《彩色的非洲》面试试讲教案—人教版语文(五下)
教学目标
1认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、 目不暇接”等词语。
2有感情地朗读课文 了解非洲独特的自然景观与风土人情体会作者对非洲的赞美之情。
3领悟文章的表达特点。
教学重点
了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面领悟课文的表达方法。
课前准备
布置学生搜集与课文内容相关的图文资料有条件的教师可准备非洲风情风光的碟片或课件。
教学过程
一情景导入揭示课题
置身欧洲的德国我们感受到奇丽的景色奇特的民族游览威尼斯我们领略到水上城市的风情离开亚洲的泰国我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲我们面前则是一个多彩的世界。播放非洲风情风光的碟片或课件。
揭题、读题彩色的非洲
二读懂阅读提示 明确阅读要求
1 自读阅读提示看看学习这篇文章有几个方面的要求。
2交流。阅读提示中共有3个要求。
1 “非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面
2结合课文和搜集到的资料谈谈你对非洲的印象。
三初读课文 了解课文大意
1 自学课文请按阅读要求默读课文注意读准字音读通句子并作批注。
2检查自学 自学生字生词的情况。
3说说课文主要内容。
四抓住重点 自读自悟
1过渡是啊非洲真是一个色彩斑斓的世界
“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面 自读课文勾出课文相关语句联系实际或资料进行批注小组交流。 学生自学勾画小组讨论交流
2全班交流。
“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采都是多彩的。
3指导有感情地朗读。
3结合课文和搜集到的资料谈谈你对非洲的印象。
五领悟表达方法
过渡我们从课文中学到了哪些表达方法呢
1结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应 呼应课题又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。
2课文不仅条理清楚层次分明过渡也十分自然。如过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的非洲人的日常生活也无一不是彩色的”等起到了承上启下的作用使文章顺畅自然。
3课文的语言十分优美生动。作者联想丰富如 “金灿灿的阳光映照得天空格外的
蓝好似透明的蓝宝石” “„„繁花似锦绿海荡波满眼是绿色处处是花海” “一棵似一团火一排是一片霞。到了开花季节„„就像置身于花海深处”无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷让人回味无穷。
六总结全文
本文作者以饱满的热情描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化表达了作者对非洲的赞美之情。
七拓展训练
中国和非洲有着悠久的友好历史。可布置学生办一办有关非洲风情与文化的手抄报、剪贴报在班上交流展示进一步加深对非洲的了解增长见闻开阔视野。
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