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计算机应用专业人才培养方案2目录一、专业名称(专业代码)1二、入学要求.
1三、修业年限.
1四、职业面向和接续专业.
1(一)职业面向.
1(二)续接专业.
1五、培养目标与培养规格.
3(一)培养目标.
3(二)培养规格.
3六、课程设置及要求.
6(一)课程结构.
6(二)课程要求.
7七、教学进度总体安排.
13(一)基本学时分配.
13(二)教学安排建议.
14八、实施保障.
15(一)师资队伍.
15(二)教学设施.
16(三)教学资源.
19(四)教学方法.
20(五)教学评价.
22(六)质量管理.
27九、毕业要求.
30十、其他.
31(一)编写依据.
31(二)运用范围.
32(三)修订更新说明.
321《计算机应用》专业人才培养指导方案一、专业名称(专业代码)计算机应用(090100)二、入学要求初中毕业生或具有同等及以上学历者三、修业年限三年四、职业面向和接续专业(一)职业面向表1职业面向所属专业类及代码对应行业及代码主要职业类别及代码主要岗位类别(或技术领域)职业技能等级证书、行业企业标准和证书举例信息技术类1.
互联网信息服务64212.
其他信息技术服务业65913.
信息技术咨询服务65604.
运行维护服务6540升学学生:2-02-13-01计算机硬件技术人员2-02-13-02计算机软件技术人员2-02-13-03计算机网络技术人员2-02-13-99其他计算机与应用工程技术人员6-26-01-32计算机检验工就业学生:2-09-06-07数字媒体艺术专业人员4-08-08-08广告设计师4-08-08-09包装设计师升学学生:1.
计算机维修工2.
计算机及外部设备装配调试员3.
计算机网络维护4.
软件开发设计5.
网站设计与开发就业学生:1.
广告设计与制作2.
影视后期制作3.
文员4.
印前处理与制作5.
包装设计与制作1.
计算机及外部设备装配调试员2.
5G网络1+X证书(华为)(二)续接专业高职专科:计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、大数据技术与应用、云计算技术与应用、数字媒体应用技术、物联网应用2技术等.
表2对接高职专科续接专业高职学校名称学校性质计算机应用技术重庆工程职业技术学院、重庆工业职业技术学院、重庆航天职业技术学院、重庆财经职业学院、重庆工商职业学院、重庆工贸职业技术学院、重庆水利电力职业技术学院、重庆城市职业学院、重庆建筑工程职业学院公办重庆科创职业技术学院、重庆机电职业技术大学、重庆科创职业学院、重庆科技职业学院民办计算机网络技术重庆电力高等专科学校、重庆航天职业技术学院、重庆工程职业技术学院、重庆城市管理职业学院、重庆商务职业学院、重庆安全技术职业学院公办重庆信息技术职业学院、重庆建筑科技职业学院、重庆应用技术职业学院、重庆电信职业学院民办软件技术重庆航天职业技术学院、重庆工业职业技术学院、重庆工程职业技术学院、重庆城市管理职业学院、重庆电子工程职业学院、重庆工商职业学院、重庆水利电力职业技术学院、重庆城市职业学院公办重庆信息技术职业学院、重庆应用技术职业学院、重庆电讯职业学院、重庆科创职业学院、重庆交通职业学院、重庆电信职业学院民办大数据技术与应用重庆电力高等专科学校、重庆航天职业技术学院、重庆工业职业技术学院、重庆城市管理职业学院、重庆工商职业学院、重庆三峡职业学院、重庆工贸职业技术学院、重庆财经职业学院、重庆水利电力职业技术学院、重庆城市职业学院、重庆化工职业学院、重庆青年职业技术学院、重庆商务职业学院、重庆安全技术职业学院、重庆旅游职业学院、重庆三峡医药高等专科学校公办重庆信息技术职业学院、重庆传媒职业学院、重庆建筑科技职业学院、重庆机电职业技术大学、重庆应用技术职业学院、重庆电讯职业学院、重庆科创职业学院、重庆能源职业学院、重庆交通职业学院、重庆电信职业学院、重庆艺术工程职业学院、重庆轻工职业学院、重庆经贸职业学院、重庆科技职业学院、重庆资源与环境保护职业学院民办云计算技术与应用重庆航天职业技术学院、重庆工业职业技术学院、重庆工程职业技术学院、重庆工商职业学院、重庆三峡职业学院、重庆财经职业学院、重庆水利电力职业技术学院、重庆城市职业学院、重庆商务职业学院公办重庆传媒职业学院、重庆建筑科技职业学院、重庆能源职业学院、重庆交通职业学院、重庆电信职业学院、重庆经贸职业学院、重庆科技职业学院民办数字媒体应用技术重庆航天职业技术学院、重庆工业职业技术学院、重庆城市管理职业学院、重庆电子工程职业学院、重庆工商职业学院、重庆城市职业学院、重庆青年职业技术学院、重庆商务职业学院、重庆旅游职业学院、重庆文化艺术职业学院公办重庆传媒职业学院、重庆建筑科技职业学院、重庆电讯职业学院、重庆交通职业学院、重庆电信职业学院、重庆轻工职业学院、重庆经贸职业学院民办物联网应用技术重庆电力高等专科学校、重庆工程职业技术学院、重庆城市管理职业学院、重庆电子工程职业学院、重庆工商职业学院、重庆三峡职业学院、重庆水利电力职业技术学院、重庆青年职业技术学院、重庆商务职业学院公办重庆信息技术职业学院、重庆机电职业技术大学、重庆电讯职业学院、重庆科创职业学院、重庆能源职业学院、重庆交通职业学院、重庆电信职业学院民办高职对口本科:计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、信息安全、网络工程、信息工程、数据科学与大数据技术等.
