历史记录【精】信息技术教案_人教版初中七年级信息技术下册《历史记录与动作》教案

人教版初中七年级信息技术下册

《历史记录与动作》教案

陆川县温泉镇初级中学 吕胤桦

学习目标

学会使用“历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理图像。

能够应用动作处理图像。

掌握创建动作的基本操作。

学习重点

会使用“历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理图像。

学习难点

使用历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理图像的操作过程、方法。

学习媒体

本课使用的图像素材、教师制作好的的本课实例(演示用)、多媒体教学软件。

学习课时

一课时 学习过程

引入新课

讲述在photoshop软件中我们学习了使用一些工具来处理图像达到神奇的效果的方法其实还有方便快捷的工具和应用技巧今天的这节课我们学习应用历史记录工具和动作的基本操作。

一、 历史记录

讲述历史记录画笔和历史记录艺术画笔工具以及和“历史记录”调板配合使用可以方便地编辑图像、恢复误操作 同时还可以获得许多我们意想不到的特殊效果。

实践与观察 “历史记录”与“历史记录画笔”在图像处理中的具体应用方法教师边演示边讲解速度稍慢。注意保存制作完成的文件。

学生活动用收到的图像素材按照教材的提示完成操作注意操作步骤并随时保存制作好的图像。同座位、同小组可以互相提示完成操作也可以比一比谁做的又快又好。 教师边巡视边指导学生操作对操作不熟练的学生个别指导。

“试一试” 同座位、 同小组合作打开一幅图像尝试用试一试中介绍的方法处理图像观察效果并总结方法。

二、 动作的应用

讲述 日常生活中 “动作”可以理解为身体的某个运动过程而在p ho to s hop软件中提供了一种把一系列命令组合为一个动作的功能利用动作可以快速地完成特定的图像处理任务达到特殊的效果。

学生活动 1.“动手做”给图像添加木质画框效果。 小组成员选择一幅收到的图片按照“动手做”中介绍的步骤尝试完成给图像添加木质画框效果的操作过程并注意保存图像。 以下操作步骤相同。

学生活动 2.制作文字倒影效果的操作。并互相合作完成“试

一试”的内容。

学生活动 3.创建油画效果动作。注这个步骤涉及到两幅图片前一幅图片记录的动作可以直接使用到后一幅图片上在选择图像时注意两幅图像内容的相关性。

学生活动 4.教材“一点通”和“小拓展”的内容。 教师活动用教学软件的监控功能观察学生的操作指导操作不熟悉的学生。

学生演示小组内选择完成情况较好的成员广播演示。

三、课后练习

1、选择课后练习中的一个内容选择合适的图片完成一个操作或使用历史记录或用动作。

2、小组成员合作 比一比看谁完成的又快又好。

3、小组间作品展示、评价。

教师活动参与小组作品展示、评价对作品的操作作出指导、评价。

三、 小结

教师从小组合作完成作品的过程、方法、作品的效果等方面小结本节课。