"国培计划(2014)"——吉林省中小学

教师信息技术应用能力提升培训项目(中央电化教育馆)第二期简报6000余人齐聚(YY)研修社区学习启动仪式盛况空前题记:为了使项目任务能够有效落实,为了帮助学员解决学习困惑,帮助学习顺利开展学习活动,为了使培训更具实际性,打破以往固有的学习启动方式,以学员需求为核心,以引领、服务、指导为原则,开展为学员有效学习服务的学习启动活动.
场景篇策划组织落实到位开班仪式圆满成功引领篇学习任务引领明确学习方向杨金勇平台操作引领减少学习障碍孟秋混合研修引领清晰研修思路孙高扬分享篇(生成课程)研修经验分享学习困难答疑…….
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王百成张健工作坊计划书郑永朋感悟篇假舟楫者绝江河姬红人生中一笔宝贵的财富石兰坊主学员齐聚一堂参会人员场景篇策划组织落实到位开班仪式圆满成功为了更好地落实"能力提升工程"培训任务,为了使坊主和学员老师们能更清晰学习流程及评价标准,实现学有所用的培训目标,为了能够为坊主与学员提供更优质的技术服务及混合研修支持,中央电化教馆项目中心决定于2014年10月24日(星期五)19:00在YY频道:(频道ID:37893792,)教育部中央电教馆--研修社区——吉林频道,举行网络开班仪式.
开班内容包括:1、学习动员2、培训课程指南:诊断测评指导;课程导学介绍;培训测评解读3、网络学习技能操作指导:培训平台使用;YY工具使用4、混合研修指导5、坊主辅导工作经验分享此次开班仪式内容丰富、规模浩大、参加仪式的人数突破六千人.
这次会议的圆满成功与组织管理的精心策划分不开.
学员参加今天的学习启动仪式活动,体现了各县区管理者认真负责、通知到位,体现了辅导教师的辛勤付出引领学员使用YY频道,体现了参训学员的学习热情以及对待自己职业的一份敬畏.
引领篇"国培计划(2014)"——吉林省中小学教师信息技术应用能力提升培训项目学习启动仪式改变了以往领导动员讲话,专家讲座等形式为从专业引领和学习测评标准、研修活动方式上做了细致详实的讲座和部署,其中有实践操作,讲解透彻详尽.
中央电教馆的杨金勇主任、孟秋老师对课程框架、学习目标、课程导读、平台操作等方面进行了详细的解读;项目主要组织管理策划长春汽车经济技术开发区进修学校的孙高扬老师对项目学习方案、混合研修方式、考核标准进行了详细的讲解、农安县小城子小学的王百成老师、农安县伏龙泉中心小学的张健老师针对坊主及平台操作经验进行了分享.
一、学习任务引领明确学习方向(杨金勇)在开班仪式上,中央电教馆的杨金勇主任首先明确了这次培训的目标任务,从而对学员进行学习引领.
目标任务有三方面,分别是:1、帮助吉林省所有参加中央电教馆培训的学员清楚地了解培训的目标、任务和课程结构;2、帮助所有的学员进一步熟悉平台的操作;帮助所有的坊主,所有的地区管理员和所有的学员进一步认识培训的关键环节,就是校本研修课堂实践.
1、专家引领接地给力在开班仪式中,利用YY工具播放视频等方式清晰解读关于此次培训的一些具体情况、此次培训的特点和特色,以及教育部对广大教师的期望,平台上的课程结构以及具体操作.
尤为强调"案例引领",对一线教师来说最好的资源就是优秀案例,更加实在,更加有价值.
2、抓住关键明确任务教师想提升自己的信息技术能力关键要抓住三个词:技术环境、技术资源和教学方式.
强调已经把国家级的教育教学大赛中的1200节优秀课例全部放到了平台中,覆盖了中小学所有学段、所有环境下的优秀案例,供老师们观摩.

本次培训设计了四个主题,分别是:走进能力提升工程,感受信息化教学魅力,为有效教学作技术准备,运用信息技术上示范课.
