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规划个性网站【教学分析】一、教材分析本节内容为教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《网络技术应用》(选修)第四章"建立主题网站"的第一节"规划网站",课时为2节.
第一节我主要讲解基本概念和需求分析,并安排学生课后进行选题;第二节主要以学生讨论网站选题,并分组规划网站及确定网站名称.

二、教学对象分析本案例的对象是高一年级的学生.
通过上学期和本学期的学习,大部分学生有了一定的信息技术基础及网络知识,学生上网现象普遍,上网兴趣极高,被各种形形色色的网站所吸引,很想亲手制作自已的网站.
但由于这一时期的学生认知能力、观察能力、思维能力仍不成熟,如何培养学生良好、健康的学习方法是教师的关键.

三、教学重点及难点分析本节的重点有:需求分析、确定主题、制定计划表.
本节的难点是:确定恰当的主题、制定一个切实可行的规划表.
如何制定切实可行的规划表,循序渐进地完成整个网站的建设是为创建风格独特的个人网站打下基础.
因为这一时期学生的思维能力、团队合作能力较差,而网站制作需要确定网站的功能以及网站规模、投入费用、进行必要的市场分析等,这些都需要分组讨论,而且以后主题网站的制作也需要多人合作,所以教师必须协调好学生找到具有共同主题兴趣的学生一起合作.

四、教学目标分析1、知识目标:让学生了解网站建设的前期准备工作;学会如何规划、构思一个网站.
2、能力目标:提高学生分析能力、探究能力、组织能力.
3、情感目标:增进班级集体荣誉感,团队合作理念以及同学友谊.
4、价值目标:培养学生自信心及个性化发展.
【教学资源】1、硬件:多媒体网络电脑室;软件:安装MacromediaDreamweaver4、MicrosoftFrontPage等网页制作工具.
2、制作一个网站(一定要漂亮).
3、准备好规划表格印发学生.
4、下载几个不同类型的优秀网站为教学参照.
5、提供相关案例需求分析供学生参考.
6、提供优秀网站地址供学生比较.
【教学策略及设置思路】本节内容是网站制作的第一步,详细地规划网站将为今后的网站建设提供一个总体框架,使网站的建设有"轨"可循,在具体实施过程中按部就班、循序渐进地完成整个网站的建设,而合理的规划与精美的设计是网站成功的关键,因此我采用了包括情景引导法、比较法、演示法、分组讨论法、探究法等教学方法,辅之以班级间、班级内竞赛的方式,把各班级、各小组的规划进行比较打分,并进行适时的小结、分析,这样即能调动学生兴趣,又能让学生在讨论中学习、在竞赛中进步,而且广开学生思路,达到预定的教学目标.

【教学过程设计】第一节课一、引入打开几个不同类型的优秀网站,让学生欣赏,教师指出各网站的设计风格、整体规划、素材的运用、颜色的运用等特点,引发学生兴趣,并指出其实这些网站我们都能制作,并有可能比它们做得更好,增加学生学习网站的信心.

接着打开教师做好的网站,教师的网站一定要创意新颖、设计独特、漂亮,让学生的目光一下子集中到这个网站上,使学生对你钦佩和崇拜(这是教师上好网站制作课的关键).
通过这样的引入,学生表现出了空前的兴趣,都想一显身手,迫不及待的要求老师马上教他们,这时教师适时进入新课程.

二、提出问题教师提出问题:(教师把学生分4个小组,每排电脑为一小组,每小组由一名学生做主要回答,一名做补充)1、什么是网站(引入网站基本概念)2、网站有什么功能(为网站需求提前定义)3、刚才教师的网站主题是什么网站名是什么(为网站主题加深印象)4、刚才教师的网站用了那些素材这些素材你们能找得到吗(让学生明白制作网站以前学习的电脑知识现在有用武之地了)三、学生分组讨论及回答教师组织学生讨论,并让小组回答,每小组回答完后教师都作点评.
四、基本概念讲解教师花几分钟时间给学生讲解网站、网页、主页、网站结构等基本概念.
五、需要分析教师指出制作网站的目的,并提供几个需求给学生参考:1、海南省松涛水库管理局想把松涛水库建立成一个全国闻名的旅游胜地,提高松涛水库的知明度,想请你帮助他们建立一个网站.
2、海南省儋州市白马井镇想把他们镇介绍给全国,让国内外的企业来投资,想请你帮助他们建立一个网站.
3、海南省儋州市民族中学集邮协会想把他们的集邮成果向全国展示,想请你帮助他们建立一个网站.
4、海南省儋州市民族中学高一(1)班想把他们班的成绩、作品等制作成一个网站放在校网内,想请你帮助他们建立一个网站.
教师要让学生广开思路,可小组讨论,也可一对一讨论,教师要明确指出需要分析与网站主题的关系.
六、布置任务教师发放网站规划表,指导学生如何填写表格,并要求学生自己思考,学生可根据自己自身的兴趣、特长、爱好出发来确定网站的主题.
课后填写,下一节课带来.
七、小节教师对本节课进行小结第二节课一、收集网站规划表(可在课前)教师安排各小组组长收集网站规划表,并按主题内容分类好.
二、教师分组、确定小组主题教师根据学生的网站规划表对学生进行分组,分组时尽量做到每组不少于2名学生,不超过6名学生,并可根据学生友谊进行调配,做到学生满意.
三、范例讲解教师根据学生的网站规划表进行范例讲解,对不合理、难以完成的主题也要解释清楚.
四、学生按新分组讨论、探究学生按新分小组进行讨论.
教师给每小组发放2份初步网站规划表,2分最终网站规划表.
教师巡回指导小组讨论、填写规划表,并对他们不同的主题有不同的要求.
五、学生评价每个小组的规划表都要上台展示给其它小组,让大家评价,小组成员可根据评价结果完善最终网站规划表.
六、确定网站名称教师指导学生可根据小组主题、兴趣、爱好等确定网站名称.
网站名称必须合法、合理、合情.
七、教师评价教师对各小组网站规划表进行评价,并展示其它班级的作品,同时指出优缺点.
明确各小组的规划要在年级内、班级内进行打分比赛,要求学生最终完善网站规划表.
并把本班优秀的规划表张贴在电脑室公示栏,让学生自己去评价.

八、教师小结对这两节课进行总体小结.
指出这两节课学生学习状态、讨论参与度、纪律情况等,评价学生的优缺点,主要是鼓励学生对制作网站增强信心.
【课余练习】教师提供一些优秀网站地址给学生上网进行比较参考,进一步完善规划.
【教学反思】规划网站是网站建设的准备工作.
对于高一学生,思想并不成熟,整体规划能力、合作能力较差,因此我采用了包括情景引入法、比较法、演示法、分组讨论法、探究法等教学方法,在整个实施过程中效果还是不错的.
在实践在8个班中,有6个班很好的完成了任务,1个班由于学生不带笔来影响了效果,另1个班学生思想不稳定,要求教师直接教他们制作网站.
由于这两节课大都是讨论、探究的方式,学生基本不动电脑,而且网站规划理念没能完全贯彻给学生,造成部分学生上课时兴趣不高.
因为学生社会经验、观察能力、思维能力不足,所选的主题五花八门,虽然能全面表现出学生的个性,但一是教师不好控制,二是有的学生像一只无头苍蝇到处乱窜,两节课下来一无所获,因此教师的掌控能力要强.
本节内容我安排了大量的时间让学生进行自主探究、评价和完善,直接灌输知识很少,重点在于对学生的启发、引导和组织,这要求教师前期准备工作要充足,包括学生思想上、年龄上、知识上都要做好充分考虑.