廖华《学学孔子怎样当老师》读后感 南京廖华

如何正确引导企业履行社会责任 南京廖华

企业社会责任是指企业在创造利润、对股东承担法律责任的同时，还要承担对利益相关者的责任。

企业社会责任可分为发展责任、法律责任、道德责任和慈善责任四个方面，包括企业对股东的责任、对雇员的责任、对消费者的责任、对政府的责任和对环境的责任等。

企业履行社会责任有助于解决就业、保护资源和环境、缓解贫富差距、消除社会不稳定因素，还有助于提升企业形象和消费者的认可度，提高产品市场占有率，扩大企业生产和经营规模。

目前很多地区都在探索企业社会责任工作，上海、广东、浙江、江苏、深圳等地已先后发布了企业社会责任评估指标体系，许多企业也把履行社会责任作为提升企业核心竞争力的重要举措，纳入总体发展战略规划，贯穿到整体经营活动中。

正确引导企业履行社会责任，对推动经济社会科学、和谐、跨越、安全发展具有重要意义。

一、在引导企业承担社会责任工作中存在的主要问题 企业履行社会责任的总体情况是好的，但与经济社会的快速发展相比还存在许多不适应的问题。

（一）企业履行社会责任的意识还不强。

有的企业生产经营短期行为严重，不注重企业的可持续发展，生产工艺落后，低产出，高消耗，资源浪费问题突出。

有的企业为了获得更高利润，忽视环境保护问题。

有的企业对安全生产重视不够，安 全生产目标管理责任制特别是企业主体责任还没有落实到位。

有的企业诚信意识不强，提供不合格的产品或虚假信息，欺骗消费者和商业伙伴。

有的企业劳动关系还不尽和谐，对职工劳动保护措施没有完全落实。

有的企业对公益事业不积极，慈善公益捐助与企业效益增长不相称，个别企业从未有过捐赠行为。

（二）引导企业履行社会责任的机制不健全。

目前，政府在企业履行社会责任方面的相关制度规定缺失，没有建立有效的引导、监督、考核激励机制。

许多企业对什么是社会责任、如何履行社会责任认识不够。

有关部门对民营企业履行社会责任的服务和管理工作不到位。

（三）社会对企业承担社会责任的认识存在偏差。

个别部门、组织和群众对民营企业为社会做出的贡献视而不见，亲商、爱商、护商的热情不高，反而不顾企业承受能力，一味地要求企业捐(赞)助，有的甚至强索硬要，侵犯企业合法权益。

二、对引导民营企业切实承担社会责任的建议 （一）营造民营企业承担社会责任的良好环境 企业能否履行社会责任，不可能完全依靠企业家自身的觉悟，还需要一定的社会环境来推动。