表3对接高职本科续接专业本科学校名称学校性质计算机科学与技术重庆师范大学公办3重庆人文科技学院、重庆师范大学涉外商贸学院、重庆工商大学派斯学院、重庆大学城市科技学院民办软件工程重庆人文科技学院、重庆邮电大学移通学院、重庆大学城市科技学院民办物联网工程重庆人文科技学院、重庆师范大学涉外商贸学院民办信息工程重庆工程学院民办信息安全重庆工程学院民办网络工程重庆工程学院民办数据科学与大数据技术重庆大学城市科技学院民办五、培养目标与培养规格(一)培养目标贯彻落实党的教育方针,坚持立德树人的根本任务,坚持文化与专业基础扎实、综合素质优良、德智体美劳全面发展的专业人才培养方向,面向计算机技术应用相关领域,培养能基本满足高等职业教育院校升学要求,能从事计算机及相关设备的使用、维护、管理,以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、平面广告设计与制作、装饰美工、多媒体应用和信息处理等就业岗位工作的高素质劳动者和技能型人才.
(二)培养规格本专业毕业生应该具有以下素质、知识和能力:1.
素质(1)具有坚定的政治方向、良好的思想品德素质和健全的人格,热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导,具有国家意识、法制意识和社会责任意识,树立正确的世界观、人生观、价值观.
(2)具有一定的体育与健康保健理论知识与技能,养成良好的4体育运动锻炼和卫生保健习惯,受到必要的军事训练,具备健全的心理和健康的体魄.
(3)具有专业必须的文化基础素养;(4)具有良好的人文修养和审美能力;(5)具有良好的职业道德素质,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度.
(6)具有主动、热情、甘于奉献的服务意识和素质,诚实守信、爱岗敬业.
(7)具有计算机操作安全、信息安全和知识产权保护的意识.
(8)具有良好的人际沟通能力和团队协作精神.
(9)具有节约资源、绿色消费的环保意识和行为素质.
(10)具有适应行业变化、自我提升的潜质和继续学习的基本素质.
2.
知识(1)掌握语文、数学、英语等文化基础知识;(2)掌握中国历史、自然科学、营养健康等基础知识;(3)掌握计算机应用基础知识,熟练掌握操作计算机和应用办公软件的方法.
(4)掌握计算机网络基础知识.
5(5)掌握数据库基础知识,掌握计算机应用领域常用工具软件使用方法.
(6)掌握计算机C语言程序设计基础知识.
(7)掌握多媒体素材处理、简单的动画设计的知识.
(8)掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求.
(9)掌握办公软件的操作与使用方法.
(10)掌握PremiereProcc的基础知识和视频处理的基本流程.
3.
能力方向1——数字媒体(1)具备较高的审美素养,较强的视觉感受和表现能力.
(2)具有数码照片、修饰、创意等效果的处理能力.
(3)掌握照相机、摄像机、影像编辑和播放等数字影像设备的使用、连接、维护等基础技能.
(4)了解数字影像相关行业规范和要求,能完成数字影像产品的设计与制作.
方向2——平面广告设计(1)具有一般的审美素养、基本的视觉感受和视觉表现能力.
(2)熟悉广告设计原理、规范、广告类型,掌握广告创意方法存实现途径.
6(3)掌握海报、圆册、报纸、杂志、图书等排版的综合技能.
(4)掌握视觉形象设计中所涉及的创意设计、结构版式、配色、图形图像、动画设计、数码摄影等技能,能完成项目网站的美工设计和素材制作.
方向3——升学(1)具有熟练操作Windows10的能力.
(2)具有使用Office2010进行文档排版和电子表格处理能力.
(3)具有使用VisualFoxPro进行数据库处理的能力.
(4)具有使用CFree进行基础程序分析和设计能力.
六、课程设置及要求(一)课程结构7(二)课程要求本专业的课程设置分为公共基础课程和专业(技能)课程.
公共基础课包括必修课和选修课.
专业(技能)课包括专业核心课、专业方向课、专业选修课和专业实习.
1.
公共基础课(1)必修课表4公共必修课序号课程名称教学内容和要求学时1思想政治依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设,包括中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、职业道德与法治、哲学与人生四个必修模块.
结合社会实践和学生实际,讲授马克思主义基本原理、中国化理论成果,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,对学生进行思想教育、政治教育、道德教育、法治教育、心理健康教育、职业生涯和职业精神教育.
144办公软件应用计算机基础图形图像处理Flash动画制作网页设计与制作计算机网络及应用顶岗实习综合实训普通话创新创业教育夔州诗文诵应用文写作沟通能力书法选修课程公共基础任意选修课中华优秀传统文化劳动教育职业素养公共基础限定选修课计算机软硬件文书与档案管理综合布线计算机组装与维护专业选修课专业(技能)课专业方向课专业核心课公共基础必修课思想政治语文历史数学英语体育与健康艺术数字媒体方向数字影音编辑与合成影视后期制作摄影摄像技术升学方向计算机网络基础及运用数据库应用基础C语言程序设计办公软件应用平面广告设计方向图形图像处理广告创意与制作计算机美术82语文依据《中等职业学校语文课程标准》开设,培养学生掌握基础知识和基本技能,强化关键专业能力,使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力,传承和弘扬中华优秀文化,接受人类进步文化,汲取人类文明优秀成果,形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养.
2163历史依据《中等职业学校历史课程标准》开设,以唯物史观为指导,促进学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果.
培育和践行社会主义核心价值观;增强历史使命感和社会责任感,树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观.
724数学依据《中等职业学校数学课程标准》开设,培养学生持续学习和职业发展所必需的数学知识、数学技能、数学方法、数学思想和活动经验;培养具备数学学科核心素养,运用数学的思想方法和工具解决问题的能力.
2165英语依据《中等职业学校英语课程标准》开设,帮助学生进一步学习英语基础知识,提高听、说、读、写等语言技能,发展中等职业学校英语学科核心素养,引导学生在情境中开展语言实践活动,形成英语听说服务能力.
1806体育与健康依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设,树立"健康第一"的指导思想,传授体育与健康的基本知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格,增强体能素质,提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯.
1447艺术依据《中等职业学校艺术(音乐、美术)教学大纲》开设,使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别,培养学生艺术鉴赏兴趣.
使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法,学会运用有关的基本知识、技能与原理,提高学生艺术鉴赏能力.
增强学生对艺术的理解与分析评判的能力,开发学生创造潜能,提高学生综合素养,培养学生提高生活品质的意识.
36(2)限定选修课表5限定选修课序号课程名称教学内容和要求学时1中华优秀传统文化计算机专业的学生主要学习《中国古诗文装析》.
