网络mcafee是什么

第一单元网络探秘第一节双机互连【教学目标】1.
知识技能:(1)能列举并解释计算机之间实现数据交换的方法;(2)使用移动存储设备实现数据交换;(3)了解网卡和网线等相关硬件知识以及性能参数;(4)熟悉多种双机互连方式,掌握网卡互连方式的基本步骤和操作注意点2.
过程与方法:(1)熟悉各种数据交换方式,能根据实际情况合理选择快速,方便的方法.
(2)能够小组成员之间建立起积极协作的关系,进一步提升合作学习的能力.
3.
情感态度价值观:(1)感受网络的神奇作用,激发对网络技术的求知欲,参与网络技术学习的态度.
(2)认识到信息技术飞速发展的同时,推动人类学习,生活方式的深刻变革,了解社会发展和科技进步的相互作用.
【教学导入】现从外婆的篮子里把鸡蛋移到自己家的篮子,有多少种方法【学生活动】讨论回答:1.
用手拿;2.
勺子拿;3用夹子……【教师活动】那么计算机之间的数据交换呢有什么方法【教师活动】方法很多:1.
U盘;2.
A盘;3.
移动硬盘;4.
网卡和双绞线连接;USB联线等等(实物展现)【教师讲解】讲解以上介质的优缺点①U盘:优点:容量大,很方便;缺点:但是频繁程度较高的情况下,不是很有优势(实例说明)②A盘(软盘)目前基本淘汰,空间小,才1.
44M(实物展示)③移动硬盘:容量大,但价格比较贵(实物展示)④网卡和双绞线连接:目前最常使用,也是数据交换方法的主流,但是安装和接线和设置难度有点大(实物展示)⑤USB联线:很少用这种方法(实物展示)……实物展示联网需要的网络设备:①水晶头;②网卡;③双绞线;④交换机;⑤路由器;⑥集线器;⑦测线仪……网线的制作:①标准A:是不经过交换机②标准B:经过交换机,是我们内日常用的最多的接线方法第二节认识计算机网络【教学目标】:知识技能:(1)了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构;(2)理解计算机网络的基本概念,(3)列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途.
过程与方法:(1)学习计算机网络的相关知识.
(2)能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨.
情感态度价值观:(1)感受网络的神奇作用,激发对网络技术的求知欲,参与网络技术学习的态度.
(2)认识到信息技术飞速发展的同时,推动人类学习,生活方式的深刻变革,了解社会发展和科技进步的相互作用.
【教学课时】1课时【教学环境】:硬件:网络教室,投影仪;软件:多媒体教室管理系统,多媒体辅助教学软件.
【教学过程】:一、教学导入:随着计算机网络技术的发展,给我们的工作和生活,极大的方便,也可以让书生不足不出门户可以知道天下的事情.
这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识.
二、【教师活动】首先让我们一起了解计算机网络的定义:在网络操作系统和通信协议支持下,将多台可以独立运行的计算机相互连接,用于数据通信、资源共享和协同工作的系统称作计算机网络.
【计算机网络的产生】起源于一个名叫ARPANET的广域网;1969年由美国国防部高级研究计划署创办;最初只连接了位于不同地区的四台计算机.
1983年正式命名为Internet,即因特网.

【计算机网络的组成】①服务器:在网络上提供资源的计算机称为服务器.
②工作站:在网络上使用资源的计算机称为工作站.
③网络设备:连接计算机与传输介质、网络与网络的设备.
常用的设备有路由器、网络适配器、交换机、网桥、光电转换器等.
(实物展示)④网络协议:网络中为数据交换而建立的规则.
常用的协议有TCP/IP协议、IPX/SPX协议等.
⑤网络操作系统:计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口,支持局域网络的通信及资源共享.
网络操作系统则承担着整个网络范围内的资源管理,支持各用户间的通信.
常用的网络操作系统有Windows2000、UNIX、Linux等.
【计算机网络功能】①数据通信.
如:电子邮件、网上聊天等.
②资源共享.
如:网上浏览新闻、网上查找学习资料等,学校的电子阅览室.
③协同工作(分布处理).
如:办公自动化电子数据交换远程教育、电子银行、电子商务【网络的分类】①按网络覆盖范围来分类:局域网(LAN);城域网(MAN);广域网(WAN).
②按交换方式来分类:Ethernet(以太网)、分组交换网,ATM(异步传输模式)网,帧中继网等等(电路交换网络)一般的电话线路采用的就是电路交换网络(分组交换网络)Ip电话采用的也是分组交换技术③按拓扑结构来分类:总线网,环形网,星型网、树型、混合型等(总线网):优点:节点的插入和拆卸非常方便,易于网络的扩充;缺点:容易引起信号的冲突和竞争(环形网):优点:结构坚固、负载能力强且均衡、无信号冲突;缺点:技术较为复杂(星型网):优点:增加站点容易,成本低;缺点:是中央节点出故障会导致整个系统瘫痪,可靠性欠佳④通信媒体类型:有线网,无线网,陆地网,卫星网等等【计算机网络的典型应用】1.
管理信息系统:一卡通系统(售饭、用水)学生管理系统(学籍、成绩、德育、健康)2.
办公自动化:OA、电子办公平台(文件、邮件、留言、视频会议)3.
信息检索系统:图书管理中检索书籍借阅情况、公安网中检索某指纹信息4.
电子收款系统【作业】画出本机房的网络拓扑结构第三节确定组网方案【教学目标】:知识技能:.
(1)了解组网的一般过程;.
(2)懂得根据实际情况来选择网络结构,.
(3)理解OSI/RM和TCP/IP协议的工作原理以及它们之间的关系.
过程与方法:(1)学习计算机网络的相关知识.
(2)能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨.
情感态度价值观:(1)感受组网所带来的成功喜悦,激发对网络技术兴趣,参与网络技术学习的态度.
(2)通过组网认识到社会发展和科技进步的相互作用.
【教学课时】1课时【教学环境】:硬件:网络教室,投影仪;软件:多媒体教室管理系统,多媒体辅助教学软件.
【教学过程】:一、教学导入:这节课我们一起来谈谈我们如何运用前面所学的计算机网络知识亲手组建一个局域网呢【教师活动】我们要建一栋大楼,首先要画出构造图,也就是设计图.
那么我们要组建一个网络,那么我首先要做的就是根据实际情况来选择网络的拓扑结构图,到底是选择总线型、环型、星型为什么要选这种拓扑结构它有什么优点【学生活动】学生分组讨论各种拓扑结构的优点和缺点.
【教师活动】教师总结:总线型,增加和删除一个节点不影响网络,投资费用低,但是可靠性相对很差;环型,易于提高网络的速度,但是不容易扩展,技术难度大;星型,维护容易,费用低,可靠星也很高,所以我们通常用这种方法来组建小型的局域网.
【教师活动】我们建大楼的设计图画完成后,肯定要选择到底需要材料进行施工,组网也是一样的原理的,拓扑结构图选定后,就要选择到底是选什么样的传输介质来组网.
这个选择要根据实际情况和经济条件来选择.
⑴双绞线:分为STP和UTP,都是8条铜线,并且两两绞合在一起,目的是减少电磁干扰.
①STP:外部有一层金属网,这样可以数据在传输的过程中的信号干扰.
②UTP:便宜,容易安装,价格便宜,是目前组建局域网的首选,但是容易受信号影响.
常用的双绞线有:5类、超5类、6类.
传输的距离一般只有100米左右.
⑵同轴电缆:一般用于有线电视网络,能同时允许传送100个电视频道信号.
⑶光纤:它的优点是光信号通过的时候,遇到的阻力非常小,所以它的传输距离较长.
频带宽,通信容量大;损耗低,中继距离长;抗电磁干扰;无串音干扰,保密性好;光纤线径细、重量轻、柔软;光纤的原材料资源丰富,用光纤可节约金属材料.

