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1三年制高职广告设计与制作专业人才培养方案专业名称:广告设计与制作专业代码:650103适用年级:2020级制订时间:2020年7月23目录一、专业名称及代码.
1二、入学要求.
1三、修业年限.
1四、职业面向.
1五、培养目标与培养规格.
1(一)培养目标.
1(二)培养规格.
2六、课程设置及要求.
3(一)课程体系结构.
3(二)公共课课程设置及要求.
3(三)专业课课程设置及要求.
8(四)课证融通.
27七、教学进程总体安排27(一)教学进程.
27(二)学期学时分配和实践学时占比情况.
29(三)课程结构与学分学时比例情况.
29八、实施保障.
30(一)师资队伍.
30(二)教学设施.
31(三)教学资源.
32(四)教学方法.
35(五)学习评价.
36(六)质量管理.
36九、毕业要求.
37(一)毕业学分要求.
37(二)毕业要求与课程对应关系.
37十、专业人才培养方案变动申请表.
3912020级三年制高职广告设计与制作专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称:广告设计与制作专业代码:650103二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者.
三、修业年限实行学分制管理,计划学习年限为三年.
四、职业面向职业面向如表1所示.
表1职业面向表五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化知识和人文素养,良好的职业道德、精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力,掌握本专业知识和技术技能,面向政府部门和企事业单位的平面广告设计师、影视广告设计师、新媒体广告设计师等职业群,能够在政府部门、企事业宣传部门从事宣传、发布和管理工作,在广告设计公司从事各类广告设计、策划、制作等工作,在电视台从事前期策划、后期制作等工作等设计相关工作的复合型技术技能人才.
所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位类别(或技术领域)职业资格证书或技能等级证书举例("1+X")文化艺术大类(65)艺术设计类(6501)广告业(725)艺术美术与创意设计专业人员(2-09-06)广告设计师(4-08-08-08)数字媒体艺术设计动画设计广告设计与制作Adobe平面设计师、视频编辑师、计算机多媒体技术助理工程师(广告设计方向)、ICAD国际商业美术设计师(D级)2(二)培养规格1.
素质(1)坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感.
(2)崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识.
(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维.
全球视野、媒介素养和市场洞察力.
(4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神.
(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1~2项运动技能,养成良好的健身和卫生习惯,以及良好的行为习惯.
(6)具有一定的审美和人文素养、特别是美术、设计、影视等方面的艺术修养,能够形成1~2项艺术特长或爱好.
(7)具有原创能力和人文关怀素养,能为乡村振兴事业提供必要的设计服务.
2.
知识(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识、中华优秀传统文化知识和湖湘文化知识.
(2)熟悉专业相关的政策与法律法规,以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识.
(3)掌握体育、军事、心理健康、信息技术、创新创业、职业发展等相关知识.
(4)具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工作实践中理解并遵守职业道德和规范,履行责任.
(5)掌握美术基础、设计基础、色彩构成等基础理论.
(6)掌握电脑、设计相关软件及辅助设备的基本操作和基础知识(7)掌握广告构思与造型、广告形象的表现与应用并通过信息综合得到合理有效的结论.
(8)掌握平面广告、影视广告等类型广告的制作的专业知识(9)熟悉项目管理,理解并掌握广告制作流程与项目管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用.
3.
能力(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力.
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力.
3(3)能够基于设计相关背景知识进行合理分析,评价专业设计实践和广告项目问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任.
(4)具有使用手绘设计各类作品的基本技能和艺术表现力.
(5)具有使用电脑软件设计各类作品的基本技能和艺术表现力.
(6)以人为本的服务意识,能够理解和评价针对广告设计的项目实践对环境、社会可持续发展的影响.
(7)具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守广告职业道德和规范,履行责任.
(8)能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色.
(9)具备广告设计与制作的沟通与合作能力能够就广告设计与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令.
并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流.
六、课程设置及要求(一)课程体系结构课程体系结构如表2所示.
表2课程体系结构表课程性质课程类型主要课程公共课程必修课入学教育、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、心理健康教育、体育与健康、公共英语、信息技术、应用写作、大学生职业发展与就业指导、军事理论、军事技能、劳动实践、创业基础、毕业教育.
选修课普通话与语言文字欣赏、羽毛球、健美操、影视鉴赏、音乐欣赏等.
专业课程专业基础课程素描、色彩、美术基础实训、写生素描、写生实训、三大构成、版式设计、图形设计CorelDraw、广告动画设计Animate、印刷技术、网络营销、包装设计、广告效果图设计专业核心课程图像处理Photoshop、图形创意、海报设计、企业形象VI设计、影视制作Premiere、影视特效AE专业拓展课程新媒体广告设计、UI界面设计、广告英语、虚拟现实技术VR、广告摄影、三维动画设计、专业综合实践、毕业设计(二)公共课课程设置及要求公共课课程设置及要求如表3所示.
表3公共课课程设置及要求课程名称课程目标主要教学模块教学要求学时入学教育帮助新生尽快熟悉和了解专业发展规划、培养目标和培养模式,以及1.
思想政治教育;2.
管理规章教育;3.
专业培养教育;通过组织主题班会、专家讲座、网络学习、实验实训基地参观等方式,使学284课程名称课程目标主要教学模块教学要求学时所学专业和社会需求、学科建设及发展现状,尽早明确自己的发展定位,科学规划大学阶段的学习生活.
4.
安全教育;5.
心理健康教育.
生熟悉培养要求和培养过程、学籍管理制度、奖助政策与日常管理等规章制度.
思想道德修养与法律基础帮助学生形成崇高的理想信念,弘扬伟大的爱国精神,确立正确的世界观、人生观和价值观,加强思想品德修养,增强学法、用法的自觉性,践行社会主义核心价值观.
1.
人生的青春之问;2.
坚定理想信念;3.
弘扬中国精神;4.
践行社会主义核心价值观;5.
明大德守公德严私德;6.
尊法学法守法用法.
采取理论教学与实践教学相结合,采用专题教学、案例教学、问题导向、翻转课堂等教学方法,实现提升学生思想道德修养、增强法治思维,自觉践行社会主义核心价值观的教学目标.
48毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论帮助大学生掌握马克思主义中国化基本理论,能运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题,能坚持理论联系实际,培养理论思考习惯.
引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.
1.
毛泽东思想;2.
邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观;3.
习近平新时代中国特色社会主义思想.
采取理论教学与实践教学相结合,线下课堂主学与线上平台辅学、课内学习与课外实践结合.
同时,采用专题教学法、任务驱动法、翻转式教学法等方法,达到课程的教学目标.
64形势与政策帮助学生认清国内外形势,全面准确地理解党的路线、方针和政策,掌握时代的脉搏,激发爱国主义精神,增强民族自信心和社会责任感,珍惜和维护国家稳定的大局,坚定中国特色社会主义道路的信心.
1.
国内形势与政策;2.
国际形势和国家关系.
采取理论教学,采用专题教学,案例教学和问题导向教学方法,使学生明了国内经济、文化和社会的发展变化情况,学会分析世界热点问题、突发事件,把握中国在世界局势中的地位和影响,达到课程教学目标.
32创业基础帮助学生掌握创新创业的基本内涵、理论和方法;学生具备基本的创新创业意识、创业精神,积极投身于社会的创新1.
创业与人生;2.
创业者与创业团队;3.
创业机会的识别与评价;4.
创业风险的识别与采用线上教学+线下教学相结合的模式组织开展教学活动,依托学习通、职教云的平台,采用翻转课堂、案例法、小组讨论、325课程名称课程目标主要教学模块教学要求学时创业实践活动中,树立全新的创业观念,自觉把个人的发展与国家、社会有机联系起来,树立企业、企业家精神和社会责任意识.
控制;5.
商业模式的设计与创新;6.
创业资源及其管理;7.
创业计划;8.
新企业的创办与管理.
任务驱动等形式多样的教学方法,以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
劳动实践培养学生的劳动观念和社会责任感,坚持以劳动观教育和劳动意识的培养为主,结合一定的劳动任务,提高学生的劳动技能,培养学生吃苦耐劳的优秀品质.
1.
环境卫生劳动教育;2.
公益劳动教育;3.
专业劳动教育;4.
劳动意识教育.
劳动实践课采取分项积分制管理,每位学生在每学期需完成一定的劳动实践积分,注重考查学生的劳动意识、劳动表现、劳动素养.
