学生机美国代理服务器

一、产品介绍极域电子教室V4.
0是南京优网科技有限公司经过重新调整开发的网络教学领域中的领航级产品.
它既无硬件版教学网投资大、安装维护困难、图像传输有重影和水波纹以及线路传输距离限制之弊病;同时又克服了其它同类软件版教学网广播效率低、语音延迟大、操作复杂、稳定性兼容性差等方面的不足.

极域电子教室V4.
0经过严格的软、硬件测试过程,全面支持Windows系列操作系统,包括Windows9X、WindowsMe、WindowsNT4.
0、Windows2000、WindowsXP以及WindowsPXE无盘工作站,支持跨网段校园网教学,对各种网卡、声卡及显卡都能体现良好的性能,不会出现任何不稳定迹象,是一套集易用性好、兼容性强、稳定性高于一身的教学系统.

(一)、极域电子教室V4.
0具有以下特点:班级模型可根据教室不同情况随意拖动更改,并自动保存.
屏幕广播效率极高,尤其在网络条件较差时亦能体现出良好的性能;可以根据网络条件调节网络补偿强度,根据广播内容调节广播及录制效率,使广播达到最佳效果;可以广播多媒体课件.

语音广播,VCD广播可以达到学生机与教师机同步,无任何延迟.
当教师在未锁定学生机键盘、鼠标情况下广播或回放时,学生可以利用智能滚动的窗口模式接收广播,此模式可以使学生轻松地跟着教师进行同步操作,边看边练习,使学习由被动转为主动.

教师广播教学和语音教学时允许学生发言,并可方便地切换发言学生;可随时方便地使一组学生加入或退出教学行列.
同时屏幕广播的性能大大提高.

分组教学将学生分为若干小组,由组长代替教师进行各项功能操作,使教学过程更生动.

将学生分为若干小组进行语音讨论,各组之间互不干扰.
作业提交可以方便学生递交电子文文件作业.
电子点名可以通过让学生签到来实现电子点名.
网络影院能够播放几乎所有格式的视频文件.
巧妙地将学生演示与监控转播结合在一起,使教师与学生的交互更加自然、灵活,遥控时教师可以与被遥控学生协同工作.

屏幕录制与电子教鞭结合使用可以实现电子备课.
文件分发功能强大且接口相当易用,可以定义宏目录.
教师可通过视频直播功能将实时视频信号通过网络同步传输给所有学生机.

能从根本上满足跨网段教学的要求.
(二)、极域电子教室V4.
0由教师机、学生机、路由器软件所组成,具体功能为:教师机:广播教学、语音教学、语音对讲、学生演示、监控转播、屏幕录制、屏幕回放、分组教学、语音讨论、视频直播、黑屏肃静、网络影院、文件分发、查看作业、电子教鞭、电子点名、班级模型、系统设置、远程命令、远程设置、远程消息、清除举手、清除未登录学生机、查看学生属性、系统锁定、可选窗口显示模式.

学生机:电子举手、远程消息、电子签到、提交作业、窗口接收广播、可选窗口显示模式.

路由器:具有组播转发功能,在需跨越多个物理网段进行教学时可选择安装.

二、系统需求教师机:最低配置:CPUPentium166,操作系统Windows95,内存32M,显卡1M显存,声卡全双工.
推荐配置:CPUCeleron400以上,或其它同等级CPU,例如AMDDuron400;内存64M以上;显卡2M显存以上;声卡全双工并带输出回录功能(能录制自身播放的WAV文件).
如操作系统用windowsXP,CPU建议在celeronII500以上,内存128M.
学生机:最低配置:CPUPentium133,内存16M,显卡1M显存,声卡全双工.
推荐配置:CPUMMX166以上,内存32M以上,显卡2M显存以上,声卡全双工.
网络:10/100兆共享或交换网络均可.
注意:正式版极域电子教室V4.
0还需加密狗一只,插入教师机并口处.
在WindowsNT4.
0环境下进行VCD广播时,所需显卡指针相对较高.
对于网络影院的DVD广播,显卡要支持硬件覆盖层,显存至少要在8兆以上,显卡的显存越高,接收效果就越好;对于三维设计软件的广播,机器的配置越高,其广播效果越好;三、学生机端的使用本章主要介绍学生机端各功能的使用.
学生机软件安装完毕后,屏幕右下角会出现一计算机图标,如该图标为黑色,表示教师机未启动或该学生机未登录上教师机.
如为蓝色,表示教师机已启动,该学生已登录上教师机.

该图标上点击右键,会出现如图4-1菜单.
3-1学生机菜单§3.
1学生机的管理与设置为方便系统管理员进行产品安装与系统管理,在学生机端可以按组合键Ctrl+Alt+Shift+F10来退出学生机程序.
在学生机端按组合键Ctrl+Alt+Shift+F11,会弹出如图3-2对话框,可以对学生机进行网络设置.
图3-2学生机网络设置学生频道可以设定学生机频道号,通过设定教师机与学生机频道号可以使处于同一网段的不同班级上课互不干扰,实现多个班级同时上课(初始频道号默认为0频道).
绑定地址是指在学生机存在多个网卡时选择绑定哪个网卡的IP地址.
检测周期可以指定学生机与教师机检测连接的最大延时,默认为10,即在10秒内学生机与教师机未检测到有任何连接则认为该学生机断线.
§3.
2电子举手学生在听课过程中可以使用电子举手请求教师响应.
学生登录后在右键菜单中选择电子举手或按ScrollLock键即可发出举手信息.
§3.
3远程消息在右键菜单中选择远程消息后出现如图3-3对话框.
图3-3学生机远程消息框§3.
4自动接收正常条件下,学生机软件只要运行,就会自动登录系统,同时自动检测教师机是否正在进行操作(如屏幕广播、VCD广播、屏幕监控、屏幕回放、学生演示、文件分发、黑屏肃静等等).
如正进行以上操作,则学生机自动接收该操作并锁定键盘和鼠标.

§3.
5窗口显示模式在全屏接收屏幕广播时,如果教师未锁定学生机键盘鼠标,学生就可以在屏幕广播窗口上点击鼠标右键,在图3-4所示的弹出菜单中可以选择接收广播的显示模式.
图3-4选择窗口显示模式智能滚动此模式下,屏幕广播的内容为1:1显示,窗口显示的内容能根据屏幕广播或录制时教师的鼠标移动情况而做相应滚动,这样就不会出现在自由滚动模式下有时会看不到教师的操作以及在缩放显示模式下看不清楚屏幕广播具体内容的情况.

自由滚动此模式下,屏幕广播的内容为1:1显示,接收者可按住鼠标左键拖动画面,这样窗口显示内容会根据鼠标移动而改变.

缩放显示此模式下,接收者可看到屏幕广播的全部内容,但通常不为1:1显示.
全屏幕显示学生机以全屏方式接收屏幕广播.
最顶层显示教师机同时运行多个应用程序时,选择最顶层显示,则屏幕广播窗口总是显示在最前端.

四、教师机端的使用本章主要详细介绍教师机端各功能的使用.
§4.
1教师机的登录运行教师机程序后会出现登录对话框,它要求您输入登录密码与频道号,默认登录密码为空,默认频道号为教师机在系统设置中的频道号或上次登录的频道号,系统安装完毕后频道号为0,频道号可设置为0~99之间的任何整数.

可以在系统设置的其它设置中设定登录密码,网络设置中设置频道号.
单击"确定"按钮,就可以进入教师机的操作平台.
要启动正式版的教师机程序,需将加密狗插在计算机并口处,此时本系统的用户数等于加密狗中的授权用户数.

如登录时未检测到加密狗插在计算机并口处,则系统弹出对话框,自动变为5用户演示版,只能有5台学生机登录.

如产品试用期仅剩余不足1小时,本系统会自动提示您本产品需要注册的信息.
如试用期满尚未注册,本系统自动转化为5用户演示版.

§4.
2教师机主接口教师机运行后,会出现图4-1接口:教师机运行后,会出现图5-1接口(v1.
0的接口比下图少"分组教学"和"语音讨论"两个功能按钮):图4-1教师机接口各数字号码分别代表不同分区,各分区依次为:1.
标题区在标题区会有三个按钮,分别是最小化,在线帮助和退出.
如果希望显示整个桌面,单击"最小化"按钮即可将教师机接口隐藏起来.
如果希望再次显示教师机接口,可以双击屏幕右下角的小图标,也可以利用屏幕右上方的弹出式工具条中的窗口按钮来恢复教师机主接口.

