实验二叉树遍历

测绘工程专业(一)课程教学大纲《C语言与数据结构》课程教学大纲一、基本信息课程编号20322203课程中文名称C语言与数据结构课程英文名称CLanguageandDataStructure课程类别通识教育()大类基础(√)专业核心()专业方向()课程性质必修(√)选修()适用专业遥感工程、地理信息科学总学时48(其中上机16学时)学分3先修课程无并修课程无开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系本课程对毕业要求的贡献本课程作为基础核心课程,培养学生计算机思维能力,掌握软件设计算法基本思想,利用计算机工具和信息技术开发基本技能,培养学生针对复杂工程问题,进行自主解决实际问题的能力.

注:"课程类别"和"课程性质"中用"√"标记选项.
二、教学目的与任务本课程要求学生掌握C语言和数据结构的基本概念及其初步应用.
掌握C语言基本数据类型、语法规则、各种基本数据结构的特点,熟悉它们的内在逻辑关系及计算机中的表示方法和基本操作的实现方法.
掌握算法设计的步骤和基本的算法分析的方法.
通过对不同的数据结构与算法的对比,学会根据问题的要求合理选择数据结构,设计算法并控制求解算法的空间和时间的复杂性的能力.
掌握数组、指针、结构体、链表、树和二叉树等概念在测绘学科中的应用.

《C语言程序设计》与《数据结构》是软件技术专业的两门专业基础课程,从学科体系上说,前者着重讲授C语言的主要语法和程序设计方法,后者主要讲授线性结构和非线性结构的逻辑结构、存储结构及相关算法.
从教学内容看,这两门课程联系密切,C语言程序设计的大部分内容讲解C语言的基础知识,而数据结构通常以类C语言为工具介绍数据结构的知识,两门课程内容交叉较多,但对目前多数院校在教学过程中,由两个不同教师讲授,经常出现教学内容的重复或脱节,影响学生的学习效果.
因此,如何将这两门课程有机地进行整合,构建C语言与数据结构课程的新体系,改革教学模式,提高教学质量,成了当前教学改革中亟待解决的问题.

三、教学内容与要求(一)C语言和数据结构的基础知识2学时教学目的:C语言和数据结构的基本概念和术语,抽象数据类型的表示与实现,算法和算法分析.

教学内容:C语言和数据结构简述基本概念和术语抽象数据类型的表示与实现算法和算法分析C语言基础基本要求:理解数据结构中各名词,术语的含义,掌握基本概念(结合一定的实际问题举例说明)了解C语言,掌握用C语言书写算法的格式和要求了解抽象数据类型的表示与实现,掌握用C语言实现抽象数据类型的基本思路掌握算法的概念,理解算法的五个重要特征的确切含义,了解算法设计的要求熟练掌握算法时间复杂度的分析方法(二)C语言基本数据类型2学时教学目的:常量、变量、整型、实型、字符型教学内容:1、常量和变量常量和符号常量;变量的定义和使用.
2、整型数据类型整型数据类型的表示方法;整型常量;整型常量的类型3、实型数据类型实型常量的表示方法;实型常量;实型常量的类型.
4、字符型数据字符常量;字符变量;字符数据在内存中的存储形式及使用方法;字符串常量.

5、变量赋初值变量赋初值的方法6、各类数值型数据间的混合运算7、格式化输入输出基本要求:1、掌握C语言所提供的数据类型以及基本数据类型常量的书写方法和变量的定义、赋值和初始化方法;2、了解c语言的数据类型体系和运算符体系;3、能正确书写有基本数据类型组成的基本类型的表达式4、掌握格式化输入输出(三)运算和判断控制2学时教学目的:关系运算、逻辑运算、if语句、switch语句教学内容:1、关系运算符和关系表达式关系运算符及其优先次序;关系表达式.
2、逻辑运算符和逻辑表达式逻辑运算符及其优先次序;逻辑表达式.
3、if语句If语句的三种形式;if语句的嵌套;条件运算符.
4、switch语句Switch语句的用法.
基本要求:1、掌握关系运算符、逻辑运算符的运算规则以及关系表达式和逻辑表达式的使用;2、掌握条件运算符、条件表达式的使用;3、熟练掌握条件选择语句if语句的使用;4、熟练掌握多分支语句switch语句的使用.
(四)循环控制4学时教学目的:掌握循环结构的控制语句:while语句、do-while语句、for语句的用法教学内容:1、while语句While语句的用法2、do-while语句Do-while语句的用法3、for语句For语句的用法4、break语句和continue语句Break语句和continue语句基本要求:1、熟练掌握循环结构的控制语句:while语句、do-while语句、for语句的用法;2、掌握三种循环控制语句的区别和联系;3、掌握break、continue语句的功能和语法格式;4、能够根据循环结构的要求正确选取循环语句来实现循环,掌握循环程序的执行过程.

(五)数组2学时教学目的:掌握数组的概念、一维数组、二维数组和多维数组的定义和使用教学内容:1、一维数组的定义和使用一维数据的定义;一维数组元素的引用;一维数据的初始化;一维数据程序举例2、二维数据的定义和使用二维数据的定义;二维数组元素的引用;二维数据的初始化;二维数据程序举例3、字符数组字符数组的定义;字符数组的初始化;字符数组的引用;字符串和字符串结束标志;字符数组的输入输出;字符串处理函数基本要求:1、掌握数组的概念、一维数组、二维数组和多维数组的定义和使用;2、掌握字符数组、字符串的区别和具体应用.
(六)指针2学时教学目的:掌握指针的概念及其使用方法教学内容:1、指针和地址的概念内存地址及其访问方式;2、变量指针和指向变量的指针变量变量的指针;指针变量的定义;指针变量的引用;3、数组和指针指向数组元素的指针;通过指针引用数组元素的方法;数组名基本要求:1、掌握地址和指针的概念及二者之间的关系;2、熟练掌握定义指针变量和访问该变量的方法;3、掌握指针变量的各种使用方法.
(七)结构体与共用体(2学时)教学目的:掌握结构体与共用体的概念及其使用方法教学内容:⑴定义结构体类型变量的方法;⑵结构体变量的引用与结构体变量的初始化;⑶结构体数组与指向结构体数据的指针;⑷指向结构体类型数据的指针及用指针处理链表;⑸共用体;⑹枚举类型;⑺用typedef定义类型.
(八)文件2学时教学目的:掌握文件的读写方法,掌握文件操作的相关标准函数及教学内容:⑴文件类型指针;⑵文件的打开与关闭;⑶文件的读写;⑷文件的定位.
(九)线性表4学时教学目的:线性表的类型定义,线性表的顺序表示和实现,线性表的链式表示和实现.

教学内容:线性表的类型定义线性表的顺序表示和实现线性表的链式表示和实现应用举例:一元多项式的表示及相加基本要求:了解线性表的逻辑结构特性,了解线性表的定义掌握线性表的两种存储结构:顺序存储结构和链式存储结构顺序表:掌握C描述方法,熟练掌握查找,插入,删除算法单链表:掌握C描述方法,熟练掌握查找,插入,删除算法掌握算法的时间复杂度的概念,掌握计算语句频度和估算算法时间复杂度的方法.
了解算法的空间复杂度的概念,了解计算算法的空间复杂度的方法能够从时间和空间复杂度的角度综合比较线性表两种存储结构的不同特点及其适用场合(十)栈和队列2学时教学目的:栈和队列的定义,存储结构,基本操作和实现算法.
教学内容:栈定义、表示和实现栈的应用举例队列的链式表示和实现队列的顺序表示和实现基本要求:掌握栈的有关概念和特点熟练掌握栈类型的两种实现方法(顺序栈和链栈),特别应注意栈满和栈空的条件以及它们的描述方法熟练掌握初始化栈,进栈和出栈操作的实现算法掌握队列的有关概念和特点(十一)树和二叉树6学时教学目的:树的定义和基本术语,二叉树的定义,性质和存储结构,遍历二叉树和线索二叉树,树和森林,哈夫曼树及其应用教学内容:1、树的结构定义和基本术语2、二叉树(1)二叉树的存储表示(2)遍历二叉树和线索二叉树3、树和森林(1)树的遍历(2)树、森林和二叉树的转换4、霍夫曼树及应用基本要求:掌握树和二叉树的定义和基本术语熟练掌握二叉树的结构特性,了解相应性质的证明方法熟悉二叉树的各种存储结构的特点及适用范围,熟练掌握二叉链表存储结构遍历二叉树是二叉树各种操作的基础;能够熟练写出给定二叉树的各种遍历序列,也会根据给定的遍历序列画出二叉树理解二叉树线索化的实质是建立结点与其在相应序列中的前驱或后继之间的直接联系;了解二叉树的线索化过程,能够熟练地画出给定二叉树的各种线索了解树的各种存储结构及其特点,掌握树和森林与二叉树的转换方法,了解遍历树和森林的方法以及与遍历二叉树的对比了解最优树(霍夫曼树)的特性(十二)查找和排序2学时教学目的:基本查找方法,基本的排序方法教学内容:线性查找和折半查找哈希表的查找插入排序、选择排序、希尔排序基本要求:线性查找和折半查找以及哈希表的构造方法了解排序的定义和各种排序方法的特点;熟悉各种方法的排序过程及其依据的原则了解各种排序方法的时间复杂度.
四、学时分配表内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)C语言和数据结构的基础知识202(二)C语言基本数据类型224(三)运算和判断控制224(四)循环控制426(五)数组224(六)指针224(七)结构体213(八)文件213(九)线性表404(十)栈和队列202(十一)树和二叉树628(十二)查找和排序224总计321648五、主要教学方法C语言和数据结构课程对理论与实践的要求都相当高,并且内容多、难度大.
因此在教学方法上,需要将课堂教学、实验教学、课外答疑或网络答疑等方式有机地结合起来,并充分利用多媒体教学手段提高教学效率和教学效果.
在教学过程中,要注重基本理论、基本概念和基本算法.
培养学生采用规范化的方法解决实际问题的能力.

