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学内网时间:2021-05-07 阅读:()

江苏农牧科技职业学院苏牧〔2015〕27号关于印发《江苏农牧科技职业学院学风建设方案》的通知各处室、二级院系(部)、直属单位:为全面推进学院内涵建设工作,加强师风、学风建设,强化过程管理,提升队伍素质,学院结合工作实际,制定了《江苏农牧科技职业学院学风建设方案》和《2015年学风建设工作时间推进表》(详见),现印发给你们,请遵照执行.

1.
江苏农牧科技职业学院学风建设方案2.
2015年学风建设工作时间推进表江苏农牧科技职业学院二〇一五年四月九日1:江苏农牧科技职业学院学风建设方案为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要2010—2020》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和习近平总书记在全国职业教育工作会议上就加快职业教育发展作出的重要指示精神,推进学院内涵建设,激励全院学生努力学习、奋发向上、个性发展,形成人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境,结合我院实际,制订本方案.

一、指导思想和建设目标(一)指导思想以邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,培育和践行社会主义核心价值观,坚持以立德树人为根本,以提升职业素质和职业技能为核心,以学生良好学习习惯的养成为重点,以制度建设为保障,实施"全员育人、全过程育人、全方位育人",培养技术技能人才和高素质劳动者,让每一个毕业生的人生都有出彩的机会.

(二)建设目标用社会主义核心价值观引领师生的思想,以"厚德垂范、博学济农"的教风带动"诚信立德,勤学致用"的学风.
培养广大教师成为"有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心"的"四有"好老师.
教师严格遵守教学规范,教育教学方法得当,因材施教,严格执行过程考核课程评价办法.
学生有明确的学习目标,稳固的专业思想,勤奋的学习态度,良好的生活习惯.
努力实现"六提高三降低"的目标,即:"学业成绩优秀率提高,素质教育优秀率提高,竞赛获奖层次提高,服务社会能力提高,毕业生优质就业率提高,学生社会美誉度提高,上课迟到早退旷课率降低,考试违纪率降低,学业成绩不合格率降低".

二、扎实推进学风建设重点工作任务落实(一)加强师德师风建设,抓教风带学风1.
加强教师职业道德教育.
制订和完善学院《教师工作规范》、《教师量化考核办法》、《教研活动办法》等规章制度,将党支部活动与单周二下午开展的教研活动结合起来.
让"有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心"成为每个教师的行为准则.
全体教师做到"乐于奉献、爱岗敬业、关爱学生、勤学奋进",成为优秀学风的建设者和带动者.

2.
深化教育教学改革.
鼓励教师开展项目教学、工作过程导向教学等教学模式.
实行分类引导,注重因材施教,对学生学业成绩的评定真正实施过程考核评价办法.
开展学生学业倦怠调研分析,形成调研报告,为进一步改进人才培养方式提供参考依据.
深入推进思想政治理论课教育教学改革,开展"精彩一课"评比活动.
基础部、思政部教师要了解基本农牧知识,将思政课、基础课的教学内容与专业课内容有机结合.
加强数字化学习中心的建设,在做好现有栏目内容更新的基础上,增加社会主义核心价值观、中华传统文化、人文美学等栏目.

3.
完善教学质量监控与评价体系.
建立学院—二级院系—班级三级教育教学督导网络,实现学院教育教学督导处—二级院系督导组—班级学习委员联动,形成班级学习委员每月一次的工作例会制度,督促教师认真组织教学,严格教学秩序,严肃教学纪律,督促学生尊敬教师、认真学习.
将教师日常教学工作质量与教师工作量统计挂钩,违反教学规定的行为,将按照学院《教学责任事故认定与处理办法》给予处理.

(二)加强过程管理,抓管理强学风1.
实行分类指导和全程指导相结合.
从新生入学开始,到毕业生文明离校,全程强化"四个教育":职业生涯规划教育、学习生涯规划教育、专业思想教育与职业素质教育.
根据三年制高职和五年制高职人才培养的要求,结合与专业相关的行业、企业的要求以及不同层次学生的特点,分年级有侧重点地开展相关教育.
同时,注意规范学生档案工作,做好学生成长发展过程及奖惩情况的记录,实行"毕业证书+素质教育证书"双证书毕业制度.