单击"在线帮助"可以获得在线帮助.
单击"退出本系统"退出教师机程序.
2.
班级模型显示区在班级模型显示区选择学生机(如不选择任何学生机则默认为对全体操作),然后单击图形按钮区中的图形按钮执行相应操作,也可以在班级模型显示区单击右键通过弹出菜单执行相应操作.

通过观察班级模型显示区的学生机的图标状态,就可以判断学生机是否登录.
图标屏幕暗时表示未登录,图标屏幕亮时表示已登录.

3.
信息区信息区会显示当前时间,目前已登录人数/班级模型总人数.
4.
音频设定区音频设定区可以进行录音设定和回放设定.
5.
远程消息区记录每位师和学生的发言,并且显示学生机的登录、退出和举手情况.
6.
对话输入区您可以在对话输入区输入对学生的文字发言,或通过下拉列表选择系统默认提供的一些常用对话.

7.
图形按钮区图形按钮区按钮为亮黑色时表示此功能可以使用,为灰色时表示此功能不能使用,为凹下状态表示该功能正在执行.

当按下某按钮执行某一功能后,再按Break键使这一正在执行的功能停止执行.
也可使用各功能热键来执行相应功能,例如:当教师机未进行广播教学时,按Ctrl+Alt+F6可以进行广播教学;当教师机已经进行广播教学时,按Break键可以停止广播教学.
§4.
3右键菜单教师机启动后,在班级模型显示区可单击鼠标右键弹出操作菜单,不同的单击位置、所选择学生机的数量和状态不同,都会使弹出的菜单不同.

一、当教师未进行任何操作时,弹出的菜单分为三种情况.
1.
在班级模型空白区点右键弹出如图4-2菜单:图4-2右键菜单12.
在单个学生机图标处点右键弹出如图4-3菜单:图4-3右键菜单23.
选择多个学生机图标时单击右键弹出如图4-4菜单:图4-4右键菜单3二、如此时教师已经进行了某项操作,则可根据点击位置与具体的选择分为如下几种情况.

1.
在教室模型空白区点右键,弹出菜单中包括允许与已执行操作同时进行的操作,以及已执行操作的终止选项.
如在执行广播教学时,右键弹出菜单,如图4-5:图4-5右键菜单42.
在单个学生机点右键弹出菜单与选择多个学生机的右键菜单会根据具体情况有变化,具体参见各功能的说明.

通过单击右键弹出菜单中的相应选项就可执行对应操作.
§4.
4弹出式工具条启动教师机程序后,教师机主接口被最小化时,将鼠标移动到屏幕顶部右半边(黑线处)时,会出现如图5-6弹出式工具条.
图45-6弹出式工具条单击"窗口"按钮可重新显示教师机主接口.
(教师机主接口出现后,此工具条将不会弹出.
)单击"设置"按钮会弹出系统设置对话框.
单击"复位"按钮可以结束当前教师机已执行的操作.
单击"锁定"按钮可锁定此工具条,使工具条一直显示在屏幕上.
可以利用此工具条方便地进行功能操作,例如在屏幕广播时如需调用电子教鞭,只要将鼠标移动到屏幕顶部右半边(黑线处)使工具条弹出,单击"教鞭"按钮即可调出电子教鞭.

注意:当启用电子教鞭时工具条不会弹出.
§4.
5系统功能的执行方式可以通过4种使用方式来执行本系统功能:1.
通过在班级模型区弹出右键菜单执行.
2.
通过图形按钮区单击图形按钮执行.
3.
通过弹出式工具条执行.
4.
通过系统热键执行.
§4.
6班级模型的建立与维护第一次安装教师机后班级模型为空,当所有的学生机都登录到教师机中,系统会自动建立班级模型.
此时可根据教室和班级的具体情况对班级模型进行调整.

§4.
6.
1学生名称显示学生机登录后会在班级模型区以图标显示出来,您可以通过系统设置中的高级设置的学生名称显示项来选择显示Windows登录名或学生名称或学生机机器名,默认显示学生名称.
选择"显示windows登录名"时,学生机图标显示学生机登录到windows的用户名,不同的用户登录,学生机名称会做相应变化.
选中此项,学生机机器名改动后,学生机名称不会变化.

选择"显示学生名称"时,学生机图标显示学生名称,当不同的用户登录到windows上时,学生机名称不会变化.
学生机机器名改动后,学生机名称也不会变化.

选择"显示学生机器名称"时,学生机图标显示学生机的机器名,当学生机机器名改动后,学生机名称会做相应变化.
选中此项,不同的用户登录到windows上时,学生机名称不会变化.

显示学生名称时可以点中某一学生机图标再按F2键手工更改该学生名称.
选择其它两种显示项时不允许更改名称.
§4.
6.
2班级模型的建立学生登录后,在学生机图标上按住鼠标左键,可以在班级模型显示区将学生机图标拖动到您所需要的地方,以适应教室形状与排列.

在班级模型区显示区选择多个学生机后,单击右键,在弹出菜单中选择对齐图标,如图4-7所示.
当选择两个以上学生机时,对齐图标中只允许进行水平对齐与垂直对齐等操作;当选择三个以上学生机时,对齐图标中还允许进行水平等距与垂直等距等对齐图标操作.

图4-7对齐图标在班级模型显示区的空白处单击鼠标右键,弹出如图4-8菜单.
在弹出菜单中选中"锁定图标"后各学生机位置在教室模型中将不能被改变,即不允许进行拖动、对齐学生机图标等操作.

图4-8右键菜单在弹出菜单中选择"排列图标",如图4-9所示,可以选择对齐图标、重排图标、按名称或按状态排列图标、自动排列图标.

图4-9排列图标当需要精确移动学生机图标时,可以选择这些学生机后,用组合键Alt键按1像素位的精度来移动图标,或用组合键Shift+Alt键按10像素位的精度来移动图标.
在班级模型可通过拖放鼠标来选择一组学生,也可以按Shift键或Ctrl键来选取.
可以在系统设置的网络设定中选择座位与机器名绑定或与IP地址绑定(参见本说明书的).
如果学生机机器名一般不改变,则建议与机器名绑定,如果学生机IP地址一般不改变,则建议与IP地址绑定(默认与机器名绑定).
如与机器名绑定,学生机IP地址改变时学生机名称不发生变化,如与学生机IP地址名绑定,机器名改变时学生机名称不发生变化.

§4.
6.
3班级模型的保存与调用当班级模型设置完毕后,就可以保存模型.
每次退出教师机时程序会自动保存教室模型于默认的模型文件中.
单击图形按钮区的"班级模型"按钮,会出现如图4-10菜单.
图4-10班级模型菜单选择"保存"可以使现在的排列保存为默认的模型文件(模型文件在教师机安装目录下).

选择"另存为",弹出另存为对话框.
输入文件名后,单击"保存"按钮可以自己指定所要保存的*.
cls文件.
选择"打开",在弹出打开对话框中后选择一个.
cls文件,单击"打开"按钮,可以加载您所保存的班级模型.
您可以根据不同的班级情况编辑多个班级模型,并将它另存为多个.
cls模型文件,在不同的班级上课时打开与此班级相对应的模型文件.
§4.
6.
4模型中图标的含义表示学生机没有登录.
表示教师在进行屏幕广播时请学生发言.
表示学生机已经登录但未接收教师机任何操作.
表示学生机正在进行演示或被教师机监控.
表示学生机正在接收广播教学.
表示学生机正在接收文件分发.
表示学生机正在接收语音教学.
表示学生机正在接收黑屏肃静.
表示学生机正在与教师进行语音对讲或教师在语音广播时请学生发言.

