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教育质量年度报告(2018年度)福建省平和职业技术学校2018年12月目录第一部分学校情况1.
1、学校概况1.
2、学生情况1.
3、教师队伍1.
4、设施设备第二部分学生发展2.
1、学生素质2.
2、在校体验2.
3、资助情况2.
4、就业质量2.
5、职业发展第三部分质量保障措施3.
1、专业动态调整3.
2、教育教学改革3.
3、教师培养培训3.
4、规范管理情况3.
5、德育工作情况3.
6、党建情况第四部分校企合作4.
1、校企合作开展情况和效果4.
2、学生实习情况4.
3、集团化办学情况第五部分社会贡献5.
1、技术技能人才培养5.
2、服务社会5.
3、支援与帮扶第六部分举办者履责6.
1、经费6.
2、政策措施第七部分特色创新案例1:学校管理模式创新案例2:学生教育模式创新第八部分主要问题和改进措施一、主要问题与原因二、改进措施福建省平和职业技术学校教育质量年度报告(2018年度)2018年是贯彻落实党的十九大精神的开局之年,也是改革开放40年,是中等职业教育改革发展20年.
2018年我校全面认真学习党的十九大关于职业教育改革发展的重要精神,认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义新思想,进一步落实李克强总理在2017年对我国中等职业教育质量年度报告的相关内容作出的重要指示,认真研读《现代职业教育体系建设规划2014-2020》等文件精神,站在更高的视野,用更深层的角度来分析我校中等职业教育发展改革的成绩和存在的不足,全面开展规范化现代职业院校项目建设工作.
以"提升内涵、深化改革、突出特色"为办学思路,不断完善"产教融合、校企协同育人"机制,深化教育教学改革,加强专业建设,培养学生社会主义核心价值观,弘扬和传承中华民族优秀传统文化,塑造培养具有职业道德和职业素养等方面的成绩和成果.
营造职教特色的校园文化和环境,促进学生就业创业,培养更多符合社会需要和产业升级方向的技术技能人才,助力脱贫工作和推动社会公平.
一年来,学校各项工作取得显著成效,育人水平有所提升.

本报告分为基本情况、学生发展、质量保障措施、校企合作、社会贡献、举办者履责、特色创新、问题与改进等八大部分,阐述2017-2018学年学校各项教育教学的建设成效,并以此反思和对照.
第一部分学校情况1.
1学校概况福建省平和职业技术学校创办于1979年,是一所全日制公办省级重点中专,国家劳动职业技能鉴定定点校.
它坐落于小溪镇大坂洋工业集中区,紧靠县城西环路,交通便捷,环境优美,学校校园占地面积49893.
68平方米(74.
84亩),总建筑面积30021平方米,实训中心建筑面积4863平方米,实训设备总值830.
1488万元,实训工位1234,配有250米运动场,图书藏书室,电子阅览室,满足师生日常的学习生活所需.
舒适的学习环境,优越的办学条件,为越来越多的莘莘学子铺筑一条成功之路.

(1)加大投入,改善办学条件.
根据省级规范化中职学校验收评估标准,对校园建设整体布局进行重新规划,实现学校的运动区、教学区、实训区、办公区和生活区的合理分离,营造良好的教学、生活环境.
目前建筑面积3496平方米的新教学楼、2203平方米的宿舍楼已开工建设,预计于2019年秋季投入使用,总投入1656.
6万元.
同时,进行专业实训基地建设整体布局规划,在学校基本教学设备的基础上,按照核心专业布局进行实训基地建设,至2018年8月基本完成汽车运用与维修、旅游服务与管理、学前教育、机电技术应用等专业实训基地一期建设,基本满足教学实训要求.

(2)规范管理,提升办学内涵.
学校借省规范化学校创建之机,进一步凝炼与丰富核心价值理念,逐步形成了与新时期职业教育相适应的校园文化体系,培育优良的校风、教风、学风,学校的美誉度和社会满意度不断增加,学校被评为教育部国防教育特色学校,国家劳动职业技能鉴定定点校,漳州市文明校园.
尤其是广泛听取广大教职工意见,完善了一系列管理方案,如《平和职校职称评聘和岗位设置考核细则》、《平和职校绩效工资考核细则》、《平和职校工作量考核细则》、《平和职校考勤细则办法》、《平和职校教学常规考核量化细则》、《平和职校教师工作成效考核量化细则》、《平和职校班主任工作月考核细则》、《平和职业技术学校"工匠奖"奖励方案》等,使学校管理做到有章可循,激励广大教职工的工作积极性.

(3)紧跟市场,打造品牌专业.
结合我县经济发展布局,实施品牌专业发展战略,目前开设了汽车运用与维修、旅游服务与管理、学前教育、机电技术应用、电子技术应用、会计电算化、计算机应用、电子商务等8个专业,31个教学班,基本形成以"汽修、旅游、学前、机电四大专业为核心,并作为学校品牌和特色专业建设,其它专业共同发展"的专业建设格局.
学校四个核心专业走中高职对接,形成中职为高职输送生源的五年专联合办学模式,2013年起,学校先后与厦门城市职业学院联合办学(旅游管理专业五年专)、泉州幼儿师范高等专科学校联合办学(学前教育专业五年专)、漳州职业技术学院联合办学(汽车检测与维修技术专业五年专);2019年学校计划机电专业、电子商务专业与公办高校五年专联合办学,使得学校办学规模不断扩大,办学档次得到进一步提升.
下阶段,通过规范化建设,我校将力争办学规模达到48个教学班(每届中高职五年专4个班、三年制中专暨高考升学12个班),2000名学生以上,升学和中专就业率达到98%以上,实现"招生-教育教学-就业(升学)"的良性循环,让中职校学生招得来,留得住,学得好,就业快,形成学校教育教学的可持续发展局面.

(4)以生为本,提升教育质量.
学校始终把教育质量提升放在首位,积极推进教学改革和课程建设,各层次办学均取得显著成绩,先后获得平和县2017年教育教学质量管理先进单位,平和县2018年教育教学质量管理达标单位.
①春季高考(升学).
近六年来,学校参加福建省春季高考取得优异的成绩.
参考学生1034人,为高职院校输送973名优秀毕业生,专科以上录取率94.
1%,有林少峰、林镇龙、叶雅婷等68位同学被福州大学、福建师范大学、福建工程学院等本科高校录取.
②中高职五年专.
向厦门城市职业学院、泉州幼儿师范高等专科学校、漳州职业技术学院等高职院校,输送296位品学兼优的学生,提升了学校的办学品位.
③中专(就业).
学生参加省、市学生职业技能大赛成绩斐然,省赛17人次获奖,市赛103人次获奖,连续三年获得漳州市团体第三名.
中专毕业生都推荐至具有"五险一金"的规范企业就职,相当部分学生推荐至国企就职,就业率达到97%以上.
④学业水平考试.
2018月6月,我校2017级学生参加福建省计算机应用基础学业水平考试,通过率达98.
55﹪,位居全省前列.

(5)注重培训,提升队伍素质.
加强教师队伍建设,不断提升学校软实力.
根据各专业所需教师情况,从在编58名教职工中,对相近专业教师进行转型培训,通过市级、省级、国家级培训,培养国家级骨干教师9人、省级骨干教师15人、市级骨干教师32人;针对部分专业专任教师欠缺的情况,学校本着"不求所有,但求所用"的原则,外聘教师55人,来优化我校的教师队伍,尽量达到省级规范化学校生师比1:16的要求.

1.
2学生情况(1)招生规模学校紧紧抓住国家对职业教育发展的大好环境,努力提升办学质量.
近年来,在校学生人数保持一定数量,生源质量逐步提高,办学效益显著.
(见表1)表1近三年在校生情况一览表学历教育招生规模类别人年度数全日制非全日制小计合计年均2016年139701397371112372017年1097010972018年121701217(2)毕业生规模与巩固率随着招生规模的逐年扩大,抓好教育教学质量成为学校工作的首要任务,在提高办学质量的同时学校也积极采取内建外联的方式做好学生工作,改善学生学习的环境,同时近年来毕业生人数逐年递增,巩固率也逐年提高.
(见表2)表22017和2018年度毕业生及巩固率情况年度内容2017年2018年备注毕业生(人)272285巩固率(%)69751.
3教师队伍(1)加强教师的政治理论学习和思想道德建设.
继续贯彻学校办学理念,学校领导班子成员自觉带头加强政治理论学习,加强思想道德建设,带动全体教职工进一步提高思想政治素质,加强师德师风教育,提高爱岗敬业精神,建设一支品德高尚,专业精湛的教师队伍.
认真执行《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》,树立正确的教育观、质量观和人才观,用先进的思想、高尚的道德情操、丰富精湛的科学文化知识、先进的教学手段与教学方法对学生进行陶冶和教育.
倡导优良教风学风,要求教师遵守教育法规和学术道德,在教学科研中既要勇于探索,大胆创新,又严谨求实.
强化教书育人的政策导向,把教师职业道德作为教师考核和职务聘任的重要依据.

