护理竞价教程

二、教材简介1.
教材简介(800字以内)(1)教材性质《护理学导论》是高职护理类专业基础理论课程,是护理类专业学生的必修课程.
她是一门引导学生进入护理领域,了解护理专业核心价值,明确护理学基础理论、学科框架及专业发展趋势的专业基础课程.
集系统的护理支持理论、护理学理论、护理工作方法和护理人文艺术为一体,让学生在专业入门阶段,全面了解护理学专业的内涵及特点、学科知识与课程体系、专业与社会发展的相关性,目的在于培养学生树立现代整体护理理念,培养专业素质、独立思考能力、独立解决问题和创造性思维能力;具有良好的职业道德和行为规范,具有科学的思维和法律意识,以及职业安全防护、健康教育、职业生涯规划等能力,并能运用相关理论和知识指导、分析、解决职业生涯工作岗位中的问题.
为培养学生职业素养、职业情感、职业角色意识、职业可持续发展能力,及后续课程学习、能力发展提供必要的支撑和铺垫基础.
(2)教材建设背景为了更好贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于"大力发展职业教育"的精神,根据高职高专院校护理专业教学的实际需要,2010年6月教育部、财政部启动了国家高等职业教育专业教学资源库建设项目,护理专业成为首批立项专业之一.
2011年"全国高职高专医药类专业教学资源建设专家委员会"启动编写护理专业教学资源库建设项目规划教材,本书编写即是在建设和推广形势需求背景下应运而生,并于2012年8月由高等教育出版社出版全国发行.
(3)教材建设应用与发展教材是教学过程的重要载体,是推进人才培养模式改革的重要条件,护理专业教学资源配套教材经两年多的教学实践应用,师生反映良好.
2012年12月,为了贯彻《教育部关于"十二五"职业教育教材建设的若干意见》(教职成[2012]9号)精神,教育部职业教育与成人教育司启动"十二五"职业教育国家规划教材选题立项,本教材获得立项并通过全国职业教育教材审定委员会审定获得"十二五"职业教育国家规划教材,于2015年1月由高等教育出版社出版全国发行.
2.
教材设计思路与内容编排(1000字以内)一、设计思路1.
基于现代高职护理教育理念和职业岗位知识能力需求而编写.
《护理学导论》是引导学生进入护理领域,了解专业核心价值,明确护理学基础理论、学科框架及专业发展趋势的专业基础课程.
培养学生具有良好的职业素养、现代护理理念和科学思维;具有解决职业生涯岗位实践中问题的能力;引导学生为本专业的发展和进步不断去摄取、丰富和拓展,为护理事业未来而努力、奋斗.
本书基于这种指导思想下做的一种积极有益尝试.
2.
遵循生命历程与照护(护理)息息相关性,设置引导迈进护理殿堂之开篇.
护理专业服务对象是人:①如何带领学生迈进圣神的护理殿堂,使学生充分认识生命的珍贵和生命的价值所在,从而树立尊重生命、珍惜生命和关爱生命的理念.
②如何使学生认识到在生、老、病、死的自然规律过程中,追求健康、预防疾病、健康保健和提高生存质量,是护理追求的永恒目标,从而培养良好的职业态度,在人类健康保健中充分发挥护理人员的作用.
③在人类进化的长河中,生命与照护(护理)是息息相关的,由于生病者和照护生病者的关系,促进了护理专业的产生和发展.
遵循这个思路,开篇开卷设置"认识护理学专业—人类生命与护理的关系—护理学发展历程"第一单元,这是本教材的特色之一.
3.
单元模块框架,"案例-分析-问题",内容循序渐进(见附6二、1-图).
根据专业特性和职业岗位知识需求,按不同认知领域重新构建单元模块框架,优化整体结构体系,是本教材的特色之一.
4.
引导职业生涯规划,树立和提升职业认同感.
离职率高是护理人力资源管理面临的严峻问题,如何引导学生认知专业的特殊性、需求性、使命性、价值观,达到提高职业认同感和职业可持续发展能力,将护理职业生涯规划列入本教材是国内同类教材的首例.
这也是本教材的另一特色之处.
5.
以护理专业教学资源库建设项目为依托,与执考相连接.
内容涵盖执业考试大纲.
满足"双证书"需求.
二、教材内容及学时编排内容学时内容学时单元1认识护理学专业第一章人类生命与护理的关系第二章护理学发展历程及基本概念理论2理论4单元2认知护理学支持理论第三章护理学支持理论理论4单元3认知护理学理论第四章护理学理论理论4单元4认知护理职业道德与文化第五章护理职业道德与伦理第六章多元文化与护理理论2理论2单元5认知岗位职业能力第七章护理职业安全与防范第九章护士职业素养与科学思维能力理论2理论4第八章护理程序第十章职业可持续发展能力理论4/实践2理论2合计323.
教材特色与创新(1000字以内)本教材较同类教材具有"人无我有,人有我新"的诸多特色.
一、人无我有1.
目前国内护理专业《护理学导论》同类课程,尚未有一本关于"构建单元模块框架、优化整体组合体系、以资源库建设项目为依托规划教材".
