国际互联网四年级上册《奇妙的国际互联网》公开课教案全文

页四年级上册《奇妙的国际互联网》公

开课教案全文

《奇妙的国际互联网》公开课教案1

教学目标

1、准确流利的朗读课文。

2、学会生字理解有关词语用“奇妙”“甚至”造句。

3、通过反复朗读理解国际互联网和我们息息相关。

教学时间两课时

教学过程

第一课时

1、导入课题

同学们,我们来对诗好吗老师说上半句你说下半句。

千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风。

草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪。

接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红。

鸟宿池边树 僧敲月下门。

海内存知己

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1会对吗齐对天涯若比邻

2连起来读两遍。

3这是唐朝诗人王勃的名句意思是说 四海之内假如我们是知心朋友的话那即使你远在天涯也会觉得我们是天天见面的邻居。当然“天涯若比邻”只是诗人对朋友的劝慰对未来生活的美好祝愿。一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若比邻”。然而历史在进步科技在发展 21世纪的我们却真真切切地做到

出示 “虽然对方远在天涯但是却让人感觉近在咫尺。 ”

(1)齐读

(2)找出两组反义词远近天涯咫尺 ,天涯是说距离远咫尺是说距离近。

(3)这句话中还有一组关联词虽然……但是这是组表示转折关系的关联词在朗读时我们应该强调前半句,还是后半句呢

(4)指导朗读一组同学读前半句,齐读后半句。

2、同学们,那到底是什么东西那么奇妙能让远在天涯的人觉得近在咫尺呢

板书奇妙的国际互联网

3、你想走近国际互联网吗你想了解它吗你想到网上漫游让我们再次读课题,把你的渴望好奇读出来。

二、质疑自学。

1、那么你想知道国际互联网那些方面的知识呢

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2、生质疑。

同学们想了解的内容还真不少限于课文有限内容我想我们只能解决其中三个问题其他的问题就留给同学们课后探究了。

3、 出示问题

1国际互联网是什么样子的

2国际互联网是怎么工作的

3国际互联网与我们人类有什么关系

4、 自学探究请同学们默读课文边读边划出能回答这三问题的句子并做上记号。

5、小组交流 同学们能把你自学的结果与同学们交流吗

三、作业

1、誊写词语。

2、继续研究问题。

3、朗读课文

第二课时

一、复习

1、复习词语。

2、上节课我们提出了哪些问题

二、全班交流指导朗读。

1、现在我们来交流一下 国际互联网是什么样子的呢哪个小组愿意来交流一下。

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2、指名读 出示你可以想象一下假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”……起来的。

1齐读

2国际互联网有什么特点呢 大它像什么 巨型的蜘蛛网

3你从哪个词语体会到它的大呢 巨型、 团团包住、大网、无数条、亿万台

4我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。

5国际互联网看不见摸不着请你听老师的朗读并且闭上眼睛想象一下把这张能把地球“团团包住”的神奇的网。

6让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。 齐读

7这里的“网”是指一般的网吗那它指什么 国际互联网这里的“线”是指一般的“线”吗

8 “网”不再指普通的网 “线”不再指普通的“线”它富有了新的含义所以要在“网”和“线”上加双引号这篇课文里的很多词语都加上了双引号请你注意那是表示特殊意义。

9引读这里的线不再是指普通的线这里的线有的是看的见的也有的是看不见的 这些“线”上飞速流动着、  、 它们能够在短短的几秒钟内跨过 传到 。

3、 同学们 国际互联网是怎么工作的呢

出示国际互联网是看得见的、 看不见的 来传

页送文字、声音、图象等信息的。

1情境体验 了解关系。

学到现在我们也比较累了来轻松一下。

2现在老师不是你的老师了角色变一变就当一回你们的奶奶吧行不行

3前几天我收到悉尼朋友的一封信看完信我就拿出信纸准备写回信。我儿子在一旁就嚷嚷开了 “妈都什么年代了干吗不上网发电子邮件啊 ”“年轻人什么都爱赶时髦什么网不网的写封信老朋友照样能收到。孙子、孙女们是奶奶有道理呢还是你爸爸有道理啊

上网发电子邮件只要几秒钟速度快

要速度快成啊。我不写信了打个电话也只要几秒钟就能听到老朋友的声音了

假如你上网在网上和亲朋好友通电话不只能传来对方的声音还能显现他的形象呢 

是吗那可太奇妙了我还真想看看几十年未见的老朋友如今是什么模样了我年纪大了出门诸多不便我能在国际互联网上看到我最喜欢的京剧吗我能买到我所需要的日用品吗俗话说活到老学到老。我能在网上学到英语吗那国际互联网还真是无所不能了怪不得这篇课文的题目就叫齐读

4、训练语言发挥想象。

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1既然国际互联网那么奇妙还是让我们到互联网上看看吧看看我们可以在网上获得什么呢 齐读第三小节

2作者是从哪几个方面来写国际互联网给我们带来的方便的呢你从哪个符号看出五个方面呢

3那就让我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。

引读人们可以…… 这是娱乐

可以和…… 这是休闲

可以和…… 这是学习

还可以…… 这是工作

甚至…… 这是生活

“……”这说明了什么 国际互联网还可以为我们做很多事。 

4你知道那些呢 网上会诊、 网上交易、 网上下棋、网上储蓄

5当然还有很多功能有待于同学们去开发 网络的潜力是无穷无尽的也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨。