风雪盒子“人间风雪客”是什么意思？

穿过风雪的音乐盒 阅读答案

穿过风雪的音乐盒（骆非翔） (1)那一年，他去西藏八宿的一个小乡村支教，在那里支教两年后，他就可以顺利地回城获得一份不错的工作。

(2)初入校门的那一天，孩子们在学校的操场上排成两排，向他敬礼。

那天白雪飘飘，那一双双举过头顶的手没有一双戴着手套，他们的手套就挂在脖子上。

(3)他留了下来，教他们语文、数学、自然、生物，教他们认识山外的山，山外的城。

(4)孩子们来自不同的村落，近的就住在乡里，最远的孩子甚至要翻过一座海拔3000米的雪山。

他很熟悉那个住在最远地方的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小脸，漫着两坨高原红。

据说，他是这个学校最穷的学生，学费一直都欠着。

他们家里只有一匹马，是整个家唯一的生活来源，为他们背负着生活的重担，春天来的 时候，偶尔还能接上几个观光客。

(5)也措平日里非常沉默，但是眼神却很特别，有点怯怯的忧郁，忧郁中透着惶恐，惶恐中又露着一丝坚定。

在这个偏僻的小乡里，他见到的眼神是整齐的，老人孩子都一样，单一而纯净，惟独这个孩子，眼中似乎有很多的内容。

(6)雪大的时候，全世界只剩下了白，无法再找到道路。

家远的孩子只能留下来，住在老师的宿舍里。

那天，他的宿舍也留下了几个孩子。

(7)那个晚上，孩子们在他的允许下翻看他的东西，并抱着他的吉他乱弹。

只有也措，那个忧郁的小也措，在翻看他的一个小小的音乐盒，那是他的初恋女友大一时送给他的生日礼物，虽然毕业前他们已经分手，但他还是一直保存着这只好看的音乐盒，它亦是他反复拾取的快乐。

他来了之后的那些日子，总是不停地打开它，听那首熟悉的《致爱丽丝》的曲子，听到汨眼模糊，直到有一天，发条崩坏了。

(8)此刻的也措正抚摸着那个音乐盒，眼神，是他熟悉的淡淡的忧郁。

他走过去，问也措：“你知道它叫什么吗？” (9)“不。

”也措的话也总是那么少。

(10)“它叫音乐盒，一翻开盖就会唱歌。

” (11)“是谁送给你的？”也措居然问了一个令他措手不及的问题。

(12)“是妈妈在我生日的时候送给我的。

但是现在坏了，要不就可以让你听一听了。

”对着孩子，他还是撒了谎。

(13)也措看了他一眼，就低着头不说话了。

(14)那一夜的雪很大，他能听到学校后山的树木折断的声音。

等他第二天醒来的时候，看到门前的花圃被雪盖住了，操场的树，枝干被雪压断了许多，远方除了雪还是雪，除了白还是白。

不知道为什么，他的眼泪一下子就下来了。

(15)那一次，也措在他的宿舍里住了整整三天，可是从第二天晚上开始，也措便开始想家了，听到半夜风雪沙沙的声音就哭了，他不由把他搂在怀里问：“想妈妈了，是吗？” (16)“我要见阿妈。

”也措一开口，泪水又掉了一串。

(17)他鼓励孩子：“也措，老师的妈妈在很远的地方，老师一年只能见一次妈妈，老师也很想妈妈，但是老师都不哭，不哭了好吗？” (18)也措看着他，停止了哭泣。

第三天黄昏，也措的母亲骑着马来到了他的宿舍门口，接走了也措。

(19)那一年的冬天，雪一直很大，过年的时候，雪已经封了路，他很想家，却没有能够回去。

(20)终于到了第二年春天，雪少了，阳光有了暖意，他听说不远的镇子开始有了稀少的游客。

路，看来是通 了，但是他却没有时间回家，因为孩子们已经开学了。

(21)也措也来了，像是换了一个小孩一样，眼神，不再是淡淡的忧郁，而是似乎有种说不出的欢快，看着他，总忍不住想笑。

依旧不爱说话，总是偷偷地看他。

(22)然后就到了他的生日，没有人为他庆祝，他孤单地为自己点燃了蜡烛。

可是三天后，他却意外地收到了一个邮包，邮包是从北京寄来的，拆开来，竟然是一个音乐盒，比他那一个还要漂亮。

音乐盒里放了一封信，他看着，心就像春天的雪一般簌簌融化了…… (23)信是北京的一个陌生人寄来的，那人在信中说，他在前一个月来了一次八宿，碰到了一个叫也措的小孩，小孩牵着家里的马送他进山，却没有收他一分钱，只要求他回去之后，在4月初给他的老师寄一个音乐盒当做生日礼物，因为，老师的妈妈送给老师的音乐盒坏了，老师已经很久没有见妈妈了…… (24)他只需在那里支教两年的，但是他却整整呆了六年才回去。