表示学生机正在接收VCD广播.
表示此学生已举手.
§4.
7广播教学广播教学功能可以将教师机屏幕和教师讲话传送至学生机.
在班级模型显示区中选择学生,单击图形按钮区的"广播教学"按钮(或按系统热键),可开始广播教学.
如广播教学中学生机接收出现异常(如屏幕显示出现缺失),可按组合键Shift+F5来刷新学生机屏幕显示的内容.
极域电子教室V4.
0屏幕广播支持DirectDraw、Direct3D;支持窗口和全屏幕Overlay;支持OpenGL,主要表现在以下几个方面:能够彻底支持三维设计软件的广播教学,比如:Cool3D,Pro-Engineer,3DMAX等.
能够实时、高效广播几乎所有的二维和三维游戏,比如:QuakeIII,WarcraftIII,RedAlertII,CS等.
对于视频的播放,能够窗口和全屏幕广播众多的视频媒体播放软件,比如:MSMediaPlayer、RealPlayer、WinDVD、PowerDVD、超级解霸等.
能够更加高效、流畅的广播Flash动画和课件.
§4.
7.
1广播教学相关系统设置在图形按钮区单击"系统设置"按钮,选择"一般设定"页,在"广播教学"一栏中可以对广播教学进行相关的设置,如图4-11所示.
图4-11广播教学设置带语音广播、录放,选中该选项前的复选框,可在屏幕广播的同时广播语音(默认已选中).

广播教学同时录制,选中该选项前的复选框,屏幕广播的同时进行屏幕录制(默认未选中).

学生机以窗口方式接收屏幕广播,选中该选项前的复选框,学生机会统一以窗口显示屏幕广播,此时一般不锁定学生机键盘鼠标,以方便学生边看教师演示边操作(默认未选中).

全屏广播时锁定学生机键盘鼠标,选中该选项前的复选框,学生机在接收广播时鼠标键盘无效(默认已锁定).

学生演示及遥控时进行语音对讲,选中该选项前的复选框,教师遥控学生机和学生进行演示时可以进行语音对讲(默认已选中).

§4.
7.
2学生发言广播教学过程中,在班级模型显示区选中一个已登录的学生机图标,单击右键弹出菜单.
在此右键弹出菜单上单击"开始发言"可以让被选中的学生进行发言,此时所有接收者在接收到教师广播教学的同时接收该学生发言.

图4-12开始发言如需动态切换发言学生,对其他已登录学生进行上述操作,先前发言学生自动停止发言.
如需停止学生发言,可在如图4-13所示弹出菜单中选择"停止发言"即可.
图4-13停止发言§4.
7.
3广播的开始接收与停止接收图4-14停止接收广播广播教学过程中,可以随意控制任意学生机停止或开始接收广播.
在正在接收广播的学生机上单击右键,如图所示.
在弹出菜单上选择"停止接收广播",可以让学生停止接收广播(如图4-14).
在班级模型区选中被停止接收广播的学生机,单击右键,弹出如图4-15菜单.
在此弹出菜单上选择"开始接收广播",该学生机重新开始接收广播.

图4-15开始接收广播§4.
7.
4广播带有视频文件的课件当需要通过屏幕广播带有视频的课件(如《走遍美国》)时,教师机的配置需要在Celeron400以上,建议将教师机的显示模式设置为16位色,并要进行一些配置.
1.
单击图形按钮区的"系统设置"按钮,选择"高级设置"选项页,可以对广播和录制效率进行设置,如图4-16所示,将广播和录制效率设置为高广播及录制效率.
图4-16广播录制效率设置2.
单击图形按钮区的"系统设置"按钮,选择"网络设置"页,可以对传输补偿进行设置,如图4-17所示,将传输补偿设为低网络补偿强度.
图4-17传输补偿设置3.
运行开始菜单/程序/优网科技/极域电子教室V4.
0/视频加速设置程序(或直接运行极域电子教室V4.
0安装目录下的VideoSet.
exe文件),将出现如图4-18对话框.
图4-18视频加速设置选中"禁止应用程序使用覆盖层加速功能",单击确定,重启后即可进行视频课件广播.

§4.
8电子教鞭电子教鞭用来辅助教师在进行屏幕广播或录制时进行辅助指导,教师可利用它进行强调重点、进行注解等操作.
也可单独使用配合投影仪进行电子板书或屏幕注解.

在开始菜单中的极域电子教室V4.
0中找到电子教鞭的执行选项并运行它,也可以在教师机的弹出式工具条中单击"教鞭"按钮来执行它(如图4-19所示).
图5-19教师机弹出窗口执行后会出现如图4-20所示工具箱,并冻结当前屏幕,您可以使用工具箱中的工具直接在屏幕上绘图,隐藏或关闭电子教鞭后绘制内容将自动清除,您可继续进行正常操作.

图4-20电子教鞭图标功能含义列举如下:表示退出电子教鞭.
允许您设置显示/隐藏电子教鞭的切换按钮(默认为Shift+ScrollLock键).
表示隐藏电子教鞭(按前面设置的热键可恢复显示电子教鞭).
允许切换黑板模式/白板模式/正常模式.
表示清除所有利用电子教鞭在屏幕上所做的标注.
可以实现放大功能,只要在选中该图标后点中屏幕任意区域即可实现局部放大,放大后可拖动屏幕,如需返回到正常模式可先单击该图标,再按Esc键即可.
表示教鞭提示,它允许您在屏幕上需要强调的地方进行指点.
闪烁、透明选项允许您对应用电子教鞭在屏幕上所画内容的显示方式进行设置.

其余功能与Windows画图类似(包括铅笔、橡皮擦、填充、直线、单向箭头、双向箭头、曲线、矩形框、画椭圆、多边形、注释框、文本、撤消、线条粗细、前景色、背景色,可按住Shift键拖动鼠标来画正交线、正方形和圆).
§4.
9语音教学语音教学功能可以将教师机麦克风或其它输入设备的声音传送到学生机.

§4.
9.
1语音教学相关系统设置单击图形按钮区的"系统设置"按钮,选择"一般设置"选项页可以对语音教学进行一些设置,如图4-21所示.
图4-21语音教学设置学生机显示黑屏窗口,选中该选项前的复选框,语音教学时学生机显示黑屏.

锁定学生机键盘鼠标,选中该选项前的复选框,语音教学时学生机键盘、鼠标被锁定.

§4.
9.
2语音教学单击图形按钮区的"语音教学"按钮可以开始语音教学.
语音教学过程中,在班级模型显示区选中一个已登录的学生机图标,单击右键弹出图4-22所示菜单.
在此右键弹出菜单上单击"开始发言"可以让被选中的学生进行发言,此时其它学生接收到该学生发言.

图4-22开始发言如需动态切换发言学生,对其他已登录学生进行上述操作,先前发言学生自动停止发言.
如需停止学生发言,可在如图4-23所示弹出菜单中选择"停止发言"即可.
图4-23停止发言语音教学过程中,可以控制任何已登录或未登录的未接收语音教学的学生机开始接收语音教学.
在正在接收语音教学的学生机上单击右键,如图4-24所示.
在弹出菜单上选择"停止接收语音教学",可以让学生停止接收语音教学.

图4-24停止接收语音教学在班级模型区选中被停止接收语音教学的学生机,单击右键,弹出如图4-25所示菜单,选择"开始接收语音教学",该学生机重新开始接收语音教学.

图4-25开始接收语音教学§4.
9.
3语音对讲利用语音对讲功能,教师可以选择任意一名已登录学生与其进行语音对讲.
除教师和此学生外,其它学生不会受到干扰.

在班级模型显示区选中需要单独与其进行对讲的学生,在图形按钮区单击"语音对讲"按钮开始语音对讲.

在其它已登录学生机图标上单击右键,在如图4-26所示弹出菜单上选择"开始语音对讲"可使对讲对象动态切换为该学生.

图4-26开始语音对讲§4.
10学生演示利用学生演示功能,教师可以将某一学生的操作演示给其它所选定的学生.
在演示过程中,教师可以遥控此机器并将遥控过程演示给其它学生.

§4.
10.
1学生演示相关系统设置单击图形按钮区的"系统设置"按钮,选择"一般设置"选项页,将"学生演示及遥控时进行语音对讲"选项打开(默认已打开),则学生演示的同时,此学生机可与教师机进行语音对讲,此对讲能被其它学生听见.

图4-27设置学生演示§4.
10.
2学生演示在班级模型显示区选定演示操作的一台学生机,单击图形按钮区的"学生演示"按钮,此学生机的屏幕将广播给其它学生机.
如监视过程中监视窗口出现异常(如屏幕显示出现缺失),可按组合键Shift+F5来刷新屏幕显示的内容.
某台学生机演示时,教师在其它学生机上单击右键,在弹出菜单中选择"开始学生演示"来动态切换为此学生机进行演示.
如图4-28所示.
某台学生机演示时,教师在其它学生机上单击右键,在图4-28所示弹出菜单中选择"停止接收学生演示"来使学生机停止接收学生演示.

