教师小学语文老师教研小论文 怎样创建良好的语文课堂气氛

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良好的语文课堂气氛

课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时教师作为教学的组织者课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么如何营造良好的语文课堂气氛呢

一、教师的教态促成良好课堂气氛

教态是教师讲课时的情绪的外在表现 比如教学心情、表情、体态动作、神态等是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而“察其容”而且还会通过教师的教态而“观其色”。教师的教态在无形中形成了一种教学气氛学生在无形中感受到一种课堂气氛。因此教师的教学态度直接影响课堂气氛。

二、游戏活跃课堂气氛

小学生天性好玩、贪玩对于游戏有很强烈的兴趣。陶行知说“学生有了兴味就会用全副精力去做事。所以学与乐是不可分离的。”因此教师将学与游戏结合学生对喜欢的东西学得就快在“玩”中学在学中“玩”。游戏活跃了课堂气氛调动了学生的学习情感快乐、有效地学习语文。

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三、创设悬念引发课堂气氛

由于长期受应试教育的影响一些教师不愿活跃课堂气氛也不知怎样活跃课堂气氛惟恐一发而不可收形成了灌输式的教育学生在听话的听教师讲课整节课下来教师讲得多学生说得少。课堂上教师在唱独角戏下面的学生静如一潭死水被动地接受知识缺少师生互动课堂气氛沉闷导致了教与学被割裂开处于对立面教学效果可想而知。因此教师必须改变这种传统的教育观念建立活跃的课堂气氛让学生做学习的主人。教师可以设置一些有趣的带有挑战意味的悬念式的情境调动学生的参与积极性让课堂气氛活泼起来。学生在悬念下产生认知矛盾对疑问有了探究的欲望自觉地去思考分析问题和解决问题。教师让学生大胆发言组织讨论学习课堂气氛活跃激发了学生的思维碰撞出灵感的火花。

总之 良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。营造良好课堂氛围的方法有很多还需要我们在教学中不断去发现和总结相信这样的教学能把孩子们引入学习的自由天地让他们快乐地邀游在知识的海洋。