明确说明了每个主题都需要完成那些任务,对学员进行了学习上的指导.
学员的反响非常强力.
二、平台操作引领减少学习障碍(孟秋)平台的技术人员孟秋老师在开班仪式上,就平台的操作流程,及平台的特点与技巧对学员进行了专项的培训.
认真而细致地讲解了学员进入平台学习的整个流程,有效解决了学员这几天来存在的很多困惑,豁然开朗,同时增强了学员学习的信心,点燃了学员学习的热情.
三、混合研修引领清晰研修思路(孙高扬)此次培训团队的总管理策划者孙高扬老师用幻灯片解读了信息技术应用能力提升工程实施方案,培训重在"加强混合式研修实践,提高校本研修质量".

为全面提升吉林省中小学教师信息技术应用能力,促进教师转变教育教学方式,推动广大教师在课堂教学中有效应用信息技术,校本研修活动中坊主应根据学员所在学校及教学实践需求设计研修主题,学员针对研修安排开展学时线下实践研究活动.
第一,以校或区域为单位校本研修活动计划;并且开展研修方案策划评比活动.
第二,以校或区域为单位校本研修活动过程数字材料(活动过程录像、活动过程图片、活动报告、活动成果(课件、微课、课例、数字故事等).

根据吉林省项目办考评细则要求,从课程(选修课程、必修课程)学习、研修活动(线上、线下)以及信息技术应用成果三个方面进行测评,其中课程学习、研修活动、信息技术应用成果测评成绩原则上按4:4:2权重分配.
得分在80-100分的,一般可评为优秀等次;得分在60-80分的,一般可评为合格等次;得分在60分以下的,一般应为不合格等次.
校本研修活动占总学时的10学时,其中线上研修活动6学时,校本实践研修4学时;并且强调这10学时非常重要,因为它是一个内化的、实践的过程,对教师专业成长和专业进步有很大的帮助.
达到信息技术与学科教学的深度融合.
分享篇(生成课程)研修经验分享学习困难答疑(王百成张健)"国培计划(2014)"——吉林省中小学教师信息技术应用能力提升培训项目自开班以来,各管理和坊主们不辞辛苦,忙于学员、YY、QQ与平台之间,获得了点滴的经验,其中省级管理王百成老师和坊主张健老师就把他们的宝贵经验在此分享给了大家,达到了资源共享、共同提高的良好效果.
初中地理工作坊计划书(郑永朋)日期工作内容存在的问题解决问题不足备注10月22日10月23日1.
认真阅读辅导教师工作手册,建立QQ群并上报李兴彬老师处,2.
仔细观看学习网站上的课程内容对课程进行配课.
建立QQ群并上报完成比较迅速,但是学员如何进入QQ群,存在问题.
利用手机给学员发送信息使学员迅速知道QQ群,学习网站发布公告让学员知道群号两种方式工作中还是不够有逻辑存在想到那儿干到哪儿.
需要有计划的进行制定.
10月24日10月25日1.
指导学员参加开班仪式.
2.
在QQ群上传学员学习手册,(YY软件和YY使用文档)发布学习计划,了解学员学习情况分配学员管理权限负责管理QQ群.
3.
让学员解答学员学习中遇到的问题,减轻辅导教师工作难度.
开班仪式上学员统一YY昵称:X+地区+学科+姓名很多学员老师不知道怎么修改昵称,指导方面较少,学员老师有很多在网站上学习发现问题,并能及时的提出学习中遇到的问题,而我却对网站的构建及网站的学习上缺少针对性的了解.
开班仪式前半个小时,对学员老师进行培训和讲解,使学员老师能迅速的掌握YY语音软件的使用方式,为开班仪式做好准备.
让临时选用的班委会成员对学员老师进行辅导,解决学员在学习中遇到的问题,取得了很好的效果,学员不在困惑,尽快的掌握学习方法.
