课程商业网站设计

2019年广告设计与制作专业人才培养方案(高职专业学院)一、专业名称与代码专业名称:广告设计与制作专业代码:650103二、入学要求中等职业学校毕业或具备同等学力三、修业年限2年四、职业面向(一)服务面向表1广告设计与制作专业服务面向情况所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位类别(或技术领域)职业技能等级证书社会认可度高的行业企业标准或证书艺术设计类(650)设计类(650103)文化艺术事业(88)广告设计师(2100708)广告设计品牌设计网页设计Adobe平面设计师高级证书Adobe平面设计师高级证书(二)职业发展路径图1学生职业发展路径图(三)职业岗位及职业能力分析摄影高级技师影视高级设计师平面高级设计师广告高级设计师发展岗位网页设计总监目标岗位就业岗位网店运营师广告设计师美工设计师网页设计师项目策划经理影视编辑助理摄影拍摄助理广告策划助理图像处理助理文案策划员发展发展迁移迁移文案策划物流管理客服迁移岗位运营总监产品摄影品牌设计总监迁移岗位表2主要工作岗位及其岗位能力分析职业岗位典型工作任务职业能力要求对应职业能力课程所需职业技能等级证书广告品牌策划总监企业VI策划设计能分析产品规划构思和创意过程品牌设计包装设计广告设计师证书网页美工设计设计师网页页面设计能与产品团队沟通,制作不同层次的页面原型,不断优化用户体验视觉设计师完成页面视觉效果图,并协同前端开发团队实现交互效果商业网站布局设计网页设计师证书高级图形图像处理产品图片处理能独立完成平面设计等相关工作,可以独立代理设计团队商业包装摄影与图像后期处理图形图像处理工证书五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业立足园区,面向粤港澳大湾区,培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握广告设计领域的专业知识和技术技能,面向商业网站设计行业和网页设计技术人员、广告设计等职业群,能够从事广告策划、网页美工操作、产品摄影等工作的高素质技术技能人才.
(二)培养规格本专业毕业生在素质、知识和能力等方面需达到以下要求.
1.
素质要求(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;(4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;(6)具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好.
2.
知识要求(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识;(3)掌握广告市场调研分析的要求与方法;(4)掌握广告设计与制作中所需的图文、色彩、工艺基本知识;(5)掌握一般绘图表现能力;(6)掌握商务网站美工设计;(7)掌握广告文案、摄影技术、广告媒体与材料的应用能力;(8)掌握广告设计与制作的能力;(9)具有广告招贴设计能力;(10)具有撰写广告设计说明书能力;(11)具有良好的口头表述能力.
3.
能力要求(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;(3)具有良好的思想政治素质、职业道德和遵纪守法观念;(4)具有良好的敬业精神、诚实守信的品质和团队合作精神;(5)具有较长的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力;(6)具有一定的计算机应用能力、网络应用能力、产品设计英文资料解读能力;(7)具有良好的人际交流能力和公共关系处理能力;(8)具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心.
六、课程设置与要求主要包括公共基础课程和专业(技能)课程.
(一)公共基础课程表3公共基础课程描述序号课程名称课程目标主要内容教学要求1思想道德修养与法律基础通过本课程的学习,帮助大学生形成崇高的理想信念,弘扬伟大的爱国主义精神,确立正确的人生观和价值观,加强思想品德修养,增强学法守法的自觉性,全面提高思想道德素质和法律素质.
本课程以马克思主义为指导,以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容,以社会主义核心价值观贯穿教学的全过程.
以课堂讲授为主,实践教学、网络教学和自主学习为辅,通过知识学习、参与体验、社会调研等多种教学方式,提高教学的针对性和实效性.
2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通过本课程的学习使学生们理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果.
树立建设中国特色社会主义的坚定信念,培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力,增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性,积极该课程主要内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及构建"五位一体"中国特色社会主义总布局的路线方针政策.
理论教学采取课堂讲授的方式,以专题式讲授进行.
实践教学以主题研究性讨论和社会调查为主要形式,以小组共同探讨研究为主要方法,以课堂汇报和提交论文为考核形式,形成系统的有效的实践教学模式.
投身全面建设小康社会的伟大实践.
3形势与政策通过对大学生进行形势与政策教育,使学生全面系统了解社会发展动态,认清时代潮流,把握时代脉搏,正确认识国情、正确理解党的路线、方针和政策,提高爱国主义和社会主义觉悟,明确时代责任,提高分析和解决社会问题的能力,为成才打下坚实的思想基础.
1.
进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育;2.
进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育;3.
进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育.
4.
当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势;5.
我国的对外政策;6.
世界重大事件;7.
我国政府的原则立场与应对政策采用专题式教学方法,努力体现权威性、前沿性,注重理论与实际的结合、历史与现实的结合、稳定性与变动性的结合、学习知识与发展能力的结合,在相关问题的解读和分析上下工夫,力求达到知识传递与思想深化的双重效果.
4高职英语通过本课程的学习,1.
知识目标:①掌握本课程所要求的语音、语法、词汇和基本句型结构;②并简单了解西方文化和语言背景知识.
2.