图4-28开始学生演示在未接收演示的学生机上单击右键,在图4-29的弹出菜单中选择"开始接收学生演示"来使学生机开始接收学生演示.

在正在进行演示的学生机上单击右键选择"停止学生演示"来停止该学生进行演示,如图4-30所示.
图4-29开始接收学生演示图4-30停止学生演示§4.
10.
3学生演示时的监控转播学生演示过程中,教师可以在学生演示窗口中单击右键弹出如图4-31所示操作菜单.
图4-31学生演示操作菜单在此菜单上可以选择"遥控辅导"接管学生机操作,选择"关闭窗口"可停止学生演示.

§4.
11监控转播通过监控转播功能,教师机可以监视所选学生机的屏幕(默认为全体学生),每屏可监视多个学生.

§4.
11.
1监控转播相关系统设置单击图形按钮区的"系统设置"按钮,选择"一般设置"选项页.
如图4-32所示,可以对监控转播进行一些设置.
图4-32监看设定监看数目:设置教师机屏幕上同屏显示的学生机屏幕数,可以设定为1、4、9、16屏.

切换间隔:教师机同屏幕各学生机窗口依次启动监看的时间间隔,可以在1000~2000毫秒之间(切换间隔时间越小,所需要的网络条件越好)停留时间:自动滚屏时每个学生机屏幕在教师机屏幕上可停留2~60秒时间§4.
11.
2监控转播在班级模型显示区选择需监控的一个或多个学生,单击图形按钮区的"监控转播"按钮,会出现被监控学生机屏幕及如图4-33所示工具条.
图4-33监控转播工具条单击"窗口"按钮可显示教师机主接口.
单击"锁定"按钮可以锁定此工具条.
单击"前一页"与"后一页"按钮可切换被监视的一组学生机的屏幕.
单击"滚屏"按钮可在切换周期到达后自动切换到下一组被监视的学生机屏幕(切换周期可在系统设置的一般设定中设定).

单击"重排"按钮可使多窗口按一定顺序排列.
"智能"、"自由"、"缩放"按钮可使本屏幕中所有窗口进行相应设置.

单击"停止"按钮可退出监控转播功能,也可按热键退出(见系统设置中的热键设置).

如监视过程中监视窗口出现异常(如屏幕显示出现缺失),可按组合键Shift+F5来刷新屏幕显示的内容.
§4.
11.
3监控窗口显示设置监控过程中,在某一个学生机监控显示窗口中单击右键,弹出如图4-34所示菜单.
图4-34监控窗口显示设置§4.
11.
4转播在如图所示菜单中选择"转播",会出现如图4-35所示对话框.
默认转播给所有学生.
选择"转播给部分学生",可以选择将该学生屏幕转播给部分学生,可通过Shift键或Ctrl键在学生列表中选择学生.
选择完毕后,单击"确定"按钮,转播开始.
图4-35转播窗口§4.
11.
5遥控辅导在如图所示菜单中选择"遥控辅导",教师机屏幕会显示学生机屏幕的内容,教师可以操作该学生机.
如果将鼠标移至屏幕最上方右边时,系统会弹出如图4-36所示工具条.
图4-36遥控转播工具条单击"锁定工具"按钮,使此工具条一直显示在屏幕上.
单击"学生锁定"按钮,可以使设置是否让此学生机的学生来操作其鼠标与键盘,当此按钮按下时,此学生机受教师控制,学生不能操作;当此按钮弹起时,学生可操作此学生机(此时建议教师不要移动鼠标、敲击键盘),使用此功能可以使教师方便的对学生进行指导.

单击"电子教鞭"按钮即可调出电子教鞭功能,当不进行学生锁定时学生也可以调用电子教鞭功能.

单击"停止遥控"按钮,终止遥控辅导§4.
12屏幕录制教师机可以将本地的操作和讲解过程录制为一录像文件,供以后回放,教师由此可实现电子备课.

单击图形按钮区的"系统设置"按钮,选择"一般设置"选项页.
选中"广播教学同时录制"前的复选框,可将广播过程录制为一可回放文件.

单击图形按钮区的"屏幕录制"按钮,出现另存为对话框.
选择录像文件存放的位置(默认在"我的文檔"中),单击"保存"按钮就开始录制.

在如图4-37所示弹出式工具条中单击"录制"按钮可以停止录制.
也可以在图形按钮区单击"屏幕录制"按钮结束录制过程.

图4-37单击"录制"结束录制§4.
13屏幕回放教师机可以将已录制好的含有操作与讲解的录像文件进行回放,回放过程中可以使用广播教学功能进行同步讲解.

单击图形按钮区的"屏幕回放"按钮,出现开对话框.
教师机选择所想要播放的录像文件,单击"打开"按钮,即可将录制和讲解过程广播给学生.

播放过程中,在播放窗口单击右键,在如图4-38所示弹出菜单中可选择屏幕显示模式.
选择"关闭窗口"退出屏幕回放.

图4-38屏幕回放右键菜单§4.
14分组教学分组教学功能可将学生任意分组.
通过教师机,教师可以在小组内指定一个主动方代替教师,对学生进行广播教学、语音教学等各项功能.

在班级模型显示区选中两个或两个以上已登录的学生机,在图形按钮区单击"分组教学"按钮,屏幕会弹出如图4-39所示窗口.
图4-39分组教学窗口在弹出的窗口中的主动方下拉列表中选择一个学生来代替教师进行教学,当选定好主动方后,其余该组的成员就会自动变为被动方,如图4-40所示.
图4-40选择主动方和被动方在功能选择下拉列表中选择好教师希望主动方学生所操作的功能后,单击"开始"按钮,主动方就会开始行使教师的权利对被动方进行教学,如图4-41所示.
图4-41选择操作项例如,选择文件分发功能后,主动方会显示原来教师机点击文件分发后弹出的窗口,而被动方还会显示出原来学生机文件分发后弹出的窗口.

要停止分组教学时,单击"停止"按钮即可.
需要再次分组时,在班级模型显示区选中其它两个或两个以上已登录学生,点击鼠标右键出现弹出菜单,在该菜单中选择"开始分组教学"即可进行另一个分组操作.

图4-42再次分组如图4-42,其它操作步骤与第一次分组时相同对其他已登录学生进行同样操作,就可以实现多个分组,并且进行不同的功能操作.

注意:1.
若操作内容是广播教学,需发送消息提示作为主动方的学生开始广播教学.

2.
若操作内容是屏幕鉴看和远程遥控,主动方只能对一个被动方进行操作.

3.
若分组教学的操作内容是广播教学、网络影院等占用网络带宽较多的操作,分组的数量不宜过多,教师可根据不同的网络环境进行调整,10M网上建议不超过6组.

§4.
15语音讨论语音讨论功能可以将全班学生分成同一个组或分成几个组进行课堂上的讨论,每个组互不干扰.

在班级模型显示区选定两个或两个以上的学生机,在图形按钮区单击"语音讨论"按钮,屏幕会弹出如图4-43窗口.
图4-43语音讨论单击"开始"按钮,学生端弹出如图4-44所示窗口.
图4-44开始语音讨论学生可以通过麦克风进行语音讨论或者通过在上面窗口中输入文字点击发送进行文字讨论.
单击图4-44所示窗口中的"申请发言"按钮,学生可进行语音发言.
"申请发言"按钮变为"停止发言",学生在发言过程中点击"停止发言"可停止语音发言.

当一个分组已有5个学生发言,未发言学生端的"申请发言"按钮会处于不可选状态,如下图所示.

若其它学生需要发言时可以在文字框中发送发言请求,教师清除一个已发言学生前的复选框,发送发言请求的学生即可以点击"申请发言"按钮开始语音发言.
如图4-45所示,教师清除了学生F4前的复选框,F4的语音发言被终止.
若想进行多个组的语音讨论,在班级模型显示区选中其它两个或个以上已登录学生,点击鼠标右键,在该菜单中选择"开始语音讨论".
如图4-46可以开始第二组的语音讨论,操作和第一组的相同.
图4-45停止学生的发言图4-46多个组的语音讨论要停止某个组的语音讨论时,在语音教学窗口单击"停止"按钮即可.
§4.
16文件分发文件分发允许教师将教师机的目录或文件指定发送至所选学生机的某目录下,若该目录不存在则自动新建此目录;若盘符不存在或路径非法则不允许分发;若文件已存在则自动覆盖原始文件.

