600岁紫藤花被剪掉我儿9岁,今天看到他把杂志上女人胸部和男女亲热的图片剪了下来,放在小盒子里,正常吗?该怎么教育?

梦想的树枝被折断的作文600字 急要

：那截树枝 相传有一只小鸟，它的理想就是飞过汪洋大海。

但是一路上有太多的风雨，仅凭小鸟的力量是无法实现的。

所以它选择了一截树枝，以便于自己能够随时休息。

最终，这只小鸟飞过了海洋。

实现理想的旅途中总会有许多风雨，你是否会因为那些而偏离正轨？如果是，就请找好你实现理想所必须的那截树枝吧，它会为你指引一条正确的道路。

那截树枝可以是坦言失败。

我一直很喜欢沈从文，尤其是沈从文身上所散发出的名家风范。

记得曾经有一篇文章名为《沈从文“写课”》给了我诸多启示。

何谓“写课”？原来是沈从文第一次给同学讲课的时候太过紧张，准备好的一堂课的内容几分钟就讲完了，随后他拿笔在黑板上写了原因，坦言自己的失败。

假设那截树枝是坦言失败，我想即使失败了我们也能够重新站起来，不畏惧任何艰难险阻，矢志不移地去追求属于自己的理想。

那截树枝可以是谦逊。

中国有句古语：“满招损，谦受益。

”所以谦逊是实现理想必要的素质。

一个人只有保持谦逊的态度，才能步步为营。

自然界中有一种很奇妙的现象――静水深流。

投身到人的身上也就是说凡是有能力的人从来不显露自己，正所谓“真人不露相”。

假设那截树枝是谦逊，我们就能始终清醒地认识自己，量力而行，将理想一点点转化成现实。

那截树枝还可以是信任。

“人无信不立”，一个人要想向前走，最重要的就是创造出一个良好的大环境，信任便是这 主要因素。

我们不可能事事顺心，我们更不可能凡事都自己克服。

所以我们需要信任，同他人一起共创美好未来。

假设那截树枝是信任，那么为理想奋斗的就不只是个人，而是一个群体，实现理想的机率自然而然就加大了。

无论你选什么，但那截树枝绝对不可以是逃避，骄傲与猜疑，否则就像运动员冲出跑道，离理想越来越远。

(铜陵狮达防火门 - 狮达文学 ) 有一位大师穷尽其一生练就了“移山大法”，但秘决只有一个：“山不过来，我就过去”，真正移山是不可能的。

理想也正是这样，我们需要自己去争取，而那截树枝使我们不会偏离目标。

去追寻理想，风景这边独好。

--800字 第2篇：心中的那一截树枝 海南省海口市秀英区东山中学初三(1)班林德楷 每个人都有自己的生活态度，所以构成了这个多彩的世界。

装饰漂亮的花，是一片片花瓣。

装饰多彩的世界，是各式各样的人。

我们是学生，所以没有大人们养家糊口的压力。

但是我们也是辛苦的。

各行各业，没有真正的轻松。

一只小鸟，靠着一截树枝飞过了大洋。

为什么它选择的只是一截树枝呢？是因为它懂得取舍。

如果说它选择的不是树枝，而是整个鸟窝，那它是否还能飞过大洋呢？所以说它懂得取舍。

再想想蜗牛，它背着家，负担着许许多多的压力，因此使得它只能缓慢爬行。

两者一对比，可以看出小鸟的聪明。

但站在现实的角度来看，现在的我们是小鸟，父母是蜗牛。

我们之所以能轻快飞捷，是因为有父母支撑着这个家。

那再说说那一截树枝代表什么呢？ 我认为那一截树枝代表的是追求，对人生的追求，对理想的追求，对未来的追求。

每个人心中那一截树枝都代表不同的选择，但不论是什么选择，我们终有一天会成为蜗牛，为了家，不得不选择慢慢的爬行。

( 铜

树枝长歪要不要剪掉 600字 议论文

——“剪果树枝”材料作文写作导引 江苏滨海 许守章 【聚精会神】 阅读下面一则材料，按要求作文。

一个孩子到果园，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！” 爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，确定一个议论中心，联系现实生活中的某些人或事，写一篇议论文，题目自拟。

