城市轨道交通机电技术专业

(AFC检修方向)人才培养方案专业代码:600602适用年级:2020级专业主任:吴献文制订时间:2020年6月5日学院审批人:段树华学院审批时间:2020年6月12日学校审批人:方小斌学校审批时间:2020年7月24日II目录一、专业名称及专业代码1二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向11.
职业面向12.
职业发展路径13.
典型工作任务与职业能力分析2五、培养目标与培养规格3六、课程设置及要求41.
公共基础课程设置及要求42.
专业(技能)课程设置及要求12七、教学进程总体安排221.
课程结构222.
教学进程安排233.
学时与学分分配29八、实施保障291.
师资队伍292.
教学设施303.
教学资源324.
教学方法325.
学习评价346.
质量管理34九、毕业要求34十、附录3412020级城市轨道交通机电技术专业(AFC检修方向)人才培养方案一、专业名称及专业代码1.
专业名称城市轨道交通机电技术专业(AFC检修方向)2.
专业代码600602二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者.
三、修业年限基本修业年限为全日制三年.
四、职业面向1.
职业面向职业面向如表1所示.
表1职业面向一览表2.
职业发展路径专业毕业生职业发展路径如表2所示.
所属专业大类(代码)A所属专业类(代码)B对应行业(代码)C主要职业类别(代码)D主要岗位群(或技术领域)E职业资格证书和职业技能等级证书F交通运输大类(60)城市轨道交通类(6006)城市轨道交通(5412)自动控制工程技术人员(2-02-07-07)信息和通信工程技术人员(2-02-10)城市轨道交通自动售票系统现场综合维护、维修中级电工低电压操作工轨道交通电气设备装调2表2毕业生职业发展路径岗位类型岗位名称岗位要求目标岗位AFC检修工1.
着装整齐、规范,根据要求着装.
2.
有强烈的安全意识和责任心,能抵制住金钱的诱惑;具有较强的品质意识和成本意识.
3.
熟悉自动售检票系统结构和组成部件.
4.
能熟练识别电子元器件、知道设备整体结构与组成部件,绘制基本原理图.

5.
具有较强的学习能力和沟通能力,能吃苦耐劳.
6.
遵守设备操作规程和保密原则,服从管理,主动配合相关人员做好自动售检票系统检查工作.
7.
能分析并解决自动售检票系统基本故障.
发展岗位AFC巡检工1.
贯彻执行有关安全生产的规章制度、命令、指示,落实上级布置的各项工作.

2.
有强烈的安全意识和责任心,能吃苦耐劳.
3.
具有较强的学习能力和沟通能力.

4.
负责对自动售检票系统服务设备设施的检查,遵照检测时间要求、质量要求完成相应检测.
5.
负责自动售检票系统非正常情况下的应急处置.
6.
负责班组的基础管理和建设,组织班组日常业务学习和安全教育.

7.
遵守设备操作规程和保密原则,服从管理,主动配合相关人员做好自动售检票系统检查工作.
迁移岗位AFC设备维护维修人员1.
设备维修前,协助完成对站务营运秩序、服务质量、环境卫生和安全等进行现场管理.
2.
认真细致完成设备维护与维修,有隐患意识,不忽略任何一个细节,避免造成大的问题.
3.
及时处理故障、意见,并做好记载,按要求填写记录.
4.
能准确定位基本故障,使用合适的维修方法及时、快速维修.
5.
检查各岗位环境卫生、设施、设备的运行情况.
6.
做好交接班,并认真填写相关记录.
组织召开班后会,总结当班工作.
3.
典型工作任务与职业能力分析典型工作任务与职业能力分析如表3所示.
表3典型工作任务与职业能力分析职业岗位名称典型工作任务职业能力要求AFC检修工1.
自动售检票系统认识2.
自动售检票系统操作3.
自动售检票系统数据库操作与维护4.
自动售检票系统设备安装、调试及维修1.
知道自动售检票系统的结构和组成部件2.
熟悉自动售检票系统的部件作用和名称3.
会操作自动售检票设备和系统4.
会操作自动售检票系统数据库5.
能安装自动售检票系统AFC巡检工1.
AFC检测工具认识1.
知道AFC检测流程和目标32.
AFC检测流程熟悉3.
电子部件认识4.
设备维护5.
故障定位6.
设备检测2.
熟悉自动售检票系统故障3.
能准确定位简单故障4.
能维护自动售检票系统5.
能正确识别计算机、电子、相关机械设备6.
能分析简单的设备问题并及时处理7.
能正确使用检测工具,遵守操作规则AFC设备维护维修人员1.
AFC设备维护维修工具认识2.
AFC设备维护维修流程熟悉3.
故障现象熟悉4.
设备基本维修技巧熟悉1.
熟悉自动售检票系统故障2.
能准确定位基本故障,使用合适的维修方法及时、快速维修3.
具备局域网组建、管理、安全维护的基本技能,能排除基本网络故障4.
熟悉自动售检票系统设备工作原理,可以选择合适的设备进行维修.
五、培养目标与培养规格1.
培养目标本专业主要面向地铁、铁道及AFC设备生产和应用等城市轨道交通(C)行业的AFC设备生产操作员、检修工、巡检工(D)职业群(或技术技能领域),能够从自动售检票系统检测与维护(E)工作的高素质技术技能人才.
培养理想信念坚定、德技并修、德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神;掌握计算机、AFC系统及设备安装、调试、保养与维护维修等专业知识,具备AFC检修工、巡检工等岗位群应具备的专业技能,具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力,具有较强的就业创业能力.
2.
培养规格(1)素质Q1:具有正确的世界观、人生观、价值观.
Q2:坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感.
Q3:具有良好的职业道德、职业素养、法律意识.
Q4:崇尚宪法、遵守法律,遵规守纪,崇德向善、诚实守信,爱岗敬业,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识.
Q5:尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力.
4Q6:具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新精神.

Q7:勇于奋斗、乐观向上,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处,具有职业生涯规划的意识,具有较强的集体意识和团队合作精神.
Q8:具有良好的身心素质、健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的卫生习惯、生活习惯、行为习惯和自我管理能力.

Q9:具有一定的审美和人文素养,具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,能够形成一两项艺术特长或爱好.
(2)知识K1:掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识.

K2:熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识.

K3:掌握计算机系统管理和维护的基本知识.
K4:掌握AFC设备保养和维护的基本知识及相关技术.
K5:掌握计算机网络配置与维护的基本知识.
(3)能力A1:具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力.
A2:具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力.
A3:具有信息检索、加工和整理、归纳的能力.
A4:会识别电子器件、AFC维护维修工具和常见的AFC设备;能完成AFC系统基本安装、配置、设备拆卸调试维护维修操作;能安全、规范使用工具.

