课程联想万全

1闽北职业技术学院计算机应用技术专业(三年制)人才培养方案一、专业名称及代码专业名称:计算机应用技术专业代码:610201二、入学要求高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者.
三、修业年限修业年限3年.
四、职业面向本专业属电子信息大类下计算机类,专业代码为610201.
本专业主要面向各企(事)业单位,特别是互联网/电子商务类公司,提供高素质的一线专业从业人员.
1.
核心就业岗位(1)网站开发类岗位:从事网页制作、网站开发、PHP程序开发、网站管理与技术维护等工作.
(2)美工设计类岗位:从事电商美工、网页美工、平面设计、视频处理等工作.
(3)商务文秘和行政办公:从事互联网/电子商务类公司的商务文秘、客服管理、行政管理等工作;2.
拓展就业岗位(1)平面媒体设计类岗位:从事平面媒体设计类岗位,包括平面设计、网页设计、LOGO设计、产品摄影、视频剪辑等工作;(2)互联网营销与推广类:从事互联网营销与推广类工作;(3)计算机网络管理类岗位:从事计算机网络管理、电脑安装维护、网络组建与维护等相关工作.
3.
创业在各种互联网电商平台上进行自主创业.
24.
考证表1毕业生可能获得的职业资格证书或技能等级证书职业资格证书或技能等级证书考证要求考证时间全国计算机信息高新技术考试办公软件应用(高级)必须通过其中一个第一学期全国计算机信息高新技术考试图形图像处理Photoshop(中级)第三学期Adobe认证网页设计师(ACCD)推荐考试第三学期高级网页设计制作员(国家职业资格三级)第四学期CIW中国认证网页设计师第五学期助理电子商务师(国家职业资格三级)第五学期五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业培养符合国家发展需要,具有爱国爱党思想,具备良好的职业道德素养,融计算机应用技术及电子商务平台技术基本理论和操作技能为一体,具有从事网站开发、网站美工设计、网站运营管理与维护、客服管理、商务文秘、行政办公、平面媒体设计、网络营销与推广、计算机网络管理、互联网自主创业等工作的德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才.
(二)培养规格1.
知识要求(1)具有必备的政治理论及社会与人文知识;(2)了解职业沟通、团队合作、礼仪训练的相关基础知识;(3)理解计算机数学的基础知识;(4)理解电子商务概论的基础知识;(5)理解计算机导论和办公自动化的基础知识;(6)理解计算机组装与维护、网络组建与维护、网络管理的基础知识;(7)理解造型设计、版面设计、设计色彩、LOGO设计的基础知识;(8)理解C程序设计的基础知识;(9)理解MySQL数据库的基础知识;(10)掌握Photoshop、CorelDraw平面设计技术的专业知识;(11)掌握Web前端开发和PHP网站开发能力的专业知识;(12)掌握视频制作的专业知识;(13)了解网站优化SEO、互联网营销、网络管理的基础知识;(14)具有本专业所必需的网店创业能力.
2.
能力要求(1)具有办公自动化、商务文秘和客服管理的能力;(2)具有网站开发与网站美工设计能力;(3)具有版面设计、UI设计、平面设计、LOGO设计等设计能力;3(4)具有计算机网络管理、网络组建与维护、计算机组装与维护的能力;(5)具有互联网营销与推广的能力;(6)具有基本的信息收集、处理、计算机数学运算、数理统计及分析能力;(7)具有职业沟通能力、团队协作能力、自我管理能力和解决问题能力;(8)具有竞争意识和创新创业能力.
3.
素质要求(1)合格的政治素养;(2)良好的公民道德与职业道德素质;(3)具有健康的身体素质与身心素质;(4)基本的人文与科学素养.
六、课程设置及要求(一)课程体系设计以互联网/电子商务行业技术开发标准为依据,紧贴行业或产业领域的最新发展变化,围绕应用技能型人才培养目标,参照对接职业岗位(群)的任职要求,通过工作任务与职业能力分析设计课程体系.
依据国家相关职业标准,结合区域经济及企业职业岗位的需求,确定课程教学内容.
根据招生对象,采用模块化、层次化和综合化等多种课程模式,优化课程结构,合理、科学、均衡地设置学习领域.