【拨云见日】 这是一篇发散型材料作文的材料，因为意蕴丰富，解读空间很广，以此为材料作文，可供选择的写作角度很多。

立意是写好材料作文的关键，可以在阅读时通过识别关键句、找准中心句、捕捉特殊句等方法来把握到材料的中心，从而确定正确的立意。

本材料中的关键句很显然是“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！”这个关键句其实就是作文的正确立意。

结合材料理解这句话，可以解释为爷爷的成才观。

在他看来，一棵果树，如果你选择那茂密而华美的枝枝叶叶，就必须放弃得到丰硕的果实的机会；如果你选择硕果累累的果树，就必须舍弃那华丽的外表。

同样，在现实生活中，许多人会因为一时的成功而骄傲自满。

那么，他们就像是果树上茂密的枝条，只是虚有其表，终有一天会衰落，会被人遗忘。

只有放弃它那华丽的外表，放弃所得到的虚有的名誉，踏踏实实地寻找。

真正成功的人才是最聪明的人。

【登高望远】 角度一：剪掉好，还是不剪掉好？ 只有懂得选择的人才会终身受益。

如果被眼前的诱惑所吸引，则会适得其反。

生活要学会选择，必须减去多余的部分，专注才能结出可口的果实。

如果把精力分散开来，那只会像没有剪去劣枝的果树一样，虽然个数多，但又小又青。

做人也一样，老师的批评，父母的训斥就如那把剪刀，剪去我们的种种错误。

这些看似严厉的举动，其实蕴含了关爱。

生活需要一把锋利的剪刀，让它剪去我们的缺点、短处，让我们不再犯类似的错误。

在人生漫漫长路上，正是一把把帮助我们成长的大剪刀，使我们的一生结出丰硕的果实。

拟题示例：《剪枝的学问》《成长需要大剪刀》《“剪”出的成功》 角度二：为什么要剪掉？ 手中沉实的剪子，是为果树们修理的花剪。

岁月，是我们生命中修整的花剪，在这每一段每一段的裁剪中，我们要学会放弃幼稚，放弃固执，放弃冲动，放弃幻想，在生活中学会放弃。

只有学会放弃，才会真正的得到。

得到丰硕的果实，得到真正的成功，得到人生的真理。

舍弃曾经觉得是最最重要的部分，却换来了别样的、更为深刻的幸福。

拟题示例：《做一个“剪枝”能手》《“剪枝”不留痕》《树要剪枝 玉要琢磨》 角度三：剪掉有什么好？ 剪枝，其实就是在蓄势，在积蓄力量。

剪去多余的枝条，既避免病变扩散，影响果园健康，又使得有限的养分集中力量，供养花朵与果子，为果树秋天最终结出好果子打下坚实基础。

果树如此，人亦同样。

我们每个人生活在世上，由于种种原因的影响，不可能完美得没有丝毫毛病，不可能不受到病毒的侵袭，不可能没有失误，不可能没有留下遗憾。

人生的毛以剪掉树枝.果树会长的更好为论点写一编作文600字 病缺陷以及失误遗憾，就如同果树的病变枝条和多余枝条，需要毫不留情地剔除剪去。

要舍得修去那些多余的枝条，也要懂得只有把有限的养料集中供给，才不致让平均分配造成平庸的花期。

拟题示例：《我要“剪枝”》《有一种精神叫剪枝》 角度四：如何理解“剪掉”？ 剪枝，就是疏除过密枝、衰老枝和病虫枝，以充分利用光照和营养，大幅度提高坐果率。

人的时间和精力是有限的，若想在某一方面取得成就，是否也应该如果树一样，剪剪“枝条”呢。

“剪枝”就是对自身的否定与改变，用在人身上该分“自我剪枝”和“他人帮助剪枝”两种。

人非圣贤，孰能无过？“剪枝”是对一个人缺点的修正。

而一个进步快的人总是一个会自我反思的人，这样的人能够毫不留情地剖析自己的缺点与不足，把抽打自己的鞭子握在自己的手上。

以剪掉树枝.果树会长的更好为论点写一编作文600字 拟题示例：《谁来“剪枝”》《 给欲望剪枝》《批评如同剪枝》 角度五：小孩子痛惜，爷爷为什么不痛惜？ 看眼前，果树枝条茂盛，长势好；看发展，剪掉枝条，会使果实丰硕，所以爷爷毫不吝啬。