A5:能完成AFC设备基本维护、保养、检修任务;会分析和定位、维修设备常见故障.
六、课程设置及要求1.
公共基础课程设置及要求公共基础课程设置及要求如表4所示.
表4公共基础课程设置及要求课程名称教学目标教学内容教学要求计划学时支撑的培养规格思想道德修养与法律基础1.
掌握辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论,引导大学生树立正确的世界观、人生观、1.
时代之托——如何做担当民族复兴大任的时代新人2.
人生之思——为什么要树立正确的人生观1.
落实立德树人根本任务2.
准备具有无线网络的多媒体教室,安装超星48Q1Q2Q3Q45价值观、道德观和法治观2.
学会正确解决成长成才过程中遇到的实际问题,促进德智体美劳全面发展3.
培养学生较好的学习主动性、创造性;培养学生良好的职业道德;培养学生按时完成任务的观念;培养学生的创新能力3.
青春之歌——怎样才能创造有价值的人生4.
理想之光——如何才能补好精神之钙5.
强国之魂——为什么说实现中国梦必须弘扬中国精神6.
家国情怀——如何做新时代忠诚的爱国者7.
精神引领——如何培育和践行社会主义核心价值观8.
德性之思——如何理解道德的本质及其起源9.
传承之道——如何实现中华传统美德的创造性转化和创新性发展10.
向上向善——大学生如何自觉讲道德、尊道德、守道德11.
法律之门——如何准确把握社会主义法律的本质和运行机制12.
治国重器——如何理解我国宪法的地位和基本原则13.
法治之思——如何培养法治思维14.
守法之路——如何正确依法行使权利和履行义务学习通APP3.
引入实践任务,采用"任务驱动、案例教学"的方式组织教学,使用在线开放课程辅助教学4.
采用过程性考核和终结性考核相结合的形式考核Q6Q7毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1.
掌握马克思主义中国化理论成果,特别是最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义;2.
能够运用马克思主义中国化理论成果认识问题、分析问题和解决问题;3.
培养学生对中国特色社会主义的道路、理论、制度和文化自信,增强学生的家国情怀和担当精神.
1.
马克思主义中国化及其理论成果2.
毛泽东思想3.
邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观4.
习近平新时代中国特色社会主义思想1.
立德树人贯穿课程始终2.
准备多媒体教室,建立实践教学基地,开展实践教学3.
采用"问题驱动、案例教学"的方式组织教学,使用在线开放课程辅助教学4.
采用过程考核和终结性考核相结合形式考核64Q1Q2Q3Q4Q6Q7形势政策教育1.
掌握党的十九大以来党和国家事业取得的历1.
全面从严治党形势与政策;1.
纳入思想政治理论课管理体系,发挥"课程32Q1Q26史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战2.
理解和掌握党的基本理论、基本路线、基本方略;增强党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑3.
学会运用马克思主义的立场观点方法正确认识新时代国内外形势2.
我国经济社会发展形势与政策;3.
港澳台工作形势与政策;4.
国际形势与政策;思政"作用.
2.
采用"理论+实践"的教学模式.
3.
采取问题导向+案例的方法组织教学.
4.
采用"过程考核+终结性考核"的方式评定成绩.
Q3Q4Q6Q7军事理论1.
了解掌握军事基础知识2.
增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识3.
弘扬爱国主义精神、传承红色基因1.
中国国防2.
国家安全3.
军事思想4.
现代战争5.
信息化装备1.
融入课程思政,立德树人贯穿课程始终2.
教师具备丰富的军事理论知识3.
教学场地应具备多媒体教学设备4.
采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核36Q1Q2Q3Q4Q8体育1.
运动参与目标:积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯,形成终身体育的意识,能够编制可行的个人锻炼计划,具有一定的体育文化欣赏能力;2.
运动技能目标:熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能;能科学地进行体育锻炼,提高自己的运动能力;3.
身体健康目标:能选择良好的运动环境,全面发展体能,提高自身科学锻炼的能力,练就强健的体魄.
4.
心理健康目标:养成积极乐观的生活态度;运用适宜的方法调节自己的情绪;在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉.
5.
社会适应目标:表现出良好的体育道德和合作1.
理论知识1)高校体育与健康概述2)体育文化价值与大学生体育锻炼3)体育锻炼的原则与方法4)学生体质健康标准概述5)专项运动基本知识6)运动损伤的预防与急救7)体育锻炼的卫生保健与自我监督8)小型运动竞赛的基本组织方法9)体育欣赏2.
体育技能1)田径:有关发展学生跑、跳、投的身体技能的练习方法2)体操:学练有关技巧、器械项目的动作要领与练习方法3)球类:篮球、排球、足球、乒乓球与羽毛球的基本动作、竞赛规则4)武术:五步拳、少年拳、初级长拳第三路1.
融入课程思政,强调"三全育人、立德树人"贯穿课程始终2.
完善教学场地、提供相配套的器材与设备3.
采用"分层次与因人制宜教学"的方式组织教学,使用在线开放课程辅助教学4.
采用过程考核和终结性考核相结合形式考核128Q7Q87精神;正确处理竞争与合作的关系,培养爱国主义精神、顽强拼搏精神.
以及简化太极拳动作5)《学生体质健康标准》项目的练习方法6)拓展训练的练习方法与组织形式3.
身心素质发展学生的耐力素质、上下肢力量、柔韧性、协调性以及抗挫折能力等军事技能1.
了解掌握基本军事技能,达到增强国防观念和国家安全意识2.
增强组织纪律观念,培养令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的过硬作风3.
振奋和提高民族精神,达到培养爱国主义与顽强拼搏精神4.
全面提高学生综合军事素质5.
培养独立生存能力,养成良好的生活习惯1.
共同条令教育与队列训练2.
战术训练3.
防卫技能与战时防护训练4.
战备基础与应用训练5.
基本生活技能:叠被子、整理内务以及宿舍的"6S"管理1.
融入课程思政,立德树人贯穿课程始终2.
教师具备过硬军事素养与技能3.
教学场地应具备多媒体和军事技能相关设备4.
采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核112Q1Q2Q3Q4Q8心理健康教育1.
了解和掌握大学生心理健康的相关知识2.
培养学生积极乐观的生活态度3.
培养学生自主学习和自我发展的能力4.
培养学生勤于思考,勇于创造的能力5.
培养学生坚忍不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神1.
适应新的环境2.
正确认识自我3.
塑造健康人格4.
调适学习心理5.
自我调节情绪6.
轻松消除压力7.
淡然应对挫折8.
学会与人交往9.
恋爱中的人际交往10.
珍惜爱护生命身心适应11.
走出心灵误区1.
融入课程思政,立德树人贯穿课程始终2.
教师具备国家心理咨询师职业资格证书或者大学生心理健康教育教学经验3.
教学场地应具备多媒体教学设备4.
采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核32Q1Q2Q3Q4Q7Q88大学语文1.
知识目标1)了解部分国学经典的基本内容,掌握阅读中华经典原典所必须的文言词汇及阅读中华经典原典的基本方法.
2)掌握一定的文学基本知识,特别是诗歌、散文、戏剧、小说等文体的特点及欣赏方法.
3)了解一般常见应用文的类别、特点、写作格式,掌握常见应用文的写作方法和写作技巧,能够写作规范的常见应用文.
4)了解日常口语交际的基本知识,掌握日常口语表达的常见方法和技巧,能够进行得体的日常交际.
2.
能力目标1)能阅读并深刻理解中外优秀经典作品的内涵,具备一定文学阅读、鉴赏能力和理解能力.
2)熟练掌握现代语言交际知识与技巧,能进行得体的日常口语交流.
3)熟练掌握应用写作格式与技巧,能进行常见应用文的写作.
3.
素质目标1)通过本课程的学习帮助学生养成阅读中华经典的习惯,形成良好的个性、健全的人格.
2)学习古今中外的名家名作,了解文化的多样性、丰富性,尤其是了解并继承中华民族的优秀传统文化,使学生具备高尚的思想品质和道德情操,帮助学生提升人文素养.
1.
国学经典导读1)《道德经》选讲2)孔子《为政以德》解读3)《周易·乾卦》选讲4)《山海经之女娲补天》解读5)白居易《长恨歌》解读6)韩愈《祭十二郎文》赏析7)《人间词话》解读8)曹雪芹《红楼梦》节选赏析9)蒲松龄《聊斋志异·席方平》解读10)王实甫《西厢记》解读11)《罗密欧与朱丽叶》解读12)陈寅恪《清华大学王观堂先生纪念碑铭》解读13)鲁迅《铸剑》赏析14)林语堂《秋天的况味》赏析2.
口语表达训练1)交际口才训练2)演讲口才训练3)答辩口才训练4)面试口才训练5)职场交流口才训练6)商务谈判口才训练3.
应用写作训练1)应用写作基础训练2)通知写作训练3)通报写作训练4)会议纪要写作训练5)报告/请示写作训练6)工作总结写作训练1.
融入课程思政,立德树人贯穿课程始终2.
要求授课教师师德师风高尚,能够以身作则带给学生积极的价值观念,传达社会主义核心价值观.
3.
要求教师树立"以学习者为中心"的核心理念,热爱语文课程这项教育工作.
4.
要求教师具有系统的汉语言文学知识,具备应用文书的写作能力,并具备一定的文学鉴赏和语言表达等知识.
5.
要求教师教学中要采用"项目驱动、案例教学"等方式组织教学,并能使用在线开放课程辅助教学.
6.
要求课程考核采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考.
56Q1Q2Q3Q4Q993)培养学生交际应变能力,帮助学生学会独立思考和应变意识;提升学生的语言思辨能力和逻辑判断能力.
应用数学1.
掌握微积分的基本概念、定理与性质,熟练掌握微积分的常用计算方法与技巧.
2.
能用数学知识解决专业及生活中的相关问题.
3.
培养逻辑思维、抽象思维、形象思维及空间想象等方面的能力.
4.
具有严谨的科学态度与和发愤图强、坚持不懈、迎难而上的科学精神.
1.
函数极限计算与应用2.
函数导数计算与应用3.
函数微分计算与应用4.
不定积分的计算与应用5.
定积分的计算与应用6.
微分方程的计算与应用7.
无穷级数及应用1.
课程以学生为中心,立德树人为根本,充分挖掘思政元素,将课程思政融入教学中,实行全程育人.
2.
实施线上和线下相结合的教学模式.
采取案例教学、探究法等多种教学方法.
充分结合学生所学专业将专业案例引入教学.
3.
利用智能设备和信息化教学资源展开"线上+线下"相结合的混合式教学模式,以任务驱动,实际案例教学,有效提升课程教学质量.
4.
课程考核采用线上和线下相结合、过程考核与终结考核相结合56Q1Q2Q3Q4大学英语1.
培养学生听说读写译的语言运用能力2.
能在生活和职场环境下进行英语语言沟通3.
提高学生人文素质、跨文化交际能力以及国际化意识;培养学生良好的思想道德修养,为提升就业竞争力和未来可持续发展能力打下基础.
通用模块:(72课时)1.
礼貌礼仪2.
方便出行3.
文明入住4.
品尝美食5.
品质购物6.
休闲旅游7.
安心就医8.
感受风俗职场模块:(40课时)1.
职业规划2.
求职面试3.
公司介绍4.
工厂参观5.
产品展示6.
会议组织7.
办公事务8.
贸易洽谈9.
会议组织1.
融入课程思政,立德树人贯穿课程始终2.
准备多功能语音室和数字教学资源共享平台3.
引入话题,采用"情境教学、案例教学"的方式组织教学,使用在线课程辅助教学4.
采用过程考核和终结性考核相结合形式考核112Q1Q2Q3Q41010.
客户服务信息技术基础1.
了解计算机基本常识和IT行业新技术相关资讯;2.
熟练掌握计算机应用基本操作,能利用计算机进行学习,并具有信息加工处理能力,提升学生信息素养;3.
培养学生互联网思维,使其具有自主、开放的学习能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础;4.
培养学生具有积极乐观的阳光心态和良好的职业道德,积极践行社会主义核心价值观,成为信息社会的合格公民.
1.
计算机应用的基本操作2.
Word表格制作3.
Word图文混排文档制作4.
Word长文档制作5.
Excel表格处理6.
Excel图表制作7.
数据统计分析8.
PowerPoint演示文稿制作9.
Office联合办公10.
信息检索11.
简单图像处理12.
IT新技术13.
新媒体应用1.
融入课程思政,立德树人贯穿课程始终.
2.
准备信息技术实训室,安装Office软件、Photoshop软件.
3.
采用线上线下相结合的混合式教学模式,以任务驱动、情境式案例教学法开展教学.
4.
采用线上和线下相结合、过程考核与终结考核相结合、技能素养相结合的考核形式.
56Q3Q6Q7职业素养训练1.
掌握团队冲突处理、职场礼仪规则、职场沟通、安全生产、高效执行等知识要点.
2.
能正确处理工作中遇到的团队冲突、上下级沟通、职场压力、安全生产等问题.
3.
培养学生正确的职业意识;培养学生团队合作、阳光心态、遵规明礼、注重安全的工作态度;培养学生爱岗敬业、精益求精、持续专注、守正创新的工匠品质.
1.
融入团队,实现合作共赢2.
遵规明礼,修养彰显内涵3.
善于沟通,沟通营造和谐4.
诚实守信,诚信胜过能力5.
快乐工作,享受自在职场6.
敬业担责,用心深耕职场7.
关注细节,追求精益求精8.
解决问题,实现组织目标9.
完美执行,迈向成功之路1.
融入课程思政,立德树人贯穿课程始终.
2.
教学手段三维螺旋递进:在线MOCC学习帮助学生掌握素养知识;课堂互动讨论重构学生素养认知;课外实践帮助学生养成素养品质.
3.
教学内容三融入:融入传统文化知识为中国未来高技能人才注入同频共振的文化基因;融入国际知名企业案例为学生打开国际化格局视野;融入行业企业案例帮助学生感知未来工作环境.
4.
采用过程考核和终结性考核相结合形式考核.
32Q1Q2Q3Q4Q6Q7Q8职业发展与就业指导1.
掌握面试的仪表、面试仪态、面试问答基本知识和运用技巧2.
理解和掌握职业生涯规划3.
了解职场角色的转换,1.
了解自我2.
了解职业3.
了解职业环境4.
规划职业生涯5.
撰写求职材料6.
练习面试仪表、仪态、1.
融入课程思政,立德树人贯穿课程始终2.
采用"理论+实践"的教学模式3.
采取任务活动式的方法组织教学32Q1Q2Q3Q4Q6Q711适应职场4.
增强职业人意识和处事能力回答面试问题7.
适应职场角色4.
使用在线开放课程辅助教学5.
采用"过程考核+终结性考核"的方式评定成绩Q8创新创业基础1.
掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识;辨证认识和分析创业团队、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目.
2.
具备在创新基础上的创业能力;掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理,提高创办和管理企业的综合素质和能力.
3.
树立创新精神和科学创业观,主动适应国家经济社会发展需求,正确理解创业与职业生涯发展的关系,自觉遵循创业规律,积极投身创业实践,促进学生创业就业全面发展.
1.
培养创业思维与创新意识2.
了解创业者素质能力特质,打造创业团队3.
积累与整合创业资源4.
识别并把握创业机会,规避创业风险5.
产品服务开发、设计及测试6.
设计商业模式7.
撰写创业计划书8.
开展创业路演1.
融入课程思政,立德树人贯穿课程始终2.
协调爱课程中国大学MOOC与慕课堂教学的组织,安装相关软件,准备线上线下混合式教学3.
引入理论实践一体化教材,采用"小班制"的方式组织教学4.
采用过程考核和终结性考核相结合形式考核32Q1Q2Q3Q4Q6Q7劳动教育1.
引导学生认识劳动的意义和价值,树立热爱劳动和生活的观念,体验自身的劳动技术能力,建立质量、效益、安全、合作、环保等现代意识.
2.
引导学生形成自立、自强的主体意识和积极的生活态度3.
培养学生的职业意识、职业兴趣、社会责任感以及创新创业精神4.
培养学生对劳动与技术的正确认识,促使学生逐步形成适应时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力1.
安全教育,劳动教育2.
根据6S标准进行学生公寓日常卫生3.
维持教室卫生清扫、楼道卫生保洁4.
图书馆卫生保洁、图书资料整理5.
公共区卫生清扫、保洁6.
实训工具的使用和保管,实训室保洁7.
食堂就餐秩序的维护、餐饮环境保洁8.
南峰山、读书廊卫生清扫、美化9.
教学楼文明执勤10.
社区公益实践活动11.
根据各专业开展实践活动1.
融入课程思政,把立德树人贯穿课程始终2.
劳动过程中要求配备老师进行指导3.
劳动场地无安全隐患4.
采用过程考核方式进行考核120Q1Q2Q3Q4Q5Q8122.
专业(技能)课程设置及要求(1)专业基础课程设置及要求专业基础课程设置及要求如表5所示.
表5专业基础课设置及要求课程名称教学目标教学内容教学要求计划学时支撑的培养规格计算机网络基础1.
了解计算机网络的形成与发展2.
知道计算机网络定义、功能、组成、分类,理解据通信的基础知识3.