形成以"工学结合"为基础、以"教、学、做、用"相结合的职业素质基础课程和职业技术课程两个体系.
1.
职业素质基础课程体系职业素质基础课程体系即公共基础课.
公共基础课是针对高职学生应具备的思想政治素养、公民道德与职业道德、身体素质与身心素质以及基本的人文与科学素养培养而设置的课程,包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、创新创业教育、大学英语(职场英语)、体育与健康、军事训练与理论等,以及公共选修课程,其任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生思想政治素质、职业道德水平和人文素养.
必修课程的设置应达到教育部和地方教育主管部门规定的基本要求.
公共基础课中关键能力课程是指培养人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力,它适用于各种职业,能适应岗位不断变换,是伴随人终身的可持续发展能力的课程,包括职业沟通教程、团队合作教程、礼仪训练教程等,其任务是提高学生的职业沟通、团队协作、礼仪形象等职业社会能力,从而提高学生的创新能力、就业能力和创业能力,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人.
2.
职业技术课程体系4职业技术课程体系包括专业基础课程、专业核心课程、专业综合实训课程和专业拓展课程.
根据专业人才培养目标和培养模式的要求,专业基础课程与计算机应用技术专业群相关专业采取统一平台并根据专业及专业培养方向的特点,要求学生掌握计算机导论及办公自动化、计算机组装与维护、造型与设计基础、设计色彩、计算机数学基础、电子商务概论、C程序设计、MySQL数据库、摄影技术等基础知识.
专业核心课程按职业岗位对知识、能力的要求设置了三个核心课程模块,每个课程模块均形成链路课程,其中以"网站开发与网站美工设计"课程模块为主,"商务文秘和行政办公"课程模块为辅来构建.
专业综合实训课程安排了顶岗实习和毕业设计两类.
专业拓展课程要求学生在具备专业核心能力的同时使学生的职业能力进一步扩展和提升,职业能力拓展既可以是现有职业能力的纵向提升,也可以是现有职业能力的横向扩展,通过学习使学生进一步拓宽了职业能力范围,使学生具有可持续职业发展能力.
(二)课程体系结构本专业的课程是以网站开发与网站美工设计、商务文秘和行政办公、网络营销与推广、计算机网络管理和电脑安装维护、自主创业等相关岗位的工作任务和工作过程对应用技能型人才要求作为课程体系架构的核心.
并以此为核心形成由公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业综合实训课程和专业拓展课程四类课程构成的课程体系.
具体见表2.
5表2计算机应用技术专业课程体系结构表课程类别学习领域主干课程实践教学环节相关资格证书选修课程职业素质基础课程思想政治学习领域按教育部相关规定设置课程人文素质学习领域体育与健康、创新创业教育基础、大学英语(职场英语)等军事技能训练公共选修课关键能力学习领域美育基础知识等职业技术课程专业基础学习领域造型与设计基础、计算机数学基础、C程序设计、电子商务概论、MySQL数据库等、摄影技术等专业基础选修课网站开发与网站美工设计学习领域PhotoShop图像处理、CorelDraw图形设计、网页设计与制作、PHP网站开发、网店美工、Premiere视频制作等全国计算机信息高新技术考试图形图像处理Photoshop(中级)核心岗位选修课程商务文秘和行政办公学习领域计算机导论及办公自动化等全国计算机信息高新技术考试办公软件应用(高级)计算机网络管理与维和计算机组装与维护、计算机网络管理拓展岗位选修课程网络营销与推广学习领域互联网营销自主创业网店创业实务其他职业综合实践学习领域顶岗实习、毕业设计6(三)公共基础课程描述课程名称课程目标主要内容教学要求参考学时思想道德修养与法律基础综合运用马克思主义的基本观点和方法,从当代大学生面临和关心的问题出发,对大学生进行马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育.
引导大学生树立高尚的理想情操,弘扬中国精神,确立正确的人生观和价值观,践行社会主义核心价值观;了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定,增强学法、用法的自觉性,提高大学生的思想道德素质和法律素养.
