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高中生语文口语交际能力调查问卷 问卷旨在了解高中学生口语交际能力状况，为教学研究之用，你的回答不会对你和你的老师造成任何影响，请你如实填写，谢谢合作！ 1.你们班有专门的口语交际课吗？A有B没有 2.你认为在语文课堂上进行口语训练是：A必要B没必要浪费时间 3.你认为口语水平高低对一个人是否重要？A非常重要B重要C不重要 4.在平时的学习中你有意识培养自己的口语交际能力吗？A 经常B偶尔C从不 5．你下面三个方面的能力哪个较强 ?A倾听能力B 表达能力C 应对能力 D都不强 6.同学在回答问题你是：A认真听B边听边做其他事情C不理睬 7.你在课堂上有主动提出疑问吗？A经常B不经常C从不 8.课堂上能大胆发言吗？A能B偶尔能C不能 9.你觉得有的同学课堂上不能大胆发言的原因：A担心同学笑B没有话讲C不知道怎么表达 10.你经常演出文艺节目吗？经常B不经常C从来没有 11.你的性格属于内向还是外向？A内向B外向C两者之间 12.对陌生人讲话你会：A非常害怕B害怕C不害怕D不很害怕 13.对熟人讲话你会：A随便B说起没完C沉默寡言 14.对老师讲话你会：A非常紧张B有些紧张C察言观色D有啥说啥 15.当众讲话你感觉：A特别紧张B比较紧张C不紧张 16.你觉得自己使用礼貌语言是：A应该说B假招子C没习惯D看场合 I7.在日常用语中你是否有诸如“嗯啊”“反正”“后来”“就是说”等口头禅： A多B不确定C少D没有 18.在课堂问答中，你对举手发言的态度是：A喜欢B不确定C不习惯D不喜欢 19.在课堂上听到老师提问时你是：A希望叫自己B叫不叫都行C不希望叫自己 20．向别人请教时你是：A愿问老师B愿问同学C怕老师说D怕同学说 21.你们班开设课前5分钟口语表达训练的情况是： A没有B有，但中途就停了C一直在坚持 22.你的老师经常指导你们朗读课文吗？A.经常 B.偶尔 C.从不 23.你的语文老师在课上放录音或教师读，特别是配乐朗读的情况A次数多B次数少C从不 24.你的老师在课堂上提问吗？A经常B偶尔C从不 25你的老师在讲课时是否注意说话的准确性、严密性、逻辑性？ A注意B有时注意，有时不注意C不注意 26.你与别人传递信息时哪种方式多：A写信B打电话c发电子邮件 27.你在日常与人交流中的语言应用情况是：A听多B说多C读多D写多 28.你对说讽刺话、俏皮话、反语的态度：A该说B习惯了C没好处D太伤人 29.你会说普通话吗？A会，标准B会，不标准C不会 30.你接受过系统的口语训练吗？A受过B没有 31.在家里你能与长辈自由谈话吗？A非常自由B有时自由C不自由 32.你经常参与他人的谈话吗？A谈得自如B参不上话C不愿参与 33.你日常说话是否注意语言的准确性、严密性、逻辑性： A注意B有时注意，有时不注意C没注意 34.你每学期参加学校辩论、演讲等活动的情况：A多B少C无 35.你对语文课上放录音、教师读、学生读、配乐朗读等口语教学手段： A喜欢B不确定C不喜欢 36.你在口语表达时出现过颠三倒四、语无伦次的现象吗？ A出现过，经常B出现过，偶而C没出现过 37.你在与他人谈话时，能排除其他干扰，专注地思考、讲话吗？ A能B有时能，有时不能C不能 38.你在与他人谈话时，是否会察言观色，及时改变话题？A会B不会 39.你在听读文章或听别人说话后能立即发表看法吗？A能B不能 40.你在回答问题时常常用自己的话还是从书本上找几句现成的话？A自己的B书上的 41.你在讲故事时，能做到添油加醋吗？A能B不能 42．你能把看来或听来的故事复述吗：A能复述B能复述一部分C不能复述 43.你最喜欢的讨论话题是：A学习B影视C新闻D琐事 44.在你现有的老师中普通话标准的老师：A多B少C没有 45.你目前的学习动机是： A为了得到老师、家长、亲友的夸奖B为了考大学C想学很多知识 46.你喜欢的口语交际课类型：A介绍类B表演类C演讲类D讨论类 47．你的老师要求你们做听课笔记吗，你们养成习惯了吗？ A.没有要求 B.偶尔要求，要求时才做C.要求，已养成习惯 48.你认为你口语交际中存在的主要问题是： A.语言积累不够，语汇贫乏 B.表达技巧差，词不达意C.理解力差，对话抓不住要害 D.不够礼貌得体，说话生硬E.思维能力差，敏捷度、条理性不强 F.平时缺少锻炼，心理素质差，说话G.其他原因____________________________________________________ 49. 你认为应当怎样提高口语交际能力？A.加强知识积累与强化口语交际教学相结合 B.加强知识积累，丰富语汇C.加强口语交际训练 D.发展智力，提高思维能力E.听说能力是自然生成的，无需训练 F.其他措施_______________________________________ 50.如果您所在学校的领导、老师、学生不重视口语交际教学，你认为原因是什么？ A、口语交际教学不可能在短时间内取得成效 B、太耗费时间和精力，影响教学进度和教学任务的完成 C、考试时基本上不涉及，即使涉及到相关内容也是笔试，而且在考分上拉不开距离 D、只想按旧办法办，不想在口语教学上花精神。

问答题：你对你的老师的口语交际教学有哪些好的建议？

问卷调查的格式是怎样的

前言。

有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。

前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

主体。

这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

结尾。

结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。

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360度考核有哪些优缺点?

优点： 1.考核对象多，考核结果较为全面； 2.被考核者全面了解自身，改善自己； 3.团队重视，增强团队凝聚力。

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怎么用word做问卷调查啊

使用word设计调查问卷方法： 工具：wps中的word 1. 打开word，点击我的wps，输入“调查问卷” 2. 选择一个免费的问卷，点击立即下载 最后，把里面的内容改成自己要调查的内容就好

一份问卷调查

二、调查 调查报告的主要材料来源于调查，科学客观的调查是写作调查报告的第一步，也是至关重要的一步。

（一） 调查对象 调查伊始，须搞清调查对象。

心中要先预设好问题，打好抄提纲，才能有的放矢地获得自己所要的答案。

明确你要调查的问题，设定调查的人群，总之，要目的明确。

袭 （二）调查方式 按照调查对象的范围大小，我们通常把调查分为普遍调查和非普遍调查两大类。

普遍调查和非普遍调查，是调查的两种最基本的方式。

1、普遍调查 即对调查对象总体内所有单位无一例外进行调查。

这是了解某一个问题全面情况的最可靠的方式，可以获得系百统、完整、多项目的数据和资料，获得的信息最准确最权威。

但工作量大，难度高，一般多用于重大项目，如工业普查、国有资产普查等。

2、非普遍调查 　　即对调查对象总体中一部分单位所进行的调查。

根据选择“一部分单位”的标准、方法、和数量，非普遍调查又度可分为下列四种：

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AskForm问智道就是以前的问道，做人才测评人才盘点、360度评估、问卷调查、满意度调查、敬业度调查、做这一行很久了，行业名气很大的，但是宣传不像某森那么大，价格也比某森低，属于低调的大佬吧，建议试试。