(2)全校教职工总数为113人(包括外聘教师).
专任教师人数比三年前也稳步增加到现在的98人(包括外聘教师),生师比达13:1,在保证教育质量不断提高的前提下,逐步使本科学历的专任教师占专任教师的90.
82%.
配备足够数量的基础课教师、专业教师、实习指导教师等.
"双师型"教师占专任专业课老师的比例由原来53.
8%也稳步提高到70.
1%;持续改善外聘教师待遇,合理利用企业的人才资源,建立相对稳定的兼职教师队伍,兼职教师占专业课教师一定比例,主要由有实践经验社会能工巧匠担任.
采取有效措施,加强对兼职教师队伍的考核和管理.

(3)形式多样,提高教师队伍业务素质,加大教师队伍的培训力度.
通过多种方式,走出去或请进来,将校内培训与校外培训,鼓励青年教师积极考证,实施考证培训费补偿与素质提高相结合起来,进一步提高教师的教学能力和教学水平,不断更新教师队伍的知识结构,全面提高教师队伍的综合素质.
鼓励学历未达到规定要求的教师参加对口的自考、函授学习,提升自身学历,专任教师本科学历由90.
3%提高到90.
81%.
50%的专业带头人参加省级、国家级培训.
制定激励机制,支持教师参加各项职业技能竞赛.
切实加强职业教育教学新理念的培训,采取与行业、企业联合培养的方式,提高教师新技术吸收能力和教育教学改革能力.
积极引进和培养青年教师,优化教师队伍结构,提高教师队伍整体学历层次.
不断引进优秀青年教师,加大对青年教师的培养力度,增强教师队伍的发展后劲.
专职教师均有本科以上学历,通过企业引进和在职培养,使有硕士研究生学历或硕士研究生同等学历者达到专职教师的3%以上.

(4)构建合理科学的专业教师团队.
突出专业带头人、青年骨干教师和双师教师三支队伍建设.
各专业教师团队形成合力,充分发挥各教研组的作用,创建特色专业;鼓励教师积极探索职业教育的教学模式、学习模式、管理模式;鼓励教师积极推进教学资源建设,加大重点专业、精品课程的建设力度,建成一支数量充足、结构合理、素质优良、专兼结合、相对稳定的优秀专业教师队伍.

(5)完善师资队伍管理机制.
进一步明确教师教学岗位职责,确定符合现代职业教育特点的教师标准工作量,为有效进行考核、激励提供客观依据,建立健全教师绩效考核评价体系.
2018年我校师资结构情况如下表项目人数分类人数学历情况职称情况研究生本科专科高中阶段高级中级初级无专任教师公共基础课38362101913专业课601536122618小计981898224731企业兼职教师15249合计113393170224731生师比专业课教师占专任教师比例公共课与专业课教师比13:1(1234:98)61.
22%63.
33%1.
4设施设备表5学校设备添置情况统计表序号设备名称数量金额(元)备注1电钢琴85台652100学前教育专业钢琴3台数字音频控制器2台五线谱电教板2台音响5套舞蹈室把杆8套组合式合唱台4组舞蹈室墙镜44平米声乐室座椅70张其他配套1批2机电一体化实训系统6套3957050机电应用专业PLC实训系统6套技能鉴定实训系统10套机床电气控制实训系统1套机械拆装实训平台1套机械制造实训平台1项自动化生产实训平台1项钳工实训平台1项焊接实训平台1项仿真实训平台1项实训室配套1项3发动机拆装、电控诊断维修实体实验室1间1479560汽车运用与维修专业电器电控及空调诊断理实一体实验室1间底盘拆装、电控诊断实验室1间二级维护保养实验室1间汽车文化一览室1套其他配套1批4三维模拟导游实训室1间1072400旅游服务与管理专业茶艺室1间中西餐摆台实训室1间客房服务实训室1间收纳壁橱、操作台1套省赛设备1套其他配套1套5信息化建设1批1008000校园网班班通6多媒体教学设备14套318680教学用7校园学生公寓及围墙区域监控1批126000安防系统8学生公寓空调70台185000公共设施9学生公寓热水供给1套499999公共设施合计9298789第二部分学生发展2.
1学生素质以人为本,构建和谐校园,(1)成立德育安全领导小组,狠抓德育安全工作,从校门第一岗抓起,严格执行校门准入制度,杜绝安全隐患,以"国旗下讲话"、"每天五分钟安全教育"、"诚信考试"、"团、班主题活动"等为载体进行教育,实行无缝隙安全考勤值班,加强内宿生管理,制定内宿生管理制度,为内宿生营造良好的学习和生活环境,打造"平安校园"、"和谐校园"、"文明校园".
(2)精心打造文化校园,为学生亮出出彩人生提供平台利用开学榜样会,闭学表彰会,展示榜样,表彰先进;组织学生参加平和县历届"蜜柚节"志愿者服务活动;举办"校园文化节"、"校园技能文化艺术节",通过这一系列活动让学生们充分展示职业技能,亮出出彩人生.

根据企业岗位特点,制定了不同专业的职业行为规范.
实训场所模拟企业环境,学生通过现场体验,感受企业文化,培养职业意识,提高职业技能.
学校以培养专业技术应用型人才为目标,文化知识和专业技能并举,职业资格证书与毕业证书双证并重.
学校一手抓文化知识的传授,一手抓专业技能的培训,开展技能比武.
学校建立教学质量目标体系,教学质量监控与评价的核心体系,通过学校领导、教师的认真研究和论证,制订合理的人才培养目标、人才培养方案、制定各类教学标准,教学质量稳步提高;多种举措激发了学生学习的热情,促进了学生学业水平的提升.
学生文化课合格率为93.
5%,专业技能考核通过率达97%以上,毕业生的职业资格取证率均达99%以上,学校就业率保持在98%以上,学生顶岗实习前均获得国家职业资格中级证书,体质测评合格率96.
3%、毕业率为90.
2%.

2.
2在校体验平和职校秉承"建设美丽校园、造就幸福老师、培养阳光学生"办学理念,明确"让每位想就业的学生,学到技能,得到职位;让每位想上大学的学生,对口升学"的办学目标.
学校以创建"平安校园"、提升学校安全标准化建设为目标,建立了各种安全管理制度和应急预案,健全了安全管理目标责任体系,加强了技防、物防、人防措施,每学期开展了形式多样地安全教育活动,提高了同学们的安全意识,取得了良好的效果,近年来,学校无发生重特大安全事故.
安全满意度达到98%以上.

学生社团是校园文化的重要载体,是学生身心发展、拓宽兴趣和开阔视野的主要阵地,是完善学生知识结构,展示学生个性,发展特长、内化能力的第二课堂.
我校每年举办校园文化艺术节和校园技能节,开设多个学生社团,学校根据学生的年龄特点,结合学校场地和师资的具体情况开设了篮球、乒乓球、快板、舞蹈、器乐、合唱、书法、绘画、节目主持等9个学生社团,各社团的指导老师都是学校各专业教师中的骨干力量乃至全县行业高手.
社团活动不仅丰富了学生校园生活,而且也培养了学生兴趣爱好.
丰富多彩的社团活动,得到了家长和同学们的喜爱,同学们在社团中充分展现特长,挖掘潜力,增强自信,同时社团也让同学们增长了知识,提升了能力,创设了自我发展的机会.
学校以文化艺术节和技能节为平台,以学校社团为支撑,让校园生活更加丰富多彩.
学生的校园文化满意度达到了97%以上.

学校近年来加大学生公寓、学校食堂等基础设施的投入,宿舍学生公寓安装空调和热水器,食堂重新装修,生活条件大大的改善.
同时,加强食堂食品卫生管理和学生公寓的管理,以创建"文明寝室"为目标,促进校园生活环境的和谐、文明、安全.
还增加娱乐设施等使学生的校园生活幸福度上升,校园生活满意度达到了95%以上.
学校持续增加和改善教学、实训设备,改进教学方法,提高学生理论和专业学习的乐趣;我校根据企业岗位特点,制定了不同专业的职业行为规范.
实训场所模拟企业环境,学生通过现场体验,感受企业文化,培养职业意识,提高职业技能.
学校以培养专业技术应用型人才为目标,文化知识和专业技能并举,职业资格证书与毕业证书双证并重.
学校一手抓文化知识的传授,一手抓专业技能的培训,开展技能比武.
学校建立教学质量目标体系,教学质量监控与评价的核心体系,通过学校领导、教师的认真研究和论证,制订合理的人才培养目标、人才培养方案、制定各类教学标准,教学质量稳步提高;多种举措激发了学生学习的热情,促进了学生学业水平的提升.
学生文化课合格率为93.
5%,体质测评合格率96.
3%,专业技能考核通过率达97%以上,毕业生的职业资格取证率均达99%以上、学生顶岗实习前均获得国家职业资格中级证书,毕业率为90.
2%.
通过"走出去、引进来",拓展实习、实训空间,确实让学生感受学习和实训的成就感;以培养高素质劳动者为教学目标,深入开展"产教融合、校企合作",持续改善毕业生的就业率和就业质量.
学生就业率保持在98%以上.
高毕业率和高就业率极大提高了学生的满意率.