(1)课堂教学在课堂教学中,重点讲解C语言中各种基本数据类型的的基本概念及应用、数据结构中抽象数据类型的表示和实现以及应用实例.
由于本门课程较抽象,理论性较强,不利于学生的理解,因此在课堂教学中,利用各种地图图片、动画等手段帮助学生很好的理解课程知识,帮助学生加深理解.

(2)上机实验本门课程的目的之一就是要培养、训练学生编写大程序、好程序的能力.
因此实验教学环节非常重要.
通过上机上机实验将会使学生深刻理解到数据结构的真正含义,从而理清思路,重点放在解决问题的算法设计上.
上机实验环节有助于学生对理论知识的理解.

(3)课外答疑课外答疑是和学生进行交流的好机会.
课外答疑采用现场答疑和网络答疑两种方式.
学生可以在某个指定时间内,与教师面对面的探讨;也可以通过E_mail的形式,在网络上与教师进行交流.
这种交流将有助于因材施教,发现问题,及时解决.

六、实践教学内容与要求上机实验一:简单的C语言程序及分支程序设计2学时内容:数据类型、运算符和简单的输入输出要求:熟悉C语言编译环境,掌握C语言数据类型,掌握对各种数值型数据的正确输入方法;利用分支控制语句进行程序设计,掌握if/else、switch语句的使用.

上机实验二:循环控制语句内容:利用循环控制语句进行程序设计要求:学会利用for语句、while语句进行循环控制上机实验三:数组2学时内容:利用数组进行类型定义及应用要求:掌握数组的使用方法上机实验四:指针2学时内容:利用指针进行类型定义及应用要求:掌握指针的使用方法上机实验五:结构体与文件2学时内容:利用结构体实现一个数据表的存储(使用C语言实现).
要求:熟悉C语言开发环境,理解结构体存储数据的适用性,掌握C语言实现结构体的方法及文件的读写方法.

上机实验六:单链表的查找和插入2学时内容:创建一个带表头的单链表并在指定位置进行结点的插入(使用C语言实现).

要求:理解单链表中结点的组成以及无表头单链表与有表头单链表的区别,掌握C语言实现单链表的基本操作,如创建、插入等.

上机实验七:顺序栈的应用2学时内容:利用顺序栈将十进制的数转化为二进制(使用C语言实现).
要求:理解栈的存储特性和先进后出的特点,熟悉栈的典型应用,可以利用栈特性实现复杂操作.

上机实验八:二叉树的构造与遍历2学时内容:创建二叉链表树并使用递归算法进行前序遍历(使用C语言实现).
要求:理解前序,中序,后序3种二叉树遍历方法的异同以及相关应用,掌握二叉树的链式存储方法,可以用C语言实现二叉链表树的相关操作,如创建、遍历等.

七、考核与成绩评定本门课程采用多种考核方法相结合,多方面考核学生的掌握情况.
具体方法:总评成绩=平时成绩*30%+期末考试成绩*70%(1)期末考试成绩:70%,采用闭卷考试,用百分制打分.
试卷将考查本课程中的主要知识点,重点考查C语言基本数据类型、运算、循环、控制、数组与指针、结构体与文件的基本编程方法;数据结构相关概念、典型数据结构(线性表、栈和队列、树和二叉树等)的特点和应用、基本查找和排序方法.
C语言和数据结构各占50%.

(2)平时成绩:30%,包括上机实验作业(20%)、上课表现、出勤、答质疑情况.
平时成绩=出勤+上机实验作业+其它.
其中,作业主要完成实验中相关实验内容并提交完整的实验报告,要求数据结构设计合理、实验结果正确,实验报告格式完整、并考虑学生完成作业的态度等问题.

八、大纲编制说明本大纲是根据北京建筑大学有关大纲编写文件和测绘学院2016版培养方案编写.

九、教材及参考书目(一)教材谭浩强《C语言程序设计》(第三版)清华大学出版社严蔚敏,吴伟民《数据结构(C语言版)》北京:清华大学出版社(二)参考书目汪沁,奚李峰《数据结构》北京:清华大学出版社张瑞军《数据结构(C语言描述)》北京:清华大学出版社杨秀金《数据结构(C++版)》北京:人民邮电出版社徐孝凯,贺桂英《数据结构(C语言描述)》北京:清华大学出版社MarkAllenWeiss著,冯舜玺译《数据结构与算法分析--C语言描述》(原书第2版)北京:机械工业出版社,十、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:吕京国黄明审阅人:靖常峰《自然地理学》课程教学大纲一、基本信息课程编号20322006课程中文名称自然地理学课程英文名称PhysicalGeography课程类别通识教育()大类基础(√)专业核心()专业方向()课程性质必修(√)选修()适用专业测绘工程(必修)、遥感科学与技术(必修)、地理信息科学(必修)总学时32学分2先修课程无并修课程无开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系本课程对毕业要求的贡献使学生形成地球表层环境的整体观念,了解自然环境发生的变化及其机理,掌握自然地理学的基本理论和方法,学会利用地球科学进行工程运用的基本技能,从而培养学生具备一定的工程素质.

注:"课程类别"和"课程性质"中用"√"标记选项.
二、教学目的与任务教学目的:该课程主要是向学生介绍自然地理学的基础理论和方法,目的是培养学生形成地球表层环境的整体观念,了解自然环境发生的变化及其机理.
要求学生掌握自然地理学的基本理论和方法,并学会基本的地学科学工作技能.

教学任务:使学生全面系统地认识作为整体的自然地理环境;使学生形成全面而系统的人地关系思想,进而深入理解区域可持续发展;加强地貌学与测绘科学技术紧密联系的学科教育,建立基础的地学研究的思想和观念;为学生今后从事地学科学研究及应用工作奠定基础.

三、教学内容与要求教学基本内容(一)绪论2学时(二)地球2学时1、地球在宇宙中的位置2、地球的运动地球的圈层构造及表面的基本形态和特征(三)地壳4学时1、地壳的组成物质2、构造运动与地质构造3、大地构造学说简介4、火山与地震5、地壳的演化史(四)大气和气候2学时1、大气的组成和热能2、大气的水分和降水3、大气运动和天气系统4、气候的形成和变化(五)海洋和陆地水4学时1、地球水循环与水量平衡2、海洋3、河流地下水(六)地貌10学时1、地貌成因与地貌类型2、风化作用与块体运动3、流水地貌4、岩溶地貌5、冰川与冰缘地貌6、风沙地貌与黄土地貌海岸地貌(七)土壤圈2学时1、土壤基本性质2、土壤的发育土壤类型及土壤资源的合理利用与保护(八)生物群落与生态系统4学时1、地球上的生物界2、生物群落生态系统(九)自然地理综合研究2学时1、自然地理环境及自然地理环境的地域分异2、自然区划及土地类型研究教学基本要求1、了解和掌握各自然地理成分(气候、地貌、水文、土壤、植被和动物界等)的特征、形成机制和发展规律,各自然地理成分之间的相互关系、彼此之间的物质循环和能量转化的动态过程.

2、掌握自然地理环境的空间分异规律.
3、掌握人为环境(受人类干扰、控制的自然地理环境)的变化特点、发展动向和存在问题,寻求更合理的利用和改造的途径以及整治的方法.

4、加强地貌部分的教学,为学生以后测绘类课程学习建立基础的地貌学概念.

四、学时分配表内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)绪论22(二)地球22(三)地壳44(四)大气和气候22(五)海洋和陆地水44(六)地貌1010(七)土壤圈22(八)生物群落与生态系统44(九)自然地理综合研究22总计3232五、主要教学方法1、理论与实际相联系.
理论通常比较抽象,联系具体的实际讲授,可在很大的程度上降低学生接受知识的难度.

2、应用启发式教学、开展课堂讨论等教学方法,引导学生积极思考问题、分析问题,拓展学生的思维.

3、加强课后练习,加强学生动脑、动手、独立解决问题的能力.
六、考核与成绩评定本门课程考核方法:总评成绩=平时成绩*30%+期末考试成绩*70%.
1、期末考试(占70%):试卷将考查本课程中的主要知识点.
2、平时成绩(占30%):平时成绩主要从平时的出勤、作业等多方面进行考核.

七、大纲编制说明本大纲主要根据我院GIS专业16版教学大纲编制的有关文件及相关指标体系编制完成.

八、教材及参考书目(一)教材(或建议教材)伍光和等,自然地理学(第四版),高等教育出版社,2008,国家教委重点教材(二)参考书目1、王建,现代自然地理学,高等教育出版社,2001年2、潘树荣等,自然地理学(第二版),高等教育出版社,1985年3、吴成基,自然地理学,科学出版社,2008年4、刘南威,自然地理学,科学出版社,2007年5、杨达源,自然地理学,科学出版社,2006年6、林爱文,自然地理学,武汉大学出版社,2008年7、吴履平等,自然地理学,人民教育出版社,2007年九、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:张学东审阅人:霍亮《测绘地理信息概论》课程教学大纲一、基本信息课程编号20321019课程中文名称测绘地理信息概论课程英文名称IntroductiontoGeomatics课程类别通识教育()大类基础(√)专业核心()专业方向()课程性质必修(√)限选()任选()适用专业测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术总学时16学分1先修课程无并修课程高等数学、自然地理学、C语言与数据结构、CAD基础与应用开课单位测绘与城市空间信息学院本课程对毕业要求的贡献通过本课程的学习,使学生了解测绘科学与技术的科技前沿及发展趋势,拓展学生的专业视野;了解测绘相关的国家及行业法律法规,了解测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术专业的社会需求现状;既达到专业教育的目的,又激发学生对自己所学专业的学习热情.