16军事理论通过军事课教学,让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能,增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质.
1.
中国国防;2.
国家安全;3.
军事思想;4.
现代战争;5.
信息化装备.
军事理论教学进入正常授课课堂,坚持课堂教学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用,重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理.
36军事技能通过军事课教学,让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能,增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质.
1.
共同条令教育与训练;2.
射击与战术训练;3.
防卫技能与战时防护训练;4.
战备基础与应用训练.
军事技能训练应坚持按纲施训、依法治训原则,积极推广仿真训练和模拟训练,军事技能训练考核由学校和承训教官共同组织实施.
112心理健康教育使学生掌握并应用心理健康知识,培养良好的心理素质,全面提高学生心理整体素养,为学生终生发展奠定良好的心理素质基础.
1.
培养良好的自我意识;2.
学做情绪的主人;3.
建立和谐的人际关系;4.
正确认识心理咨询,及时化解心理危机.
采取理论教学与实践教学相结合的模式,运用任务驱动法,理论讲授法,案例法,心理测评法,角色扮演法等,让学生掌握心理保健,心理评估和心理调适的方法,达到心理健康课程的教学目的.
32大学帮助学生树立积极正确1.
就业形势、政策以及采用线上教学+线下教学326课程名称课程目标主要教学模块教学要求学时生职业发展与就业指导的人生观、价值观和就业观念;了解就业形势与政策法规、相关的法律法规;掌握就业的必备技巧,从容应对求职面试;掌握职业素质的要求和要点,为将来的职业发展做好准备.
行业认知;2.
职业素质的培养和心理调适;3.
职业生涯规划与设计;4.
求职技巧;5.
就业权益保护.
相结合的模式组织开展教学活动,依托职教云的平台,采用案例法、小组讨论、任务驱动等形式多样的教学方法,以学生为主体,使学生具备一定的职业素质和能力.
体育与健康使学生掌握体育与健康的基本知识、技能和方法,增强体质,养成体育锻炼的习惯,发展良好心理品质,培养积极、乐观的人生态度.
1.
田径;2.
篮球;3.
排球;4.
足球;5.
形体;6体育理论.
通过课堂教学和课外体育活动相结合的模式,采取任务驱动法、示范法、讲授法、信息化教学、翻转式教学等进行教学实践,让学生熟练掌握两门以上体育运动技能,达到课程目标.
112信息技术通过本课程的教学,使学生掌握计算机的基础知识、基本概念、基本操作技能,了解计算机新技术的发展,并熟练掌握操作系统的操作方法和办公软件的使用,具备获取信息和信息处理的能力,为学生使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下良好的基础.
1.
计算机系统基础2.
Windows操作系统的基本操作3.
文字编辑与排版4.
数据处理与分析5.
演示文稿的制作6.
网络交流软件及常用工具软件的使用7.
信息化新技术对知识点基本概念和原理的认知;对知识点涉及到的原理、方法能给予说明和解释;掌握运用已理解的操作技巧,进行Windows设置和管理,常用办公软件的实用操作;并熟练掌握网络通迅交流软件及常用工具软件的使用.
32公共英语本课程以日常生活与工作为主要交际目标,培养学生实际应用英语语言的能力,使他们能在日常活动和与未来职业的业务活动中能进行一般的口头和书面交流;同时掌握有效学习方法和提高综合文化素养;具有传承中国优秀传统文化意识、跨文化交际能力以及国际化意识.
1.
问路指路;2.
入住酒店:2.
品尝美食;3.
购物体验;4.
旅游观光;5.
看病求医;6.
节日庆祝;7.
求职面试;8.
公司介绍;9.
办公事务;10.
商务接待;11.
会议组织;12.
客户服务.
思想品德教育贯穿于英语课程教学过程中,通过本课程学习使学生掌握一定的英语语言文化基础知识和日常情景中的交际技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力和跨文化交际能力,能借助辞典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际中进行简单的口头和书面交流能力、自主学习能力和语境应变能力.
487课程名称课程目标主要教学模块教学要求学时应用写作通过应用写作课程的学习和实践训练,让学生掌握生活和工作中常用的应用文文体的功能与结构规范,能对实际的工作、学习和生活中的各种情况进行分析,熟练自如的运用各种文体.
1.
公文;2.
经济文书;3.
事务文书;4.
礼仪文书;5.
科技文书.
本课程在学生掌握必备理论知识后一定要落实到"用",课程教学要讲练并重,学用结合,突出实践教学,加强写作技能培养.
要有大课堂概念,引导学生在学习与工作中运用所学应用文写作,以用促学,学用结合.
24普通话与语言文字欣赏通过学习,使学生具备普通话基本知识、普通话口语的规范与熟练表达技能,为他们将来走上工作岗位,塑造良好的自身形象,从事相关职业打好基础.
1.
声母辨正;2.
韵母辨正;3.
声调辨正;4.
语流音变;5.
朗读训练;6.
说话训练;7.
模拟测试.
教学中要求以语音练习为主,围绕普通话水平测试,主要针对湖南人说普通话声母、韵母、声调的难点有的放矢地进行教学,提高学生的普通话水平,为今后的工作打下坚实的基础.
16羽毛球使学生掌握羽毛球基本知识、技能和方法,并运用于实践练习,增强体质,养成体育锻炼的习惯,发展良好心理品质,培养积极、乐观的人生态度.
1.
羽毛球技、战术理论知识;2.
羽毛球基本击球技术;3.
羽毛球单打和双打战术;4.
羽毛球竞赛规则及裁判方法.
通过课堂教学和课外体育活动相结合的模式,采取任务驱动法、示范法、讲授法等,结合信息化教学手段开展课堂教学,让学生熟练掌握羽毛球运动技战术知识,提升学生在身体、心理和社会适应等方面能力.
16健美操掌握和应用基本的健美操知识和运动技能;培养团结合作精神;提高个人综合能力.
1.
健美操基本动作组合;2.
大众健美操锻炼标准;3.
健身广场舞;4.
健美操的理论知识.
通过课堂教学和课外体育活动相结合的模式,采取任务驱动法、示范法、讲授法、信息化教学等进行教学实践,让学生基本掌握健美操的基本知识和相关技能,达到课程目标.
16影视鉴赏通过赏析电影作品,掌握正确的鉴赏方法,培养对优秀影视作品的赏析能力,并能运用到日常实践中.
将知识的现实性与艺术的浪漫性有机结合起来,从而拓宽学生视野,培养审美品1.
影视概说;2.
电影中的文化元素;3.
电影的意识形态表达;4.
电影与社会生活;5.
电影中的人性表达;6.
影视评论写作;7.
影视作品中的性别在欣赏为主的前提下,适当地指导学生进行一些有益的争论和集体性的演练活动,通过实践培养综合的审美能力,同时开展一些辅助活动帮助学生全面、深入地理解和体验综合艺术的审美理想,发展、168课程名称课程目标主要教学模块教学要求学时位.
阐释;8.
经典影视作品评述.
完善学生的审美心理建构.
音乐欣赏通过赏析音乐作品,开阔学生的艺术视野,增强学生对音乐的兴趣与爱好;了解中外经典音乐及有关基本知识;提高感受、理解、鉴赏音乐的能力,养成欣赏音乐的文明习惯;培养学生具有高雅的审美情趣,以达到促进学生身心和谐发展、提高素质的目的.
1.
古典主义时期音乐;2.
浪漫主义时期音乐;3.
西方近现代音乐;4.
中国民歌;5.
中国民族器乐音乐;6.
中国近现代音乐.
课堂教学以欣赏为主,着重培养学生对音乐作品的艺术感受、理解和审美体验能力.
从学生鉴赏音乐水平的实际状况出发,做到难易适度,深入浅出.
充分利用各种现代化教学手段,最大限度地强化学生的听觉审美感受.
16毕业教育教育毕业生进一步树立正确的人生观、价值观、择业观,培养良好的职业道德,以及对毕业生进行比较全面的择业指导.
1.
理想信念教育;2.
安全教育;3.
心理健康教育;4.
诚信感恩教育;5.
就业创业教育;6.
社会主义法治教育.