熟悉计算机网络体系结构和Internet及其相关服务4.
掌握网络基本应用与服务等1.
计算机网络概述;2.
数据通信基础;3.
网线制作和检测;4.
计算机网络体系结构;5.
计算机局域网络组建与管理1.
担任本课程的主讲教师需要有坚定的爱国爱校信念、具有较丰富的电工理论知识与实践经验,同时,需要具备较丰富的教学经验和课堂组织能力.
2.
使用网络测试仪、压线钳/剥线钳等实物和信息化教学手段3.
该课程要求在理论实践一体化教室(多媒体教室)完成,以实现教学做合一4.
考试56K1K2K3K5A1A2A4电工基础1.
了解磁场基本知识2.
掌握电气安全规范3.
掌握交、直流电路、暂态电路相关知识4.
掌握变压器的结构原理5.
能进行交、直流电路与暂态电路分析与实际运用6.
能进行变压器实际运用7.
具备电路图识图、绘图与运用能力1.
安全用电2.
直流电路3.
单相交流电路4.
三相交流电路5.
暂态电路6.
磁场与变压器1.
将电气安全规范内容贯穿教学全过程.
2.
根据具体内容,采用案例教学法、理实一体教学法、项目教学法、任务驱动法等开展教学.
3.
充分利用在线开放课程平台,采用"线上+线下"教学相结合的形式,丰富教学内容与形式.
4.
采取过程+终结、线上+线下等多元化考核方式56K1K2K3A1A2A3A4轨道交通概论1.
掌握现代交通运输的特点2.
掌握铁路线路组成及主要技术标准3.
掌握铁路机车车辆的主要结构及工作原理4.
了解铁路信号与通讯设备的功能与组成1.
铁路线路2.
铁路车辆3.
铁路机车4.
铁路信号5.
铁路行车组织6.
高速铁路1.
将新时期铁路火车头精神贯穿教学全过程.
2.
使用案例教学法、现场教学法等多种教学方法开展教学3.
充分利用在线开放课程平台进行线上教学28K1K2A1A2135.
了解铁路行车组织基本原则6.
了解当今世界高速铁路的发展趋势4.
采取过程+终结、线上+线上等多种多元化考核方式信息安全应用1.
了解信息安全的重要性和意义2.
掌握信息安全模型、要素,密码学基础3.
熟悉信息安全基本原理4.
熟悉信息安全法律法规1.
账户创建2.
权限合理设置3.
密码科学合理设置4.
信息安全技术应用5.
信息安全管理1.
融入课程思政,培养安全意识、法律意识,立德树人贯穿课程始终2.
配备理论实践一体化实训室.
3.
案例教学法方式组织教学,使用在线开放课程的方式辅以实施.
4.
采用过程考核和终结性考核相结合的形式.
28K1k2K3A1A2A3电子技术1.
掌握二极管、三极管的构成、工作特性及参数.
2.
掌握三极管放大电路的静态分析,了解其动态过程.
3.
熟悉集成运算放大器的参数指标,掌握同相、反相、加法、减法运算放大电路的构成与电路原理,熟悉电压比较器的结构与原理.
4.
熟悉功率放大电路的种类与指标,掌握功放电路的分析方法.
5.
掌握直流稳压电源的构成工作原理,熟悉稳压二极管稳压过程,熟悉串联直流稳压电源的工作原理6.
掌握基本的逻辑代数基础知识,基本逻辑门电路,熟悉常用集成芯片.
7.
掌握组合逻辑电路的分析、设计,熟悉常用集成编码器、译码器应用.
8.
熟悉RS、D、JK、T触发器的特征与逻辑功能.
9.
掌握时序逻辑电路分析方法、集成计数器的功能与应用.
10.
熟悉555时基电路的工作原理与应用1.
三极管放大电路的分析与调试.
2.
直流稳压电源的分析与调试.
3.
运算放大电路的分析与调试.
4.
功率放大电路的分析与调试.
5.
基本门电路逻辑功能与测试.
6.
组合逻辑电路的分析与调试.
7.
触发器逻辑功能与测试.
8.
集成计数器的功能与测试.
9.
555时基电路应用电路工作原理与测试1.
融入课程思政,立德树人贯穿课程始终2.
配备电子技术一体化实训室.
3.
引入真实案例项目教学法方式组织教学,使用在线开放课程的方式辅以实施.
4.
采用过程考核和终结性理论考试相结形式考核.
84K1K2K3A1A2A3A4操作系统应用(windows)1.
了解常用的应用及服务部署实施方法;2.
掌握Windows网络操作系统1.
网络操作系统导论及安装;2.
网络操作系统基本1.
担任本课程的主讲教师需要有坚定的爱国爱校信念、具有较丰富的系统操作84K1K2K314的基本安装和配置;3.
掌握Windows网络操作系统充当文件服务器、打印服务器、DHCP、DNS、web、FTP、邮件服务器、路由器等角色的基本配置和管理方法;4.
掌握应用Windows网络操作系统实现各项系统管理和网络基础应用的技能设置;3.
用户账户与组管理;4.
文件系统管理与资源共享;5.
DHCP、DNS、WEB、FTP服务器配置与管理和管理实践经验,具备较丰富的教学经验和课堂组织能力.
2.
使用虚拟机软件VMWare、项目教学方法、理论实践一体化教学模式3.
该课程要求在理论实践一体化教室完成,同时要求安装多媒体教学软件,在虚拟机下安装Windows网络操作系统.
4.
实践考试A1A2A3AFC技术基础1.
了解轨道交通信息标志2.
了解AFC系统3.
熟悉自动售票机、半自动售票机和检票机终端设备的结构与工作方式4.
掌握车站计算机系统组成与界面1.
城市轨道交通概述2.
城市轨道交通车站认识3.
乘客信息服务4.
票卡媒介5.
自动售票机、半自动售票机、自动检票机1.
担任本课程的主讲教师需要有正确的价值观、具有较丰富的AFC设备操作和管理实践经验,具备较丰富的教学经验和课堂组织能力.
2.
使用实物、地铁车站等实物和现场完成教学3.
在AFC设备实训室或AFC仿真实训室进行教学,教师需具备现场AFC设备维护维修经验,有一定的课堂驾驭能力,有项目管理经验优先4.
考试56K1K2K4A1A2A4(2)专业核心课程设置及要求专业核心课程设置及要求如表6所示.
表6专业核心课程设置及要求课程名称教学目标教学内容教学要求计划学时支撑的培养规格AFC系统数据库应用与管理1.
了解数据库的结构、版本信息2.
掌握创建、修改、查看、删除数据库、表、索引、视图操作;3.
熟练掌握快速、准确查询所需数据技巧;4.
养成良好的编程习惯,严谨的工作作风,程序可读性强1.
设计数据库与表;2.
数据库、表、视图、索引、存储过程、查询操作;3.
会利用视图、索引、约束处理实际问题1.
担任本课程的主讲教师需要有正确的价值观、具有较丰富的数据库操作和管理实践经验,具备较丰富的教学经验和课堂组织能力.
2.
合理运用多媒体、ppt、网络平台等教学手段,采用理论实践一体化教学模式3.
理论实践一体化教室;安装56K1K2A1A2A3A415有数据库软件、多媒体电子教室、信息化教学平台等;教师应有一定的课堂驾驭能力,有数据库开发经验优先4.
实践考核数据备份与恢复1.
了解系统、文档、硬件驱动程序备份与恢复;2.
理解操作系统启动流程;能熟练使用数据恢复工具有效恢复数据1.
系统备份与恢复;2.
文档备份与恢复;3.
加密与解密;4.
常用备份与恢复工具软件的使用1.
担任本课程的主讲教师需要有安全防范意识、具有较丰富的数据备份与恢复的实践经验,具备较丰富的教学经验和课堂组织能力.
2.
合理运用多媒体、ppt、网络平台等教学手段,理论实践一体化教学模式3.
理论实践一体化教室;安装有多媒体电子教室、信息化教学平台等;4.
考核56K1K2K3A1A2A3Linux操作系统应用1.
了解该系统应用环境2.
熟练安装Linux操作系统、使用Linux操作系统的能力3.
掌握Linux操作系统下网络服务器的配置方法4.
培养学生严谨、细致的工作作风和认真的工作态度.
1.
Linux操作系统安装2.
Linux操作系统管理3.
Linux下服务器的构架1.
担任本课程教师有耐心、爱心,有丰富项目教学经验和一定的课堂驾驭能力;有丰富项目开发经验、具有中级以上职称的项目开发经理、技术骨干2.
合理运用多媒体、ppt、网络平台等教学手段,采用理论实践一体化教学模式,"项目驱动,案例教学方法3.
理论实践一体化实训室,安装有Linux操作系统虚拟机4.
实践考核84K1K2K4K5A1A2A4AFC局域网组建1.
了解局域网结构、局域网技术发展动态;2.
了解局域网常见的故障;3.
掌握IP地址规划及设备连接;4.
掌握测试网络基本性能操作及其技巧5.
养成职业岗位所需的责任感、安全意识、节约意识、沟通交流等能力.
1.
局域网分类2.
需求分析3.
IP地址规划4.
交换机安装、初始化、基本配置5.
路由器安装、初始化、基本配置1.
担任该课程的教师有丰富项目经验和一定的课堂驾驭能力,有丰富项目开发经验、具有中级以上职称2.
采用虚拟机、实物设备等教学手段、理论实践一体化教学方法3.
有真实的路由、交换等网络设备,实训室电脑安装交换机/路由器仿真软件4.
实践考核84K1K2K3K5A1A2A4设备配置与管理1.
了解设备应用动态和技术更新状态2.
熟练掌握应用交换机、路由器技术进行局域网组建的1.
交换机基础知识2.
交换机基本配置3.
交换机高级配置4.
路由器知识1.
担任该课程的教师有丰富项目教学经验和一定的课堂驾驭能力,有丰富项目开发经验、具有中级以上职称项目开发经84K1K2K3K516基本知识和技能,并能结合路由器技术和网络安全技术进行网络设置3.
培养诚实、守信、坚韧不拔的性格,培养善于沟通表达、善于自我学习、具备团队协作的能力;并养成严谨的逻辑配置思路、按时完成任务等良好的工作态度.
5.
路由器基本配置6.
路由器高级配置7.
排错理、技术骨干2.
采用虚拟机、实物设备等教学手段、理论实践一体化教学方法3.
有真实的路由、交换等网络设备,实训室电脑安装交换机/路由器仿真软件4.
实践考核A1A2A4AFC设备操作与维护1.
了解AFC设备的理论概述,层次架构,各种AFC设备的模块组成,工作原理;2.
熟悉软硬件介绍及常见故障的处理方法,以及地铁AFC设备的周期性检修和各模块专项检修,还有地铁AFC设备重大故障的应急抢修流程等;3.
熟练掌握地铁AFC设备操作、能够定期完成对地铁AFC设备做周期性检修、能够快速诊断修复地铁AFC设备简单故障1.
地铁AFC系统概述及层次架构2.
地铁AFC设备的组成及工作原理3.
地铁AFC设备软硬件总体概述4.
地铁AFC设备的电气原理介绍5.
地铁AFC设备各模块的介绍6.
地铁AFC设备常见故障及处理方法7.
地铁AFC设备重大故障的应急抢修流程1.
担任该课程的教师有丰富项目教学经验和一定的课堂驾驭能力,教师需要具有现场设备故障定位和处理能力,经验丰富2.
采用"项目驱动,案例教学"教学方法,"理论实践一体化"教学模式3.
在AFC理论实践一体化实训室完成,有可拆卸模块供学生反复练习,有工作台,配备维修工具,有投影仪、麦克风等设备;4.
实践考核56K1K2K4K5A1A2A4A5(3)专业选修课程设置及要求专业选修课程设置及要求如表7所示.
表7专业选修课程设置及要求课程名称教学目标教学内容教学要求计划学时支撑的培养规格城轨信号与通信设备1.
了解城轨交通信号和通信设备的概况及特点、掌握列车自动控制ATC设备的构成、功能和维护等相关知识.
2.
掌握城轨交通通信系统的组成及功能相关知识、电话系统、无线调度系统、闭路电视系统、广播系统及时钟系统相关知识.
3.
掌握城轨交通信号和通信设备的技术指标和正常工作参1.
城轨交通通信与信号系统总体认知2.
信号继电器、轨道电路、信号机、城轨交通联锁设备的认知与维护3.
城市轨道交通列车运行控制系统、设备认知1.
担任该课程的教师具备较全面的城轨交通信号与通信设备方面的专业知识;具有一定的课堂驾驭能力.
2.
在多媒体教室、城轨信号与通信实训室进行教学,辅以白板、黑板、相关设备等.
3.
过程考核与终结性考28K1K2K4A1A2A417数,使学生具有城轨信号和通信设备使用、检测和维护等基本技能.
核相结合.
电气控制技术1.
掌握常用电机、变压器、低压电器的工作原理、结构、正确选择及使用方法;2.
掌握常用电动机的基本工作特性、机械特性;掌握电动机的起动、调速、制动的原理和方法;3.
掌握继电器——接触器控制典型电路工作原理及线路分析技能;4.
具有设计较为简单的电气控制设备控制线路的能力;5.
掌握闸机设备电气线路结构、工作原理.
并初步具有安装、调试和维护的技能;1.
电动机正反转控制2.
送料小车自动往返的电气控制3.
闸机电气控制系统故障分析1.
担任该课程的教师具备较全面的电气控制技术方面的专业知识、对自动售检票系统设备涉及电气控制技术相关专业知识有较全面的了解;具有一定的课堂驾驭能力.
2.
在多媒体教室、电气控制实训室进行教学,辅以白板、黑板、相关仪器仪表等.
3.
过程考核与终结性考核相结合.
84K1K2K4K5A1A2A3A4A5专业英语1.
掌握与轨道交通运输有关的英语表达;2.
掌握城轨车站及车站设备的英文词汇与表达;3.
掌握地铁列车与车辆的英文词汇与表达;4.
掌握自动售检票系统的英文词汇与表达.
1.
everydaydialogues2.
askingthewayandgivingdirections3.
ticketservice4.
platformservice5.
publicservice6.
emergencyservice7.
subwaystationandstationfacilities8.
metrotrainandcar9.
metrotrackandline10.
ATCsystem1.
担任该课程的教师具有良好的英文口语表达能力、精通轨道交通专业英语、具备独立翻译英文专业资料的水平、具备城轨机电设备维护与检修的专业知识.
2.
在多媒体教室进行教学,有黑板或白板等辅助工具.
3.
过程考核与终结性考核相结合.
28K1K2K3K4A1A2A3A4传感器及检测技术1.
掌握常见传感器测量原理、典型应用、技术参数认识等知识;2.
掌握测量传感器数据、计算测量误差的能力;3.
掌握常见传感器选型的方法;4.
掌握常见传感器安装、标定、调试及维护的知识和技能;5.
具有一定的传感器检测系统设计能力.
1.
温度检测2.
压力检测3.
速度检测4.
位移检测1.
担任该课程的教师具备传感器及检测技术方面的专业知识;对闸机涉及传感器及检测技术相关专业知识有较全面的了解;2.
在多媒体教室进行教学,有黑板或白板、传感器等辅助工具.
3.
过程考核与终结性考核相结合.
84K1K2K4A1A4A518PLC技术及应用1.
熟悉PLC硬件结构、工作原理;2.
掌握PLC硬件电路的设计、分析方法和技能;3.
掌握PLC程序编写的方法;4.
初步掌握简单PLC工程的设计、安装、调试方法和技能.
1.
PLC组成及工作原理2.
PLC硬件接线3.
PLC程序编写4.
PLC工程应用1.
课程以学生为中心,立德树人为根本,充分挖掘思政元素,将课程思政融入教学中,实行全程育人;2.
教师作风正派、教学严谨、公平公正;3.
采用多媒体教学、理实结合、案例分析教学方法;4.
多媒体教室、PLC技术实训室、规划教材、在线开放课程、精品资源共享课程;5.
平时表现、实验考核、理论考核.
84K1K4A1A2A3A4A5AFC系统安全1.
了解系统特点和安全措施;2.
了解黑客攻击原理、措施、手段;3.
熟悉黑客基本攻击步骤;4.
学会基本防御与攻击工具使用;5.
增强安全意识、风险意识1.
虚拟环境构建;2.
查找与堵住漏洞;3.
安全方案设计;4.
基本防护措施制定;5.
使用安全与防御工具保护系统安全1.
担任该课程的教师有丰富项目教学经验和一定的课堂驾驭能力,教师需要具有安全保障能力,经验丰富2.
采用"项目驱动,案例教学"教学方法,"理论实践一体化"教学模式3.
在理论实践一体化实训室完成,有可供攻击与防御的虚拟环境;4.
实践考核56K1K2K3K5A1A2A3A4城轨供配电技术1.
熟悉城轨供配电的基本知识、概念;2.
掌握低压配电系统的组成、电器工作原理、器件参数计算及选用方法;3.
掌握车站照明供电系统的组成、电器工作原理、器件参数计算及选用方法;4.
掌握城轨动力供电系统的组成、电器工作原理、器件参数计算及选用方法;5.
掌握城轨牵引供电系统的组成、电器工作原理、器件参数计算及选用方法;1.
低压配电系统2.
车站照明供电3.
动力供电4.
牵引供电1.
课程以学生为中心,立德树人为根本,充分挖掘思政元素,将课程思政融入教学中,实行全程育人;2.
教师作风正派、教学严谨、公平公正;3.
采用多媒体教学、理实结合、案例分析教学方法;4.
多媒体教室、供配电技术实训室、规划教材、在线开放课程、精品资源共享课程;5.
平时表现、实验考核、理论考核.
56K1K4A1A2A3A4A519(4)集中实训课程设置及要求集中实训课程设置及要求如表8所示.
表8集中实训课程设置及要求课程名称教学目标教学内容教学要求计划学时支撑的培养规格毕业设计1.
初步掌握专业理论知识综合应用技能,具有设计一般的实际工程项目的能力;2.
初步掌握资料收集分析的方法和技能;3.
初步掌握文档撰写的方法和技能;4.
初步掌握分析、解答实际问题的方法和技能.
1.
毕业设计选题2.
毕业设计任务分析和方案制定;3.
毕业设计作品文档的撰写;4.
毕业设计作品制作5.
毕业设计答辩1.
指导教师作风正派、教学严谨、公平公正,有丰富的毕业设计指导经验;2.
采用比较分析教学方法;3.
专业综合实训室;4.
平时表现、毕业设计作品文档考核、毕业设计答辩考核.
192K1K2K3K4K5A1A2A3A4A5顶岗实习1.
熟悉企业文化,培养学生的工作态度和职业素养.
2.
初步掌握专业理论知识综合应用的技能,具有解决实际问题的能力;1.
理论知识的应用2.
实践操作1.
企业指导师傅作风正派、工作严谨、公平公正;2.
采用案例分析教学方法;3.
校外实训基地及就业企业;4.
平时表现、工作成效考核.
312K1K2K3A1A2A3A4A5办公软件应用实训1.
了解演示文稿排版的原则、字体搭配的原则;2.
掌握EXCEL数据分析、数据处理方法及函数的使用;3.
掌握演示文稿中模板与素材获取的方法、演示文稿中图形的绘制与格式设置、演示文稿对象的动画效果设置方法与技巧1.
制作艺术小报;2.
批量制作证件文档、成绩分析表;3.
制作产品宣传PPT;名片二维码的设计与制作;微信公众号的使用;4.