技能目标:①基本掌握听、说、读、写等四项技能;②能够运用英语进行简单会话.
3.
德育目标:①增强学习和生活的自信心,培养克服困难、自立自强的性格;②善于与他人交流沟通及协作.
本课程的主要内容包括英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际.
能听懂英语授课,能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座;能在学习过程中用英语交流.
能在交谈中使用基本的会话策略;能基本读懂一般性题材的英文文章;能完成一般性写作任务;能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译.
5计算机应用基础通过本课程的学习,使学生建立起计算机的文化意识,具备在网上获取信息和交流的能力,掌握在信息社会里更好地工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能,培养学生的实际动手能力、自学能力、开拓创新能力和综合处理能力,为进行下一层次的后续课程学习打下坚实的基础.
本课程的主要内容有计算机基础知识、Windows操作系统介绍、Word的基本应用、Excel的基本应用、PowerPoint的基本应用、计算机网络基础及应用等.
掌握计算机的基本结构、熟练掌握计算机的基本操作技能,能熟练运用计算机进行文字、表格和幻灯片制作与处理的能力,具有初步的Internet使用能力,掌握一定的计算机安全知识,形成一定的计算机应用能力.
6中华传统文化通过学习本课程,帮助学生深入了解中国博大精深的传统文化,领略传统文化的魅力,解读传统文化的精髓,从中获得人生的启迪,提升学生的民族自尊心、自信心、自豪感,引领学生形成高尚的道德情操、正确的价值取向.
本课程的主要内容涉及中国传统哲学与宗教、传统文学、传统习俗与民间技艺、传统饮食文化、传统服饰、传统建筑、传统发明与科技、器皿与雕刻等内容.
本课程采取思想引领、案例教学、体验教学、经典导读等开展教学活动,并与学院文学社团的活动相结合,开展传统文化知识讲座、传统文化知识竞赛等,并同时与社会课堂相结合,对传统优秀文化进行梳理与引荐,引导学生自觉传承中国民族精神,弘扬优秀文化传统.
7体育与健康(俱乐部)通过本课程的学习,使学生掌握体育基本知识、基本技能和技术,科学的锻炼方法,提高学生身体素质、体育素养,培养学生爱好运动的习惯,全面发展,形成克服困难的坚强意志品质,良好的体育道德和团队合作精神,养成积极乐观的生活态度,增强学生终身体育意识和能力.
本课程的主要内容有体育基础知识、基本体操、田径(跑、跳、投)、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、瑜伽、健美操等.
试行体育俱乐部教学模式进行教学组织,按照学期或学年进行一次专项的选择,由学生自己决定其组织形式、活动内容、时间和负责人,教师对体育俱乐部进行指导.
8职业生涯规划与就业指导通过本课程的学习,使学生掌握职业、职业生涯的基本理论知识、具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等,提高学生的各种通用技能,激发学生的社会责任感,增强学生自信心,树立职业生涯发展的自主意识、正确的就业观和价值观、职业观;把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力.
本课程的主要内容有职业认知、职业生涯概述、职业兴趣、职业性格、职业能力、职业价值观探索、职场探索、制定职业生涯规划书、树立科学的就业观、求职材料准备、面试技巧及礼仪、就业政策与法规、自主创业等内容.
采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行.
采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习见习等方法进行.
使用相关的职业生涯与发展规划工具;调动社会资源,采取与外聘专家、优秀毕业生、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法.
9大学生创新创业教育通过本课程的学习,使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识.
使学生具备必要的创新创业能力.
掌握创新思维的方法、理论和技法,掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理,提高创新创业综合素质和能力.
使学生树立科学的创新观和创业观.
主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求,自觉遵循创新创业规律,积极投身创新创业实践.
本课程的主要内容有创新创业的认识、创业机会与创业风险、创业者与创业团队、创业资源、创业计划书、企业初创和创业政策等1、设计真实的学习情境.
通过运用模拟、现场教学等方式,使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律.
2、提供完备的支持条件.
重点提供创新创业模拟实验室、模拟教学软件、创新创业信息资源等.
3、拓展有效的实践途径.
通过开展创新创业项目设计、创新创业计划大赛以及创新创业社团活动,将课堂知识与创新创业实践紧密结合起来.
10军事理论及军事技能通过本课程的学习,使学生掌握基本的军事理论、军事知识与技能,达到增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强法制意识和组织纪本课程的主要内容包括军事理论、军事技能训练两大部分.
重点介绍军事思想、战略环境、中国国防、军事科技和信息化战争等内容,军事课列入学校的教学计划,成绩记入学生档案,按照《大纲》组织实施军事课教学,严格考勤考核制度.
在军事理论教学中,律性,促进大学生综合素质的提高,为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官打好基础.
采用相应的教学方法和教学措施,使学生能系统地了解军事科学理论.
要掌握好深度和广度,不断改进教学方法,积极采用以计算机为中心的多媒体教学,确保教学质量.
11大学生心理健康教育通过本课程的学习帮助学生正确认识自我,积极塑造自己的良好形象,管理好自己的情绪,培养健康的人格品质,提高挫折承受力,掌握学习交往的科学方法和技巧,并帮助他们树立科学的恋爱观,提高生存技能和生命质量,努力实现生命的价值.