总之,我校以营造氛围,搭建平台,培养学生参与学校建设主人翁的责任感,鼓励学生参与学校管理,增加在校期间的体验满意率.
2.
3资助情况(1)学生资助工作执行情况我校根据福建省财政厅、福建省教育厅、福建省民政厅、中共福建省委农村工作领导小组办公室、福建省人力资源和社会保障厅、福建省残疾人联合会、福建省物价局关于印发《福建省中等职业学校国家助学金管理办法》的通知(闽财教[2012]135号、闽财教[2013]85号、闽财教指[2015]65号、闽教财教[2016]47号等文件)要求,逐步建立健全了中职学校国家助学金制度.
我校全日制中职学校一、二年级学生每生每学年享受国家助学金2000元,2018年春季和秋季,福建省平和职业技术学校享受助学金分别为28人次,发放国家助学金2.
8万元,2018年秋季,申请资助学生人数为68人次(按照上级文件精神,经过班主任和学校层层审核).
经学校研究决定:这68位学生符合资助申请,报上级主管部门审批后,资金已发放到每一位同学手中.

(2)"四类兜底"(包括精准扶贫)总体情况①免学费:对公办中等职业技术学校全日制正式学籍的一、二、三年级在校生全部免学费,标准为每生每年2100元.
根据文件规定学校未向学生收取学费,由上级财政资金补助.
②助学金:我校根据福建省财政厅、福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅、福建省物价局关于印发《福建省中等职业学校国家助学金管理办法》的通知(闽财教[2013]85号)要求:国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制学历教育正式学籍的一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生.
标准为每生每年2000元.
新学年开学由学生向就读学校提出申请,并递交相关证明材料.
助学金由学校向上级资助部门申请,通过中职学生资助卡集中发放.

③学校其他资助:学校对"四类兜底"(包括建档立卡)家庭经济困难51位学生课本代办费(每生每学期350元)和住宿费(每生每学期300元)进行减免,两项减免总金额为28600元;学校对51位"四类兜底"(包括建档立卡)家庭经济困难学生进行每家每户慰问,每人送去一桶油和一袋米的慰问品,慰问品总金额为6477元.

我校2018年"四类兜底"的学生资助情况汇总如下序号姓名性别年级免学费助学金其他(课本费350元、住宿费300元、慰问品金额127元)申请时间金额1赖燕华女18级学前教育3班7772018秋105010002罗芸青女18级学前教育1班7772018秋105010003张风珠女18级学前教育3班7772018秋105010004陈玲女2016秋学前教育7772018春105010005叶玮华女2016秋学前教育7772018春105010006杨雁女18级旅游服务与管理班4772018秋105010007林里芸女18级学前教育3班7772018秋105010008罗美丽女18级学前教育1班4772018秋105010009李淑霞女18级学前教育4班4772018秋1050100010李金标男17秋汽车运用与维修4772018春105010002018秋1050100011黄琛男18级计算机应用1班7772018秋1050100012罗振鑫男18级汽车运用与维修2班7772018秋1050100013林惠萍女2017秋学前教育(2)班7772018春105010002018秋1050100014赖慧蓉女2017秋学前教育(3)班7772018春105010002018秋1050100015曾令炉男17秋汽车运用与维修7772018春105010002018秋1050100016林文静女18级学前教育3班7772018秋1050100017陈余妹女18级财经班7772018秋1050100018曾春城男18级机电技术应用班7772018秋1050100019胡扬城男18级汽车运用与维修1班7772018秋1050100020周翔男17秋汽修五年专班7772018春105010002018秋1050100021黄玉凤女2016秋学前教育7772018春1050100022黄颜铭男18级汽车运用与维修1班4772018秋1050100023张耿明男18级财经班4772018秋1050100024林静怡女2016秋学前教育4772018春1050100025叶曼华女18级学前教育4班7772018秋1050100026何清林男18级旅游服务与管理班7772018秋1050100027石小莲女18级计算机应用2班4772018秋1050100028叶濠丞男18级计算机应用1班7772018秋1050100029郑捷永男18级计算机应用2班4772018秋1050100030林乙峰男17秋汽车运用与维修7772018春105010002018秋1050100031黄丽君女18级学前教育4班7772018秋1050100032陈彦婷女2016秋学前教育7772018春1050100033张珠敏女18级学前教育3班7772018秋1050100034叶佳钰女2017秋学前教育(3)班7772018秋1050100035杨峻豪男17秋汽车运用与维修7772018秋1050100036林胜荣男17秋电子商务班7772018秋1050100037赖嘉成男18级汽车运用与维修2班7772018秋1050100038赖文涛男18级旅游服务与管理班7772018秋1050100039陈宇宁女2017秋学前教育(2)班7772018秋1050100040陈议达男17秋汽车运用与维修7772018秋1050100041曾少岚女18级学前教育4班7772018秋1050100042卓琨琪男2016秋机电4772018秋1050100043张冰婕女2017秋学前教育(1)班4772018秋1050100044陈钰涛男17秋电子商务班7772018秋1050100045蔡小松男2016秋计算机4772018秋1050100046黄乾城男17秋汽车运用与维修4772018秋1050100047卢凤惠女2016秋学前教育7772018春1050100048黄宇杰男17秋汽修五年专班7772018秋1050100049张怡莲女18级旅游服务与管理班7772018秋1050100050曾镇辉男18级计算机班2班7772018秋1050100051林锦坤男17秋汽修五年专班7772018秋105010002.
4就业质量在全国重视职业教育的大好形势下,学校抓住机遇,扩大招生规模,提高生源质量,加大产教融合和校企合作的力度,扩大就业渠道,提高就业品位.
6月份学校举办毕业生就业招聘会,在招聘会周期内学校组织有招聘意向的企业轮流到校开展毕业生工作岗位咨询会,2018年共向社会和高等职业院校输送430名合格毕业生;升学和中专就业率达到97%以上,实现"招生-教育教学-就业(升学)"的良性循环,让中职校学生招得来,留得住,学得好,形成平和职业教育的可持续发展局面.
(见表)表12018年平和职校毕业生就业去向统计表毕业生数就业人数直接就业人数就业率对口就业率就业学生中:就业去向分组(一)直接就业学生中:就业产业分组(二)直接就业学生中:就业地域分组(三)直接就业学生中:就业地点分组(四)直接就业学生中:就业渠道分组(五)去向人数去向人数去向人数地点人数渠道人数43043042197.
9%85.
2%机关和企事业单位116第一产业0本地196城区113学校推荐176合法从事个体经营89第二产业0异地17镇区77中介介绍0其他方式8第三产业213境外0乡村23其他渠道37升入高一级学校208表22018年平和职校各专业就业人数统计表专业类别毕业生数就业人数对口就业人数专业类别毕业生数就业人数对口就业人数农林牧渔类休闲保健类资源环境类财经商贸类363636能源与新能源类旅游服务类131310土木水利类文化艺术类111加工制造类716963体育与健身类石油化工类教育类157157122轻纺食品类司法服务类交通运输类615854公共管理与服务类信息技术类918773其他医药卫生类总计430421359表32018年平和职校直接就业学生中薪资情况统计表就业合同签订情况(人数)起薪情况社会保险情况(人数)未签合同1年及以内1~2(含)年2~3(含)年3年以上平均起薪(元/月)其中:(人数)没有社保三险五险三险一金五险一金1000及以下1001~15001501~20002001~30003000以上146213700003811857140168031表42018年平和职校毕业学生满意度情况调查表资格证书情况(人数)就业满意度情况(人数)取得职业资格证书未取得职业资格证书无法评估不满意比较满意满意非常满意22209914133572.
5职业发展学校在县委、县政府、县教育主管部门的重视支持和社会各界人士的关怀资助下,建立并逐步健全教学质量管理制度和激励机制,完善了督导制度、毕业生跟踪调查制度,从质量管理目标、质量管理计划、质量管理标准、关键要素管理、质量监控措施等方面着手建立了人才培养质量保障体系,构建质量监控保障体系,制定并实施了各门课程的实践性教学计划,学校的各项工作呈现出良好的发展势头.