视频的录制与编辑;制作调查问卷;1.
教师具备信息化手段使用技术和方法,经验丰富,办公软件使用熟练2.
采用"任务驱动,项目教学,一体化课堂"的教学模式开展教学.
3.
该课程充分利用信息化教学,课程的"理论实践一体化"教学全过程全部安排在设施先进的安装有多媒体教学系统的实训室进行,以实现"教、学、做"合一,同时要求实训室提供上网功能.
4.
实践考核24K1K2K3A1A2A3电工基础实训1.
了解电工仪器仪表、电工工具的使用.
1.
电工仪器仪表、电工工具的使用1.
学生必须穿实训服、电工绝缘鞋.
24K1K2202.
掌握触电急救的方法.
3.
掌握电机极性判别与变压器同名端判别方法.
4.
掌握照明电路板安装与调试方法、三相动力电路的安装与调试方法、简单家庭照明电路安装与调试方法.
5.
培养学生良好的职业素养与工匠精神2.
触电急救.
3.
电动机首尾判别、变压器同名端判别.
4.
单相电源安装与调试.
5.
三相动力电路的安装与调试.
6.
简单家庭照明电路安装与调试2.
所需实训设备为:电工技术综合实训台、变压器同名端判别装置、三相异步电动机、木板、三相动力电路与照明电路耗材.
3.
所需工具为:指针式万用表、试电笔、一字起、十字起等电工常用工具.
4.
本课程采用过程考核与模块考核相结合,其中极性判别、单相电源板制作、三相动力电路板制作、家庭照明电路安装各考核一次A1A2A3A4绘图与识图1.
掌握常用的绘图软件使用方法;2.
掌握分析及绘制电气控制线路的方法;3.
掌握分析及绘制AFC系统原理图的方法.
1.
绘图软件使用2.
电气识图方法技巧3.
电气控制线路的识图与绘制4.
AFC系统原理图的识图与绘制1.
教师作风正派、教学严谨、公平公正;2.
采用多媒体教学、理实结合、案例分析教学方法;3.
多媒体教室、专业机房、规划教材、在线开放课程、精品资源共享课程;4.
平时表现、实验考核、理论考核.
48K1K2K3A1A2A3A4信息安全应用实训1.
了解系统基本安全措施设置;2.
掌握密码设置方法;3.
掌握注册表使用、安全策略配置、安全措施应用.
1.
端口、服务、策略设置与安全配置;2.
安全策略应用;3.
安全方案案例模仿1.
教师有实战经验者优先,有强烈的安全意识和高度政治感2.
项目驱动教学法,理论实践一体化教学模式3.
理论实践一体化教室;安装虚拟机系统和虚拟机软件;多媒体教学系统.
4.
平时表现、实训考核24K1K2K3A1A2A3ISAS实训1.
了解搜索技巧;2.
掌握阅读、交叉引用、抽象、小结,展示最新技术发展的技能;3.
掌握以团队的分工合作,能以系统和一致的计划方式收集、分析某一主题信息的技能.
1.
团队分工与合作2.
信息阅读、交叉引用、抽象总结3.
交流与展示1.
教师必须具备较强信息检索能力;具有较强的驾驭课堂的能力;良好的职业道德和责任心.
2.
项目驱动、案例教学法;3.
实训室电脑可以进行文件编辑与处理、图片、视频加工与编辑、可以访问互联网4.
平时表现、实验考核、理论考核.
24K1K3A1A2电气控制实训1.
初步掌握选择、使用、维护常用电机、低压电器、常用电气控制线路的方法和技能;2.
初步掌握选择、使用、维护常用机床线路的方法和1.
低压电器认知,选用2.
典型电气控制线路安装、调试及故障排除.
1.
教师作风正派、教学严谨、公平公正;2.
采用案例分析教学方法;3.
电气控制实训室;4.
平时表现、实训考核.
48K1K2A1A2A3A421技能.
综合训练(基础)1.
掌握对前面所学信息搜索、IP地址设置、电路分析等技能进行综合利用,训练问题分析和处理技能;2.
掌握根据实际案例,综合考虑任务完成的技能.
1.
IP地址分配、子网划分2.
传输介质选择、网络组建、文档撰写、网络测试3.
系统基本安全设置4.
服务器配置与管理1.
教师作风正派、教学严谨、公平公正;教师具有一定的课堂驾驭能力,有项目实践经验优先2.
采用多媒体教学、理实结合、案例分析教学方法3.
有网络组建模拟器、虚拟机软件、虚拟机系统的理论实践一体化教室;4.
平时表现、实验考核48K1K2K3A1A2A3AFC系统安全实训1.
了解黑客攻击原理;2.
会使用基本黑客攻击工具;3.
会基本渗透操作;4.
能完成漏洞扫描、杀毒软件布置、sql注入等基本安全防御措施设置;5.
增强安全意识、风险意识、有责任心1.
工具使用;2.
漏洞扫描;3.
端口扫描;4.
系统安全;5.
桌面安全;6.
漏洞利用1.
教师作风正派、教学严谨、公平公正;具有一定的课堂驾驭能力,有项目实践网络安全攻防经验优先2.
采用多媒体教学、理实结合、案例分析教学方法3.
有虚拟机软件、虚拟机系统的理论实践一体化教室;4.
平时表现、实验考核24K1K2K3A1A2A3(5)考证课程设置及要求考证课程设置内容及要求如表9所示.
表9考证课程设置及要求课程名称教学目标教学内容教学要求计划学时支撑的培养规格轨道交通机电专业维修电工技能鉴定(理论)理论强化1.
掌握电工基础知识(交、直流电路,电磁感应及电子技术基础)和安全规程;2.
掌握单(三)相交流电及简单计算;掌握电子技术基础、电力拖动自动控制知识3.
掌握变压器、电动机、高、低压电器的结构及工作原理;4.
掌握电网运行的安全技术及线路与设备的安全运行;5.
掌握典型的触电事故的原因,工厂企业电工安全规程,电业安全工作规程,临时用电安全技术规范及危险场所电气安全规程6.
熟悉导线的类型、铜导线和铝导线的连接方法、导线选择,了解导线的型号及国产系列线规,掌握导线的选择原则及连接方法1.
教师必须具备较强电工、电子、电力拖动、高低压电器等方面全面的知识,内容熟练.
2.
实训室电脑可以进行文件编辑与处理、图片、视频加工与编辑、可以访问互联网3.
平时表现、理论考核.
24K1K2K3K4K5A1A2A3A4A5轨道交通机电1.
电工基本技1.
正确选用仪表测量、电动机绝缘测量2.
使用万用表、兆欧表方法;测量时减少误差1.
教师必须具备较强的实践经验,用电安全,72K1K222专业维修电工技能鉴定(实践)能2.
电力拖动线路安装、布线3.
机床电气线路故障排除的方法3.
判断变压器原、副边绕组、同名端并正确使用.
4.
单相变压器的连接5.
三相异步电动机头尾端的判别并正确地接在电机的接线盒端子上6.
单、双臂电桥的原理分析、电阻、维护及保养7.
掌握电动机的工作原理8.
分析电气原理图,明确线路的控制要求、工作原理、操作方法、结构特点及所用电气元器件规格.
9.
根据任务要求设计出符合要求的电气控制原理图.
仔细检查电气元器件,按元器件明细表配其电气元器件,并检查各元器件是否合格;确定元器件在配线板上的位置,固定元器件和行线槽10.
槽板布线,安装电动机,检查线路,盖上行线槽.
试车安装完毕,必须认真检查确认线路无误后才能送电试车,试车时先试控制回路,工作程序正确后再接电动机试主回路.
在通电试运转时,应认真执行安全操作规程的有关规定.
11.
分析Z3040摇臂钻床电气原理图,明确线路的控制要求、工作原理、操作方法、结构特点及所用电气元器件规格.
有较强的责任心和安全意识,爱学生.
2.
具有维修电工考评员证或高级考评员资格3.
实训室电力拖动线路实训台24套,机床电气控制线路实训台24套,有授课区,多媒体设备等4.
实践考核.
K3K4K5A1A2A3A4A5七、教学进程总体安排1.
课程结构课程类型与课程性质如表10所示.
表10课程类型与课程性质课程类型课程性质开设课程一级二级名称代码名称代码公共基础课程G必修课程1思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势政策教育、体育、心理健康教育、军事理论、军事技能(军训)、大学语文、应用数学、大学英语、信息技术基础、职业素养训练、职业发展与就业指导、创新创业基础、劳动教育公共基础选修课程2艺术素养选修课、人文素养选修课、科技素养选修课、身心素质选修课、社会实践类(包括春运服务、暑运服务、志愿服务、"三下乡"服务、扶贫服务等)、跨专业选修类等23专业(技能)课程Z专业基础课程1计算机网络基础、电工基础、电子技术、操作系统应用(windows)、轨道交通概论、AFC技术基础、信息安全应用专业核心课程2AFC系统数据库应用与管理、数据备份与恢复、Linux操作系统应用、设备配置与管理、AFC设备操作与维护、AFC网络组建专业选修课程3城轨信号与通信设备、专业英语、电气控制技术、传感器及检测技术、PLC技术及应用、AFC系统安全、城轨供配电技术集中实训课程4毕业设计、顶岗实习、入学教育与军训、办公软件应用、绘图与识图、电工基础实训、信息安全应用实训、ISAS实训、电气控制实训、综合训练(基础)、AFC系统安全考证课程程5轨道交通机电专业电工技能鉴定(理论)、轨道交通机电电工技能鉴定(实操)2.
教学进程安排教学进程安排如表11所示.
24表11专业教学进程安排表课程类别课程性质课程编码课程名称学分学时分配学期课程安排/周课时数考核方式总学时理论面授实践教学自主学习123456学期理论周数14141414140公共基础课程G必修课程1G10240100思想道德修养与法律基础(一)1.
52420402考试G10240200思想道德修养与法律基础(二)1.
52420402考查G10320300毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(一)23228402考试G10320400毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(二)23228402考查G10320500形势政策教育(讲座)2323200考查G10320600体育(一)23222642考试G10320700体育(二)23222642考试G10320800体育(三)23222642考查G10320900体育(四)23222642考查G10321000心理健康教育23224082考查G10361100军事理论236360036课时考试G11121200军事技能(军训)2112011202W考查G20560100大学语文3.
55656004考试G20560200应用数学3.
55656004考试G20560300大学英语(一)3.
55656004考试G20560400大学英语(二)3.
55656004考试25课程类别课程性质课程编码课程名称学分学时分配学期课程安排/周课时数考核方式总学时理论面授实践教学自主学习123456学期理论周数14141414140G20560500信息技术基础3.
5561228164考查G20320600职业素养训练(安全教育)23224082考查G20320700职业发展与就业指导23224082考查G20320800创新创业基础23224082考查G21200900劳动教育51200120022222考试小计/周学时51.
59485043806422186620公共基础选修课程21艺术素养类1.
5242400考查2人文素养类1.
5242400考查3科技素养类1.
5242400考查4社会实践类(选4周)4960960考查5跨专业选修类1.
5242400考查小计/周学时1019296960000000小计/周学时61.
511406004766422186620专业课程Z专业基础课程1Z1056064A计算机网络基础3.
556401604考试Z105604K0电工基础3.
556401604考试Z1028064B轨道交通概论22820802考试Z1028064C信息安全应用22820802考查Z108408K0电子技术584424206考试Z1084064D操作系统应用(windows)584424206考查Z1056064EAFC技术基础3.
556401604考试小计/周学时24.
539224414804812400专业核心课2Z2056064AAFC系统数据库应用与管理3.
556282804考试Z2056064B数据备份与恢复3.
556282804考试Z2084064CLinux操作系统应用584424206考试26课程类别课程性质课程编码课程名称学分学时分配学期课程安排/周课时数考核方式总学时理论面授实践教学自主学习123456学期理论周数14141414140Z2084064DAFC网络组建584424206考试Z2084064E设备配置与管理584424206考试Z2056064FAFC设备操作与维护3.
556282804考试小计/周学时25.
5420210210000416100专业选修课程3限选Z3028064A城轨信号与通信设备22820802考查Z3056064B电气控制技术3.
55648804考试Z3028064C专业英语22828002考查任选Z3084064D传感器及检测技术584424206考查Z3084064FPLC技术及应用Z3056064EAFC系统安全3.
556282804考查Z3056064G城轨供配电技术小计/周学时162521668602040120集中实训课程4Z4192064A毕业设计与答辩8192019203W5W考查Z4312064B顶岗实习133120312013W考查Z4024064C办公软件应用1.
52402401W考查Z402402K0电工基础实训1.
52402401W考查Z4048064D绘图与识图348242402W考查Z4024064E信息安全应用实训1.
52402401W考查Z4024064FISAS实训1.
52402401W考查Z4048064G电气控制实训34804802W考查Z4048064H综合训练(基础)34804802W考查Z4024064IAFC系统安全实训1.
52402401W考查小计/周数37.
57682474402W4W4W04W18W考证课程Z5024064A轨道交通机电专业维修电工技能鉴定1.
52402401W考证27课程类别课程性质课程编码课程名称学分学时分配学期课程安排/周课时数考核方式总学时理论面授实践教学自主学习123456学期理论周数141414141405(理论)Z5072064B轨道交通机电专业维修电工技能鉴定(实操)4.
57207203W考证小计/周数69609600004W00小计/周学时109.
5192864412840682020220素质教育活动1W1W1W1W1W1W课程考核与教学测评1W1W1W1W1W1W学生综合素质测评SS10000005总学分/总学时/周学时1763068124417606428262626240每学期总周数20W20W20W20W20W20W【特别说明】:(1)所有课程都要求实行线上线下相结合的教学方式.
(2)所有课程都应适当安排自主学习学时,这里所列的"自主学习学时"是指理论面授、实践教学之外的学习时间,是部分课程规定安排的自主学习学时,自主学习内容要安排具体的主题,要求在课程标准和授课计划中体现,纳入课程考核内容.
但这自主学习学时不计入任课教师的教学工作量.
(3)集中实训课程是指独立开设的专业技能训练课程,包括单项技能训练、综合技能训练、技能抽查强化训练、考证实训、课程设计、顶岗实习等.
(4)实习实训环节课程不在进程表中安排固定周学时,但在对应位置填写实习周数.
其中教学进程表统一安排的校内集中实训课程每周按24学时数(共计1.
5学分)计入总的计划学时,毕业设计与答辩、顶岗实习、社会实践、军训、劳动教育等课程每周按24学时(每周计1学分,共1学分).
28(5)各学期周学时分配栏中的周数为课堂教学周数,周学时为课堂教学周学时,实训实习课程在对应栏中填写实习周数"X周".
(6)每学期教学进程中的第1周为"素质教育活动周",第20周为"课程考核与教学测评周",均按实训周对待.
293.
学时与学分分配学时与学分分配如表12所示.
表12学时与学分分配表课程类别课程门数学分小计学时分配学时小计占总学时比例公共基础课程2061.
5114037.
2%专业(技能)课程30109.
5192862.
8%学生综合素质测评15--合计511763068100%1.
总学时数为3068,其中理论教学学时数为1244,占总学时比例为42.
7%,实践性教学学时数为1824,占总学时比例为57.
3%;2.
选修课程学时为444学时,占总学时比例为14.
5%;其中公共基础选修课192学时,专业选修课252学时.
八、实施保障1.
师资队伍(1)师资队伍结构专兼职教师的配置满足生师比为24:1,专兼职教师的结构、素质要求如表13所示.
表13师资配置与要求序号教师类型比例素质要求1专任教师60%满足学院基本条件;能胜任专业课程的教学,能够将行业的职业道德教育融入到教学中.
2兼职教师40%具有城市轨道交通自动售检票系统相关工作经历或实践经验,能够立足自动售检票系统AFC检修工、巡检工岗位进行课程开发的能力,具有较强的实践能力.
(2)专任教师具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有电工电子技术、计算机网络技术、自动化等相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研30究;每5年累计不少于6个月的企业实践经历.
(3)专业带头人应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外城市轨道交通行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在自动售检票系统区域或领域具有一定的专业影响力.
根据人才培养目标和培养方向及学生的就业情况、企业需求的岗位分析调研显示,专业带头人需符合以下要求:①有高职称、硕士学位的基础②具备高职教育认识能力、专业发展方向把握能力、应用技术开发能力、课程开发能力、组织协调能力、教研教改能力;③带领课程团队完成课程体系开发,主持制订职业能力标准、课程标准;④主讲城市轨道交通机电技术专业3门以上的核心课程,学生满意度在90%以上;⑤具备指导青年骨干教师能力.
(4)兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务.

