大卫携手绘本,赖上幸福赖上爱

携手绘本赖上幸福赖上爱

某个午后我第一次携手绘本走进课堂把《爱心树》带给了我的孩子们 同时也带去了用绘本做成的媒体课件。 当一幅幅像诗一样笔触的图画“细腻、 含蓄、优美”地呈现在屏幕上时 每一双眼睛几乎都盯着屏幕没有一丝游离。 我迎视到了那一双双透亮的眼眸我还捕捉到了一些儿孩子微红的眼框……那堂课孩子们听得出奇的静讲得出奇的美。 尽管画面还只是黑白两色而已可似乎依然不妨碍他们感受文字所无法表现的意蕴与感觉。 

就那堂课下来几个小家伙还拉着我连声问 “下一节午读课我们还看绘本吗……”看得出他们已悄悄爱上这样的午读时光就这样绘本阅读开始给他们的生活增添上一层层奇趣的色彩从此他们对绘本的爱也一发不可收拾。 以后每当谈及绘本他们就会自然安静下来细心聆听一个个精彩的故事 走进与生俱来的诗意与浪漫。

绘本阅读赖上幸福赖上爱

进入文学的“彩虹桥”低年级的孩子特别是刚进入小学时他们的识字量极小于是 以“阅读绘本”的形式让他们尽量多的与文学打交道还是挺可取的。 绘本图画斑斓多彩所展现的是儿童的世界强调视觉传达的效果有连贯性及“说”故事的效果。绘本文字则具文学性有自然动人的旋律且与孩子的的理解力和生活经验相适应。正是因为有了这份美丽我们常常可以看到孩子们三

个一群五个一伙 聚集在教室的某处角落散坐在草坪上庭院里静静地欣享受阅读的快乐……而一个喜欢阅读绘本的孩子积极、正向的生活能力与态度便也自然而然地呈现了出来。绘本阅读一旦这样为孩子打开了语文领域的一扇门那么日后他们阅读故事书或经典文学名著的习惯将一道信手拈来、水到渠成不需刻意要求与规定。

一颗爱的“钻石”

对孩子而言书中的世界和现实的世界并没有隔开 甚至是一回事。他们相信书相信书上的一切美好所以纯真的孩童会抱着书当朋友把书中的人物当自己。好书里的一切都在读它的孩子心底住下了。

例 《大卫不可以》这本绘本中更多的画面呈现给我们的是一个永远做错事的小男孩和一个时常把“不可以 ”放在嘴边的妈妈。大卫伸着舌头站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐大卫一身污泥回家客厅的地毯上留下了一串黑脚印大卫在浴缸里闹翻了天水流成河大卫光着屁股跑到了大街上……每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫不可以 ”但是书的精华留在后头呢大卫在屋子里打棒球把花瓶打破了。这下祸可闯大了 大卫被罚坐在墙角的小圆凳上流眼泪了。于是妈妈对他说

“宝贝来这里。 ”妈妈还给了他一个温暖的拥抱对他说 “大卫乖我爱你。 ”一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作真是太经典了是吧不管孩子有多调皮可是当他伤心的时候母亲的怀抱永远是他温情的港湾孩子需要的就是这份成长的温暖与感动。

这多么多么贴近他们的心灵与渴求。

类似的绘本内容都集中于刻画对儿童的家庭、 学校、社会生活的形象描述与表达画面的场景许多也就是孩子们们日常行为的缩影与写照他们在享受故事的同时也在感悟着故事的真谛 逐步积淀并内化为指导其言行的准则。 孩子们的爱意与调皮尽显其中儿童生活、心理和趣味投射到绘本中焕发着源自天然的童趣和童稚美。他们自然的向往善渴望爱那么不妨让他们持续拥有爱并守望着爱让爱久久在孩子们心头熠熠生辉若一颗“恒久远”的“爱的钻石”

美丽和幸福的“种子”

绘本是美丽的绘本以情入画简单却堪称“完美”展示着不同艺术家的风格及艺术追求。正如绘本作家玛格丽特布朗所说 “我们总是自然地就会说话但我们却要用一生的时间来学习自然地写作。 ”这些倾注了绘本作家一生所学的“自然写作”总能淋漓尽致地表现童言的自然稚拙、 天真无邪与智慧灵性为孩子们带来了一场视觉的盛宴与真善美的享受。 那么有人也许会问孩子们能看“懂”吗其实只要孩子们喜欢、着迷,对美好艺术发自内心地喜爱 这就足够了那样他眼中的世界会更加丰富、也更加美丽起来。

在教室看绘本你往往会听到这样的声音 “小心你这样,小书要疼的。 ”那是某孩子看到别的小朋友把书卷起来的时候立马上前去的劝说提醒语。 多么质朴美妙的语言这就是他们独到的审美视角或者说是绘本阅读塑造了他们良知的美丽独特 从

而孩子们纷纷善意而美丽的传达。

是吧孩子眼里的美的确就那么的亲和善意纯朴动人。就像《蚯蚓的日记》里哪怕是大人眼中讨人厌的乌不溜秋、丑不拉几的蚯蚓孩子们可完全不这样认同他们读出了蚯蚓的可爱 礼貌幽默聪明与生命的平等……。瞧瞧他们怎么说的 “小蚯蚓既不会因为踩着泥巴进门被爸爸妈妈骂也不用洗澡……哈哈这样无忧无虑的生活我喜欢 ”“假如我是一条蚯蚓 我永远不必看牙医永远不必为拖着泥巴进屋被妈妈骂 永远不必洗澡太开心了 ”“啊假如我就是一条蚯蚓我有数不尽的话要对大家说我会钻地道我能吃垃圾。我会让大地呼吸畅通不让大地干燥。 ”……林林总总这一切也都证明了孩子们对美好善意的通达这就是他们最纯真朴实的童心童情焕发出的本来面目吧。

“什么是好的童书就是让成人在读到第一句、 看到第一幅的时候立刻苏醒了童心空空朗朗一无所知只有期待只有好奇。新鲜、活泼、灵醒、安详。心境干净美好一一有如期待第二、第三阵春雨的饱满的种子。 ”而儿童绘本就是这样契合的好书。让我们无限相信童书的力量牵着梦一起走……