通过举办优秀毕业生报告会、政府或企业专家讲座、毕业生大会、毕业生活动、举行就业模拟试验、聘请具有丰富经验的职业人士对毕业生就业进行指导和咨询服务,倡导文明离校之风,增强爱国爱民的家国情怀和坚韧不拔的奋斗精神.
28(三)专业课课程设置及要求专业课课程设置及要求如表4所示.
表4专业课课程设置及要求课程名称课程目标主要教学模块教学要求计划学时素描素描课程的能力目标是通过系统的教学,让学生初步掌握广告设计的基础色彩绘画、从而达到广告设计的基础知识目标.
经过系1.
素描工具认识2.
结构图绘画3.
结构表现4.
结构表现5.
结构表现6.
结构表现7.
光的来源与节奏采取理论教学和实践教学相结合,针对广告专业的学生,要求学生掌握静物的结构线绘画要求和基础技术、静物的结构图设计与造型线稿、结构线稿的绘画、.
569统的教学与训练,掌握广告设计专业人员的基本色彩创作绘画素质为职业目标.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
8.
光的表达9.
基础区别与绘画10.
搭配于组合训练11.
基础绘画花草静物空间的对比绘画基础、空间表达能力、群体静物间的空间表现方法与技术等.
美术基础实训美术基础实训课程的能力目标是通过系统的教学,让学生初步掌握广告设计的基础色彩绘画、从而达到广告设计的基础知识目标.
经过系统的教学与训练,掌握广告设计专业人员的基本色彩创作绘画素质为职业目标.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
1.
结构绘画2.
结构图绘画3.
结构表现4.
空间比例5.
空间表达6.
空间表现7.
光的来源与节奏8.
光的表达9.
色彩的基础区别与绘画10.
色彩的搭配于组合训练11.
景物基础绘画花草12.
景物基础树木13.
景物基础建筑采取理论教学和实践教学相结合,针对广告专业的学生,要求学生掌握静物的结构线绘画要求和基础技术、掌握静物的结构图设计与造型线稿、认识光的作用与光的节奏、表现光的色度于明暗比例、认识原色、次色、二次色等色彩理论区别于技术调和、色彩之间的搭配表达训练.
28专业英语本课程以艺术专业工作为主要交际目标,培养学生实际应用英语语言的能力,使他们能在未来设计职业的业务1.
艺术设计学术性课文2.
设计知识文章阅读理解3.
外文设计知识扩展课程通过学习使学生掌握一定的专业英语知识和工作情景中的交际技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力和跨文化交际能力,能借助4810活动中能进行一般的口头和书面交流;同时掌握有效学习方法和提高综合文化素养;具有传承中国优秀传统文化意识、跨文化交际能力以及国际化意识.
辞典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际中进行简单的口头和书面交流能力、自主学习能力和语境应变能力.
写生素描写生素描课程的能力目标是通过系统的教学,让学生初步掌握广告设计的画面设计能力从而达到广告设计的基础知识目标.
经过系统的教学与训练,掌握广告设计专业人员的写生绘画基础素质为职业目标.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
1.
空间结构要求与空间设计要求2.
作品临摹绘画3.
掌握植物的绘画结构结合4.
建筑的绘画结构结合5.
色彩工具的掌握运用6.
色彩临摹能力7.
色彩写生能力8.
临摹色彩能力9.
色彩写生能力10.
色彩写生能力11.
速写的线条练习.
12.
速写的线条练习.
13.
速写的线条练习.
14.
写生综合能力采取理论教学和实践教学相结合,针对广告专业的学生,要求学生掌握素描写生的空间结构要求与空间设计要求作品临摹绘画,掌握植物与建筑的绘画结构结合、掌握植物与建筑的绘画结构结合.
训练写生创作能力、色彩写生的绘画工具运用,对色彩工具的掌握运用.
40三大构成本课程通过构成训练,使学生能够抛开应用的功利目的,而探寻形态,色彩,立体空间语言的内在本质表述.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的1.
点、线、面构成2.
重复、近似形、渐变、密集、对比、空间、肌理构成3.
色立体、色彩推移4.
色彩对比、调和构成5.
2.
5D构成6.
线的构成7.
面的构成8.
体的构成采用多媒体教学手段,启发式、互动式教学形式.
使学生掌握平面空间、立体空间和色彩中基本元素,以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
4011认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
图像处理Photoshop图像处理Photoshop是广告专业的专业核心课程.
通过学习,使学生具备相关职业应用性人才所必需的图形图像处理技术标准、规则等有关知识和基本绘图、数码照片处理、场景制作、特效制作等技能.
本课程是海报设计、书籍设计等课程的前修课程,色彩、素描等课程的后修课程.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
1.
画小花2.
信纸的制作3.
照片的合成4.
衣服条纹颜色的修改5.
七彩背景6.
婚纱图的合成7.
钢板效果的制作8.
金属字的制作采取理论教学与实践教学相结合,使学生掌握图形图像处理软件的使用方法,依托职教云的平台,采用翻转课堂、案例法、小组讨论、任务驱动等形式多样的教学方法,以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
48写生实训写生实训课程的能力目标是通过系统的教学,让学生初步掌握广告设计的画面设计能力从而达到广告设计的基础知识目标.
经过系统的教学与训练,掌握广告设计专业人员的写生绘画基础素质为职业目标.
课程思政要求:培养团队协作、1.
空间结构要求与空间设计要求2.
作品临摹绘画3.
掌握植物的绘画结构结合4.
建筑的绘画结构结合5.
色彩工具的掌握运用6.
色彩临摹能力7.
色彩写生能力8.
临摹色彩能力9.
色彩写生能力采用现场教学,启发式、互动式教学形式.
使学生掌握素描写生的空间结构要求与空间设计要求、作品临摹绘画,掌握植物与建筑的绘画结构结合、掌握植物与建筑的绘画结构结合、色彩写生的绘画工具运用,对色彩工具的掌握运用.
5612吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
10.
色彩写生能力11.
速写的线条练习.
12.
速写的线条练习.
13.
速写的线条练习.
14.
速写的线条练习.
图像处理Photoshop实训通过本课程的学习,使学生掌握图形图像处理软件的知识和技术,在此基础上,提高分析问题和解决问题的能力;提高学生的艺术修养,为艺术设计做好铺垫;毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
1.
标志设计的特点2.
书籍设计要素3.
电脑设计步骤4.
产品造型设计要点5.
手机效果图制作6.
标志设计的特点采取实践教学法,以项目实训的形式使学生进一步掌握图形图像处理软件的使用方法,依托职教云的平台,采用翻转课堂、案例法、小组讨论、任务驱动等形式多样的教学方法,以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
28图形创意本课程的教学目标是:通过相关的学习和实践,使学生掌握图形造型的形式美和构图本身的形式美法则,激发学生思维能力的同时培养思维的跳跃感与严谨性,做到同一个想法通过不同的载体,不同的表现方法,不同的图形调整准确地传1.
想象与解构2.
单一形态的想象创意方法3.
拼置同构、置换同构、置入同构、肖形同构、显异同构、异影同构4.
共生同构、正负形同构、延异同构、隐歧同构5.
混维图形、矛盾空间图形、虚画图形采取理论教学与实践教学相结合,使学生掌握图形创意中的基本元素、联想捕捉生活中的相似视觉形象,引导学生对周边的事物、物体发生兴趣,并加以观察,再用艺术的手法加以表现.
依托职教云的平台,采用翻转课堂、案例法、小组讨论、任务驱动等形式多样的教学方法,以学生为主体,在教学4013达图形所表达的信息.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
版式设计使学生熟练掌握和了解版式设计的基本概念、源流与发展、基本原则、构成的基本形式,掌握版式设计在作品中的应用,熟悉常见的版式设计问题与解决办法.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
1.
家居时尚杂志版式设计2.
图片的编排技巧3.
美妆产品广告版式设计4.
首饰海报版式设计5.
体育主题版式设计采取理论教学与实践教学相结合,使学生掌握杂志图形编排方式、了解人物图像编排技巧与肌理处理、学会运用图片直观传递信息,以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
40海报设计通过本课程的学习,要求学生对招贴广告的社会作用、构思、创意、表现方法等有一个较系统的认识,掌握招贴的结构特征和构图规律、招贴设计特殊的视觉语言和表现形式,了解现代招贴设计的特点,加强设计制作执行等能力的培1.
招贴的起源2.
现代招贴的产生、发展与风格流派3.
