Wissenbuddypress

TorstenMeyer.
Wey-HanTanChristinaSchwalbe·RalfAppelt(Hrsg.
)Medien&BildungMedienbildungundGesellschaftBand20HerausgegebenvonWinfriedMarotzkiNorbertMederDorotheeM.
MeisteruweSanderJohannesFrommeTorsrenMeyerWey-HanrsnchristinaSchwalbeRalfAppelt(Hrsg.
)Medien&BildungInstitutionelleKontexteundkulturellerWandelIIIVSVERLAGBibliografischeInformationderDeutschenNationalbibliothekDieDeutscheNationalbibliothekverzeichnetdiesePublikationinderDeutschenNationalbibliografie;detailliertebibliografischeDatensindimInternetüberabrufbar.
DievorliegendePublikationwurdeimRahmendesProjektsePUSHderFakulttfürErziehungs-wissenschaft,PsychologieundBewegungSWissenschaftderUniversittHamburgmitMittelnderBehrdefürWissenschaftundForschungderFreienundHansestadtHamburgimProgramm"E-LearningundMultimediainderHochschullehre"gefrdert.
DieAuswahldesProjekteserfolgtedurchdasE-Learning-ConsortiumHamburg.
projekttrgeristdieMultimediaKontorHamburgGmbH.
MehrInformationen:www.
mmkh.
deFreieundHansestadtHamburgBehrdefürWissenschaftundForschungi!
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IUniversittHambutgE-LEARNINGCONSORTlUMHamburg.
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~~rFaku,ttfürErziehungswissenschaftPsychologieundBewegungswissenschaftA.
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(\MULTIMEDIA~\yKONTOR~HAMIllI'lG1.
Auflage2011AlleRechtevorbehaltenvsverlagfürSozialwissenschaftenISpringerFachmedienWiesbadenGmbH2011Lektorat:StefanieLauxIAdriennevanWickevoortCrommelinVSverlagfürSozialwissenschaftenisteineMarkevonSpringerFachmedien.
SpringerFachmedienistTeilderFachverlagsgruppeSpringersclence-sustnessMedia.
www.
vs-verlag.
deDasWerkeinschlielichallerseinerTeileisturheberrechtlichgeschützt.
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DasgiltinsbesonderefürVervielfltigungen,bersetzungen,MikroverfilmungenunddieEinspei-cherungundverarbeitunginelektronischenSystemen.
DieWiedergabevonGebrauchsnamen,Handelsnamen,warenbezeichnungenusw.
indiesemWerkberechtigtauchohnebesondereKennzeichnungnichtzuderAnnahme,dasssolcheNamenimSinnederwarenzeichen-undMarkenschutz-Gesetzgebungalsfreizubetrachtenwrenunddahervonjedermannbenutztwerdendürften.
Umschlaggestaltung:KünkelLopkaMedienentwicklung,HeidelbergGedrucktaufsurefreiemundchlorfreigebleichtempapierPrintedinGermanyISBN978-3-531-17708-3InhaltVorwortderHerausgeberTorstenMeyerMedien&Bildung.
InstitutionelleKontexteundkulturellerWandel.
EinleitungGründe913ThomasWeberWissensvermittlunginmedialerTransformation.
BemerkungenzusichvernderndenWertmastbeninderbildungspolitischenDebatte29Kar/-JosefPa!
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\,inibertragung.
BruchstückeeinerMedien-undBildungstheorienachFreud41Ta'!
faCarstensenUmkmpftesInternet55MatifredFalerDissipativesWissen:bergngevonnationalerUniversalittzuGlobalKnowledgeCommunities67Be'!
faminjiJ"rissen>MedienbildungE-LearningWebn+1BuddypresswoggangNeuhaus,VolkhardNordmeier,JürgenIGrsteinLearners'GardenMartinLindnerDieBildunghackenTorstenM~er,OieKoch,SebastianPlngesTrueFiction:WhereNoStudentHasGoneBefore291307325330340348354360364372SebastianPlijngesDieMarkierungderFakulttMaiteMertzWikisalsPlattformfürselbstreguliertesundkollaborativesLernenRa!