本课程的主要内容包括大学生心理健康的新观念、认识自我、做情绪的主人、塑造健全人格、积极适应、应对挫折、学会交往、学会学习和学会恋爱、感恩教育和网络心理健康等章节.
课程要采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法.
在教学过程中,充分运用各种资源,利用相关的图书资料、影视资料、心理测评工具等丰富教学手段.
也可以调动社会资源,聘请有关专家,举办专题讲座等各类活动补充教学形式.
12公共选修课公共选修课是专业教学的必要补充,在于改善学生的知识和能力结构,拓宽专业面,充分贯彻因材施教的教学原则和利用学院的教学资源,使学生学习的知识具有跨学科、综合性,并有利于学生综合能力的培养,增强工作的适应性.
公共选修课主要包括人文素质类课程、新兴与交叉学科类课程、通用技能类课程,以及拓宽专业知识面、反映科研成果、反映本学科的最新发展成就、介绍学科前沿、跟踪本学科的高新技术等方面的系列专题讲座等四种.
1.
遵循"打好基础、突出主干、拓宽专业面、加强实践、增强适应性"的原则,有计划,系统地开设.
2.
公共选修课的学时数,一般控制在32学时,2学分,并在一个学期开完.
13社会实践(寒暑假)大学生参加社会实践,了解社会、认识国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,对于加深对马克思主义、毛泽东思想以及新时代习近平中国特色社会主义理论的理解,深化对党的路线方针政策的认识,坚定在中国共产党领导下,走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念,增强历史使命感和社会责任感,具有不可替代的重要作用,对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义.
本实践活动包括支教、理论宣讲、社会调查、学习参观、生产劳动、社会服务、科技发明、勤工俭学、挂职锻炼、预就业实习、科技文化卫生"三下乡"活动、科技文体法律卫生"四进社区"活动等以了解社会、服务社会为主要内容,以形式多样的活动为载体,以稳定的实践基地为依托,以建立长效机制为保障,引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际,在实践中受教育、长才干、做贡献,树立正确的世界观、人生观和价值观,努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.
(二)专业(技能)课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖有关实践性教学环节.
1.
专业基础课程表4专业基础课程描述序号课程名称课程目标主要内容教学要求1绘画基础(素描)1、掌握素描造型的基础知识和基本技能;2、具有正确表现对象的素描造型能力;3、提高艺术的感知力和鉴赏能力;4、通过学习和观摩提高素描应用基础理论水平;5、掌握塑料的一半步骤、方法和造型语言;6、培养解决问题的能力,强调创新精神.
1、素描基础知识(基本概念、表现技巧、表现形式;2、素描造型的一般规律;3、素描基础绘画练习4、静物写生练习5、风景写生练习6、动物写生练习7、人物写生练习教学方法:采取任务驱动教学法;配备相关软件;教学场所:画室教学做一体化环境.
2绘画基础(色彩)1、掌握色彩表现的一般规律和原理,正确认识色彩原理,掌握基本的色彩造型能力2、了解色彩的基本理论和色彩规律.
正确的观察色彩的方法.
理解色彩的表现语言.
3、了解色彩观念在历史进程中的转变过程,掌握色彩画的基本技法.
能够正确表现出色调的冷暖、色相与饱和度.
4、具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力.
5、具有一定的对绘画作品的鉴赏能力.
1、色彩概述;2、色彩画的基本技法;3、色调的冷暖、色相与饱和度;4、静物写生;5、风景写生;6、人物头像写生.
教学方法:采取任务驱动教学法;配备相关软件;教学场所:画室教学做一体化环境.
3图形图像处理(PS)1、让学生了解并掌握PhotoShop基本操作,让学生能够使用并熟练操作软件.
2、使学生了解计算机平面图像处理的基本理论知识和基本技能,掌握Photoshop软件的功能.
3、掌握图像合成的基本方法与技巧4、理解计算机中颜色的表示方法和图像的颜色1、Photoshop处理图片素材2、Photoshop基础知识及基本操作3、Photoshop选区的选取与编辑4、图层处理及文字处理5、滤镜及绘制与处理图像工具6、通道蒙版及路径7、切片工具8、综合各项工具使用.
教学方法:采用项目化教学、任务驱动教学法;配备相关软件;教学场所:机房实训室教学做一体化环境.
模式5、掌握Photoshop软件使用环境下的创意设计6、培养学生的审美水平和创意设计能力.
4图形图像处理(CDR或AI)1、能够掌握基础知识及相关技能;2、能掌握Coreldraw设计的原理和应用范围;3、通过对Coreldraw设计的应用范围和相关技能进行深入的研究和学习,学生能具有较为全面的设计能力;4、通过Coreldraw的设计训练,检验对视觉设计理论的掌握、理解,并能通过实际操作,检验动手能力,掌握设计的基本原则及表现技法.