二、教学目的与任务《测绘地理信息概论》是为测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术专业学生开设的一门大类基础课,旨在让学生了解自己所学专业的基本情况,了解自己专业的核心课程,了解测绘科学的历史、研究内容、发展现状和前沿动态.
课程教学以专题教学方式进行,由学院专业教授及外聘知名学者授课,教学采用教授及讨论相结合方式进行.

通过本课程的学习,达到如下教学目标:使学生了解测绘科学与技术的科技前沿及发展趋势,拓展学生的专业视野;了解测绘相关的国家及行业法律法规,了解测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术专业的社会需求现状;既达到专业教育的目的,又激发学生对自己所学专业的学习热情.

三、教学内容与要求(一)总论1学时1、教学内容(1)测绘学的基本概念与研究内容(2)测绘学的历史发展(3)测绘学的学科分类(4)测绘学的现代发展(5)测绘学的科学地位和作用2、教学要求了解测绘学的发展历程,在国民经济中的地位和作用;熟悉学科分类及目前的发展现状,掌握测绘学的基本概念和研究的内容.

(二)观测误差与测量平差1学时1、教学内容(1)测量平差原则与精度指标(2)误差传播律(3)测量平差基本原理(4)现代测量平差及其在测绘学中的作用2、教学要求了解误差的概念和测量平差的原则及基本原理,重点了解测量平差在测绘中的应用和作用.

(三)大地测量学2学时1、教学内容(1)大地测量系统与参考框架(2)实用大地测量学(3)椭球面大地测量学(4)卫星大地测量学(5)我国近五十年大地测量的进展2、教学要求重点让学生了解大地测量的地位、作用,大地测量系统的参考框架和国内外大地测量的进展现状,具体的测绘手段和技术方法做一般性了解.

(四)全球卫星导航定位技术1学时1、教学内容(1)全球卫星导航定位系统的工作原理和使用方法(2)全球卫星导航定位系统的应用2、教学要求了解全球卫星导航定位系统的基本原理和使用方法,重点了解GPS卫星导航定位系统和北斗卫星导航定位系统的应用领域和发展现状.

(五)工程测量学2学时1、教学内容(1)工程建设各阶段的测量工作(2)工程测量的仪器和方法(3)工程控制网的布设(4)施工放样与设备安装测量(5)工程变形监测分析与预报(6)工程测量学的发展展望2、教学要求了解工程测量学研究的范畴,重点了解工程测量学在城市建设中的地位和作用以及发展展望.

(六)摄影测量学2学时1、教学内容(1)摄影测量学的一些基本原理(2)平面摄影测量与立体摄影测量(3)空中三角测量与数字地面模型(4)数字摄影测量(5)数字摄影测量与计算机视觉2、教学要求一般性了解摄影测量学的基本原理,理解摄影测量学的基本概念,重点了解数字摄影测量的方法、流程和在测绘生产中的地位、作用和发展趋势.

(七)地图制图学2学时1、教学内容(1)地图的基本概念(2)地图的数学基础(3)地图符号系统(4)普通地图(5)专题地图(6)卫星影像地图(7)电子地图(8)空间信息可视化(9)地图的应用(10)地图制图学的发展趋势2、教学要求了解地图的基本概念、数学基础以及各类地图表达的内容,理解地图的符号系统,重点了解地图的应用和地图制图的发展趋势.

(八)遥感科学与技术2学时1、教学内容(1)遥感的概念(2)遥感的电磁波谱(3)遥感信息获取(4)遥感信息传输与预处理(5)遥感图像数据处理(6)遥感技术的应用(7)我国航天航空遥感的主要成就(8)遥感对地观测的发展前景2、教学要求了解遥感的基本概念和原理,熟悉TM、SPOT等几种遥感平台和我国遥感事业的主要成就,重点了解遥感技术的应用领域和发展前景.

(九)地理信息系统2学时1、教学内容(1)地理信息系统的概念(2)地理信息系统的硬件构成(3)地理信息系统的软件构成(4)地理信息系统的主要特性(5)地理信息系统的工程建设与应用(6)地理信息系统的起源与发展2、教学要求了解地理信息系统的概念、起源、发展、构成和主要特性,重点了解地理信息系统的研究范畴和应用领域.

(十)地球空间信息学与数字地球1学时1、教学内容(1)数字地球的概念(2)数字地球的技术支撑(3)作为数字地球基础的地球空间信息科学(4)数字地球的应用(5)发展与展望2、教学要求了解数字地球的概念和延伸,重点了解数字地球的组成、应用和发展展望.

四、学时分配表内容讲授实验实践上机延续课外学时小计(一)总论11(二)观测误差与测量平差11(三)大地测量学22(四)全球卫星导航定位技术11(五)工程测量学22(六)摄影测量学22(七)地图制图学22(八)遥感科学与技术22(九)地理信息系统22(十)地球空间信息学与数字地球11总计1616五、主要教学方法课堂教学与讨论相结合.
六、考核与成绩评定考核成绩由两部分组成,平时成绩占总成绩的30%,即30分,包括课堂出勤、平时作业等;期末课程论文占70%,即70分.

七、大纲编制说明本课程的编写参考了北京建筑大学2016版本科培养方案.
八、教材及参考书目(一)教材宁津生,陈俊勇,李德仁,刘经南,张祖勋等,《测绘学概论》,武汉:武汉大学出版社,2004年10月(二)参考书目无九、其他可以利用的学习资源Http://www.
jingpinke.
com十、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:罗德安审阅人:周乐皆《CAD基础与应用》课程教学大纲一、基本信息课程编号20321216课程中文名称CAD基础与应用课程英文名称TheBasicandUseofCAD课程类别通识教育()大类基础(√)专业核心()专业方向()课程性质必修(√)任选()适用专业测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术总学时32学分2先修课程无并修课程计算思维导论、工程制图与识图开课单位测绘与城市空间信息学院测绘工程系本课程对毕业要求的贡献使得学生具备从事测绘工程专业所需的计算机绘图及相关软件应用基础知识和技能.

二、教学目的与任务本课程是测绘工程、地理信息科学和遥感科学与技术专业的主要技能课之一.
课程教学目的是以AutoCAD软件为基础培养学生掌握工程制图的基本知识以及基本计算机应用技术基础.

课程主要讲授工程制图的基本理论,AutoCAD软件及其使用方法、二维图形的绘制与编辑、图层操作、选择集构造及查询、文字注记、块的操作及图形输出等内容,结合图形实例进行上机实践操作,使得学生掌握工程制图基础知识和方法及计算机辅助绘图的基本技能,为后续测绘专业基础课程的学习与计算机绘图应用做准备,并能在实际工程中绘制工程图.

课程支持人才培养规格和基本要求的第2条:"2-具有从事测绘工程专业所需要的数学、自然科学、管理、外语和计算机应用技术基础知识.
"三、教学内容与要求(一)认识AutoCAD1学时AutoCAD的功能AutoCAD的工作界面使用AutoCAD的命令AutoCAD图形文件的建立、打开与保存调用AutoCAD软件的帮助系统要求学生了解AutoCAD软件的基本功能,能够启动AutoCAD软件,并可以打开和保存AutoCAD的图形文件,能够启用AutoCAD软件的帮助系统.
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(二)设置绘图环境1学时1、设置绘图单位及绘图区域2、将设置好的图形保存为样板图3、理解AutoCAD使用的坐标概念要求学生基本了解AutoCAD绘图环境的设置,能够理解AutoCAD使用的坐标概念.

(三)创建和编辑二维图形对象(一)7学时1、直线的绘制2、圆的绘制3、圆弧的绘制4、正多边形的绘制5、矩形的绘制6、点的绘制及对象的等分7、构造选择集8、修剪和延伸对象9、图形对象的复制与删除要求学生熟练使用AutoCAD软件完成基本二维图形对象的绘制与编辑,这些二维图形包括:直线、圆、圆弧,正多边形,矩形,点等.

(四)创建和编辑二维图形对象(二)7学时1、椭圆和椭圆弧的绘制2、构造线的绘制3、改变图形的位置和大小4、对边、角、长度的编辑5、多段线的绘制与编辑6、样条曲线的绘制7、图案填充与编辑8、创建边界与面域9、GRIPS菜单10、构造高级选择集11、参数化图形要求学生熟练使用AutoCAD软件完成基本二维图形对象的绘制与编辑,这些二维图形包括:椭圆和椭圆弧、构造线、多段线、样条曲线等.

(五)对象特性与图层3学时1、对象特性2、图层的应用要求学生掌握AutoCAD软件对图形对象设置特性的方法,根据实际绘图需要对不同特性的图形对象进行分层管理.

(六)利用绘图辅助工具精确绘图3学时精确绘图辅助工具2、查询对象的几何特性3、图层显示控制要求学生掌握AutoCAD软件精确绘图辅助工具的使用方法及图形对象几何特性的查询方法,根据实际绘图需要可以设置图层的相关属性.

(七)文字与表格2学时1、文字的使用2、表格的使用3、字段的使用要求学生掌握AutoCAD软件的文字注释与编辑方法、表格工具的使用方法及字段的插入与更新方法.