2.
切实开展"三联系"工程.
统一印制"三联系"记录本,明确"三联系"工作的具体要求,特别关注"思想困难、学业困难、家庭困难、情感困难"的学生,制订考核办法,组织人事处负责院领导联系二级院系(部)、中层干部联系班级的考核,学工部负责党员教师联系困难学生的考核,真正把党团"三联系"工程做成牧院品牌.

3.
实行"辅导员(班主任)、专业教师、学生骨干"三导制.
一是落实好辅导员(班主任)"四个一"工作(每月至少与本班所有任课教师联系1次;每周至少到本班听1次课;每周至少深入1次学生宿舍;每个工作日至少与1名学生交流.
).
辅导员(班主任)重点加强对学生日常行为的教育引导,培养学生"良好的习惯是个人发展潜能"的意识.
二是实行学业导师制,一年级每班配一名副教授职称以上的专业导师,对学生开展专业学习、行业了解、未来发展等方面指导.
三是开展朋辈引导活动,充分调动学生骨干积极性,发挥同龄人心理认同优势,让成绩优异同学带学习困难的同学,大家共同进步.

4.
充分发挥家校联动育人功能.
辅导员(班主任)有正确的学生家长联系信息,与家长之间保持联系畅通,经常与"四困"学生家长和优秀学生家长联系.
将家长联系工作与招生工作相结合,招生人员在招生宣传的同时走访本地区"四困"学生家庭.
每年各院系要邀请家长代表,召开1—2次家长座谈会,向家长介绍学校及本院系情况,听取家长对学院发展、对学生培养工作的建议和意见,增强双方的沟通和信任.

5.
充分发挥环境育人功能.
根据高职人才培养要求和大学生成长、成才规律,加强微信、微博官方公众平台、新闻客户端新媒体宣传阵地的建立与维护,加强社会正能量的宣传,关注学生所关注的问题,及时跟帖回复.
抓好"教室文化"、"宿舍文化"建设,努力构建安全、文明、节约的和谐校园,为良好校风、教风、学风的形成创造和谐的校园氛围.

(三)提升四支队伍素质,抓队伍促学风1.
提高专兼职教师队伍素质.
依托教师发展中心开展青年教师"一德四力"培养工作,制订学院《教师培训制度》,探索建立新进教师一年助教制度和中青年教师五年一周期全员培训制度.
新教师做到四个学会:"学会上课、学会带班、学会交流、学会合作",中青年教师五年内做到五个一:"参加一项课改工作,完成一项课题,到企业一次锻炼,指导一个学生社团,带满一届学生".
修订《教师职称评定办法》和《兼职教师聘用办法》.

2.
提高辅导员(班主任)素质.
继续通过辅导员"三多"培养工程加强辅导员(班主任)队伍建设.
鼓励和支持辅导员在做好大学生思想政治教育工作的基础上攻读相关专业学位,向专业化、职业化方向发展.
学院用5年左右时间,培养1名江苏省"十佳辅导员",培养1名在江苏省有影响的专家型辅导员,20名取得心理咨询师和就业指导师资格证书的专业型辅导员,10名大学生思想政治教育工作带头人.

3.
提高后勤工作人员素质.
在后勤工作人员中开展"增强主人翁意识,争做校园服务之星"系列活动,通过业务培训、技能比武、主题讲座等多种途径,重点培养后勤工作人员的主人翁意识,让后服人员树立服务育人的思想,认识到个人的言行举止对学生的影响,遵守学院的规章制度,提升个人品行修养,对学生不良言行能够耐心善言相劝,让学院的每个场所都成为培养学生的有效阵地.

4.
提高学生干部队伍素质.
以各级团组织为主体,抓好学生会、学生社团和班级学生干部三支队伍建设.
不断完善优化学生干部竞聘机制,建立学生干部档案,使学生干部的选拔任用更加规范化、科学化,形成一级抓一级、一级带一级的良好局面.
加强学生干部培养工作,建立定期学习、定期汇报制度,以院系"青马工程"为主要载体,重点抓好学生干部工作的规范化.