1、Coreldraw软件的操作界面;2、Coreldraw的主要文件格式及不同程度、版本间的文件交换,掌握Coreldraw使用前设置(工具箱、菜单等的隐藏与显示);3、快捷键的使用(复制、粘贴、对齐、线形);4、Coreldraw设计设计标志、包装、文字设计等;5、Coreldraw印前设计(出血、裁切线、拼版、色彩模式).
教学方法:采用项目化教学、任务驱动教学法;配备相关软件;教学场所:机房实训室教学做一体化环境.
2.
专业核心课程表5专业核心课程描述序号课程名称课程目标主要内容教学要求1企业形象设计VI1、通过让学生了解标志设计的相关知识,熟练掌握标志设计的方法.
2、能够完成以标志为核心视觉传达基本要素计.
3、完成整套商业VI形象设计.
1、字体设计原则、基本流程、方法2、标志设计的形式美法则、相关法规知识3、标志在企业形象设计中的重要作用4、VI展示教学方法:采用项目化教学、任务驱动教学法;配备相关软件;教学场所:机房实训室、教学做一体化环境.
2手绘POP广告设计1、能够熟练掌握广告的基本知识2、能够熟练掌握马克笔的使用方法3、能够掌握一、二种POP字体的表现方法4、能够掌握装饰字体的表现方法5、能够掌握POP插图的绘制方法6、能够合理运用色彩搭配7、能够合理使用排版原理1、制作材料、制作工具和专用工具的使用2、正体字的书写3、中文、英文、数字POP字体的绘写4、主标题装饰字体的绘写5、空心字书写装饰的绘写6、插图的表现训练7、POP综合项目制作教学方法:采用案例教学法.
教学环境:电脑机房教学,并配备相关的图形图像软件;3版式设计通过理论与实践训练使学1、版面设计的原理与规2、教学方法:采用项目化生快速掌握图文信息排版技术.
系统掌握版面编排的实战运用.
培养学生对版面的编排设计的创造能力和审美能力,为各专业设计学习打下基础.
版面设计基本表现方法3、文字的大小、字号、字体的设计编排4、版面栅格设计教学、任务驱动教学法;配备相关软件;教学场所:机房实训室、教学做一体化环境.
4媒体广告设计与制作1、能够使用广告创意的基本表现方法2、能够灵活运用平面广告的构图和色彩的3、能够制作广告设计,海报设计制作4、能够加工印刷广告设计5、能够制作户外广告设计6、能够接收企业宣传册设计制作7、能够编写企业广告文案策划、广告文案.
1、读识企业文化背景,分析与表现广告策划策略2、策划广告创意、广告客户管理3、读识项目的信息收集、策略的分析4、读识方案的拟定、提案制作5、公司客户的广告策划、宣传物料文案、活动方案等的撰写新闻稿、软文等文案教学方法:采用项目化教学、任务驱动教学法;配备相关软件;教学场所:机房实训室、教学做一体化环境.
5商业包装摄影与图像后期处理1、能够根据具体情况选择光圈、快门等数值匹配,正确用光.
达到最佳效果.
2、能够根据设计创意选择构图角度.
拍摄成片.
3、能够对成片效果做更完美的后期处理,达到客户的满意效果.
4、能够与客户协调沟通,对成片进行赏析与挑拣.
向客户介绍拍摄风格与创意.
5、能够提炼出客户满意的成片作品,向客户推荐专业上优秀的成片.
1、Photoshop校正图像色彩;2、Photoshop校正图像层次;3、Photoshop滤镜,制作各种图片效果;4、照片打印输出.
教学方法:采用项目化教学、任务驱动教学法;配备相关软件;教学场所:机房实训室、摄影机房、教学做一体化环境.
6手绘图形创意表现1、开拓思维想象力,培养设计观念、创造多元的构形设计方法为课程目标.
2、使学生有意识地观察客观世界,从生活中积累知识,发现创意元素;3、以创造性的思维模式寻求审美的现代性,确保向专业设计的自然过渡.
4、通过想象的方法,启发1、图形创意的概念图形同构的概念2、同构的表现手法:拼置、置换、置等讲解与示范3、创意手绘表现手法:小单体物件训练4、创意手绘表现手法:同一类物体组合来表现主题训练教学方法:采用项目化教学、任务驱动教学法;配备相关软件;教学场所:画室教学做一体化环境.
学生的思维,引导学生建立"创意"的观念.
5、通过联想的方法,训练学生有意识地捕捉生活中的视觉形象,并创造新的视觉形象.
5、创意色彩表现3.
专业拓展课程表6专业拓展课程描述序号课程名称课程目标主要内容教学要求1包装品牌形象设计学生能够创意设计包装品牌形象.
掌握不同产品包装品牌形象设计技巧与方法包装结构、包装装潢设计,培养吃苦耐劳精神、团队协作精神、精益求精的工匠精神.
根据任务要求、字体设计、色彩设计、图案设计、符号设计及版式设计选择生产情景设计教学过程,基于工作过程设计教学任务;强化过程考核;突出学生为中心组织教学.
2包装结构设计1、能够使学生了解包装结构设计的理论及设计方法,掌握不同材料不同形态包装的结构类型、成型特点、结构计算和设计方法,并让学生具备使用不同材料、根据不同要求进行包装结构设计的能力.