(八)尺寸标注2学时1、创建各种尺寸标注2、定义标注样式3、标注的编辑与修改4、创建公差标注要求学生熟悉AutoCAD制图中尺寸的标注与标注样式的编辑.
(九)块的使用2学时1、块的创建与使用2、块的编辑与修改3、块的属性4、动态块要求学生理解制块与外部参照的概念和应用范围,可以熟练使用AutoCAD软件构造块、插入块以及保存块,并可以编辑和添加块属性.

(十)图纸布局与打印输出2学时1、模型空间与图纸空间2、在模型空间的打印图纸3、在图纸空间通过布局编排输出图纸4、布局中图纸的打印输出5、使用打印样式表6、管理比例列表7、电子打印与发布要求学生理解模型空间和制图空间的含义和区别,理解布局和视口的相关概念和应用,掌握使用AutoCAD软件从绘图到出图的整个流程,能够实现从制图到图形的电子打印.

(十一)共享AutoCAD数据和协同设计1学时1、样板图技术2、设计中心3、外部参照技术4、光栅图像的使用5、链接和嵌入数据要求学生了解AutoCAD软件提供的技术支持.
(十二)创建三维模型1学时1、设置三维环境2、创建和编辑三维实体模型3、由三维实体模型生成二维平面模型要求学生了解AutoCAD软件创建和编辑三维实体模型的方法.
四、学时分配表内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)认识AutoCAD11(二)设置绘图环境112(三)创建和编辑二维图形对象(一)347(四)创建和编辑二维图形对象(二)347(五)对象特性与图层123(六)利用绘图辅助工具精确绘图112(七)文字与表格112(八)尺寸标注112(九)块的使用112(十)图纸布局与打印输出112(十一)共享AutoCAD数据和协同设计11(十二)创建三维模型11总计161632五、主要教学方法1-知识传授通过课堂讲授、答疑、上机实践及综合训练进行教学,传授工程制图基本知识与AutoCAD基础计算机应用能力.

2-能力培养通过课堂教学与图形案例相结合,提高学生空间认知与绘图的能力;通过实践教学和综合训练提高知识的理解和实践应用;注重激发学生寻求解决问题的兴趣和方法,使教与学有机结合,提高学生解决实际问题的能力.

3-素质提升全面认真备课,在教学中构建良好的师生关系;教学中潜移默化地渗入严谨认真细致的精髓,使学生在掌握计算机基础知识技能的同时,也养成良好的学习习惯.
通过本课程的学习,提高学生对空间数据处理分析和解决问题的能力,培养具有独立思考的能力和创新思维的人才.

六、实践教学内容与要求本课程的教学实践主要以课内上机练习为主,要求学生练习课内的知识点,结合实际图形例子进行练习,掌握相关的图形绘制与编辑技巧.

要求:每次练习按照实验大纲要求提交相应图形文件并计入平时成绩.
七、考核与成绩评定本门课程采用多种考核方法相结合,多方面考核学生的掌握情况.
最终以百分制进行成绩评定.
具体方法:总评成绩=平时成绩*30%+期末考试成绩*70%(1)期末考试成绩:70%,采用闭卷考试(上机作图),用百分制打分.
试卷将考查本课程中的主要知识点,重点考查学生使用CAD软件工具、识图以及规范制图的能力.

(2)平时成绩:30%,包括上机实验作业(20%)、上课表现、出勤、答质疑情况.
平时成绩=出勤+上机实验作业+其它.
其中,作业主要完成实验中安排的CAD制图功能并提交成果图件,要求用CAD软件实现图形绘制和编辑,图件内容完整、制图合理、考虑学生完成作业的态度等问题.

八、大纲编制说明本课程教学大纲编撰的依据:1.
北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案;2.
北京建筑大学关于制订2016版本科人才培养方案的指导意见;3.
中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准.
2012.
7;4.
2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10.
九、教材及参考书目(一)教材程绪琦,王建华,刘志峰等《AutoCAD2012中文版标准教程》北京:电子工业出版社,2012.
1.
1(二)参考书目1、开思网《AutoCAD2012中文版应用大全》中国青年出版社,2012.
05.
012、王庆林,王春林《AutoCAD2009测绘工程专业绘图基础(高等教材)》测绘出版社2009.
8.
13、任耀《AutoCADCivil3D2013应用宝典》,同济大学出版社,2013.
06.
01十、其他可以利用的学习资源http://www.
cad.
com.
tw/晓东CAD家园;http://www.
cadedu.
com/CAD教育网.
十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:周乐皆审阅人:王国利《数字地形测量学》课程教学大纲一、基本信息课程编号20321185课程中文名称数字地形测量学课程英文名称DigitalTopographicSurveying课程类别通识教育()大类基础(√)专业核心()专业方向()课程性质必修(√)任选()适用专业测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术总学时64学分4先修课程高等数学,计算思维导论,CAD基础与应用,测绘地理信息概论,自然地理学,工程制图与识图并修课程线性代数开课单位测绘与城市空间信息学院测绘工程系本课程对毕业要求的贡献通过本课程的学习,使学生获得从事测绘工程、地理信息数据生产、城市规划所需的测绘科学的基本理论、方法和技术,具有一定的测绘工程实践学习经历,了解本专业的前沿发展现状和趋势.

二、教学目的与任务(一)目的数字地形测量学是测绘工程专业、地理信息科学专业和遥感科学与技术专业开设的一门大类基础课.
本课程的目的在于使学生学习并掌握测量的基本知识、基本理论和基本方法,为大地测量学基础、摄影测量基础、卫星导航定位技术、变形监测与灾害预报、不动产测量与管理、工程测量学等后继专业课的学习打下牢固基础.
要求学生理解并掌握测量学的基本概念、高斯投影及测量坐标基准理论、测量误差以及大比例尺地形图测绘等知识;掌握常用测绘仪器的使用技能;掌握地面点位的确定和大比例尺地形图测绘的方法;掌握大比例尺地形图测绘技术设计和技术总结的编写.

(二)任务通过本课程的教学,重点培养学生掌握扎实的测绘工程专业理论与技术知识,具有利用现代测量方法与手段获取地球空间信息的能力,掌握处理测量数据的基本理论和方法,在工程建设的规划、设计和施工中能正确使用地形图和测绘资料.
熟悉测绘法律法规和测绘行业技术标准与规范,学会文献检索、资料查询的基本方法,具有较高的测绘工程素质、较强的创新意识和实践能力.
具有良好的工程质量、环境保护、安全生产及优质服务意识,具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力.

三、教学内容与要求(一)绪论2学时测绘科学的任务和作用测绘科学的发展历史学习数字地形测量学的目的和方法要求:掌握测绘科学的学科分类与特点,掌握测绘科学的任务及其作用,了解测绘科学的发展情况,提出数字地形测量学的教学安排和学习方法与要求.

(二)测量学的基础知识4学时1、地球的形状和大小2、椭球定位与参考椭球3、测量坐标系4、用水平面代替水准面的限度5、测量的基本工作和基本原则要求:掌握测量的基准面与基准线,掌握高斯投影及测量坐标基准理论,了解用水平面代替水准面的限度,了解测量的基本工作,掌握测量工作应遵循的基本原则.

(三)角度测量8学时1、角度测量原理2、光学经纬仪及其构造3、经纬仪的操作方法4、水平角测量5、竖直角测量6、经纬仪的检验和校正7、角度测量误差分析与注意事顶要求:掌握角度的概念与测量原理,掌握光学经纬仪的构造及使用方法,掌握水平角、竖直角的观测、记录计算方法,了解经纬仪的检验和校正方法,了解角度测量误差分析与注意事顶.

(四)高程测量10学时1、高程测量概述2、水准测量原理3、水准测量的仪器和工具4、水准测量的方法5、水准仪的检验与校正6、水准测量误差与注意事项7、三角高程测量要求:了解高程测量的方法,掌握水准测量的原理,掌握水准仪的构造及使用方法,掌握四、五等水准测量的观测、记录与计算方法,了解水准仪的检验与校正方法,了解水准测量误差,掌握三角高程测量原理、观测与计算方法.

(五)距离测量与直线定向4学时1、钢尺量距2、视距测量3、电磁波测距4、直线定向要求:了解钢尺量距、视距测量和电磁波测距的原理与方法,掌握距离测量成果精度的评定方法,掌握直线定向的有关概念,掌握坐标方位角的推算方法.

(六)全站仪及其使用4学时1、全站仪概述2、NTS-300R系列全站仪及其基本操作3、高端全站仪简介要求:了解全站仪的构造及功能,掌握全站仪的基本操作.
(七)测量误差基本知识6学时1、测量误差概述2、偶然误差的统计规律性3、衡量观测值精度的指标4、误差传播定律5、等精度观测值的最或然值和精度评定6、非等精度观测值的最或然值和精度评定要求:掌握测量产生的原因和种类,掌握系统误差的概念及消减方法,掌握偶然误差的概念及统计规律,掌握误差传播定律,掌握等精度观测值的最或然值和精度评定,掌握非等精度观测值的最或然值和精度评定.

(八)小区域控制测量8学时1、控制测量概述2、导线测量3、三角形网测量4、交会测量5、高程控制测量6、GPS控制测量简介7、控制测量的技术设计要求:了解控制测量的有关概念,掌握导线测量的外业工作和近似平差计算,了解三角形网测量的外业和内业计算,掌握交会测量方法,掌握高程控制测量方法,了解GPS控制测量,了解控制测量的技术设计.

大比例尺模拟法地形图测绘4学时1、地形图测绘概述2、大比例尺地形图图式3、地貌的表示方法4、地形图的分幅与编号5、碎部点平面位置的测量方法6、大比例尺地面模拟法测图要求:掌握地形图上地物、地貌的表示方法,掌握地形图的分幅与编号方法,掌握碎部点平面位置的测量方法,了解大比例尺地面模拟法测图方法.