分发文件前请确认学生机磁盘空间足够,否则磁盘空间不足的学生机将无法接收分发文件.

§4.
16.
1文件分发单击图形按钮区的"文件分发"按钮,弹出如图4-47所示对话框.
图4-47文件分发对话框在活页夹与文件目录栏中选定需要分发的文件,将其拖拽至下面的发送区,此时这些文件状态为未分发,在系统菜单上选择"传输"下拉菜单,选择"分发到.
.
.
".
在弹出的对话框中输入学生机目录后单击"发送"按钮发送文件(如图4-48所示).
图4-48选择发送到学生机的目录在待发送的文件栏中单击右键,会弹出如图4-49所示菜单:图4-49文件栏右键弹出菜单选择"分发"所选文件发送到上次发送目录(默认),选择"分发到"将所选文件发送到自定义目录、选择"到宏目录"将所选文件发送到宏目录(见下节说明).
选择"删除"对任务列表中文件进行删除,选择"清除已分发文件"清除文件列表中的已分发文件.

§4.
16.
2宏目录设定可以为文件分发添加、编辑宏目录.
宏目录是指预先定义好路径的目录.
在文件分发时,可以选择将文件发送至已设定好的宏目录中.

在如图所示对话框中,在工具中选择"选项",出现如图4-50所示对话框.
图4-50设定宏目录单击"添加宏"按钮,在图4-51中输入名称或选择路径,所添加的宏目录会在列表框中显示.
(注意:输入的宏目录活页夹和路径在硬盘上要确实存在.
)图4-51输入宏目录名称在宏目录列表中选择一个宏目录,单击"编辑宏"或"删除宏"可以对它进行编辑或删除.

程序会在文件分发对话框的传输命令下的发送到.
.
.
的下拉列表中列出已设定的宏目录.

§4.
17网络影院网络影院可以使教师机播放视频文件的同时对学生机进行广播,网络影院支持多种文件格式.

极域电子教室V4.
0的网络影院支持几乎所有常见的媒体音视频格式:WindowsMedia文件:*.
ASF.
Windows视频文件:*.
AVI,*.
WMV.
VCD文件:*.
DAT,*.
MPG,*.
MPEG.
DVD文件:*.
VOB.
Real文件:*.
RM,*.
RMVB.
AVI文件:MPEG-4,DIVX.
音频文件:*.
MP3,*.
WAV.
§4.
17.
1网络影院相关系统设置单击图形按钮区的"系统设置"按钮,选择"一般设置"选项页,可以对网络影院进行设置.
如图4-52所示.
图4-52网络影院设置学生机以窗口方式接收VCD广播,选中此选项前的复选框,学生机以窗口方式接收VCD广播.
锁定学生机键盘鼠标,选中此选项前的复选框,学生机接收VCD广播时,键盘和鼠标被锁定.

§4.
17.
2网络影院的使用单击图形功能区的"网络影院"按钮,打开网络影院播放器,如图4-53所示.
图4-53网络影院播放器单击"打开"按钮,出现如图4-54所示对话框.
图4-54选择播放文件可以选择一个或多个视频文件进行播放,在播放过程中可以进行切换全屏与窗口、快进、快退、拖动,暂停、停止等操作,可切换循环播放与单向播放,可以调节音量与平衡.
全屏切换为窗口播放可双击播放窗口或按Esc键,窗口播放切换为全屏播放可按全屏或双击播放窗口,灵活方便.
当选择多个文件播放时,播放面板中下拉列表内会显示所有选择节目列表,播放器会逐一进行播放,您可以在下拉列表内选择任意文件或单击上首、下首来播放您需立即播放的文件,它会中断当前播放的节目转而播放您选择的节目.

可以直接单击VCD按钮来播放VCD,系统会自动搜索并打开光盘中可以播放的节目.
VCD广播过程中,可以控制任何已登录或未登录的未接收VCD广播的学生机开始接收VCD广播.
在班级模型显示区选择想操作的学生机,在如图4-55所示弹出菜单上点右键,在弹出菜单选择"开始接收网络影院",该学生开始接收VCD广播.

图4-55开始接收网络影院在正在接收VCD广播的学生机上单击右键,在如图4-56所示弹出菜单上选择"停止接收网络影院",该学生机停止接收VCD广播.
图4-56停止接收网络影院§4.
18作业提交作业提交允许学生将学生机的目录或文件指定发送至所选教师机的某目录.
通过作业提交,学生可以将老师布置的作业提交给教师.

教师在本软件的班级模型空白区单击"右键",在弹出菜单中选择"作业提交",如下图所示:图4-57右键菜单它的子菜单如下:图4-58作业提交子菜单选中"允许作业提交",则允许学生机进行作业提交,选中"禁止作业提交",则不允许学生机进行作业提交.
要想查看学生提交的作业,可以选中"查看提交作业".

选择"设定提交活页夹",则会出现设定作业提交路径对话框.
学生机提交作业:单击学生机的右键,选择"作业提交"则会出现如下的对话框:图4-59学生端作业提交接口单击,将会出现供您选择的文件或活页夹.
出现如下对话框:图4-60学生机选择提交作业选择要提交的文件后,任务栏中将会出现您要提交的作业.
单击,则供您选择的将是活页夹.
图4-61学生机选择提交活页夹单击,则您选择的文件或活页夹将会被提交到教师机设定的目录下.
学生机作业提交完成之后教师机可以有如下三种方法作业察看学生提交的文件:单击功能按钮"查看作业".
右击屏幕右下角的图标或班级模型的空白区,选择"查看提交活页夹".
右击主接口的标题区,选择"查看提交文件".
§4.
19查看作业这是教师端新增的一个功能,在学生提交作业之后,单击"查看作业",系统将自动进入到学生作业提交的目录活页夹下,以供教师查看学生提交的作业.

§4.
20电子点名教师可以通过让学生签到来实现电子点名.
单击图形按钮区的"电子点名"按钮,出现如图所示的对话框:图4-62电子点名接口.
单击"开始"按钮,则学生机会出现如下的对话框:图4-63学生端电子签到接口在学生输入姓名后,单击"确定"按钮,则教室机的"学生命"一栏中将会显示学生的姓名,"签到状态"一栏中将显示"已签到",表明该学生已经签到了.

单击"应用"按钮,则教室机的主接口的学生机的名称将会变成学生签到的姓名.

单击"保存为"按钮,则可以把该列表保存起来.
图4-64保存电子点名列表§4.
21视频直播教师可通过本功能将实时视频信号通过网络同步传输给所有学生机.
系统配置要求教师机配置要求:IntelPIII/Celeron533以上.
(建议PIII850以上配置);学生机配置要求:IntelPIII/Celeron400以上.
本功能采用了MPEG-4实时压缩技术,并针对各种CPU进行了优化,具有传输效果好,占用带宽低的特点.
通过一般的USB摄像头即可达到320x240画面大小30fps的效果.
注:本功能兼容所有支持微软VFW、WMD标准的视频捕获设备,如USB摄像头,WinFast电视卡等.
视频直播接口及功能教师端运行视频直播后,出现如下图所示的主接口:图4-65视频直播接口在该接口中有开始、停止、选项、截取方式、视频源、视频设置和退出7个按钮,下面将各个按钮的功能介绍如下:开始:开始现场直播,学生机可收到直播画面.
停止:停止现场直播.
选项:显示现场直播选项.
单击"选项"按钮后弹出对话框,如下图所示:图4-66选项设置在"选项"对话框中各个参数功能介绍如下:视频参数每秒帧数:每秒钟传输的画面数目.
分别有5,10,15,20,25,30帧/秒.
同时发送音频:在传输画面的同时发送声音.
压缩参数画面品质:5%-100%,100%为最优画面质量,但压缩速度较慢,传输带宽占用较高.
一般取值为95%.

关键帧间隔:1-300,表示关键帧(KeyFrame)之间具有多少预测帧,此值越小则接收端延迟越小,但传输带宽占用越高.
一般取值为30.

量化器下限:5-31,高级压缩参数,决定画面的最低品质,值越大则画面质量越好,一般不要改动.

量化器上限:5-31,高级压缩参数,决定画面的最高品质,值越大则画面质量越好,一般不要改动.