2、能够使学生掌握有关包装容器,结构和成型方面的技术知识3、能够与能够使学生掌握商品流通的具体要求,对商品进行合理设计1、包装结构理论基础2、管式折叠纸盒结构设计3、盘式折叠纸盒结构设计4、折叠纸盒的功能性结构5、固定纸盒及其它纸结构设计6、包装设计实训教学方法:采用项目化教学、任务驱动教学法;配备相关软件;老师:专兼职教师共同授课教学场所:机房实训室、教学做一体环境.
3、摄影基础与应用1、能够根据具体情况选择光圈、快门等数值匹配,正确用光.
达到最佳效果.
2、能够根据设计创意选择构图角度.
拍摄成片.
3、能够对成片效果做更完美的后期处理,达到客户的满意效果.
4、能够与客户协调沟通,对成片进行赏析与挑拣.
向客户介绍拍摄风格与创意.
5、能够提炼出客户满意的1、Photoshop校正图像色彩2、Photoshop校正图像层次3、Photoshop滤镜,制作各种图片效果4、照片打印输出教学方法:采用项目化教学、任务驱动教学法;配备相关软件;教学场所:机房实训室、摄影机房、教学做一体化环境.
成片作品,向客户推荐专业上优秀的成片.
4.
实践性教学环节表7实践性教学环节描述序号实践性教学环节名称主要实践任务周数开课学期1专业调研和考察现代广告专业市场研究与分析3第二学期2毕业综合实践项目真实(模拟)企业实践项目设计4第三学期3生产性顶岗实习在对口企业岗位实践4第四学期4就业性顶岗实习在对口企业岗位工作与实践12第四学期合计23七、教学进程总体安排(一)专业教学进程安排表8广告设计与制作(商业网站美工)专业教学进程安排表课程类别课程序号课程编号课程名称学分总学时理论学时实践学时学期周数与周学时授课方式考核方式一二三四18W20W20W17W公共基础课程校公共基础课程1G001100002思想道德修养与法律基础B23216164*8讲授S2G001100004毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论B23216164*8讲授S3G001100009形势与政策B(1)116884*4讲授C4G001100010形势与政策B(2)116884*4讲授C5G001200003高职英语B3.
5565604*14讲授S6G001200008中华传统文化2323202*16讲授C7G001200009体育与健康(俱乐部)2320322*16俱乐部选课理实C8G001500001-2职业生涯规划与就业指导2.
5404002*162*4讲授C9G001500003大学生创新创业教育2323202*16讲授C10G001300001军事理论及军事技能4144321123W理实C11社会实践(寒暑假)寒假1W,暑假2W,学生处组织及考核12公共选修课程464640教务处组织及考核院公共基础课程13Y000101003图像处理23216168*4理实C14Y000101001包装导论1.
52412122*12理实C小计29.
5552332220专业(技能)课程专业基础课程16J0001080012图形处理34824244*1217J0001080013绘画基础(素描)3.
56030305*1218J0001080014绘画基础(色彩)3.
56030305*1219J0001080015图形图像处理(CDR或AI)46432324*1620J0001080016专业调研和考察3720723W21J0001080017平面构成46432324*16专业(技能)课程专业核心课程22H0001080012手绘POP广告34824243*16理实S23H0001080013手绘创意表现46432324*16理实S24H0001080014企业形象设计VI58040405*1625H000108005媒体广告设计与制作46432324*1626H000108007版式设计46432324*16理实S专业(技能)课程专业拓展课程27T000108009包装品牌形象设计23216168*4理实C28T0001080012网页美工23216168*4理实C29T000108001电子书设计与应用23216168*4理实C30T0001080013摄影基础与应用23216168*4理实C专业(技能)课程独立实践课程31S000108002毕业设计496964W实践Z32S000108004就业性顶岗实习496964W33S000108003就业性顶岗实习1228828812W小计691296372924合计98.
518487041144注:1.
课程编号中,A代表学校必修、B代表学校选修、C代表二级学院必修、D代表专业必修、E代表专业限选、F代表专业任选.
2.
课程名称中用标注的为专业核心课程,用标注的为"以证代考".
3.
考核方式中,S表示考试,C表示考查,Z表示考证.
14(二)教学时间安排表9教学时间安排表(单位:周)学期军事理论及训练课程教学独立实践毕业教育机动考试合计一215118二163120三19120四16117合计(三)学分与学时分配表10学时与学分分配课程类别课程门数学分分配学时分配学分学分比例%学时学时比例%公共基础课程校公共课程13262649627院公共课程23.
535563专业(技能)课程专业基础课程6212136820专业核心课程5202032017专业拓展课程4881287独立实践课程3202048026总计3398.
51001848100理论实践教学比例理论教学///70438实践教学///114462八、实施保障(一)师资队伍1.
队伍结构以学院"院园融合"为背景,充分利用园区企业资源,按照"内培外引,重在培养"的原则,通过学习、培训、国内外进修、"深海探珠"等多种途径,推进专兼结合的师资队伍建设.