2.
同类教材中未有:遵循生命历程与照护息息相关性,开篇开卷设置"认识护理学专业—人类生命与护理关系—护理学发展历程"模块,谆谆善导学生迈进圣神护理殿堂之开篇.
3.
在同类教材中,本教材首次例将"护理职业生涯规划"纳入引导体系,旨在提高学生的职业认同感和可持续发展能力.
4.
在同类教材中,本教材首次例在专业基础理论课程中进行校企(临床)"双元"合作,促使理论知识和能力贴近职业岗位需求,对"产教有效融合"进行积极有益的尝试.
二、人有我新1.
构建课程模块框架,优化课程结构体系.
根据职业岗位知识需求,按照专业特性,重新构筑课程体系,整合和序化护理领域相关理论、知识和能力等内容.
增设人类生命与护理的关系、职业安全与防范、护理职业生涯规划能力等内容.
2.
引导认知专业领域,循序渐进铺垫基础.
引导学生认识生命与护理学关系,由浅入深、循序渐进的认知护理支持理论、护理学理论、职业道德伦理和护理文化、岗位职业能力和职业意识、职业生涯规划等内容(见附6二、1-图2).
培养职业情感和应用能力,树立职业角色意识,为顺利完成后续课程学习提供必要的理论支撑和铺垫知识基础.
3.
课程单元模块化,突出专业特性.
按不同认知领域构建5个单元模块,10个章,33节学习任务.
每节教学任务以学习目标和素质、能力目标为引导而展开知识学习,突出专业特性.
(见附6二、1-图1)4.
以"案例-分析-问题"为载体,以学生学习为主体.
以"案例-案例分析-引出问题-解决问题应学习知识内容-教与学达到知识和能力目标"展开教学活动.
设置知识链接、课后小结及思考训练,拓展知识、培养逻辑和科学思维能力.
(见附6二、1-图1)5.
校企(临床)"双元"合作,深化产教相互融合.
突出专业基础理论课程的职业教育实用性,强化行业专家参与("双元")合作指导,使理论、知识和技能与岗位需求相结合,消除和缩短校企(临床)之间差异,深化产教融合,突出职业教育特色和特点.
6.
以资源库为依托,与执业资格考试相连接,内容涵盖执业资格考试大纲.
满足、服务学生获得"双证书"需求.
教材教学贴近学生、贴近社会、贴近就业岗位需求、贴近执业资格考试,体现"以人为本"的护理教育理念.
注重人文修养,培养综合素质.
4.
教材实践应用及推广效果(1000字以内)一、教材建设成果全国推广应用2010年6月教育部、财政部启动了国家高等职业教育专业教学资源库建设项目护理专业立项,2011年全国高职高专医药类专业教学资源建设专家委员会,启动编写护理专业教学资源库建设项目规划教材,以扎实的专业人才需求调研为基础,与广泛论证的人才培养方案和专业课程体系、教学计划等为准绳,综合考虑高职教育教学改革规律、院校教学实践及护士执业资格考试等现实需求,规划课程标准及教学计划.
以临床护理岗位知识需求、任务引领为出发点,注重临床知识与教学相结合,有效对接校企(临床)教学融合.
本教材于2012年8月由高等教育出版社出版全国发行,被国内十多家兄弟院校教学应用累计印刷三次,发行共计8900多册(见附6二、2).
2012年本教材参与教育部职业教育与成人教育司启动的"十二五"职业教育国家规划教材的选题立项、评审,通过全国职业教育教材审定委员会审定,本教材荣获"十二五"职业教育国家规划教材,并与2015年1月由高等教育出版社向全国发行,全国高职十多所兄弟院校教学选用,并获得了使用效果良好的反映(见附2/附6二、3).
本书至今累计第九次印数34600,发行共33615多册.
二、教材教学实践应用本教材在人才培养第一学年第一学期开课,总学时数32,周时数2.
根据人才培养方案、课程标准、课程大纲和教学计划,通过案例分析、多媒体展示、课堂讲授、小组讨论、实践体验、互相评议、角色扮演、考核等教学手段和教学方式开展教学活动.
循序渐进、深入浅出的引导和提升学生的知识认知和能力应用.
兄弟院校通过教学应用师生普遍反映该教材质量好,具有很强的职业性、可读性和实用性.
护士执业资格考试通过率达到98%以上,毕业生受到用人单位的好评(见附2)本教材还拓展用于专科函授教学,独有的"认识生命珍贵和生命价值观,树立尊重生命、珍惜生命和关爱生命的护理理念;以及认知和做好职业旅程的职业生涯规划,以提升职业认同感"的知识体系模式,受到学员的普遍喜爱和认可.
三、教材建设发展前景随着"互联网+"时代的发展,计划2021年再版本教材,进一步完善和促进"书网融合",扫描二维码链接学习资源,实现跨越时空界限的学习,方便学习者随时随地移动学习,方便学生和社会从业人员的应用学习.
使教材更趋日臻完善,进一步使教材更加广泛的服务社会,使更多的人受益.