老虎印度村民组团打虎

13杨子荣打虎教材说明〔解题〕本文是一篇名著节选,题目是编者加的.
节选自著名作家曲波的长篇小说《林海雪原》.
曲波(1923~2002),山东蓬莱人.
15岁高小毕业之后参加了八路军.
1943年进入胶东抗大学习,毕业后在胶东军区任报社记者.
1945年,担任牡丹江军区二团副政委.
1946年冬天,亲自带领一支小分队,深入林海雪原,与国民党在牡丹江一带的残匪周旋.
经过近半年的艰苦奋斗,终于歼灭了这些残匪.
这是他后来创作《林海雪原》的重要生活基础.
1950年,因重伤转业到地方.
1952年,他以顽强的毅力写作长篇小说《林海雪原》,1956年8月完成了40万字的书稿.
继《林海雪原》之后,曲波又创作了以抗日战争为题材的长篇小说《山呼海啸》和《桥隆飙》.
《林海雪原》是一部反映解放军在茂密的林海雪原中剿灭国民党残匪的红色经典小说.
自1957年推出以来,一直为广大读者所熟知与喜爱.
小说中杨子荣、少剑波、小白鸽等革命战士的机智勇敢,座山雕、蝴蝶迷、小炉匠等土匪特务的狡猾残忍,都给广大读者留下了深刻的印象.
本文描写了侦察英雄杨子荣勇斗老虎的紧张场面,表现了杨子荣在紧要关头机智、镇定、勇敢的英雄本色.
〔结构分析〕全文共4个自然段,内容可以分为两部分.
第一部分(第1~2自然段),写杨子荣在林海雪原中路遇老虎.
第一层(第1自然段),写马的恐惧.
第二层(第2自然段),写杨子荣的恐惧.
第二部分(第3~4自然段),写杨子荣打虎.
第一层(第3自然段),写杨子荣"四打"老虎不中.
第二层(第4自然段),写杨子荣打死老虎.
〔语意理解〕"剿匪小分队侦察员杨子荣,假扮土匪胡彪,骑着土匪许大马棒的马,奔向匪巢威虎山.
……向周围望.
"因本篇为长篇节选,保持故事情节的衔接,有助于学生了解杨子荣打虎的背景.
这段话简要地介绍了杨子荣的来历、马的来历和故事发生的场景,有助于学生更好地理解课文内容,也利于激发学生阅读长篇原著的兴趣和愿望.
"马又一次惊恐地嘶叫起来,拼命地挣了两下缰绳,但没有挣脱.
接着它四腿打弯,颤抖得站立不住,眼看就要倒下去.
"这段文字抓住马的动作与神态,非常形象生动地写出了马看到老虎时的极度恐惧状态.
"惊恐""嘶叫""拼命""挣""打弯""颤抖""站不住""要倒下去"等词的运用,把马的深度恐惧刻画得真实可信,栩栩如生.
通过马的极度惊恐也从侧面表现出了虎的威力.
"这时,只听一声巨吼,灌木丛中扑出一只大个的东北虎,露着利牙,竖着尾巴,一冲一冲地向马扑来.
虎尾扫击着灌木丛,刷刷乱响,震得雪粉四溅.
"这是对这只"大个儿"东北虎的描述.
这只虎高大威猛,吼声如雷,牙利尾壮,凶神恶煞地扑将过来.
难怪连一匹宝马都吓得站立不住.
一冲一冲,形容虎铆足了劲儿扑过来的样子.
"这突如其来的惊恐,使他喘息急促,心怦怦地乱跳,手中的枪也随着他的心微微颤抖.
"杨子荣是剿匪英雄,解放军战士,但他首先是一个人.
没有人面对一只猛虎扑过来却不害怕的,杨子荣也不例外.
他恐惧是因为平生第一次见到活老虎,又离得太近,而且这袭击又是突然到来的,事先没有任何心理准备.
所以他"喘息急促""心怦怦乱跳""手微微颤抖"都在情理之中.
杨子荣面对老虎最初的恐惧使人物描写更加真实可信,也对下文描写他的机智勇敢做了衬托.
"'得赶快下手,这匹马不仅是我的快腿,更重要的是可以证明我的身份,失了它就等于失掉了身份证.
'"这是杨子荣的心理活动.