可见，行动服从于目的，措施受制于宗旨。

拟题示例：《由“剪枝”想到的》《果树剪枝的联想》《“剪枝”随想》《剪枝遐想》 角度六：小孩子为什么有疑问？ 小孩拿起一根枝条，也许长得很好，但从整棵果树权衡，它成了分散营养、影响结果数量与质量的冗枝，必须剪掉。

正确处理部分与整体的关系，让部分服从于整体，局部服从于大局。

拟题示例：《削枝为了强干》《学会剪枝》《该出手就出手》 角度七：“傻孩子”，傻在哪里？ 傻在只看到一根一根的枝条，忘了它们与整体的联系；只看到它们眼前的长势，忘了它们最能影响的结果。

我们切不可一叶障目，不见全树。

拟题示例：《剪枝，我们同样需要》《为自己剪枝》《今天我要为你剪枝》 角度八：剪枝是“减法”，“长得更好”是“加法”，加减法不可以互换么？ 有失才有得，失去是为了更好的、更多的获得。

“剪枝”顺应的是“树木之道”；“成长之道”“为人之道”“生活之道”都需要“剪枝”的学问。

拟题示例：《人生剪枝》《为青春剪枝》《为心灵修枝剪蔓》《给成长之树剪枝》 【积沙成塔】 ★春来拼命长，入夏见高低。

都在花刀下，平平一崭齐。

（《剪枝》） 我是一下子剪下去的/一下子，将这些枝枝杈杈/剪了个净光/也有人，这样修剪过我/只是他的剪刀无形/而我的汁液/是从泪腺里，汩汩而出/（《剪枝》） ★漫漫人生路，身处纷繁喧嚣的社会，需要剪枝的事太多太多。

剪枝可以让我们在心生浮躁时变得沉稳，可以让我们在见异思迁时变得专一，可以让我们在随波逐流时变得清醒；剪枝可以磨砺我们的意志，可以明确我们的目标；剪枝可以让我们才华溢出，也可以让我们见好就收。

★一棵果树，只有经过无数次整枝修剪，才会留住精华，结出满树硕果；一块玉石，只有经过刀斧雕琢，才能去粗留精，成为珍贵的玉器；一个人，只有经过磨砺修身，才能不断进步，成为有用之才。

这剪枝、雕琢、修身，正是我们初中生所必需的。

(《剪枝，我们同样需要》) ★育人像育树，要让他成材，必须肯定主干，放手让主干发展，同时也要进行必要的剪枝打杈，保证主干的发展。

不能像做盆景，用铁丝死绑硬捆，强行人为塑造。

做盆景的人本身就不想培养大树，而我们的父母都希望儿女成人成才。

（《家庭教育与成才》） 【抛砖引玉】 剪枝是为树成材 铃音 一株能为路人提供绿阴的树，除了需要长时间不断吸收水份和营养外，还要得到园丁适当的修剪，才能成为一株有用的树，倘若大树不愿被园丁剪，最终只会被害虫蛀蚀，甚至会整株倒下。

古语有云：“玉不琢不成器，树不剪不成材”，琢和剪的过程就是改掉毛病的过程，同样地，老师除了要让学生吸收知识外，也应对学生的不良行为和习惯作出批评和引导。

但近年来，随着“素质教育”这一思想不断深入民心，一些新潮教育思想不断产生，比如“愉快教育”、“赏识教育”、“情景教育”等。

社会各界都呼吁“尊重学生、善待学生”，提倡以平等的姿态和孩子对话，好像一批评就伤害了学生似的，以至一些老师在工作中格外谨慎，唯恐被学校批评，被媒体曝光，被社会谴责。