①单模光纤:直径非常小,通常只有10微米,只有一条通路,特点是,传输频带宽,信息容量大,传输距离长,但是成本高.
②双模光纤:直径为50-100微米,传输速度低,传输距离短,成本比较高,主要用语较小范围内的数据传输.
【传输介质的选择】网络拓扑结构;网络连接方式;网络通信容量;系统传输时的可靠性要求;所传输的数据类型;环境因素,如网络覆盖的地理范围、节点间距等.
【教师活动】我们组网的时候肯定是需要网络设备的,如果没有网络设备谈组建网络是空谈的,但是我们在选择的时候根据实际情况来进行,比如网络规模,成本等等.
我们有可能用到的网络设备有:网卡、网线、交换机、水晶头、集线器、路由器、压线钳等等.
【选择网络操作系统】计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口,支持局域网络的通信及资源共享.
网络操作系统则承担着整个网络范围内的资源管理,支持各用户间的通信.
常用的网络操作系统有Windows2000Server、UNIX、Linux、Netware等.
【选择网络结构】一种是对等式网络结构,一种是主从式网络结构.
①对等式网络结构:每态计算机都是平等的地位,联网的计算机数量不多.
每台计算机既可以向其他拥护提供服务,又可以享用其它用户的资源.
这种网络的结构图如图所示②主从网络结构:是当前应用较多的结构之一,一个局域网中有一台称为服务器的计算机,供其它计算机共享.
【教师活动】在法庭,双方必须按照一定的次序轮流发言;开车时,转弯必须打出信号来通知周围的车辆;驾驶飞机时,飞行员遵照一种制定得非常详细的标准来和其他飞机通信,以维护空中的交通,以上这些都是协议.
那么我们的网络也是有协议的,如果没有协议,那后果是不堪设想的.

【选择通信协议】就是网络上各种计算机系统、网络设备之间进行相互同学心的一整套规则.
为了使协议的复杂度减低,采用了分层解决的思想,这样做使网络变得更简单、将网络部件标准化、有利于模块化设计、保证不同类型部件的互操作性、加快了技术发展的速度、简化了教育和学习1.
ISO制定了OSI/RM2.
OSI参考模型:每一层都有它的协议,数据发送的时候是从上到下的顺序进行的并且附加一个协议,数据接收的时候是从下到上的顺序进行的,并且要把协议去掉.
(举例子说明)①应用层:面向用户,主要是指用户应用程序.
②表示层:负责数据格式的编码、转化,确保应用层的正常工作.
③会话层:管理会话语数据传输的同步,用于网络之间数据发送与接受之间的同步.
④传输层:确保源主机某进程到目的主机另一进程间的数据报文能正确传颂.
⑤网络层:负责对数据报文的分组传送和路由选择.
⑥数据链路层:能建立、维持和释放网络实体之间的数据链路,在链路上进行无差错的传送帧.
⑦物理层:负责将数据亿比特流的方式发送和接收.

ISO/OSI参考模型关键词3.
TCP/IP参考模型:TCP(传输控制协议)是一种面向连接的协议.
IP(网际协议)协议是负责系统间无连接方式的通信,是整个因特网协议的核心.
因特网中,一台主机可以有一个或多个IP地址,但两台或多台主机不能共用一个IP地址.
IP地址:唯一标识该主机的网络地址,是TCP/IP的工作基础.
其构成为一个32位二进制数字.
整个地址分为4组,每组8位,中间由小数点分隔,每组的范围是0~255(十进制).
如:202.
11.
0.
37192.
168.
2.
1(TCP/IP参考模型的具体协议情况)4.
TCP/IP和OSI对应关系OSITCP/IP应用层第二单元第一节认识IP地址一、教材分析本节课所使用的教材是中国地图出版社的普通高中教材《网络技术应用(选修)》,教学内容是第二单元第一节的内容.
通过必修课程中网络部分内容的介绍,学生对网络有了初步的了解,体验到网络的多方面作用,且在第一单元中已经对两台计算机对等连接作了介绍,其间提到了IP地址的设置问题,但只是作为一个数值填写到了TCP/IP协议属性中,学生并不了解它的内涵.
本章在此基础上介绍IP地址,从学生的角度来看,学生对网络域名更为熟悉,随着对网络技术更深一步的学习,不可避免地需要接触到IP地址,本节内容在网络技术中是一个很重要的基础知识点.
但由于知识内容本身比较抽象,学生不太容易掌握,在授课过程中,结合任务单(附录),让学生在思考实践中接受这个概念.

二、学生分析学生对网络已经有了一定的了解.
在使用网络的过程中基本上已不存在什么问题,但只限于使用,对于网络的内涵、基础知识还知之甚少.
他们对域名比较熟悉,但是对IP地址还很陌生.
要想让他们理解抽象的IP地址的概念,最好的方法是用其熟悉的电话号码、通讯地址来作类比.

三、教学目标分析让学生知道网络间是如何实现相互访问相互通讯的,体会因特网中IP地址的组织和管理的重要性,了解IP地址的概念、格式和分类,并掌握IP地址的书写方法,知道IP地址的管理方法,另外就全球IP地址短缺的问题,让学生感受IP地址的有限性的分配的不平衡性,使学生树立节约资源、合理使用资源的意识.

四、教学重点:IP地址的格式与分类五、教学环境:多媒体教室六、教学过程【教学导入】大家都对电话号码都是比较熟悉的,假如我要给某个同学家打电话,那么首先他家一定要有个号码,并且整个号码是唯一的,否则会带来很多误会,比如,0898-86232121.
那么,同样的道理,我们的电脑要能上网,他也是要有个IP地址的.
这个个IP地址就相当于电话号码的功能一样一样,也是唯一的.