学习能力方面:学校着力开展教学方法改革,以项目式、仿真式、场景式等先进的教学方法应用于专业教学中,在文化课的教学中融入生活元素,学生自由和自主学习的空间得到拓展,学习能力得到提升.
岗位适应能力方面:以实践技能结合实际生产岗位为主,通过组织学生下企业进行企业文化学习和岗位体验,进一步认识岗位能力的重要性,同步结合教学现场虚拟岗位教学,提高学生的岗位适应能力.
岗位迁移能力方面:扎实专业基础知识是岗位适应的关键,同时学校还积极开设拓展项目,比如第二课堂、学生社团等活动,增强学生岗位迁移能力.
创新创业能力方面:以创新、创造、创意、创益为主,鼓励学生开展自我能力提升,包括学习能力、职业生涯能力、创新创业能力等,积极参加2018年"金峰杯"大中专双创大赛.
第三部分质量保障措施3.
1专业动态调整学校秉承"建设美丽校园、造就幸福老师、培养阳光学生"办学理念,明确"让每位想就业的学生,学到技能,得到职位;让每位想上大学的学生,对口升学"的办学目标,实行"升学(高职招考)+中高职五年专+就业(中专)"的办学模式.
学校紧扣区域经济社会发展的脉搏,针对区域经济和产业结构特点,结合国家大力发展职业教育的战略方针,科学合理设置专业.
学校摸索出一套独具特色的专业建设模式,可以概括为七个调整:(1)由一般灌输向更注重行为养成的教育方式调整.
(2)由学科本位向专业本位调整.
(3)由知识本位向能力本位调整.
(4)由学术型教师队伍向"双师型"教师队伍调整.
(5)由常规实验教学向更注重理实一体化实训教学调整(6)由整齐划一的教学和管理模式向多样化模式调整.
(7)由关门办学向校企合作、产教融合调整.
在稳步发展春季高考、中专就业的同时,根据学校重点专业发展规划,配合平和县委关于生态工贸旅游强县部署,新增旅游服务与管理专业,构建了以"汽车运用与维修、机电技术应用、学前教育、旅游服务与管理四大专业为核心,并作为学校品牌和特色专业建设,电子技术应用、会计电算化、计算机应用、电子商务4个专业共同发展"的专业建设格局.

实例:(摘自福建省职教学会网站)涉外旅游专业的设置根据平和县产业布局及重点产业发展的需求,充分发挥政策引导的功能为配合实现文化旅游产业率先突破发展和"文化旅游名县"建设目标,全力推动"文化旅游名县"创建进程,平和职业技术学校在县委、县政府及教育主管部门、旅游局等部门的高度重视和支持下,大胆创新,2013年,与厦门城市职业学院共同协商,联合举办五年制涉外旅游专业专科学历教育,为我县培养和储备文化旅游产业开发建设的高素质旅游人才.

3.
2教育教学改革(1)人才培养模式改革学校遵循职业教育基本规律,依据培养目标及职业活动的内容、环境和过程,以职业活动为主线,有效实施产教结合、教学做合一,把学生学习的过程与生产过程有机融合,形成校企共同参与的机制和模式.
坚持以市场为导向,以就业为目的,实行工学结合,校企合作,见习、跟岗学习、顶岗实习的人才培养模式.
秉承建设"以质量为核心,以增强学生就业能力为引领,建立校企合作"的内涵建设机制,充分认识职教集团是一种紧密型的校企合作平台,是深化产教融合、校企合作,激发职业教育办学活力重要举措,推进人才培养模式改革取得实效,从而不断深化学校内涵建设.

①工学结合,引企入校.
学校按照上级有关文件精神,成立工学结合领导机构,由校长担任组长,成员由行业和企业负责人、企业工程师、专业骨干教师组成,制定相应的理论教学及实训操作做出相应的规划.
②校企合作,订单培养.
近年来,学校在厦门明达实业有限公司、隆溪工业有限公司、福建龙溪轴承、漳州万利达科技有限公司、平和宏欣汽车修理厂、平和三平、灵通山管委会、平和县洲际大酒店、平和县悦源汽修厂、漳州大地幼儿园、厦门红橡树幼儿教育集团、厦门阳光幼儿教育集团、厦门康宝幼儿园等企业进行调研,聘请企业技术人员到实训车间指导和管理,以实际的企业管理流程来培养学生接受企业管理,适应企业环境,接受企业文化的熏陶.
根据企业的需求,实行订单式培养,送教入企业,送培训到企事业单位的新型办学模式.

③改革学生考核方法,提升学生职业能力,加强职业道德修养.
学校成立由专业骨干教师与企业岗位能手共同组成的技能考核小组,制定考核方案,实行由学校牵头、企业全程参与的考核评价机制,将学生的实训作品及实习表现作为重要的考核依据,分等级进行考核.
使学生的综合素质尤其是职业道德不断提升,我校大批毕业生成为了企业的中坚力量.

(2)教学模式改革①实施"做中学,学中教"教学模式汽车运用与维修专业尝试采用项目教学、岗位教学等理实一体化教学方法,实现做中学、学中做的培养模式.
同时为了创新工学结合的人才培养新模式,汽修专业试行现代学徒制,探索课堂与实习环境的一体化;积极探索工学交替等有利于增强学生能力的教学模式.

②开展"以赛促学、以赛促教、以赛促建"的专业建设思路为有效地促进专业规范化建设工作,积极加强专业实践教学改革,根据"以赛促学、以赛促教、以赛促建"的专业建设思路,学校的实训场地长期为学生开放,允许学生自主学习,并通过激励措施鼓励学生参加技能选拔赛和期末实操专业以赛代考.
目前以赛代考项目覆盖机电技术应用、学前教育、旅游服务与管理、计算机应用、汽车运用与维修、会计电算化等专业,竞赛项目有焊接技术、装配钳工、琴法、舞蹈、声乐、美术、导游词讲解、中餐摆台、中式铺床、计算机应用、文字录入、汽车维修基本技能、点钞、翻打传票等.
在2018-2019年度漳州市中等职业学校学生技能联赛和"厦漳泉"三市联赛中,我校参加了8个专业的技能竞赛,其中学前教育声乐赛项获得全市一、二等奖、舞蹈赛项获得二等奖,信息技术动画片制作赛项获得全市一、二等奖、农林类中国茶艺赛项获得全市二等奖等,共计13个赛项、30人次获奖.
在此次市级竞赛,我校有5个专业、6个赛项、17名学生将代表漳州市参加2019年度福建省职业院校(中职组)技能大赛.

平和职校2018-2019年度参加厦漳泉三市联赛及漳州市中等职业学校技能联赛获奖情况序号专业比赛项目获奖学生指导老师奖项1汽车运用与维修车身涂装胡伟生卢肃三等奖汽车营销涂清华卢肃三等奖赖龙彬汽车营销赖岚鑫胡坤辉三等奖陈铭宇2酒店服务中餐摆台/客房中式铺床吴彦慧蔡丽芳三等奖3信息技术工业产品设计与创客实践游子烁庄李平三等奖工业产品设计与创客实践曾泽涛三等奖动画片制作赖宏伟庄李平一等奖动画片制作张志煌二等奖动画片制作卢金豪二等奖动画片制作叶长鑫三等奖4电工电子空调制冷设备组装与调试陈学炜陈群策三等奖机电一体化设备组装与调试林耀弘、林龙平黄智勇三等奖5机械制造数控车蔡松辉林铭钦三等奖数控车林俊灵三等奖数控铣张佳伟三等奖数控铣林江湖三等奖6学前教育舞蹈江慧妹杨雅娟二等奖舞蹈陈滨虹林琳三等奖舞蹈黄惠萍三等奖声乐李妙玲黄三明一等奖声乐陈涛二等奖声乐游碧美二等奖声乐李淑君三等奖7财经商贸会计实务赖杨羲蔡梅春三等奖8农林类中华茶艺蔡铎鑫卢丹香二等奖中华茶艺张舒淇杨雅娟中华茶艺曾庄瑶叶国祥中华茶艺黄如萍蔡丽芳备注:本次技能联赛共计8个专业大类13个赛项参赛,30人次获奖,其中一等奖2个,二等奖6个;在此次市级竞赛中有5个专业、6个赛项、17名学生代表漳州市参加2019年度福建省职业院校(中职组)技能大赛.

③加快主干专业实训基地建设学前教育专业已建成电钢琴实训室、声乐室、舞蹈实训室、形体体验区、模拟教室等;旅游专业已建成集实训理论一体化三通道导游模拟实训室,中华茶艺、中西餐、客房服务实训室等共享型实训基地;汽车运用与维修专业已建成电控与空调实训区、发动机结构拆装实训区、底盘构造实训区、四轮定位实训区、二级维护实训区及多媒体电教室;机电专业已建成机电一体化实训系统、PLC实训系统、机床电气控制实训系统、机械拆装实训平台、机械制造加工实训平台、自动化生产线实训平台、钳工实训平台、焊接实训平台、仿真实训平台,实训室配套设备实训岗位充足.

(3)课程体系改革为建立适应市场经济的课程体系,在不断进行课程体系及内容改革的基础上,近年来,我校进一步加强课程改革的组织领导,积极探索公共素质课程建设,积极进行课程改革的理论探索,重视学生专业应用的强化,注重一专多能的培训,做到专业课程内容与职业标准相对接,教学过程与企业生产过程相对接,具体改革情况如下:①改革课程体系,设置课程模块.
成立由校长为组长,各专业骨干教师为成员的课程改革小组,邀请从事职业教育的行家里手到校指导工作.
根据大纲要求,学校领导认真学习职业教育理论,定期组织老师到企业做调研活动.
把课程划分为公共基础课、专业技能课、就业及指导三大模块,公共基础课程包括德育、文化课、艺术体育及公共选修课;专业技能课程模块包括专业基础、专业核心课程.