(十)大比例尺数字地形图测绘12学时1、大比例尺数字地形图测绘的技术设计2、图根控制测量3、数字测图的外业数据采集4、数字地形图绘图基础5、数字地形图的绘制与编辑6、大比例尺数字地形图测绘的质量控制7、三维立体图测绘简介要求:了解大比例尺数字地形图测绘技术设计书的编写,掌握图根控制测量的方法,了解数字地形图的绘图基础,掌握数字测图的外业数据采集方法,掌握数字测图软件的使用方法,了解三维立体图测绘等数字测图新技术.

(十一)地形图应用2学时1、地形图阅读2、地形图的基本应用3、工程建设中的地形图应用4、数字地形图的应用要求:了解地形图阅读方法,掌握地形图的基本应用和在工程建设中的应用,了解数字地形图的应用.

四、学时分配表内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)绪论22(二)测量学的基础知识44(三)角度测量628(四)高程测量6410(五)距离测量与直线定向44(六)全站仪及其使用224(七)测量误差基本知识66(八)小区域控制测量88(九)大比例尺模拟法地形图测绘44(十)大比例尺数字地形图测绘82212(十一)地形图的应用22总计5210264五、主要教学方法数字地形测量学是一门技术性和实践性很强的课程.
在学习本课程时,既要掌握理论知识,又要掌握实际操作技能.
因此课程包含两大教学环节:一为课堂教学与课堂讨论,二为课间实验和集中教学实习.
课堂教学采用板书与辅助多媒体教学结合的手段,并结合具体测绘案例讲解测量基本理论与基本方法及其在测绘工程实践中的应用.

知识传授通过课堂讲授、课后答疑、做练习、课间实验和集中教学实习进行教学,传授测量的基本理论、基本知识与基本方法.

能力培养教学中把测绘理论知识与测绘工程实例相结合,提高获取测绘知识的能力;通过启发式教学和实践教学提高对测量知识的理解和综合应用能力;在教学中提出问题,激发学生寻求解决测量问题的兴趣,提高学生分析和解决测量问题的能力;教学中强调系统思维和创新思维的重要性,提高学生的系统分析和创新能力;通过测量新仪器、新技术的学习让学生了解国内外测量技术的研究进展和努力方向.

3、素质提升在实践教学中除传授测绘专业知识和技能外还要对学生进行测量职业道德教育,培养学生吃苦耐劳、尊重数据、重视精度和团结协作的职业素质;测量实习中强调测量规范作为技术依据的作用,强调测量原始数据的重要性,培养学生严谨、求实的科学态度.

六、实践教学内容与要求(一)实验一J6光学经纬仪的认识和使用2学时要求:(1)了解J6光学经纬仪的基本构造、各操作部件的名称及其作用,并熟悉使用方法.

(2)掌握J6光学经纬仪的安置、瞄准和读数方法.
(3)练习用测回法观测水平角.
(二)实验二S3微倾式光学水准仪的认识和使用2学时要求:(1)了解S3微倾式光学水准仪的基本构造、各操作部件的名称及其作用,并熟悉使用方法.

(2)掌握S3水准仪的安置、瞄准和读数方法.
(3)练习普通水准测量的观测、记录和计算方法.
(三)实验三四等水准测量2学时要求:(1)掌握四等水准测量的观测方法.
(2)掌握四等水准测量的记录和计算方法.
(四)实验四全站仪的认识和使用2学时要求:(1)了解全站仪的基本构造、各操作部件的名称及其作用,并熟悉使用方法.

(2)练习全站仪的安置、瞄准和读数方法.
(3)练习水平角、竖直角和距离测量方法.
(五)实验五用全站仪采集数据2学时要求:(1)掌握用全站仪采集数据的程序和方法.
(2)练习草图的绘制方法.
(六)实验六南方CASS数字测图软件的使用2学时要求:(1)了解南方CASS数字测图软件的功能和基本操作.
(2)练习数字地形图的绘制方法.
七、考核与成绩评定本门课程采用多种考核方法相结合,多方面考核学生的掌握情况.
具体方法:总评成绩=平时成绩*20%+实验成绩*10%+期末考试成绩*70%.
期末考试(占70%)采用闭卷的方式.
试卷将考查本课程中的主要知识点,重点考查测绘基本概念、基本知识及基本技能.

平时成绩(占20%)平时成绩主要从平时的出勤、作业、课堂回答问题等多方面进行考核.
平时无故缺勤、作业没有按时交、课堂回答问题不正确的都要记入考核项目.

实验成绩(占10%)实验成绩主要从实验课的出勤、完成实验项目的优劣、实验报告等多方面进行考核.

八、大纲编制说明本课程教学大纲编撰的依据:1.
北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案;2.
北京建筑大学关于制订2016版本科人才培养方案的指导意见;3.
中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准.
2012.
7;4.
2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10.
九、教材及参考书目(一)教材1、北京建筑大学《数字地形测量学》编写组《数字地形测量学》北京:中国建筑工业出版社,2017年(二)参考书目1、潘正风等《数字地形测量学》(第一版)武汉:武汉大学出版社,2015年2、顾孝烈等《测量学》(第四版)上海:同济大学出版社,2011年3、邹积亭等《建筑测量学》北京:中国建筑工业出版社,2008年十、其他可以利用的学习资源http://main.
sgg.
whu.
edu.
cn/jiaoxue/jpkc/等互联网资源.
十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:周乐皆审阅人:邱冬炜《地图学》课程教学大纲一、基本信息课程编号20322160课程中文名称地图学课程英文名称Cartography课程类别通识教育()大类基础(√)专业核心()专业方向()课程性质必修课(√)任选课()适用专业测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术总学时48(含8学时实验)总学分3先修课程高等数学、自然地理学、数字地形测量学并修课程无开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系本课程对毕业要求的贡献具有应用数学、地理信息系统工程、空间信息技术的等知识进行工程数据获取和处理的能力;熟练掌握现代测绘仪器设备、计算机、数字绘图、网络等现代工具的应用;二、教学目的与任务地图学是测绘学的基本组成部分,主要研究地图制图基本理论和方法.
该课程是测绘工程专业、遥感科学与技术专业和地理信息科学专业学生的必修课.
对测绘工程专业的学生,要求掌握制作地图的方法与过程,并能使用计算机和相应软件制作一幅(或局部范围)的地图;对于地理信息科学专业以及遥感科学与技术专业的学生,该课程要求全面了解专业内容,在此基础上,要求能用计算机软件制作各种专题图,以便成为地图制图与地理信息工程方面的高级专门人才.
该课程的开设为空间信息的采集与整理、成果的可视化分析与表达和今后的工作与学习打下基础.

本课程支持培养规格和基本要求的第2条、第3条等要求的实现:1.
掌握地理信息科学及相关学科的基本理论与方法,了解地理信息科学的发展前沿和发展动态;2.

具有空间数据采集、建库、分析的能力;3.
地图编绘制作能力;4.
掌握资料查询、文献检索的基本方法;5.
具有一定的实验设计、创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果的能力.

三、教学内容与要求基本教学内容(一)地图的基本知识4学时地图的定义及其基本特征地图的类型地图成图过程地图学实验一认识地图2学时要求:重点掌握地图定义和特征,地图类型,地图成图过程(二)地图的数学基础12学时地球的形状及大小坐标系及高程系地图的投影高斯——克吕格投影及应用正等角圆锥投影地图的比例尺地图的定向地图的分幅编号实验二地图投影2学时要求:求重点掌握高斯克吕格投影、各类投影的特点及选择投影的方法、地图分幅编号(三)地图符号4学时地图符号分类基本图形变量地图符号设计要求:重点掌握地图符号分类,基本图形变量,地图符号设计基本原则(四)地图色彩设计2学时色彩基础知识地图色彩设计要求:重点掌握地图色彩设计(五)制图综合6学时制图综合的基本概念影响制图综合的基本因素制图综合方法制图综合的基本规律地图各要素的制图综合要求:重点掌握制图综合基本概念,制图综合方法和综合基本规律,地貌综合(六)地图内容表示法9学时普通地图内容表示法专题地图内容表示法实验三地图内容表示4学时要求:重点掌握普通地图和专题地图内容表示法(七)地图编绘3学时地图编辑模拟地图编绘数字地图编绘地图集的编制要求:重点掌握数字地图编绘拓展教学内容1、地图的分幅编号:通过讲解,让学生自主计算练习理解2、实验二地图投影——通过地图投影变换实验,理解各种地图投影的变形3、专题地图内容表示法:通过观摩各种专题图图片,学生对比不同地图地图色彩搭配以及各种表示方法的优缺点.

四、学时分配表课程总学时内的各教学环节均应纳入表中,建议表格样式如下:内容讲授实验上机延续课外学时小计地图的基本知识426地图的数学基础12214地图符号44地图色彩设计22制图综合66地图内容表示法9413地图编绘33总计40848五、主要教学方法本课程是一门学科基础的理论专业课程,但又实际结合一定的实际应用.
主要教学方法为课堂教学、实验教学及实习教学,充分发挥多媒体教学手段的优势,补充不同地图制作案例分析与讨论,从以下三个方面达到教学目的的实现.

