注音6岁女娃教科书式报警救醉酒爸爸

年級ㄧ年級學期上學期單元名稱:主題一:美好的大自然課名第二課天空教材來源教育部國小補救教材台北市國語實小教師編寫教學時間3節(120分鐘)設計者高雄市安招國小林俞廷學生學習分析已學過念讀注音符號並已知曉如何書寫注音符號.
基本學習內容教學目標【注音符號】1.
認念、拼音-念讀注音符號和認識注音符號的發音方法.
2.
書寫-認識和書寫注音符號的書寫筆畫.
3.
朗聲與朗讀-練習拼讀與朗讀短文內容.
4.
紀錄-運用注音符號學習紀錄訊息.
【字詞】1.
認念、書寫、聽寫-正確地認念、寫出和聽寫常用國字語詞.
2.
應用-根據語境,選擇正確的常用國字和語詞.
3.
簡單造字原理輔助識字-利用常用部首、部件、簡單造字原理來學習識字.
【句子】1.
聆聽-聽出話語中的斷句和一句話中所表達的大概意思2.
朗聲和閱讀-透過朗讀和文句掌握讀懂句意.
3.
書寫-利用句子紀錄所觀察到的人、事、物和生活經驗.
【篇章】1.
聆聽-聽懂一段話所表達的意思.
2.
說話-概略說明一件事.
3.
閱讀-找出篇章中的訊息,並且讀出文章中的角色與事件.
4.
寫作-依圖意,以填空方式完成短文.
【注音符號應用能力】1.
能正確地拼讀本課文章.
2.
加強「ㄨㄥ」:*空:ㄨㄥ→ㄎㄨㄥ3.
分辨多音字「了」的用法.
*了:.
ㄌㄜ、ㄌㄧㄠˇ4.
「ㄦˋ」和「ㄜˋ」的區別.
【識字與寫字能力】1.
加強「二」、「早」、「出」、「來」、「向」的字形說明.
2.
「來」的中間是「丨」,不能勾起來.
3.
「二」兩筆橫畫須上短下長.
4.
「早」的上部件為「日」而不是「曰」.
【聆聽與說話能力】1.
能聽懂本課重點.
2.
能歸納課文重點,並說出和大自然做朋友的相處之道.
3.
能聽懂老師的講解,感受大自然的美好.
【閱讀能力】1.
讀完課文,能了解大自然與我們生活息息相關,因此要好好珍惜與愛護.
2.
能知道大自然的變化多端,早晨與夜晚的樣貌截然不同,並感受大自然帶給我們的視覺饗宴.
【寫作能力】1.
短語練習:(1)早上.
(2)太陽出來了.
(3)向天空說早安.
2.
照樣造句:(1)太陽出來了,向天空說早安.
教材分析【課文內容】天空早上,太陽出來了,向天空說早安.
晚上,月亮出來了,向天空說晚安.
壹、篇章分析兒童的想像力無限,對生活中的任何事物也充滿好奇,尤其對於未知與神祕的大自然變化,美好的大自然帶給人們愉悅的好心情,因此要帶著敬畏和感恩的心迎接每一個美好的早晨和夜晚.
以相關動畫影片或圖像來教學,讓學生清楚地理解.
貳、語詞/句型分析(一)作者運用ㄧ個生活作息可區別的時間點「早上」和「晚上」,讓兒童直接感受當下「太陽」和「月亮」的大自然意象.
「太陽出來了」和「月亮出來了」這兩句屬於動態意象的呈現,也屬擬人法,太陽和月亮一直都存在著,但因大自然運轉有其一定的規則,才會使用這樣的語句呈現.
(二)「向…說早安/晚安」這是很常見的語句,在童詩中兒童會覺得親切、朗朗上口.
參、生字分析(一)習寫字:二、早、太、出、來、了、向、天.
認讀字:空、陽、晚、亮.
活動一、課文教學(第一節)教學目標教學策略教學活動評量【注音符號應用能力】1.
能正確地拼讀本課文章.
2.
加強「ㄨㄥ」:*空:ㄨㄥ→ㄎㄨㄥ3.
分辨多音字「了」的用法.
*了:.
ㄌㄜ、ㄌㄧㄠˇ4.
「ㄦˋ」和「ㄜˋ」的區別.
【識字與寫字能力】1.
加強「二」、「早」、「出」、「來」、「向」的字形說明.
2.
「來」的中間是「丨」,不能勾起來.
3.
「二」兩筆橫畫須上短下長.
4.
「早」的上部件為「日」而不是「曰」.
聆聽練習課文教學準備教具:課文朗讀檔、課文掛圖、語詞卡、聲調五聲卡.
壹、準備活動(一)拼音及聲調複習:1.
聽聲辨音拍拍樂上節課已複習過聲調手勢操了,老師把聲調五聲卡放在黑板上不同的地方,依老師唸出的字拍打正確的聲調.
(老師會重複唸出此字三次)2.
小手比一比老師唸字,學生利用手勢操比出聲調,依學生程度再做調整,老師可唸語詞,學生挑戰兩個字的聲調.
貳、發展活動學生能在黑板上拍打正確的聲調卡學生能正確的比出聲調手勢操