②成立课程指导委员会,强化学生技能训练.
在专业课程建设中,成立以各专业骨干教师、企业人力资源部经理、工程师为成员的课程指导委员会.
强化技能训练,突出"理实一体",以能力本位,以实践主线,专业与职业岗位相对接,依据企业对人才培养的需求实施订单培养、定向培养,并在课程指导委员会的指导下,调整课程设置,构建专业教学模块,课程设置重视实践教学环节,理论知识以必需和够用为度,大幅提高专业实训课的比例,使实训课及实践课的学时占总课时的2/3以上.
学生参加技能鉴定前集中培训,把学习内容与技能考评相结合.
为了让学生能够尽快适应企业的要求,我们还邀请企业的工程师、技术员和管理人员到学校对学生进行岗前培训,强化技能与职业能力的训练.

各专业制订出实施性教学计划.
在计划实施过程中,学校能够根据用人单位对人才需求的反馈信息,完善、改革课程信息.
实例:学前教育专业专业课程体系与课程设置结构及理实比例总表课程结构课程学分总量、学时的分配及其总比(%)课程类别课程性质学分数总占比(%)时数总占比(%)理实分配理论实践时数占比(%)时数占比(%)公共基础课必修7935.
11128126.
3297876.
3530323.
65选修104.
441483.
041481000专业基础课必修198.
443156.
4726784.
764815.
24专业技能课必修5926.
22151331.
0964042.
3087357.
70选修229.
783787.
7726068.
7811831.
22小计18984.
00363574.
69229363.
08134236.
91集中教育实践课必修3616.
00123244周25.
31合计2251004867100实践教学学时数为:2574,占教学活动总学时:52.
89%(4)课程内容开发与创新我校在课程建设的针对性和实效性上狠下功夫,成立以各专业一线骨干教师、幼儿园分管教学副园长、企业人力资源部经理、工程师为成员的课程指导委员会,依据企业对人才培养的需求实施订单培养、定向培养,并在课程指导委员会的指导下,课程内容开发与更新.

①开发校本教材,优化课程结构.
开发校本教材.
根据专业培养目标和企业对人才的培养要求,由学校和企业共同审定教学计划,并由企业工程技术人员、学校一线教师,共同完成学校校本教材开发.
如针对平和的生态旅游工贸强县,编撰了《福建平和乡村旅游导游词精萃》一书;针对机电技术应用专业实训开发了《PLC校本实训》一书;根据16级学业水平测试大纲编写整理学业水平考试系列用书—《语文》《数学》《英语》,校本教材的开发,提升了教学的针对性和实效性.
优化课程结构.
根据中职的生源素质和市场的实际需求,各主干专业对专业类课程模块进行了优化设计,增加一些实用性较强选修模块,使专业模块更为灵活,为学生获得职业资格、考取证书提供了多样性选择,如:在"旅游服务与管理"专业,我们增加了酒店管理方面的课程模块,学生在餐厅服务考证方面取得了较好成绩;在计算机专业,我们增加了电脑图片处理方面的课程模块,使学生的学习生活更加丰富,对专业培养目标的达成也起到一定的辅助作用.

②改革课程内容,更新课程模块.
充分利用学校的教学资源,把竞赛理念、竞赛内容及考核方式融入日常教学中,把课堂教学与企业生产过程紧密结合起来解决教学与企业的对接问题,将企业的要求融入教学中,构建了专业综合实践教学改革和课程建设新模式.
强化了学生综合职业能力、工程实践创新能力的培养,形成了"以赛促教、以赛促学、以赛促改、赛教结合"的常态化机制.
通过赛项推动综合实训改革,建立师资团队,根据实训条件建设,与职业教育和行业企业长效合作机制,与企业发展的有效跟踪机制,建立课程改革与研发.

(5)信息化教学建设学校于2009年9月使用资108万元完成对校园网的升级改造,配置了2台服务器、1台存储矩阵、上网行为管理器、三层交换机等硬件设施组成校园网信息管理中心,通过光纤已覆盖整个校园,各建筑物内布置的信息节点通达建筑物内的所有教室、实训室、办公室、机房、学生公寓等.
校园网出口使用电信100兆独享专线,实现了校园内主干带宽1000Mbps,桌面带宽100Mbps.

配备了先进的计算机设备,采用计算机进行办公和教学,有与教学、管理需要相适应的计算机:教学用计算机190台,(仿真实训室3间140台;计算机房2间40台、计算机组装与维护实验室1间10台,)多媒体教室、教研组及行政管理部门用计算机20多台.
1.
120座多媒体教室2个(报告厅),主要设备有投影机、视频展示台、功放、音箱、分配器、计算机及操作台;多媒体教室2个,主要设备有投影机、视频展示台、功放、音箱、分配器、计算机及操作台;理实一体化实训室3间,主要设备有有投影机、视频展示台、功放、音箱、分配器、计算机及操作台.

2.
学校27间教室配备了多媒体设备,主要设备多媒体网络教学一体机.
3.
移动式多媒体设备1套,主要有笔记本电脑、投影机、移动幕布等.
学校配置了服务器和存贮设备等硬件设施,加强了数字化教学资源及应用平台建设,即教学资源库、教学平台、学习平台和试题库平台建设(FTP),建立了教学资源管理系统、网络考试系统.
已建的教学资源库包含汽车、旅游、计算机等专业的课程题库、教学素材、专业教学课件、电子教案、多媒体教材光盘、项目库、案例库、精品课件、教学视频、网上学习资源库和仿真实训系统.
其中仿真实训系统主要有汽车维护虚拟实训软件及课件;汽车底盘虚拟实训软件及课件;汽车电气设备构造与维修实训软件及课件;汽车发动机实训软件及课件;汽车发动机构造与维修教学课件;汽车文件等.
教学资源主要有旅游景点素材库;社交礼仪素材库;导游地陪可视化教程;酒店餐饮服务与管理可视化教程;酒店服务与管理可视化教程;三维虚拟仿真旅游教学场景资源库等.
机电一体化实训系统数字资源;PLC实训系统数字资源;机床电气控制实训系统数字资源;自动化生产线实训平台数字资源;钳工实训平台数字资源;焊接实训平台数字资源;数控仿真软件.

计算机基本情况型号基本配置数量完好程度惠普ProDesk405双核CPU,4G内存,500G硬盘;独显;19寸液晶显示器100100%联想E3500CPU双核硬盘500G内存2G17寸液晶显示器40台100%同方711ECPU单核硬盘500G内存1G17寸液晶显示器10台100%南京斯沃双核CPU,4G内存,500G硬盘;独显;19寸液晶显示器40台100%合计190100%生均拥有计算机台数0.
15多媒体教室个数及主要设备配置情况在主要教室场所配置有多媒体设备的教室共27间,其中专业教室27间,主要设备有多媒体教学一体机;理实一体化教室3间,主要设备有投影幕、台式电脑、视频展台、音响设备、电子幕布等.
120座报告厅1间,主要设备有投影幕、台式电脑、视频展台、音响设备、电子幕布等机;多媒体教室2间主要设备有投影幕、台式电脑、视频展台、音响设备、电子幕布等;另外移动式多媒体1套,主要有笔记本电脑、投影机、移动幕布等.

4.
根据《福建省人民政府关于印发福建省深化考试招生制度改革实施方案的通知》(闽政〔2016〕20号)、《福建省教育厅关于印发福建省中等职业学校学生学业水平考试实施办法(试行)和福建省中等职业学校学生综合素质评价实施办法(试行)的通知》(闽教职成〔2016〕56号)、闽教考(2016)15号文件《福建省教育厅关于加快我省标准化考点建设的通知》、闽教办考〔2017〕5号和漳教职成〔2017〕64号的文件要求2019年起由省教育厅统一组织实施全省中职学校学生学业水平考试.
因此,结合我校实际情况进行标准化考点建设.

①文化会考教室23间;②信息化会考教室6间.
(6)实训基地建设学校在上级财政的大力支持下,投入大量资金购置实训设备,现有实训设备总值为830.
1488万元,生均达6711元以上,学校实训设备覆盖所有专业,基本满足教学实训的需要.
主要实训设备有:机电实训设备、汽修实训设备、数控车、普通车床实训室、焊接实训室、电工实训设备、电子实训设备、汽车维修实训设备、网络实训设备、综合布线实训设备、舞蹈室、琴房、音乐教室、模拟导游实训室、摸拟茶艺室、模拟客房、模拟餐厅实训室、通用计算机室、教学实训仿真室等.