①有丰富项目开发经验和一定的课堂驾驭能力;②有丰富的AFC系统设备管理、检修经验;③能吃苦耐劳,有耐心、爱心和细心;④有现场操作经验,熟悉AFC系统故障现象,能排除常见故障.
2.
教学设施(1)校内实训室基本要求校内实训室应满足基础网络架构、网络设备配置与管理、AFC设备配置与管理、AFC设备安装、操作、维护与维修、计算机系统应用与安全设置等实验与实训教学任务.
校内实训室配置与要求如表14所示.
31表14校内实训室配置与要求序号实训室名称主要功能面积、设备台套数基本要求备注1网络设备配置与管理实训室认识与配置、管理设备面积:100平方米设备:6套思科设备(带模块的交换机、路由器)已有2网络组建组建有线与无线网络面积:100平方米设备:无线设备、有线介质、交换机、计算机已有3基础实验室操作系统服务器安装、配置面积:100平方米设备:40台计算机、虚拟机已有4综合布线综合布线面积:50平方米设备:布线平台和布线工具已有5网络安全网络安全防范练习面积:100平方米设备:40台计算机,侦测工具管理平台已有6AFC操作与维护AFC网络组建、综合布线、设备操作、设备维护、数据库面积:200平方米设备:10台计算机、AFC系统管理平台、服务器、AFC设备已有(2)校外实训基地基本要求方便真实场景设备应用、管理、布局、配置及企业文化、规章制度领悟等实训活动开展.
校外实训基地配置与要求如表15所示.
表15校外实训基地配置与要求序号实训基地名称合作企业名称实训活动内容备注1长沙地铁实训基地长沙地铁轨道交通集团1.
自动售检票系统架构、现场设备认识2.
车站自动售检票系统布局2校企素质训练基地深圳高新现代智能股份有限公司1.
职业规划2.
学生就业(3)实习基地基本要求能提供自动售检票系统检修工、电工、低电压操作员等相关实习岗位,能涵盖当前相关产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障.
(4)专业教室基本条件专业教室应具备以下基本条件:①企业文化布置:有相应企业文化氛围、管理规章制度等;②硬件设备:白板、多媒体计算机、投影设备、音响设备AFC终端设备、模拟站32厅等;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻;③软件:AFC仿真软件、车站AFC运行模拟软件.
(5)支持信息化教学方面的基本要求具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件.
鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法,引导学生利用信息化教学条件自主学习,提升教学效果.
如多媒体电子教室、计算机、通畅的网络环境(互联网接入或WiFi环境,并具有网络安全防护措施)、信息化教学平台等.
3.
教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等.
(1)教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂.
学校建立了由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材.
(2)图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅.
专业类图书文献主要包括:自动售检票系统检修工、低电压操作员训练题库等.