截取方式:分为两种:一种是VFW截取方式,另外一种是WDM截取方式.
其中,VFW格式效率比较低,而WDM效果较好,CPU占用低,但DirectX的版本须是Direct8.
0以上.
视频源:显示相应视频捕获设备选项页面(请参考您所使用的视频捕获设备的使用手册)视频设置:选择不同的截取方式,视频设置的菜单不同.
现以VFW为例,选择"视频设置",则会出现如下菜单:图4-67视频源设置视频源设置:主要是获取您的视频捕获设备的相关信息;视频格式设置(如图9-4所示):可以调整播放的视频的大小及格式.
建议"像素深度"选择IYUV.

图5-68视频格式设置退出:停止现场直播功能.
§4.
22黑屏肃静教师可以执行黑屏肃静来禁止学生的任何操作,并显示黑屏画面.
§4.
23远程命令单击图形按钮区的"远程命令"按钮,弹出如图4-69所示菜单.
远程命令包括远程命令、本机运行、远程运行、远程重启、远程关机、远程开机和远程退出.

图4-69远程命令菜单§4.
23.
1远程命令通过远程命令,可以在教师机上控制学生机中命令的执行.
在班级模型显示区选择对应的学生机,在图形按钮区单击"远程命令"按钮,如图选择远程命令,会出现一些已生成的命令,如图4-70所示.
图4-70远程命令列表单击"新建"按钮新建命令,在名称栏中填入命令说明,在路径栏中填入命令对应的路径(如图),也可单击按钮,选择一个可执行文件(如图4-71所示).
在参数栏中填入命令参数(可选),并在方式下拉列表中选择命令窗口打开方式,然后单击"保存"按钮即可新建一命令(如图4-72所示).
图4-71选择命令相对路径图4-72选择命令打开方式在图所示的命令列表中选中一个命令,单击"远程运行"按钮可以在所选的学生机上远程执行该命令,单击"本机运行"按钮可以在本机执行该命令.

选中"学生机目录中自动搜索命令"前的复选框,如果在指定路径中无法找到该命令文件时会自动在学生机目录中查找.

举例说明:如果您需要远程执行FormatD:命令时,可新建一命令:名称指定为:"格式化D:盘"路径指定为:"C:\Windows\Command\Format.
com"参数指定为:"D:"远程执行此命令就可以格式化学生机D:盘.
§4.
23.
2远程关机及重启教师机可以控制学生机的关机,此功能可以避免重复性劳动.
在班级模型显示区选择对应的学生机,在图形按钮区单击"远程命令"按钮,如图选择"远程关机"会出现如图4-73所示确认框.
图4-73远程关机选中"无任何提示强行关闭"前的复选框,不会等待学生机退出当前运行程序而立即关闭计算机.

教师机可以控制学生机的重启,此功能可以方便地管理学生机,避免重复性劳动.
在班级模型显示区选择对应的学生机,在图形按钮区单击"远程命令"按钮,如图选择"远程重启"会出现如图4-74所示确认框.
图5-74远程重启选中"无任何提示强行关闭"前的复选框,不会等待学生机退出当前运行程序而立即重新启动计算机.

§4.
23.
3远程开机远程开机可以在教师端控制学生端机器的开启,但必须要求学生机网卡与主板BIOS支持.
具体条件为:1.
学生机网卡支持远程唤醒功能,可参阅网卡说明书加以确认并按说明连接与主板的连接线.

2.
主板支持远程唤醒功能,可进入CMOS设置,进入电源管理项,检查是否有WAKEONLAN选项并将其设置为ENABLE.
§4.
23.
4远程退出远程退出可以在教师端控制学生机程序的退出,此功能可方便管理员调试电子教室的安装.
退出后,学生端重新运行电子教室学生机程序即可重新登录.

在班级模型显示区选择对应的学生机,在图形按钮区单击"远程命令"按钮,如图选择"远程退出",这些学生机程序则退出.

§4.
23.
5本机运行与远程运行在班级模型显示区选择对应的学生机,在图形按钮区单击"远程命令"按钮,如图选择"远程运行",会出现远程命令中的命令列表,您可以选择一命令直接执行.
所选的学生机将执行此命令.

在图形按钮区单击"远程命令"按钮,如图选择"本机运行",会出现远程命令中的命令列表,如图所示.
在命令列表中选择一命令直接执行.
教师机将执行此命令.

§4.
24系统设置图4-75系统设置单击图形按钮区的"系统设置"按钮,出现如图4-75所示对话框.
系统设置包括一般设定、高级设置、网络设置、热键设置、其它设置.

§4.
24.
1一般设定在如图4-75所示对话框中选择"一般设定"选项页,如图4-76所示.
图4-76一般设定在一般设定中可以进行广播教学、VCD广播、语音教学、屏幕监看的设定.

广播教学设定带语音广播、录放:广播教学的同时广播由录音设备传入的语音.
广播教学同时录制:将广播教学的屏幕操作过程录制为一可在屏幕回放中播放的文件.

学生机以窗口方式接收屏幕广播:此时若不锁定学生机键盘鼠标,学生可以边接收广播边进行操作.

全屏幕广播时锁定学生机键盘鼠标:此时学生机键盘鼠标被锁定.
学生演示及遥控时进行语音对讲:学生演示时允许教师与此演示者讲话,其它学生能听到他们的对讲.

VCD广播设定学生机以窗口方式接收VCD广播:学生机以窗口方式接收网络影院.
VCD广播时锁定学生键盘鼠标:学生机接收网络影院时,键盘鼠标被锁定.
语音教学设定学生机显示黑屏窗口:语音教学时,学生机黑屏.
锁定学生机键盘鼠标:语音教学时,学生机键盘鼠标被锁定.
监看设定同屏监看数目:教师机屏幕同时显示监看学生机屏幕的个数,默认为4屏,最大可为16屏.

切换间隔:教师机同屏幕各学生机窗口依次启动监看的时间间隔,可以在100~2000毫秒之间.
(切换间隔时间越小,所需要的网络条件越好)停留时间:自动滚屏时教师机每个学生屏幕的停留时间,可以在2~60秒之间.

更改后单击"默认"按钮可以恢复一般设定的默认值.
§4.
24.
2高级设置在如图4-75所示对话框中选择"高级设置"选项页,如图4-77所示.
在高级设置中可以进行广播及录制效率的设定、音频设置、举手设置、班级模型设置(包括学生座位与名称显示).

广播录制可以根据广播及录制时屏幕画面切换的快慢来设定广播及录制效率.
选择"高广播及录制效率",则教师机程序会占用更多的CPU资源,选择"低广播及录制效率",CPU资源占用较少.
若屏幕画面切换快(如广播带有视频的课件,如《走遍美国》、Authorware课件、Flash课件),则可设定为"高广播及录制效率",若屏幕画面切换慢(如广播Office教学),则可设定为"低广播及录制效率".
若屏幕画面切换速度中等(如广播Photoshop教学),则可设定为"中等广播及录制效率"(默认值).
音频设置可通过音频设置更改语音音质,如广播CD时可以选择CD质量以提高音质,但会占用较多的网络带宽.
单击"更改"按钮,出现如图4-78所示对话框,可以通过下拉列表选择音频的格式和属性.
单击"另存为"按钮,可以将选定的格式属性作为一个方案保存,如图4-79所示.
图4-77高级设置图4-78选择语音教学音质图4-79存储音频格式可通过音频设置选择是否施加静音检查,施加静音检查可检查声卡对环境噪音的屏蔽性.
如图4-80,选中"静音检查"前的复选框,通过拖动水平滚动条上的滑块可以调节静音阀值的大小.
若声卡对环境噪音的屏蔽性较差,可以将静音阀值调高以降低环境噪音;若声卡对环境噪音的屏蔽性较好,则可将静音阀值调低.

图4-80静音检查和静音阀值如图4-81可通过音频设置调整音屏缓冲区大小(250毫秒~1000毫秒),它可以对声音的延迟进行控制,缓冲区越小,则声音延迟越小,但缓冲区越小对网络要求越高,建议不要轻易设置.

图4-81调整音频缓冲区举手设置选中"自动清楚学生举手"前的复选框,对已举手的学生进行某项操作时,该学生举手标志会自动清除.

班级模型班级模型选项的设置包括学生座位的设置与名称显示的设置.
学生座位可与机器名或IP地址绑定.
如机器名固定,建议同机器名绑定,如IP地址固定,建议与IP地址绑定(默认与机器名绑定).
名称显示是显示在班级模型中学生机计算机图标下的名称显示方案,可以按Windows登录名、学生名称、学生机机器名显示,其中学生名称可以直接在教师机接口下选中该机器后按F2键直接更名(默认显示学生名称).
更改高级设置后,单击"默认"按钮可以恢复高级设置的默认值.
§4.
24.
3网络设置在如图4-75所示对话框中选择"网络设置"页,如图4-82.
图4-82网络设置在此对话框中可以进行教师机频道号设定、本机绑定地址、断线检测周期、传输补偿设置.