校内实训设备专业名称5万元以上设备(台套数)其它设备(台套数)金额(万元)主要仪器设备名称学前教育专业31065.
2090电钢琴;钢琴;舞蹈室、声乐室旅游管理专业2118796.
9588旅游仿真实训室、中西餐摆台实训室、客房铺床实训室、茶艺实训室汽车运用与维修专业3382147.
9560发动机拆装;电控维修;电器电控及空调诊断;底盘拆装、电控诊断;二级维护保养机电技术应用专业5286395.
7050机电一体化实训系统;PLC实训系统;机床电气控制实训系统;机械拆装实训平台;机械制造加工实训平台;自动化生产线实训平台;钳工实训平台;焊接实训平台;仿真实训平台;实训室配套设备信息化教学设备2757.
82多媒体网络教学一体:投影系统计算机应用专业19066.
5台式电脑合计830.
1488生均设备值6711元3.
3教师培养培训2018年,我校通过各种渠道鼓励教师参加培训,提升专业素质.
包括学历提升、网络培训、骨干教师培训等在福建省人才培训测评中心,我校教师踊跃参加,并全部取得结业证书.
我校还鼓励教师外出培训,在政策的支持以及师资的需求下,选送教师外出参加培训,并获得相应的职业资格证等.
此外,我校还充分利用各种机会,邀请专家到我校做各种专题讲座,大大地推动了整个师资队伍素质的提升.
具体培训数字统计如下,(见表)表2018年教师提升与培训情况表内容项目人次本科2远程培训创新能力培养与提高98信息化能力建设35师生心理健康培训1省级以上21地区133.
4规范管理情况学校有科学合理的管理团队,在日常工作中实行分级管理,学校领导班子基本健全,具有较强的改革创新意识和较高的管理水平;学校制定和完善各处室、各部门的工作职责,并进行合理的分工,长期以来,我们强调充分发挥团结协作的精神和优良作风,不断改善工作方法,提高工作成效,提升学校的办学水平.

在学校管理上,学校坚持依法治校、以德治校,在制定学校一系列章程比如《平和职校教师年度考核制度》、《平和职校绩效工资分配方案》、《平和职校班主任量化考核细则》的基础上,进一步完善了各项规章制度,建立一套科学规范、行之有效的管理机制和各项规章制度,使学校的各项工作有章可循、有规可依,做到以制度管理教师和学生,以制度管理教育教学活动,有效地促进了学校各项工作可持续发展,同时,学校还根据教育改革的需要,学校发展的需要,集思广益,多渠道、多形式广泛征求群众意见,从实际出发,不断修订现有的制度,使制度的科学性、可行性不断提高,从而促进学校管理水平的提高.

学校构建完善的教学评估体系,制定了《平和职校课堂教学评估标准》保障教学质量的提高.
为提高教学质量,促进教学改革,学校成立了由校长、分管副校长、教务处主任、技能鉴定中心负责人以及各教研组长组成的专门评估机构—教学考评小组,对教学质量进行跟踪督查.

学生管理方面,以创建"文明校园"为目标,以学校"三风"整治为抓手,制定《平和职校学生"八星"评比办法》、《平和职校学生违规违纪处理办法条例》、《班级星级管理制度》,财务管理方面,建立健全财务管理制度.
制定了《平和职校财务工作制度》.
资产管理方面,建立健全校产管理制度,完善固定资产管理体系.
实行校产专人负责,分部门管理.
各部门定期开展校产普查,做好台帐.
安全管理方面,积极创建平安校园,严格实行校级领导带班值日导师制度,实行学校安全无间隙考勤;严格落实安全保卫工作责任制和责任追究制.
制定了《平和职校安全工作制度》,同时聘请法制副校长、综治副校长校长.
每年定期开展安全教育月、安全大检查、学生日常行为规范养成教育月、法制教育月等活动,加大对学生的安全与法制教育.
加强学校安保队伍建设,加强门岗建设,按时开展安全隐患排查和整改工作并及时上报,开展防震减灾教育,每学期开展地震、火灾、逃生疏散演练.
加强食堂管理与食品卫生监管,实施校园安防升级监控工程,实现学校安全工作零事故.

人事管理方面,学校制订了《教师职称评定考核量化细则》、《教师教学工作考核量化评分细则》、《班主任、年段长工作考核量化评分细则》.
考核办法经教代会表决通过,对教学与管理进行多层面评估,其考核结果直接与教师的评先评优、提拔选用、职称晋级与聘任挂钩.
管理制度合理,评价科学,激励功能有效,广大教职工积极性和主动性得到调动,岗位意识、责任意识和大局意识得到增强.

3.
5德育工作情况(1)加强德育工作机制建设,为德育工作实施提供有力保障学校成立以蔡金华校长为组长的德育工作领导小组,为学校全面实施开展德育工作提供有力保障.
根据德育教学大纲,实施德育课程.
学校每年都有制订具体的德育队伍培训计划,并做好年度德育工作总结.
学校德育制度健全,把班主任工作计入教师基本工作量,把班主任工作业绩作为教师评聘、绩效工资分配的重要依据.

加强思想道德建设,提高整体综合素质学校进行行为规范的养成教育,结合时政热点,强化文明礼仪教育;把行为规范的评比与班主任的绩效考核结合,调动教师加强班级管理;通过法制宣传周活动、心理健康教育课程等渠道,结合重大节假日等契机,加强宣传教育力度,增强学生法制意识、公德意识和健康生活观念;学校开展社团活动,开展"践行社会主义核心价值观"的校园文化主题活动,开展"校园读书节活动","青春与法同行"师生书画展、"我与新时代共奋进"主题读书征文、"中华经典诵读"、"传承阳明文化、践行文明新风"师生诵读比赛等活动.

(3)强化校园文化建设,凸显现代化办学品位学校注重学校文化建设,形成了以社会主义核心价值观为指导、以服务为宗旨、以就业为导向的办学体系,积极推进学校文化建设.
2018年完成"福建平和职校校园提升方案"规划并进入招投标工作,完成教学楼"振华楼"以"社会主义核心价值观、创建市级文明校园"为主题、"国赞楼"以"国防教育"为主题的室内外墙体文化景观设计、建设.
学校充分利用重大节日开展丰富多彩的文化活动,活跃丰富学校文化氛围;充分发挥和挖掘开学毕业典礼、军训、国防教育实践活动、文艺汇演、运动会等仪式活动的教育功能,设计开展丰富多彩的教育活动;组织老师、同学参加全国中等职业学校"文明风采"比赛系列活动.
学校举行校园文化艺术节文艺汇演系列活动,参加蜜柚节演出及志愿者活动.

3.
6党建情况(1)学校党建工作的经验和做法一年来,学校党支部按照县委、县教育党委党建工作部署,围绕学校教育教学中心工作,加强师生思想教育,净化育人阵地,筑牢基层基础,增强"四个意识"、坚定"四个自信"、以争做"四讲四有"合格党员、"四有"好老师为载体,有效发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,以党建带动学校教育教学发展,为促进学校教育教学科学发展提供坚强有力的思想、政治和组织保证.

以"三会一课"为主线,每月召开全体教职员工大会及党员会议,集体学习《党章》《准则》《条例》.
党支书记、校长蔡金华做了相应的专题辅导,分析了从严治党以来,思想认识的提高,强调了"师德师风建设"和"两学一做"的重要性和必要性.
同时,制定"大学习"方案,进一步深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,10月20日开展"重走红军路,红色长乐行"主题党日活动,接受革命传统教育和党性教育,开展支部书记讲党课,并邀请平和县委党校周国林同志前来作党课授课及理论辅导.
紧扣强基固本,抓党建促脱贫在务实创新中整体推进.
成立以学校党支部书记为组长的脱贫攻坚领导小组,根据分工抓扶贫工作的落实,由学校资助办负责人专人负责扶贫日常业务工作,建立党员教师与困难学生联系帮扶工作制度,贯彻落实国家教育扶贫政策,进一步加强建档立卡及四类兜底贫困学生资助政策的宣传和落实,做到"户户知晓,家家了解,人人明白";学校班主任、科任老师、党员教师在学校党支部的组织带领下,分组深入小溪镇、文峰镇、霞寨镇、坂仔镇、九峰镇、安厚镇、大溪镇崎岭乡、秀峰乡、长乐乡等地,走访慰问建档立卡帮扶困难学生的家庭,给他们送去粮油等慰问品共83人次,传递党和政府对他们的关怀与温暖;减免困难学生的住宿费及代办费,与建设银行平和支行初步达成党群共建意向,目前已安排四位困难学生利用周末时间在建行跟岗实习,其中包含一位孤儿,以解决其基本生活费用;认真组织"吴琼枚助孤基金"捐款和党员一日捐活动.

坚持"三会一课""三重一大""党务公开"等制度,做实"双结对"工作,增强党组织的凝聚力和号召力.
将党建经费列入教育年度预算,支持党组织活动、党员干部培训、活动场所建设.

党支部经常了解和分析教职工的思想动态,有的放矢做好思想工作.
在人力紧缺经费不足的情况下,大家负责的工作都很重,部分同志有情绪,我们认真地做好疏导工作,理顺情绪,维护学校正常的教育教学秩序.

发展党员严格按照"坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展"的方针,有计划、有步骤、按标准做好发展党员工作,及时把一线一流青年吸收到党的组织中来.
加大在学科带头人、优秀班主任、优秀青年教师等群体中发展党员的力度,完善票决制和公示制,保证新党员质量,发展新党员.

民主评议全面开展党员承诺制、党员示范岗、党员志愿者等活动,宣传、引导党员教师在居住地发挥作用,成立了"平安志愿者"志愿服务队,长期坚持活动.
严格党内组织生活,做好民主评议党员工作,表彰优秀党组织,及时引导教育思想落后的党员.