【IP地址的概念】IP是英文InternetProtocol的缩写,意思是"网络之间互连的协议",也就是为计算机网络相互连接进行通信而设计的协议.
按照TCP/IP(TransportControlProtocol/InternetProtocol,传输控制协议/Internet协议)协议规定,IP地址用二进制来表示,每个IP地址长32bit,比特换算成字节,就是4个字节.
例如一个采用二进制形式的IP地址是"00001010000000000000000000000001",这么长的地址,人们处理起来也太费劲了.
为了方便人们的使用,IP地址经常被写成十进制的形式,中间使用符号".
"分开不同的字节.
于是,上面的IP地址可以表示为"10.
0.
0.
1".
IP地址的这种表示法叫做"点分十进制表示法",这显然比1和0容易记忆得多.
有人会以为,一台计算机只能有一个IP地址,这种观点是错误的.
我们可以指定一台计算机具有多个IP地址,因此在访问互联网时,不要以为一个IP地址就是一台计算机;另外,通过特定的技术,也可以使多台服务器共用一个IP地址,这些服务器在用户看起来就像一台主机似的.

【教师活动】一个IP地址他是全球唯一的,一台电脑可以有2个或者多个IP地址,但是绝对不可能一个IP地址两台电脑公用.
举例子说明,比如:202.
100.
192.
68【教师活动】IP地址它是32位的2进制的,因为电脑它只懂2进制的啊,大家看课本那个例子,可以知道,它的组成是4个字节,每个字节8位,中间用小数点隔开.
但是在实际的应用的时候可能很难记住,所以,我们采用10进制来表示,比如:202.
100.
192.
68,大家观察它有什么特点【学生活动】学生讨论发言,它也是4个字节,中间用小数点隔开.
并且每个数字不能超过254,每个IP地址都包含2个部分,一个是网络标识,另一个是主机标识,比如:202.
100.
192.
68,网络标识就是202.
100.
192;主机标识就是68【二进制和十进制转化】如果给你的IP地址是192.
168.
1.
99,它是十进制,又如何进行与运算呢那么这就需要将十进制转换为二进制,十进制数转换成二进制数,这是一个连续除2的过程:把要转换的数,除以2,得到商和余数,将商继续除以2,直到商为0.
最后将所有余数倒序排列,得到的数就是转换结果.
例如:将十进制数15转换成二进制数【教师活动】相与的结果是二进制,我们习惯的是十进制,那又该怎么办必须要把二进制数转换为十进制数.
二进制数从右边往左边数,第0位的权值是2的0次方,第1位的权值是2的1次方……第N位的权值是2的N-1次方,所以,设有一个二进制数:01100100,转换为十进制数为:用横式计算为:0*20+0*21+1*22+0*23+0*24+1*25+1*26+0*27=100【IP地址的分类】A:1-127,B:128-191;C:192-223;D:224-239;E:240-255一般我们用的最多的是C类,D、E是作为备用的.
但是局域网当中的IP地址很特殊,一般都是以192.
168开头的,IP地址又分为静态IP和动态IP,【动态分配IP地址】什么是动态分配IP地址呢IP地址的动态分配原理:把所有的IP地址集中起来管理,等到有人提出请求的时候,分配其中的任意一个IP地址给他,而他用完之后就把使用权收回.
也就是说只要同时打开的计算机数量少于或等于可供分配的IP地址,那么,每台计算机就会自动获取一个IP地址,并实现与Internet的连接.
这样既可以保证所有的人够能上网,又可以避免资源的浪费.
动态IP是靠DHCP来分配的.

【IP地址的分配和管理】是有专门的部门来管理的,这个单位就是:LANA,其他的部门是没有权利的,就好如一个单位没有权力决定自己所属城市的街道名称和门牌号.
如何分配IP地址TCP/IP协议需要针对不同的网络进行不同的设置,且每个节点一般需要一个"IP地址"、一个"子网掩码"、一个"默认网关".
不过,可以通过动态主机配置协议(DHCP),给客户端自动分配一个IP地址,避免了出错,也简化了TCP/IP协议的设置.
那么,局域网怎么分配IP地址呢互联网上的IP地址统一由一个叫"IANA"(InternetAssignedNumbersAuthority,互联网网络号分配机构)的组织来管理.
【教师活动】那什么是子网掩码呢大家能不能在书上找到答案呢【学生活动】回答【教师活动】(小节)子网掩码是一个32位的二进制值,在TCP/IP协议中,子网掩码的作用是用来区分IP地址中的网络号与主机号.
换句话来说子网掩码是用来区分网络上的主机是否在同一网络段内.

【教师活动】例如:计算IP地址为:202.
99.
160.
50,子网掩码是255.
255.
255.
0的网络地址.
那么下面就请大家以小组为单位来做这个题目,看那一组做的最快.
A类IP地址的子网掩码是:255.
0.
0.
0;B类IP地址的子网掩码是:255.
255.
0.
0;C类IP地址的子网掩码是:255.
255.
255.
0【IP地址的发展前景】目前,我们用的还是第四带IP地址,位数是32位,理论上最多可以又2的32次方,个数很有限,所以我们现在产生了第六代IP地址,位数是128位,就是2的128次方,IPV6个数是无限的,加入把IPV4看作一个鸡蛋,那么IPV6就好比以个地球,,意思就是说地球上的每个沙子都可以分配一个IP地址.

【大家思考】为什么公安部门可以通过网络来找到犯罪嫌疑人呢第二节走进域名教学目标:1.
知道域名的管理机构及管理方法2.
理解并遵守域名注册的伦理道德与法律法规3.
明确网络域名管理的必要性与潜在的问题,形成规范使用域名.
4.
掌握域名的类型及含义教学内容:1.
熟悉域名的管理机构和管理方法2.
了解我国的域名管理发展趋势3.
了解商标侵权行为引起的域名争议教学重点:域名注册的注意事项教学难点:商标为什么被当成互联网上的一种财富课时数:1课时【教学导入】我觉得人类是最聪明的,头脑也是不可思义的,觉得2进制的IP地址难记住,就设置出了10进制的IP地址,但是各种各样的网站也是很多的,每个网站也都有一个IP地址来对应,想要记住难度也是很大的,所以又想出了域名,这样有利于他们能够记住网站.
那到底什么是域名呢【教师活动】解释什么是域名.
域名就是网址,通俗地讲就是企事业单位和公司在因特网上的名称.
Internet域名是Internet网络上的一个服务器或一个网络系统的名字,在全世界,没有重复的域名.
域名的形式是以若干个英文字母或数字组成,由".
"分隔成几部分,例如,ea.
hainan.
gov.
cn就是域名,它所对应的IP就是202.
100.
202.
12.
域名在国际互连网上是国际通行的,全世界都可以用某个域名访问某一网站.
域名也是唯一的,谁先注册,谁就拥有使用权.
注册域名后,全世界其它任何机构或个人都无权再注册相同的域名.
因而域名资源也是有限的.