从思想文化、制度文化、物态文化、行为文化四个方面入手,既全面讲授中国传统文化的发展脉络,也突出中国传统文化的独特发展程与特色,使学生通过学习了解并掌握中国传统文化的精华所在,丰富大学生的精神世界,引导学生形成健廉积极的人生观、价值观,提升文化品位和害莞情额.
182劳动教育借助日常生活、生产性劳动和新型服务性劳动,开展计算机行业劳模精神、工匠精神的专题教育,培养学生劳动意识、劳动技能和劳动习惯.
363职业素养针对学生的特点,培养学生的社会适应性,教育学生树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力.
帮助学生在完成学校人—职业人—企业人的转变过程中,掌握基本职业能力、社会能力和方法能力,为其专业课程、培养专业素养提供有力支撑,奠定坚实基础,使学生拥有良好的职业态度和持久的职业热情.
教育学生"零距离"就业能力,真正实现中职人文教育的培养目标.
189(3)任意选修课表表6任意选修课序号课程名称教学内容和要求学时1普通话本课程是训练普通话口话表达的实践性课程,应着重训练和提高学生的普通话口语表达能力.
以马克思主义理论为指导,以国家的请言文字政策为依据,贯彻理论联系实际的原则,系统地讲授普通话的基础理论和基本知识,结合普通话水平测试的要求和方法进行教学,使学生不仅能学握普通话的基本知识,普通话水平测试的方法和技巧,更重要的是让学生发现自己普通话发音存在的问题,学握普通话练习和提高的方法,并通过大量的训练获得普通话口话表达的基本技能、克服不良发音习惯,养成正确发音习惯.
要求学生必须达到国家普通话测试等级(二级乙以上)的规定级别,为他们将来走上工作岗位,塑造良好的自身形象,从事相关职业打好基础.
182创新创业教育介绍创新与创业方法论,对全国信息类、互联网类等优秀的创新创业企业案例的割析,采用以课堂教学为主、以个性化创新创业指导为辅,理论和实践课程交替进行的教学模式.
在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识,从创新与创业的概念讲起,进而引出创业意识与创新精神、创业者将质与创业素质研究、市场与创业机会,逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合.
183夔州诗文诵读诵读夔州诗文,应有意识地在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏品味和审美情趣.
指导学生在咀嚼、体会、感悟和创新上下功夫,放手让学生自主诵读,从整体上去感知诗文的音乐美,让他们自然而然地步入诗文的意境,了解和传承当地人文历史,增强家乡荣誉感,提升学生文化素养,最终获得思想的启迪,达到积累祖国语言,提高审美情趣的目的.
在教授夔州诗文时,应在"读"诵"背"延"这四个字上做文章.
364应用文写作通过学习,了解应用文写作基础知识以及它与一般文体写作的区别,掌握应用文体写作的特点.
正确理解应用文写作知识,并会具体运用写作知识进行写作实践.
能"明确、完备、合式、得体"地写作各类应用文,语气庄重、言简意明、明白显露.
365沟通能力通过本课程的学习,提高学生口头表达能力与交际能力.
学会以恰当的语言、态度、方式与他人进行交流.
在日常学习生活中能够积极主动地与周围的人进行口语交际实践.
186书法课程主要讲述硬笔书法的发展史,介绍历代著名书法家及基代表作品,分析其艺术特点.
学习的重点是硬笔楷书,并进行大量的常见字的楷书练习.
学习中进行创作专题讨论,分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题,评价作品的优劣.
每次讲课都进行一定数量的作品欣赏,分析其风格特点、用笔特点.
通过硬笔书法课程学习,以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术赏,能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力,不断提高他们的审美情趣和高尚人格.
教学中从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法.
362.
专业(技能)课(1)专业核心课序号课程名称教学内容和要求学时1办公软件应用了解不同平台计算机办公常用软件的应用,掌握在智能于机、平板电脑、个人计算机等不同的设备上进行文档编辑、数据分析、幻灯片制作、数据库应用等办公软件的应用技能,能使用主流办公自动化软件进行办公处理.
10810表7专业核心课(2)专业方向课方向1——数字媒体表8专业方向课方向2——平面广告设计表9专业方向课2计算机基础本课程主要培养学生的计算机基础操作能力;能满足基本打字要求;了解计算机基础理论知识;初识计算机基础应用技术.
通过本课程的学习与训练使学生能够熟练掌握打字技能,能够对系统进行简单维护,掌握计算机应用基本知识技能.
903图形图像处理了解图形图像处理及相关的美学基础知识,理解平面设计与创意的基本要求,熟悉不同类型图形图像处理业务的规范要求与表现手法,掌握应用平面设计主流软件惊喜图形图像处理的相关技能,能使用相应软件进行图像绘制,图文编辑,图像处理等业务应用.
1084Flash本课程的主要教学内容是Flash动画基本原理和基本操作技能,使学生熟练掌握Flash的基本操作和图像处理功能、对象的操作和位图的应用、动画制作的基础知识和操作方法、高级动画的制作以及使用动作脚本制作交互式动画的方法,会进行平面动画制作以及平面动画设计.
1085网页设计与制作了解网页设计与制作的基础知识和规范要求.
熟悉HTML和脚本语言相关知识,掌提站点创建、网页元素编辑、表格应用、层和框架布局、网贞行为添加、样式与模板应用、表单元素使用等相关技能,能应用主流网页设计软件进行不同风格的简单网页设计以及简单网页代码和脚本编写.
1086计算机网络基础及应用了解局域网的类型、组成、应用等基础知识,熟悉局域网络工作原理,网络协议和网络规划相关知识,掌握简单局域网搭建及应用,网络设备的基础配置,网络服务器安装与调试等基本技能.
了解多种网络安全技术,会运用多种网络安全技术进行网络防护.
108序号课程名称教学内容和要求学时1数字影音编辑与合成了解数字影音采集、编辑、合成等基础知识及行业规范;掌握音视频信息的采集,掌握音视频素材信息的导入;掌握音视频素材处理与合成;掌握影像特效、配音配乐、字幕制作、影音输出等操作技能.
1442影视后期制作本课程主要介绍使用Premiereprocs3进行视频编辑的基础知识和操作技巧,内容包括Premiereprocs3基础知识,制作视频的基本流程,编辑素材,为视频添加转场效果,为视频添加特效,为视频添加音频效果,添加调色、抠像与运动效果,添加字幕效果,影片输出以及项目设计案例之作等.
