网络生活在以网络为中心的世界里

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课程索引:

CCNA Exploration -网络基础知识1生活在以网络为中心的世界里

1.0本章简介

1.0. 1本章简介

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目前我们正处于利用技术延伸和加强以人为本的网络的关键转折时期。Internet的全球化速度已超乎所有人的想象。社会、商业、政治以及人际交往的方式正紧随这一全球性网络的发展而快速演变。在下一个开发阶段中革新者们将以Internet作为努力的起点创造旨在利用网络功能的新产品和新服务。随着开发人员不断地挑战极限 Internet的网络互联功能亦将在这些产品和服务中扮演越来越重要的角色。

本章将介绍我们的社会关系和业务关系越来越倚重的数据网络平台。教材主要讲解一些基本原理 目的是让网络工程师们了解在设计、构建和维护现代网络的过程中可能遇到的各种服务、技术和问题。

在本章中您将学会

 描述网络如何影响我们的日常生活。

 描述数据网络在以人为本的网络中的角色。

 确定任意数据网络的关键组件。

 确定融合网络所带来的机遇和挑战。

 描述网络体系结构的特征容错能力、可扩展性、服务质量以及安全性。

 安装和使用IRC客户端和维基服务器。

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1. 1在以网络为中心的世界里相互通信

1. 1. 1网络支撑着我们的生活方式

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人类生活的所有基本要素中与他人交流的需求仅次于维持生命的需求。对于我们来说通信几乎就像空气、水、食物和住所一样重要。

人们分享思想和信息的方法在不停地发展和变化。以人为本的网络曾经局限于面对面谈话但随着介质(media)领域的一次次重大技术突破我们的通信范围正在不断扩大。从印刷机到电视机每一种新生事物都改善和增强了人们之间的通信。

与通信技术的每次进步一样稳定的数据网络的创建和互连技术也正在深刻地影响着我们的生活。

早期的数据网络局限于在相连的计算机系统之间交换基于字符的信息。如今的网络已演变为在多种不同类型的设备之间传送语音、视频流、文本和图片。以前各自为政的各种不同通信形式现在都整合到了同一个公共平台中。这个平台提供了大量新的可选通信方法使人们可以即时进行直接互动。

Internet通信的即时性促成了全球社区的形成。而这些社区又进一步推动了不同地域或时区的人们之间的社会互动。

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全球社区

技术可能是当今世界最重要的变革动因有了它的帮助国界、地理距离以及自然限制变得越来越无关紧要障碍也越来越少。用来交流思想和信息的网上社区的形成可能会提高全球的生产力。 Internet将各地的人们连接到一起并让他们无拘无束地彼此通信人们可以利用它提供的平台开展业务、处理紧急事务、向个人传达信息以及支持教育、科研以及政府事务。

单击“播放”观看Internet及其底层技术为世界各地生活或工作的人们带来的机遇。

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Internet正以令人难以置信的速度成为我们日常生活中不可或缺的一部分。对于将网络视为个人生活重要一部分的数百万用户而言构成网络的各种电子设备和介质之间的复杂互连是透明的。

过去数据网络只是用于在企业之间传输信息如今已转化为改善世界各地人们的生活质量。一天当中 Internet提供的资源可帮助人们

 在线查看当前天气状况来决定穿着。

 查找通往目的地的最畅通路线同时显示来自网络摄像机的天气和交通视

频。

 在线查看银行帐户余额和支付帐单。

 享用午餐时通过网吧接收和发送电子邮件或拨打IP电话。

 从世界各地的专家那里获取保健信息和营养建议并发布到论坛上和别人

分享相关的保健或治疗信息。

 下载新的烹饪食谱和烹饪方法来烹制一顿丰盛的晚餐。

 发布您的照片、家庭视频和各种经历和体验与朋友或世界各地的人们分

享。

就在几年前许多Internet用途尚难以想象。下面我们列举一个发布家庭音乐视频的例子

“我的目标是制作自己的电影。有天我和朋友Adi一起制作了一个视频她想作为生日礼物送给她的男朋友给他一个惊喜。我们选了一首歌一边对口型

假唱一边跳来跳去并把过程拍摄了下来。后来我们决定把它发布出去。结果反响非常大。迄今为止查看它的人数已超过900万电影导演Ke vin Smi th还曾经对其进行过一次小小的恶搞。我不知道这个视频的什么地方吸引人。也许是因为它简单朴素也许是因为那首歌曲。又或许是因为它无拘无束而且幽默有趣让人感觉舒服。我不确定。但是我能确定的是我可以做我喜欢做的事情并把它发布到网上与世界各地数百万人分享。而完成这一切只需要计算机、数码摄像机和一些

软件就行了。真是太有意思了。 ”

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实验练习

利用通过Internet获取的卫星图像研究地球。

请单击实验室图标了解详细信息。

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1. 1.2当今最常用的几例通信工具

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随着Internet的出现和广泛使用许多新的通信形式也应运而生它们使个人能够创建全球各地的人们都可以访问的信息。

