卖火柴的少女攻略卖火柴的小女孩这编课文运用了什么表达方法

卖火柴的少女攻略  时间:2021-12-03  阅读:()

卖火柴的小女孩 重点句子解析

1.课文几次提到“大年夜”,在什么情况下提到的?体会它的作用。

提示:课文三次提到“大年夜”,第一次是在文章一开头,写小女孩在“大年夜”出去卖火柴;第二次是写小女孩又冷又饿,哆哆嗦嗦地走在街上,看着别人家窗户透出的灯光,闻着烤鹅的香味,心里忘不了这是“大年夜”;第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。

课文三次提到“大年夜”,这是给故事安排的特定时间、特定的环境。

大年夜本应是欢乐的、幸福的,而小女孩在大年夜走在街头,在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光,闻着烤鹅的香味,在大年夜冻饿而死了,这就更突出了小女孩的悲惨,更引起人们对她的同情、怜悯。

2.读下面的句子,回答括号里的问题,理解句子的含义: 提示:这些含义深刻难理解的句子①要充分朗读课文②要抓住重点词语,理解他的字面意③联系上下文,体会其中的含义,也就是说明白作者这样写的目的,即要说明什么?表达什么?揭露什么? (1)“雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷披在肩上,看出去很美丽,不过她没注意这些。

每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜--她可忘不了这个。

”(她没注意什么?她“忘不了”什么?为什么要这样对比着写?) 提示:小女孩没注意的是她美丽的金发,她忘不了的是大年夜。

美丽的金发上落着洁白的雪花,确实很美,但她顾不了这些,因为饥饿寒冷缠绕着她,她更需要的是温暖与食物,尤其是大年夜,这是人们盼望的一年中最欢乐最美好的日子。

这样对比着写可以看出小女孩对美好生活的渴望,突出了小女孩的冷、饿、生活的悲惨,说明那个社会多么的不合理。

(2)“第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。

她死了,在旧年的大年夜冻死了。

”(小女孩既然冻死的,为什么还“两腮通红,嘴上带着微笑”?) 提示:这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦”的天国去了。

她就是在这样美好的幻想死去的,所以“两腮通红,嘴角带着微笑”。

(3)“谁也不知道:她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

”(这句话是什么意思?把他放在全文结尾有什么意思?) 提示:这句话的意思是小女孩冻死了,但谁也不知道小女孩曾经怀着对美好生活的向往,在幻景中看到过温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树,慈爱的奶奶,在幻想中和奶奶一起飞向天国去寻找那“没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦”的生活。

卖火柴的小女孩在写法上突出的特点

一、第一个环节让孩子们讨论除夕晚上自己和家人在做什么?以及一些快乐的事。

孩子们踊跃发言,有的说:除夕晚上,和爸爸妈妈一起放烟火,最开心;有的说:除夕晚上,和爸爸妈妈爷爷奶奶一起看春节联欢晚会,大家一起真开心。

孩子们讨论后,我插入了一个环节,我充满感情地讲述着除夕晚上,我们全家围坐在客厅,一起吃年夜饭、看春节联欢晚会的欢乐情景,让孩子们进一步感受除夕夜家人团聚,享用美味佳肴的欢乐氛围,为下一个环节,了解故事《卖火柴的小女孩》的内涵作好铺叠。

  第二个环节中,我从网上下载了《卖火柴的小女孩》的课件,充分运用幼儿园有利的网络优势,让孩子们边欣赏故事精美的课件,边听老师讲述故事。

  第三个环节中,引导孩子们讨论卖火柴的小女孩在除夕夜的情景,并与自己的生活经验相比较,感受卖火柴的小女孩饥饿、寒冷、孤独、贫穷的艰难处境,萌发同情和帮助她的愿望。

  第四个环节是在第三个环节的基础上插入的新环节,我设计了这样一个问题,如果卖火柴的小女孩离你家很近,你会怎么办?你还会做什么事?孩子们争先恐后高高地举起了小手,有的说:我会请卖火柴的小女孩到我家里去,我给她穿上我的毛茸茸的非常可爱的小兔鞋,让小女孩的脚暖和一些;有的说:我会送给卖火柴的小女孩一个火炉,让小女孩不再受冻;有的说:我会送小女孩一个热水袋,让小女孩暖和暖和;有的说:我会请请卖火柴的小女孩到我家里去,让她和我们一起吃年夜饭。

看来孩子们已产生了同情并帮助请卖火柴的小女孩的强烈愿望了。

  第五个环节,再次欣赏故事及课件,进一步引导幼儿感受故事的意境。

  二、回家将故事《卖火柴的小女孩》讲述给家人听,家园配合,锻炼孩子的语言表达能力。

  三、午饭后,提供小女孩头饰,鼓励幼儿去表演区表演;提供《卖火柴的小女孩》的故事书籍,鼓励幼儿阅读故事,以便更好地培养幼儿对早期阅读的兴趣。

  最大的收获是:通过文学作品的欣赏,课件的运用,增加的第四个环节,以及午饭后,回家后的亲子活动,引导幼儿充分理解故事内容,感受故事意境,萌发了同情并帮助卖火柴的小女孩的强烈愿望,调动了孩子参与活动的积极性。

如果为孩子创设一个情景,让孩子用行动帮助卖火柴的小女孩,寓教育于游戏中,会更好!

卖火柴的小女孩这编课文运用了什么表达方法

卖火柴的小女孩这编课文运用了对比的表达方法。

小女孩死前是那样的向往美好的生活,但她只能在幻景中看到她想要得到的东西,而结局却是冻死街头。

美丽的幻景与冷酷的现实形成鲜明的对比,更使我们痛恨那个罪恶的资本主义社会,对小女孩的不幸遭遇深切的同情。

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