多媒体制作多媒体产品的制作过程？

多媒体怎么制作

一、多媒体课件开发平台的选择 　　现代教育技术呼唤高素质的教师，有了计算机不是不要教师，而是对教师的要求更高，教师才是实施计算机辅助教学的关键。

在信息技术飞速发展的今天，要求普通教师精通计算机是不现实的，因此合理地选择多媒体课件开发平台显得尤为重要。

　　目前，教师使用最广泛的多媒体开发平台是 Macromedia 公司的 Authorware 。

Authorware 的强大的、基于图标的开发环境使得无论是专业的多媒体程序员还是一般的计算机用户都能开发出生动漂亮的多媒体作品来。

由于具有强大的功能，所以， Authorware 多媒体开发工具已被广泛地应用于教学和商业领域，如多媒体 CAI 课件的开发、新产品的介绍等等方面。

不过，要熟练使用 Authorware ，必须要掌握计算机的基本操作。

　　我认为，对于刚接触计算机的教师来说，应该选择 Office2000 套件中的 PowerPoint 。

PowerPoint 的操作极其简便，配套模板、素材丰富的 “ 电子幻灯片 ” 制作是 PowerPoint 的最大特色。

系统提供的模板和各种体贴的提示使你在几分钟之内就能开发出一个生动美观的多媒体课件。

　　当然，现在多媒体开发工具有许多，国内也有方正奥斯、洪图、摩天、翰林汇多媒体制作系统等。

对于普通的学科教师因计算机水平有限，一般采用 PowerPoint 等开发平台；而计算机教师就应该掌握一些功能较强的开发工具，帮助学科教师制作较复杂的跳转和一些特殊效果。

　　二、多媒体课件的设计 　　在动手制作多媒体课件前，对课件的设计非常重要。

有的教师一味地追求最新的 “ 技术 ” ，把课件搞成多媒体成果展览，这是不准确的。

因为，课件毕竟只是起辅助教学的作用，在课堂教学中起主导作用的还是教师。

只有设计好课件，才能制作出优秀的课件。

那么，课件的设计应该从哪些方面入手呢？ 　　1 、从课件的可教性入手。

　　制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。

所以，我们首先要考虑的是课件的教学价值，即这堂课是否有使用课件的必要。

如果传统的教学方式就能达到良好的教学效果，就没有必要化费大量的精力去制作课件。

因而，在确定制作课件的内容时，要注意选取那些没有演示实验或不容易做演示实验的教学内容。

例如，数学概念、定义等知识都比较抽象，这给小学生理解、掌握它们带来一定的困难。

若用计算机的动画来演示，不仅能把高度抽象的知识直观显示出来，而且给学生以新异的刺激感受，激发学生的学习积极性，促使学生理解、掌握它们的本质属性。

　　2 、从课件的易用性入手 　　一堂课的时间只有 45 分钟，不能使教师和学生把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上。

因此，课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作方法，还要在能够脱离本机的其它计算机环境中运行。

具体要注意以下几个方面： 　　⑴课件安装方便，可以自由拷贝到硬盘上运行。

课件启动要快，不能让师生焦急等待。

课件要尽可能占据小的容量，一定要改变认为课件越大越好的错误观念，随着网络的日益发展，课件最好还要能在网络上运行。

　　⑵友好的操作界面。

在课件的操作界面上有含义明确的按钮和图标，要支持鼠标操作，避免复杂的键盘操作，设置好各部分内容之间的转移，可以方便地向前、向后和跳跃。

　　⑶课件运行要稳定。

如果教师执行了误操作，可以很容易地退出，或重新启动，尽量要避免死机现象，提高课件运行的稳定性。

　　⑷及时的交互应答。

不能把课件变成电影，一放到底，要注重学生的学，让学生的学有一个循序渐进的过程，给学生留有思考的余地。

　　3 、从课件的艺术性入手 　　如果一个课件的演示不仅能取得良好的教学效果，而且使人赏心悦目，让人获得美的享受，说明具有较高的艺术性，这样的课件可以说是好的内容与美的形式的完美结合。

当然，要做到这一点是很不容易的。

不仅教师的美术基础要扎实，还要有一定的审美情趣。

所以这一方面的要求也不宜过高。

其主要表现有： 　　⑴界面色彩柔和，搭配合理，画面要符合学生的视觉心理。

　　⑵为使对象更加逼真，可以采用 3D 效果。

　　⑶动画要流畅，无停顿、跳跃的感觉，但运动的对象不要超过三个。

　　⑷配音要恰当，且音色优美。

　　由于我也是初涉多媒体课件制作，因而所谈不可能面面俱到。

总之，我认为，在制作多媒体课件前必须要进行精心的准备，要认真钻研教材，突出重点，突破难点，做到源于书本，高于书本，切不可将书本简单地电子化。

　　三、加快学校 CAI 资源库的建设 　　结合学校课堂教学的实际，有计划、有组织、有步骤地建设学校 CAI 资源库的建设是开展计算机辅助教学的一个重要措施，也是目前计算机辅助教学发展的关键之一。