树立正确的人生观、价值观;坚定理想信念;弘扬中国精神;践行社会主义核心价值观;明大德守公德严私德;尊法学法守法用法.
坚持理论联系实际原则,根据不同的教学任务灵活选择专题研讨教学、项目教学、案例教学、情景模拟教学、角色扮演、实践教学等.
48毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论正确认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本理论成果及其在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用,掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质,培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力;理解和掌握党和国家在不同时期的路线、方针、政策,认识国家的前途和命运,认识自己的社会责任,增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性,增强社会主义的理想和信念,积极投身到中国特色社会主义建设中.
毛泽东思想及其历史地位;新民主主义革命理论;社会主义改造理论;社会主义建设道路初步探索的理论成果;邓小平理论;"三个代表"重要思想;科学发展观;习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位;坚持和发展中国特色社会主义的总任务;"五位一体"总体布局;"四个全面"战略布局;全面推进国防和军队现代化;中国特色大国外交;坚持和加强党的领导.
坚持理论联系实际原则,根据不同的教学任务灵活选择专题研讨教学、项目教学、案例教学、情景模拟教学、角色扮演、实践教学等.
64大学英语培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力,使他们能用英语交流信息,打下扎实的语言基础,掌握良好的语言学习方法,提高文化素养,以适应社会发展和经济建设的需要.
在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重视培养学生实际运用英语进行交际的能力"Text"由Dialogue导入,其内容涉及课文的语法要点和关键词;"Grammar"针对学生的语法弱点进行分类讲解;"ReadingPractice"是与课文相配合的辅助阅读材料;"ReadingforFun"包括英文谚语和不同情境下的日常用语.
按高职高职教学基本要求,掌握一定的词汇、语法、听力、口语、阅读、写作能力.
647创新创业基础通过本课程的教学,使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识.
认知创新创业的基本内涵和创业活动的特殊性,辨证地认识和分析创新创业者、创新创业机会、创新创业资源、创新创业计划和创新创业项目.
创业、创业精神与人生发展;创业者与创业团队;创业机会与创业风险;创业资源;创业计划;新企业的开办;创业项目路演.
以课外活动、社会实践为重要途径,充分利用现代信息技术,创新教育教学方法.
32职业生涯规划与就业指导通过本课程的教学,使大学生了解国家的就业形势,把握职业选择的原则和方向;基本了解职业发展的阶段特点;较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及职业能力素养等知识.
职业生涯规划概述;自我探索;做好职业生涯规划;职业核心竞争力发展;就业形势和政策;求职准备;职业价值观与职业发展-职业生涯规划;参加招聘会等使用互动教学法,充分利用各种资源,充分发挥师生在教学中的主动性和创造性.
38(22+16)体育与健康通过学习要求掌握体育与健康的概念,以及体育锻炼对健康的作用.
使学生了解体育锻炼对自身健康的好处,促使学生自觉地参加体育锻炼.
要求掌握体育锻炼应遵循的原则、发展身体素质的方法及有氧运动的概念,为科学从事体育锻炼提供指导依据.
田径:短跑、中长跑球类:篮球、排球、足球、乒乓球(四选二)武术(初级长拳与太极拳二选一)主要采用分班授课的组织形式,辅助利用各体育场地开展教学.
64军事理论教育与军事训练通过军事课教学,让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能,增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质.
中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备、条令条例教育与训练.
坚持课堂教学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用.
学校要加强军事课教学的组织保障、经费保障、训练场地保障.
56美育基础知识了解美学的基本理论、基础知识,提高诸如美术、音乐、戏剧、影视、书法、建筑等方面的艺术欣赏能力,以及人物、服饰、风景、环境、饮食等方面的审美品位.
美育的意义;美学原理;文艺美学;生活美学使用互动教学法,充分利用各种资源,对提高学生自身的美学修养,养成优雅的行为举止有潜移默化的作用328心理健康了解心理健康方面相关的基本知识及心理健康的影响因素,学会评价个人心理健康状况;理解大学生心理健康蕴含的成长意义;掌握一定的心理调适方法;能处理一些常见的如:情绪、人际交往、学习等方面的问题.
心理健康方面相关的基本知识、心理健康的影响因素、个人心理健康状况评价、大学生心理健康蕴含的成长意义、心理调适方法.