1-知识传授——重点讲解地图学基本原理、基本概念与基本方法,构建地图学的基本理论知识架构;2-能力培养——通过实验实习教学,使学生掌握计算机地图制图的流程、数据处理的方法、成果表达要点等;结合不同比例尺普通地图编制以及各类型专题地图编制,培养学生应用地图学基本理论与方法分析和解决问题的能力;3-素质提升——根据本课程的任务和特点,培养学生具有良好的职业道德,树立团队协作、吃苦耐劳、执行规范、严谨求实、为地图质量负责等意识.
启发和训练学生将所学专业知识和工程实际相结合,制定科学合理的地图制图方案.

六、实践教学内容与要求本课程的实践教学内容有:(一)课内实验认识地图2学时认识普通地图和专题地图的特点.
掌握不同地图的表达内容和地图的基本要素.
另外通过对地图的色彩观察,初步理解色彩搭配的方法.

地图投影2学时地图软件中地图投影的显示、定义及转换.
理解地图投影的概念及变形.

地图纠正及制作4学时利用制图软件对地图进行纠正及制作,从而掌握计算机制图方法.
(二)实习通过二周时间的实习,使学生学会使用制图软件制作各种专题图,进一步掌握地图资料的处理、地图读图、各要素制图综合的方法步骤及相互关系处理.
使学生对地图学的基础概念及地图制作基本流程有一个全面的了解,加深对课堂理论知识的理解.
详见《地图学》实习大纲.

七、考核与成绩评定期末考试:60%,采用闭卷考试,用百分制打分平时:40%,包括作业、试验、上课表现、出勤、答质疑情况八、大纲编制说明本课程教学大纲编撰的依据:北京建筑大学地理信息科学专业2016版培养方案;北京建筑大学.
关于做好2016版本科教学大纲修订工作的通知;中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准[M].
2012.
72012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10九、教材及参考书目(一)教材毛赞猷等新编地图学教程(2)出版社:高教出版社,2007(二)参考书目祝国瑞等地图学(1)出版社:武汉大学出版社焦健等地图学(1)出版社:北京大学出版社十、其他可以利用的学习资源北京建筑大学网络课程网站地图史http://geog.
hkbu.
edu.
hk/GEOG1150/Chinese/index.
htm香港浸会大学地图学网络课程http://geog.
hkbu.
edu.
hk/GEOG1150/武汉大学地图学精品课网站:http://jpkc.
whu.
edu.
cn/十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:赵江洪审阅人:黄明《误差理论与测量平差基础》课程教学大纲一、基本信息课程编号20321187课程中文名称误差理论与测量平差基础课程英文名称TheTheoryofErrorAndTheFoundationofSurveyAdjustment课程类别通识教育()大类基础(√)专业核心()专业方向()课程性质必修(√)任选()适用专业测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术总学时48学分3先修课程高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数字地形测量学并修课程地图学、地理信息系统原理(双语)、遥感原理开课单位测绘与城市空间信息学院测绘工程系本课程对毕业要求的贡献掌握测量误差基本理论,四种测量平差的数学模型和平差方法,测量数据处理的基本过程和精度评定的内容和方法,培养学生的数据处理的基本能力和专业素质.

二、教学目的与任务误差理论与测量平差基础是一门专业基础课,以培养学生掌握测量数据处理的基本方法和原理为目的.
课程内容包括误差理论和测量平差基础两部分.

误差理论主要讲授误差来源、分类、性质、分布、数字特征、传播及主要应用,以误差分布、数字特征及传播律为重点.
测量平差基础主要讲授条件平差、间接平差等经典测量平差基本理论、方法、估计理论及精度评定.

通过本课程的学习,学生应掌握误差理论和测量数据处理的基本原理和方法,了解测量平差的发展过程和近代测量平差方法,能够应用测量平差基本理论和方法进行测绘数据处理和精度分析,培养学生解决工程控制网的数据处理和测绘工程实践能力,为进一步学习测量数据处理理论和后续课程的学习打下坚实的理论基础.

三、教学内容与要求(一)绪论2学时观测误差测量平差学科的研究对象测量平差的简史和发展本课程的任务和内容要求:明确观测误差产生的原因,掌握误差分类和特点、观测误差的处理方法,了解测量平差的发展历史和本课程的主要任务和特点,明确平差理论研究的对象和所要解决的问题,提出本科程的学习方法.

(二)误差分布与精度指标2学时偶然误差的特性衡量精度的指标精度、准确度和精确度要求:熟悉随机变量的数字特征,掌握偶然误差的规律性,理解方差、协方差阵的概念和涵义;掌握精度、准确度、精确度等概念的区别和联系.

(三)协方差传播律及权8学时协方差的传播协方差传播律的应用权与定权的常用方法协因数阵与权阵协因数传播律协方差传播律及其在测量上的应用系统误差的传播要求:熟记方差、协方差传播律的基本公式,掌握非线性函数线性化的方法;掌握权与定权的常用方法,理解方差、权、与协因数的关系;了解系统误差的传播规律.

(四)平差数学模型与最小二乘原理4学时测量平差概述函数模型函数模型线性化测量平差的数学模型参数估计与最小二乘原理要求:明确必要起算数据、必要观测数据、多余起算数据和多余观测数据的概念,掌握必要观测数和多余观测数的计算方法,熟记各种平差方法的数学模型;了解参数估计和最小二乘原理.

(五)条件平差8学时条件平差原理条件方程精度评定条件平差公式汇编和水准网平差示例要求:理解条件平差基本原理,掌握水准网、测角网、边角网条件平差值方程建立和线性化方法,熟悉按条件平差求平差值的方法和步骤.

(六)附有参数的条件平差2学时附有参数的条件平差原理精度评定公式汇编和示例要求:掌握附有参数的条件平差基本原理,熟悉按附有参数的条件平差方法求平差值的方法和步骤.

了解附有参数的条件平差应用.
(七)间接平差8学时间接平差原理误差方程间接平差精度评定间接平差的应用要求:掌握间接平差基本原理,熟记间接平差基本公式,熟悉水准网、测角网、边角网、GPS网等类型的控制网误差方法建立方法,了解间接平差、条件平差的区别和联系.

(八)附有限制条件的间接平差2学时附有限制条件的间接平差原理;精度评定公式汇编和示例要求:掌握附有限制条件的间接平差基本原理,理解限制条件的确定方法,熟记附有限制条件的间接平差基本公式.

(九)概括平差函数模型2学时概括平差函数模型原理;附有限制条件的条件平差原理精度评定各种平差方法的共性与特性;平差结果的统计性质要求:掌握概括平差模型的基本原理和推导过程,理解条件平差、间接平差、附有参数的条件平差、附有限制条件的间接平差等各种平差的共性和个性,了解平差结果的统计性质.

(十)误差椭圆4学时点位误差点位任意方向的位差误差曲线误差椭圆相对误差椭圆要求:掌握点位误差、误差曲线、误差椭圆的基本概念;熟悉误差椭圆三个基本元素的计算方法,掌握误差椭圆、相对误差椭圆的绘制方法.

(十一)误差分布与平差参数的统计假设检验4学时统计假设检验概述误差假设检验的基本方法误差分布的假设检验要求:了解假设检验的基本思想,掌握u检验法、t检验法、检验法等基本的假设检验方法;了解误差分布假设检验方法.

(十二)近代平差概论2学时序贯平差附加系统参数的平差秩亏自由网平差最小二乘配置原理要求:了解序贯平差、附加系统参数的平差、秩亏自由网平差、最小二乘配置的基本原理和应用.

四、学时分配表内容讲授实验上机延续课外学时学时小计(一)绪论22(二)误差分布及精度指标22(三)协方差传播律及权88(四)平差数学模型与最小二乘原理44(五)条件平差88(六)附有参数的条件平差22(七)间接平差88(八)附有限制条件的间接平差22(九)概括平差函数模型22(十)误差椭圆44(十一)误差分布与平差参数的统计假设检验44(十二)近代平差理论22总计4848五、主要教学方法本课程具有较强的理论和实践特点,课堂教学主要采用板书为主,辅助多媒体教学,并结合具体案例讲解误差理论与平差基本方法及其在测绘工程实践中的应用,综合采用课堂讲授,课堂讨论、综合训练等教学方式和手段进行教学.

1、知识传授通过课堂讲授、答疑、做练习、综合训练进行教学,传授误差理论与测量平差基本知识.

2、能力培养通过课堂教学与工程案例相结合,提高获取知识的能力;通过启发式教学和综合训练提高知识的理解和综合应用;以实践为驱动力,促进理论教学,在教学中提出问题,激发学生寻求解决问题的兴趣和方法,使教与学有机结合,强调系统思维和创新思维的重要性,提高创新能力;通过近代测量平差的学习了解国际上对测量平差的研究进展.

3、素质提升以深厚的专业知识,认真备课,细致讲解,在教学中体现对学生的关爱,构建良好的师生关系;教学中潜移默化地渗入职业道德的教育,使学生在获得专业知识的同时,也受到思想品德的熏陶.
通过本课程的学习,让学生感受到作为专业理论基础课在后续课程学习、以后工作的重要作用,培养学生尊重数据、重视精度的职业精神和严谨、求实的科学态度,提高学生数据处理分析和解决问题的能力,使学生在后续的课程学习和工作中自觉应用测量平差理论和知识解决工程应用的问题,培养具有独立思考的能力和创新思维的人才.

六、实践教学内容与要求要求学生利用课外时间结合课堂讲授知识,对水准网、测角网、边角网进行条件平差和间接平差计算,并提交计算成果.

七、考核与成绩评定1、知识掌握与应用主要采用期末考试的方式评定,占总成绩70%2、能力增强和素质提高占总成绩30%,根据课堂质疑、课堂讨论、习题训练、听课考勤进行评定.