目前三个字符的所有域名已经被注册,四个字符的域名已经所剩无几,加上国外一些投机(资)商疯狂抢注域名.
因此,中国企业要尽快抢占以企业名、缩写或商标名命名的最佳域名!
要不了多久,没有域名的企业和组织将无法在信息社会中生存.
很多人已经意识到商标的唯一性和它的重要性.
域名与商标同样重要!
域名实际上已超出了网络的概念,他具有了类似产品的商标和企业的标识物的作用.
有了一个合法域名,就可以建立起合法网站.
在自己的网站上,可以自由地进行广告宣传、产品发布、征求定单等一系列面向世界的活动!

【域名组成】我们的域名命名结构与人名的命名很相似,由两部分构成,即网络的主机可以用"主机名·域名"的方式惟一地进行标识.
域名采用层次结构,按地理域或是机构域进行分层.
现以新浪网为例,讲解域名结构(如下图).
一个完整的域名由二个或二个以上部分组成,各部分之间用英文的句号".
"来分隔,最后一个".
"的右边部分称为顶级域名(TLD,也称为一级域名),最后一个".
"的左边部分称为二级域名(SLD),二级域名的左边部分称为三级域名,以此类推,每一级的域名控制它下一级域名的分配.

Sina.
com.
cn在sina.
com.
cn中,顶级域名为cn,代表某个国家、地区或大型机构;网络名com,为二级域名,【几个常用的顶级域名及其意义】顶级域名意义COM商业组织EDU教育机构GOV政府部门MIL军事部门NEI主要网络支持机构ORG非赢利组织INT国际组织顶级域名意义CN中国DE德国AU澳大利亚SG新加坡UK英国FR法国【国际顶级域名和国内顶级域名】互联网上的域名可谓千姿百态,但从域名的结构来划分,总体上可把域名分成两类,一类称为"国际顶级域名"(简称"国际域名"),一类称为"国内域名".
其区别在于域名后面是否加有:"CN".
一般国际域名的最后一个后缀是一些诸如.
com,.
net,.
gov,.
edu的"国际通用域",这些不同的后缀分别代表了不同的机构性质.
国内域名的后缀通常要包括"国际通用域"和"国家域"两部分,而且要以"国家域"作为最后一个后缀.
例如:www.
foodnet.
com.
cn就是一个中国国内域名;www.
foodnet.
com就是一个国际顶级域名【域名解析】域名解析也叫域名指向、服务器设置、域名配置以及反向IP登记等等,就是把由主机名,如www,字母,数字及连字符等构成的网址解析成32位的IP地址,如202.
100.
222.
10,或把网址指向网址等.
大多数的DNS维护着一个巨大的数据库,他描述了域名和ip的对应关系,并且定时更新.
全球共有几十个顶级DNS解析服务器,如果这些服务器瘫痪的话,后果无法想象.
形象一点说:域名就是计算机网上的名字,而ip就是门牌号.

注意:但是ip和域名并不全是一一对应的,一个ip可以对应很多域名,而大型网站常常一个域名对于很多服务器.
比如:解析到IP,如将www.
abc.
com指向218.
30.
120.
11;解析到网址,如将www.
abc.
com指向218.
30.
120.
11.
【国际英文域名命名规则】域名用字母(A-Z,a-z,大小写等价)、数字(0-9)和连接符(-)组成,各级域名之间用实点(.
)连接,国内域名长度不得超过20个字符;国际域名63个字符.
注意连接符(-)不能作为域名的开头或结尾字符.

【扩展知识】①为什么要注册域名随着因特网大发展越来越多的人认识到,电子商务、网上销售、网络广告已成为商界关注的热点.
但是,要想在网上建立服务器发布信息,则必须首先注册自己的域名,只有有了自己的域名才能让别人访问到自己.
所以,域名注册是在互联网上建立任何服务的基础.
同时,由于域名的唯一性,尽早注册又是十分必要的.

②为什么没注上域名比商标被抢注更头痛随着Internet的发展,从企业树立形象的角度看,域名又从某种意义上讲,和商标着潜移默化的联系.
所以,它与商标有一定的共同特点.
许多企业在选择域名时,往往希望用和自己企业商标一致的域名.
但是,域名和商标相比又具有更强的唯一性.
举个例子:同样持有Panda注册商标的某电子集团公司和某日化厂之间出现过域名注册中的冲突,按照《中国互联网络域名注册暂行管理办法》规定,两家公司都有权以panda为域名注册,但是panda.
xxx.
cn只有一个,那么,在域名申请都符合《中国互联网络域名注册暂行管理办法》规定的情况下,CNNIC按照"先来先注册"的原则处理申请.
某日化厂先申请了panda.
xxx.
cn,而某电子集团公司在某日化厂已注册成功,并且网站已经开通后,才提交panda.
xxx.
cn域名的申请,其结果是某电子集团公司已经无法以panda.
xxx.
cn作为自己的域名了.
从上面这个例子不难看出,某电子集团公司虽然仍旧可以卖他的panda牌电器,但是,他恐怕永远也无法让他的用户看到属于他的www.
panda.
xxx.
cn网站.
这无疑是一个遗憾.
《中国互联网络域名管理办法》中规定:域名注册服务遵循"先申请先注册"的原则.
③我国的域名管理发展趋势A.
1990年10月,在因特网上,中国有了自己网上标识.
钱天白教授代表我国在ICANN上注册了域名.
cn.
由于当时我国尚未实现与国际互联网的全功能连接,我国CN顶级域名服务器暂时建在了德国卡尔斯鲁厄大学.
B.
1997年6月3日,我国成立了CNNIC(中国互联网络信息中心),行使国家互联网络信息中心的职责.
2002年12月16日,CN域名服务体系正确开始运行,首批域名注册服务机构正式开始提供CN域名注册服务.

