算盘数学四上《计算工具的认识》公开课教案下载人教版

计算工具的认识教学设计

教学目的

1 发挥现代化教学手段的作用激发学习兴趣。

2 动手操作亲身体验。

教学过程

一、游戏互动感知计算器的作用

师老师听说咱们班的同学都特别爱动脑筋现在老师就要考考同学们的计算能力。 课件出示题目。 第一组 25×20 4555360÷36 1900

100第二组 12345698552 3698×46201 36952872÷2332师同学们能很快算出第二组算式的得数吗生不能。 师在生活中我们有时会遇到类似的大数当计算比较复杂时可以使用计算工具——计算器。从古至今人类都使用了哪些计算工具呢它们发展的历程又是怎样的呢今天我们就一起来初步认识、 了解计算工具。

二、导入新知

师计算工具从古至今随着人类社会的不断进步经过了漫长的发展历程。远古时代人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中产生了记数的需要。慢慢地为了计算方便人类发明了各种各样的计算工具。 课件出示教材23页阅读资料了解计算器的发展史。请大家阅读资料说一说你们的感受。 (学生观看课件交流感受)

2 算盘的认识。 算盘是我国古代的发明是我国的传统计算工具曾经在生产和生活中广泛应用至今仍然发挥着它独特的作用即使现代最先进的电子计算器也不能完全取代它。

(1)认识算盘。 师关于算盘你都知道什么你知道它的各部分名称吗你知道算盘的1颗上珠表示几1颗下珠表示几吗(课件出示算盘结构图)明确算盘的各部分名称算盘上方的每颗算珠表示

5 下方的每颗算珠表示1。在算盘上记数时首先要确定某一档为个位从个位向左数依次是十位、百位、千位……师关于算盘你还知道什么强调 “5”一般不用五颗下珠表示而是用一颗上珠表示 “10”一般不用个位上的一颗上珠和五颗下珠表示而是用十位上的一颗下珠表示空档表示0。

(2)拨数练习。 (见课堂活动卡)

(3)课件出示教材24页练习题你能分别写出下面算盘表示的数吗602________ ________独立完成集体

订正。

3 计算器的认识。

(1)随着科学技术的不断发展人们生活水平的日益提高计算器越来越普及。它是目前人们广泛使用的计算工具。比如在餐馆吃饭结账时用计算器计算又准又快。

(2)认识计算器各部分的名称。 (课件出示教材25页情境图)下面是一种计算器。 ①拿出计算器看看你手中的计算器再看看同桌和PPT上的计算器它们有什么相同和不同的地方 (师强调虽然计算器的大小、功能不同但是最基本的功能都是计算)②请同学们看一看计算器包括哪些按键你知道哪些按键的功能和同学交流一下。 (学生通过实验自己验证、交流)③生汇报结果。 教师小结这些是运算时使用的最基本的按键希望同学们能牢牢地记住它们的功能并在计算中灵活应用。计算器上还有一些具有特别功能的键。例如 、 a、 x2等可以用来计算分数等。

三、巩固练习

算盘上每颗上珠代表( ) 每颗下珠代表( )。

四、课堂总结

通过这节课的学习我们认识了计算工具了解了计算工具的发展史认识了算盘和计算器还知道了计算器上每个按键的功能。

这节课同学们的收获可真不少希望同学们用自己的聪明才智发明出更好的计算工具。

五、布置作业

请同学们用最简洁的语言向大家介绍自己的计算器并写下来。板书设计

计算工具的认识

1 .算盘的认识。

(1 )算盘的各部分名称。 (2)算盘的作用计算和记数。

2.计算器的认识。

ON/C开关及清除屏键AC清除键