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手机怎么变成了分数这是嘉庚学院营销学老师黄辉正在亲身实践一场对课程的营销———收手机,让同学们的注意力重回课堂.
他鼓励同学们在上课前上交手机,下课之后再领取.
上交手机没有强制性,但黄辉划出平时成绩中的10分作为奖励———每次课只要交手机,就能加1分.
黄辉的举措在网上引起热议.
不得不承认,此种做法,收到了一定的成效,学生们的注意力更集中了,老师和学生的课堂互动也更多了.
这似乎成了一个值得高校教师们在课堂上进行推广的"法宝".
老师采用一些方式进行课堂营销,避免了课堂上老师和学生互动少、学生上课"走过场"的情况,这看起来颇有积极意义.
但在我看来,如此营销办法,要落实下来,也面临一些问题.
首先,学生必须在乎老师用于营销的产品———分数.
如果有的学生视"课程成绩"为"粪土",没有提高课程成绩的欲望,那么此种营销方式也会失效,发挥不了作用.
另外,大学生上交手机,如果心依然没有留在课堂,那么交与不交也就没有分别.
其次,从授课效果来说,分数的背后是"知识和技能",是老师所讲授的内容的价值.
老师上课越精彩,手机对学生的诱惑力越小,学生越不容易分心.
所以,从根源上讲,"课堂营销"对吸引学生有一定作用,但老师最重要的还是把课上好,增加课堂的"含金量",这才是问题的关键.
另外,让学生上交手机,记录上交手机的学生,哪怕交给班委去做,但势必每次课都要浪费几分钟时间.
假如以每次课浪费5分钟、一门课上18周、每个学期上8门课计算,那么一个学期浪费的时间是12小时.
这显然是一个巨大的浪费.
其实,师生们都清楚,课堂营销是教学的手段而非目的,相比之下,老师们更应该把精力放在授课质量上,不断提高课堂的含金量和吸引力.
文/苗瑞慧议堂Q:女儿4岁,性格本身很开朗外向,但遇到陌生的小朋友,总是害羞不会主动打招呼,即便父母帮忙牵线让她跟小朋友玩,她也很抵触,但小朋友一走,又眼巴巴地望着对方.
请问怎么帮她迈出勇敢的第一步A:这些对于一个4岁的小朋友来说,都是十分正常的现象,家长不要过于着急.
每一个孩子都有自己独特的发展轨迹,他们会以自己独特的方式去面对周围的世界,包括和陌生的小朋友打招呼这样的小事.
也许您的女儿还没做好准备,也许她曾经被拒绝过,再碰到同样的情况就有点不知所措.
也许她不喜欢对面的小朋友,眼巴巴地看着是在研究对方,是不是对方有点像自己幼儿园班里的某个小朋友,也许那个小朋友手里的玩具或者身上的衣服吸引了孩子等等,这些对于一个4岁的小朋友来说,她还不能准确地给家长描述出来.
家长也很难通过观察来知晓.
我们家长要做的是,再见到陌生小朋友,最好让孩子自己去处理.
当然,也可以轻描淡写地说上一两句,帮助小朋友上前去打招呼.
但是,千万不要强压,要允许孩子犹豫.
其实孩子能够去主动观察其他的小朋友,这已经很好了.
再有,家长可以先做榜样,和对方的大人先打个招呼聊几句,再和对方的小朋友打个招呼聊几句.
这样也许能够帮助自己的孩子消除一些陌生感.
这里我想要提醒家长注意,当你的孩子和你的期望有出入的时候,请不必忧心忡忡,放松心情接受你孩子的现实状态.
其实我们家长有的时候有点过于紧张,等过一段时间回头来看,可能就会觉得当时没必要那么紧张.
亲子Q&A害羞的女儿不会主动打招呼,怎样帮她Q:女儿5岁,平时跟亲戚朋友家孩子玩都挺正常的,老师也说她性格没什么问题,但就是在幼儿园没朋友,她现在每天都很伤心,觉得所有人都讨厌自己,应该怎么办呢A:我真的很替孩子难过、也很理解家长替孩子焦急的那份非常难过的心.
但是,一个人是否受欢迎实在是一件很难琢磨的事.
家长要通过深入细致的观察、了解去看问题到底出在哪里了.
在这我们给出几点建议,不一定全面,家长可以顺着思路去寻找答案,更好地帮助孩子.
第一,关注孩子和其他小朋友的玩法.
当孩子平时跟亲戚朋友的孩子玩的时候你细心地看一下,看看你的孩子是否有不妥之处.
比如说,总想称王称霸、完美主义者、不接受其他小朋友的建议.
或者孩子过于懦弱,有的孩子可能会欺负她等等.
第二,和幼儿园的老师多沟通,了解具体情况.
另外,除了班主任老师以外,我们还可以去跟她的一些非班主任老师、助教、生活老师去沟通,这一点也很重要.
第三,家长可以主动去和其他同班的小朋友交流,当然是在家长同意的情况下.
5岁的小朋友已经可以描述出一些事情了,没准孩子会一针见血,指出事情的真相.
等到发现了孩子的问题所在,家长就要着手来帮助孩子.
例如,可以利用讲故事、手偶玩具或者真人表演的方式,来告诉孩子在社交过程中,什么是正确的行为什么是不正确的行为、怎样和小朋友和平共处等等这些.
总之,深入细致地了解孩子的真实生活是我们每一位家长的必修课,多听听别人的看法也是十分必要的.
Q:儿子跟我在一起的时候有点退化了,变成一个小小孩,经常抓着我的腿不放,谁都不要,怎么办啊是不是跟他在一起的时间太长了A:这位家长可以先检查一下孩子的生活环境,是不是有如下问题:比如说,家里的环境过于单一,妈妈和孩子单独在一起的时间有点长,可能爸爸经常不在家,爷爷奶奶、亲戚朋友也比较少来.
再有,妈妈对孩子的照顾过细,也就是说,事事都是妈妈去做.
另外,检查一下家中最近是否出现了比较大的变故.
比如说,有没有二孩的出现,有没有搬过家、转幼儿园,帮助照顾孩子的老人、保姆是不是换人了等等.
还有就是检查一下最近是不是出现过大人对孩子的照顾有疏忽,孩子曾经被一个人放在家里,或者在公共场所差点丢了,或者看过一些吓人的电视节目,或者在街上见过打架等等.
还有就是父母是不是在孩子面前有过吵嘴打架的行为,让孩子惶惶不可终日.
总之,孩子退化一定是孩子的环境出了问题,不是孩子本身出了问题.
更确切地说,是父母照顾孩子的过程中出了问题.
家长发现问题,要尽快解决问题,对孩子的情绪家长要接受,要慢慢来,千万不要往外推孩子.
我们可以想想办法,比如说如果妈妈暂时离开他,就给他带一点妈妈常用的小东西,告诉他,这是妈妈常用的东西,你带在身上,就相当于妈妈在你身边陪着你一样.
让孩子在离开妈妈的时候有所寄托,缓解孩子焦虑的情绪.
文/据《父母必读》"手机换分数"只是手段而非目的"课堂营销"对吸引学生有一定作用,但老师最重要的还是把课上好,增加课堂的"含金量",这才是问题的关键.
孩子在幼儿园没朋友,怎么办儿子经常抓着我的腿不放,是不是退化了