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AppeltBlogfarmanderFakulttEPBOieKochInteraktiveTafelnalsneuesMediumimSchulunterricht.
WorkshoperfahrungenmitLehramtsstudierendenMirjamBretschneiderDasHamburgerNetbookstipendium:einErfahrungsberichtChristinaSchwalbeLehr-undLernkulturimWandel:vomTheaterdiskurszumNetzdialogMatthiasOttoTraintheTeacherSebastianPlijngesNachwievorknnenWettendaraufabgeschlossenwerden.
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Oder:IrritationalsKommunikationWry-HanTanNeueMedien(er-)spielenSebastianP/ijngesPostironiealsEntfaltungAutorenverzeichnis376382388396402408416426432438447VorwortMedienundBildunghngenaufvielfltigeWeisezusammen,auchwennderMedi-enbegtiffnichtaufmeueeoderselektrischecMedienreduziertwird.
SeitabervonxiigitalencMedien,sel.
eaming-,>WissensmanagementSchulenansNetzeund>Vir-tuellerHochschuletdieRedeist,sptestensseiteineneueGenerationvon>DigitalNatives:indieSchulenundHochschuleneingezogenist,sind(neue)MedienzueinemsprioritrenThemasgeworden,dasdieBildungswissenschafteninihreminsti-tutionellenunddisziplinrenSelbstverstndnisbetrifft.
DervorliegendeBandbeschreibteininterdisziplinresDiskussionssfeld,dasvonderPhilosophieundSoziologieüberdieKunst-,Medien-undKulturwissenschaftenbiszurInfortnatikreichtundeinenRaumerffnetfüreinbreitangelegtesNachdenkenüberpdagogisch-praktischewiebildungstheoretischeImplikationendesmedienkul-turellenWandelsimRahmeneinerweltweitwerdendenWissensgesellschaft.
ImFokusstehenFragenandieInstitutionenderBildung:VordemHintergrundaktueller(Hoch-)Schulentwicklungsprojekte,vernderterPraktikenderMediennut-zungundneuerKommunikations-undKooperationsformendenkenAutorinnenundAutorenmitunterschiedlichemGradanSelbstverstndlichkeitüberUnter-undHintergründe,VisionenundkonkreteSzenariender(digitalen)ZukunftderBil-dungsinstitutionennach.
DasBuchdokumentiertdieAktivittendesArbeitsbereichsMedien&BildungderFakulttfürErziehungswissenschaft,PsychologieundBewegungswissenschaftderUniversittHamburginzweiwesentlichenProjektendervergangenenvierJahre.
ImSommersemester2006wurdeeineRingvorlesungsreihemitdemTitelMedien&Bildunginitiiert,diebis2009jeweilsimSommersemestereineinsgesamtrechtstattli-cheZahlvonBeitrgernausganzverschiedenenFachgebietenundArbeitszusam-menhngenversammelthat,diesichausdenjeweiligenBezugsfeldernherausdemZusammenhangvonMedienundBildungmalgrundstzlich,malaufbestimmtePraktikenbezogennherten.
AusderGesamtheitderVortrgesindhierdiejenigenzurPublikationausgewhlt,diedieinstitutionellenKontexteund/oderdenmedien-kulturellenWandlungsprozesszumThemahaben.
Einethematischandersfokussier-teAuswahlvonTextenistindemBandKontrolleundSelbstkontrollepubliziert.
'1Meyer/Mayrberger/Münte-Goussar/Schwalbe(Hg.
):KontrolleundSelbstkontrolle.
ZurAmbivalenzvonE-PortfoliosinBildungsprozessen,Wiesbaden:VS2010(MedienbildungundGesellschaftBd.
19).
10TorstenMeyer,Wey-HanTan,ChristinaSchwalbe,RalfAppeltDaszweitegroe,hierdokumentierteProjektistdasHochschulentwicklungsprojektePUSH,dasdieFakulttfürErziehungswissenschaft,PsychologieundBewegungs-wissenschaftderUniversittHamburgvon2007bis2010durchgeführthat.