本专业师生比须满足教育部相关要求,专任教师达到10人以上,其中至少4名以上高级职称教师,4名义上骨干教师,企业兼职教师达到10人以上.
教学团队在年龄结构、职称结构、学历结构、专兼职结构等方面形成合理的"双师型"教师队伍.
专任老师"双师"资格(具备相关专业职业资格证书或企业经历)15比例应达90%,专兼职教师比例应达到1:1.
兼职教师主要承担兼职授课、毕业论文指导、顶岗实习等教学任务,参与教学任务达到专业课程教学总学时的50%以上.
2.
专任教师(1)具有高校教师资格和广告设计相关专业领域有关证书;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;(2)具有广告设计相关专业研究生及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强的信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每5年累计不少于6个月的企业实践经历.
3.
专业带头人(1)设计专业对口专业的硕士及以上学位,高级以上职业资格或副高及以上职称.
(2)熟悉所在区域本行业中长期发展规划及前景,具有前瞻性.
(3)能与本地多家企业及行业建立良好关系,开拓本专业横向项目,跟踪专业技术发展前沿,组建并培养适应专业发展需求的教学与技术开发团队.
(4)具备先进的职教理念和很强的课程开发与教研教改能力.
(5)具有较高的专业水平,在艺术设计方面有较强的设计能力,能承接企业开发项目.
(6)有较强的组织协调能力和先进的教学管理经验,能带领教学团队完成各项专业建设及课程改革任务.
4.
专任教师的基本要求主要从广告设计与生产相关企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务.
4.
企业兼职(指导教师)的基本要求主要从广告设计与生产相关企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务.
(二)教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地.
根据专业的情况及未来发展方向进行实习实训室建设.
遵循与核心课程相配套、为专业核心能力的训练提供场所,具有前瞻性,为新专业方向做准备等的原则进行完善或建设.
除了专业实训室,与电子类相关专业共享相关实习实训室,最大化发挥或利用实习实训室的设备和条件,为培养学生提供良好的物质支持.
1.
专业教室基本条件一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或WiFi环境,并具16有网络安全防护措施.
安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻.
2.
校内实训室基本要求校内实训室能完成实训项目30个,对接课程22门.
具体情况见表11.
表11校内实训室基本情况序号校内实训室名称主要设备及功能1摄影实训室配备摄像机、相机、扫描仪、打印机、白板、反光板、拍摄光源、背景、电脑、拍摄场景、拍摄支架等.
承担图形图像处理,产品摄影等实训项目.
2专业画室配备各种绘画工具.
承担产品设计基础,产品创意手绘,产品形态设计等实训项目.
3动漫机房配备40电脑、投影机、中控台、白板、交换机承担广告设计,展示设计等实训项目.
4艺术机房配备25电脑、投影机、中控台、白板、交换机,承担广告设计,展示设计等实训项目.
5图问机房配备40电脑、投影机、中控台、白板、交换机,承担广告设计,展示设计等实训项目.
6打印输出实训室打印机、扫描仪、喷绘机、户外写真机、白板、电脑、实验桌承担广告设计制作,广告宣传册设计等实训项目.
7数字设计实训室配备40电脑、投影机、中控台、白板、交换机,承担H5广告设计,展示设计等实训项目.
本专业具有稳定的校外实训基地3个,能够提供开展广告策划、广告设计、网页设计等实训活动,实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全.
与专业建立紧密联系的校外实训基地3个以上.
具体校外实训基地情况见表12.
表12校外实训基地基本情况序号校外实训基地名称实训活动、实训工位及主要功能1卓锋品牌设计有限公司具有网站美工、网站设计开发、图片后期处理、移动终端网页开发设计等实训岗位,能进行网络美工设计开发能力、网站整站开发能力、移动终端网页设计开发能力、广告设计与制作能力等实训活动,能提供学生实训工位5个,配备企业指导教师2人,实训基地制度健全.
2中山惠利普路桥信息工程有限公司具有网站美工、网站设计开发、图片后期处理、移动终端网页开发设计等实训岗位,能进行网络美工设计开发、网站整站开发、移动终端网页设计开发、广告设计与制作等实训活动,能提供学生实训工位5个,配备企业指导教师2人,实训基地制度健全.
3中山市创思广告有限公司具有淘宝美工、图片后期处理、广告设计、包装设计、LOGO设计、展示设计等实训岗位,能进行淘宝美工设计、包装设计、排版打印输出、图片后期处理等实训活动,能提供学生实训工位5个,配备企业指导教师2人,实训基地制度健全.
45174.
实习基地基本要求本专业具有稳定的校外实习基地3个.
能提供广告设计、广告策划等实习岗位,能涵盖当前广告产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障.
表13校外实习基地基本情况序号校外实习基地名称实习岗位名称及主要功能1中山市网盛互联网信息技术有限公司实习基地实习基地提供涵盖网页设计、营销、产品摄影等技术的网页设计、电商营销、图像处理与视频编辑等实习岗位.
同时容纳学生实习人数20人,配备企业指导教师2人,实习企业能提供工作、生活以及安全、保险等保障.
2广东超霸世家食品有限公司提供涵盖影视编辑、品牌设计、产品摄影等技术的广告设计、电商营销、图像处理与视频编辑等实习岗位.
