zh ch sh第一课时教学方案
Teachingplan for the first class
汇报人 JinTai Col lege
zh ch sh第一课时教学方案
前言公务文书是法定机关与组织在公务活动中按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明具有实践指导意义便于学习和使用本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学目标
1、学会zh ch sh r四个声母读准音记清形正确书写。
2、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节会正确读出它们的四声。
3、能够看图说一句意思完整的话。
教学过程
一复习检查。
1、卡片认读 z c s这三个字母叫什么 zi ci si呢发音时要注意什么 发音时舌头是伸直的舌尖抵住上齿背后。
2、拼读音节板画苹果树在苹果上分别填上zá cì sǎsī sū zé cù zǔ cā等音节做摘果子游戏。
二明确教学目标。
今天继续学习四个声母和四个整体认读音节。发音时要把舌头轻轻翘起来看谁最先学会。 教师手心向上指尖稍稍翘起。
三教学zh ch sh r四个声母及其相对应的整体认读音节。
1、教学zh和zhi。
1看插图说话引出zh谁坐在什么地方干什么 听话说话妈妈坐在椅子上织毛衣。
织毛衣的' “织”读得轻又短就是声母zh。板书zh
2教师范读讲解要领舌尖平伸抵在上齿背后我们叫它“平舌音” 。今天学的声母发音方法与它们不同要把舌尖翘起来我们叫它“翘舌音” 。
3 z—zh对比读 zh比平舌音的z多了什么 “h”在这儿不念h也不能和前面的z分开 z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。
4声母zh读得轻短些整体认读音节zhi要读得响亮些、长些。 zh—zhi对比读。
2、从扶到放学习声母ch sh和整体认读音节chi shi。
1出示插图 图上画着谁他在干什么 丁丁坐在椅子上吃红苹果。
2通过刚才的学习我们已经知道h这把椅子在翘舌音中表示发音时要把舌尖轻轻翘起来顶住硬腭前部请大家准备好把舌尖轻轻翘起来读ch。 示范发音发ch时是要送气的。
3怎么记住ch的字形呢 c加椅子ch ch ch
4谁会念s后面有翘舌音标志h的声母指sh
5出示插图小狮子站在什么地方 “狮”的声母就是sh。开火车读准sh音。
6出示整体认读音节zhi指名读。 出示 zhi chishi想一想后面两个应该怎么读 读得又响又长。
7对比读 zh—zhi ch—chi sh—shi
3、教学r和ri。
1出示插图 图上画着什么小苗为什么会发芽
小苗在太阳的照耀下发出了嫩叶。 太阳照耀大地太阳
用一个字说是→日 日读成第一声再轻短一些就是声母r板书r。
2教师示范读、领读、齐读、开火车读。
3怎样记住r教顺口溜一轮红日r r r小苗发芽r r r。
4 r—ri对比读。
四指导书写并书空。
声母zh ch sh是两个字母组成的书写时要靠拢。
五练习zhi chi shi ri的四声并带着词语读。
六巩固练习。
七小结。
这节课 小朋友们都学得很好我们又学会了四个声母和四个整体认读音节。
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