学校 CAI 资源库的建设主要在开发课件方面。

　　1 、计算机教师和学科教师共同开发 　　开展计算机辅助教学，学科教师不仅要从思想上重视，还要加强对计算机知识的学习，提高计算机操作水平，与计算机教师共同开发制作多媒体课件，而且这也是保证课件质量的一个方面。

学科教师和计算机教师的合作，能够取长补短，优势互补，提高质量。

　　2 、建立积件库 　　传统的课件是以教学内容单元、章节为单位进行开发制作，其突出的不足是不能适应所有教师的教学，积件是改进传统课件不足的一种重要的新设计思想，是计算机辅助教学的一场革命。

积件制作的着眼点是教学内容的一个个知识点，即把教学内容的每一个个知识点制作为一个独立的小课件。

这样，学科教师可以根据自己的实际情况，从积件库调用自己所需的积件，利用多媒体集成工具软件，快速完成一堂课的课件制作。

　　一个学校要发展计算机辅助教学，首先是校领导的重视，然后是教师的积极参与和使用。

　　心理学告诉我们，学生对动态的新鲜事物很感兴趣，喜欢探究。

计算机辅助教学能将动态、立体、全方位变化的视屏效果，来弥补传统的教具、学具、模型、幻灯等呆板、单调、枯燥的不足。

因此，大力提倡计算机辅助教学，对优化课堂教学结构，提高课堂教学效率是显而易见的。

我们相信，只要脚踏实地，加强研究，特别是多媒体课件制作的研究，计算机辅助教学一定能为进一步推进素质教育作出它应有的贡献。

多媒体设计与制作学哪些东西？？？？

看各个学校的课程设置的，不同方向的话课程设置和培养目标就不一样。

　　多媒体设计与制作专业(影视艺术设计方向）简介 　　多媒体技术是利用计算机对文字、图形、图像、音频、视频等多种信息进行综合处理，建立逻辑关系和人机交互作用的产物。

这种“多媒体技术”在完成了科技与艺术有机结合之后，便形成了依托数字化技术、网络化技术和信息化技术对媒体从形式到内容进行改造和创新的技术，也称之为“数字艺术设计”。

它是科技与艺术的融合和升华的结果，多媒体设计与制作专业表现手段是从手绘为主，发展到今天以“多媒体”手段为依托，便反映出艺术设计学科发展的科学规律。

　　培养目标：培养影视艺术设计人才，毕业生应该具有较高的艺术修养，掌握计算机设计理论与技能，并能将传统的设计手段与现代多媒体技术相结合，具有创新设计思维、系统专业理论、实践操作能力，能在大众传媒、广告设计、企业形象设计、音乐、美术、戏剧、影视等领域从事多媒体设计与制作的应用型技术人才。

　　特色教育：长年都参与市场运行，教学方式也变得生动活泼，学生的作品多是为围绕产品开发来制作。

实践证明，这种教学模式，可以实现学生与就业“0”距离，毕业后马上就可以就业。

　　专业主要课程： 素描、色彩、构成学、数字特技原理、MAYA、AfterEffects、Premiere、影视广告创意设计、影视编导基础。

就业去向：电视台、影视公司、大众传媒、音乐与唱片发行公司、广告等领域从事多媒体设计与制作。

　　像美术动画系的 　　专业培养目标： 　　培养掌握现代影视媒体与网络媒体设计的基本知识和制作技能，掌握先进的制作手段，具备一定的创意能力，能从事视音频媒体与网络媒体设计与制作的高级技术应用性专门人才。

　　专业核心课程与主要实践环节： 　　数字媒体创意、数字影视特效、数字音频制作、数字摄影摄像、非线性编辑、虚拟现实、三维动画设计制作、多媒体原理与应用、多媒体光盘设计与制作、多媒体课件设计与制作、网络动画与网页设计与制作、电视节目制作、艺术考察、毕业设计、毕业实习。

多媒体制作包含什么,具体的意思是?