(四)发挥身边榜样作用,抓典型树学风1.
实施"凤凰学子培养计划".
制订凤凰学子遴选、培养、考核方案,各二级院系根据方案的总体要求,院系发展需要,具体本院系拔尖学生遴选条件,形成院系优秀人才培养梯队,为他们量身定制个性化人才培养方案与学习指导计划,配备专门的指导教师,创造一流的个性发展条件,让牧院学生尽早跻身"江苏省大学生年度人物"之列.

2.
评选表彰教风、学风建设先进集体先进个人.
在教师中每三年评选表彰一次"师德模范".
在学生中每年评选一批"学习模范","学风建设先进院系","学风建设先进班级","学风建设先进宿舍".
在后勤人员中每两年评选一次"后勤服务之星".
提高获得省先进班集体和院学风建设先进班级的奖学金比例,分别为50%和40%;设立学院学生素质进步奖学金,奖励在本学期无不及格课程,并较上学期班级排名进步幅度10名以上的学生.

3.
大力宣传教风、学风建设先进集体先进个人事迹.
制作"身边的榜样"事迹墙,编印电子版《优秀教师风采录》、《优秀学子风采录》,组织事迹宣讲团宣讲优秀教师、优秀学生事迹,拍摄典型优秀事迹微电影.
通过宣传发挥典型的示范作用,传递社会正能量.

(五)激发学生主体活力,抓活动育学风1.
开展时事周周评活动.
在广大学生中加强社会主义核心价值观的教育,坚定广大学生为实现"中国梦、牧院梦、个人梦"而努力学习的理想信念.
发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育主渠道作用的同时,每周日晚自习由各班团支书组织开展"时事周周评"活动,每周的学习内容由思政部统一安排.

2.
开展系列特色讲座.
重点打造三个品牌,一是"青春讲坛",侧重"与信仰对话"理想信念教育、青春励志分享、职业生涯规划等方面.
二是"名师讲坛",侧重专业知识强化、前沿科学动态、学习方法提升、就业创业指导等方面.
三是"人文讲坛",侧重于历史文化传统、人生哲学、农耕文化、畜牧文化等方面.

3.
强化专业社团建设.
各院系根据学生学习的需求发展专业社团,专业社团的学生参与率不低于75%.
专业社团建设以学科为基础,以技能为核心,以稳固专业思想为目标,以参加各级学科竞赛为动力,由专业教师(团队)负责指导,积极探索与相关企业共建社团,为学生提高专业技能、锻炼综合能力提供良好的平台.

4.
做好学生素质教育认证工作.
严格按照学院《大学生素质教育实施方案》深入实施素质教育,落实"十个一"考核标准,不断优化考核认证手段,做好素质教育学分认定工作,《素质教育证书》放入学生档案,作为学生毕业的必备条件之一.

5.
做好"三个项目".
一是大学生创新项目,将学生创新能力培养与教师的科研工作相结合,每年遴选15-20个项目.
二是大学生创业项目,加强创业理论和实践指导,充分发挥大学生创业一条街实体店的作用,每年遴选并支持5—10个大学生创业实践项目.
三是学生暑期社会实践项目,依托科技服务"五大工程",组建由教师、学生和技术专家组成的科技服务"混编"团队,每年遴选并支持10个重点团队,打造学生暑期社会实践品牌项目.

(六)加强考风考纪建设,抓考风正学风1.
严肃考风考纪.
考试中强化教考分离,试行交叉监考,杜绝出现任课教师承担授课班级监考任务的现象.
组织监考教师认真学习监考守则,对监考不力者,一经巡考查实,按相关规定处理.
成立期末考试巡考小组,督查考试纪律,对作弊行为实行日报制,对作弊情况按照规定处理.

