就业率情况2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年100%96.
3%96.
3%98.
53%94.
2%97%98%
wordpress高级跨屏企业主题 wordpress绿色企业自适应主题
wordpress高级跨屏企业主题，通用响应式跨平台站点开发，自适应PC端+各移动端屏幕设备，高级可视化自定义设置模块+高效的企业站搜索优化。wordpress绿色企业自适应主题采用标准的HTML5+CSS3语言开发，兼容当下的各种主流浏览器： IE 6+(以及类似360、遨游等基于IE内核的)、Firefox、Google Chrome、Safari、Opera等;同时支持移动终端的常用浏览器应...
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