通过案例教学、情景教学等方法帮助学生建立科学的健康观,能以科学的态度和方法来认识和处理心理健康问题,学会自我保健,自我调适,能处理一些常见的心理问题.
32(四)专业核心课程描述1.
PhotoShop图像处理通过本门课程的学习,使学生掌握Photoshop图像处理的一些基本概念、基本理论和方法,能够运用Photoshop图像处理的技术方法、思维方式结合具体情况进行平面设计实践,为今后从事电商美工、平面设计、产品开发设计打下坚实的专业基础.
同时,要求学生参加全国计算机信息高新技术考试图形图像处理Photoshop(中级)的考证.
2.
CorelDRAW图形设计CorelDraw是最优秀的计算机矢量图形设计软件之一,广泛应用于平面设计、桌面出版、照片图片修饰、彩色印刷品、辅助视频编辑、网页图像和动画贴图等领域.
通过学习本门课程的学习,使学生掌握矢量图设计的方法和技巧,提高计算机图形设计与编辑的操作应用能力,适应专业设计单位及企事业单位的专业设计部门的工作需要.
3.
网店美工通过本门课程的学习,使学生系统的掌握网店美工设计的知识体系,从简单修图到商品主辅图制作,进阶到广告制作和店铺装修及商品描述,最后进行数据分析和网店装修诊断.
使学成充分掌握网店设计中平面构成、色彩搭配、字体设计、排版与布局等多个方面的理论知识,并结合实例进行设计,使学生具备开放的专业思维,树立牢固的专业信心,培养学生具备独立从事网店美工设计的能力.
4.
网页设计与制作网页设计与制作包括关键技术基础知识(HTML,CSS、JavaScript、前端框架等).
该课程的设置充分考虑了其在Web开发领域的关键性作用、目前市场广泛的应用需求和良好的就业前景.
通过本课程的学习,使学生掌握Web开发技术的基本理论知识,具备一定的应用开发技能,培养学生的合作意识、创新能力和素质,为从事Web前端程序员、工程师的工作奠定扎实的专业基础.
5.
PHP网站开发9PHP是当今网站开发的主流技术之一,以其开源、免费、快捷的优势占据了中小型应用中的大量份额,市场需求量大.
通过本门课程的学习,使学生掌握PHP开发环境的配置、PHP脚本元素的用法、PHP控制结构语句的使用、PHP内置对象的特点及用法,并能使用PHP进行网站开发,熟悉一至两种PHP开发框架,能够胜任PHP程序员的工作岗位.
6.
Premiere视频制作本课程以计算机领域中的视频媒体为研究对象,是一门理论与实践相结合性质很强的课程.
本课程的目的是使学生通过Premiere软件的学习了解视频的基础知识,让学生能够理解、掌握非线性编辑的基本知识;掌握视频片断的编辑技术;掌握转场、特效、运动效果的设置与调节;掌握字幕编辑技术及节目的设定与输出;以培养学生影视节目的编辑能力,并且熟悉使用音频视频处理软件进行视频处理与制作.
七、教学进程总体安排(一)学时、学分分配表3学分、学时比例表(二)教学进程具体安排,见表4.
项目教学活动总学时总学时比例学分学分比例公共基础课程49019.
43%3125.
41%专业基础课程48019.
03%3024.
59%专业核心课程60023.
79%3730.
33%专业拓展课程25610.
15%1613.
11%专业综合实训课程69627.
60%86.
56%总计2522100.
00%122100.
00%总学分122(其中课内总学分114);课内总学时1826(理论900,实践902),集中实训720;实践性教学学时数占教学活动总学时64.
2%.