通过学习使学生能正确的导入所需的素材;能掌握监视窗口的使用;能制造过渡效果;能根据需要选用合理的滤镜;会制作有创意的运动效果和字幕,会编辑视频.
1443摄影摄像技术本课程主要教学现代照相摄录技术、现代摄影摄像基础、照明技术、视觉造型、暗房制作与技巧、摄影构图、人像摄影、广告摄影、风光摄影、色彩学、摄影史、摄影美学、电脑平面设计、摄影技术实训、电视摄像录像技术实训、照明技术与应用实训、暗房技术、计算机操作应用实训等特色课程和实践环节.
掌握摄影摄像技术与技巧,学会熟练使用和维护各种现代摄影技术设备.
7211方向3——升学表10专业方向课序号课程名称教学内容和要求学时1图形图像处理了解图形图像处理及相关的美学基础知识,理解平面设计与创意的基本要求,熟悉不同类型图形图像处理业务的规范要求与表现手法,掌握应用平面设计主流软件惊喜图形图像处理的相关技能,能使用相应软件进行图像绘制,图文编辑,图像处理等业务应用.
1442广告创意与制作本课程学习掌握广告创意与制作的基础理论、广告制作的实际操作能力、培养正确的创意方法、创意表现方法等,提高学生观察能力、艺术表现能力和专业技能操作能力.
由浅入深,循序渐进地了解广告创意与制作的基础理论知识,并通过导入专业比赛的实训练习,掌握一定的广告创意、广告表现及广告制作的能力.
1443计算机美术了解美术常识、图形基础、字体风格美化、色彩表现、美术的表现形式等基础知识,掌握宜传画册、报纸、杂志、图书等各种排版中字体、图形、色彩的运用和修饰等操作要领.
72序号课程名称教学内容和要求学时1计算机网络基础及运用了解局域网的类型、组成、应用等基础知识,熟悉局域网络工作原理,网络协议和网络规划相关知识,掌握简单局域网搭建及应用,网络设备的基础配置,网络服务器安装与调试等基本技能.
了解多种网络安全技术,会运用多种网络安全技术进行网络防护.
722数据库应用基础了解数据库的基础知识,掌握主流数据库系统安装,数据库创建,数据访问及修改,设计窗体,备份与还原,安全管理,数据连接等相关技能,熟悉SQL查询语言的基本语法与应用,能使用数据库工具进行简单数据库应用程序设计.
1083C语言程序设计通过本课程的学习,让学生理解C语言编程的基本概念,掌握结构化程序设计的方法,掌握C语言编程的基本语法单元、基本符号、词汇集,了解各种数据类型、函数、语句及其使用,理解编程有关语言算法的思想,掌握数组知识和使用方法,理解编程语言的指针及使用方法,会使用C语言编程,会上机调试程序,会阅读程序.
1084办公软件应用了解不同平台计算机办公常用软件的应用,掌握在智能于机、平板电脑、个人计算机等不同的设备上进行文档编辑、数据分析、幻灯片制作、数据库应用等办公软件的应用技能,能使用主流办公自动化软件进行办公处理.
7212(3)专业选修课表11专业选修课序号课程名称教学内容和要求学时1计算机软硬件采用理实一体的仿真教学,学生学习掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接、微机的装机过程、常用软件的安装调式、判断和处理常见故障等操作技术,为《图乡图像处理》、《动画设计与制作》、《网页设计与制作》、《网上交易操作》、《网络营销与策划》、《商务网站构建技术与应用》、《SE0与网站推广》等后卖专业课程打下基础.
学生通过果程仿真工作过程的实践,积累解决实际问题约工作经验并学习深入的专业理论知识,主动构建自己的知识体系,使学生从初学者成长为有能力的技能专家.
362文书与档案管理了解文书与档案管理工作的基本概念与一般知识,熟悉常见办公文书的种类、体式与稿本、形成于处理,整理与归档和档案收集、整理、保管、检索、电子档案存储与管理等知识,具备办公文字与档案管理等基础能力.
183综合布线通过完成以项目为载体的工作任务,使学生掌握网络系统结构和综合布线系统结构,熟悉综合布线产品,熟悉综合布线的相关标准,熟悉设计方式和规范,掌握安装规范和技术,熟悉综合布线从设计到施工安装到测试验收的工作流程,具备项目管理能力,能承担综合布线系统设计、现场安装施工、现场项目管理、测试验收等工作任务.
364计算机组装与维护了解计算机的组成和工作原理,熟悉装配计算机,安装计算机系统软件常用软件及简单网络应用工作流程,掌握个人计算机的硬件拆装软件安員外设连接与配置,能诊断与排除计算机硬件简单故障.
36(4)专业实习①校内专业实训需要开展实训的每门课程,校内实训安排如下.
表12校内专业实训安排表实训课程实训内容时间安排实训场地办公软件应用汉字录入、文字处理与排版、电子表格、幻灯片制作第一学期第二学期影视机房1、影视机房2、基础机房6图形图像处理图形图像处理、海报、报纸、杂志、图书设计与排版、平面广告设计第二学期第三学期基础机房1基础机房2Flash动画制作二维动画制作第二学期第三学期基础机房3基础机房4计算机网络基础与应用双绞线的制作、设置网络、检测网络故障第一学期第二学期第四学期综合布线机房网页设计与制作静态网页的制作、网站美工第三学期第四学期基础机房2计算机基础使用Windows10、认识计算机硬件、查看计算机配置信息第一学期基础机房1基础机房2影视后期制作视频剪辑、音频剪辑、视频编辑、视频、音频合成、视频后期处理第二学期第三学期影视机房1影视机房213数据库应用基础创建、修改、管理数据库、数据表,面向对象程序设计第三学期第四学期基础机房3基础机房5C语言程序设计C语言基础程序设计与编写第三学期第四学期基础机房3基础机房5②专业认知实习每一届新生入学开展军训后一周安排专业认知实习,30学时,1学分.