三维动画制作、Flash动画制作、电子图书制作、教学课件制作、电子楼书制作、电子相册制作、展会光盘制作、网页制作、多媒体光盘制作、光盘复制、压盘刻盘、盘面设计等等,太多了。

用不着想学哪方面，你自己想学什么呢？只要学得精，计算机方面还是很不错的。

什么是多媒体设计与制作？

将学习网页设计、音像制品设计与制作、摄影摄像（前期拍摄）、影视后期制作的基础知识和技能，并娴熟掌握最新二维软件（Photoshop、Illustrator）以及多媒体制作软件（Flash、Premire、Director） 的操作技能。

以及多媒体课件制作、企业VI设计、电子出版物、各类音像制品设计与制作及后期制作等相关应用领域所需的多媒体艺术设计技能。

还将学习关于最新传播方式的理论知识和传播技术，如：传媒艺术设计概论。

毕业前学生可取得以下的职业资格证书（任选一种）：网页设计师证书（Macromedia）、多媒体作品制作员、（劳动和社会保障部颁发）。

就业方向：可去音像制作公司、网络公司、图文设计公司、出版社、广告设计公司、摄影摄像制作单位、影视制作单位等企事业单位 多媒体是一种运用丰富的媒体来呈现、 表达信息；提供人机交互的特点， 使人们主动接受信息。

　　将文字与图片、生动的二、三维动画、优美的音乐、影视视频、计算机编程等技术融于一体的传播媒体。

它既具有平面广告的特点，又具有影视广告的动态效果，还能象软件一样让用者参与其中，互动操作，是兼三者之长最理想的整合传播媒体。

成为涵有平面、三维、视频、音频的真正意义上的视听多媒体演示产品。

多媒体不但内容丰富多彩，表现形式多样，载入光盘，生产成本亦比印刷品低。

　　它广泛应用于政府企业宣传、产品演示、房产售楼、教学培训及公共场合的电子指南等。

　　 正午互动为客户提供从策划、资料收集、设计制作到光盘成品生产的全方位服务。

　　在多媒体光碟中，我们可以应用虚拟现实把你的产品真实显现在客户眼前，可以应用交互动态演示产品功能，可以让客户模拟操作全面仿真的产品。

结合音乐、解说、视频图像全面传达信息，精彩纷呈。

多媒体设计服务涵盖 · 公司形象展示多媒体设计 · 政府企业招商引资形象宣传多媒体设计 · 学术报告、学术会议、演讲、竞赛的多媒体设计 · 多媒体触摸屏多媒体设计 · 新产品介绍及功能演示的多媒体设计 · 婚纱摄影多媒体设计 · 个人个性展示的多媒体设计 · 礼品、赠品及节日贺卡多媒体设计　　 多媒体异形光盘 　　 是一种非圆形的造型光盘，与信用卡大小形状相似的名片光盘是异形光盘的代表作。

既保留了传统名片的外形特征，又增加了多媒体展示内容。

成为电子商务的新宠儿。

　　多媒体异形光盘可以做成各种造型，长方形、正方形、椭圆形、心形、星形、多边形、花瓣形，实物造型、卡通造型、拼图造型等各种非圆形形状。

多媒体产品的制作过程？

多媒体制作流程1、客户咨询客户通过电话、电子邮件或在线订单方式提出多媒体制作的“基本需求”。

2、上门拜访在得到您的预约信息后，独奏设计市场专员24小时内上门与您进行具体沟通，详细了解您的需求，并且提出专业的意见。

3、探讨分析根据市场部和技术部同事的详细会议记录，独奏设计项目部组织召开项目分析会，针对客户的具体需求展开分析，确定多媒体项目的初步架构。

4、提供制作方案经过细致的分析和总结，我们为客户提供《多媒体制作方案》，供客户参考和选择。

5、签定合同根据双方确认的《多媒体制作方案》，独奏设计与客户签订项目合同。

6、成立专门项目小组独奏设计组建项目小组，与客户进行深层次的沟通，协商确定项目进度表。

7、设计制作独奏设计依照《多媒体制作方案》制作演示版给客户确认，使客户对成品的视觉效果、具体功能、流程结构有初步把握。

在设计方案得到客户签字认可后，项目小组展开全面的设计、制作。

项目经理会全程监控，并与客户保持沟通，以确保项目进度。

8、修改独奏设计根据客户提出的反馈意见，进行的精确修改。

9、技术合成平面和动画工作完成后，由客户签字确认，然后交由技术部进行程序开发和技术合成。

10、测试版光碟制作完成后，我们刻录一张测试版，双方检查测试。

11、交付使用项目制作完毕，客户签字验收后，我们将光碟正式版交付客户使用。

12、生产、包装根据客户的要求，批量生产光碟和制作外包装，让光碟体现公司形象。

独奏主要业务：多媒体光盘设计 多媒体光盘制作 企业宣传光盘 企业培训光盘制作 多媒体教学课件制作 展览展会多光盘　触摸屏查询系统开发　多媒体电子产品手册设计　多媒体产品演示光盘 等等.