页八年级上册语文《走进纽约》说课稿
设计
八年级上册语文《走进纽约》说课稿设计
《走进纽约》说课稿
《走进纽约》是初中语文八年级上册第一单元的第四课。
一、 教材分析
本单元是游记单元共四篇课文。其中前三篇《巴东三峡》、 《周庄水韵》、 《青海湖梦幻般的湖》都是描写祖国大好河山的美文让学生在感受祖国山河壮丽可爱的基础上更加热爱伟大的祖国。《走进纽约》是一篇描绘异国风光的游记作者以多种修辞、急促的语言生动地描绘了美国第一大城市纽约的繁荣景象和紧张的生活节奏让我们开阔了视野深感必须调整脚步增强改革开放意识学习其先进之处进而理解改革开放的重要性。
二、 教学对象分析
学生经过初一一年的学习已初步形成了一定的学习方法对于现代
页文的阅读与学习也掌握了一定的步骤但本文的教学我还要注入新的元素刺激学生的大脑皮层激发学生浓厚的兴趣。选择此文也考虑到当今的中学生的心理状态――渴望交流渴望走出国门了解世界。
三、 教学目标确立
根据大纲、教参及本单元的要求结合本文特点确定目标如下
知识与能力学习和掌握写景的顺序和方法品味作者独特的语言风格。
过程与方法查阅资料、结合图片较全面地了解发达国家的现代化状况。
情感态度与价值观体悟作者在纽约生活的心理状态立志为祖国昌盛而努力。
四、 重点、难点确立
学生是学习的主体每当我们向自己的学生教授新知的时候 自然要考虑到我们的教学对象在学习本课知识的原有基础和现有困难从而
页有针对性地确立学习的重难点。本文在写作语言上独具特色大量的修辞、很多的短句、连续的叠词叠句节奏感强、具有震撼力、妙不胜收。这些知识点在以往的教学中经常出现学生较为了解 同时这些知识的大量积累和运用对学生的写作极有帮助应视为重点本文属游记散文学生接触很少对它的写作顺序及方法不甚了解只是在《竹林深处人家》 七年级上册中提到过“移步换景”应视为难点。故明确如下
重点学习和掌握多种修辞方法的运用以及节奏急促的语言、句式变换的作用。
难点用不同的视角全方位立体的反映描写对象。
五、 教法与学法说明
新课标提倡“先学后教”教法是为学法服务的因为教法只有在适合学生认识规律的基础上才是有效的教无定法。新课标提倡通过自主、合作、探究的学习方式增加学生的参与意识培养学生自主探究、团结协作、勇于创新的精神。
六、 课前准备说明
页 、预习课文利用工具书结合上下文掌握生字、新词的音、形、义积累特色词语。
、熟练查阅有关世界大都市的资料配合理解课文。
、 电脑制作配乐朗读开心辞典式竞赛题。
、本文是自读课一课时完成。
七、 教学流程的预测与分析
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