小组合作学习案例案例中呈现出的探究性小组合作学习单主要包括哪些内容

如何利用小组合作学习提高物理课堂教学效率

物理学科是一门理论与实践紧密联系的学科,课堂教学尤以实验为重,把演示实验改为学生实验,把验证性实验改为探索性实验,为学生学好物理提供充足的感性体验的一种好的方法就是教师用真诚的爱心,以学生学习小组为重要的教学组织手段,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,从而达到完成特定的教学任务的目的.文章通过大量的案例详细阐述了物理课程中应用小组合作学习的原则、方法及策略.

小组合作学习经验学习交流

一、“小组互助合作学习”发挥了学生的主动性，增强了学生对知识掌握的深刻程度，提高了学习效率。

俗话说吃别人嚼过的饭不香，只有通过自己的咀嚼，才能品出饭菜的香味。

在传统教学模式下，教师一味地讲，学生一味的听，学生的学习处于被动地位。

对听到的知识不加思索的接受，不通过自己大脑的理解和加工，正如吃别人嚼过的饭，索然无味，当然不会留下深刻的印象，学习效果较差。

而“小组互助合作学习”则可以让学生的头脑动起来，在相互交流的过程中，要把自己思考的结果通过自己组织语言，准确的把问题表达出来，其本身就是一个激励思维的过程。

显然通过这一主动思维的过程，学生获得的知识将深刻难忘。

从而大大提高了学习的效果。

二、改善甚至转变了师生关系。

在“小组互助合作学习”的模式下，师生关系发生了翻天覆地的变化，学生成了学习的真正主人，老师也不再是拒人千里之外的“老学究”,而是同学们学习的帮助者和引导者。

学生们在互助合作的探讨中，大家齐动脑，踊跃说出自己的想法，并相互补充，相互指正，课堂不再枯燥，而是变得热烈精彩。

学生对知识的探索变得有兴趣了，在探索中不断进步，在进步中不断进行探索。

三、培养了学生的责任心、集体荣誉感，学会了与人交往和合作。

“合作是共赢必备的品质”、“共赢是持续发展的必须”。

现在的学生由于社会和家庭的原因，大多以自我为中心，唯我独尊，听不得别人不同的意见，难以接收不同的见解。

概括起来说，就是自私自利，很难融入集体和社会。

未来的社会是竞争的社会，也是合作的社会，学生能否与人交往并合作，决定了学生将来是否适应社会。

在“小组互助合作学习”中，强调了“互助”和“合作”的作用，培养了同学们群策群力，共同研究的能力。

学生在解决问题的同时，感受到团队的力量，这就有利于让学生走出“以自我为中心”的圈子，逐渐接受融入到集体中去。

这种教学方式最突出的一点是让学生动起来，主动学习，使其切实成为学习的主体。

我们在学习的时候，不能只追求外表形式上的“形似”，而要求内涵一致的“神似”，所以要结合实际情况、不能生搬硬套，“教有成法，但无定法”，正如好看的东西看久了就会产生审美疲劳一样，用一种方法久了，学生就不再感兴趣了。

所以，在低年级或实施“小组互助合作学习”的时候，我们可以利用有趣的方式给课堂提供驱动力，但是我们更应该让学生体会到自己在课堂上存在的价值以及自己的进步带来的成就感，也才是自主学习型课堂的“原动力”。

当然，我们在认识到“小组互助合作学习”的教学模式的优点的同时，也不能摈弃以往的好的教学方式，只有在此基础上不断的提升、不时变换学习形式，才能达到最终“解放学生，彻底解放教师”的目的。

小组合作事例

这个 请大家统计一下l分钟内经过我们校门口公路上各种车辆的情况。

播放录像，l分钟内经过校门口公路和各种车辆。

然后提问：请把统计的结果汇报一下。

全班学生部没有统计好。

问同学为什么来不及完成?学生说，放得太快了，能不能再播放一遍。

我就重新播放这段录像，再提问：谁来把统计的结果汇报一下。

同学们还是没有完成。

那怎么办呢？能不能想想办法?有些学生已经开始商量，4人小组合作，每人记录一种车辆的情况。

我再重新播放这段录像。

现在能汇报一下结果了吗?学生经过小组合作后回答：l分钟内经过我们校门口公路的轿车有13辆，公共汽车是6辆，三轮车是9辆，卡车是14辆。

为什厶前面二次都没有记下来，这次这厶快能记下来?你是怎样记录下来的呢?学生就回答，我们是四人小组合作统计出的，一人记录轿车的辆数，一人记录公共汽车的辆数，一人记录三轮车的辆数，一个记录卡车的辆数。

案例中呈现出的探究性小组合作学习单主要包括哪些内容

1.成立学习小组制订好目标和措施 　　2.目标要具体、恰当、有激励性，经过全组学生的共同努力可能达到。

　　3.开展组内帮扶，实行两两结对。

帮扶内容应含盖思想、品德、纪律和学习等各个方面，互帮互学，互相促进，相互提高。

　　4.进一步提高自主学习能力、合作与探究能力、参与意识和团体意识 　　5.培养自学能力,学习预习的方法、自学的方法、探究的方法、收集信息的方法。

　　6.要充分发挥小组学习的功能，营造良好的合作学习的氛围，激发学生合作学习兴趣 　　7.小组内的成员既要努力做好自己份内的事，又要通力合作，共同完成学习任务。

　　8.须认真对待课堂的每一个细节，并做好课堂笔记。

　　9.自主预习：主动、认真、投入到学习，课堂中去 　　10.每次课堂检测认真对待，评改，记录