由于开班仪式时间上的调整,打乱了我的工作计划,我能够及时的通过手机短信和飞信的形式及时通知学员老师参加开班仪式,但是时间上比较仓促.
工作中缺少有效的统筹和安排.
不能做好提前亮,计算机方面还是有很多一知半解的地方.
今后需要努力.
10月26日1.
在学习网站继续发布公告通知学员加入QQ群,发布下一阶段学习内容.
2.
从网站上导出名单,核对已经进入QQ群的学员,对未进入QQ群的学员继续发信息,打电话联系,保证学员能尽快进入,截至26日学员很多学员老师都对网站不够熟悉,不能及时观看公告,对消息上存在着一定的局限性,那么QQ群发布的公告就需要及时准确,配合学员完成学习任务.
由于对学员不是很了发布公告尽量语言简短,主题鲜明,内容以标题形式出现,使学员一目了然.
按照群里的名单和参加培训的名单对比看学员是否进入到保证不抛弃不放弃一个学员,使学员在学习的过程能及时的解决学习中遇到工作中还是需要让学员自主的进行学习,不能以打压或者是强迫的形式使学员参与活动,努力使学员在学如何调动学员的学习兴趣和学习动力,是坊主需要考虑的重要事情,如何使学员老师能在欢快的学10月27日进入群已经达到73人其中有一人脑血栓住院,另外两人均年龄较大未使用过QQ软件,约定今后联系通过信息的方式,短期内让其他学员帮助学会使用QQ和YY语音软件,保证正常的学习.
3.
成立班委会并建立值班制度值班包括QQ群和YY平台上.
解,但是在最近几天的观察中,在群里比较活跃的学员,通过代理班委会到最后成为班委会的成员,让学员老师在学习的过程中能够迅速的掌握学习中的任务.
建立班委会中很多有能力的教师不愿意参与,第一是年龄比较大,第二是对信息化掌握比较差,通过鼓励和说服使教师积极性有明显提高.
的问题,使问题能在群里解决,减轻学员老师的学习压力.
对待学习中遇到的硬件和学员自身的身体状况应个别考虑,尽量使学员能在愉快的情况下完成学习任务,对待不同层次的学员应不同看待.
习中找到乐趣,把厌学,不学的心态变成自主的学习,自愿的参加研讨活动.
习氛围中完成学习是我们坊主需要考虑的.
10月28日10月29日1.
制定线上研修和线下研修计划并分配小组选出教学能力强的学员担任小组长.
2.
通过本次学习首先在研修前我们是如何讲课、上课、和通过本次培训后我们对上课和备课的不同进行对比研修本次培训收获进行阶段反思.
3.
讨论这次学习中的心得体会,做阶段性的学习总结,提出学习中遇到的困惑,及时解决学员遇到的困惑,通过集体的力量解决问题.
如何调动大家的积极性,让大家踊跃的参与到小组活动中,这就需要坊主仔细的针对学员的自身优势划分小组.
即能调动学员的学习兴趣还能让学员在学习中有所提高.
由于地域和教学资源的不同,我们必须考虑在制定研修任务的时候既要考虑研修任务的可实施性,还要考虑研修任务是否可以对大家有所提高.
学员老师有很多都是在一线参与教学几十年或者是十几年的老教师,对待教学有独到的见解,首先应该成立研修讨论小组,对各组上报的研修任务进行分析,是否可以事实,实施中遇到的问题,实施的目的和效果做好预测.
很多教师在参与研修的时候把研修活动当成一种任务,不能够积极的心态去面对,这就需要辅导教师的大力配合和积极的互动参与让学员老师变被动为主动.

研修任务不要过多,应结合本次学习的目标和学习中遇到的问题做好一切准备.
10月30日1.
制定第一阶段的研修任务,大家集思广益的对研修任务提出可行性的研修方向.
制定研修计划分步走使研修任务在学习结束时能顺利结束,制定第一步的研修计本次学习研修分为(线上和线下两个部分,班级按照地区划分小组,让组合组之间形成良性的竞全体学员老师不能够在研修任务中寻找到自己学员之间的互相帮助和学员之间的互相信任很10月31日2.