严格按要求收缴党费并公开收缴情况.
(2)下一步工作思路措施2019年,我校将进一步推进学校党建各项任务落实.
重点做好以下几方面:1.
认真贯彻落实十九大精神.
把学习宣传贯彻党的十九大精神作为首要政治任务,引导党员干部将精力集中到学习贯彻党的十九大精神上来,以务实的作风推动各项工作再上新台阶.
2.
不断加强党员教育管理.
将党建与学校德育、安全及教学工作更紧密结合,利用更丰富的教学手段进行教育培训,增强学校教师以党建促工作的本领,加强教师各项考核中党建综合考量力度.
3.
持续抓好"两学一做"学习教育.
继续深入推动"两学一做"学习教育常态化制度化;继续强化问题导向,扎实开展党建领域问题专项整治,认真查缺补漏,确保专项整治问题整改到位.
第四部分校企合作4.
1校企合作开展情况和效果近三年,学校大力拓展校外教学资源,积极争取各方支持,为平和职校的教育教学、人才培养、毕业生就业开展全方位的合作.
学校先后和等多家企业共同探索"校企合作"的人才培养模式,学校根据企业情况确定培养专业、规模和计划,由企业提供学习实训场所,并由学校派出专业教师和班主任以及企业共同管理.
为企业"订单"培养急需的专业人才,教学目标明确,注重实用性,切实满足企业的用人需求和学生的就业需要.
主要有以下几个方面:校企合作之老师协作学校先后聘请11位企业骨干为我校的实训教学服务,增强学校各专业的实训教学力量.
平和职校校企合作单位概况实训老师姓名主要服务专业主要实训内容企业名称林琳学前教育舞蹈小白鸽舞蹈培训中心杨雅娟学前教育舞蹈朵拉舞蹈培训中心曾耀昌学前教育声乐太阳琴行陈新坤机电专业钳工、焊工厦门精一诚金属制品有限公司周欢机电专业钳工、焊工厦门精一诚金属制品有限公司蔡文坤汽车检测与维修汽车机电维修平和县宏欣汽车维修有限公司叶周群汽车检测与维修汽车车身修复平和县宏欣汽车维修有限公司朱村松汽车检测与维修汽车车身涂装平和县宏欣汽车维修有限公司陈美玲酒店管理与服务酒店前厅、中餐厅、西餐厅、茶艺厅、酒吧厅、客房的管理与服务以及形体训练等漳州大酒店黄雅雅酒店管理与服务酒店前厅、中餐厅、西餐厅、茶艺厅、酒吧厅、客房的管理与服务以及形体训练等漳州大酒店聂小玉酒店管理与服务酒店前厅、中餐厅、西餐厅、茶艺厅、酒吧厅、客房的管理与服务以及形体训练等漳州大酒店甘慧琼酒店管理与服务酒店前厅、中餐厅、西餐厅、茶艺厅、酒吧厅、客房的管理与服务以及形体训练等漳州大酒店戴霞酒店管理与服务客房的管理与服务、酒店前厅厦门悦华酒店4.
2学生实习情况(1)校企合作之学生见习及跟岗实习三年来,学校先后与漳州万达嘉华酒店、漳州宾馆、厦门悦华酒店、厦门精一诚金属制品有限公司、漳州龙轴有限公司、福建隆溪工业有限公司、厦门明达实业有限公司、平和县金太阳幼儿园、漳州大地幼儿园、厦门红橡树幼儿园、平和县宏欣汽修厂、平和安心无忧汽车快修店签订学生见习及跟岗实习协议.
为学生的专业成长提供良好的服务.

(2)校企合作之顶岗实习"顶岗实习"的人才培养模式.
所有学生均到企业进行"顶岗实习",根据学校《顶岗实习管理办法》,各专业制定了《顶岗实习指导书》等相应计划,校企共同管理,对实习学生的实习表现、实习报告进行考核和评定,学生的实习成绩纳入学毕业考核管理范围.

(3)校企合作之学生就业"订单式"的人才培养模式.
学校与漳州万利达科技有限公司、平和县宏欣汽修厂、漳州万达嘉华酒店、厦门精一诚金属制品有限公司、平和县金太阳幼儿园等企业合作,为企业"订单"培养学前教育、酒店管理、导游、机电、汽修等专业学生.

"订单式"的人才培养一览表合作企业企业名称订单班人数现代学徒制人数漳州万利达科技有限公司4510福建隆溪工业有限公司40漳州万达嘉华酒店305平和县宏欣汽修厂4015平和县金太阳幼儿园42厦门精一诚金属制品有限公司5020漳州宾馆30漳州大地幼儿园42厦门明达实业有限公司35厦门红橡树幼儿园42396554.
3集团化办学情况近年来,学校全面贯彻国家教育方针,坚持依法治校,我校根据重点专业发展规划,配合平和县工贸旅游强县部署,努力建立校企(校校)合作、产教融合、工学交替、现代学徒制等校企(校校)协同育人的办学机制,积极引进企业和高校参与学校人才培养的全过程,形成了"四个合作"即一是师生合作,共建和谐校园;二是校校合作,中高职衔接专业提升;三是校企合作,企业参与共同培养人才;四是职教联盟,集团办学优质资源互相补充.

2014年我校加入泉州幼儿教育集团2016年我校加入漳州市职教联盟2017年加入漳州机械集团,为推动行业企业和职业院校联合开展联合招生、校企(校校)合作,充分发挥了校企双方的优势,发挥了职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能,为企业培养了更多高素质、高技能的应用型人才.
同时,也为学生实习、实训、就业提供了更大空间,推进了学校办学机制的创新,有力地促进了我校各专业的建设和发展.

第五部分社会贡献5.
1技术技能人才培养学校认真贯彻落实人力资源和社会保障部和省市有关业务工作精神,结合我校实际,积极开展职业培训和职业技能鉴定工作.
近年来,我校积极推行职业资格证书制度,职业培训和技能鉴定工作取得了一定成绩.
2018年学校技能鉴定工作项目共5个292人,具体情况见下表.

表平和职业技术学校2018学年职业技能鉴定情况汇总表时间地点项目人数主办单位2018年6月平和职校维修电工0平和职校2018年6月平和职校汽车修理工55平和职校2018年6月平和职校计算机操作员86平和职校2018年6月平和职校保育员109平和职校2018年6月平和职校收银员42平和职校5.
2服务社会近六年来,学校为高职院校输送973位优秀毕业生,为社会输送2713名中高级技术工人,还通过多形式的培训了2568名技术人才、为各类人员就业和再就业服务,部分成为企业的干部和技术骨干力量;学校已成为区域中级技工和管理人员的重要的培训基地,助推区域产业经济的发展.

平和职校是平和县农业局(农办)、平和县人力资源和社会保障局的定点培训机构.
承担着阳光工程培训和SYB创业培训任务,着力加强务农农民从业技能和综合素质培训,以种养大户、家庭农场、农民合作社、农业社会化服务体系的骨干农民为重点对象,结合"粮食高产创建"、"菜篮子工程"、"病虫害统防统治"、"农技推广体系改革与建设补助"等农业项目,通过规范实施、有效管理和创新机制,切实增强培训的针对性和实效性,培养一支结构合理、数量充足、素质优良的现代农业生产经营者队伍,为加快发展现代农业和建设新农村提供人才保障和人力资源支撑.

据统计,近几年,学校完成农村实用技术培训、SYB创业培训等各种培训3千多人,为培训学员提供多形式、多层次的农业实用技术培训和职业技能培训,为各类人员就业、再就业服务,充分利用学校的资源服务于社会,彰显学校办学的社会效益.

此外,平和职校还为平和县政府举办的蜜柚节提供近200名志愿者义务服务;为平和县疾控中心提供100多名志愿者做预防艾滋病义务公益宣传;同时,发动全校师生做《国家安全法》、《反间谍法》等法律的普法宣传.
为平和的安全、稳定以及经济发展做出应有的贡献.

