课件基于-authorware高中物理cai课件开发

authorware课件时间:2021-01-31 阅读:()

题目基于Authorware的高中物理CAI课件的开发

基于Authorware的高中物理CAI课件的开发

【容摘要】当今随着多媒体技术迅速的发展和多媒体计算机的普及极大的推动了校园计算机辅助教学活动的开展。各个学科的教师常常结合教学中的重点和难点设计制作一些多媒体课件以辅助教师的课堂教学和帮助学生学习。

Authorware被喻为‚多媒体制作大师‛ 是一个优秀的基于流程图和流程线结构的交互式多媒体制作软件。它具有丰富的函数和程序控制功能强大的多媒体素材集成功能强大的扩展功能强大的臵数据跟踪功能和强大的发布功能。他通过计算图标可以方便地将编程语言引入还可以使用开发者编辑好的文字、图片、动画、声音以及数字电影等信息容。它还具有共同的Macromedia用户界面、允许导入Microsoft PowerPoint文件和flash文档、整合DVD视频播放程序、满足XML的输入和输出 以及支持JavaScript脚本语言等。将PPT和flash等结合在一起方便教师教学的使用。

【关键字】Authorware制作课件 多媒体课件软件工程学

【Abstract】 Today,with the rapid developmentofmultimedia technology and the popularity ofmultimedia computer,greatly promoted the campuscomputer-aided teaching activities. Teachers invarious disciplines, often combined with teaching inthe important and difficult to produce multimediacourseware designed to assist teachers in theirclassrooms and helpstudents learn.

Authorware has been cal led "multimediamaster", is a good flow and flow lines based on thestructure of interactive multimedia software. It has awealth of functions and process control functions,powerful multimedia material integration, powerfulextensions, a powerful built-in data tracking andpowerful publishing capabi lities. He can easily bycalculatingtheicon intothe programming language,developers can also be edited using text, pictures,animation, sound and digital movies and othercontent. Macromedia also has a common userinterface that al lows to import Microsoft PowerPointfiles and flash documents, integrating DVD videoplayer to meet the XML input and output, and

support for scripting languages such as JavaScript.Such as the PPT and flash combine to facil itate theuse of teaching.

【Key word】Authorware courseware;multimediacourseware;Software Engineering

1 课题背景

多媒体技术使个人计算机的发展进入了一个崭新的时期计算机技术正以前所未有的速度广泛的应用到教育、科研和娱乐等领域。在教育领域中多媒体教学技能已日益成为教师职业素质的一项重要容。

本文以平抛运动为实例细致地讲解Authorware的使用方法。

1 . 1物理CAI课件研究现状

在物理教学中许多重点难点长期以来传统的教学方法难以攻克然而多媒体CAI技术能帮助教师展示那些难于看到的和微观的无法看到的现象使许多抽象和难以理解的容变得生动有趣使原来花很多时间仍感到困惑的知识变得一目了然或随

心所欲的改变那些平常实验中难以控制的实验参数大大提高物理课的质量促使物理CAI课件的研制更上一个新的台阶。

但是当前物理CAI课件的开发存在着单调、良莠不齐的现象大多数是由Powerpoint开发的直线性讲授型课件仅仅是做了一些文字上的演示与用粉笔在黑板上的板书无本质的区别交互性很差无法将多媒体素材有效地应用到教学软件中去难于调动学生的积极性很难达到满意的教学效果。因此制作出集视频、动画、声音、文字、图片于一体具有较强交互性的CAI课件具有很好的应用前景。

2 教学设计

2. 1分析使用者的特点

本课件的使用者是中学生针对现今中学生学习的主动性不够强尤其是对枯燥理论课程的学习。

2.2设计教学策略

将难以讲述的知识点用动画的形式表达出来界面设计要美观而有吸引力。页面设计的思路以简单明快导航清晰功能齐全为基础。

2.3多媒体教学课件的设计制作原则

这个课件是为了用计算机辅助平抛运动这一课的教学而设计的。本着教学设计的原则我认为不能孤立地为课件而设计课件而应该站在系统的高度去设计它。比如作为整个平抛运动这一课的教学容哪些容放在课件中设计表现哪些用传统的媒

