地球《地球信箱》教学设计

《地球信箱》教学设计

《地球信箱》

教学

设计

由大文斗范文网会员“

柠宝

”投稿精心推荐小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

在教学工作者开展教学活动前通常需要准备好一份教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点将教学诸要素有序安排确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写才好呢下面是小编为大家收集的《地球信箱》教学设计希望能够帮助到大家。

教学要求

1.认识、会写“箱、邮、圣、脊、梁、腹、煤、迸、炽、佛”10个生字。

2.有感情地朗读课文、背诵课文培养边读边思的习惯。

3.通过阅读地球信箱的信件感受大自然的美培养保护地球保护环境的意识激发热爱大自然的情感。

重点、难点

1.通过阅读地球信箱的信件感受大自然的美认识保护环境的重要性。

2.了解拟人句的表达方法体会语言美。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、 .畅谈地球导入新课。

(课件出示句型地球是________的 因为它_________。比如地球是美丽的 因为它有锦绣河山。 )学生仿照例句说说人类共同的家园——地球。 引出课题。 (出示课题地球信箱)

二、初读课文感知文章内容及脉络。

1.检测生字学习情况。 (课件出示本课生字)

①指名认读正音。②指名带读。③说说易错的字音、字形。

2.带着问题分组读课文完成习题。 (课件出示习题)

课文开头总的写地球是_____盛满了无数爱的信件。

然后作者具体写了地球信箱中的__封信 它们分别是__、 __、 __、 __。

最后作者想加入写信的行列写给那些被我们遗忘的伙伴 __、 __、 __、 __。我期待它们变绿、变美、变得生机勃勃。

3.汇报、交流习题。

4.引导学生理解拟人的修辞手法(课件出示例句它把雪白的信纸一次次地铺满了天地满腹的话儿不知从何说起从哪儿下笔。 )找出文中的拟人句读一读体会拟人句的作用。

三、

精读课文学法、悟情。

[精读]

1.(出示课件)教师配乐范读学生聆听想象体会情感。

2.指导朗读方法。 (课件出示要读得轻柔、舒缓读出对大自然的无比喜爱。 )

3.学生选择自己喜欢的句段 同桌相互练习读。

5.学生配乐齐读。

[学法]

1.分析2-5自然段的结构体会写法。

(课件出示①划出2-5自然段每段的第一句话齐读。

②想一想这四个自然段在结构上有什么相同的地方?)

2.齐读课文最后一个自然段。

3.比较反问句与陈述句的'区别体会反问句的作用。 (课件出示

比较下面这两个句子说说你喜欢哪种表达方式?为什么?

这些美丽的信件哪一封不感人至深?哪一封不给人启迪?

这些美丽的信件每一封都感人至深每一封都给人启迪。 )

[悟情]

作者提到了哪些被我们遗忘的伙伴?为什么说它们是被我们遗忘的?在我们的生活中有没有被遗忘的伙伴呢?作者有什么样的心愿?

四、 习作练笔拓展延伸。

1.(课件出示仿照2-5自然段的写法写一封信想象荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天是什么样子的 它们会给大地写什么样的信?(任意选择其中景物也可以从生活中选择与之相类似的景物来写。 )学生按要求写信。

2.交流学生所写的信。

亓、

总结

全文升华情感。

今天我们读了地球信箱里一封封美丽的、充满爱的信件;同时我们也看到了荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天向人类求助的目光地球是我们共同的家园那么就让我们爱护地球的环境、建设美好的家园吧!(课件出示保护地球人人有责)

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