河南智信大学生信息交流网站参赛策划

国家工信部网站时间:2021-02-23 阅读:()

智信大学生信息交流网站参赛策划

第三届全国高校电子商务“创新创意创业”挑战赛智信大学生信息交流网站

参赛策划书

河南经贸职业学院

“众智”创业团队

一网站的规划建立. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2

(一)网站建设的规划. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

二网站模块介绍. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

二综合分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

一宏观市场环境分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

(二)微观市场环境分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

智信大学生信息交流网站参赛策划

(三竞争对手分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

(四)SWT分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

(五可行性分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

六调查问卷及其结果分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

三网站平台推广. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

四网站盈利模式. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

一起步阶段. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

二发展阶段. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

(三成形阶段:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

五经费预算. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

二)网站推广预算. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

六组织结构. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

七网站预期效果. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

内容提要

近几年来,中国高等教育事业蓬勃发展高校教育改革日益完善招生数量逐年递增,有统计显示目前全国高校在校学生已达180 余万人,形成了一个庞大而独特的高素质群体 以本土河南为例专业的区域性大学生资讯服务体系尚未完善而同时社会资讯服务所提供的针对大学生的信息源有限;校际间的资讯传播更是真空地带外部商业企业也急于寻求向高校师生宣传和推广的途径建立专业的区域性大学生资讯服务体系和提供高校公关广告服务势在必行

人们的信息接收渠道不断拓宽途径不断丰富接受的信息量也呈显出爆炸性的增长。整个世界通过信息沟通关联在一起现在人与人之间的距离不再由地理版图中的路程表示而是由人与人之间信息沟通的难易程度决定。与此同时信息传播的迅捷快速带给人们极大的便利清晨稍有些困意地醒来躺在床上便可查阅并回复远方亲朋表达心情的微博顿时觉得是何等的欢愉……这便是信息实时分享给我们带来的乐趣正是在这样的时代背景下人们的休闲娱乐方式、消费观念乃至生活方式均随之不断改变。作为接收信息热情最高、掌握接受信息途径最多的一个特殊群体 当代中国大学生是信息化途径中消费的一个主力军也是信息交流的主要参与者与受益者相对于其他群体他们对信息交流的渴望更深,参与的热情更高是一个拥有无限潜力的消费群体。但是,在河南地区目前并没有一个专门为他们打造的公平、健康、向上的信息交流平台在市场上运作。我们认为这是关系到社会的未来建设者们能否更好地成长的重要问题,是亟待解决的因而我团队此次设计的项目正是为河南的大学生搭建一个信息分享平台 并为解决上述问题力所能及地做出了一定的尝试。

一网站的规划建立

智信大学生信息交流网站参赛策划

(一)网站建设的规划

 网站域名的选择及名称

我们的网站的域名为

Logo

颜色的选择是炫彩的组合 比较符合我们的目标顾客的心理色彩。在我们的目标群中都是青春多彩的在校大学生。他们是阳光、现代、潮流的代名词。因此以上的颜色符合目标顾客的特点。

中文名称为:“智信网”,谐音为“自信"域名的一级域名为智信的汉语缩写字母加上“交流”的英语翻译。目前在提供域名服务的网站上还未被注册。因此选择此域名。

我们网站的宣传口号智信网让自信的我们一起交流分享!

我们的愿望让河南的大学生在这里更自信

智信网导航效果图如下

智信网页面效果图如下

智信大学生信息交流网站参赛策划

智信网的具体定位为:智信网为区域性信息分享交流平台。致力于服务河南本地在校大学生使在校学生可以进行实时信息交换、沟通、分享。它与校园级的社区平台相比有更广影响范围更大的影响群体 并打破个学校各自为政、信息交流不充分的现状而与大型社区交流网站比他又更有针对性地面向大学生的信息需求,为他们开发更人性化的功能来迎合他们的需要。智信网核心功能为:为学生提供各类教育考证信息、提供学生网上出售自己二手品、同城信息发布、兴趣部落、专家问答、生活服务、兼职信息等。

