搜索引擎网站历史记录

网络3教案课程题目因特网的信息检索教学目的了解网站页面各部分,知道工具栏用途会使用网页工具栏进行简单操作,如收藏网页,查看清空历史信息等熟知搜索引擎分类,能根据要求熟练进行搜索操作掌握实用的搜索技巧培养学生自学能力教学重难点教学重点:熟知搜索引擎分类,并根据要求熟练进行搜索操作,掌握实用的搜索技能是本节课的教学重点.
给出一个网页,学生要能够判断出是属于哪种搜索引擎,这是网络搜索的基础知识,学生应该掌握.
在日常生活中,我们遇到不懂的问题除了请教别人,上网查询是尤为重要的一种手段,所以学生能够根据要求进行查询搜索是必不可少的一项技能,而要准确搜索到需要的内容,这就需要一定的搜索技巧,因此是本节课教授重点.

教学难点:掌握搜索技巧,根据查询内容特点选择合适的方法是本节课的教学难点.
目前学生大多都只会全文搜索的方式,即把需要搜索的内容一股脑复制粘贴然后搜索,造成的结果就是内容杂乱且受限制,很不方便.
培养学生养成提炼关键字,根据搜索内容特点选择合适的搜索技巧是有些难的,因此是本节课教学难点.

四、课程类型与教学模式、方法课程类型:理论讲授课教学方法:讲授法、演示法、任务驱动法五、教学用具与媒体多媒体设备、课件教学过程与时间分配1、简单回顾上节课讲授内容.
如:如何访问网站,网页工具栏包括哪些工具可以进行什么操作,自定义初始页和清除历史记录的方法,收藏夹的使用方法,查看使用历史记录以便快速访问等,操作方法均已配图,因前面已经有所介绍并且学生有的已在生活中自学掌握,所以这里只做简单回顾,用时大约三分钟.

重点讲解信息查询.
此部分主要包括两个知识点,一是搜索引擎分类,二是搜索技巧.

首先介绍搜索引擎最主要的三种类别:全文搜索引擎、目录式搜索引擎、元搜索引擎,分别解释各搜索引擎的原理.
目录式搜索引擎可通过新浪网的目录搜索,结合教师黑板画的树状图来理解其工作原理,全文搜索引擎和元搜索引擎通过对比方式来解释原理.
举例说明各类搜索引擎包含哪些网站,含义与举例结合起来便于学生理解.
接着介绍三类搜索引擎的优缺点,利于学生判断哪种情况需要什么搜索引擎更好.
三种搜索引擎都介绍完之后,让学生自己搜索四个练习的问题,根据问题判断使用何种搜索引擎如何进行搜索.
此过程用时约十五分钟.

在学生搜索的同时教师四处查看,可发现有的学生直接把问题复制粘贴到搜索框进行搜索,此时可告诉学生除了选择正确的搜索引擎,必要的搜索技巧也是提高搜索效率的关键.

接着介绍搜索技巧,首先介绍五个搜索技巧:(1)使用权威网站:网上信息来源复杂,例如"百度知道"为信息查询提供了便利,但判断验证这些信息则需要花费一定时间.
所以为了更快更准确获取信息,可使用权威网站进行查询,如:查看天气预报可以用中国天气网,查找硬件驱动程序可以利用驱动之家这类网站.
(2)使用不同搜索引擎:不同的搜索引擎具有不同工作方式,在信息覆盖范围方面也会有差异,局限于一家搜索引擎是不明智的,合理的方式应该是根据具体要求选择不同的搜索引擎.
如谷歌和百度覆盖的范围就有区别,同样的搜索关键字查询出来的结果是有差异的.
(3)利用专业搜索引擎:很多搜索引擎针对客户的专业需求提供了一些专业搜索,如百度的图片搜索、百度地图等.
(4)搜索关键词提炼:选择正确的关键词是找到所需信息的关键.
如果搜索时对搜索结果不满意,检查关键词有无错误,如没有,可尝试换用不同的关键词.
如要查找的关键词较为冗长,可拆分成几个关键词再搜索,词与词之间用空格隔开,将能获得更精确更丰富的搜索结果.
比如说要查询历年高考卷中北京卷的化学这一科目真题,则可提取"高考北京卷化学真题"这几个关键字进行查询.
(5)用好逻辑命令:逻辑命令常指表示"与""或""非"等逻辑关系的符号,如"AND""OR""NOT"及与之对应的"+""-"等.
举例讲解关键词与逻辑符号的连接方法,并强调易错点,即关键词与"AND""OR""NOT"连接时要空格.
五个搜索技巧都讲完之后,再把刚刚的四个问题拿出来,一个一个进行分析,判断使用哪种搜索技巧会更高效,达到改正、巩固的目的.
此过程用时十到十五分钟左右.

留出时间让学生自己做练习,使用关键字搜索自己感兴趣的内容,让学生自己操作实践,同时预习下节课内容.

反思:本节课讲的是搜索引擎和搜索技巧,因学生平时接触的较多因而课堂讲授内容基本上都能理解,所以教学效果较好.
这是第一次真正给学生上课,紧张在所难免,而且指导老师提醒说我跟学生互动太少,课堂讲授内容台多,要多留出时间让学生自己实践操作,在后期的教学中我会多多改进.