(3)数字教学资源配置基本要求已建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学.
4.
教学方法普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式,广泛运用启发式、33广播风暴、角色扮演、项目驱动案例教学、理论实践一体化等教学方法,推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式.
(1)在校学习的教学方法在校教学环节,主要采取项目教学、案例教学、任务教学、模块教学等方法.
通过实际与仿真的项目或任务,让学生在教师的引导下参与探究式学习.
所有课程全面普及项目教学、案例教学、模块化教学等教学方式,广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式.

(2)企业实践的教学方法企业实践一部分由学生所有单位或实习单位提供实习岗位,另一部分由学校统筹组织安排.
实习期间实行岗位工作任务式教学,由岗位导师提供项目或任务,并组织开展教学组织与教学考核.
(3)线上学习的教学方法部分课程或课程的部分环节需使用线上教学.
线上教学基于智慧职教、爱课程、超星在线课程等知名在线课程平台,形成"互联网+教学管理系统"的开放共享学习平台,实现线上、线下混合式学习.
教师通过平台完成答疑、作业管理、课程管理、考试管理,实现学习过程实时监管、进度统计、成绩统计.
学生通过平台完成视频播放、作业、答疑、讨论、在线考试等操作,通过考核即可获取学分.
根据教师设定的课程学习进度,完整地学习在线课程、记录笔记,师生、生生之间实现在线提问、在线讨论交流.
系统将详细记录教学过程、学习过程,并分析学习行为与评估学习效果.
基于教学资源库和在线课程开设SPOC课程,SPOC课程推行线上自主学习、线上直播授课、线下课堂面授混合式教学新模式,实现集中教学与分散教学相结合、校内教学与校外教学相结合、线上教学与线下教学相结合等方式.
(4)自主学习的教学方法自主学习系考虑扩招生源受原工作单位或实习单位的学习时间与学习空间限制而设置.
自主学习环节,由课程任课教师提供课题或学习内容,由学生在业余时间完成.

