方程可以了

列方程解应用题常见错例评析列方程解应用题专题列方程解应用题技巧漫谈同学们学习了用字母表示数和解简易方程,还开始试着运用简易方程来解决一些实际问题.
列方程解应用题是一个难点,这一部分内容融入了等式的性质,以及四则运算各部分的关系,有助于同学们对所学的算术知识进行巩固和加深理解.
如何应用方程来解应用题呢同学们不妨看看下面的一些技巧.
一、首先是审题,确定未知数.
审题,理解题意.
就是全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系.
特别要把牵涉到的一些概念术语弄清,如同向、相向、增加到、增加了等,并确立未知数.
即用x表示所求的数量或有关的未知量.
在小学阶段同学们遇到的应用题并不十分复杂,一般只需要直接把要求的数量设为未知数,如:"学校图书馆里科技书的本数比文艺书的2倍多47本,科技书有495本,文艺书有多少本"在这道题目中只有"文艺书的数量"不知道,所以只要设"文艺书的数量"为未知数x就可以了.
二、寻找等量关系,列出方程是关键.
"含有未知数的等式称为方程",因而"等式"是列方程必不可少的条件.
所以寻找等量关系是解题的关键.
如上题中"科技书得本数比文艺书的2倍多47本"这是理解本题题目意思的关键.
仔细审题发现"文艺书本数的2倍加上47本就是科技书的本数"故本题的等量关系为:文艺书本数的2倍+47=科技书的本数.
上题中的方程可以列为:"2x+47=495"三、解方程,求出未知数得值.
解方程时应当注意把等号对齐.
如:2x+47=495……同学们,"列方程解应用题"我们已经学完了,你知道大家在解题过程中会有哪些常见的错误吗,我们一块来了解一下!
一、把算术解法当作方程解法的错误例1两袋大米,甲袋重65千克,乙袋重45千克,要使两袋大米的重量相等,应从甲袋里取出多少千克放入乙袋(用方程解)错解设应从甲袋里取出大米x千克放入乙袋,根据题意列方程:x=(65-45)÷2,x=20÷2,x=10.
分析以上计算并无错误,但不符合利用方程求解的意义和要求.
这种解法虽然也含有未知数,但实际上是一种算术方法.
纠正的方法是把未知数设为x,暂时把未知条件当成已知条件,使未知条件与已知条件处于同等的地位,然后找出等量关系列方程.
这样做比起用算术方法解容易得多.
正确解法:设从甲袋取出x千克大米放入乙袋,根据题意列方程:65-x=45+x,65-2x=45,2x=65-45,x=10答:应从甲袋取出大米10千克.
评点本题主要考查同学们对简易方程基本知识的掌握程度,以及运用"等量"关系列方程和解方程的基本技能.
有的同学由于受算术方法解应用题的思维定势的影响,所以会出现上面的错误解法.
二、等量关系的错误例2学校分苹果,五年级老师分50千克,比四年级老师分的2倍少2千克.
四年级老师分多少千克错解设四年级老师分x千克,列方程得:2x+2=50,2x=48,x=24.
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趣味数学五年级本期导读这段时间大家将完成简易方程这一单元的学习.
列方程解应用题是本单元的学习难点,也让很多同学头痛.
列方程解应用题有什么技巧同学们常犯的错误又有哪些让我们一起进入本期的《趣味数学》吧!
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