We-sentlichesZieldesProjektswares,dieEinsatzmglichkeitenaktuellerInformations-technologieninStudiumundLehredurchBündelungundKommunikationinsBewusstseinderLehrendenundLernendenzurufenunddadurcheinenselbstver-stndlichenUmgangmitdiesenTechnologienzufrdern.
DasProjektumfasst-demzugehrigenFrderprogrammderHamburgerBehrdefürWissenschaftundForschunggem-einBündelvonstrategischenundstrukturbildendenManah-men,dieaufverschiedenenEbenenrelativtiefindieOrganisationsentwicklungderFakultteingreifen,diesemitgestaltenundkritischbegleiten,umeinewirklichnachhaltigeImplementationaktuellerMedientechnologieinderHochschullehrezuerreichen.
DurchdieKombinationdieserbeidenProjekte-RingvorlesungundHochschul-entwicklung-isteinesehrinteressanteTheorie-Praxis-Melangegegeben,dienichtnurdierelativeinmaligeSituationdesArbeitsbereichsMedien&BildunganderUni-versittHamburgzwischenForschung,LehreundServiceabbildet,sonderndiesenberschneidungsbereichvonavanciertemmedien-undkulturtheoretischenZugriffundCutting-edge-MedienpraxisinbeideRichtungenanschlussfhigundhchstproduktivmacht.
InsofernverstehtsichdiesesPublikationsprojektauchalsFortset-zungdesmitdeminterdisziplinrenSymposionBildungimNeuenMediuminiti-iertenundimgleichnamigenBuch-dokumentiertenDiskussionsprozesses,derunsereArbeitindenvergangenenJahrenimmensgeprgthat.
DavonhatauchdiesehrproduktiveKooperationmitdenaueruniversitrenInsti-tutionenderLehrerbildunginHamburgprofitiert,diesichhierinmehrerenBeitr-genwiderspiegelt.
DieAutorinnenundAutorenentstammenalsoganzverschie-denenInstitutionenundArbeitsumfeldern.
DasBuchversammeltinsoferneineVielfaltsehrunterschiedlicherDenkrichtungen,HandlungskontexteunddamitverbundenerPerspektivenaufdenmedienkulturellenWandelindenSchulenundHochschulen,dieinderunmittelbarfolgendenEinleitungnochdetailliertbeschrie-benwerden.
2Meyer/Scheibd/Münte-Goussar/Meisd/Schwawe(Hg.
):BildungimNeuenMedium.
Wissensforma-tionunddigitaleInfrastruktur.
EducationWithinaNewMedium.
KnowledgeFormationandDigitalInftastructure,Münster/NewYork/München/Berlin:Waxmann2008.
Vorwort11DankWirmchtenausdrücklichundherzlichallenBeitragendenzurRingvorlesungMedi-en&Bildung,allenKollaborateurenimProjektePUSHund,fallsnichtdeckungs-gleich,allenhierbeitragendenAutorinnenundAutorenfürdieMitarbeitdanken!
EbensoherzlichgehtunserDankanalleandiesenProjektenbeteiligtenstudieren-denMitarbeiter,dieganzentscheidendmitzumGelingenderRingvorlesung,desProjektsePUSHunddiesesBuchsbeigetragenhaben.
DankfürdieUnterstützungderRingvorlesungMedien&BildungschuldenwirderArbeitsstellejiirWissens-undTechnologietransferderUniversittHambufJ!
,unddemMMKH-MultimediaKontorHamburg,demMMKHauerdemfürdieorganisatorischeBeglei-tungdesProjektsePUSH.
DemDekanatderFakulttfürErziehungswissenschaft,PsychologieundBewegungswissenschaftgebührtDankfürdenMutzumEinlassenaufdasProjektePUSHunddiedamitzusammenhngendenkulturellenVernde-rungeninderFakultt.
DemE-LearningConsortiumHambufJ!
,dankenwirfürdieWeisheit,diesesProjektalsfrderungswürdigausgewhltzuhaben.
TorstenMeyer,Wey-HanTan,ChristinaSchwalbe,RalfAppeltimHerbst2010