2.
营造考试氛围.
考试前两周,停止一切学生活动,确保学生全身心投入到复习考试中.
按照授课计划,教师做好复习答疑工作,严禁考前泄题.
及早营造考前认真复习,考场诚信考试的氛围,各院系按年级召开期末考试动员大会,强调考试作弊后果的宣传.

3.
落实学业预警制度.
学业预警的关口前移,各院系每学期对学生学业成绩进行一次审查,对不及格课程达到一定门数的学生采取提醒、教育、告之家长等警示方式,并督促其努力学习.
严格执行课程重修,升留级制度.

三、加强对学风建设的组织领导(一)强化领导,落实责任.
成立学院学风建设领导小组,组长由学院院长担任,副组长由分管学生工作、教学工作的副院长担任,成员包括学工处、教务处、教育教学督导处、团委、组织人事处、宣传部、思政部、科产处、招生就业处、后勤保卫处、后服公司主要负责人.
领导小组每学期召开1次专题会议,负责相关工作的组织、协调、督查、考核工作,领导小组办公室设在学工处,学工处长兼任办公室主任,成员包括各二级院系部党政主要负责人.
办公室具体负责各项工作的落实.
各二级院系成立本院系学风建设工作小组,根据学院学风建设要求,结合本院系实际制订实施细则,抓好本院系的学风建设工作.

(二)明晰思路,常抓不懈.
学风建设是一个长期的系统工程,要渐进与突破相结合,重点解决学风建设中存在的突出问题、重点问题,狠抓落实,常抓不懈,形成学院学风建设的长效机制,使得人才培养质量有明显提升.
修订二级院系(部)工作考核办法,将教风、学风建设工作作为考核的一级子条目之一.

(三)统筹协调,加强配合.
坚持"全员育人、全过程育人、全方位育人"的理念,在学院学风建设领导小组的统一部署下,各职能部门、各院系部密切配合,认真履行各自职责,积极主动地开展工作,把握重点,做出特色,真正做到教书育人、管理育人、服务育人.

(四)加强监督,强化考核.
各牵头部门要制订目标分解表和任务完成时间表,加大对二级院系学风建设的检查,督查各项工作的落实情况,做好考核工作,作为年度评优评先的依据.
教育教学督导处代表学院每月对教风、学风建设和相关工作的落实情况进行一次全面的督查,编印一份《教育教学督导简报》.

江苏农牧科技职业学院学风建设任务分工为全面落实《江苏农牧科技职业学院学风建设方案》,现对重点工作进行分解,提出36项重点工作,明确责任部门、工作内容.
一、加强师德师风建设,抓教风带学风1、专兼职教师理想信念教育牵头部门:教务处协办部门:二级院系(部)工作内容:制订学院《教研活动制度》,将党支部活动与单周二下午的教研活动结合起来,修订学院《教师工作规范》.
2015年集中开展"做'四有'好教师,育学生健康成长"主题教育活动.

2、学生学业成绩考核评价办法修订牵头部门:教务处协办部门:督导处、二级院系(部)工作内容:2015年,修订学院《学生学业成绩考核评价办法》,进一步明确课程过程考核、课程重修、学业警告、毕业的具体要求.
3、数字化学习中心的维护牵头部门:教务处协办部门:图信中心、二级院系(部)工作内容:现有栏目内容的更新,增设社会主义核心价值观、中华传统文化、农牧文化、人文美学等栏目.
4、思想政治理论课教育教学改革牵头部门:思政部协办部门:教务处工作内容:充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育主渠道的作用,将思政课内容与专业课内容结合起来,提高思想政治理论课教学质量,院领导每学期作一次专题讲座.
2015年重点开展"精彩一课"评选工作.

5、任务驱动、项目导向教学模式的改革试验牵头部门:教育教学督导处协办部门:教务处、相关院系工作内容:2015年跟踪2-3门课程,完全采用任务驱动或项目导向的教学模式,与平行班级的传统教学模式作比对试验,为改进教学模式及教学工作量计算办法的修订提供参考依据.
6、完善教育教学质量监控与评价体系牵头部门:教育教学督导处协办部门:教务处、学工处、二级院系(部)工作内容:健全学院—二级院系—班级三级教育教学督导网络.
2015年修订学院《教育教学督导工作制度》,明确学院教育教学督导处、二级院系督导组、班级学习委员的工作职责与工作要求.
每月形成一份《教育教学督导简报》.