走的时候，他把那个珍贵的、曾经穿越风雪来陪伴他的音乐盒送 给了也措——他已经是个大孩子了，一个善良勇敢的大孩子了。

（选自《小小说月刊》2010年第2期） 17第(12)段写“对着孩子，他还是撒了谎。

”联系全文，谈谈老师为什么要对也措撒谎？（3分） _________________________ ____________________________________________ 18．第(21)段划线句子中关于也措眼神的描写有何作用？（3分） _____________ ____________ ___________________________________________ _ 19．支教老师原来计划“支教两年”却最终“呆了六年”；也措家平时依 靠一匹马获得“唯一的生活来源”，但是也措“却没有收”北京陌生游客一分钱。

对他们的矛盾行为，你是怎么理解的？（4分） _________________________ ___________________________________________ _ 20．文章多处直接或间接地描写了大雪，这样描写的用意是什么？（4分） _________________________ __________________________________________ 21．文章标题“穿过风雪的音乐盒”意蕴丰富，试谈谈你的理解。

（3分） _________________________ __________________________________________ 参考答案：中小学作文阅读答案网整理 17.对于美好而忧伤的往事，老师不愿提及(1分)；不愿意让孩子过早知道生活情感有其复杂痛苦的一面(1分)；同时也自然而然地表达了支教的老师远在异地他乡，特别想家，想妈妈的情感。

(1分) 18.也措眼神由“忧郁”到“欢快”的变化突出了他快乐的心情(1分)。

情节上能起到承上启下的作用(1分)，为下文北京的陌生人给老师寄音乐盒做铺垫(1分)。

19受也措的影响，支教老师改变了“回城获得一份不错的工作”的初衷(1分)，体现了支教老师为藏区孩子而无私奋奉献的精神(1分)。

20、照应了题目(1分)，渲染了高原环境的恶劣(1分)，交代了也措和老师不能正常回家的原因(1分)，突出了支教老师的形象(1分)。

21、表层意思是因为音乐盒是从北京寄来的，它穿过了雪山，来到了西藏(1分)，深层意思是音乐盒战胜了风雪的严寒，给人带来温暖和爱意(1分)，它真切地表达了藏区孩子们对支教老师浓烈的热爱和感恩之情(1分) （补充：也措：外表普通而憨直，内心执着而坚定。

他有着对生活的追求和感恩的心。

在求知的道路上，不惧困难的精神。

）

燕子专列这篇课文主要讲了一件什么事情

主要内容： 有一个春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止。

这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。

瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将它们送到车站，并用带有空调的专列将这些燕子送到温暖的地方。

有一年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，途经瑞士，不幸气温骤降，风雪不止。

燕子经过长途跋涉，饥寒交迫，濒临死亡。

当地政府通过电视和广播呼吁人们寻找燕子。

居民们纷纷走出家门，救起冻僵的燕子，把它们送上温暖舒适的列车。

一个叫贝蒂的小姑娘和爸爸妈妈一起行动，她一个人就救护了十几只燕子。

扩展资料： 列车满载的不仅仅重获新生的燕子，更是瑞士政府和人民对动物的爱护!尤其是贝蒂，一个孩子，深一脚浅一脚奔走在皑皑白雪的山间岩缝里，她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

她忘记了寒冷，忘记了饥饿，用一双稚嫩的小手挽救了一只只生命垂危的燕子。

燕子的处境十分危险，今天我们一起来学习《燕子专列》一课。

去新闻现场，了解当时的情况。

这样拉近了孩子们与燕子的情感距离，为后面各环节的教学作好了情感铺垫。

“人间风雪客”是什么意思？

字面上的意思，就是再尘世中经历过风雨的一个过客而已，我们每一个人都会在人间这趟旅途中经风历雪，然后走向生命的终点，所以从这个意义上来讲，每个人都是过客，匆匆忙忙，一生便走完了。

这句话一般用于网名。

造句： 1、我是人风雪客，落花时节又逢君！ 2、我是人间风雪客，独来独往，无牵无挂！ 3、我是人间风雪客，红尘俗事随它去。