政府作为社会管理者，要积极推进制度创新，建立有效的奖惩机制，营造良好的外部环境，实现企业自身发展和履行社会责任良性循环。

一是积极营造良好的政策环境。

（1）建立健全领导体系。

我县应成立推进企业承担社会责任工作领导小组，负责全县企 业承担社会责任工作的领导、组织和协调。

（2）建立健全激励体系。

建立企业承担社会责任的激励机制，开展企业社会责任认定、评选工作，对模范履行社会责任的企业给予表彰和奖励，同时在项目、资金等方面给予重点支持。

（3）建立健全监督体系。

切实加大对企业社会责任有关法律的执行与监督力度，形成多层次、多渠道的监督体系。

规范市场经济秩序，打击恶性无序竞争，为民营企业营造一个公平、透明、有序的市场经济环境。

二是积极营造良好的法制环境。

制定有关强化企业社会责任的政策和措施，以员工待遇、安全卫生、环境保护、劳动保障等为主要内容，强化企业社会责任意识，推动企业履行社会责任制度化、规范化。

加大对严重违反《劳动法》、《安全生产法》、《环境保护法》等法律法规行为的惩罚力度，引导企业转变经营理念。

三是积极营造良好的市场环境。

按照转变职能、建设服务型政府的要求，进一步增强服务意识，改进公共管理机制。

研究与市场经济相适应的管理方式，引导企业主动参与社会捐赠、救助等公益事业。

同时建立相应的保护机制，防止乱摊派、乱索取行为，避免竭泽而渔，挫伤企业积极性。

（二）引导企业增强履行社会责任的意识 企业是社会的企业，社会是企业的发展空间和利润来源。

企业作为社会的重要一员，应当承担起相应的社会责任。

一是增强创业、创新、发展意识。

企业要努力做强做大，提高资产运行质量，不断创造社会财富，带动上下游相关产业和社会领域的生产和消费。

扩大吸纳劳动就业人员，提高员工待遇，通过产业链带动其他社会主体提供劳动就业岗位和工资福利。

贡献更多的税收，增强政府财力，为社会二次分配提供物质基础。

二是增强遵纪守法意识。

各职能部门要加强有关法律法规的宣传培训，增强企业和员工的法制和社会责任意识。

企业要依法、足额、及时缴纳各种税款。

要贯彻劳动、安全生产、社会保障、工会等法律法规，规范劳动合同，执行工时和工资标准制度。

切实改善工作环境，尽可能减少职业危害和风险，切实保证员工安全和健康。

要自觉提升资源利用标准和环境保护水准，减少污染排放，降低能源材料消耗。

要诚信经营，公平交易，向社会提供合格产品，不生产、销售假冒伪劣以及有毒有害产品，不欺诈、强迫买卖。

要杜绝不正当竞争、恶意隐瞒信息、商业贿赂、虚假广告等违法行为。

《怎样培养小学生对英语的学习兴趣》的课题研究计划 南京廖华

小学生学习英语的兴趣， 对他们英语成绩的提高起着非常关键的作用。

如果教学中不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性，只一味地要求学生死记硬背，布置大量机械重复性的抄写作业，甚至是惩罚性的作业，使英语成为死记硬背的学科，就会导致学生丧失学习英语的信心，自暴自弃，产生强烈的逆反心理，仇恨英语学习，将使英语学习呈恶性循环状态。

我认为，小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。

这就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的。

一、创设有利的英语学习环境 所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。

眼睛看到的主要指的是让学生在学习场所、生活场所、玩乐场所都可以看到英语并学习英语。

如：校园内的警示牌、标语牌、宣传牌，用英汉双语；玩乐场地的器材名称用双语；教室里的课表、班规和名人名言用双语，等等。

一种语言的学习目的主要是听得懂说得出，所以我们就要求学生用耳朵听，还要大胆的说出来，这需要教师的主观努力，去引导、去营造环境去创造机会。

首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语，有人的小学生还听不懂，但你可以想办法，一是多采用直观手段，如实物、图片等创设语境，二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解；其次，在课堂外也尽量多用英语，多举行几次英语竞赛活动，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语唱歌比赛等，并让学生多听磁带，学校的其它大型活动尽量让学生主持并运用双语。

这些不仅让学生有机会听和说，而且还激发了学生的学习兴趣。

二、创设各种情景进行教学 小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行对话，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。

这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。

要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。

一是教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、童谣、小诗、绕口令、猜谜等等，形成轻松的学习气氛。

不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点。

因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。

在唱歌过程中，可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话，体现歌曲中的交际情景。

英语小笑话和英语小故事不仅老师讲，而且要让学生学会讲，让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，并感受到学习的乐趣，提高学习效率。

二是运用多媒体手段，调动学生的视听感官。

在英语课堂教学中模拟表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到，在这种情况下可运用多媒体教学手段来移植情境，形象生动地再现有关对话的时空，做到声像结合，图文并茂，这适合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。

教师将学生要学的对话融入其中，会加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，从而调动学习积极性，使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动。

例如：下雨的情景课堂上难以再现，老师预先录下下雨声，再用FLASH制作成课件，这样让学生先体会下雨时的情景，再跟着课件中的卡通人物学习有关下雨的对话内容，学生会很感兴趣。

学生在情景中深入角色，自觉主动实践，又在表演中充分展露自己的才华，在相互评价中体现自我。

三是设计游戏情景，复习巩固对话内容。

在对话复习教学中设计适合儿童口味的游戏情景，是寓教于乐的好方法，能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生动活泼，为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件，使学生乐而好学。

例如：在教12个月份和天气时，可以设计一个“哈哈HAPPY”时，准备12个月份的纸条，放在一个盒子里，再准备关于天气特征的纸条，如hot、cold等放在另一个盒子里。

游戏开始时，一名学生从两个盒子里各抽取张纸条，连起来说一个句子。

如果这个句子符合事实，其它同学则重复该形容词：如果句子不符合事实，如其它同学则“哈哈”大笑，学生在游戏情景中深入角色、踊跃表演。

在玩中学、在学中玩，这既符合孩子们乐于模仿与好玩的天性，又充分发挥了主观能动性与创造性，还调节了学习节奏。

在愉快欢乐的气氛中，巩固了学到的语言知识，锻炼了运用语言的能力。

在教学中，如果我们坚持这样做，学生的学习兴趣会非常高，在信息化时代的今天，我们应正视现实，认真分析现行教育教学中不符合素质教育的观念和存在的问题。

从而树立与日俱进的观念，树立以学生为本的教育思想，创造最佳环境，寻求最佳办法，以改变陈旧的教学模式和教学方法，英语教育应利于学生的可持续性发慌，为学生的终身发展奠基。