④域名是企业丰富的无形资产,可以作为商品出售.
比如:国际商用机器公司域名:IBM.
COM索尼(SONY)公司域名:SONY.
COM可口可乐公司域名:COCACOL.
COM迪斯尼域名:DISNET.
COM⑤从商界看,域名已被誉为企业的"网上商标".
第三节接入因特网【教学目标】A.
知识与技能:1.
使学生了解接入因特网的主要方式.
2.
使学生掌握接入因特网的基本条件.
3.
使学生掌握电话拨号上网的基本步骤.
4.
能正确设置局域网中主机的IP地址和子网掩码.
B.
过程与方法:通过创设情境、任务驱动等方式,培养学生自主探索、协作学习的学习过程.
C.
情感态度价值观:通过自主学习和协作学习,体验成功的喜悦,增强自信心,逐渐形成具有真诚待人,与人为善的稳定态度.
做到培养学生安全使用计算机网络的意识和培养学生自觉遵守网络道德的素养.
【教学重点】1.
拨号上网的基本条件.
2.
拨号上网的基本步骤.
【教师导入新课】提问:哪些同学上过网说说你们了解的接入因特网的方式.
【学生活动】学生讨论.
【教师归纳小结】接入因特网主要采用以下几种方式.
①电话拨号上网,主要适合家庭使用,优点是价格较低,缺点是速度较慢.
目前使用的拨号上网主要采用两种方式.
②专线上网,例如我们平常见到的网吧.
这种方式的优点是高速、高效、安全、稳定.
缺点是费用较高,只适合单位使用.
【电话拨号上网】①是个人计算机通过调制解调器和普通模拟电话线与公用电话网连接.
(举例子说明)优点:技术成熟,设备成本低,使用面广;缺点:上网时不能通电话,数据传输速率较低.
②一线通.
个人计算机通过专用终端设备和数字电话线与综合业务数字网(ISDN).
连接.
综合业务数字网,可实现用户从端到端的全数字化连接.
ISDN可提供2B+D数据通道,理论上2B最高传输速率可达128kb/s,D通道可供用户在上网时打电话.

(举例子说明)优点:打电话、上网、收发传真可同时进行.
缺点:接入设备必须使用专用的线路,其适配器和数字话机价格较高.
【专线上网】①ADSL上网:ADSL(非对称数字用户环路)是继调制解调器、ISDN之后的新接入方式.
所谓非对称,是指下行与上行采取不同的速度.
ADSL理论上最快的传输速率为下行速度8Mb/s及上行速度640k/s.
上网不必另外交付电话费,上网的同时可以接听和拨打电话.
(举例子说明)②DDN接入:DDN即数字数据网,是利用光纤,数字微波或卫星等数字信道永久或半永久性电路,以传输数据信号为主的数字传输网络.
DDN可以为用户提供点对点,点对多点的全数字、全透明的高质量数字专用传输通道,传输数据、图像、声音等信息,以满足用户多媒体通信和组建中高速计算机通信网的需要.
DDN提供的通信速率:2.
4kbps-2Mbps(举例子说明:证券公司)③光纤接入:上限为2兆的带宽DDN已经不能满足一些现代企业的要求,所以现在越来越多的商业拥护采用光纤作为介质来接入互连网.
【代理服务器】很多黑客为什么攻击了别人,而别人却查不到呢,就是因为他登陆别人的电脑采用了代理服务器或者代理软件.
代理服务器是网络信息的中转站.
代理服务器是介于浏览器和Web服务器之间的一台服务器,有了它之后,浏览器不是直接到Web服务器去取回网页而是向代理服务器发出请求,Request信号会先送到代理服务器,由代理服务器来取回浏览器所需要的信息并传送给你.
而且大部分代理服务器都具有缓冲功能,就好像一个大Cache,它不断将新取得的数据包存到它本机的存储器上,如果浏览器所请求的数据在它本机的存储器上已经存在而且是最新的,那么它就不重新从Web服务器取数据,而直接将存储器上的数据传送给用户的浏览器,这样就能显著提高浏览速度和效率.
除此之外还有SOCKS代理服务器,其原理大同小异.
巧用代理服务器软件轻松隐藏IP地址,或者登陆一些被禁的网站.

【常用代理的类型】可以按所采用协议类型分为http代理、socks4代理和socks5代理.
不论采用哪种代理,都需要知道代理服务器的一些基本信息:①代理服务器的IP地址②代理服务所在的端口③这个代理服务是否需要用户认证如果需要,您要向提供代理的网络管理员申请一个用户和口令.
第三单元第一节因特网之旅【教学目标】:知识与技能:(1)通过使用因特网,了解因特网服务的基本类型.
(2)能够理解浏览器的工作原理,掌握使用FTP服务的相关技术.
(3)懂得什么是网站;什么是主页;什么是网页.
(4)掌握URL.
过程与方法:(1)通过使用因特网,了解因特网服务的基本类型.
(2)能够理解浏览器的工作原理,掌握使用FTP服务的相关技术.
情感态度与价值观:(1)通过使用因特网提供的各种服务,亲历网上生活的各个侧面,感受网络与信息社会、网络月学生学习、生活的密切联系.
【教学课时】1课时【教学环境】:硬件:网络教室,投影仪;软件:多媒体教室管理系统,多媒体辅助教学软件.
【教学过程】:一、教学导入:网络已经渗透到了社会生活的各个方面,网络改变了我们的生活和学习,网络是支持人类终身学习的无限知识海洋,这一节课,大家和老师一起在因特网里遨游.
【教师活动】因特网能提供的服务有很多:www服务、远程登录、文件传输、信息浏览和检索、电子公告牌系统(BBS)、电子邮件等.
我们将逐项进行讲解.
【www服务】即万维网服务.
WWW(WorldWideWeb)的含义是"环球网"俗称"万维网"、3W、Web.
它是由欧洲粒子物理实验室(CERN)研制的基于Internet的信息服务系统.
WWW以超文本技术为基础,用面向文件的阅览方式替代通常的菜单的列表方式,提供具有一定格式的文本、图形、声音、动画等.
通过将位于Internet网上不同地点的相关数据信息有机地编织在一起,WWW提供一种友好的信息查询接口,用户仅需提出查询要求,而到什么地方查询及如何查询则由WWW自动完成.
因此,WWW带来的是世界范围的超级文本服务,只要操纵电脑的鼠标,就可以通过Internet从全世界任何地方调来你所希望得到的文本、图像(包括活动影像)和声音等信息.
WWW的成功在于它制定了一套标准的、易为人们掌握的超文本开发语言HTML、统一资源定位器URL和超文本传送协议HTTP.
【网站的概念】网站(Website)是指在因特网上,根据一定的规则,使用HTML等工具制作的用于展示特定内容的相关网页的集合.
简单地说,网站是一种通讯工具,就像布告栏一样,人们可以通过网站来发布自己想要公开的资讯,或者利用网站来提供相关的网络服务.
人们可以通过网页浏览器来访问网站,获取自己需要的资讯或者享受网络服务.
【网页的概念】网页可以说是一个文件,用html或asp编出来的文件.
【主页的概念】是进入一个网站的开始画面【教师总结】假设把网站看成一本书,那么网页呢就是书里面的每一页纸张,主页就是这本书的第一页.
【浏览器】主要是用来浏览www服务器上的资源.
【常用的浏览器】一般我们用的比较多的是InternetExplorer(IE浏览器).
【统一资源定位符】简称为URL.
URL是网页的地址.
它是定位web上信息的一种方式,这种方式简洁明了,准确地描述了信息所在的地点.
您可以把url发给住在隔壁或远在澳大利亚的朋友,而且使用相同的url他们也能访问到相同的信息.
url与邮政地址或电话号码非常相似.
【URL构成】协议(Protoco1)和目的地(Destination).
目的地可以是某个文件名、目录名或者某台计算机的名称.
例如http://www.
sina.
com.
cn/news/index.
html.
这样的一个URL能让浏览器知道HTML文档的正确位置以及文件名是什么.
【解读URL】比如:http://www.
sina.
com.
cn/news/index.
html.
①http是协议类型,是超文本传输协议;②www.
sina.
com.
cn是域名;③news是目录名,就是建立网站得时候一个文件夹;④index.
html是文件名.
假如URL是ftp://ftp.
netscape.
com/,浏览器就知道自己该登录进入一个FTP站点,这个站点位于名为netscape.
com的一台网络计算机内.
【ftp服务】FTP的主要作用,就是让用户连接上一个远程计算机(这些计算机上运行着FTP服务器程序)察看远程计算机有哪些文件,然后把文件从远程计算机上拷到本地计算机,或把本地计算机的文件送到远程计算机去.
【ftp架构】架构的方法很多的,一般采用专门软件进行架构,比如,U-Sserver.
【登陆ftp】用IE浏览器也可以登陆,但是一般我们采用专门登陆ftp的软件cuteftp、flashfxp、leapftp.
【思考】用cuteftp登陆ftp服务器下载,是属于B/S结构还是C/S结构第二节网海寻珠教学目标:知识技能:使学生了解搜索引擎的有关常识和理解关键词的含义;熟练掌握各种搜索策略.
过程与方法:培养学生快速获取网上信息的能力;培养学生自学能力、实践操作能力和协助工作的能力.
情感态度价值观:培养学生利用网络获取信息资源的意识,培养学生的信息素养;让学生通过搜索引擎了解家乡,从而培养学生热爱家乡的感情.
【重、难点】:1、会用全文、目录搜索引擎查找信息.
2、关键词的选择和搜索技巧.
【教学导入】【搜索引擎的分类】搜索引擎按其工作方式主要可分为三种,分别是全文搜索引擎(FullTextSearchEngine)、目录索引类搜索引擎(SearchIndex/Directory)和元搜索引擎(MetaSearchEngine).
【全文搜索引擎】全文搜索引擎是名副其实的搜索引擎,国外具代表性的有Google、Fast/AllTheWeb、AltaVista、Inktomi、Teoma、WiseNut等,国内著名的有百度(Baidu).
它们都是通过从互联网上提取的各个网站的信息(以网页文字为主)而建立的数据库中,检索与用户查询条件匹配的相关记录,然后按一定的排列顺序将结果返回给用户,因此他们是真正的搜索引擎.