3。网站宗旨

我们的宗旨是:建立一个立足郑州服务河南各高校并面向全国的信息交流平台提供最新的信息。帮助大学生我们愿默默地为广大的大学生服务让他们在智信网更自信,并回报社会。

4网站设计理念

  前台主题鲜明,色彩丰富而又不乏柔和设计精巧结构精致给经营者提供一个舒适的运营环境,为目标受众营造一个温馨的交流平台,提起受众的投入参与欲望让受众可以清楚具体的了解平台的优点和具体的功能 并且展示经营者的诚意灌输全心全意的为受众服务的理念最终能留住目标受众。

(2后台功能强大管理方便,轮廓清晰可见使用便捷信能优越整个后台为您提供一个舒适便捷的管理环境。

智信大学生信息交流网站参赛策划

二 网站模块介绍

“智信信息交流平台”是一个以信息交流为主体兼具其他交流信息为一体的高校网络交流平台 因此模块主打为针对学生信息的发布,但是也有几个丰富网站内容的信息模块。网站不仅从信息的交流 同时也有信息,资源的交换这是网站的其他功能模块

主要功能模块为

校园讯息、兴趣部落、生活服务、资源共享、考证信息、兼职讯息、专家问答、等。

模块

校园讯息:与大学城各高校学工通讯社联合,以最快的速度播报大学城各高校正在发生或者已经发生的热点新闻快讯

兴趣部落每一个注册会员都有权利申请建立兴趣部落 网站会先通过幕后操作建立一个规范体系的部落让大学城各高校中有着共同兴趣爱好的同学聚在一起。。

生活服务:网站中的生活服务有租房、洗衣、订服务餐等与学生密切相关的各类信息。把提供服务的和接受服务的群体整合在这个模块上使双方可以很方便的在这个平台上进行交流。

资源共享各个在校学生或老师都可以把自己平时的学习或者其他有价值的文件上传到这个平台 与他人分享自己的成果。 当然如果原作者愿意的话

兼职讯息本网站将时刻更新各种兼职讯息,并与各事企业建立长久联系网站将收取一定的中介广告费用。

专家问答 山不在高,有龙则灵水不在深 问了就知有什么样的疑问,进入之后你就会豁然开朗迎刃而解百度的百度知道能让你知道很多,但涉及到本地化的问题还是本地的回答比较有权威。每个人都可以是专家!只要你愿意回答。

二综合分析

一宏观市场环境分析

随着我国经济发展水平和社会总体消费水平的不断提高以及互联网的飞速发展 网上消费呈现一派崭新景象。大学校园是网民最密集的区域而大学生又是一大特殊群体在大学发展校园交流网站具有得天独厚的优势。目前我国的网民群体仍以青年为主。总体网民中的31。 8为182岁的青年在这个年龄段的网民中,学生网民群体占据重要地位对于在校大学生,他们热衷于从网络获取信息和购物对于网络文化接受程度高此外互联网作为信息传播的现代媒

智信大学生信息交流网站参赛策划

介,以其信息量大、涉猎范围广、传播速度快和高度的便捷性、隐匿性等特点迅速获得包括大学生群体在内的大多数群体的认可。互联网已成为大家生活中不可缺少的一部分 并且深深影响着大学生。大学生在网络上交流的平台主要有校园B  S、百度帖吧、校友录、个人博客、各高校论坛及各种网络聊天工具等

所以在高校开展大学生交流网站具有良好的潜质。目前沿海发达省份的大学校园交流网已发展到一定水平。网上交流网站的功能模块、网上支付系统等均比较完善,为学生提供了极大便利然而对于中部地区的河南本地来说发展信息化才是最近几年才起步。在河南各高校的校园官网仍处于半封闭状态,大多数校园网站只提供学校发布的各类信息,对于学生感兴趣的校外信息少之又少。根据本地大学校园玩站的特点构建河南各高校的信息交流网站 以适应校园现代化的需要。

(二)微观市场环境分析

1微观市场的目标受众分析

河南各高校在校学生,年龄段主要在在1 —— 6岁之间,属于 0末和初的年轻一代拥有强烈的自主意识追求个性生活,懂得享受生活。这是一群庞大而特殊的、知识水平高、人文素质高、走在时代的前沿、善于接受新事物的上百万群体他们的时代观前卫 了解外界信息非常广泛及快速,拥有强烈的自主意识追求个性生活,懂得享受生活。这样的一类人群需要一个本地的网络平台来告诉他们所关心的各种教育信息。然而作为河南的当代大学生,作为信息共享时代的信徒 目前在河南并没有一个专门的平台为他们实现教育实时交流的需求。