浅谈怎样培养小学生认真细心的好习惯 南京廖华

由于平时没有注意习惯养成,许多幼儿做事马虎、不注重细节,对看似小问题的事情不认真去做. √由于生理、心理年龄的不成熟,在从事活动的过程中,幼儿往往出现心有余而力不足的现象,如想好了做一件事情,但由于过高估计了自己的能力而没有做好.有的幼儿则是由于冲动,对活动考虑不周而犯了马虎的错误. √改变幼儿行事马虎的坏毛病,可引导幼儿学会观察事物的特征,并学会一步一步有条不紊地完成自己的任务. 您的孩子是否这样 √做事只图快,不考虑细枝末节. √能做好的事,总是因为马虎而出错. √做事情缺乏稳定性,有时认真有时马虎. 支您几招1 提醒宝宝认真做事 宝宝年龄小,做事容易此一时、彼一时,一会儿认真、一会儿马虎.家长应经常提醒宝宝将每件小事做仔细、做好,可以用温和的语气提醒宝宝：“这段曲子弹得不错,如果将每个音节弹准,那就更好了.” 日常生活中,家长应培养宝宝做个有心人,注意生活细节,随时指出宝宝做事不认真给自己和他人带来的后果和影响,帮助宝宝建立改正错误的信心. 2 分析宝宝做事马虎的原因 有的宝宝受到生理条件发展的限制,往往在做超出自己活动能力的事情时一团糟.如有的宝宝力量小,但试图抱起其他的小朋友,结果不小心摔跤. 有的宝宝做事马虎是因为事先考虑不周到,有的宝宝是因为做事图快而不仔细,有的宝宝则是太掉以轻心,最后都成了“马大哈”. 因此,家长应根据宝宝的表现做出具体分析,有针对性地帮助宝宝改变做事马虎的坏毛病. 3 培养宝宝认真做事的好习惯 对于3岁左右的宝宝,可以多让他们进行观察,做一些简单的智力游戏,如将不同颜色的卡片进行分类、比较长短不同的积木等.

如何提高农村小学数学课堂教学评价的有效性 南京廖华

一、尊重学生，创设和谐、民主、平等的课堂气氛 创设和谐、民主、平等的课堂气氛有利于学生树立学习信心。

小学数学课堂是学生汲取数学营养的关键场所，只有在和谐轻松的环境下，学生才会主动地吸收更多的养分。

所以教师作为环境创设的引导者，更要注意把握好引导的“度”。

为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，课堂上教师对学生的表现务必要作出一定的评价。

评价包括对学生的激励、表扬，也包括缺点错误的指正，但无论哪种类型的评价都应该在和谐、民主、宽松的课堂气氛下进行，这样才有利于学生对评价的认知和接受，有利于学生个性的发展和潜能的激发，才能让教师的评价达到真正的目的，最大限度地发挥评价的功效。

二、评价主体从双边到多边的转变 在当前教育理念下，提倡评价主体的多元参与，从双边对话式到多边互动式，不仅是由老师评价学生，教师通过提问、设问或反问的方式，引导学生的自我评价与互动他评，让学生有评价的意识。

三、评价形式从单一到多样的转变 一是设立多元化的评价指标。

如教师评价学生的课堂作业时可以从完成作业的速度、整洁程度、正确率等多角度进行评价，使更多的学生获得激励与成功的体验。

二是制定多层次的评价标准。

如在作业的布置上对于优秀、中等和学困生可以进行分层布置，让学生根据自己的学习能力水平完成相应的作业任务。

三是倡导学生互评。

四是关注学生自我评价。

《学学孔子怎样当老师》读后感 南京廖华

《学学孔子怎样当老师》读后感 　我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书，深受启发，真是受益匪浅。

只感觉自己教学的心旅又多了一份坚定和从容。

读完此书，如沐春风，豁然开朗。

做教师若不学孔子乃是一种缺憾。

孔子不仅是我国古代伟大的思想家和政治理论家，而且是我国古代的教育家，曾被评为“世界最著名的文化名人”之一。

他所积累的丰富教学经验，形成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产。

　　孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教学态度到教学方法，从教师修养到教育手段，形成一套他独创的、完整的教育思想体系。

这是我们教育工作者，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。

　　通过读《学学孔子怎样当老师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中应该像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。

像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习。

像孔子一样学思并重，因材施教。

像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践能力。

培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和积极的人生态度，让学生在轻松愉快的学习中学到知识，使学生得到全面的发展。

　　总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。

我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，特别是教育健康、持续发展的宝贵财富。