学员教师各展所长使线上的研讨和线下的组内研修顺利完成3.
保证大家在研修中遇到的不利因素能快速的解决使本次第一阶段的研修顺利结束.
划,提出研修的目标和方向.
如何才能在今后的学习和研修中有所提高是我们面临的挑战,只有学员和组长的密切配合才能使问题迎刃而解,所以学员老师是本次研修能否完成的决定因素.
争,组合组之间也能互相帮助,形成一个团结有序的团体.
大家集思广益的化在难的问题也会迎刃而解.
的价值所在,应给每个人分配不同的任务,用任务驱动学员,让他们明确分工落实到每个人身上,效果会更好.
重要,任何一个团队都应该立足与团结一心的基础上,只有这样不管遇到什么问题都能解决.
附:初中地理班委会成员及分工一览表中小学教师信息技术应用能力提升项目(地理班班委会)班长:马春辉副班长:曲宪涛学习委员:孟繁胜主持:保沣技术支持:李广东、高天骄编辑:夏远新、邵瑶10月26日:班长:马春辉10月27日:副班长:曲宪涛10月28日:学习委员:孟繁胜10月29日:主持:保沣10月30日技术支持:李广东10月31日技术支持:高天骄11月01日编辑:夏远新11月02日编辑:邵瑶注:中小学教师信息技术应用能力提升项目(地理班班委会)值班(包括YY、QQ群)负责帮助学员老师登录使用YY,并及时的帮助学员解答学习中遇到的问题.
感悟篇假舟楫者绝江河——参加中小学教师信息技术能力提升培训班有感德惠市教师进修学校姬红一年一度秋风劲,不是春光,胜似春光.
2014年10月20——22日,我参加了"国培计划(2014)"中小学教师信息技术能力提升培训项目(中央电教馆)吉林省的学习开始了,收获却多.
再不使用现代信息技术教学,你就OUT了!
信息技术能够促进教学方式的转变.
古人讲:"穷则变,变则通,通则久.
"传统的教学方式已经远远不能适应新时代发展的需要了,教学方式的改变迫在眉睫.
试想,我们传统的一支粉笔一本教科书的课堂,如何能满足在互联网、WIFI、ITO环境下成长起来的新一代学生们的求知欲我是一个对新技术孜孜以求的人.
自从我们的学校安装了多媒体设备之后,我上课基本上都要用到:配乐朗读视频,让学生渐入佳境,沉醉于诗文的意境之中;PPT的播放,让学生们有直观真切的感受,更节省了无数课堂时间,我真切地感受到新技术的好处.
而今天,这些也已经远远不足以满足要求.
ICT、BYOD、MOODS,无数新技术扑面而来,令人耳目一新.
我们的课堂真正到了需要一场彻底革命的时刻!
假舟楫者绝江河荀子《劝学》中说:"假舆马者,非利足也,而致千里;假舟戢者,非能水也,而绝江河.
君子生非异也,善假于物也.
"利用有效工具,往往会让我们做事达到事半功倍的效果.
现代化的信息技术应用于教学实践中,可以引导教师们利用网络研修空间,打造教学优质课例,优化信息技术与学科的整合,拓展学习与应用的空间,激发教育创新的发展,提升教师专业化水平.
本次培训中,让我们明确了未来教育技术的发展方向,对当前的工作给予明确细致的指导.
这些高屋建瓴的见解,让坊主们热血沸腾,纷纷摩拳擦掌,表示一定要在此次工作中不负所托,要在吉林省的教育天空上,打开一扇更明亮的天窗.
人生中一笔宝贵的财富绿园进修培训部石兰从接到通知的那天起我就怀着一种荣幸又不安、激动又忐忑的心情,能够得到市里的领导和老师的信任成为这其中的一员,我倍感荣幸和骄傲,但同时也深感肩上的责任重大,义不容辞.