装饰艺术、现代主义与招贴的繁盛4.
战后招贴的发展与风格5.
招贴的分类6.
招贴的特征7.
招贴的功能8.
招贴创意的涵义9.
社会公共招贴与创意、采取理论教学与实践教学相结合,提高学生的审美品味,打通设计思路、了解招贴创意的涵义、理解设计师的社会责任感和综合素质、社会调研以及资料的分析、研究与社会公共招贴创意之间的关系;理解市场调研与分析、创意的策略要点以及消费者心理与商业招贴创意之间的关系,以学生为4814养,为从事广告设计工作打下设计技能基础.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
10.
商业招贴与创意11.
创造性思维12.
创意的原则与方法13.
招贴的构成要素14.
招贴的编排设计15.
招贴的表现手段16.
招贴的表现形式与技法主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
印刷工艺《印刷工艺》是广告设计专业的专业任选课.
本课程是一个包含很多领域的创造性视觉艺术基础知识的课程,它包括艺术指导、印刷工艺、版面布局,信息技术以及其他创造性方面.
通过学习该课程,培养学生对平面设计研究和平面设计步骤的了解,掌握运用平面设计的基本原理和工作方法,为后续课程的实践提供良好的理论和技术基础.
1.
平面设计概述2.
平面设计过程3.
平面设计构图原则4.
平面设计基本元素5.
平面设计创意概念6.
印刷制作过程采取理论教学与实践教学相结合,使学生熟悉平面设计观念、过程、原则,了解平面设计的基本概念、发展历史、表现形式和构图原则,熟悉平面设计研究的方法和平面设计步骤,通过涉及平面设计实践的多种主题的学习,掌握平面设计的基本原理和工作方法,以期对平面设计有全方位的深入认识,更好地将平面设计理论知识与实践相结合,培养学生综合设计素质、创意思维能力.
在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
48图形设计CDR+AI课程教学目标主要包含职业技能能力目标、知识目标、职业素质目标.
通过本课程的学习,培养学生掌握CorelDRAW和Illustrator的安装及操作环境、CorelDRAW和Illustrator基本1.
绘制小花2.
绘制几何图形3.
绘制人物面纹图案4.
绘制齿轮5.
房地产海报制作6.
艺术字的制作7.
足球的制作采取理论教学与实践教学相结合,通过学习软件简介、了解工具、基本形状工具、形状工具的使用方法及造型工具的使用等使学生能运用调和、轮廓、封套等交互式工具制作出图形的特殊效果、掌握字体的设计及操作方法、应用透镜效果、设置透镜效5615操作方法、基本绘图工具的使用、基本编辑工具、综合编辑图形的方法及处理文本等内容,使学生能够独立的完成图形图像的设计、制作及处理工作.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
果的参数、透镜种类,以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
广告动画设计Animate掌握基本的二维动画设计过程和技巧,学会网络广告基础、AnimateCC软件入门、互动游戏式广告、移动网络广告、横幅式广告、按钮式广告、通栏广告、标识式广告、背投式广告、弹出式广告以及浮动式广告等内容.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
1.
动画的基本概念和原则2.
AnimateCC工作界面3.
互动游戏式广告4.
互动游戏式广告5.
横幅式广告6.
按钮式广告7.
通栏广告8.
标识式广告9.
弹出式广告10.
浮动式广告采取理论教学与实践教学相结合,使学生了解什么是动画、动画的原则;掌握Animate软件的操作技巧,依托职教云的平台,采用翻转课堂、案例法、小组讨论、任务驱动等形式多样的教学方法,以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
32海报设计实训本课程主要学习海报设计的基本原理1.
招贴的构成要素2.
招贴设计的程序采用实践教学法,通过实训项目使学生深入学16及设计方法.
通过学习该课程,培养学生对海报设计有一个比较全面地了解与认识,掌握现代招贴设计的表现方法,本课程的重点应放在扩展学生广告创意的想象空间上,要求对广告创意中思维活动的基本规律作较详尽的讲解,为后续专业课程的学习提供理论基础.
3.
招贴设计与训练习文字、图案等在海报设计中的重要性、从实际案例中了解海报创意思维方式、创意过程、创意的表现方法等,以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
版式设计实训通过实训使学生熟练掌握和了解版式设计的基本概念、源流与发展、基本原则、构成的基本形式,掌握版式设计在作品中的应用,熟悉常见的版式设计问题与解决办法.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
1.
网格系统2.
菜谱版式设计3.
设计和印刷4.
糕点广告版式设计5.
版式设计应用领域采用实践教学法,通过实训项目使学生深入学习网格在版式设计中的重要性、从实际案例中了解网格在版式设计中的运用、了解纸张、出血、线法规定、前期制作、后期印刷,以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
28图形设计CDR+AI实训课程教学目标主要包含职业技能能力目标、知识目标、职业素质目标.
通过本课程的学习,使学生掌握图形图像处理软件的知识和技术,在此基础1.
标志设计的特点2.
标志的制作3.
字体设计思路4.
字体设计与制作5.
包装设计要点6.
果汁奶包装设计与制作采用实践教学法,通过实训项目使学生进一步掌握路径与动作的基本概念、创建、编辑和应用、选区工具组等,以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教2817上,提高分析问题和解决问题的能力;提高学生的艺术修养,为艺术设计做好铺垫;毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
学目标.
包装设计通过本课程的学习,要求学生对包装广告的社会作用、构思、创意、表现方法等有一个较系统的认识,掌握包装的结构特征和构图规律、包装设计特殊的视觉语言和表现形式,了解现代包装设计的特点,加强设计制作执行等能力的培养,为从事广告设计工作打下设计技能基础.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
1.
包装的起源2.
现代包装的产生、发展与风格流派3.
装饰艺术、现代主义与包装的繁盛4.
包装的分类5.
包装的特征6.
包装的功能7.
包装创意的涵义社会公共包装与创意8.
商业包装与创9.
创意的原则与方法10.
包装的构成要素11.
包装的表现手段12.
包装的设计程序采取理论教学与实践教学相结合,通过对包装起源及发展历程的阐述对包装有一个客观的认识、提高学生的审美品味,打通设计思路、通过对包装设计市场调研,使学生了解包装设计市场现状.
并依据调查写出调查报告,对调研做理论总结,以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
4818广告效果图设计通过理论和实践教学,使学生较好地掌握3dmax软件各方面的知识,掌握基本的程序设计过程和技巧,具备初步的建模能力,并能熟练应用3dmax软件的各个建模程序和渲染方式,完成初步的室内效果图的制作.
达到公司和客户的要求.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
1.
掌握3dmax的基本快捷键2.
熟悉3dmax的界面3.
了解3dmax的标准基本体&扩展基本体4.
扩展基本体的创建与修改5.
二维图形、可编辑样条线、挤出、车削的用法素6.
利用相关命令完成简单建模7.
可编辑多边形的应用8.
卧室场景的制作9.
材质贴图运用10.
建筑材质运用11.
室内灯光处理流程12.
农家乐室内效果图制作采取理论教学与实践教学相结合,使学生了解3dmax的各种作用,通过项目案例掌握三维软件在广告案例中的应用.
以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
40企业形象VI设计通过本课程的学习,使学生了解标志设计的形式、技法、掌握企业形象策划设计的基本概念和设计流程,同时也能以独立完成企业形象设计中视觉部分的设计内容,使学生获得从事企业形象设计策划的基本知识和能力.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、1.
企业品牌的整体定位与策划2.
企业品牌标志设计及展开设计3.
企业品牌识别常用项目的设计开发4.
企业环境系统的识别设计5.
企业品牌延伸系统的识别设计采取理论教学与实践教学相结合,通过案例教学使学生了解CIS构成、发展、构成及程序,重点掌握VI的构成要素、设计程序、设计原则和传播途径、理解标准色的实施对企业形象塑造的意义,掌握企业标准色设计的原则和方法制订企业标准色的规范、了解必要的户外的识别基础知识和所设计的内容,掌握设计内容、规格及材料、设计方法,塑造企业形象.
以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
5619荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
影视制作Premiere本课程的教学目标是:通过理论和实践教学,使学生较好地掌握影视制作各方面的知识,培养学生影视后期合成与特效制作的能力,以软件为工具掌握画面与特效的协调关系,通过实践让学生熟练成片技术,增强影片作品的整体艺术感染力.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
1.