10表4教学进程具体安排表课程类别序号课程编号课程名称考核形式学分课时授课形式主要授课方式按学期分配周学时考试考查认证讲课实践第1学年第2学年第3学年一二三四五六公共基础课程1801001思想道德修养与法律基础√3483216讲授、实践32801002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论√4644816讲授、实践43801010形势与政策√11616讲授4801030职业生涯规划√22222讲授25801031就业指导√11616讲授26321001大学英语(职场英语)√46464讲授47801006体育与健康√6100100理实一体化2228801007军事理论教育与军事训练√23232讲授9801011美育基础知识√23232讲授210801008创新创业教育基础√23232理实一体化211999999公共选修课程√464644小计314903581327124420专业基础课程12212002计算机导论及办公自动化(高级证)√√6963264讲授、实训613212006计算机组装与维护√4642836讲授、实训414212009造型与设计基础√4641648讲授、实训415212128设计色彩√2321616讲授、实训216212129电子商务概论√232320讲授211课程类别序号课程编号课程名称考核形式学分课时授课形式主要授课方式按学期分配周学时考试考查认证讲课实践第1学年第2学年第3学年一二三四五六17212024计算机数学基础√23232讲授218212134C程序设计√4643232讲授、实训419212132MySQL数据库√4643232讲授、实训420212135摄影技术√2322012讲授、实训2小计304802402401866000专业核心课程21213007PhotoShop图像处理(中级证)√√6963264讲授、实训4222213119CorelDRAW图形设计√4642242讲授、实训423213129网页设计与制作√101606496讲授、实训4624213060PHP网站开发(4+实训周24,4)√91526464讲授、实训4825213005Premiere视频制作√4641648讲授、实训426213128网店美工√4641648讲授、实训4小计3760021436208121280专业拓展课(专业选修课)27210135网店创业实务√4641648讲授、实训828213115计算机网络管理√4641648讲授、实训429215112互联网营销√4643232讲授、实训430213302微信小程序√4642440讲授、实训4小计1625688168004880课内总学时合计115182690090212课程类别序号课程编号课程名称考核形式学分课时授课形式主要授课方式按学期分配周学时考试考查认证讲课实践第1学年第2学年第3学年一二三四五六专业综合实训课程31213060PHP网站开发(实训)241周32210086顶岗实习√4576576实习7周17周33210087毕业设计√4120120实训5周小计86967200001周12周17周总学时合计1222522900162225262624+1周18+12周17周备注:总学分122(其中课内总学分114);课内总学时1826(理论900,实践902),集中实训720;实践性教学学时数占教学活动总学时64.
2%.
1.
本专业公共选修课至少4学分(开课时间由学院统一安排);2.
军事理论课程穿插在军事训练过程中,2学分,32课时,考查课;3.
集中实践教学环节中顶岗实习安排20周以上,4学分.
其他环节每周1学分,折合为24学时;4.
第六学期安排2周进行毕业考核和毕业教育.
5.
为职业资格证书课程为专业核心课程.
6.
考试课程,以证代考,如学生考证不能过,由任课教师安排补考.
13(三)集中实践教学安排表5集中实训项目教学时间安排表学期集中实训项目一二三四五六合计PHP网站开发1周1周毕业设计5周5周顶岗实习7周17周24周总计1周12周17周30周八、实施保障(一)师资队伍计算机专业拥有一支素质优良、结构合理、师德高尚、治学严谨,执教能力较强的"双师型"教学团队.
专业现有专兼职教师13人,省级优秀教师1名、骨干教师3名.
硕士学位6人,学士学位5人;专任教师均具备"双师素质",持有高级职业资格证书,为职业技能鉴定考评员、软件设计师、程序员、设计师、工程师,具有较强的专业实践能力和丰富的教学工作经验.
(二)教学设施表6计算机应用技术专业校内实训场地和实训设备要求实训室名称1计算机基础实训室基本面积要求108m2序号核心设备基本数量要求备注1联想原装机(酷睿5300)602联想万全服务器1实训室名称2信息技术实训室基本面积要求108m2序号核心设备基本数量要求备注1联想原装机(酷睿5300)502联想万全服务器1实训室名称3多媒体设计实训室基本面积要求108m2序号核心设备基本数量要求备注1联想原装机(酷睿8400)502联想万全服务器114实训室名称4电子商务实训室基本面积要求68m2序号核心设备基本数量要求备注1教师机(联想启天M4380)12学生机(联想启天M4330)163投影仪(夏普XG-E2530SA)14电动屏(莱特斯)15音箱(漫步者)1(三)教学资源1.