大学生对信息实时交流的需求主要表现在以下几个方面

(1)现在的大学生群体具有极强的购买能力大部分学生购买了很多闲置物品却无人问津这些东西闲置在狭小的寝室里堆积如山 “留之无用弃之可惜",无疑给他们带来了诸多不便,尤其是到每年临近毕业之际往往会见到毕业生在校园一角摆摊也成了每年的一大盛会 时间大多在5月至7月 月下旬达到高潮,而此时正是非毕业生最忙的时候,他们正准备四、六级考试和期末考试 同时也是经济紧张时期;另一方面,也恰好是下学期的教材征订时期,这时大多学生对旧教材有所需求还有大量低价的电子、生活用品,吸引了很多学生的眼球。但由于忙于考试和期末经济紧张,很多东西都被破烂收购者囊裹而走。

一方有闲置的物品 另一方则存在隐性或主动的需求。试想如果这些产品在不需要的时候就拿出来放在智信网上出售。而不是临近毕业时,是不是就可以解决这一矛盾呢?所以这对于智信网的兴起提供了无限商机信息是否能够顺畅地在供需双方之间流动是非常关键的对链接各校园的信息交流平台而言其自身的信息传播优势经济、集中、相互反馈,能很好地解决这些难题。

(2 以河南郑州为例郑州的大学城各所高校之间缺少紧密交流致使其还不是真正意义上的大学城只是各所高校聚集的地方而已。由于种种原因各高校目前还不能做到资源共享 比如学生还不能到其他的图书馆寻找资料,也不能到其他学校上一些本校没有开设或者是重点的科目因此他们迫切需要一个平台来实现各校信息资源的共享。

智信大学生信息交流网站参赛策划

3作为在校大学生我们也渴望有很多伙伴一起去参与自己感兴趣的活动 而不是仅限于班级、学校组织的活动。现在的学生都讨厌被规划好去“执行”已经安排好的事情不喜欢做自己不感兴趣的事情,反感被动性的活动。他们往往更倾向于做自己感兴趣的事情,这样才会投入自己更多的热情 才会自愿去做,不把活动当成是一种必须完成的任务。智信网中的“兴趣部落”模块正是为有这些需求的大学生所建立的。

4对网上订购的需求。大学生的生活支出一般靠父母供给,大部分没有稳定的收入来源,但其年龄等特点又觉得其消费水平相对较高。只是现在很多高校校区都处于城郊偏远地区,对学生的购物消费造成了一定的困难,网上超市应运而生。一方面可以吸引各大商家加盟创建校园电子商务品牌旗舰店 出售生活用品,小到零食、饮料、玩具、学习用品、蛋糕、鲜花,大到电子产品、电脑耗材、电脑软件、学习工具等比如说电脑、手机、电子词典等都是校园热卖产品。在高校内旅游、电脑、手机、恋爱可以称作是大学生的四大主要消费 消费额度早已超过了日常吃饭和购买学习用品的花费。另一方面还可以和校际间合作鼓励相关专业大学生自主创店锻炼自己的经营能力特别是对于电子商务和市场营销等专业的学生这样做可以达到学以致用,这将是一个挑战和锻炼的机会。也为高校电子商务专业的教师找到了一个很好的教学平台通过校企合作达到双方共赢。因此,网络购物以其价格便宜、方便、快捷等特点深受大学生欢迎。尤其是通过网络建立起来的大学生之间的二手物品交易市场更为火爆。原因是同一群体间更容易建立互信、二手物品价格一般也更低。三是不需要的学生可以很方便的处理掉闲余的物品。

