思维初识思维导图——柳州十七中观摩学习有感(上传百度文库)

初识“思维导图”

——柳州市第十七中学观摩学习活动有感

2014年12月8日 我有幸参加 了柳州市第 十七中学关

于思维导图 的观摩学习 活动初次了解了 思维导图在教育教学中 的实际运用 受益匪浅。

当天上午在该校副校长的带领下 我们聆听了 一节七年级思想品德课 参加了周一 学校晨会并与该校老 师亲切座谈 畅谈思维导 图在教育教学活动中的 实际运用。我们了解到 十七中地处柳州飞鹅商圈学生家庭背景复杂学生学习习 惯和养成教育不理想曾经是柳州 出了名的差学校。 201 1年起学校以生为 本大胆开展课堂教学改革结合柳州市教育局《新课改背景下中小学课堂教学改进

策略实验研究》课题研究引进思维导 图的教学实践研究学校的校风、学风乃至教学质量都发生翻天覆地的变化。

在1 1月份举行的20 14年全国思维导图研讨会暨柳州市中小学教学特色校观摩学习活动 中十七中作为 该活动的主会场之一向全国各地的教育同行充分展示了教育成果。我们一行虽然没赶上研讨会活动但是我们从踏进校门开始就注意到了 十七中充满思维导图的浓郁办学氛围操场旁几十米长的宣传橱窗蓝色一面全是老师绘制 的思维导图 形状各异地标注着老师们对教材的理解、学生情况的分析、教学流程等教学关键点 充分体现着老师们尊

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重学生、尊重规律、以生为本、以学定教。橱窗白色一 面全是学生绘制的思维导图千姿百态地标注着学生学前预习、课堂学习、难点思考、课外阅读等 知识系统的归纳总结充分显现十 七中给了学生们自主学 习、 自主发展的 空间。学校处处都是思维导图 学校办公楼前是学校管理的思维导图教学楼的走廊上教室外、教室里都是师生们学习

成长的思维导图。无论是学科教学、主题班会老师们都会

运用思维导图来导学学生们都会运用思维导图来进行自主、合作、探究性的学 习加上运用电 子白板的信息化手段来展现学习成果使得每个班级的课堂教学氛围异常活跃。

短短半天我初步了解到思维导图又 叫心智图是表达发射性思维的有效的图形思维工具它简单却又极其有效是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧把各级主题 的关系用相 互隶属与相关的层级图表现出来把主题关键词与图像、颜色等建立 记忆链接思维导图充分运用左右脑的机能利用记忆、阅读、思维的规律 协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展从而开启人类大脑的无 限潜能。思维导图已经在全球范围得到广泛应用中国应用思维导图已有20多年时 间。思维导图不

是一个软件 而是一种思维方式、学习方式是帮助学生进行记忆、想象、联想、学习的工具。教学中师生通过找关键词引发联系用导图教学 帮助复习整理知识把零散的知识形成体系 同时训练学生的思维培养学生的 学习兴趣和能力。201 1年至今柳州市教育系统在著名教育专家

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胡新懿教授的指导下 开展课堂教学改革把思维导图作为重要的 工具与手段 在各中小学积极推广取得了可喜的成绩。

观摩学习只是一个引领我们更新教育观念、初识先进教

育教学模式的媒介如何进一步深入学习领悟以至于探索实践出适合个人实际教育教学提炼出具有个人鲜明特色的又有实际推广效益的教育教学方式方法是需要在整个教育系统、学校这个大环境提供更多的学习资源和更完备的教研机制 下我们充分发挥集体智慧和个人主观能动性去学习、研究和实践的。更新观念已属不易实际运用才见真章我将会在今后的学习、工作中逐步了解思 维导图的更多内容学习掌握思维导图的实 际操作尝试运用到课堂教学和部门管理中 以进一步提高教育教学质量和工作效率。

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