校企合作开发实训项目建设邀请专业建设指导委员会成员和企业技术人员,结合现有实训设备,按照以电商工作过程为主线、以能力培养为核心、以项目为结构、以模块为形式开发实训项目,使实训项目更加贴近计算机专业人才培养实际需求,在内容上体现综合性、应用性、实用性及先进性,在形式上适合学生自主学习的特点.
2.
核心课程教学资源包建设核心课程专业教学资源库建设,以突出培养学习自主性、资源共享性为原则,以计算机网络为载体,实现核心课程教学资源共享.
对计算机应用技术专业核心课程的理论学习、技能训练等内容进行建设.
争取实现工学结合教材、项目驱动案例集、教学录像、精品资源共享课等建设内容.
(四)教学方法人才培养模式是为完成人才培养目标的资源配置方式,涵盖教学组织、培养途径等内容.
根据计算机应用技术专业人才培养目标,依托学院实践教学平台,结合职业标准和企业岗位能力需求及专业实际情况,依托校企业合作,积极探索和实践"基地融合、实境交替、项目化教学"的人才培养模式.
为学生打造一个"工作室+顶岗实习基地"工学结合的运作平台,引入企业和当地实际项目,学生通过不断完成工作项目来提高专业技能、增强岗位适应与迁移能力.
1.
基地融合"基地融合"指校内实训基地和顶岗实习基地融合;在校内实训基地中,实训场与工作室融合.
合作模式,企业做学校的教学实践基地、师资培训基地;学校做企业的人才培养培训基地、技术工艺创新基地;构建校企合作长效运行机制;使校内老师承担企业角色,企业人员肩负培养任务.
在校企"双赢"原则指导下,企业全方位参与学校的专业建设和实训基地建设,学校为企业提供电商平台企业运营、员工技能培训等服务项目,形成"校中企、企中校"交融的格局,学校和企业融为一体.
根据职业能力培养需要,计划重点建设技能和理实一体工作室,将理论与实践相互融合,知识与技能有机结合,为学生的可持续发展提供更好的平台.
2.
实境交替15构建校内实训场与校外顶岗实习基地各部门的实境对应.
3.
项目化教学课程教学采用项目教学的模式,通过做项目的方式完成一个完整的工作过程,让学生在实践行动过程中学习.
(五)学习评价根据教学目标、教学方式,采用形式多样的考核办法.
考核内容应体现:能力本位的原则、实践性原则、实用性原则、针对性原则及可持续性原则.
考核方式应体现:"过程考核,结果考核,综合评价,以人为本",强调以人为本的整体性评价观.
评价主体应体现:从过去校内评价、学校教师单一评价方式,转向企业评价、社会评价开放式评价.
(六)质量管理专业人才培养在质量管理方面要把握住对学生的考核,考核要以能力考核为核心,综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面.
1.
公共基础课采用以学生的学习态度、思想品德,以及学生对知识的理解和掌握程度等进行综合评定.
要注重平时教学过程的评定,将课堂表现、平时作业、实践环节和期末考试成绩有机结合,综合评定成绩.
2.
其他专业基础课与专业核心课考核应以形成性考核为主,可以根据不同课程的特点和要求采取笔试、机试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核;并能够根据课程的特点和要求,对采取不同方式、对各个方面的考核结果,通过一定的加权系数评定课程最终成绩.
3.
顶岗实习以企业考核为主,学院考核为辅.
校企双重考核学生的工作态度和工作业绩,其中学生能否上岗就业(与企业签订就业协议书)作为考核学生顶岗实习成绩的重要指标.
企业考核占总成绩的60%,若此项成绩不合格,顶岗实习总成绩不合格;学习计划目标完成情况,占总成绩的40%,以学院考核为主,企业考核为辅.
九、毕业要求学生必须完成下列各教学环节方可毕业:1.
毕业前取得122学分;2.
完成毕业实习和毕业设计并至少达到合格标准;3.
获得以下专业技能证书的至少一项:(1)全国计算机信息高新技术考试办公软件应用(高级);(2)全国计算机信息高新技术考试图形图像处理Photoshop平台(中级).
十、附录一般包括教学进程安排表、变更审批表等.