可同步与教师在线交流咨询互动,并可按学生的工作环境、生活环境灵活调整学习任务.
34所有学习任务的成果必须满足教师要求.
5.
学习评价严格落实培养目标和培养规格要求,加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重.
严格考试纪律,健全多元化考核评价体系,完善学生学习过程监测、评价与反馈机制,引导学生自我管理、主动学习,提高学习效率.
强化实习、实训、毕业设计等实践性教学环节的全过程管理与考核评价.
6.
质量管理(1)已建立城市轨道交通机电技术专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格.
(2)已完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动.
(3)已建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况.

(4)专业教研组织充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量.
九、毕业要求1.
学分要求:必须修满176学分.
2.
毕业设计要求:合格.
3.
学生综合素质测评:全部合格.
4.
符合学校学生学籍管理规定中的相关要求.
十、附录1人才培养方案专家论证表2人才培养方案审核表353专业人才需求与人才培养调研分析报告4专业人才培养方案修订审批申请表3613738239403湖南铁道职业技术学院城市轨道交通机电技术专业(AFC检修方向)人才需求与人才培养2020年度调研分析报告一、调研背景现代城市需要有一个与其现代化生活相适应的现代化交通体系,要形成一个与城市发展布局高度协调的综合交通格局.
城市轨道交通作为电力牵引的大运量的客运交通工具,近年来在我国得到迅猛发展,成为减少城市汽车尾气污染的有效手段.

据中华铁道网数据,2018年中国大陆地区城轨交通投资达到5470.
2亿元,同比增长8.
93%.
2019年全国铁路固定资产投资完成8029亿元,其中,大陆地区城市轨道交通投资额达6102亿元.
2019年2月,国家发改委发布了《关于培育发展现代化都市圈的指导意见》(下称《意见》),提出到2022年,中国都市圈同城化取得明显进展;到2035年,现代化都市圈格局更加成熟,形成若干具有全球影响力的都市圈,并要求放开放宽除个别超大城市外的城市落户限制.
而打造都市圈,交通是基础,轨道交通更是重中之重.
《意见》提出,要打造轨道上的都市圈.
统筹考虑都市圈轨道交通网络布局,构建以轨道交通为骨干的通勤圈.
在有条件地区编制都市圈轨道交通规划,推动干线铁路、城际铁路、市域(郊)铁路、城市轨道交通"四网融合".
探索都市圈中心城市轨道交通适当向周边城市(镇)延伸.
据中研普华研究报告《2020-2025年中国城市轨道交通行业全景调研与发展战略研究咨询报告》分析,截止2018年底,深圳市轨道交通全网运营8条地铁线路,1条有轨电车线路,运营里程合计296.
7公里,运营站点合计187个.
其中,地铁线网在2018年共运输乘客18.
7亿人次,日均514.
38万人次(同比上涨13.
5%);龙华有轨电车线路2018年运输乘客超900万,日均客流2.
5万.
2019年全国城市轨道交通运营里程6882.
13公里.
预计到2025年,中国内地开通运营城市轨道交通的城市将达到50个,运营里程将超过15000公里,其中上海和北京将分别形成1000公里以上的庞大线网.
二、调研目的与内容41近年来,AFC系统开始频频出现在各种报刊杂志上,并被越来越多的轨道交通建设者们关注、研究与讨论.
纵观我国轨道交通AFC事业二十多年的发展史,AFC系统经历了启蒙、试验、实现、调整到提高等诸多阶段.
在地铁的大系统中,通过高度的智能化设计,AFC系统扮演着售票员、检票员、会计、统计、审计等各个角色,以数据收集和系统控制,实现了票务管理的高度自动化.
1.
了解职业学院AFC就业方向,与企业的合作方式,企业的人才需求等情况,开拓新的就业市场.
2.
了解企业人才需求,调整人才培养方案,培养企业需要的人才;学习AFC典型案例项目,为教学资源的开发提供参考.
三、调研对象1.
职业院校北京交通运输职业技术学院(http://www.
bjjtxx.
com/index.
html)开设了城市轨道交通类——城市轨道交通运营管理专业(http://www.
bjjtxx.
com/zhaos/zyjs_11.
html).
该专业拥有国内先进的车站综合控制模拟实验室,AFC实训室、城轨交通行车调度模拟中心,实现模拟现场实景的一体化教学.
教学过程中贯彻以实践为导向,应用为主旨,以学生为中心的理念,紧密结合专业精心设计学习项目.
2.
企业(1)北京锦源汇智科技有限公司(http://www.
colaya.
com/index.
aspx)该公司是国内专业从事地铁自动售检票系统(AFC)维保服务及备件销售的高新技术企业.
公司自主研发的AFC测试管理系统、AFC配件维修管理系统、AFC培训与考试系统和AFC维修专业工具箱填补了该领域的空白,形成了测试、质保、维保服务的企业内部标准,并参与了《城市轨道交通自动售检票系统工程质量验收规范GB-50381实施指南》的制定.
2008年北京奥运会与2009年建国60周年大庆,作为北京奥组委北京奥运会运行指挥部"交通与环境保障组"成员和地铁运营国庆保障单位,圆满完成盛会期间高要求、大客流运营维护保障工作.
2010年5月荣获"2009中国轨道交通创新5042强"荣誉称号.
自07年成立至今,公司已成为国内首家地铁AFC专业测试服务商、AFC专业维保服务商、AFC专业配件供应商、AFC专业软硬件工具研发商.
(2)上海申凯公共交通运营管理有限公司四、调研方式1.
网络在线调研2.
电话调研五、调研情况1.
行业发展调研(1)人才缺口较大,人才培育需不断加强近年来,我国城市轨道交通整体建设速度较快,这带来了对人才的大量需求.
原机械工业部部长、城市轨道交通协会会长包叙定在讲话中指出,目前我国城市轨道交通发展面临着人才资源的问题,既有人才供给不足的问题,又有人才能力欠缺的挑战.