从搜索结果来源的角度,全文搜索引擎又可细分为两种,一种是拥有自己的检索程序(Indexer),俗称"蜘蛛"(Spider)程序或"机器人"(Robot)程序,并自建网页数据库,搜索结果直接从自身的数据库中调用,如上面提到的7家引擎;另一种则是租用其他引擎的数据库,并按自定的格式排列搜索结果,如Lycos引擎.

【目录索引】目录索引虽然有搜索功能,但在严格意义上算不上是真正的搜索引擎,仅仅是按目录分类的网站链接列表而已.
用户完全可以不用进行关键词(Keywords)查询,仅靠分类目录也可找到需要的信息.
目录索引中最具代表性的莫过于大名鼎鼎的Yahoo雅虎.
其他著名的还有OpenDirectoryProject(DMOZ)、LookSmart、About等.
国内的搜狐、新浪、网易搜索也都属于这一类.
【元搜索引擎】(METASearchEngine)元搜索引擎在接受用户查询请求时,同时在其他多个引擎上进行搜索,并将结果返回给用户.
著名的元搜索引擎有InfoSpace、Dogpile、Vivisimo等(元搜索引擎列表),中文元搜索引擎中具代表性的有搜星搜索引擎.
在搜索结果排列方面,有的直接按来源引擎排列搜索结果,如Dogpile,有的则按自定的规则将结果重新排列组合,如Vivisimo.
【搜索引擎的工作原理】【全文搜索引擎】的数据库是依靠一个叫"网络机器人(Spider)"或叫"网络蜘蛛(crawlers)"的软件,通过网络上的各种链接自动获取大量网页信息内容,并按以定的规则分析整理形成的.
Google、百度都是比较典型的全文搜索引擎系统.
全文搜索引擎的"网络机器人"或"网络蜘蛛"是一种网络上的软件,它遍历Web空间,能够扫描一定IP地址范围内的网站,并沿着网络上的链接从一个网页到另一个网页,从一个网站到另一个网站采集网页资料.
它为保证采集的资料最新,还会回访已抓取过的网页.
网络机器人或网络蜘蛛采集的网页,还要有其它程序进行分析,根据一定的相关度算法进行大量的计算建立网页索引,才能添加到索引数据库中.
我们平时看到的全文搜索引擎,实际上只是一个搜索引擎系统的检索界面,当你输入关键词进行查询时,搜索引擎会从庞大的数据库中找到符合该关键词的所有相关网页的索引,并按一定的排名规则呈现给我们.
不同的搜索引擎,网页索引数据库不同,排名规则也不尽相同,所以,当我们以同一关键词用不同的搜索引擎查询时,搜索结果也就不尽相同.
【目录搜索引擎】则是通过人工的方式收集整理网站资料形成数据库的,比如雅虎中国以及国内的搜狐、新浪、网易分类目录.
分类目录一般都有专门的编辑人员,负责收集网站的信息.
随着收录站点的增多,现在一般都是由站点管理者递交自己的网站信息给分类目录,然后由分类目录的编辑人员审核递交的网站,以决定是否收录该站点.
如果该站点审核通过,分类目录的编辑人员还需要分析该站点的内容,并将该站点放在相应的类别和目录中.
所有这些收录的站点同样被存放在一个"索引数据库"中.
用户在查询信息时,可以选择按照关键词搜索,也可按分类目录逐层查找.
如以关键词搜索,返回的结果跟全文搜索引擎一样,也是根据信息关联程度排列网站.
需要注意的是,分类目录的关键词查询只能在网站的名称、网址、简介等内容中进行,它的查询结果也只是被收录网站首页的URL地址,而不是具体的页面.
分类目录就像一个电话号码薄一样,按照各个网站的性质,把其网址分门别类排在一起,大类下面套着小类,一直到各个网站的详细地址,一般还会提供各个网站的内容简介,用户不使用关键词也可进行查询,只要找到相关目录,就完全可以找到相关的网站(注意:是相关的网站,而不是这个网站上某个网页的内容,某一目录中网站的排名一般是按照标题字母的先后顺序或者收录的时间顺序决定的).