杨子荣是假扮土匪胡彪,取得土匪许大马棒的信任,骑着许大马棒的宝马去威虎山,打入土匪内部执行剿匪任务的.
所以许大马棒的马将向土匪们证明杨子荣是"自己人",将使他顺利打入敌营.
但如果马被老虎吃了,执行任务没了"身份证",打入匪营的计划就破产了.
杨子荣在极度惊恐的关头,头脑依然很清醒,这时他已经决定,为了保证任务的完成必须冒验干掉这只凶猛的恶虎.
"想着,杨子荣把身体贴紧树干,抽出匕首用力向树上一插,把步枪架在匕首上,克制住了枪身的抖动,……一颗臭子儿,没打响.
"这是杨子荣"一打"老虎.
为了克服恐惧,他极力克制,把颤抖的身体贴在树干上,屏住紧张的呼吸,瞄准,然后开枪.
但不走运,子弹是臭弹,没有响.
第一次打老虎就这样失败了.
这段描写抓住杨子荣极力克制恐惧的动作,十分生动.
"杨子荣惊出一身冷汗,刷的一声抽出大肚匣子,向老虎点射了几发子弹.
……显然又没打着.
"这是杨子荣"二打"老虎.
第一次没成功,杨子荣的恐惧再度占了上风,"刷"的一声抽出大肚匣子,看出杨子荣这时有些急躁,连射几发子弹仍不中,看出他这时没有冷静下来.
"杨子荣趁着它示威的一刹那,用步枪再射一枪,这一枪总算打响了,可是没打着老虎,子弹在离它三四步的距离着地.
"这是杨子荣"三打"老虎.
杨子荣的第二次开枪惊动了老虎,把自己暴露了,这时情况已十分紧急,老虎向他发威了.
在这种情况下,杨子荣已经没有时间仔细瞄准了,对着老虎的方向就放了枪,所以没有打中老虎.
"他赶忙推弹上膛,向着扑过来的猛虎又是一枪.
可是又没打着,老虎连蹦两个高,显得更凶恶,向杨子荣扑过来.
"这是杨子荣"四打"老虎.
情势愈加迫在眉睫,杨子荣来不及思考,赶紧对着扑上来的老虎补上一枪.
这时老虎已经穷凶极恶了,它被激怒了,因而更加凶猛可怕了.
"'打虎不中,会被虎伤.
这几枪是怎么打的!
'""'再用大肚匣子射它一枪,愈近愈有把握,沉着,沉着……'""'好机会!
'"这些都是杨子荣的心理活动.
前"四打"老虎都不中,使杨子荣从惊慌中慢慢冷静下来.
他责怪自己的急躁,并开始急速思考打中老虎的方案,一是用大肚匣子射,二是找准机会.
再近一点更有把握.
他再一次用惊人的毅力克制自己,并反复叮嘱自己要沉着,沉着……在恶虎近在咫尺的紧要关头能这样有自制力,沉着冷静而机智,真不愧为真英雄.
"他一面紧张呼吸,一面盯着这个扑过来的凶恶敌人,只有十步距离了……杨子荣'当'的一枪,打中了老虎的一条前腿.
""老虎一受伤,就没有扑到杨子荣跟前,可是离杨子荣也只有三四步远.
……就在这一瞬间,杨子荣枪口对准了虎嘴,把枪内的子弹全打了出去,……死了!
"这是杨子荣"五打"老虎.
杨子荣这时已经十分沉着冷静,而且在运用智慧与老虎斗争.
在十步距离、老虎准备最后一扑时,抓住机会打中老虎一只前腿;在三四步距离面对老虎疯狂的血盆大口,杨子荣毫不畏惧,对准虎嘴,连发数弹,终于置这凶残的猛虎于死地.
面对几米之外发怒的恶虎,面无惧色,找准机会,最终战胜它,这是什么样的英雄气慨!
杨子荣第五次打老虎集中体现了他在紧急关头的机智、沉着与勇敢,尽显其英雄本色.
〔写作特点〕1.
通过描写人物的表情、动作和心理活动,展现了打虎紧张惊险的场面,突出了打虎英雄的形象.
2.
语言生动,使打虎的场面和情节发展极富感染力.
3.
运用对比、衬托手法表现人物品质.
如用杨子荣最初的恐惧与他后来的沉着冷静对比,用老虎的穷凶极恶衬托杨子荣的勇敢无畏.