八、大纲编制说明本课程教学大纲编撰的依据:1、北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案;2、中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准[M].
2012.
73、2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10九、教材及参考书目(一)教材武汉大学测绘学院测量平差学科组误差理论与测量平差基础(第三版)武汉:武汉大学出版社,2014.
5(二)参考书目1、吴俊昶刘大杰控制网测量平差北京:测绘出版社,19982、隋立芬误差理论与测量平差基础北京:测绘出版社,2010.
1十、其他可以利用的学习资源北京建筑大学课程中心:http://jxzx.
bucea.
edu.
cn/G2S/ShowSystem/CourseAll.
aspx电子教案、教学课件、习题等相关教学资料下载.
十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:丁克良审阅人:蔡剑红《地理信息系统原理(双语)》课程教学大纲Coursesyllabusof"ThePrinciplesofGeographicInformationSystem"一、基本信息BasicInformation课程编号20322188课程中文名称地理信息系统原理(双语)课程英文名称ThePrinciplesofGeographicInformationSystem课程类别通识教育()大类基础(√)专业核心()专业方向()课程性质必修(√)任选()适用专业测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术总学时48(含8学时上机实验)学分3先修课程遥感原理与应用(双语)、地图学并修课程无开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系本课程对毕业要求的贡献掌握GIS基本原理和方法、能够在相关行业应用GIS技术;应具有对地理空间数据进行处理,编辑、管理、分析的能力.

二、教学目的与任务PurposeandTask(一)目的Purpose本课程适用于本科地理信息科学专业、测绘专业、遥感科学与技术以及市规划专业等.
学时至少为48学时,其中包含40学时的理论讲授和8学时的演示验证性实验教学.
本课程设置有一定比例的实践教学环节.
通过本课程的学习,使得学生了解地理信息系统的发展历史、主要应用领域及GIS的基本理论和空间分析方法等.

ThiscourseismainlyforundergraduatestudentsinGIS,SurveyingandMapping,RemoteSensingScienceandTechnology,aswellascityplan.
Themainpurposeofthiscourseistohelpstudentstounderstandthebasicconcepts,principlesandspatialanalysisofGIS.
Thiscoursehastotalcredithoursof48including40hoursclassroomteachingand8hours'practicalexperimentsinlab.
ThiscourseisabasicprofessionalcourseforGISspecialty.
TheoutcomesforstudentsfromthiscoursearetheunderstandingofthebasicconceptsofGIS,majordatastructures,datasourcesanddataprocessingmethods,aswellasprinciplesandmethodsforspatialanalysis.
(二)任务Task本课程的教学任务对GIS技术的基本概念、空间参照、空间关系、空间数据结构、空间数据库、空间数据的获取、编辑和处理以及典型的空间分析功能如缓冲区分析、叠加分析等,通过本课程的学习,,使学生了解本专业的前沿发展现状和趋势,具有扎实的测绘学科基本理论和工程专业理论与技术知识,同时具有运用工程基础知识和本专业基本理论知识解决问题的能力,为学生日后学习其他课程奠定基础.

ThiscourseismainlyintroducingthebasicconceptsofGIS,majordatastructures,datasourcesanddataprocessingmethods,aswellasprinciplesandmethodsforspatialanalysis.
Afterthiscourse,thestudentscanhaveagoodunderstandingofGISandgraspsomemethodsforGISspatialanalysis.
Asaresult,thestudentscanlearnotherprofessionalcoursesandrelatedskills.
Thiskindofcoursedesigncanprovidestudentsaneffectivewaytounderstandthebasicprincipleandtechnologicalknowledgeinthedisciplineofsurveyingandmapping,whichisveryhelpfulforstudentsfurtheracquiringtherelativeknowledgeintheirfurthercourse'sstudy.
三、教学内容与要求ContentsandRequirements基本教学内容(一)绪论Overview4.
0学时Credithours:4.
01、GIS基本概念BasicConcepts2、GIS发展概况History3、GIS的基本功能及构成BasicFunctionsandComposition4、GIS的主要应用及发展趋势MajorApplicationsandDevelopmentTrends要求:掌握GIS的基本概念、GIS的构成以及GIS的功能和应用,了解GIS的发展趋势Requirements:Thischapterdescribesthebasicconcepts,composition,functionsandapplicationfieldsofGISemphasizingontheunderstandingofGISconceptsandfunctions.
(二)空间信息基础BasicsofSpatialInformation6.
0学时Credithours:6.
01、常规的地理空间信息描述方法Generalmethodsfordescribinggeographicalinformation2、地理信息数字化描述方法Digitalmethodsfordescribinggeographicalinformation3、空间数据的类型和关系DatatypesandRelations4、元数据Metadata要求:掌握GIS系统常用的空间参照及地图投影;空间数据的类型;拓扑关系及其意义、拓扑表的建立以及元数据的内容及作用Requirements:Thischapterintroducesthecommonlyusedspatialreferencesandmapprojection,datatypesandrelations.
Itstressingontheestablishmentoftopologicalrelationsandunderstandingofmetadata.
(三)空间数据结构DataStructure6.
0学时Credithours:6.
01、数据结构概述overview2、栅格数据结构RasterData3、矢量数据结构VectorData要求:掌握栅格数据结构和矢量数据结构的特点及其编码方案Requirements:Thischaptertalksaboutthecharacteristicsforrasterandvectordatastructures.
Thestudentsarerequiredtograspthemajormethodsforcodingtherasterandvectordata.
(四)空间数据库Geodatabase6.
0学时Credithours:6.
01、数据库的基本概念basicconceptsofdatabase2、传统数据库系统的数据模型traditionaldatamodel3、GIS中空间数据库的组织方法dataorganizingmethodsinGISgeodatabase4、面向对象数据库系统Object-orienteddatabase要求:掌握不同的数据模型对地理实体的组织方法、GIS中空间数据库的组织方法Requirements:Thischapterdescribesthedataorganizingmethodsforgeographicalentitiesindifferentdatamodels.
(五)空间数据采集与处理datacaptureandprocessing7.
0学时(含4学时上机)Credithours:7.
0(4hourslabexperience)1、GIS的主要数据源GISdatasources2、空间数据采集方法Datacollectionmethods3、空间数据的编辑和处理Editingandprocessing4、空间数据质量及其精度分析Dataqualityandaccuracy5、上机:空间数据的编辑和处理lab:Spatialdataeditingandprocessing要求:掌握GIS的主要数据源及其各自的优缺点、GIS数据的采集、编辑及处理方法;掌握利用GIS软件实现空间数据库的建立、空间拓扑检查和修改等Requirements:mastermajorGISdatasourcesandtheirrespectiveadvantagesanddisadvantages,GISdataacquisition,editingandprocessingmethods;mastertheuseofGISsoftwarefortheestablishmentofspatialdatabase,validationandeditoftopologicalrelations.
(六)GIS空间分析原理与方法PrinciplesofSpatialanalysis16学时(含4学时上机)Credithours:16(4hourslabexperience)1、GIS空间分析模型概述OverviewforGISspatialanalysismodels2、基于栅格数据的空间分析Rasterdatabasedspatialanalysis3、基于矢量数据的空间分析Vectordatabasedspatialanalysis4、地统计分析Geostatisticanalysis5、空间数据的其他分析方法Otherspatialanalysis6、数字地面模型及其应用DEManditsapplications7、上机:基本空间分析技术Lab:Basicspatialanalysistechniques要求:了解空间分析的概念及各类空间分析方法;掌握利用GIS软件实现缓冲区分析、叠加分析以及地统计分析的方法Requirements:tounderstandtheconceptofspatialanalysisandvarioustypesofspatialanalysismethodsandmastertheuseofGISsoftwareforbufferanalysis,overlayanalysisandGeostatisticanalysis.
(七)地理信息系统产品输出OutputforGISproducts6.
0学时Credithours:6.
01、空间信息输出系统Outputsystemforspatialinformation2、地理信息系统输出产品类型OutputtypesforGISproducts3、计算机地图制图与GISCartographyandGIS4、电子地图系统简介Introductiontodigitalmapsystem要求:了解GIS输出系统的种类、输出产品的类型,掌握GIS与计算机制图的关系Requirements:ThischapterintroducestheoutputsystemsandtypesforGISproductsemphasizingontherelationshipsbetweencartographyandGIS.
拓展教学内容:ExtensionContentGIS技术新趋势专题ThetrendofnewGIStechnology网络GIS技术研讨1.
InternetGIStechnology移动GIS技术研讨2.
MobileGIStechnology开源GIS技术研讨3.
OpensourceGIStechnology四、学时分配表Credithourallocationtable内容content讲授credithour实验experiment实践practice上机Looming延续continuation课外学时Extracurricularcredithours小计Totalhours(一)绪论overview44(二)空间信息基础BasicsofSpatialInformation66(三)空间数据结构DataStructure66(四)空间数据库Geodatabase33(五)空间数据采集与处理datacaptureandprocessing347(六)GIS空间分析原理与方法PrinciplesofSpatialanalysis12416(七)地理信息系统产品输出OutputforGISproducts66总计TotalHours40848五、主要教学方法Teachingmethods课内传授Classroomteaching多媒体辅助教学——利用各种GIS相关图片、动画等手段帮助学生很好的理解课程知识.

Multimediaaidedteaching:helpstudentsunderstandtheprinciples,applicationsanddevelopmenttrendsbyallkindsofGIS-projectrelatedpicturesandvideos.
答质疑——每节课质疑上次课的重点问题,每星期答疑一次,使学生能够将疑难问题随时解决.