专业部组织计算机相关行业企业专家到校开展1-2场关于计算机行业发展现状与趋势的讲座;组织学生到计算机相关行业企业参观、观摩和体验,形成对实习单位和相关职业岗位的初步认识,以增强学生对计算机企业的感性认识,提高学习专业知识和技能的兴趣.
③顶岗实习专业顶岗实习于高三下期进行,540学时.
安排到计算机专业对口用人单位的计算机操作员、营销员、广告设计员、办公室文员等岗位进行实习.
通过岗位实习,使学生进一步巩固所学知识和技能,树立吃苦耐劳、爱岗敬业精神,提升服务意识和应变能力,増强独立工作和就业、创业能力.
七、教学进度总体安排(一)基本学时分配1.
每学年为52周,其中教学时间36周(不含复习、考试),累计假期12周,周学时为30学时,顶岗实习和综合实践按每周30小时(1小时折合1学时)安排,3年总学时数为3240学时.
2.
专业课以16—18学时为1学分,公共基础课以18学时为114学分.
3.
军训、入学教育、毕业教育等活动以1周为1学分,共3学分.
4.
公共基础课1080学时,占总学时的33.
33%.
专业(技能)课990学时,占总学时的30.
55%,综合实训450学时,顶岗实习540学时,占总学时的30.
55%.
5.
公共基础课选修课144学时,专业课选修课90学时,占总学时的7.
22%.
(二)教学安排建议表13教学计划安排表课程类别课程名称学分学时各学期学时分配数考核123456公共基础课公共基础必修课思想政治81442222语文122163333历史4723数学122163333英语(外语)101802233体育与健康81442222艺术23611小计56100817141313公共基础限定选修课程中华优秀传统文化1181劳动教育23611职业素养1181小计472111100公共基础任意选修课程(限定4学分)普通话1181创新创业教育1181夔州诗文诵读23611应用文写作23611沟通能力11811书法23611小计472104500专业(技能)课专业核心课办公软件应用610833计算机基础5905图形图像处理510833Flash动画制作610833网页设计与制作61083315计算机网络基础与应用6108222小计35630101195专业方向课数字媒体数字影音编辑与合成8144332影视后期制作814444摄影摄像技术47222小计203602972平面广告设计图形图像处理814444广告创意与制作814444计算机美术47222小计203606644升学计算机网络基础及运用47222数据库应用基础610833C语言程序设计610833办公软件应用47222小计20360001010专业选修课(修满5学分)计算机软硬件2362文书与档案管理1181综合布线2362计算机组装与维护2362小计5902122军训130√专业认知实习(入学教育)130√毕业教育130综合实践450顶岗实习540合计1273240八、实施保障(一)师资队伍1.
计算机专业专任教师共有60人,其中,基础课教师30人,专业课教师30人,兼职3人,"双师型"教师35人.
专任教师师生比为1:18,专业课师占专任教师的50%,兼职教师占专任教师的5%,"双师型"教师占专业课教师比例为58.
33%.
2.
所有专任教师具有本科以上学历,都具有中等职业学校教师资格证书,有良好的师德,关注学生发展,熟悉教学规律,具备终身学习能力和教学改革意识.
163.
专任教师中具有高级职称的教师12人,具有中级职称的教师31人,具有初级职称的教师17人,高级、中级、初级在专任教师中的比例分别为20%、62%、18%.
4.
专业技能课教师具有实际工作经验,熟悉职业岗位工作流程,具备教学设计和实施课程教学能力.
5.
专任教师每年暑假到专业对应行业企业进行相应的岗位实践,确保专业课教师每5年的专业实践时间不少于6个月.
6.
兼职教师具有本科以上文化程度、中级以上职称、从事与专业相关的工作5年以上、具有丰富的专业行业经验、理论水平较高,并具有较强的教学能力.
(二)教学设施本专业配备校内实训实习室和校外实训基地.
1.
校内实训实习室计算机应用专业现有实训室16间,面积1600m2左右,实训设备920台(套),共计资金780万元.
其中,基础机房6间,电子商务实训室1间,硬件实训室1间,影视机房2间,综合布线实训室1间,广告工作室1间,影视后期制作室1间,非编工作室1间,录音室1间,录课室1间.
其中当前主流配置计算机i5处理器以上计算机200台.
学校建有学校网站,网络学习资源库.
学校建成校园1000M17主干网络,100M桌面接入,并实现校园网络全覆盖,基本能满足本专业的实训与实习教学实践.
实训室及功能具体见下表:表14校内实训室及功能列表表15部分校内实训室功能及设备清单序号实训室名称功能简介主要设备名数量备注1影视制作室能够实现使用专业摄录及导播设备拍摄、编辑、输出等功能.
兼具校园电视台功能.
摄像机:索尼PXW-X2802电池:索尼BP-U602转换卡:SD转SXS卡2存储卡:SD卡4演播室话筒PROAUDIOPRO702通话系统:KD-TH10081对6内部通话系统,带导播提示系统TALLY,1便携式高清三维虚拟演播室一体机系统-KD-3DVC9901访谈系统APPP版1嘉宾回显、监视:42寸液晶电视3笔记本电脑2LED屏:LED时钟及预备、开始、停止显示及控制1双轴电动幕布含蓝色及绿色抠像幕布1提词器1监听音箱1演播室灯光12理实一体化室补充信息化平台及教学设备,提升"理实一体化"水平交换机5信息化平台1电子白板203广告工作室模拟广告公司,能承担平面广告素材库1电脑3实训室名称数量(个)功能简介承担主要课程基础机房6实现计算机应用的基础操作《办公自动化软件使用》《flash》《PHOTOSHOP图形图像处理》硬件实训1计算机硬件的故障检测与维护《计算机组装与维护》《计算机硬件检测》视频后期处理2音视频后期编辑与处理《影视制作》《影视艺术后期合成》综合布线实训室1实现网络模块、配线架、跳线架等配线端接和安装技术及综合布线子系统设计、预算、施工等功能.
《综合布线》广告制作工作室1设计广告作品并完成输出《PHOTOSHOP图形图像处理》《广告设计与制作》18产品的设计、制作及输出彩色打印机1相机14非编工作室具备录音、音效处理与合成、视频采集、图片和音频素材导入、影像编辑、影像特效、配音配乐、字幕制作、影音输出等功能.
能够实现用非编系统为校园电视台制作相关音视频.