Premiere基础设置运用2.
影片编辑3.
"绿色果园"动态画面制作4.
"农业新闻"案例处理5.
"漫游海底"动画制作6.
"农业产品推销"宣传广告制作7.
"田园风光"视频制作8.
"MTV"制作9.
"农业之声"节目预告片头制作10.
"魅力乡村"记录宣传片制作11.
Premiere基础设置运用采取理论教学与实践教学相结合,通过案例教学使学生掌握剪辑素材、创建新元素、制作快慢镜头效果、黑场、彩条场景,倒计时片头、掌握渲染类特效、风格化特效、时间类特效、转换类特效、切换类特效和视频类特效的使用,学会制作实时监控效果、马赛克效果和浮雕效果等、熟悉运用软件特效.
熟练软件视频编辑.
以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
48新媒体广告设计使学生较好地掌握新媒体广告的类型、木疙瘩工具的使用、交互广告的制作和各种新媒体广告的创建方法.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
1.
新媒体广告概念介绍和案例赏析2.
无代码交互制作3.
作品创建前期设置4.
环保交互广告制作5.
商业交互广告制作6.
个性化个人简历制作采取理论教学与实践教学相结合,通过综合项目使学生掌握新媒体广告基本概念、初步掌握H5中无代码交互制作,并发挥创意自行设计.
以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
4020广告英语本课程以通过对广告专业英语应用为主要培养目标,培养学生在专业中应用英语语言的能力,帮助他们看懂专业相关的文章并进行跨文化交流,掌握有效学习方法和提高综合文化素养;具有传承中国优秀传统文化意识、跨文化交际能力以及国际化意识.
1.
广告英语的发展历史2.
广告英语的文体风格和修辞手段3.
广告英语的基本构成4.
广告英语的主要分类、演示及评析5.
网络广告英语采取理论教学与实践教学相结合,课程通过学习使学生掌握广告英语佳作欣赏的方法、了解广告英语常用表达法、广告英语常用术语、世界驰名商标等,以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
40UI界面设计使学生掌握UI界面设计的设计规范和设计流程,并具备运用相关软件进行移动设备等UI界面设计创作的能力.
基本知识要求:UI界面设计的基本概念、界面设计规范、UI图标设计的原则、色彩设计特点、UI动效设计原则、相关软件的实际操作.
能力要求:能够依据用户为中心进行合理的UI界面设计,完成APP界面设计的视觉模型.
素质要求:能够分析同类竞品、分析用户的需求设计出切合实际需求的app的视觉模型.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精1.
UI界面设计基本概念2.
UI的分类3.
定义项目获得第三方资源、竞品分析4.
需求分析、低保真原型、高保真原型5.
图标设计的基本方法、设计原则、设计类别6.
系列图标的设计准则和方法7.
理解字形和字符8.
如何选择正确的屏幕字体9.
UI界面的色彩设计法则10.
UI界面设计的视觉引导11.
系列图标的设计准则和方法12.
理解字形和字符13.
如何选择正确的屏幕字体14.
UI界面的色彩设计法则采取理论教学与实践教学相结合,课程通过项目实际案例使学生了解UI界面设计基本概念、学习UI界面的色彩设计法则,掌握UI界面设计的视觉引导、UI界面设计基本概念.
以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
4021益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
网络营销本课程向学生完整介绍网络营销的知识体系与研究方法,使学生系统掌握网络营销的基本原理和方法,从而在实践中有效地帮助企业进行有效的网上经营活动.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
1.
认识网络营销2.
网络营销与传统营销3.
基础知识准备4.
工具准备5.
网络营销平台的特点与选择6.
企业网络营销平台建设7.
站外推广8.
站内推广9.
c策略讲解10.
认识网络营销采取理论教学与实践教学相结合,课程通过项目实际案例使学生了解网络营销的基本理论、网络营销环境分析、网络市场细分与消费目标选择、网络市场调研及信息处理方法.
以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
40书籍设计实训本课程旨在让学生掌握书籍设计的基本技能,能够完成相关的书籍、杂志、宣传册的制作,要求学生掌握书籍设计的历史及东西方书籍装帧的方法、能够掌握书籍的排版、印刷等职业技能.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、1.
传统书籍装帧练习2.
中西方书籍设计比较3.
纸张及开本4.
印刷工艺5.
书籍外部构成要素6.
书籍设计插图表现7.
书籍设计版式设计8.
地理杂志内页版式设计9.
农业宣传册版式设计采取实践教学法,通过实训运用实际项目使学生掌握书籍设计印前、印中、印后的相关知识、掌握封面、封底、书脊、勒口、腰封等设计及制作的方法及规则、从实际案例中学习版式的规划及编排的方法.
以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
2822荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
广告效果图设计实训本课程的教学目标是:通过理论和实践教学,使学生较好地掌握3dmax软件各方面的知识,掌握基本的程序设计过程和技巧,具备初步的建模能力,并能熟练应用3dmax软件的各个建模程序和渲染方式,完成初步的室内效果图的制作.
达到公司和客户的要求.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
1.
室内效果图建模2.
室内效果图渲染采取实践教学法,通过实训运用实际项目使学生掌握室内效果图的建模流程及操作方法、掌握室内效果图的灯光设计,材质赋予及渲染出图的方法.
以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
28影视制作Premiere实训本课程的教学目标是:通过理论和实践教学,使学生较好地掌握影视制作premiere各方面的知识,掌握基本的影视制作过程和技巧,培养学生影视后期制作的能力,以软件为工具掌握画面与声音的协调关系,通过实践让学生熟练成片1.
"一带一路"节目预告片头制作2.
"家乡的工匠"记录宣传片制作3.
"魅力校园"宣传广告采取实践教学法,通过实训运用实际项目使学生熟悉运用软件特效.
熟练软件视频编辑,综合运用Premiere影视制作知识,深度视频编辑.
学生自主创意构思完成节目预告片头.
继续熟悉运用软件特效.
以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
2823技术,增强动画的整体艺术感染力.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
三维动画设计通过本课程学习,使学生具备相关职业应用性人才所必需的效果图制作技术标准、规则等有关知识和室内外效果图制作等技能.
本课程是3DS动画制作等课程的前修课程,是手绘效果图的后修课程.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
1.
关键帧动画2.
约束动画3.
粒子动画4.
动力学动画5.
场景漫游综合练习采取理论教学法和实践教学法,通过广告项目案例使学生从浅入深的学习关键帧动画,曲线编辑器动画,材质动画,路径动画,粒子系统和角色动画,启发学生的创新意识,提高学生在软件设计过程中分析问题和解决问题的实际动手能力,为在今后工作中深入应用及后续专业技能课程的学习打好基础.
以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
40影视特效AE本课程的教学目标是:通过理论和实践教学,使学生较好地掌握影视特效制作各方面的知识,掌握基本的影视特效AE设计过程和技巧,培养学生影视后期合成与1.
"设计软件"片头实例短片制作2.
"农产品博览会电子邀请函"制作3.
"鬼手"动画短片制作4.
制作"金融风险"矢量场景5.
制作"金融人士"采取理论教学法和实践教学法,通过实际案例使学生学会在AE中安排属于自己的工作界面,对项目进行设置、在AE中使用关键帧,运动路径,层混合模式、了解遮罩是什么及作用、了解什么是矢量图4824特效制作的能力,以软件为工具掌握画面与特效的协调关系,通过实践让学生熟练成片技术,增强影片作品的整体艺术感染力.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
动画6.
"校园音乐节"宣传广告制作7.
人物与场景的调色处理8.
"农业新闻直播间"电视栏目片头形、了解三维空间,文本层的局部动画,灯光和材质,动画速度的调节等.
制作搭建三维场景,制作完成三维动画.
以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
虚拟现实技术VR通过本课程的学习,使学生了解并掌握虚拟现实的基本概念和术语、系统组成及应用领域,了解虚拟现实的计算机体系结构、输入输出设备,以及有关的人的因素;结合上机实验,了解虚拟现实的建模技术,掌握应用系统开发的基本技能.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
1.
虚拟现实的3I特性2.
虚拟现实的发展简史3.
三维位置跟踪器4.
漫游和操纵接口5.
绘制流水线6.
基于PC的图形体系结构7.
几何建模8.
运动建模9.
工具包和场景图10.