搜索引擎并不真正搜索互联网,它搜索的实际上是预先整理好的网页索引数据库.
【全文搜索引擎和目录的比较】在使用上各有长短.
全文搜索引擎因为依靠软件进行,所以数据库的容量非常庞大,但是,它的查询结果往往不够准确;分类目录依靠人工收集和整理网站,能够提供更为准确的查询结果,但收集的内容却非常有限【搜索策略】使用逻辑命令可以提高搜索结果的准确性.
and、or、not、+、-的使用.
例子说明.
①苏轼+水调歌头=苏轼and水调歌头=苏轼水调歌头:表示搜索和"苏轼"和"水调歌头"有关的信息.
②苏轼-水调歌头:表示搜索和苏轼有关的信息,但不包含"水调歌头"的信息.
③苏轼or水调歌头:表示搜索的网页中或有"苏轼";或有"水调歌头";或兼有"苏轼"和"水调歌头".
④苏轼not水调歌头:表示搜索的网页中只包含除了水调歌头之外和苏轼有关的信息.
第三节网上交流【教学目标】A.
知识与技能:1.
全面了解电子邮件的工作原理.
2.
熟悉电子邮件服务的工作流程.
3.
学生必须要掌握一种聊天工具.
4.
学会分析即时聊天工具和非实时的异同点.
B.
过程与方法:基于因特网的实时与非实时的信息交流方式,会使用相关软件.
C.
情感态度价值观:通过使用因特网提供的各种服务,亲历网上生活的各个侧面,感受网络与信息社会、网络与学习、生活的密切联系.
【教师导入新课】Internet随着其迅速发展越来越体现出其无穷的魅力,我们不只是通过它被动地接受信息,而是可以通过Internet进行双向的互动交流.
我们交流的方法很多,特别是在网络上交流.
本节将介绍几种应用较广、影响较大的交流方式,包括电子邮件、电子公告牌、网上聊天、网上呼机等.
最主要的是电子邮件.

【常用的交流方式】①电子邮件.
前面我们都学会了申请和收发电子邮件,在这里我就不在重复了.
电子邮件被称作是Internet上被使用最频繁的应用,它的出现,改变了人们传统的通信方式,从某种意义上说,它也改变了人们关于距离的概念,大多数用户都是从电子邮件开始使用Internet的.
是目前Internet上使用最频繁、最受欢迎的一种服务,据统计全球平均每天有300亿封电子邮件在网上传递.
传送电子邮件使用的协议有SMTP协议、POP3协议和MIME协议.

【思考】小明给小王发一封电子邮件,但是小王正出差坐在飞机上,你说他下飞机后能收到小明给他发的电子邮件吗【电子邮件地址的一般格式】使用电子邮件系统的用户首先要有一个E-mail信箱,该信箱在Internet上有惟一的地址,以便识别.
和普通邮件一样,电子邮件也要写上收信人和发信人的地址,这个地址我们称之为电子邮箱地址.
Internet的信箱地址由字符串组成,该字符串被字符@分为两部分:前一部分为用户的标识,可以使用用户在该计算机的用户登录名或其他的标识,只要能区分该计算机上的不同用户即可,;后一部分为用户信箱所连接的计算机的域名,比如:hnhyc2001@163.
com其中hnhyc2001是邮箱用户名,163.
com是邮件服务器名.
"@"表示"在",读作英文中at.

【思考】小雪在www.
126.
com的网站上申请了一个用户名为xiaoxue的电子信箱,小雪的母亲在www.
163.
com上申请了用户名为liujp的电子信箱,则他们母女俩的电子邮箱地址为【收发电子邮件】目前,收发电子邮件主要有两种方式:一是利用浏览器软件在Web上直接收发电子邮件.
另外,还可以利用客户端软件收发电子邮件,这种方式具有更强大的管理功能,被大多数人使用.
常用的收发电子邮件的客户端软件有OutlookExpress、FoxMail等.
【B/S、C/S结构】B代表浏览器;S代表服务器;C客户端.
判断某个应用软件所使用的结构,看它是否使用了B浏览器,如果使用绝对就是B/S结构;如果它采用了安装客户端软件的话,那就是C/S结构.

【思考】①采用OutlookExpress、FoxMail来收发电子邮件是属于哪种结构在线收发电子邮件呢②用Cuteftp软件登陆ftp下载,是属于哪种结构【电子邮件的传送过程】电子邮件的工作过程遵循客户-服务器模式.
每份电子邮件的发送都要涉及到发送方与接收方,发送方式构成客户端,而接收方构成服务器,服务器含有众多用户的电子信箱.
发送方通过邮件客户程序,将编辑好的电子邮件向邮局服务器(SMTP服务器)发送.
邮局服务器识别接收者的地址,并向管理该地址的邮件服务器(POP3服务器)发送消息.
邮件服务器识将消息存放在接收者的电子信箱内,并告知接收者有新邮件到来.
接收者通过邮件客户程序连接到服务器后,就会看到服务器的通知,进而打开自己的电子信箱来查收邮件.
通常Internet上的个人用户不能直接接收电子邮件,而是通过申请ISP主机的一个电子信箱,由ISP主机负责电子邮件的接收.
一旦有用户的电子邮件到来,ISP主机就将邮件移到用户的电子信箱内,并通知用户有新邮件.
因此,当发送一条电子邮件给一另一个客户时,电子邮件首先从用户计算机发送到ISP主机,再到Internet,再到收件人的ISP主机,最后到收件人的个人计算机.
ISP主机起着"邮局"的作用,管理着众多用户的电子信箱.
每个用户的电子信箱实际上就是用户所申请的帐号名.
每个用户的电子邮件信箱都要占用ISP主机一定容量的硬盘空间,由于这一空间是有限的,因此用户要定期查收和阅读电子信箱中的邮件,以便腾出空间来接收新的邮件.

【BBS】即电子公告板,也叫论坛系统.
电子公告牌BBS的基本功能:①传递信息:传递信息是BBS最基本的功能之一,BBS用户通过在站点上阅读、撰写文章及接受、发送信件来互相交流信息.
②邮件服务:用户可以在站点给其他用户发信,而不管对方现在是否在站上,也可以在站上收到其他人的信,以及实现在站点发送和接收电子邮件的功能.
③在线交谈:用户之间可以进行即时对话.
BBS提供了两人私下交谈和多人对谈的不同谈话模式.
④文件传输:在不同的用户之间可以传输大量的数据和文献资料.
⑤网上游戏:用户可以进行BBS互动式网络游戏.