5.
3支援与帮扶学校培训基地根据运作,发挥培训基地的最大能动性,计划覆盖校内所有专业术工种的对外培训,根据企业需求首先为大世界商贸有限公司、金恒晟商贸有限公司、平和县宏欣汽修厂等企业学员培训,提升企业员工理论水平和业务水平.
发挥学校资源优势,在县委县政府和社会各界的大力支持下,我们将扩大基地建设规模和完善管理,为当地经济建设发展服务.
第六部分举办者履责6.
1经费本年度学校的财政拨款(不包含国库工资)总额10133471元,支出5361078元,具体情况见下表.
表2017-2018年度各项经费情况表序号用途/明细金额(元)备注1公共财政预算拨款(人员经费)2843920遗属补助、抚恤金、财政配套公积金、保安工资、基地建设2专项资金2040000专项资金32017-2018年度中职免学费资金3874044免学费资金4国家助学金75507助学金5中职教育奖补资金1300000专项资金合计:101334716.
2政策措施自2016年起,漳州市为贯彻国家、福建省、漳州市的《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,落实《福建省人民政府批转省教育厅等部门关于支持中等职业教育发展若干政策意见的通知》(闽政〔2010〕21号),以推动本市中等职业教育快速发展,提升中等职业教育服务经济社会发展的能力和水平为目标,结合本市中等职业教育发展实际,市人民政府特别制定了《漳州市人民政府关于加快发展现代职业教育十条措施的通知》漳政综[2016]51号文件,该意见共提出了十条措施:1、加快构建现代职业教育体系2、促进职业教育产教深度融合3、积极开展职业培训4、大力促进学生就业创业5、加快职业教育实训基地建设6、加快"双师型"教师队伍建设7、支持民办职业教育健康发展8、深化闽台职业教育交流合作9、加快现代学校制度建设10、加快现代学校制度建设该通知一定程度上解决了我校师资的需求,并鼓励教师队伍素质的提升.
在学校总编制数内,从行业企业招聘教师制度,到2020年,职业院校新补充专业教师(含专业课和实习指导老师)中具有行业企业工作经历的比例力争达到50%,允许中等职业学校和未实行生均定额拨款的的高等院校将不超过总编制的30%用于自主聘请兼职教师,有同级财政按编制内教师平均工资水平核定补助经费;积极创建福建省示范性校企共建实训基地、公共实训基地培育建设项目.

第七部分特色创新案例1:学校管理模式创新平和职校秉承"建设美丽校园、造就幸福老师、培养阳光学生"办学理念.
学校坚持依法治校、以德治校,以制度管理教育教学活动,有效地促进了学校各项工作可持续发展的同时,学校还根据教育改革的需要,学校发展的需要,集思广益,多渠道、多形式广泛征求群众意见,从实际出发,不断探讨新的管理办法,积极引导学生参与学校管理.

(1)学校构建科学规范的管理文化,制定严密可行的制度文化,形成统一文明的行为文化,雕塑美丽且具有特色的墙体文化,营造浓郁的文化氛围,让平和职校文化熏陶全体平和职校人从一个管理者或者被管理者自觉成为学校建设的主人翁.

(2)学校除了原来的管理模式外,还搭建各种平台,让学生参与学校管理,实实在在成为学校建设的主人翁,比如:让学生参与学校"八星"评比,成为学校学生管理的执行者;让学生参与班级的安全员,成为学校安全管理的体验者;组建学校文明督导队,把学生变成学校"文明校园"创建的工作者;此外,还组建评餐小组、普法宣传队、后勤志愿者等等.
最大限度让学生参与学校管理,让每个学生都有一种责任意识,那就是"学校发展建设的责任,就是我的责任"案例2:学生教育模式创新近年来学校学生教育模式不断,在全面落实党的教育方针的基础上,抓好学生思想品德教育.
针对学生实际,创新德育工作方法和内容,培养学生良好的行为习惯,加强学生思想道德教育和日常行为教育.
学校德育工作取得良好的效果,学校被评为漳州市"文明校园"等.

(1)抓好学生思想道德教育加强学生干部队伍建设,提高工作规范、能力.
开展学生干部培训,发挥中职学生自我管理、自我教育、自我服务作用.
加强纪律、卫生检查队伍建设,建立卫生巡查评比制度.
加强文明监督员队伍建设,发挥文明督导员的监督作用,促进学生文明行为、语言规范.
加强团员队伍基础建设,按组织程序做好新团员发展工作,发挥团员在全体同学中的引领作用.

(2)构建特色校园文化以校园文化为载体,,举行各种比赛创设德育氛围,结合重大节日开展一系列的德育活动,在活动中贯穿对学生的思想品德教育.
举办"校园文化艺术节"和"校园技能文化节",积极开展爱国主义、集体主义等教育活动.
通过宣传栏、黑板报等宣传工具,对学生进行安全教育、生命教育.
充分利用好"国旗下讲话"和班会、队会等时机,对学生进行思想品德教育.

抓好班级文化建设.
做好班级文化的宣传工作,出好主题黑板报并进行检查评比,通过黑板报形成良好的校园文化氛围,对学生进行熏陶教育.
做好学生日常行为规范的检查管理制度,做好学生日常行为规范的检查考核.

加强学科渗透,发挥德育引领的作用,落实课堂主阵地的作用,把弘扬和培育民族精神、社会主义核心价值观的教育贯穿于课堂教学之中.
抓好学生的养成教育.
利用各种纪念日对学生进行感恩教育,使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩,在活动中融入诚信教育.

(3)抓好"问题学生"的教育转化工作根据学校实际,完善学校各项德育管理制度,调动德育工作者的积极性、主动性和创造性.
做好待进生的转化工作.
以"问题学生"的教育转化工作促进学生思想品德教育的开展.
开展心理咨询,帮助学生健康成长.

(4)重视安全教育及行法制教育利用升旗仪式、班会、课堂教学和学校各种活动开展安全教育,防患于未然,协调配合相关部门做好学校周边环境的整治,确保学校安全工作万无一失.
制定和完善学校规章制度,实现学校依法治教,教师依法执教、依法施教.
联系有关部门,通过法制教育课、法制宣传栏、板报、校园广播、国旗下的讲话等形式对学生进行法制宣传教育.
第八部分主要问题和改进措施一、主要问题与原因1.
教师队伍建设方面,专业教师问题成为制约我校持续发展的瓶颈.
由于我校办学规模不断扩大,在校生数不断增加,而教师编制数却多年未变,教师专业结构性矛盾突出,已经成为优化专业结构、对接产业发展需求的重要制约因素.
一方面专业教师存在着严重不足.
许多专业教师是由文化课教师改行转型而来的,他们在实训能力有所欠缺,教学与企业技术人才要求之间存在较脱节现象;另一方面,学校招聘兼职、专职外聘教师增多,而对外聘教师管理上仅限于业务上,这些教师处在没有编制和财政拨款、没有固定的工资和社会保障下工作,待遇低,不稳定,影响学校专业建设发展.

2.
教学管理观念有待进一步的转变和提高.
中职学生基础素质比较弱,虽然近两年学校已实施分数线切线录取入学,但大多数学生主动性和自觉性不是太好,教师普遍感觉难教,难管理,如何有效的提高学生的素质,提高教学管理的水平,成为我校全体教师需要解决的问题.

二、改进措施(1)推进教学科研团队建设,加强专业带头人与骨干教师的培养是实现教师专业成长的重要途径,是有效实施"课题研究计划"的需要,是不断优化师资结构的前提.
我校非常重视专业带头人和骨干教师培养,制定较完善的专业带头人和骨干教师培养制度,制定了具体的培养措施和经费保障,为打造一支专业能力强、教学实践经验丰富、具备较强业务能力的专业带头人和骨干教师队伍奠定了坚实的基础.
近两年来注意专业带头人工程培养步伐,争取在二至三年内培养一批政治坚定、师风端正,业务过硬,有创新精神的高素质教师队伍,以起到"学科引领"的作用,使得学校师资队伍更合理优化.

(2)建立健全教师到企业实践制度和"访问工程师"进修制度及建立教师与企业工程技术人员、高技能人才的双向聘用机制:与南靖万利达、隆溪工业有限公司、漳州万利达科技有限公司、平和宏欣汽车修理厂、平和三平、灵通山管委会、厦门悦华酒店、漳州大地幼儿园、厦门阳光幼儿教育集团等企业建立长期合作机制,为学校提供了稳定的企业培训进修渠道.
推行教师与企业工程技术人员、高技能人才的双向聘用机制,从而加强兼职教师队伍建设.

(3)转变教学管理观念,以只有抓好教学改革,才能吸引学生,才能完成培养社会需求的应用型人才的任务.
改革教学方法:①推行项目教学法.
从"你学会了什么"到"你能做到什么".
②实施岗位教学法.
在电子、计算机、旅游、机电等专业课程教学中采用岗位教学,让学生提前了解岗位、适应岗位、选择岗位,从而为提高"一专多能"的学习兴趣,抓住就业机会.
学校将根据经济发展规划和市场需求,制定各专业培养计划和培训计划,实行"订单"培养;加强教学改革,课程体系建设,形成一套符合实际的实训校本教材;培养学生掌握专业知识和专业技能,用参加省、市技能大赛及校级期末"以赛代考"检验学生掌握技能的能力,用企业及幼儿园用人情况检验学生职业能力,从而围绕市场需求办学,为地方经济和社会建设培养一大批综合素质好、实践动手能力强,就业有优势的毕业生.
③开展社团活动.
学校定期组织教学研讨活动.

(4)创新考核方法.
转变教育观念,改革考试内容和方法,不再以单纯的理论考试为依据,采用多元化的考核与评价,在客观的框架中包含多种可调整的评价元素.
考核与评价采用专业知识、岗位技能、职业素质三位一体,突破了单一知识型评价标准凸显实际操作能力,将学生的实训作品及产品作为考核的重要依据,优化教学过程,重在考能力、考素质.
由重知识考试向重能力考核与知识考试并重,体现在学校各专业理论知识考核与技能鉴定操作考试等.