几何建模与外观;场景图;传感器和动作函数;网络开发采取理论教学法和实践教学法,通过实际案例使学生了解虚拟现实漫游及操控技术应用三维位置跟踪器的工作原理、学习绘制虚拟表现流水线VR分布式体系的构建、通过案例讲解JAVA3D与简单程序.
以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
40广告技能综合实践通过学习,使学生具备相关职业应用性人才所必需的广1.
图形创意模块综合实践2.
海报设计模块综合采取实践教学法,通过案例试题综合实践,使学生全方位掌握广告设3225告设计与制作技能抽查技术标准、规则等有关知识和版式设计、平面广告设计、广告创意设计等技能.
实践3.
影视广告模块综合实践计与制作基础、平面广告与影视广告的设计制作.
以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
广告摄影通过系统的教学,让学生初步掌握广告设计的画面设计能力从而达到广告设计的基础知识目标.
经过系统的教学与训练,掌握广告设计专业人员的摄影基础素质为职业目标.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
1.
摄影的历史2.
摄影的发展3.
摄影器材认识4.
画面元素的理解5.
画面元素形式美法则6.
正面、侧面、逆光7.
九格图的理解8.
实验拍摄能力9.
摄影的历史采取理论教学法和实践教学法,通过实际案例使学生了解摄影的历史与摄影的基础原理掌握摄影技术的发展、了解摄影器材的基础理解与使用、实验拍摄构图能力.
以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
16专业综合实践专业综合实践其目的是使学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能,进行一定主题的设计、制作等的基本训练;进一步培养学生严谨的学习态度、独立分析和解决问题的能力以及勇于创新的精神.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对1.
标志设计2.
海报设计3.
包装设计4.
企业形象设计5.
影视广告设计采取实践教学法,以综合项目的形式使学生了解标志设计中有关创意与图形表现方法、广告招贴设计的创意、主题表达、编排设计、包装设计构思与表现形式、影视广告制作方法等.
以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
4026职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
毕业设计实训通过毕业设计实训可以使学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能,进行一定主题的设计、制作等的基本训练;进一步培养学生严谨的学习态度、独立分析和解决问题的能力以及勇于创新的精神.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
1.
毕业设计任务书2.
毕业设计方案确定3.
中期检查4.
成品打印或渲染5.
毕业设计作品展6.
毕业设计说明书7.
毕业设计答辩采取实践教学法,采用线上教学+线下教学相结合的模式组织开展教学活动,通过完整的设计项目全流程制作,实现对学生专业素养的提升.
以学生为主体,在教学中注重激发学生的学习兴趣,达到课程既定的教学目标.
4周毕业顶岗实习本课程属于职业能力必修课,是教学过程中最后阶段地综合性实践环节.
通过该环节,使学生巩固所学知识,运用所学专业知识和技能解决本专业范围内技术问题,适应企业相关岗位工作要求,培养相应工作岗位职业素质和技能.
为就业打下坚实的基础.
课程思政要求:培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态1.
平面/影视广告策划2.
平面/影视广告设计与完善3.
平面/影视广告后期渲染、制作4.
实习总结通过使学生进入行业进行实习,使他们了解设计公司、影视制作公司、新媒体公司的工作流程.
掌握在工作岗位上的沟通技巧.
持续了解行业中的新技术新方法,提高自我学习能力.
6个月27度,精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的"大国工匠"精神.
(四)课证融通本专业课证融通要求如表5所示.
表5课证融通表证书名称课程名称全国英语等级考试三级证书公共英语全国计算机一级证书信息技术七、教学进程总体安排(一)教学进程教学进程安排如表6所示.
表6教学进程表学期课程名称课程代码总学时学分理论学时实践学时综合实训安排考核方式课程性质课程类别备注第一学期思想道德修养与法律基础SZ19900148348考查公共必修课A公共英语RW19900148348考试公共必修课A体育与健康(一)TY199001241.
524考查公共必修课C信息技术XX1990023221616考查公共必修课B心理健康教育(一)SZ199007161106考查公共必修课B军事理论QT59700336236考查公共必修课A形势与政策SZ19901180.
58考查公共必修课A素描XX2340015632828考试专业必修课B前7周色彩XX2970075632828考试专业必修课B后7周美术基础XX234001281.
5281周考查专业限选课C军事技能QT19900211221123周考查公共必修课C入学教育QT199001281281周考查公共必修课A小计49223.
5250242第二学期毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论SZ1990026444816考试公共必修课B专业英语RW19900248348考查专业必修课A体育与健康(二)TY19900232232考查公共必修课C心理健康教育(二)SZ199008161106考查公共必修课B公共任选课32232考查公共任选课A形势与政策SZ19901180.
58考查公共必修课A应用写作RW199006241.
524考查公共必修课A写生素描JX212015402.
52020考查专业必修课B前7周28学期课程名称课程代码总学时学分理论学时实践学时综合实训安排考核方式课程性质课程类别备注三大构成XX234003402.
52020考试专业限选课B后7周图像处理PhotoshopXX2970104832424考试专业必修课B写生实训ZK235011563562周考查专业必修课C图像处理PhotoshopXX234014281.
5281周考查专业必修课C小计43626.
5234202第三学期体育与健康(三)TY19900332232考查公共必修课C形势与政策SZ19901180.
58考查公共必修课A公共任选课32232考查公共任选课A创业基础QT59800832232考查公共必修课A劳动实践QT19902016116考查公共必修课C图形创意XX234005402.
52020考查专业必修课B版式设计XX234006402.
52020考查专业限选课B海报设计XX2340084832424考试专业任选课B二选一印刷工艺XX4340014832424考查专业任选课B图形设计CDR+AIXX334002563.
52828考试专业必修课B广告动画设计AnimateXX2340643221616考试专业限选课B海报设计XX234018281.
5281周考查专业必修课C版式设计XX234017281.
5281周考查专业限选课C图形设计CDR+AIXX108047281.
5281周考查专业必修课C小计42025.
5180240第四学期体育与健康(四)TY199004241.
524考查公共必修课C大学生职业发展与就业指导SZ19901532232考查公共必修课A公共任选课32232考查公共任选课A形势与政策SZ19901180.
58考查公共必修课A包装设计XX3340044832424考查专业必修课B前8周广告效果图设计XX234009402.
52020考试专业必修课B后7周企业形象VI设计XX234010563.
52828考试专业必修课B影视制作PremiereXX2340114832424考试专业必修课B新媒体广告设计XX234063402.
52020考查专业任选课B二选一广告英语RW434001402.
52020考查专业任选课BUI界面设计XX234026402.
52020考查专业任选课B二选一网络营销XX297014402.
52020考查专业任选课B书籍设计XX234019281.
5281周考查专业限选课C广告效果图设计XX234020281.
5281周考查专业必修课C影视制作PremiereXX234020281.
5281周考查专业必修课C小计45227.
5208244第五学期三维动画设计XX234012402.
52020考试专业限选课B影视特效AEXX2340134832424考试专业必修课B虚拟现实技术VRXX234065402.
52020考试专业限选课B广告技能综合实践XX29700632232考查专业限选课C29学期课程名称课程代码总学时学分理论学时实践学时综合实训安排考核方式课程性质课程类别备注广告摄影XX33400316116考查专业限选课C专业综合实践XX297016402.
540考查专业必修课C创新创业实践与作品QT199011161161周考查公共必修课C毕业设计QT19900311241124周考查专业必修课C小计34418.
564280第六学期毕业顶岗实习QT199004528185286个月考查专业必修课C毕业教育QT199005281281周考查公共必修课A小计5561928528第二课堂成绩单4合计2700144.
59641736备注:(1)每学期全程教学周数为20周.
(2)综合实训课程名后标注"".
(3)课程考核课时计入该门课程教学总课时.
(4)课程类别栏"A"表示纯理论课、"B"表示理论+实践课、"C"表示纯实践课.
(二)学期学时分配和实践学时占比情况学期学时分配和实践学时占比情况如表7所示.
表7学期学时分配与实践学时占比表学期理论课时实践课时总学时总学分实践课时占比第一学期25024249223.
549.
19%第二学期23420243626.
546.
33%第三学期18024042025.
557.
14%第四学期20824445227.
553.
98%第五学期6428034418.
581.
40%第六学期285285561994.
96%第二课堂成绩单4合计96417362700144.
564.
