提问教师试讲什么时候适合提问的面试技巧.doc

教师试讲什么时候适合提问的面试

技巧

精彩的提问可以使教师的课堂教学有声有色。以下是为大家带来的教师试讲什么时候适合提问的面试技巧欢迎大家参考。

一、兴趣点提问

所谓兴趣点就是能够激发学生学习兴趣促进学生思考理解的知识点。抓住兴趣点提问可以激发学生的求知欲望发挥非智力因素对教学的促进作用。

例如

刘老师在讲《识别美丑》这一课时设计了这样的提问

(上课)生起立!

师请坐下(环顾学生都做好了学习准备开始教学)。老师首先挂出一张色彩鲜艳、黑白分明的熊猫图老师指着图一边指导学生观察一边描述这是上海杂技团的大熊猫伟伟它会玩球、骑车还会吃西餐……同学们看了会有什么感觉?

生啊!真美真可爱!

接着老师又挂出一张图一个小笼子里面装着一只小灰鼠绿豆眼尖尖嘴……

师你说它好看吗?

生不好看太丑了。耗子不只长得不好看它还偷吃我们的粮食咬我们的衣服它是一个坏蛋。所以人们常说 “老鼠过街人人喊打。 ”

师同学们熊猫和耗子是两种不同的动物给我们感受是什么?

生一个是美一个是丑。

师在我们的生活中有各种不同事物都会给我们不同的感受。那么如何看待这些动物呢?这就是本节课要讲的内容。

板书十课第三节《识别美丑》 。 (从学生熟悉的事物用两张彩色挂图作对比引出课题使抽象的课题变得具体了。 )

师如何看待美和丑。 (板书)

生好的好看的就是美的。坏的难看的就是丑的!

师我们先说对美的看法。我们在上学期讲过《热爱祖国》一课讲到祖国的锦绣河山千姿百态景色动人。哪位同学把这景色描绘一下?

生飞流直下的庐山瀑布 白云环绕的黄山奇景壮观的泰山日出都是祖国山河优美的自然景色。

师还有呢?

生天下闻名的桂林山水。

师对 “桂林山水甲天下”还有呢?

生杭州的西湖苏州的园林都是很美的。

师对不是常说“上有天堂下有苏杭”么。这些地方同学们都去过吗?

生没有!

师将来有机会咱们一块儿去旅游饱览祖国的山水之美。这些美景我们称作大自然的美。

板书 自然美。

这里老师用学生已有的知识启发诱导进而使其获得新的知识。

师大自然的美我国古代的诗人们有很多描述留给我们很多脍炙人口的佳句。比如李白就曾描写过庐山瀑布的美同学们知道吗?

生齐诵 “飞流直下三千尺凝是银河落九天。 ”

师我们读了这诗就好像置身庐山美景之中了。眼望飞瀑会使我们油然而生对祖国山河的热爱激励我们去建设可爱的祖国。

这里老师提出学生朗读脍炙人口的诗歌也是进行美的教育。

教师就这样抓住了兴趣点从自然美引导学生认识文学美仪表美行为美逐步引导到心灵美 由浅人深 由表及里井然有序。

又如马老师在教授《药》一课时在交待了写作背景后就可提问课文的题目为什么用一个“药”字?有什么寓意? 《药》这篇课文有明、暗两条线索 明线写的是什么?暗线写的是什么?瑜儿的坟上平空添了一个“花环”作者的用意何在?然后让学生带着问题自读课文。

马老师这样设计的提问既能有效地激发学生的学习兴趣又能交给他们一些学习方法。不用详细讲析学生经过阅读和思考就能理出课文的艺术结构领会其内容阅读能力也就会自然得到提高。

教师试讲什么时候适合提问的面试技巧