大明初一抒情作文：我的大明老师

我的大明老师

本文是初中关于初一抒情作文的我的大明老师欢迎阅读。

我父母以外的 对我美学意识产生影响的第一个人 是我小时候在少年宫学素描时的老师他叫大明就是大方明了的意思。他教的很多东西我都记不清了它们早由语言变成了我意识中难以描述概括的部分。 但他教过的一句话我不会忘他说――“听着世界上并没有绝对的黑色你永远找得到更黑的黑。所以你认为的黑其实是灰也可以说是白色。 ”

他轻轻地说我们郑重地听 即便似懂非懂。

每当我无意间想起许久许久以前 在那个下着柳芽雨的下午 在那个气氛并不活泼的下午他说过的这句只可意会、 不可言传的话时 都会想起那个又矮又普通的画室。

在画室里度过的时光是最幸福的。 大明那个充满美术天赋的儿子 总是拿着在小学美术课上的涂鸦向我们炫耀 说自己现在画得那么好 将来一定会超过爸爸。画室里的学生开始起哄嚷着 “大明小心些快要被天才儿子超过了哟 ”大明的妻子总是一边给画室的学生们分水果一边柔声冲着她的儿子叫道 “跑慢些 ”

真是令人难忘的光景。我们大明还有大明的妻子、儿子就好像一个大家庭。一个永远少不了欢笑和俏皮话 总是吵吵闹闹却能在该静时静下来的大家庭。

大明只是个美术老师 却对我们的学习和生活十分关心。 尤其是临近中考的学生大明总是主动叫他们带成绩单来分析各科成绩。 末了大明就用力地拍着对方的肩用肯定的语气鼓励道 “是你的话就没问题 ”被这么鼓励着的学生即使已疲惫不堪也会露出令大明满意的、恢复了勇气与自信的表情。

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画画上并没有外行人想的那么松容易。 美生是一种特殊的群体总是面着一次又一次突如其来以意料到的抉真正能持下来的人并不多。

我曾多少次猜想 当那些将大明 友甚至家人的学生 当他或是哭着或是笑着离开画室大明在想些什么呢大明从不会去挽留 却是在与离开画室的学生爽快告后翻出他的画 地欣着摩挲着。

曾向人学画的理由。 中考高考 定梦想未来⋯⋯

不同型的学生有不同的答案。而大明的答案是 “了感受。 ”

“学画的程中你的美更加敏感。 用画室里学到的西 去感受自己

感受他人感受藏在生活中的点滴美。 最后根据自己比他人多收的点滴美去思考去明白自己的存在意。 ”么着的他开双臂与肩同平爽

朗的笑容人安心。他的左手捏着画右手握着画笔此的画室成了个容易受的小群体最能得安慰和舒心温暖的地方。

的黑色生活中是不存在的他的那句充了哲理里面包含了他生活的知、美的追求 的人生度中冲淡了生活的憾和无奈。

可惜的是一年前我离开了画室并一直未有机会再去拜大明一家。 或一年的不算太但健忘如金的我是要一番努力才能想起他的子

他那突兀的廓他那分明的明暗他那厚重的色彩⋯⋯

“听着世界上并没有的黑色你永找得到更黑的黑。所以你的黑其是灰也可以是白色。 ”

或只是大明一的有感而 但我更愿意去相信 是他那在血中早已沉静下来的心所淀下来的美学精髓。

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