30%注:专业任选课开课情况,以每学期实际需开课课时计算.
(三)课程结构与学分学时比例情况课程结构与学分学时比例情况如表8所示.
表8课程结构与学分学时比例表课程分类公共必修课专业必修课专业限选课专业任选课公共任选课第二课堂成绩单30学时学分学时学分学时学分学时学分学时学分学分第一学期352161126281.
54第二学期144922013402.
5322第三学期885.
51247.
51287.
5483322第四学期64424815281.
5805322第五学期1612009.
51288第六学期28152818合计69236.
51432693522112889664学时占比25.
63%53.
04%13.
04%4.
74%3.
56%注:专业任选课开课情况,以每学期实际需开课课时计算.
八、实施保障(一)师资队伍1.
队伍结构专业教学团队由校内专任教师和企业兼职教师组成.
专业教师与学生比例不超过1:24,企业兼职教师占教师总数的比例不低于55%,双师素质教师的比例要达到90%以上,专任教师队伍以35岁以上高级职称2名,28-35岁中级职称5名,28岁以下初级职称1名,形成合理的梯队结构.
2.
专任教师专任教师应具有高校教师资格,有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,具有广告设计、视觉传达相关专业本科及以上学历,具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力,具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究,有每5年累计不少于6个月的企业实践经历.
3.
专业带头人专业带头人原则上应具有副高以上职称,具有开阔的专业视野,熟悉设计行业发展趋势,能把握专业发展方向,有一定行业影响力和团队建设能力,了解行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力.
4.
兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务.
热心高等职业教育、31在专业领域有丰富工作经验、在广告设计行业企业有一定知名度的企业高层技术主管担任企业专业带头人;聘请设计行业企业能工巧匠和设计行业企业人力资源开发与培训师担任兼职教师.
(二)教学设施主要设备装备标准(以一个标准班50人配置)教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等.
1.
理实一体化教室基本条件理实一体化教室分为教学区和实训区.
教学区要求:一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或Wi-Fi环境,并具有网络安全防护措施.
整个教室安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻.
2.
校内实训室基本要求建设专业相应功能的实训室如表9所示.
表9实验实训设备表实训室设备名称数量实训项目开课课程美术基础实训室画板、画架、石膏像、静物、静物灯,投影设备120个静物的结构图设计与造型线稿、结构线稿的绘画、静物空间的对比绘画基础、静物于静物之间的空间表达能力、群体静物间的空间表现方法《素描》《色彩》《写生》《三大构成》《图形创意》平面广告、影视广告设计实训室台式计算机、投影设备、高清视频监视器、互联网接入或Wi-Fi环境150台商业图像处理、人像摄影修图、商业摄影修图、数字调色、企业综合VI手册制作、视频广告剪辑、视频后期处理、三维广告效果图、C4D三维广告动画、虚拟现实漫游制作《图像处理Photoshop》《图形设计CDR+AI》《广告动画设计Animate》《广告效果图设计》《海报设计》《书籍设计》《企业形象VI设计》《UI界面设计》《虚拟现实VR》《三维动画设计》3.
校外实训基地基本要求32校外实训基地基本要求为:具有稳定的校外实训基地,能够开展平面广告设计(公益广告、商业广告)、影视广告设计(视频拍摄、视频剪辑、影视后期处理)、新媒体广告设计、微电影拍摄等实训活动,实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全.
4.
学生实习基地基本要求学生实习基地基本要求为:具有稳定的校外实习基地,能提供图片制作、影视广告制作等相关实习岗位,能涵盖当前相关产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习,能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理,有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障.
5.
支持信息化教学方面的基本要求支持信息化教学方面的基本要求为:具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件,鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法,引导学生利用信息化教学条件自主学习,提升教学效果.
(三)教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书文献及数字教学资源等.
1.
教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进人课堂.
学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材.
2.
图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅.
专业类图书文献主要包括:广告设计行业政策法规、广告设计行业相关职业标准、商业广告工作手册与行业资讯、广告设计行业技术前沿信息相关图书资料,以及两种以上广告设计行业学术期刊和设计专业技术专业相关实务案例类图书.
3.
数字教学资源配备基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新,能满足教学要求.
以"十二五"、"十三五"职业教育国家规划教材为主,按照规定选用能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需教材,教学资源如表10所示.
表10参考教材一览表课程名称教材名称出版社其他参考书籍主要教学资源(可列出资源地址)素描素描高等教育出版社素描的诀窍(20周年白金畅销版)https://huke88.
com/33作者:[美]伯特·多德森出版社:上海人民美术出版社出版色彩色彩高等教育出版社色彩力创意配色速查图鉴作者:(日)樱井辉子著,方宓译出版社:水利水电出版社https://huke88.
com/写生素描设计造型基础训练——平面·写生·色彩(第二版)高等教育出版社吴志清写生素描作者:吴志清著出版社:山西人民出版社发行部https://huke88.
com/三大构成三大构成人民教育出版社现代艺术设计基础教材【三大构成套装】(共3册)立体构成+色彩构成+平面构成作者:[日]朝仓直巳编著,林征林华赵郧安译;凤凰空间出品出版社:江苏科学技术出版社https://www.
51zxw.
net/图像处理PhotoshopPhotoshopcs6图像处理立体化教程人民邮电出版社图形图像处理Photoshop实例教程作者:邓晓新、杨柳、祖儿、冯冬华、陈新宇出版社:清华大学出版社https://www.
ptpedu.
com.
cn图形创意图形创意(四色版)东北大学出版社图形创意与训练(第三版)作者:蒋玖荣出版社:华中科技大学出版社https://www.
51zxw.
net/版式设计版式设计东北大学出版社版式设计——日本平面设计师参考手册(版式设计必读)作者:(日)Designing编辑部出版社:人民邮电https://www.
51zxw.
net/34出版社海报设计招贴设计原理北京理工大学出版社海报设计作者:靳妍出版社:暨南大学出版社https://www.
51zxw.
net/图形设计CorelDrawCorelDrawX6图形设计立体化教程人民邮电出版社CorelDRAW图形设计案例教程(高等院校艺术设计案例教程)作者:吴乃群,王航,柳雨红编著出版社:清华大学出版社https://www.
ptpedu.
com.
cn广告动画设计AnimateAnimateCC二维动画设计与制作(微课版)人民邮电出版社AdobeAnimateCC2019经典教程作者:[美]拉塞尔·陈(RussellChun)出版社:人民邮电出版社https://search.
bilibili.
com/allkeyword=animate&from_source=nav_suggest_new广告效果图设计3dsMax+VRay室内外效果图表现实训江西美术出版社AutoCAD+3dsMax+Photoshop(CAD+3DMAX+PS):平面绘图+三维效果+图像处理(套装共3册)作者:唯美世界出版社:水利水电出版社https://zjy2.
icve.
com.
cn/teacher/mainCourse/mainClass.
htmlcourseOpenId=ajxsab6op7tp6l3mxxd-1a包装设计包装设计同济大学出版社包装设计作者:王炳南出版社:文化发展出版社https://www.
51zxw.
net/企业形象VI设计VI设计(第二版)高等教育出版社VI设计项目式教程(第2版)(微课版)作者:刘平王南出版社:人民邮电出版社https://huke88.
com/影视制作PremierePremiereProCC2015影视编辑从新手到高手清华大学出版社Premiere影视制作与编辑(第2版)作者:岳明香出版社:清华大学出版社http://www.
51zxw.
net/list.
aspxcid=30新媒体广告设计新媒体艺术设计——数字·视觉·互联化学工业出版社设计新经典·国际艺术与设计学院名师精品课——跨媒介广告创意与设计作者:[美]https://www.
kancloud.
cn/suting/a/33932535罗宾·兰达著,王树良译出版社:上海人民美术出版社UI界面设计数字界面设计南京大学出版社新印象解构UI界面设计作者:王铎出版社:人民邮电出版社https://www.
ui.
cn/三维动画设计3dsMAX三维动画制作技法(动画篇)电子工业出版社三维动画设计与制作(第2版)作者:陈逸怀、谷思思、詹青龙、侯文雄、佘为出版社:清华大学出版社https://www.
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net/list.
aspxcid=577影视特效AEAfterEffects影视合成与特效火星风暴(第3版)人民邮电出版社AfterEffects全套影视特效制作典型实例第2版作者:水木居士出版社:人民邮电出版社http://www.