非编工作站1高速SD卡(扫80M以上)3专业监视器2摄录一体机1非编系统1电脑55实训室系统更新,升级和完善现有功能,保障学生的顺利实训配套软件若干网络改善投入:交换机等若干服务器22.
校外实训基地根据计算机应用专业人才培养需要和产业技术发展特点,在企业建立两类校外实训基地:一类是以计算机应用专业知识和参观为主的实训基地,能够反映目前计算机专业技能方向新技术,并能同时接纳学生学习,为新生入学教育和认识专业课程教学提供条件;另一类是以社会实践及学生顶岗学习为主的实训基地,能够为学生提供真实专业技能方向综合轮岗训练的工作岗位,并能够保证有效工作时间,基地能根据培养目标要求和实践教学内容,校企合作共同制定学习计划和教学大纲,精心编排教学设计并组织、管理教学过程(见表16).
表16校外实训基地列表序号校外实训基地名称校外实训基地地址实习项目1天夔广告经营部永安街道少陵路145号"文案编辑"、"档案、会务管理"、"广告设计员"岗位的跟岗及顶岗实习实训2盛世科技有限公司电信局2楼"文案编辑"、"档案、会务管理"、"影视后期处理"岗位的跟岗及顶岗实习实训3渝军印刷厂竹枝路134号、"文案编辑"、"档案、会务管理"、"广19告设计员"、"印前制作员"岗位的跟岗及顶岗实习实训4永安印刷厂永安镇永安路161号"文案编辑"、"档案、会务管理"、"广告设计员"、"印前制作员"岗位的跟岗及顶岗实习实训5夔翔网络科技有限公司永安街道羽声街157号"文案编辑"、"档案、会务管理"、"影视后期处理"岗位的跟岗及顶岗实习实训6小潭广告经营部少陵路101"广告制作"、"文案编辑"岗位的学生跟岗实训7利民印刷厂永安镇人民路一巷"印前制作"、"文案编辑"岗位的学生观岗、跟岗实训8豪汉文化传播有限公司永安镇天镜巷9号"文案编辑"、"广告设计员"、"影视后期处理"岗位的跟岗及顶岗实习实训(三)教学资源1.
教材选用表17教材选用表2.
图书资料师生到图书馆或电子阅览室查阅.
3.
数字资源序号课程名称教材名称教材等级出版社名称出版日期及版次1语文语文(基础模块)中职国家规划教材人教社2009.
62数学数学基础模块中职国家规划教材高等教育出版社2018.
63英语英语基础模块中职国家规划教材外研社2009.
64思想政治中国特色社会主义中职国家规划教材人教社2019.
85职业道德与法律职业道德与法律中职国家规划教材高等教育出版社2018.
86心理健康与职业生涯心理健康与职业生涯中职国家规划教材浙江工商大学出版社2011.
87哲学与人生哲学与人生中职国家规划教材高等教育出版社2019.
88历史历史中职国家规划教材人教社2007.
19体育体育与健康中职国家规划教材高等教育出版社2018.
810艺术艺术中职国家规划教材中国人民大学出版社2019.
111图形图像处理《PhotoShop图形图像处理》中职国家规划教材重庆大学出版社2018.
812影视后期制作《影视制作》中职国家规划教材重庆大学出版社2018.
813计算机基础《计算机基础》中职国家规划教材重庆大学出版社2019.
114办公软件应用《办公软件》中职国家规划教材重庆大学出版社2018.
815Flash动画制作《Flash动画制作》中职国家规划教材重庆大学出版社2018.
816网页设计与制作《网页设计与制作》中职国家规划教材重庆大学出版社2019.
117计算机网络及应用《计算机网络及应用》中职国家规划教材重庆大学出版社2018.
818数字影音编辑与合成《数字影音编辑与合成》中职国家规划教材重庆大学出版社2018.
819摄影摄像技术《摄影摄像技术》中职国家规划教材重庆大学出版社2019.
120广告创意与制作《广告创意与制作》中职国家规划教材重庆大学出版社2018.
821计算机美术《计算机美术》中职国家规划教材重庆大学出版社2018.
822数据库应用基础《数据库应用基础》中职国家规划教材重庆大学出版社2019.
123C语言程序设计《C语言程序设计》中职国家规划教材重庆大学出版社2018.
820表18专业可使用的智能云教学平台序号云平台名称云平台主要功能平台网址或APP下载途径1学习通学生进入虚拟教室进行教学活动,学生不光能够听到教师的讲课内容,还可以与教师进行问答与讨论.
1.
在桔梗网站下载学习通安装包2.
在电脑上安装安卓模拟器,如夜神安卓模拟器:(http://www.
daque.
cn/soft/5096.
htmltab=2309595)3.
打开已安装好的安卓模拟器,直接拖拽下载好的学习通APP安装包到模拟器内即可4.
在模拟器中打开学习通就可以立即体验了2蓝墨云班课上课签到、投票问卷、头脑风暴、答疑讨论、测试活动、作业布置、课堂表现、数据分析.
1.
学生下载蓝墨云班课app到学生手机,学生使用自己学号姓名,进行注册,完成头像等相关信息设置.
2.
教师提前在电脑上搜索蓝墨云班课,登陆相关注册页面,完成相关课程和班级的申请,上课时告诉学生所在班课的班课码,通过班课码加入班级.
3钉钉消息、DING、工作、联系人、我的、签到、上课、听课、作业批改、回放、智能办公在电脑浏览器搜索栏输入钉钉软件或手机的应用宝里搜索钉钉软件.
表19专业可使用的数字资源序号资源名称资源主要功能存放地址1计算机基础课件PPT多媒体教室用于投影仪播放的多媒体课件基础机房12计算机基础试题库课堂测试库和课后作业库及针对课程的整体测评试卷库,以选择、判断、填空、案例分析等多题型形式展示整门课程的完整评测.
基础机房13数据库基础实训题库为升学提供数据库技能实训试题基础机房54C语言程序设计题库为升学提供C语言技能实训试题基础机房55办公软件题库为升学提供操作系统、文字处理与排版和电子表格技能实训试题影视机房1(四)教学方法1.
项目教学法项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个21环节中的基本要求.