即时消息

即时消息(IM)是两人或多人之间通过键入文本进行实时通信的一种形式。文本是借助通过私有内部网络或公共网络如Internet连接的计算机传输。即时消息以先前的Internet中继聊天(IRC)服务为基础 同时合并了多个其他功能如文件传输、语音和视频通信 。与电子邮件类似即时消息也是发送书面通信记录。只不过电子邮件消息的传输有时会延迟而即时消息却会即刻收到。即时消息采用的通信形式就称为实时通信。

网络日志博客

网络日志是可轻松更新和编辑的网页。博客与专业的通信专家制作的商业网站的不同之处在于博客提供了一种途径使任何人都可以通过它向全球读者传达其思想而且无需具备网络设计技术知识。博客主题几乎涉及人类思想的方方面面并且常常会围绕受欢迎的博客作者形成一个社区人群。

维基

维基指的是人群可以共同编辑和查看的网页。博客很大程度上是个人的私人日记维基却是一个集体作品。因此它会经过更为全面的审核和编辑。与博客类似维基可由任何人分阶段创建无需大型商业企业的资助。有一个叫做维基百科的公共维基它正在成为一个包罗万象的资源网络百科全书 各个主题都是公众投稿。 私人组织和个人也可构建自己的维基来收集关于某个特定主题的知识。许多企业将维基用作内部协作工具。通过全球性的Internet各行各业的人们可参与维基并将自己的观点和知识添加到共享资源中。

播客

播客是一种基于音频的介质(medium) 它最初的设计目的是使人们可记录音频并将其转换来用于iPod一种由Apple公司制造的用于音频播放的小型便捷式设备 。记录音频并将其保存到计算机文件的功能并不新颖。然而播客允许人们将录制品提供给广大读者。音频文件被放置到某个网站或博客或维基上其他人可下载它并在自己的计算机、笔记本电脑和iPod上播放该录制品。协作工具

协作工具使人们有机会同时使用共享文档。没有地域或时区的限制后连接到共享系统的每个人都可以彼此通话、共享文本和图片以及共同编辑文档。由于协作工具始终可用各组织可快速地共享信息和追求目标。数据网络的广泛分布意味着偏远地方的人们可以与位于人口众多的中心区域的人们一样平等工作。显示视觉媒体

1. 1.3网络支撑着我们的学习方式

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通信、协作和参与是教育的基本构成单位。教育机构正在不断努力强化这些过程以便在最大范围内最大限度地传播知识。稳定且可靠的网络能支持并丰富学生的学习体验。这些网络提供各种格式的学习资料。学习资料具体包括交互式练习、考试和反馈。

通过网络或Internet资源提供的课程通常称为在线学习或电子教学。

电子教学课件使学生可用的资源增加了许多倍。传统的学习方法主要通过课本和教师为学生提供专业知识。但这两种知识来源的表现形式和时间安排都非常有限。而在线课程可以包含语音、数据和视频并且可供学生随时随地使用。学生可通过链接访问各类参考资料以及主题专家从而强化自身的学习体验。在线讨论组和留言板使学生可与教师、同班的其他学生或世界各地的学生合作交流。混合课程可将教师指导的课程与在线课件组合在一起同时发挥这两种授课方法的长处。

远程在线学习消除了地理障碍并增加了学生的学习机会使学生不必居住在高质量教学机构的附近就能接受这些机构的教学。

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提供本课程的Cisco Networking Academy便是全球在线学习的一例应用典范。教师提供课程提纲并制定完成此课程内容的初始进度表。Academy项目通过交互

式课程提供多种形式的学习体验补充和丰富了教师传授的专业知识。该计划还提供文本、 图片、动画以及名为Packet Tracer的模拟网络环境工具。 Packet Tracer提供了构建虚拟的网络结构的方法并模拟了多种网络设备功能。

学生们可通过各种在线工具如电子邮件、 电子公告板/讨论板、聊天室和即时消息与教师和同学互相交流也可以通过链接访问课件以外的学习资源。混合电子教学则兼备教师上课和计算机教学两种教学方式的优点。学生们可以根据自身的进度和专业水平进行在线学习 同时又可以与教师交流以及使用其实际资源。网络除了有益于学生之外还改善了课程的管理和经营。这些在线功能包括入学注册、举办考试和发放成绩册。

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利用网络来提供高效且经济的员工培训已越来越受到商业界的认可。在线学习可以减少耗时费钱的奔波之苦同时又能确保所有员工都经过适当培训可以安全高效地完成本职工作。

在线课件及其使用可以为企业带来了许多好处。其中包括

 最新最准的培训资料。厂商、设备制造商与培训提供商之间的协作可确保课件与最新流程和程序步调一致。发现并纠正教材中存在的错误后所有员工均可立即使用新课件。

 适用对象范围广泛。在线培训与出差计划、教师资源或实际开班的规模无关。企业可以为员工指定必须完成培训的最终期限然后员工可在方便的时间访问课件。

 教学质量一致稳定。教学质量不会像教师亲身教授课程那样随教员变化而产生差异。在线课程提供一致的核心教学内容教师可以在此基础之上增加专业知识。

 成本降低。除了降低耗在路途上的费用和时间外在线培训还可为企业带来其它削减成本的机会。修订和更新在线课件的成本通常低于更新纸质教材的成本。而且还可以减少和免除教员培训用的设施。