教学建议〔教学目标〕1抓住课文的重点段落,体会杨子荣临危不惧、沉着应对的英雄气概.
2了解故事情节,能用自己的话讲述这个故事.
3主动认识9个生字,会写12个生字.
〔教学重、难点〕课后1、2题.
〔教学准备〕布置学生阅读杨子荣的其他故事.
〔教学时间〕3课时.
〔操作要点〕1读书指导.
课文选自长篇小说《林海雪原》,故事情节扣人心弦,场面描写形象生动,人物形象鲜明突出.
因此,要立足课文特点实施教学.
一抓故事情节,能创造性复述;二抓故事场面,能把握人物特点;三抓描写方法,能仿写片段.
(1)导课,激发阅读兴趣.
乔装改扮深入匪穴,只身一人智斗群敌.
这个智勇双全的大英雄就是著名长篇小说《林海雪原》中的杨子荣.
教师交代故事的时代背景或让学生交流自己所知道的杨子荣的特点和事迹,揭示课题.
(由于英雄生活、战斗的年代已经久远,今天的学生可能只对动画世界中的虚拟英雄人物崇拜不已,因此开课之前,很有必要交代清楚故事发生的时代背景.
)(2)抓故事情节,创造性复述.
浏览课文,说说主要讲了一件什么事情.
默读课文,标记出杨子荣是几次打虎.
细读课文,分辨几次打虎的不同情景.
按照"臭子弹没打响--点射又没打着--接连两枪也没打着--打中前腿--枪内的子弹全打进虎嘴"的顺序复述课文.
(学生对故事首先感兴趣的是情节发展,因此,教学的第一步让学生反复读课文.
第一遍是浏览课文,把握整体,对课文有个总体印象;第二遍是默读课文,梳理情节发展顺序;第三遍是细读课文,便于记忆课文的细节描写.
在学生复述故事中,要避免刻意地记忆原文,背诵式地重复;要有情感地参与,设身处地地想象当时的情境,揣摩人物当时的心理活动.
)(3)抓故事场面,把握人物特点.
重点围绕第1题进行.
"打虎不中,会被虎伤.
这几枪是怎么打的!
""再用大肚匣子射它一枪,愈近愈有把握,沉着,沉着……""好机会!
"是描写杨子荣心理活动的句子.
"扔掉步枪,全身绷紧得像石头""枪口对准了虎嘴,把枪内的子弹全打了出去"是描写杨子荣动作的句子.
"他一面紧张呼吸,一面盯着……"是描写杨子荣表情的句子.
这些句子充分体现了杨子荣临危不惧、沉着应对的英雄气概.
为了让学生更容易地从这些描写中体会杨子荣的英雄气概,教学时可以采取有感情地朗读、句式对比等方法.
有感情地朗读:通过示范读、评议读、竞赛读等形式,让学生通过朗读读出当时令人窒息的紧张气氛,读出杨子荣的英雄气概.
句式对比:杨子荣扔掉步枪,全身绷紧得像石头……杨子荣扔掉步枪,全身绷得很紧……(4)抓描写方法,仿写片段.
学习课文抓住人物表情、动作、心理活动描写场面的方法,学写一个心情紧张、害怕的片段.
2积累内化.
(1)自选词语,由学生独立完成.
简单说说自己选择的理由.
也可以连词成段,围绕一个意思写一段话,看谁选用的词语最多最恰当.
(2)完成课后第2题.
答案提示:在写杨子荣打入匪巢前写上山打虎,有助于读者首先对英雄的特点有所了解,起到了铺垫的作用.
(3)完成课后第3题.
3迁移练习.
(1)认读生字.
"蔽"和"匕"是同音字,"扮"和"扳"只是声调不同,要引导学生注意区分.
(2)指导书写12个生字.
重点指导:"垂"要注意四横的长短变化.
4实践活动.
课外搜集有关杨子荣的资料.
资料〔《林海雪原》小说后记(节选)〕……在党的英明领导和亲切关怀下,在当地群众的大力支持下,在这场突破险中险,历经难中难,发挥智上智,战胜魔中魔的斗争中,使我们的意志锻炼得更坚强了,在军事技术和战术上,我们压过了敌人,战胜了敌人,直至将匪徒消灭.