教师机频道号通过设定教师机与学生机频道号可以使处于同一网段的不同班级上课互不干扰,实现多个班级同时上课(初始频道号默认为0频道).
学生机频道号可在远程设置选项中或学生端设定.
本机绑定地址当教师机存在多个网卡时,设置与哪个网卡的IP地址绑定.
断线检测周期设置学生机与教师机检测连接的最大时延,默认为10,即在10秒内学生机与教师机未检测到有任何连接则认为该学生机断线.
传输补偿传输补偿设置可以有效地解决网络传输中出现的丢失资料包的现象(如:某些NE2000兼容卡等).
若在使用电子教室软件时,全部或部分学生机接收广播时显示有异常(出现残块,白斑)、文件分发时学生机接收文件不完全,则应使用高网络补偿强度,此时网络传输的效率会有所降低.

图4-83传输补偿设置图4-83可以进行调节,较好网络环境下用可以用低网络补偿强度(默认为中等网络传输补偿强度),强烈建议您将以上补偿选项都试用,并根据表现结果挑选一合适的补偿强度.

网络校验若网络传输中会出现错误资料包的现象(如某些Realtek8029芯片的网卡),则须选中"网络校验"前的复选框,否则软件工作会不正常,如图4-84.
图4-84网络校验更改网络设置后,单击"默认"按钮可以恢复网络设置的默认值.
§4.
24.
4热键设置在如图4-75所示对话框中选择"热键设置"页,如图4-85所示.
用户可根据自己需要更改系统热键:将光标移至需要更改处,在空格处按下组合键即可设置完成,如图4-86所示.
更改热键设置后,单击"默认"按钮可以恢复热键设置的默认值.
在使用电子教室过程中,按下设置后的组合键可启动某项操作,操作过程中,按下Break键可停止操作.
图4-85热键设置图4-86更改热键§4.
24.
5其它设置在如图4-75所示对话框中选择"其它设置"页,如图4-87所示.
在其它设置中可以进行系统音效的设定以及教师机登录密码与锁定教师机密码的设定.

系统音效为学生登录、退出、举手、消息等事件选择配音方案.
在学生登录后面单击按钮,弹出打开对话框,选择一个波形文件(.
wav)后单击"打开"按钮,则该波形文件被作为学生登录时的音效.
单击按钮,可以预听该音效.

图4-87其它设置登录密码教师机登录时需要输入的密码.
如图4-88所示,在"输入密码栏"中,输入教师机登录密码,在"确认密码"栏中,重新输入密码确认.

图4-88设定登录密码锁定密码设定教师取消屏幕锁定时需要输入的密码.
如图4-89所示,在"输入密码栏"中,输入取消锁定密码,在"确认密码"栏中,重新输入密码确认.

图4-89设定锁定密码更改其它设置后,单击"默认"按钮可以恢复其它设置的默认值.
§4.
25远程设置图4-90远程设置远程设置允许教师机端对学生机的属性进行设置.
单击图形按钮区的"远程设置"按钮,弹出如图4-90所示对话框.
注意:复选框按钮分三种状态,灰色打勾表示继承以前的选择、打勾表示此选项被选中、未打勾表示此选项不选中.

若要使某项设置生效,应将该选项前的复选框选为打勾状态,再单击图4-90对话框中的"设置"按钮.
以下设置除高级设置外,其它设置只适用于WIN9X.
以下设置中,如设置后不能立即生效,则重启学生机后会生效.
§4.
25.
1显示设置在如图4-90所示对话框中,选择"显示"页,如图4-91所示.
图4-91远程显示设置如图4-92,选中"更改调色板"前的复选框,可以改变学生机屏幕显示的色彩数.

如图4-93选中"更改桌面区域"前的复选框,可以改变学生机屏幕显示的分辨率.

图4-92更改调色板图4-93更改分辨率图4-94更改显示属性在图4-94所示的显示属性栏中,可以设置是否允许学生设置"显示"属性、背景页、设置页、外观页、屏幕保护页.
例如,将\q禁用"显示"属性\q的复选框选中,则学生不能对学生机的显示属性进行设置.

§4.
25.
2控制面板设置在如图4-90所示对话框中,选择"控制面板"页,如图4-95所示.
通过控制面板设置,可以对学生机的系统、网络、密码、打印机等属性,进行隐藏与显示、禁用与启用等远程设置.

例如将"隐藏设备管理页"前的复选框选中,则学生机的控制面板-系统中的设备管理页被隐藏.

例如将"禁止添加打印机"前的复选框选中,则学生机不能添加打印机.
图4-95远程控制面板设置§4.
25.
3限制设置图4-96远程限制设置在如图4-90所示对话框中,选择"限制"页,如图4-96所示.
在限制设置中,可以对学生机的系统外壳、系统注册表、MSDOS方式的限制与开放等进行远程设置.
如图4-97所示,例如选中'在"我的计算机"中隐藏驱动器\q前的复选框,在驱动器列表中选择C盘,则学生机的C盘被隐藏.

图4-97隐藏驱动器§4.
25.
4因特网设置图4-98远程因特网设置在如图4-90所示对话框中,选择"因特网"页,如图4-98所示.
在因特网设置中,可以对学生机中IE代理服务器选项进行设置.
§4.
25.
5高级设置在如图4-90所示对话框中,选择"高级设置"页,如图4-99所示.
图4-99远程高级设置图4-100广播录制效率设置如图4-100所示,选中"更改广播及录制设置"前的复选框,可以对学生机广播和录制效率进行设置选中"更改网络设置"前的复选框可以对学生机的网络环境进行远程设置.

,可以点击上下箭头改变学生机频道号.
,可以点击上下箭头改变学生机的断线检测周期.
如图4-101所示,选中"更改声音设备选项"前的复选框,可以对学生机音量控制中话筒及波形进行远程设置.

图4-101更改声音设备选项§4.
25.
6远程设置的保存和调用远程设置完成后,在图4-90所示对话框中单击"保存"按钮另存为对话框.
键入文件名后单击"保存"按钮可保存当前所有设置.
打开系统提供的或自己保存的*.
rcf设置文件,可以调用已设置好的远程设置方案.
单击"打开"按钮会出现打开对话框,选择一个*.
rcf文件,单击"打开"按钮即可.

当更改远程设置或打开远程设置文件后,配置不会自动生效,需要在图所示对话框中单击"设置"按钮使各选项生效.

§4.
26远程消息教师可以与学生进行互相交谈.
每位教师或学生的发言都会记录在远程消息框中.
如图4-102所示,消息框还会显示学生机的登录、退出以及举手情况.
图4-102远程消息框图4-103对话输入区您可以在对话输入区输入您对学生的文字发言,您也可以通过下拉列表选择您的发言,系统默认提供一些常用的对话(见图4-103).
教师的文字发言在学生机屏幕上显示5秒钟后消失并记录在学生机远程消息对话窗中.

§4.
27音频设定教师机接口右上角可进行录音设定和回放设定(如图4-104).
图4-104音频设定区录音设定可指定系统录音设备(默认为麦克风),可单击录音设备的箭头出现图4-105所示菜单.
图4-105选择录音设备选择相应的录音设备并单击小方框,方框内会打勾,表明此设备已被选中.

回放设定与录音设定相似,可单击回放设备的箭头出现图4-106所示菜单.
不同的是回放各设备默认都已选中,单击小方框会打叉,表示停止该设备回放(默认回放设备为耳机).

可以单击或拖动音量横框调节录音和回放的音量.
图4-106选择回放设备§4.
28系统锁定在教学过程中,教师如暂时离开教师机而又不想使其它人操作教师机时,需要进行系统锁定.
在屏幕右下脚处的处单击右键,会弹出如图4-107所示菜单.
图4-107选择系统锁定该菜单还可以在教师机接口中题头"极域电子教室V4.
0"字样处单击右键弹出.
选择"系统锁定",即可锁定教师机.
教师如想取消锁定需在弹出的对话框中输入密码.
默认锁定密码为空,可以在系统设置的密码设定中设定锁定密码.