同时容纳学生实习人数10人,配备企业指导教师2人,实习企业能提供工作、生活以及安全、保险等保障.
3中山市时度电子商务有限公司提供涵盖网页设计、影视编辑、营销、品牌设计、产品摄影等技术的电商运营、电商客服、电商美工、摄影师等实习岗位.
同时容纳学生实习人数10人,配备企业指导教师4人,实习企业能提供工作、生活以及安全、保险等保障.
(三)教学资源本专业有能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等.
1.
教材选用按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂.
建立由专业教师、行业专家和教研人员等参加的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材.
2.
图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅.
专业类图书文献主要包括:广告行业政策法规资料、有关职业标准,有关广告专业的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等.
3.
数字资源配备建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学.
18(四)教学方法(1)模拟实际企业公司项目设计,通过调研与分析、创意构思、方案表现设计教学项目.
(2)真实工作任务驱动通过对企业相关岗位人员的调研,以及教师为企业开发项目的实践经验总结,各专业课程将真实的工作任务作为学生的大多数学习任务,实现了任务驱动的学习.
(3)以学生为主体,实施教、学、做一体化教学课程始终以学生为主,让学生操作实际案例,让学生建立感性认识,加强促进学生自主学习.
课程实施过程中,教师精讲理论知识,学生多练实践操作.
(4)把课堂搬进企业对于部分专业课程的一些教学内容及技能的训练安排在企业进行,由企业兼职教师主讲.
在真实环境中教学,使学生置身于企业真实岗位环境下,有利于职业能力和素质的强化.
(5)改革课程考核形式专业课程采用项目答辩考核或过程积分考核为主的形式,评价学生的学习成果.
增强学习运用知识的能力.
(五)学习评价1、过程与目标结合评价,过程结合课堂提问、现场操作、课后作业、职业技能大赛、职业资格鉴定等手段,加强实践教学环节的考核.
2、建议目标评价,结合课程结束时进行理论和实操综合模块考核3、建议课程结束邀请企业的设计师进行评价指导,评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化.
(六)质量管理建立健全院系两级质量保障体系,以保障和提高教学质量为目标,运用系统方法,依靠必要的组织结构,统筹考虑影响教学质量的各主要因素,结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作,统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动,形成任务、职责、权限明确,相互协调、相互促进的质量管理有机整体.
九、毕业标准(一)学分要求二年内修满101学分,其中公共选修课不低于3学分.
(二)证书要求1.
参加全国大学生英语应用能力测试,达到B级及以上水平;2.
全国高等学校计算机水平一级及以上证书或达到相应水平;193.
获得专业职业技能等级证书之一表14专业职业技能等级证书表序号职业技能等级证书名称颁证单位等级备注1Adobe平面设计师高级证书Adobe公司认证颁发高级必选4.
素质拓展成绩按照学生处制定的《学生素质拓展认证管理办法》和《学生素质拓展评分办法》要求,累计达60分及以上,取得学校颁发的素质拓展证书.
(三)其他要求1.
体育与健康课程体系要求根据教育部关于印发《高等学校体育工作基本标准》的通知(教体艺〔2014〕4号)文件要求,每个学生需修满体育类课程108学时,具体由以下三类课程组成,分别计算学时学分.
表15体育与健康课程体系安排表序号体育类课程学时/学分要求教学要求1体育专项32学时/2学分32学时体育专项纳入体育俱乐部进行教学,对照教育部体质测评的要求,进行针对性的体质测评项目的训练.
2体质测评16学时/1学分每年测评一次,毕业时,测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理.
3体育俱乐部实践12学时*5学期=60学时/2.
5学分第1~5学期开设,学生自由选择不同类型的体育俱乐部进行训练,实行"专职体育教师+体育特长生+选课学生"的教学模式.
合计108学时/5.
5学分2.
职业生涯与就业指导、创新创业教育课程体系要求根据广东省教育厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的若干意见》粤教高〔2015〕16号以及国务院、教育部等文件精神,本专业构建创业教育课程体系,通过第一课堂学习和第二课堂实践培养学生创新创业能力,具体见下表.
表16职业生涯与就业指导、创新创业教育课程体系安排表序号创新创业课程模块课程学时/学分要求教学要求1基础启蒙类(必修)职业规划生涯规划与就业指导40学时/2.
5学分第2学期讲授职业生涯规划内容,指导学生制定个人规划书;第5学期讲授就业指导内容并指导学生实践,为就业做准备.
2基础启蒙类(必修)大学生创新创业教育16学时/1学分第1学期开设,实行线上学习、线下教师指导和辅导学生进行实践.
203兴趣引导类(选修)创新创业实务类32学时/2学分针对学生创新创业教育需求,设置财税、金融、法规、企业管理、风险控制、知识产权保护等创新创业实务课程.
4知识技能类(必修或选修)专业(技能)课程2~4学时/专业课程推动创新创业教育与专业课程教学融合,依托专业教育主渠道,在专业课程中增加创新创业教育模块,将培养创新创业思维融入知识讲授、课堂研讨、课程汇报、课程作业等专业教学各个环节.