在斗争中,战士们高度发扬了我军艰苦奋斗的优良传统,战胜了常人所难以忍受的艰苦,克服了想象不到的困难,在零下38度到40度的雪海里,侦察奔袭,斗智斗力.
有时我们在石洞里睡觉,和野兽为邻;有时钻在雪窖里休息,以雪为衾.
跨谷飞涧,攀壁跳岩,突破神话般的天险,战士们发挥了大勇大智、孤胆作战的奇能.
就像书中主人翁之一,我那英雄的战友杨子荣同志,只身进入三代恶匪国民党旅长座山雕的营寨,发挥了惊人的勇敢和超人的智慧,战胜了老奸巨猾的座山雕,终于调动了敌人,歼灭了敌人.
当我们审讯座山雕时,这个老匪也不得不慨叹地哀嚎:"没想到我崔某闯荡60年,倒落在你们八路军的一个排长手里.
"杨子荣同志之所以有这样的大智大勇,我想用他自己的话来说明.
他在入党宣誓的前夜曾这样说:"天下的地主是一个妈,天下的穷人是一家,我老杨这条枪和我的这条命,一定跟着党打出一个共产主义社会来!
要把阶级剥削的根子挖净,使它永不发芽,要把阶级压迫的种子灭绝,使它断子绝孙.
"子荣同志就是这样一个有坚定的阶级立场,又有着远大的奋斗理想的共产主义战士,他对我们的阶级事业赤胆忠心,生死置于度外.
当擒拿了恶匪座山雕、让他讲述过程和介绍经验时,他说:"主要的经验就是两句话,为人民事业生死不怕,对付敌人就一定神通广大.
"他敢想敢干,想得透彻,干得坚决.
大勇基础上的大智,大智指导下的大勇.
我们团的同志一谈起杨子荣来,都会这样说:"杨子荣满肚子智谋,浑身是胆.
"子荣同志又是一个具有十分完美的共产主义道德品质的人.
不用说他的战斗功绩永存不灭,就是他那平素的思想光辉也时刻照射在我的心头.
当我们在威虎山大胜会师时,战友们都伸着大拇指数说他的本领,可是他却不以为然地说:"你们别瞎嚷嚷,别算错了账.
没有党领导的大革命,我老杨还当(dàng)不了是个雇工;不是党教育、培养了我的侦察本领,我老杨根本没有本事对付座山雕;没有你们大家的英勇战斗,我老杨再在匪穴里干一年,再当几次司宴官,也不能把匪徒消灭得一干二净.
"子荣同志就是这样地看待自己在歼灭座山雕战斗中所起的巨大的作用,实实在在的首先归功于党领导的革命斗争和党对他的培养,其次则归功于战友,而没有丝毫的居功自傲.
这是多么可钦可佩的共产主义精神啊!
子荣同志在最后的斗争里,在捕捉匪徒四大部长的战斗中,中了匪首的无声手枪而光荣牺牲了.
他所领导的侦察排,我们便命名为杨子荣排(现在**军).
……〔《智取威虎山》故事梗概〕1946年冬,东北人民解放军某团参谋长少剑波,奉命率领一支武装小分队深入林海雪原剿匪.
为消灭盘踞在威虎山的土匪座山雕,少剑波决定采纳侦察排长杨子荣的建议,由杨子荣化装成奶头山匪首许大马棒的副官胡彪,献上从土匪一撮毛手中缴获的"地下先遣军"的组织联络图--"先遣图",打入威虎山,实现里应外合消灭座山雕的计划.
杨子荣上山后,狡猾的座山雕多次进行试探,他机智应付,通过了多次考验,终于取得了座山雕的信任,被封为上校团副.
除夕之夜,杨子荣利用给座山雕庆贺60大寿之机,在威虎厅大摆百鸡宴,以配合小分队实现歼敌计划.
不料被小分队俘虏的奶头山土匪小炉匠栾平逃脱后突然来到威虎山,杨子荣以其大智大勇,采用先发制人的方法,控制了栾平,消除了座山雕和"八大金刚"对他的怀疑,并利用栾平不敢道出曾被解放军俘虏的真情,步步紧逼,最后枪毙了作恶多端的栾平.
少剑波率小分队和民兵及时赶到威虎山,全歼喝得烂醉如泥的土匪,活捉了座山雕.