"项目教学法"最显著的特点是"以项目为主线、教师为引导、学生为主体",具体表现在:目标指向的多重性;培训周期短,见效快;可控性好;注重理论与实践相结合.
项目教学法是师生共同完成项目,共同取得进步的教学方法.
2.
任务驱动教学法学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动.
"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法.
它要求"任务"的目标性和教学情境的创建.
使学生带着真实的任务在探索中学习.
在这个过程中,学生还会不断地获得成就感,可以更大地激发他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力.
3.
情景教学法在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.
它是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法.
224.
示范教学法教师操作,学生从教师的示范性操作中学习操作的步骤和方法.
这种教学方法在计算机专业教学中是一种重要而非常有效的教学方法.
主要有两方面;一方面是指操作姿势的示范,如:操作计算机的坐姿、操作键盘的指法、操作鼠标的指法;另一面方面是指计算机软件的使用方法和操作步骤的示范.
如:讲Windows操作基础时,讲文件夹的创建,其操作步骤为:①进入到指定位置;②文件一新建一文件夹;③转换输入法;④把鼠标移到新建文件夹,点右键,选重命名;⑤输入文件夹的名字;⑥确定.
教师可以借助计算机投影仪或网络教学系统进行一步一步地演示.
这种教学法能够很直观地让学生从教师的示范操作中学到操作方法,从而完成学习任务.
5.
翻转课堂式教学法翻转课堂式教学模式,是指学生在课前或课外观看教师的视频讲解,自主学习,教师不再占用课堂时间来讲授知识,课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、合作探究、完成学业等,从而达到更好的教育效果.
其特点鲜明:第一,教学视频短小精悍;第二,教学信息清晰明确;第三,重新建构学习流程;第四,复习检测方便快捷.
(五)教学评价231.
教师评价采用"多元立体发展性"评价模式.
"多元"是指在综合评价中从主体多元、内容多元和方式多元三方面体现评价的多元性.
主体多元指的是从领导、家长、学生、教师的视角对老师的工作进行评价;内容多元包括对教师的出勤、教师素质、教学过程、工作绩效、表彰、任职或兼职这几部分进行量化打分;方式多元采用线上线下相结合的方式,从教学、教研、实训等多个方面开展有针对性的形式多样的评价.
"立体"主要是指综合评价教师在不同阶段、不同场合和不同领域中的表现.
不同阶段即分阶段对老师的活动准备、活动开展、活动总结等进行量化打分;不同场合即分别评价老师在学校内的理论教学、实习实训教学及校外参加企业实践情况;不同领域即从教学、教研、教学管理等多个领域来对老师的表现进行评价.
"发展性"指的是基于促进老师专业发展的思考,集多方的数据分析形成定性评价,并予以纵向跟踪与比照,形成专业发展图谱,建立个人档案袋.
这种教师评价避免了齐步走的不足,更加体现针对性、发展性和个性化.
具体指标评价如下表.
教师的具体考核评价由学校教务处组织相关人员进行.
上下班设置专门的打卡机,教师每天进行打卡;每节课有专门的工作人员考核24上课情况,还有学生进行上课时间、质量的记载;教务处每学期、每学年对教师的教研工作成绩进行考核评定.
表20教师"多元立体发展性"评价指标列表一级指标二级指标主要观测点出勤(10分)全勤(10分)无以下任何情况(10分)请假旷工(酌情扣分)病假(-0.
2/天)事假(-0.
5/天)旷工(-1/天)迟到早退(-0.
1/次)教师素质(25分)师德(20分)学校考核(12分)家长评教(3分)家生评教(5分)业务水平(5分)学历(1分)继续教育(4分)教学过程(30分)教学工作(15分)工作量(4分)教育教学过程(11分)教研工作(7分)教研活动出勤(2分)听评课及相关教研材料(4分)教研课(1分)实习实训(8分)校内实习实训(5分)校外实习实训(2分)参加企业实践(1分)工作绩效(31分)教育教学绩效(25分)学科教学成绩(20分)辅导学生和安全教育(5分)教研工作成果(6分)课改成果(2分)课堂教学类竞赛(2分)表彰(2分受限)综合(2分)国家级(视发证机构及表彰时段而定)市级(视发证机构及表彰时段而定)县级(视发证机构及表彰时段而定)校级(视发证机构及表彰时段而定)单项(2分)国家级(视发证机构及表彰时段而定)市级(视发证机构及表彰时段而定)县级(视发证机构及表彰时段而定)校级(视发证机构及表彰时段而定)任职或兼职工作(2分)任职(2分)正职(2分)副职(2分)中层(2分)兼职(2分)专业正副部长(分等次给分)教研组长(分等次给分)年级组长(分等次给分)教研员(分等次给分)252.
学生评价运用富有校本特色的"多元立体发展性"学生综合素质评价.
"多元"主要是指在综合素质评价中体现评价主体、评价方法和评价内容三方面的多元性.
评价主体包括自评和他评.
自评是自主评价,"他评"包括同学互评、班主任评价、任课教师评价、学校管理人员评价、企业指导教师评价、企业管理人员评价、学生家长评价和社会有关人员评价;评价方法包括课程学习评价采用的笔试、口试、现场操作、作业、论文、报告、作品等方法;活动表现评价采用过程写实、照片视频、论文作品、证书证明等方法;评价内容包括学生的道德与公民素养、学习与创新能力、合作与交流能力、运动与健康、审美与表现、公共基础课程学习、公共拓展课程学习、专业核心课程学习、专业方向课程学习、专业拓展课程学习以及顶岗实习等.
"立体"主要是指综合评价学生在不同阶段、不同场所和不同领域中的素质表现.
不同阶段评价学生在中等职业教育学习成长的全过程的素质表现;不同场所分别评价学生在学校、企业、家庭、社会等场所的素质表现;不同领域评价学生的基本素质、文化素质、专业素质领域的表现情况.
"发展性"指的是基于促进学生自信增强和职业生涯发展的思考,集多方的数据分析形成定性评价,并予以纵向跟踪与比照,形成个人26生涯发展图谱,建立发展档案袋.
这种学生评价既体现了对学生综合素质的评定,更体现针对性、发展性和个性化.
具体指标评价如表12.
在整个学期当中,由任课教师、班主任、专业部、学校对学生的整学期各方面成绩进行评价打分.