体手段进行表现它们之间如何融合这些都是需要认真思考的。那种将教学容整个电子化的课件设计方法是不可取的整个教学过程全是‚人机交流‛而缺少必要的‚人机交流‛的课件设计是不符合教育规律的。

要实现学习过程中学生真正的‚意义构建‛ 情景的构建是很重要的用多媒体课件去实现传统媒体手段不容易实现的情景的构建是设计多媒体课件设计的一个重要原则。

2.3. 1 目的性原则

教学目的是依据教学大纲使学生完成认识和行为的预期变化。教学课件使用的目的仅仅是为完成教学目的服务。课件设计必须从教学需要出发以完成教学目的为中心。教学课件是否遵循目的性原则将决定它是否有存在的必要是否能用。其每一个细节也都必须遵循这一原则。任何与教学目的无关或关系不密切的图形、动画越生动、越漂亮干扰越大负作用也越大。同样占用时间过多的交互式操作也要考虑他是否能够起到预期的作用达到预期目的。任何不以完成教学目的为宗旨的教学课件都是失败的课件都是不可用的。追求课件的漂亮、豪华、表演效果实在是课件制作的歧途是一种不顾时间、地点、场合、对象、教学目的的虚荣的自我表现欲的体现。从一定意义上讲课件是否遵循目的性原则反映作者的师德水平。

2.3.2 科学性原则

课件所提供的知识必须是准确的、科学的。所进行的逻辑推理必须是严格的、准确无误。制作课件时图形、动作是可以任意定义的。但客观的事实却是唯一的只有图形或动画符合客观事实才是正确的。并且本话题非常沉重我们是中国人我们要正视。

2.3.3 选材的典型性原则

课件的选材必须具有典型性必须是能揭示本质的。再完美的课件也不能完全代替实物演示例如物理课中的许多演示实验是不可以用图形、动画代替的。值得注意的是真实不一定等于本质。

2.3.4 实用性原则

它涉及到开发总成本效益。考虑采用多媒体课件的办法是否合算是否真正达到预期的教学效果进行成本效益分析要同时分析成本和效益。

2.3.5 艺术性原则

优秀的课件应该是尽可能完美的艺术形式与严密的科学容结合的作品。好的课件应具有丰富的艺术感染力也能提高学生的学习兴趣和审美能力。漂亮的图片、美丽的风景自然是美线条的流畅、画面的清晰、构图的严谨也是美。美不是花哨色彩杂乱无章对视觉只有刺激不会让人有美的享受。有的画面中只有简单的几何图形这样的画面中也存在色彩的搭配位臵的经营等美学问题。如果课件中应用了声音也存在同样的问题。课件的艺术水平反映教师艺术修养的。

2.3.6 留给学生扩展思维足够空间的原则。

教师有教师的思维空间学生有学生的思维空间。教师的思维空间应该广阔并引导学生不断扩展思维空间。但是教师的思维空间是不可能涵盖学生的思维空间的。课件留给学生更多思维空间应该是制作者的追求也是教师智慧能力的体现。

2.3.7 实现个别化教学。

个别化教学能充分体现学生的主体地位,把学生从老师的讲授中解放出来.教师在此充当学生学习的指导者和帮助者.在教学平抛运动一课时,我为学生在多媒体计算机中设臵了了解平抛运动的运动轨迹的动画.练习题的设臵是交互式的,及时的反馈外事实上,它也是一种培养学生自学能力的方式.它为21世纪所提倡的自学模式和终身学习模式打下了基础.

3 需求分析

3. 1 学习者分析

中学生已具有抽象思维和系统思维能力。但就其认知风格来说他们更趋向于接受视频、图片、文字集一体的视频教材他们已经具有一定的诗词基础并且他们具有明确的学习目标强烈的求知欲可以自主地探究、分析、解决问题。

3.2教学目标分析

通过多媒体课件生动形象地展示平抛运动的运动轨迹与运动规律增强感性认识使学习变得简单易懂。

3.3运行环境的分析

 1 硬件环境

计算机教学软件必须指明软件运行所需的最低硬件环境其具体如下

机型 PC系列。

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