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《把铁路修到拉萨去》
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一、说教材《把铁路修到拉萨去》 是义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第一组的第四篇课文是一篇略读课文。这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高原缺氧自然环境恶劣生态环境脆弱施工条件异常艰苦的情况下西部建设者以智慧和力量克服了一个个世界级难题攻克了国际性技术难关创下了世界铁路建设奇迹那就是当今世界上海拔最高的隧道一一风火山隧道贯通的经过。
选编这篇课文的意图一是引导学生联系上下文体会含义深刻的句了进一步提高阅读能力二是使学生感受到建设者们身上无私奉献、乐观向上的精神。三是对西部大开发有更多的了解。
二、说教学目标
由于本文是略读课文结合本文特点及学生特点我确定了以下教学目标
1.知识目标:认识“妖娣、巍峨”等14个生字冇感情地朗读课文。
2.能力目标:理解课文内容学习联系上下文体会含义深刻的句子。继续增加对西部大开发的了解。
3 •情感目标:紧扣单元训练点了解曲部体会挑战极限勇创一流的青藏铁路精神感受建设者勇克难关顽强拼搏的英勇气概。
三、说教学重难点
本文洋溢着浓郁的抒情色彩 “把铁路修到拉萨去”这句话在文中出现多次,充分表现了筑路大军遇到困难时的信心和决心以及克服困难取得胜利时的喜悦Z情。文章内容鲜明语言直白简洁字里行间充溢着乐观情怀。因此我把教学重难确定为了解青藏铁路是一条怎样的铁路弄清建设者们是如何克服复杂冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些怵I难的并从屮受到感染。
四、说学情
学生进入五年级以后已经初步具备了一定的语文阅读能力。联系上下文理解词句的能力有了一定的提高能初步把握文章的主耍内容体会文章表达的思想感情。
以上这些能力的貝备为学习本课打卜 •了一定基础。但学生对木课背景不了解对西部了解不多课前又没冇搜集相关的资料这些为学生理解课文增加了难度。
五、说教法和学法
本文是一篇略读课文根据上而对教淫内容、教淫目标和淫生淫情的分析
我主要采用情境激情法通过画面和音乐去调动学生学习的兴趣;阅读指导法运用阅读提示对学生进行学习指导朗读感焙法抓住词句引导学生体会朗读中体会情感等。
教淫屮主要采用自主、合作、探究的学习方式。抓住阅读捉示中的问题建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难是怎样克服这些困难的学生门读感悟后抓住文中关键的词句如“昼夜、反复、彻夜通明、废寝忘食、夜以继日”等词语感受到建设者充满智慧不畏怵I难、坚持不懈的精神。抓住朗读,读中感悟在教学中按照不同的要求采用多种方式朗读课文。初读课文时整体感知思考问题采用默读培养学生边读边想的习惯。在解决难题时让学生在读中去感悟建设者在修筑风火山隧道中所遇到的困难解决困难中所表现出的精神通过不同层次的读去加深理解受到情感的熏陶。
六、说教学过程
一、欣赏歌曲导入新课1 、欣赏歌曲《天路》 2、引言导入新课
二、读题质疑明确目标1 、读了课题你头脑中浮现了哪些问题2、出示学习目标
三、初读课文整体感知
1 、学生快速读课文把课文读通顺字词读准确
2、 边读边想:青藏铁路是一条怎样的铁路?用一一在文屮网出相关的句子;
3 、读后检测。
四、读中感悟体会精神
1 、学生默读感焙
默读课文4—9自然段在文中找一找建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难?是怎样克服这些困难的?用〜~~画出相关句了。还可在句了旁写一写自己的体会。
2、同桌讨论交流 3 、全班交流
高原冻土学生交流句子引导感受困难读悟克服怵1难的句子体会建设者的精神引导朗读恶劣天气、极度缺氧
学生交流句子师引导学生体会感受精神。
五、总结拓展升华情感
1 、齐读10——11自然段2、简介青藏铁路3 、课外搜集冇关青藏铁路和西部大开发的资料与同学交流。
七、说教学反思
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