语文“滴滴，新手上路，请多指教！”——记我的第一堂初中语文课

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“滴滴新手上路请多指教”——记我

的第一堂初中语文课

我想我一辈子都不会忘记这一天——2017年8月 30日。那天我出道了。以一名教师的身份我开启了人生的又一新的旅程。

曾经憧憬过那么多次的讲台想象过那么多次上课的情景终于在今天实现了。上课铃还未响我便早早地来到教室准备在那第一时间站上属于我的舞台。

嘀铃铃嘀铃铃……

“大家好我姓席是大家的语文老师从今天开始就请你们和我一起开启我们的初中语文之旅吧”粉笔白色的印迹混合着我的声音在黑板上第一次印下了“第一课”的字样。

其实在此之前我就想过很久语文的第一课到底应该讲些什么我认为第一课作为该阶段语文学科的开头不能觉得不重要反而应该更加重视起来。第一课需要让学生们明白这个学科是什么有什么特色我要怎么去学学完之后应该有怎样的收获即有标准来评价自己学习的效果 同时针对这个年龄段的孩子在介绍的同时要激发起他对这门学科的兴趣。语文的第一课我希望孩子们能够对语文这一学科有一个更加全面和有趣的印象。

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针对这个问题我查阅了相关资料也请教了周围有经验的老师们最后确定了基本的内容。第一课我主要从三个方面介绍——1 、 了解初中语文学科的基本内容和学习方法2、准备学科所需物品和资料3、 引起学生对语文的学习兴趣。

一上课我先请同学们聊聊“暑假里你做了什么”学生们一开始还比较拘谨但有一两个学生分享了自己的经历之后大家便积极了很多。在他们分享之后我告诉他们——其实他们已经进行了语文学习中的一个环节——口语交际。

接着我请了几名同学谈谈自己认为什么是“语文”。孩子们的回答不外乎“学写字”、“读课文”和“背古诗”之类的。我笑着点了点电子白板立刻出现了“听说读写”四个字。我说“语文其实也是一门语言啊无论是上课还是日常生活我们其实一直都在进行着语文交流。任何一门语言的学习无非是这四个方面听——接收和捕捉信息说——交流沟通读——识字阅读写——练字表达。”

然后我简析了初中一年级上册语文课本的内容和特色。本册书共分6个单元22篇阅读6个写作3个综合性学习 2个课外古诗词诵读和2个名著导读。总体上来看古诗文的比重上升所以就需要学生“诵读背诵同时做到不拖拉‘今日事今日毕”’ 阅读的比重依旧很大希望学生们可以“多读书读好书”。

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之后我做出了一些物品准备的要求字典词典、 《朝花夕拾》、 《西游记》、黑红两色水笔、默写本、摘抄本和作业本。

硬性的要求完了我想给他们来点“软性”、有意思的东西。因为当时正是七夕节之后我就介绍了七夕节的来历、传说和习俗让他们体会“大语文”的传统文化之美。我又通过玩“师说”的游戏让他们明白了——一心不能二用专心认真不想“当然”的道理。

下课前我布置了第一课《春》的预习作业并提出自己扫清字词音等阅读障碍的作业要求。

第一天上了四节课然而我并不觉得累。恰恰是当学生们听到下课铃时眷恋的眼神和纷纷围过来让我占自习上语文的时候我觉得一切的挑灯夜战都值得了。

晚上回到宿舍我的内心久久不能平静。第一次大声喊了“上课”第一次听到迎面而来的“老师好”第一次感受到开启一场属于自己的语文之旅。那粉笔游走后的横横点点那早晨诵读时的抑扬顿挫那些孩子们望向我的眼眸。只有真情真意不可相负唯有精研学术、真心相待方以为报。

在二零年代的开头我很开心能够遇到丽水大家庭中的每一个人遇到我们语文组的其他7位哥哥姐姐遇到97个善良可爱的孩子们。迷茫和困顿的时候那句“别怕我们是一家人有什么不懂的都来问我”那双握住我告诉我“不

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要怕勇敢地走”的手那些挑灯夜战时思维的碰撞和启发……

未来的路上愿时光不老激情不散。

“路漫漫其修远兮吾将上下而求索。”

与君共勉

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