5)对生活、学习以及兼职等信息的获取。学生的主业是学习其绝大部分时间也都在校园及其附近区域度过 因而其主要娱乐、餐饮等需求也是在这片区域内进行满足。除了商铺或社团传统的传单等宣传途径外大学生主要通过网络来获取信息找兼职补贴生活费用。 6 )校园网络订餐需求。在饮食方面。当今的基本生活消费正向营养型、质量型方向发展。由于近2 年在家生活形成的饮食习惯,使大学生入校后很难改变饮食上的口味选择,因此学生常常抱怨食堂伙食太差价格太贵 由此产生的套餐制较受欢迎。学校周围的饮食店、小吃店、风味饮食摊也因其物美价廉赢得广大市场。此外现在上网的大学生有很多都是废寝忘食即使不常上网的大学生也大都喜欢晚睡晚起。尤其是在周末,这样一来学生就会经常不想到学校食堂的就餐于是很需要一个方便的方式能够满足他们这种不定时就餐的需求。而网络订餐价格低,方便快捷还可以送餐上门对消费者来说没什么风险 既方便又安全。最重要的是网站能吸引消费群体,打造网站人气 为网站的综合发展做宣传。

(7租屋信息需求由于生活习惯各不相同 以及对学习环境和质量的追求很多学生选择在外租房在大学生交流平台网上可提供这项服务 以方便全校学生。租屋信息常为学期末、学期初的高销售量商品,具有一定的市场需求。

8 大学洗衣信息需求。目前集体宿舍的洗衣问题一直是个让年轻人挠头的难题。买个洗衣机吧开销不小而且只能搁在走廊里,你用他用很快就坏了。但如果老是将衣服拿到外面的洗衣店去洗不仅麻烦。而且显得过于奢侈。所以学校可以充分发挥自己的优势 和后勤公司联合在交流平台上建立网络洗衣房派专人管理,提供免费上门取送服务。

2目前河南大学生可以共享信息的平台分析

1)校园级社区平台。这类平台多由各学校自己设立,用户几乎全部由本学校

智信大学生信息交流网站参赛策划

学生构成。通过分级论坛的形式由用户自己发帖来实现不同用户间信息的实时分享此类论坛可以在一定程度上满足上述大学生对于信息实时分享的需求但由于用户群体仅限于本学校内部,各学校各自为战 用户发布的信息受众范围较小,不能满足大学生作为一整个群体对信息交流的需求。 

(2)大型社区交流网站人人网、新浪微博等大型社区交流网站已是时下年轻人上网时热衷浏览的区域,但由于他们的用户群体涉及涵盖各个方面的人群远远超过大学生这一单一群体 因此其网站建设、各种功能的发展方向并不能时刻以大学生的要求为考虑标准而他们通常讨论的热点问题也并不是为大学生所完全关注。

(3)河南本地的大学生网站由于中部河南地区的经济是最近几年才快速发展起来的,因此沿海发达地区的网络化模式得以在中部地区被借鉴“河南大学生网”作为今年九月一号刚刚上线的区域性网站。其对象也为河南本地的大学生。另外像河南省内政府建立的 “河南省毕业生就业信息网”这个网站的发布的信息有些会和智信网发布的信息有重合的部分不过 两个网站的定位不同构不成竞争对手。

4河南地区以外的大学生网站。例如:“中国大学生网”“大学生校内网”等。这些综合的门户网站服务于全国的大学生,其网站内容、布局、技术、知名度等方面是刚刚起步的智信网所不能比的。

这类大学生综合网站提供最全的学生学习信息发布全国各个高等院校的信息。但是它们的定位为全国,不细分化市场。智信网只做河南这个市场与它们进行互补这样会让河南的大学生在心里上有归属感。因此只要智信网在这个细分化的市场里提供独特的服务 智信网一定会让河南的大学生们所接受。

(三 竞争对手分析

在河南从事类似大学生信息发布平台的网站有58同城网赶集网和刚刚上线的河南大学生网等几个网站但是网站内容相对比较庞杂,而且很多东西都与大学生的口味不对口所以难以进行交换再加上地理位位置离得相对比较远所以实体物品交换的时间相对于在大学城内交换所花费的时间比较多。

其中以河南大学生门户网站为我们网站的主要竞争对手。这是个今年九月一号刚刚上线的网站定位于服务全省的大学生。

1 优势

1 其网站为门户综合网站。网站名称为:“河南大学生网”

2 未来的发展网站信息量会比较全面。

3 比较有权威性独占河南大学生网这个名称。

2 劣势

1这个网站的许多功能模块还在完善之中,功能模糊不清缺乏针对性

2另外布局不合理给人一种不专业的感觉。网站的许多内容都是从互联网上粘贴下来的。