5实践实训类大学生学科竞赛和高职技能竞赛、全国工业设计大赛、"挑战杯"、"互联网+"大学生创新创业大赛获得省级竞赛三等奖及以上名次,按照"技能对等"原则,可替代专业职业技能等级证书.
①充分利用各种资源建设大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地,作为创业教育实践平台;②开放学生进入专业实训室、教师工作室、协同创新中心、技术研发中心,参与教师的科研项目或进行小组化的科技创新活动.
③制定政策,奖励学生利用第二课堂时间,参加创新创业实践,培养学生创新创业实际运用能力.
发明创造、技术开发、专利申请、撰写论文等获1项专利、公开发表1篇论文或参与1项校级及以上科研项目,可免修毕业设计(论文).
3.
军事理论与军事技能课程要求根据教育部、中央军委国防动员部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》(教体艺〔2019〕1号)文件的精神,本专业落实《大纲》要求,切实保障学生军事理论教学和军事技能训练课时、内容和要求的落实.
具体见下表.
表17军事理论与军事技能课程体系安排表序号军事课程学时/学分要求教学要求1军事理论模块32学时/2学分讲授中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等内容,采取必修及学生自学相结合的方式,有军队教官讲授必讲内容16学时,其他16学时学生自学.
2军事训练模块112学时/2学分学生训练14天,每天8学时.
合计144学时/4学分4.
大学生心理健康教育课程要求根据《广东省普通高等学校学生心理健康教育与心理咨询工作基本建设标准(试行)》(粤教思函〔2012〕1号)的文件精神,本专业落实《建设标准》要求,提高大学生心理健康教育课程教学质量,开设大学生心理健康教育课程,具体见下表.
21表18军事理论与军事技能课程体系安排表序号心理健康教育课程学时/学分要求教学要求1心理健康教育18学时/1学分讲授大学生活的心理适应、自我意识、态度、需求与动机、意志与心身问题、情绪与情感、人格发展、人际关系与社会支持、性心理、家庭关系问题、网络心理、精神疾病的识别与防治、应激与心理危机等内容,采取必修及学生自学相结合的方式.
2心理健康教育公共选修课程18学时/1学分开设心理健康方面全校性的公共选修课程.
合计36学时/2学分十、附录(一)本人才培养方案由艺术教研室和中山市时度电子商务有限公司,中山创思广告公司等联合开发.
本人才培养方案以创新人才为培养目标,重视学生基本知识、基本技能掌握和创新意识、创新能力的培养.
优化课程体系与课程内容,创新教育贯穿于整体课程教学之中,不断完善创新教育体系.
在以上形成的专业人才培养方案中,进一步通过精心设计教学进程安排,以实验、实训、实习循序渐进落实能力培养的方式设计实践教学体系,并充分利用企业的实习基地实现顶岗实习,来达到高职教育人才培养目标的实现,从而充分体现以产学结合为特征的高职办学模式,并实现人才培养模式上工学结合这一应有的职业教育特色.
(二)本人才培养方案的实施要求1.
强化课程思政积极构建"思政课程+课程思政"大格局,推进全员全过程全方位"三全育人",实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一.
强化专业课教师立德树人意识,结合本专业人才培养特点和专业能力素质要求,选取《丝网印刷》、《手绘POP广告设计》、《手绘图形创意表现》、《商业包装摄影与图像后期处理》、《媒体广告设计与制作》、《写生与考察》等专业课程中作为课程思政示范课程进行改革.
2.
深化教师、教材、教法改革建设符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队,不断优化教师能力结构.
健全教材选用制度,选用体现新技术、新工艺、新规范等的高质量教材,引入典型生产案例.
推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式,推动课堂教学革命.
加强课堂教学管理,规范教学秩序,打造优质课堂.
编写《丝网印刷》、《手绘POP广告设计》、《VI与字体设计》等课程的活页式教材,22选取《新媒体动画设计(Html5)》、《电商品牌包装设计》、《媒体广告设计与制作》等课程作为教法改革示范课程.
3.
推进信息技术与教学有机融合适应"互联网+职业教育"新要求,全面提升教师信息技术应用能力,推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的广泛应用,建设智能化教学支持环境,建设《网页美工》、《手绘POP广告设计》、《商业网站布局设计》等精品开放课程资源,创新服务供给模式,服务学生终身学习.
4.
改进学习过程管理与评价严格落实培养目标和培养规格要求,加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重.
严格考试纪律,健全多元化考核评价体系,完善学生学习过程监测、评价与反馈机制,引导学生自我管理、主动学习,提高学习效率.
强化实习、实训等实践性教学环节的全过程管理与考核评价.
(三)主要撰稿人:程晶(中山火炬职业技术学院)曾惕惕(中山中专)徐海芳(中山火炬职业技术学院)陈衍(中山火炬职业技术学院)邱妍(中山火炬职业技术学院)张玉廉(中山市创思广告设计有限公司)谢锐敏(中山市时度电子商务有限公司)陈永程(中山市匠心广告设计有限公司)(四)主要审阅人:陈新、程晶23