应该说吉林省对此次国培计划中小学信息技术应用能力提升培训项目高度重视,精心谋划、科学部署.
培训过后,我们对于国家上级的的政策和我们所要承担的任务有了一个明确的认识和理解,作为坊主我们对自己的角色也有了一个清晰的定位,虽然时间紧、任务重,但是我们有责任、有信心协助上级做好这项有利全体教师的好事.
为了保障此次培训项目的学习效果,作为坊主我们将做好以下几项工作:第一、团队建设至关重要.
一个人的力量是弱小的,一个团队的智慧和力量是无穷的.
所以我们小学语文组的10几位成员组建了小学语文坊主交流群,大家及时沟通、共同研究,把工作协调好、落实好,使小学语文工作坊的工作更加高效、有序、创新、提升.
第二、组织协调常态管理.
作为工作坊的坊主以最快的速度组织和管理好自己工作坊的各位学员.
每天要做好上级要求的常规工作,并且及时准确地将上级的各种通知和信息告知每一位学员,及时解决学员在学习中遇到的各种困难和问题.
第三、学习研讨不流于形式.
此次信息技术提升工程不仅仅是让广大教师了解到更多信息技术的种类,更需要懂得信息技术如何在自己学科教学中有效、甚至高效地应用.
所以我们要更优质地选课、配课,更要和学员们一起有针对性地对各种课型进行实践、研讨和总结.
这就需要坊主们做好大量的准备工作,为教师做好示范和引领作用.
并在最后总结阶段能够真正出成果、出精品,为信息技术提升工程出一份力.
第四、管理服务细致耐心.
作为一名坊主,需要做大量的沟通和协调的工作.
所以对学员们的辅导工作要周到耐心,当学员们遇到困难的时候、由于工学矛盾有些情绪的时候,作为坊主我们更要做学员们学习导师、精神支柱和贴心人,并且充分调动学员们的积极性,让大家勤学、好学、善学、乐学、会学、活学,无论是线上、还是线下,都能够真正达到预期的目的和更好的效果.
总之,此次国培信息技术应用能力提升培训让我从做人到做事都有了一个全新的感悟,是我人生中一笔宝贵的财富,这份收获将对我未来的学习和工作起到巨大的推动作用,也希望自己能够作为一名坊主为学员们和信息技术提升工程贡献一点绵薄之力.
坊主学员齐聚一堂——开班仪式感想集萃开班启动会还没有结束,很多管理、坊主和学员们就按捺不住内心的激动和兴奋,纷纷发表感想,畅所欲言.
【省管理姬红】6055,一个空前的数字,一场空前的盛会.
各在天一涯的人,同一个时间同一个网络里相聚,就像冬夜里围着红泥小火炉,两三知己夜话.
仿佛能听到彼此的心跳动着同样的节拍.
听课、探讨、截图、交流,从混沌无涯到柳暗花明,从不知所以到清晰明了.
电脑、手机、IPAD,萤萤虽则一点光,我们共同捧出辉煌!
【语文坊主朱莉】专家的讲解为我们指明了前进的方向,学员的热情让我们感受到付出之后的喜悦与欣慰.
前方的实践道路也许还会遍布荆棘,有各位同仁的支持和关怀,相信我们会做到最好!
风雨同行,一路欢歌!
【农安体育张健】专家的引领让我们不再有"昨夜西风凋碧树.
独上高楼,望尽天涯路.
"的迷茫.
只要我们有"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.
"的执著,不远的将来,当我们蓦然回首时,灯火阑珊处一定有你有我!
【初中生物辅导庞淑艳】庞大的群体,引发内心的共鸣;解渴的指导,催发努力的决心.
【省管理齐晓萍】开班仪式场面恢宏,6000多老师同时在线,可以看出老师们还是很重视,坊主工作落实到位.
开班流程顺利,各位管理付出很多,对你们表示感谢.
讲座做的简练,清晰,老师在群里反响非常好.
开班仪式很精彩,预祝我们的培训也能精彩结束!