首先是任课教师对学生的学习过程、学习态度、学习结果进行评价,最终打出量化分(一百分为满分);其次,班主任对学生整学期的各方面表现进行评价考核,包括基本素质、文化素质、专业素质、各种活动获奖情况,以及期末的评价;然后,专业部根据前期评价对学生在进行整体评价;最后,学校层面对学生进行评价.
27表21学生"多元立体"评价指标列表一级指标二级指标主要观测点基本素质道德与公民素养道德素质公民素养学习与创新能力学习能力实践能力创新能力合作与交流能力合作能力交流能力运动与健康身体健康心理健康职场健康审美与表现审美表现美文化素质公共基础课程学习学习态度学习过程学习结果公共拓展课程学习学习态度学习过程学习结果专业素质专业核心课程学习学习态度学习过程学习结果专业方向课程学习学习态度学习过程学习结果专业拓展课程学习学习态度学习过程学习结果顶岗实习实习态度实习过程实习结果(六)质量管理1.
教学管理体系加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法,做好教师培养培训工作,积极开展科学研究,促进教师教学能力的提升,保证教学质量.
教学管理严格执行学校的三级教学管理体系,由专业28部在专业建设指导委员会指导下制定学校教学工作计划,明确教学工作目标,教务处负责学校教学计划审定,督导室负责对教学过程进行监督和评价.
2.
教学管理制度教学管理制度是保证人才培养方案顺利执行的基础,学校及专业部制定《教学督导制度》《教师听评课制度》《学生评教制度》等制度对教学过程进行质量管理和评定.
3.
教学管理信息化充分利用教务管理平台进行调排课、学籍管理、考务管理、网上评教等工作,及时收集、汇总和更新管理信息,使各部门之间能实时沟通和共享,进而提高教学管理的效率和水平.
4.
教学常规管理加强教学常规的管理,使教师的备课、授课、批改作业、技能辅导、考试考核等各个环节更为科学、规范、有效.
(1)教师备课提倡集体备课教案包括授课计划和讲稿两部分.
理论课采用"项目"教学法,授课计划要反映课题名称、授课班级、授课时间、教学目标、教学重点与难点、教学程序、主要教学内容、教学方法与手段、作业安排等;讲稿应反映课题教学内容、板书设计、教学方法和手段等.
实训课采29用"理实一体"教学模式,实训课程教案应有实训课题、职业技能训练目标、有关的工艺规范要求、安全要求、形成职业技能的要领及注意事项、教学过程、课内训练作业、课外训练作业、教学场所及设施要求等部分.
教师开学前应提前写好两周教案,学期中应提前写好一周教案并至少进行两次教案检查.
(2)教师授课理论课程教师授课应做到以下几点:娴熟运用基本教学技能;根据教学目标、教学内容和学生实际水平等运用正确的教学方法;重视运用现代教育技术,实现现代教育技术与课程的整合.
实训课程教师授课包括如下基本环节:组织教学;结合相关理论讲解本课题训练目标、工艺规程和操作要领,明确有关安全事项,并讲解示范;指导学生训练,巡回辅导;集中讲评;布置课外训练作业或思考题.
理论课程和实习课程教师授课时须渗透思想品德教育和职业道德教育.
(3)批改作业一般包括预习或复习课本;阅读有关的课外资料;书面或口头作业、实践技能作业等.
作业应依据教学目标设计,具有典型性、综合性,使学生可举一反三.
应对不同水平的学生布置不同要求的作业.
作业量以中等程度学生能在0.
5~1小时内完成为宜.
教师应认真及时批改作业,每次批改作业量不能少于全班学生人数的三分之一,要30有批改记录.
对作业中普遍性错误要集中讲评,不合格作业要订正或退回重做.
学校对教师批改作业的情况每学期至少抽查两次.
(4)技能辅导辅导可采用集体辅导、个别辅导、组织互补等形式.
辅导课应由教务处统一安排,并对辅导时间、内容作记录.
(5)考试考核可采取考试、考查、技能等级鉴定等方式.
要把终结性评价与形成性评价有机结合起来.
考试考查成绩的评定按相关规定执行.
考核应根据课程教学大纲(教学纲要或教学基本要求),并充分考虑生源学习状况命题.
期末考试的课程应拟定水平份量相当的三份试卷,并附参考答案和评分标准.
命题应重视考核学生应用所学知识解决实际问题的能力.
基本知识题、综合分析题、应用提高题比例恰当.
考试课程原则上实行考教分离,并应逐步建立课程题库.
任课教师应对考试进行质量分析,明确改进教学的目标.
质量分析表应在考核结束后一周内报教务处.
教务处应抽查阅卷情况,并对各课程考核情况进行全面分析,提出解决问题的措施,及时反馈至任课教师.
任课教师应将试卷(含参考答案、评分标准)及时交教务处保存.
学生成绩一式三份,教科处、班主任、任课教师各一份.
九、毕业要求31依据教育部印发的《中等职业学校学生学籍管理办法》(教职成[2010]7号)第八章"毕业与结业"第三十三条的规定,并结合本专业实际情况,达到以下要求的学生,可准予毕业:1.
修满专业教学计划规定的全部课程且成绩合格,最低学分要求不低于127学分,其中;必修课程不低于114学分,选修课程不低于13学分.
2.
有三年完整学籍;3.
顶岗实习或工学交替实习鉴定合格;4.
思想品德评价合格(综合素质测评达到学校有关规定);5.
在校期间无留校察看及以上处分或在校期间处分被取消者;十、其他(一)编写依据1.
教育部办公厅《关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》(教职成厅[2012]5号);2.
教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》(教职成〔2009〕2号);3.
教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》.
4.
教育部《中等职业学校计算机应用专业教学标准》.
325.
教育部《职业院校专业实训教学条件建设标准》.
(二)运用范围1.
计算机应用技术专业.
2.
3年制、3+2、3+4的中职阶段可参考制定执行.
(三)修订更新说明本人才培养实施方案将依据社会经济发展、计算机行业发展趋势和行业人才需求状况变化,每3年进行一次大的修订,每年进行一次小的修订,从而,确保本专业人才培养目标与规格符合社会需求,不断提升人才培养质量和毕业生就业质量.