【网络寻呼机】⑴QQ.
一种基于Internet的免费即时寻呼软件.
其主要功能有:①支持外部程序:如NetMeeting、InternetPhone、VDOPhone等.
②文件传输:QQ支持断点续传.
在两个人之间传递文件,省去使用电子邮件,还要把粘来粘去的麻烦.
③公共聊天室:QQ开设了许多聊天室,速度比一般的聊天室快的多.
④查找功能:QQ的查找功能提供了从简单到复杂的各种查询方式,既可以使用"看谁在线上"浏览所有在线用户,也可以使用"自定义查找"寻找符合要求的用户.
如果觉得自定义查找还不过瘾的话,还有可以使用"复杂查找"功能.
⑤二人世界:如果要和密友单独聊天,不受别人的打扰,可以使用该功能.
我们输入的每个字对方马上就能看到,甚至打错字时按回退键然后再更正这些步骤对方也能看得到.
当然,对方的一举一动我们也可以一览无余.
⑥发送消息或留言:QQ会把消息发送给在线用户.
如果该用户不在线上,QQ会保存该消息,当用户上线后就会收到该消息.
⑦传送语音:通过QQ传送语音,比语音邮件更具实时性的魅力,只是要在线录音、在线发送.

⑧高度安全性:可以包自己"隐藏"起来,这时只要授权的用户才知道自己是否在线上.
⑨手机短讯:在QQ中,还可以把要讲的话用文字的方式发送到好友的手机上.
⑵WindowsMessenger聊天.
WindowsMessenger是微软公司提供的重量级产品,它和QQ类似,是一款即时通讯软件.
使用WindowsMessenger可以与朋友联机聊天,可以向朋友的手机或寻呼机发送消息,还可以共享照片、音乐和其他文件,进行语音视频对话与朋友进行在线游戏等操作.
【非实时交流方式与实时的有优点】非实时交流方式存在在一定程度上存在着一些不足,比如,你和外国的朋友发电子邮件,就无法确定他收到了没有,但是使用实时,就可以知道.
【思考】判断一下,以下哪些是属于非实时交流方式与实时交流方式:①电子邮件;②BBS;③留言板;④QQ;⑤MSN;⑥网易泡泡;⑦雅虎通;第四节网上生活【教学目标】A.
知识与技能:1.
掌握如何网上生活(网上新闻;网上练笔;网上购物;网上娱乐;网上学习等)2.
学会运用在线翻译网站.
3.
知道网络给生活带来的正负面影响.
B.
过程与方法:通过多方面的网络生活的尝试,掌握多种驾驭瓦格洛的技能技巧,能构用网络拓展生活与学习的空间.
让其对网络应用有较为深刻的感知,让学生在活动中提高网络应用的水平,掌握技术.
C.
情感态度价值观:通过亲历网络生活以及对网络生活的感受和畅想,引导学生正确认识网络生活对生活的正面影响.
【教师导入新课】人们一进发把网络称为除报纸、广播、电视之外的"第四媒体",可以说,网络在我们日程的生活中是非常的重要的.
【活动安排】分组一:网上演练:①网上新闻(最新的新闻报道网站,本地城市生活指南类网站)②网上练笔(网上投稿、网络日记)③网上购物(在提供电子购物网上,比如,易趣、淘宝网上虚拟购买一本书)④网上娱乐(尝试登陆某个网站,在线听歌曲或者看电影或者在网上进行棋类比赛等)⑤网上学习(登陆某网校或者大型学习网站,进行相关内容的学习)分组二:上网搜索若干可用于在线翻译的网站,对外国的英文网站进行全网翻译或者对陌生的单词进行翻译,并把2个以上的在线翻译的网站保存起来,以便以后使用,并分析它们各自的有缺点.
分组三:分组讨论发言,网络给我们的生活带来的正负面影响,一组当正面,另外一组当负面,进行辩论.

第五节网络安全【教学目标】A.
知识与技能:1.
了解影响网络安全的因素.
2.
掌握一些基本的网络安全技术.
3.
能够进行基本的计算机以及网络安全防护.
B.
过程与方法:掌握基本的计算机与网络完全的防范的相关操作.
C.
情感态度价值观:增强网络安全意识,形成良好的使用计算机和网络的安全防范习惯,全面提升信息素养.
【教师导入新课】我们经产看到我们的电脑在使用的过程中,被病毒攻击,造成无法的损失无法估量,所以学习关于这方面的知识,对我们是非常有用的.
大家看下面几个案例.
①熊猫病毒的情况和熊猫烧香作者被判刑的情况②网络购物银行卡里的钱全部不翼而飞的例子③海口五个高中学生在网吧上网下载黑客软件修改计费系统被抓的事件④某白领女性上网被偷拍事件.

【教师活动】造成以上的事件,最主要问题是什么【学生活动】学生讨论,踊跃发言.
【计算机病毒】简单的说就是具有破坏性的一段指令代码或程序.
【中毒造成的后果】数据丢失、系统瘫痪、系统速度慢、计算机被远程控制.
【常见的计算机病毒】儒虫、震荡波、冰河、灰鸽子、震荡波、美丽莎、happy99、尼姆达、红色代码等【常见的计算机病毒传染途径】共享资源、移动存储设备、互联网、局域网【系统漏洞】也叫安全缺陷.
就是某个程序(包括操作系统)在设计的时候考虑不周全,当程序遇到一个看似合理,但实际无法处理时,引发不可遇见的错误.
比如,漏洞被被恶意利用,造成信息泄漏;黑客攻击网站局势利用网络服务器操作系统的漏洞.
就有可能给用户造成不便-死机、文件丢失、系统损坏、更严重的话引起硬件的损坏,比如CIH病毒发作时也可能会破坏某些类型主板的电压,改写只读存储器的BIOS,被破坏的主板只能送回原厂修理,重新烧入BIOS.

【漏洞产生的原因】①变成人员的人为因素:在编写程序过程中,为实现不可告人的目的,在程序的隐蔽处留后门.
②受编程人员的能力、经验和当时安全技术所限制.
③硬件原因:编程人员无法弥补硬件的漏洞,从而使硬件的问题通过软件来表现.

【如何检测Windows系统漏洞】基准安全分析器MBSA.
【常见的网络攻击手段】电子邮件、网页恶意代码、木马【防范病毒和网络攻击常见的措施】对系统漏洞、软件漏洞进行安装补丁程序、安装杀毒软件并升级、安装防火墙、利用安全检测网站在线检测.
【专业术语解释】①补丁程序:为了防止由于软件的某些错误而成为入侵的安全漏洞,而编写的程序.
②计算机端口:一些支持计算机服务的软端口,是木马入侵的主要通道.
③防火墙:一种反入侵的程序作为电脑的门卫,以监视数据流动或断开网络连接.
常见的防火墙有:瑞星防火墙、天网等【思考】黑客攻击的途径是什么【常见的杀毒软件】瑞星、卡巴斯基、McAfee(麦咖啡)、金山毒霸、NOD3、捷克avast、病毒驱逐舰、Panda熊猫铂金版、PC-Cillin:好多主板赠送的就是这杀毒软件.
OEM版的会识别主板,不需要key和激活啊什么的、F-Secure、Norton.