【初中数学付德晶坊主】吉林省2014信息技术能力提升工程的开班仪式让我激动与紧张:激动的是能有这么多老师来参加这次开班仪式培训,作为辅导老师的我,感觉到自己身上那沉甸甸的责任与义务;紧张的是能与上万同行一起切磋交流,一种紧迫感,使命感油然而生.
观念决定行为,行为决定成败,参加培训是一种责任、一种压力,更是一种使命.
我将把握好培训期间的每一分,每一秒,让自己在这里蜕变,蜕变成一名具有新高度的专业水平的教师,虔诚地为老师服务!
【绿园区87中学东校姜时晶】今晚我听取了几位专家老师对这次国培课程的讲解和解惑,感觉受益匪浅.

尤其是杨金勇老师对课程安排的讲解,使我了解了这次学习每一步的学习目的、主要内容、学习方式和实施办法,更加了解了学习信息化技术对教学的意义.
同时清楚了下一步学习的进度和结业的方式.
尤其是他提到了结业的方式是结业包括过程评价加成果评价,就是最后要交一节课的视频,我深感重任在肩,一定要好好研修!
交一份好成绩!
提高自己的业务水平.
老师们辛苦了【吉林农安美术蒋海波】感谢中央电教馆、吉林教师研修网为我们搭建这一方平台,专家们以全新的教育理念,灵活的教学方式,开放的思维空间,恰当的学法指导,多角度诠释了教育能力提升的真谛.
让我们学习着,思考着,成长着,收获着,快乐着!
我深深感觉到自己应做一湾源源不断的清泉,汲取大地的能量,流淌生命的乐章!

【绿园区89中王斌】专家团队的引领,坊主的倾情讲座,细致入微,让我们进一步了解了学习信息技术的必要性和可操作性,学习的每一个步骤都让我们有了详尽的了解,坊主还做了详尽的截屏,真是太细心、太有心、太辛苦了!
深表感谢!
另外通过学习可以向全国的优秀教师学习,机会难得,而且这个平台将向教师一直开放,让我们有更多的时间和机会去学习借鉴!
这对教师个人的提升和教师队伍的整体提高,将起到重大的作用!
感谢国培计划和所有工作团队的人员!
【小学英语坊主吴丹】今天的讲座都很实际,利于操作,非常喜欢.
但由于是第一次做坊主的工作,对自己的工作还是掌握不好,需要把这些讲座的内容明天再温习几次,争取使学员更好地完成这次国培的学习,同时也提升自己的信息技术水平.
【语文坊主孙晶】信息技术提升工程开班仪式的圆满成功,凝结着省市管理员的辛勤付出.
作为坊主,我们愿意做好后续的服务工作,相信有我们的精诚团结,一定会收获一路硕果,留下一路感动!
【小学语文刘冬】通过今天YY上的学习,使我对此次国培学习的过程有了很详细的了解,增加了对圆满完成此次学习辅导任务很大的信心.
特别是几位上麦讲解的老师,讲解的真是很详细,很到位.
【省管理王百成】参加了今天的开班仪式,我感到需要学习的东西还有很多,还要不断的丰富和提高自己,信息技术提升任重道远,路漫漫其修远兮吾将上下而求索.
【小学数学坊主薛杰】第一次参加这么正规,这么隆重的网上开班仪式,整个过程心情一直汹涌澎湃,既激动又兴奋.
听了各位专家的讲座,让我茅塞顿开,受益匪浅.
明确了工作目标,理清了工作思路,学得了工作方法,增添了工作动力!
开班仪式圆满结束,我们的培训工作刚刚开始,战斗正未有穷期,国培尚须齐努力.
作为坊主,我会认真按照培训要求,努力工作,为国培贡献自己的微薄之力!
【小学语文宋洁辉】今晚吉林开班仪式很精彩,老师讲解特实在,越讲越细致,越听越受益,人人心欢喜,个个齐努力,国培路上同交流,信息技术共探究.
成功路上再聚首!