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net/list.
aspxcid=341虚拟现实技术VRVR虚拟现实与AR增强现实的技术原理与商业应用人民邮电出版社虚拟现实技术(双色版)http://www.
vrp3d.
com/广告摄影摄影基础及应用湖南大学出版社广告摄影创意作者:张朴出版社:北京大学出版社https://huke88.
com/(四)教学方法教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源,做到因材施教、因需施教,并采用适当的教学方法,主要采用理实一体化教学、广告案例教学、情感教学、广告项目教学等方法.
将"工作过程"融入教学中,改革传统的教学模式;"以工作任务为导向,以能力培养为目标",改革实践教学模式.
主要采用现代学徒制培养模式,包括课堂教学中的项目化教学模式,工作室教学模式、传帮带的学徒模式、拓展提高的自学模式等,坚持学中做、做中学,以达成预期教学目标.
教师教学评价的方式主要有骨干教师听课、教学督导组检查上课情况、教务部门定期检查授课情况、学生期末为教师打分等.
学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面,评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化,如广告项目作品、公益广告大赛、职业技能大赛等评价、评定方式.
加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法.
在教学中注重实际学习效果的检查,可借助网上作业系统和课堂讨论等方36式对学生的学习效果进行评测.
在线教学评测系统可及时反馈学生的学习情况,方便教师及时调整课程教学方案和进度.
重视过程评价,要求所有科目均需提供作品作为平时作业,学生便可以在毕业时拥有一份自己的作品集.
企业参与对学生学习效果的过程评价和结果评价,并更具有权威性,同时也更能调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的职业意识和职业素养.
(五)学习评价1.
思政及人文素质评价:通过专业考核及日常表现,考查学生是否树立社会主义核心价值观,模范遵守社会公德、职业道德和法律、法规,具有科学精神、人文素养和创新意识,身心健康;2.
专业能力评价:通过专业考核、学生作品等,考查学生是否掌握广告设计的基本理论和基本知识,是否能熟练运用传统平面(印刷)、现代数字媒体及新媒体设计工具、手段进行视觉传达设计实践;3.
拓展能力评价:通过各项竞赛及业务实践,考查学生是否具有市场意识、创新精神、是否具有一定的英语听、说、读、写、译的应用能力及计算机基本操作技能及相关软件应用能力.
(六)质量管理1.
学生培养情况考核管理基于前期调研的成果对人才培养的质量主要从以下四个环节进行考核管理:(1)毕业实习:毕业实习旨在帮助学生加深对实际工作的了解,积累工作经验,增强社会适应能力和职业适应能力,提高就业竞争能力,并为毕业设计开展调查研究.
通过毕业实习可全面考查学生培养的整体素质和成果.
考核条件:毕业顶岗实习需达到6个月以上,在习讯云完成周报和总结,获得企业和指导老师认可.
(2)工作室训练:工作室训练主要是结合相关设计专业竞赛活动,由专业教师在课余时间指导学生进行创意设计,以激发学生专业学习兴趣,并检验学生专业学习的成效.
通过工作室训练,可考查学生处理真实项目的能力.
每位学生在毕业之前需至少要参加一次工作室项目.
(3)学年设计、毕业设计:广告设计与制作专业设计包括学年设计、毕业设计等环节.
主要通过综合性专题的设计及设计过程、设计评价等方面的总结,全面检验学生理论运用于实际的情况,并以此提升学生利用所学专业知识认识问题、分析问题、解决实际问题的能力.
通过设计展可考查学生的专业能力培养质量.
设计以展览形式呈现包括写生作品展、VI设计作品展、毕业设计作品展,展览中的呈现及观赏者反馈将纳入评价考核.
(4)素质拓展与创新创业教育类:通过素质拓展与创新创业教育项目,可考查学生的创新创业精神和创新人格,考查学生的实践能力、创业能力和综合素质的培养质量.
每位学生在毕业前需至少参加一次与设计、创意相关的比赛,参与度和获奖情况将纳入评价考核.
372.
质量保证(1)学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格.
(2)学校和二级院系应完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动.
(3)学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况.
(4)专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量.
九、毕业要求(一)毕业学分要求学生思想政治表现考核合格,完成规定的课程学习并获得课程总学分144.
5分,其中应取得第二课堂成绩单4学分,《国家学生体质健康标准》测试成绩不少于50分.
毕业学分要求如表11所示.
表11毕业学分要求表序号课程类型学分1公共必修课36.
52专业必修课603专业限选课304专业任选课85公共任选课66第二课堂成绩单4总计144.
5(二)毕业要求与课程对应关系表12毕业要求与课程对应关系序号毕业要求对应的培养目标与规格对应课程或环节1专业能力要求:通过广告设计与制作基本理论和基本技能的学习及训练,不仅要有1.
广告策划创意能力;2.
企业形象(CI)策划设计能力;3.
品牌经营、广告文案创作、媒体宣传能力;素描、色彩、美术基础实训、写生素描、写生实训、三大构成、版式设计、图像38较扎实的从事广告设计、制作的能力,而且特别注重电脑广告设计能力、文案广告设计能力的培养;注重培养学生对广告传播分析能力以及从事广告经营管理、广告市场调查与营销的能力.
把毕业生培养成既懂广告美术设计、文案广告设计,又懂广告传播与营销的复合型技术技能人才.
4.
广告媒体分析与广告媒体策划能力;5.
广告媒体作品的策划、创意与设计制作能力.
处理Photoshop、图形创意、海报设计、企业形象VI设计、影视制作Premiere、影视特效AE、网络营、图形设计CorelDraw、广告动画设计Animate、印刷技术、包装设计、广告效果图设计2方法能力要求:掌握广告活动的运作方法,综合运用专业知识解决工作问题,具备熟练运用广告思维方法、设计表现方法、制作方法、团队协作沟通方法开展工作的能力1.
具有运用外语进行阅读能力;2.
具有语言文字表达能力;3.
具有与客户交流与团队协作的能力.
4.
具备广告策划创意的能力;5.
能进行广告营销规划和广告管理的能力;6.
能进行媒体运作的能力;7.
能进行市场调查和分析的能力;8.
熟练运用计算机进行辅助设计的能力;9.
熟识基本广告材料的加工、应用技术.
公共英语、信息技术、应用写作、广告英语、网络营销3社会能力要求:具有良好的思想政治素质、较好的团队协作及吃苦耐劳精神、健康的身体及心理素质1.
具有较强的解决实际问题的能力;2.
具有欣赏与鉴别能力、组织管理能力、开拓创新能力;3.
具备沟通与团队协作的可持续发展能力;4.
具备社会保护,法律法规,判断入学教育、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、心理健康教育、体育与健康、军事理39与决策的能力;5.
具备社会责任感,良好的职业操守.
论、军事技能、劳动实践4可持续发展能力要求:具备良好的艺术素养和职业素质,有终身学习的意识和较强的自学能力,能够进行较好的学习规划和成长规划1.
具有自学与获取信息的能力;2.
自觉参加广告职业培训,不断提升职业技能.
心理健康教育、创业基础、毕业教育.
5创新与创业能力要求:具备优秀的职业规划能力,较好的创新创业意识,熟悉广告经营与管理能力,能够经营好一家广告公司1.
具备组建专业团队进行广告服务的能力;2.
具备使用广告专业知识和技能,主动满足经济社会发展需求能力.
思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、心理健康教育、体育与健康、专业综合实践、毕业设计十、湖南生物机电职业技术学院专业人才培养方案变动申请表二级学院专业年级申请单位申请人申请时间调整前的课程课程类别课程代码开课单位课程名称学分学时考核方式学期总学时理论学时实践学时调整后的课程40增开新课程其他变动原因(附变动论证报告)专业负责人签字:二级学院(部)负责人签字:年月日相关二级学院(部)意见二级学院(部)负责人签字:年月日教务处处长意见签字:年月日主管副院长意见签字:年月日1.
专业人才培养方案原则上不允许变动.
2.
专业人才培养方案变动申请表必须有专业负责人、二级学院院长签字,并附加变动论证报告.
3.
增开新课程、课程名称调整、学时、学分调整,必须同时送交课程简介和课程标准.
4.
变动申请表各单位签署意见后一式三份,申请单位一份,相关二级学院一份,教务处一份.