对学生的违规，有些老师只能忍让，如果师生之间出现一点“事端”，矛头大多数情况下都是指向老师。

不要以为我说得夸张，只要仔细观察，其实每所学校都有这种问题存在。

例如老师对犯错的小学生骂了几句，那学生就回家向父亲哭诉，在未弄清事情的情况下，家长只会回校批评老师；有些学生在上课时不留心听课，拿些与课堂无关的书来阅读，有一部分的老师会以“睁一只眼闭一只眼”的态度面对，更有些老师认为成绩好的学生，操行也一定良好，不需花时间教育他们培养良好的品格。

可是，假若这情况仍然持续，到最后学生就会不再尊重老师，让教育制度起了重大的变化。

虽然，惩戒违规的学生会使他们不愉快，但这能减少或遏止不良行为的出现。

老师应以激励作用来让学生明白哪种行为是错误的，明辨是非，使犯错的学生醒觉，懂规矩，明是非，令学生知耻，进而奋发向上。

当然，学生也有责任改掉自己的恶习，不要认为自己是一个完美的人，要是一个完美的人，又怎会来校接受教育？不愿接受批评的学生，只会像不愿被园丁修剪的树一样，变得高傲自大，最厚只会令别人讨厌，像被害虫蛀蚀的树一样，不再受人欢迎。

总之，教育是一个很负责的系统工程，师生必须互相合作，互相体谅。

老师要对学生违规的行为作出批评，学生也要接纳老师的批评，让自己剪除恶习，才能像“有用”的树一样茁壮成长，为人类，为社会作出有用的贡献。

[点评]文章选取当下老师不敢批评学生、学生不愿接受批评的的热点角度来立意，把重点放在分析问题部分，逐层递进地论述“剪枝是为树成材”这个中心论点。

全文中心明确，重点突出，语言流畅，思路严谨，针砭世事，发人深省。

我14岁了，胡子越来越长了。我能剪掉吗？会不会以后越来越硬？越来越长啊？是不是每天都要剪掉了？

男人一般是从十八岁开始剪胡子的，前几次尽量用剪刀，因为那样不会破坏你嘴周围的皮层，会长的慢些。

以后会硬，那时你就可以天天用刮胡刀了。

我想那时你也就是爷们了。

也会更男人了。

前几次 就应该用剪刀，没事...

以柯震东吸毒为话题写600字作文

最近，著名的男歌手、演员、偶像柯震东吸了毒，被警方拘留。

　　在北京，柯震东的明星豪宅中，突然变成了“毒宅”——人气偶像柯震东吸毒了！这是个所有人都不能接受的事实，特别是他的粉丝们和家人，粉丝们对他大失所望，家人则震惊极了：柯震东一直是个乖巧的孩子啊！这次怎么会……然而，16小时的失联，证明了这件事。

我的邻居许多都是柯震东的铁杆FANS，自然这条丑闻马上就传开了。

　　就这样，巨星柯震东被警方拘留了14天。

在警察局里，柯震东痛哭流涕：“我给我的粉丝们做了坏榜样，早知道当初就不这样了……”确实，现在很多青少年都跟明星学，最大的十几岁，最小的年仅八岁！你看，如果他们都跟柯震东学，“少年强则国强”，吸毒了，还能“强”吗？建设祖国的希望又在哪里？但是世界上没有卖后悔药的，自己犯的错就得自己承担，但愿他被释放后能长长记性！ 　　和柯震东一起吸毒的，还有房祖名……天哪！

我儿9岁,今天看到他把杂志上女人胸部和男女亲热的图片剪了下来,放在小盒子里,正常吗?该怎么教育?

你好，尊敬的百度知道用户朋友，很高兴为你解答问题！ 不正常，太早熟了， 父母应该多教育一下他，告诉他以学习为重， 告诉他处对象是长大以后的事情， 如有不足，可以继续追问，如果满意请采纳，谢谢，