根据《"十三五"现代综合交通运输体系发展规划》,2020年我国城市轨道交通运营里程比2015年增长近一倍,按"十三五"新建投运3500公里左右测算,五年需新增从业人员21万人左右,而现有职前教育能力仅能满足一半左右;同时,人性化服务和智能化技术需求,对从业者提出了全新要求.
因此,大力加强职前教育和在职培训力度,提供更多更优管理人员、技术人员和生产人员,成为城市轨道交通发展的基础条件.
(2)政策指引未解决人才缺口,保证行业的健康发展,2017年发改委联合教育部和人力资源社会保障部共同发布《关于加强城市轨道交通人才建设的指导意见》.
《意见》明确提出以服务城市轨道交通行业发展为宗旨,以满足人才需求为导向,统筹考虑规划、设计、建设、运营、管理等方面对人才规模、结构和质量的要求,充分调动各方面积极性,加强规划协同、注重产教融合,加快建设与城市轨道交通行业发展相适应的人才队伍,为促进城市轨道交通的可持续发展提供坚实的人才保障和智力支持.
(3)实例2018年1月,上海交大与上海申通地铁集团进行战略合作,就科技创新、人才培养等合作工作进行对接和探讨,这为城市轨道交通校企合作起到了良好的示范作用,也是未来我国城市轨道交通人才培养的重点发展方向.
43其数据及分析可查看产业研究院《中国城市轨道交通行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》.
2.
企业需求调研依据国际城市轨道交通职业人才配备标准的数据显示,每建设1Km的城市轨道交通线路,至少需要60名管理及技术人员;每开通一条地铁线路,约需要各类专门人才1000余人.
城市轨道交通类职业人才的巨大需求量由此可见一斑.
就重庆轨道交通而言,在2020年,预计运营将近500公里,而针对于现目前的城市轨道交通机电的人才需求,按3人/公里算的话,2020年将会有1500人的人才需求.
3.
同类院校调研(1)专业开设情况以北交大等为首的"985工程"和"211工程"院校,生源质量好,主要培养城市轨道交通规划、设计、运营管理与控制所需的高端工程技术人才,学生毕业后,通过三至五年的基层锻炼,大都走上中层岗位.
目前已开设城市轨道交通类相关专业的本科院校如江西交通大学和西南交通大学等原铁道部部属高校都开设了城市轨道交通类专业,一些地方应用型高校也开办了城市轨道交通类专业,培养应用型城市轨道交通类职业人才.
部分高职院校开设城市轨道交通类专业,重点培养一线技能型人才.
(2)专业现状了解高职院校专业开设情况与开设意向.
调研该专业教学基本情况(包括专业建设、校企合作、课程体系、教学实施、教学标准、教学资源、教学管理、教学评价、质量保障、师资队伍、"双师型"教师、实习实训条件、配套资源等).
4.
毕业生调研了解毕业生工作状态、工作与学校学习课程的相关度、影响大小;岗位上对素养的要求等等.
毕业生主要服务与AFC检修工岗位,主要负责自动售检票系统设备维护、维修和管理工作.
一般在新线开通的时候调试等工作比较辛苦,在线路运行正常的情况下就比较清闲.
44六、调研数据统计与分析1.
行业产业发展情况分析《中国地铁AFC行业现状调研及发展趋势分析报告(2020-2026年)》在多年地铁AFC行业研究的基础上,结合中国地铁AFC行业市场的发展现状,通过资深研究团队对地铁AFC市场资讯进行整理分析,并依托国家权威数据资源和长期市场监测的数据库,对地铁AFC行业进行了全面、细致的调研分析.
据城市轨道交通协会数据,截至2020.
6.
30日,中国内地共计有41个城市投运城轨交通线路6917.
62公里,新增天水一个城市,石家庄、杭州、沈阳、宁波、长沙5市均有新线、分期工程或后通段开通运营.
2020年上半年累计新增运营线路长度181.
42公里,新增运营线路5条,新开延伸段或后通段3段.
"十三五"期间,随着新线路的不断建成和投入运营,行业从业人员需求量增加,到2020年,人才需求总量将接近40万人.
从人才结构来看,城市轨道交通从业人员按照岗位性质可分为管理人员、专业技术人员和生产操作人员3类,其平均配置基本服务6%、9%、85%的结构特征,共计17个工种.
其中自动售检票检修工占整个工种比例的5%,2020年需求的人数会达到1.
68万人.
2.
企业人才需求情况分析AFC专业终端设备作为地铁客运组织重要设备之一,在运营生产中扮演着重要的角色,因此设备的稳定性直接影响到地铁的运营服务质量.
"十三五"期间,一方面,城市轨道交通将呈现结构网络化、制式多样化、系统智能化、市场国际化等新特点,新技术的快速发展、网络化运营和国际市场开发等对从业人员的素质提出了全新的要求;另一方面,乘客提出人性化、个性化、多样化等更高的服务需求,客观上要求从业人员具备更高的素质.
因此,人才培养过程中需要高度重视业务能力和综合素质提升,为城市轨道交通企业提供具备高水准、高素质的优秀人才,切实满足行业发展需求.
3.
就业岗位需求分析45城市轨道交通机电技术专业对接岗位群有车站机电设备检修岗位、各系统检修岗位.
AFC系统检修岗位有低压电工操作证优先考虑,具体要求分析如下.
(1)岗位职责①根据工作要求,负责对地铁AFC系统设备的巡检、保养、检修与维护;处理一般性设备故障;②能正确使用工具和仪表排除故障;确保所有作业符合操作手册和相应规章制度;③负责向设备维护人员提出维护建议,组织有效的维修措施;协调和监督供应商对故障部件的维修,跟进维护过程及维修质量;诊断故障元器件,提供预防修分析,编写档案,并将维保历史数据录入系统;④负责AFC系统设备全面检验和大修计划并执行;处理地铁AFC系统的紧急事故和抢修任务;重大活动和节假日期间对地铁AFC系统进行保障;⑤项目部要求的其他配合工作.
(2)任职资格①计算机、电子、机电一体化等相关专业,大专及以上学历;②有设备运维、维修工作经验者优先;已考取电工证者优先;③学习和动手能力强,能接受倒班和少数的临时加班;④沟通能力良好,吃苦耐劳,有责任心,身体健康.
⑤具备很强的技术能力,可以理解和分析图纸和技术规格书;能熟练使用Excel,PowerPoint等工具.
4.
目前就业情况分析目前本专业主要通过"订单式"培养,与常州地铁公司签订有培养订单协议,16级、17级基本都实现了订单就业.
没有进入订单班的学生主要进入企业工作.
5.
现有人才培养方案满足行业发展与岗位需求分析目前主要是根据城市轨道交通企业AFC检修工对通用电工、电子、网络、计算机邓专业知识、技术、技能的需要,培养对AFC设备检测、维护、维修有兴趣和爱好的学生.
46根据订单企业的要求和学生学习发展规律制定的人才培养方案,基本满足企业要求,无不良反应.
七、调研启示与建议1.
学生培养思考人才的不足,现今更突出的不是高学历人才的缺失,而是技能型人才供求关系的失衡.
由于现今新理论新技术新工艺层出不穷,相对应的轨道交通技术教育中教育内容、教育方法和教育手段也都发生了很大变化,而学校既无法不间断地投入轨道交通的最新设备,也受现场安全生产的要求无法充分利用企业的设备资源和技术因素制约,在人才培养方案中,要加强教育教学改革,加大实践动手能力训练,加强校企合作与工学结合,形成了"工学交替"、"订单式"培养等许多成熟的产学合作模式.
此外,随着经济发展,城市也日趋国际化,而轨道交通的发展和我们城市的发展是并存的,从某种意义上讲,轨道交通管理也再不是人们一般想象的那么简单.
这就要求我们工作人员除了具有基本的操作管理技能外,还需要具备一定的外语能力、应急疏导管理能力、甚至还要懂得心理学知识,以随时应对可能出现的各种突发现象.
相对以往职业教育"重技能轻文化"的老模式,我们更需要调整观念,重视文化课程的设置,让培养出来的技能型人才不只能上岗还能从容面对瞬息万变的技术革命.