§4.
29清除举手图4-108清除举手如果想清除学生的举手标志,可以选择有举手标志的学生,单击右键,在如图4-108所示弹出菜单上选择"清除举手",可以将举手标志清除.
如果对已举手学生进行了图形按钮中的操作(黑屏肃静及监控除外),则系统会自动清除该学生的举手标志.

§4.
30清除未登录学生机图4-109清除未登录学生机清除未登录学生机是将未登录的学生机图标在班级模型区清除,这时班级模型将随之改变,但不会影响学生机的登录.

班级模型空白处单击右键,弹出如图4-109菜单,选择"清除未登录学生机"可以清除所有未登录学生机.
选择多个未登录学生机后单击右键,在弹出菜单中"选择清除未登录学生机"将清除被选中的未登录学生机.

§4.
31学生属性在班级模型显示区选择某一学生,单击右键弹出如图4-110菜单,选择"察看学生机属性".
图4-110察看学生机属性如图4-111所示,属性内容为该学生名称、机器名称、登录名称、IP地址、网卡地址、登录状态.

图4-111学生机属性§4.
32视频加速程序视频加速程序允许您设置教师机或学生机是否允许应用程序使用覆盖层加速功能.

运行开始菜单/程序/优网科技/极域电子教室V4.
0/视频加速设置程序(或运行极域电子教室V4.
0安装目录下的TDOvrSet.
exe程序),将出现如图4-112所示对话框.
图4-112设置视频加速程序若用户在教师机端播放VCD文件时,选中"允许应用程序使用覆盖层加速功能"则可以使应用程序使用显卡的硬件覆盖功能,大大提高VCD播放的质量.

若用户在广播VCD文件时,若选中"允许应用程序使用覆盖层加速功能",则学生端接受的VCD广播画面为黑色框,没有任何画面.
此时建议选中"禁止应用程序使用覆盖层加速功能".

如需对学生机进行设置,可以在教师机通过远程命令的形式进行设置,如图4-113所示.
图4-113远程设置学生机视频加速命令格式如下:路径格式:[Drive:][Path]TDOvrSet.
exe参数:[DisableOverlay|EnableOverlay]DisableOverlay:不允许使用DCI/Overlay视频加速功能.
EnableOverlay:允许使用DCI/Overlay视频加速功能.
§4.
33常见问题解答Q:极域电子教室V4.
0支持跨网段校园网教学吗A:支持,只需安装跨网段路由器软件.
Q:极域电子教室V4.
0支持多个班级同时上课吗A:支持,将各班级设置为不同的频道号即可.
Q:安装程序完成并提示重新启动,但重新启动后报告文件注册失败A:文件注册失败可能是由于您的系统缺少某些必须的文件或DirectXMedia及WindowsSocket2.
2(Windows95)升级包安装不正确造成的.
请重新安装DirectXMedia及WindowsSocket2.
2并检查以下文件:Windows\System\ATL.
dll版本不应低于:3.
00.
8168Windows\System\Mfc42.
dll版本不应低于:6.
00.
8447.
0Windows\System\Msvcrt.
dll版本不应低于:6.
00.
8397.
0Q:为什么系统设置的高级设置中默认值不选择高网络传输补偿强度、高广播及录制效率和网络资料校验A:高网络传输补偿强度是针对某些性能较低的网卡(如:某些NE2000兼容卡等)而采取的补偿措施,网络资料校验是针对某些特定的网络传输中经常出现发送或接收错误资料包的网卡(如某些Realtek8029)而采取的校验措施,高广播及录制效率是在教师广播或录制时画面切换速度快的情况下(如广播带有视频的课件,如《走遍美国》、Authorware课件、Flash课件)所采取的加强措施.
以上这些功能非常重要,它能保障的教学稳定性、流畅性.
但会使您的广播及录制效率下降5%~10%,因此如果您的网络条件较好就不要使用高网络传输补偿强度或网络资料校验,如果您不广播课件就不需要使用高广播及录制效率.

Q:为什么我有声卡和麦克风却不能语音广播和语音对讲A:首先确认您的声卡驱动程序已正确安装.
再检查音量控制程序的音频输入设备选项中是否选择了麦克风,如都正确,就可以进行语音广播.
语音对讲或学生发言需要全双工声卡的支持,可按如下方法检验:用媒体播放器选择.
WAV文件播放,播放过程中打开中的录音机看是否能进行录音,如能录音即为全双工声卡,如不能录音则为单工声卡.

Q:带声音广播课件时,为什么有的学生机听不到课件的声音A:首先确认教师机是否配置了全双工声卡,学生机均配有声卡,且声卡能正常工作.
然后在教师机主接口录音设定中单击录音设备的箭头后选择StereoMixer(混音输出)或类似描述,在小方框上打勾,这样就可以将课件的声音广播出去.

Q:怎样广播带有视频文件的课件A:当需要广播带有视频文件的课件(如"走遍美国")时,教师机的配置需要在Celeron400以上,并要进行以下配置:首先需要在系统设置中将广播和录制效率设置为高广播及录制效率,将传输补偿设为低网络补偿强度;再将运行开始菜单/程序/优网科技/极域电子教室V4.
0/视频加速设置程序,在出现的对话框中选中"禁止应用程序使用覆盖层加速功能",单击确定按钮,重启后即可进行课件广播.

Q:为何全屏广播VCD时学生机显示不正常A:这是因为本机器显示卡与DirectDraw全屏幕模式兼容性不好,可通过在学生机执行极域电子教室V4.
0安装目录下的VideoSet.
exe,在弹出的对话框中选中不允许更改全屏幕播放VCD时的显示模式即可正常全屏接收VCD广播.

Q:为何对讲时听到自己的回音A:可能是声卡屏蔽性不好,降低录音音量可以明显减少回音.
也可能是对方声卡的录音设定中选择了循环回放,导致播放的声音转到录音口,从而通过网络回传到自己.

Q:为什么我的学生机始终登录不到教师机上A:请检查您的学生机与教师机频道号是否对应,再用ping命令检查学生机与教师机之间TCP/IP协议层是否真正连通(网上邻居不准确),如不通则检查或重新安装TCP/IP协议.

Q:为什么我的学生机登录后会经常掉线A:这是由于您的网络异常造成的,请用网络检测软件(如sniffer)来进行网络检查网络的通畅与阻塞情况,并尝试更换网卡、HUB,检查交换机设置来进行故障确定.

Q:屏幕广播后,学生机屏幕色彩失真A:此情况一般发生在Windows95机器上.
Windows95不能动态切换色彩数目,因此用较少的色彩数目显示较多色彩的图像时便会出现色彩失真.
请在学生端设置显示属性中的色彩数目并重启机器.

Q:学生机接收不到网络影院的影像A:请在学生端检查DirectXMedia是否已正确安装.
可使用WindowsMediaPlayer打开一MPEG文件播放.
Q:学生机能够接收网络影院,但画面色彩不正确A:请先使用窗口方式执行网络影院,若色彩正确则说明学生机显卡与DirectX全屏模式兼容性不好.
请降低学生机的显示模式、更换学生机显卡驱动程序或关闭学生机图形加速选项后再试.

Q:学生机接收网络影院后显示一黑屏窗口,不能正常播放A:请先将学生机声卡禁止或移除后再试.
若此时能够正常播放,则请检查学生机声卡是否安装正确,若不正确,请重新安装或更换声卡驱动程序.

Q:学生机在接收网络影院一断时间后出现一次很短的停顿A:此情况是由声卡的时钟不正确造成的,请更换教师机或学生机的声卡(最好是另一品牌)再试.

Q:在执行远程关机或重启后,学生机在启动后桌面会显示ActiveDesktop错误信息A:远程关机或重启与使用本机的"关闭系统"不同,是强制性关机动作,ActiveDesktop不能处理该关机动作.
您可将活页夹选项中的Windows桌面更新设置为传统风格或在远程关机或重启时不选择强行关闭.
Q:教师机拨号上网后为何学生机登录不到教师机上A:这是因为教师机所绑定的网卡地址设定的不正确,在系统设置的网络设置中可设定本机绑定地址,将其设置为与学生机处于相同网段的网卡绑定的IP地址即可使学生机登录.
Q:轮转地监控转播时为何不按照班级模型的顺序切换A:此时必定刚生成班级模型,您只要关闭教师机程序后再重新运行教师机程序就可以按班级模型的顺序监控.