7、学生学业倦怠(厌学)调研分析牵头部门:教育教学督导处协办部门:学工处、二级院系工作内容:2015年,通过座谈会、问卷调查等形式,针对不同专业、不同学制、不同年级、不同群体的学生,进行深入细致的调研分析,形成调研报告,为改进人才培养方式提供参考依据.
8、教师日常教学工作的督查牵头部门:教育教学督导处协办部门:教务处、二级院系(部)工作内容:每学期督查到每位专兼职教师,并有详细的情况记录,作为学期结束工作量计算的依据之一.
2015年重点开展教师课堂教学基本要求和课程过程考核要求落实情况的督查.
二、加强过程管理,抓管理强学风9、学生职业生涯规划教育牵头部门:思政部协办部门:招就处、二级院系工作内容:2015年形成学院学生职业生涯规划指导工作体系,以学期为单位,明确教育的内容.
每年组织学生参加省职业生涯规划大赛.
10、学生专业思想教育牵头部门:招就处协办部门:二级院系工作内容:2015年各二级院系根据专业方向,形成本专业学生专业思想教育方案,严格按照方案确定的时间、工作内容实施相关工作.
11、学生职业素质教育牵头部门:教务处协办部门:二级院系工作内容:2016年各二级学院(系)形成本院系学生职业素质教育方案,严格按照方案确定的时间、工作内容实施相关工作.
12、学生档案规范牵头部门:学工处协办部门:二级院系工作内容:学生入校后,每位辅导员(班主任)做好学生档案的建档、学生奖惩情况、学业情况、素质教育情况的归档工作,如实及时做好学生发展过程记录.
13、听课情况督查牵头部门:教育教学督导处协办部门:二级院系(部)工作内容:统一印制听课记录表,由班级学习委员负责收发,每学期统计一次教师听课情况,并在学院内网公布.
14、学业导师工作牵头部门:教务处协办部门:二级院系(部)工作内容:规定学业导师工作内容、工作要求以及工作量的计算办法,2015年起每个一年级班级安排一名副教授职称以上的教师担任学业导师.
15、学生日常行为规范教育牵头部门:学工处协办部门:团委、二级院系、体育部工作内容:在学生中培养"良好的习惯是个人发展潜能"的意识,加强学生文明礼仪教育.
2015年修订学院《学生行为规范》,重点检查班级"出操率,上课率,晚自习率、归寝率".
16、家校联动工作牵头部门:学工处协办部门:招就处、二级院系、基础部工作内容:招生人员走访招生责任区域"四困"学生家庭,以二级院系为单位每年召开1—2次学生家长代表座谈会.
17、新媒体宣传阵地的建立与维护牵头部门:宣传部协办部门:图信中心工作内容:2015年做好学院微信公众平台、微博的维护,2016年做好学院新闻客户端的建立与维护.
18、教室文化布置牵头部门:宣传部协办部门:后服公司、教务处工作内容:每个教室统一布置校风、教风、学风内容,统一设置张贴栏,教室门口统一布置本学期课务安排一览表.
三、提升"四支队伍"素质,抓队伍促学风19、提高专兼职教师队伍素质牵头部门:组织人事处协办部门:教务处、学工处、二级院系(部)工作内容:2015年制订学院《教师培训制度》,形成学院教师培训计划.
修订学院《教师职称评定办法》,将教师日常教育教学工作与职称评定工作相结合.
20、提高辅导员(班主任)队伍素质牵头部门:学工处协办部门:教师发展中心、思政部、二级院系工作内容:每年选派20—30人参加校外各类培训,暑假开展校内集中培训,设立5—8个院级学生工作课题,按照辅导员大赛的项目,在辅导员中开展专项比赛,在班主任中开展"班主任说班情"比赛,每年举办辅导员(班主任)工作主题沙龙1-2次,召开全院辅导员(班主任)大会2次.