Extra-curricularQuestionsandAnswers:Extra-curricularQ&Aisagoodchanceforstudentstocommunicate.
Studentscantalktoteacheratthespecifiedperiodeachweek;theycanalsoE-mailtheteacher.
Thiswayisgoodforteachinggood,questionfindinganddealingwiththeproblemintime.
实习——两周集中试验让学生学习GIS软件实现GIS的数据获取、处理、存储、空间分析及制图等方法,从而加强对原理性知识的深入理解.

Practice:twoweekspracticalexperimentsinlabscanhelpstudenttofurtherunderstandthetheoryandpracticalskillsconcernedinGISenhancingthecombiningoftheoryandpractice.
本课程教学主要以教师讲授学习为主,讲授为辅,其中穿插实例演示、讨论、学生汇报、练习题以及上机等多种方式,做到精彩纷呈,重点突出.
实验教学的安排以理论联系实际,弥补课堂教学的不足.
适当布置课外作业,对难点与重点,通过作业的形式进行巩固,加深教学内容的理解.
实验教学主要进行课程相关理论环节的验证性实验.

Thiscourseisgivenmainlyinlecturesamongwhicharediscussions,casestudies,exercises,student'spresentationsaswellaslaboratoryexperiencessoastoattractingthestudentsactivelyattendingthelearningofthiscourseswithstressingonthemostimportantcontents.
Thelabtimemainlyfortestingsomephenomenonandcreatingsomereflectivecurvesforsometypicallandcovertypes.
Additionalaproportionofhomeworkwillbeassignedforstudentstooverviewandunderstandtheknowledgelearnedinclass.
1、知识传授knowledgetransformation通过课堂讲授、讨论、答疑、习题、课程实验等教学方式,传授地理信息系统原理课程相关的基础知识.

Differentkindsofteachingmethodssuchaslectures,discussions,exercises,casestudiesandlabexperiencestotransformthebasicknowledgeconvincedinthiscourse.
2、能力培养capabilitycultivation通过课堂理论传授与案例相结合,提高学生利用专业知识解决实际问题的能力;通过教师教授与讨论式教学相结合,培养学生对本学科知识的深入理解,为学生日后相关课程的学习奠定理论基础.

Typicalapplicationswereintroducedtosupplementtheunderstandingofthebasicknowledgeconvincedinthiscourse,whichcanimprovethecapabilityofstudentsforresolvingtherealproblemsusingadvancedtechnologies;thecombiningofactivelearninganddiscussioncanleadtostudentsfurtherunderstandingtheprinciplesinthiscause,whichmakesafoundationforthefollowingcourses'study.
3、素质提升studentqualityimprovement结合应用案例对理论知识的系统讲解,在教学中潜移默化地渗入本行业数据的敏感性,并提及我国科技发展与国外科技发展的差异,使学生在获得专业知识的同时,激发学生爱国的热情,提高学生的专业素养.

Bycombiningcasestudywithbasicknowledge,mentioningthesensitivityoftheGISdataaswellastheintroductionofthescientificdevelopmentdifferencebetweendomesticandabroad,thiscoursecanimprovethestudents'furtherunderstandinginthissubject.
六、实践教学内容与要求contentsandrequirementsofpracticeteaching空间数据的编辑和处理4.
0学时熟悉空间数据的非拓扑编辑,掌握空间数据的拓扑检查及拓扑编辑方法,掌握空间数据的格式转换方法.

Dataeditingandprocessing,credithours:4.
0Non-topologicaleditandtopologicaleditstressingonthetopologicalbuilt,validationandedit,besides,theformatconveymethodsshouldbepracticedinthislab.
空间数据入库及基本空间分析4.
0学时建立数据库,将给定数据入库,并尝试基本空间分析功能的实现.
Geodatabaseandbasicspatialanalysis,credithours:4.
0Builtapersonalgeodatabaseandinputthegivenspatialandattributedatatotheestablishedgeodatabase,andtrysomebasicspatialanalysissuchasbufferandoverlayanalysis.
3、课程实习2周利用专业GIS软件ArcGIS实现对空间数据的投影变换、匹配、入库以及空间查询、空间分析等操作.

Coursepractice,credithours:2weeksMapprojection,imagematch,spatialqueryandanalysisshouldbeexercisedinthiscoursepractice.
七、考核与成绩评定AssessmentandGrading本课程成绩评定采用百分制.
平时成绩占总成绩的30%,期末考试占总成绩的70%;平时成绩中主要包括出勤(40%)、课堂表现主要包括回答问题满意的程度、参与讨论的积极程度等、课堂练习是否给出正确答案(20%)、上机练习主要包括操作的熟练程度、结果是否正确、实验报告是否完整(20%)、作业(20%)期末考试中客观题(60%),主观题(40%),以闭卷形式考试Thecourseadoptsthehundred-marksystem.
Itusesavarietyofassessmentmethodsintegration,andthereismulti-facetedassessmentforstudentstograspthesituation.
Specificmethods:Totalscore=Usual*30%+finalexam*70%Usualscorearebasedontheusualperformanceincludingtheattendance,homework,experimentresults,andsoon.
Finalexam:Wedoclose-bookexamination.
Thisexamfocusesoncheckingthestudents'abilityinunderstandingthebasicprinciplesconcerninGISincluding60%subjectivequestionsand40%objectivequestions.
八、大纲编写说明InstructionsofEditingOutline本课程教学大纲编撰的依据:北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案;北京建筑大学.
关于做好2016版本科教学大纲修订工作的通知;中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准.
2012.
7;2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10Theoutlineiswrittenmainlybasedonteachingplansinversionnumber2016andcontentsofthiscourseinNationalTopQualityCurriculumsaswellasthestandardfortheengineeringeducation.
九、教材及参考书目Textbooksandreferences(一)教材(或建议教材)textbook汤国安等,《地理信息系统教程》,北京:高等教育出版社,2009TangGuoanetal.
,TextbookforGeographicalInformationSystem,Beijing,HighEducationPress,2009.
(二)参考书目references1、朱光、赵西安、靖常峰,《地理信息系统原理(第一版)》,北京:科学出版社,2009ZhuGuang,ZhaoXian,JingChangfeng,PrinciplesandApplicationsofGeographicalInformationSystem,Beijing,SciencePress,2009.
2、王文宇、杜明义,《ArcGIS制图和空间分析基础实验教程》,北京:测绘出版社,2011WangWenyu,Dumingyi,PracticalTextbookforMappingandSpatialAnalysisUsingArcGIS,Beijing,SurveyingandMappingPress,2011.
3、吴信才,《MapGIS地理信息系统》,北京:电子工业出版社,2013WuXincai,MapGISGeographicalInformationSystem,Beijing,ElectronicIndustryPress,2013.
4、宋小冬等,《地理信息系统实习教程》,北京:科学出版社,2013SongXiaodongetal.
,PracticalTextbookforGeographicalInformationSystem,Beijing,SciencePress,2013.
5、汤国安等,《ArcGIS地理信息系统空间分析实验教程》,北京:科学出版社,2012TangGuoanetal.
,PracticalTextbookforSpatialAnalysisUsingArcGIS,Beijing,SciencePress,2012.
十、其他可以利用的学习资源Otheravailablelearningresources国家精品课程资源网www.
jingpinke.
com十一、本大纲主要起草人、审阅人MainDraftersandReviewersofOutline起草人:危双丰、王文宇审阅人:石若明《遥感原理(双语)》课程教学大纲一、基本信息课程编号20324053课程中文名称遥感原理课程英文名称PrinciplesofRemoteSensing课程类别通识教育()大类基础()专业核心(√)专业方向()课程性质必修(√)限选()任选()适用专业测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术总学时32学分2先修课程专业概论、自然地理学并修课程高等数学A,普通物理B开课单位测绘与城市空间信息学院遥感工程系本课程对毕业要求的贡献掌握遥感的基本原理和数据处理技术,掌握常用的传感器类型及数据特征,掌握主要地表覆盖类型的光谱特征和地表信息提取技术,培养学生独立科研的能力,提高学生的工程实践能力,提高参与学术交流的能力.

二、教学目的与任务(一)目的遥感原理与应用测绘工程、地理信息科学和遥感科学与技术专业的必修课,是一门以理论阐述为主,结合部分课内实验的学科基础课程.
本课程教学突出以学生主动学习为主,教学为辅的教学理念,调动和激发学生的教学热情.
本课程的教学目的是通过本课程的学习,使学生了解遥感的基本特点、主要应用领域、发展历程及发展趋势,掌握太阳辐射、地球辐射特征,典型地物的特征光谱信息,以及主要地物的波谱特性及地物波谱的测量方法,同时了解目前国内外常用的遥感卫星数据以及基本的图像预处理、图像分类等知识.

(二)任务本课程的学习以教师讲授为主,同时辅之以讨论、课后作业、实例演示等手段,同时,为了提高学生对理论知识的理解,设置了8个学时的课内实验和为期1周的课程实习.
本课程的教学任务对遥感技术的基本理论知识、基本的图像处理知识以及图像分类技术等,通过本课程的学习,使学生了解本专业的前沿发展现状和趋势,具有扎实的测绘学科基本理论和工程专业理论与技术知识,同时具有运用工程基础知识和本专业基本理论知识解决问题的能力,为学生日后学习其他课程奠定基础.

本课程支持培养规格和基本要求的第1条、第2条等要求的实现:1.
掌握遥感专业涉及的数学、物理、地理信息系统、测绘工程、计算机科学等学科相关的基本理论知识;具备独立钻研科学知识、适应学科发展的能力;2.
具备测绘行业基本技能,具有航空航天摄影测量、近景摄影测量、现代摄影测量等数据获取、处理与基础测绘数据生产的能力,能够从事测绘项目设计与管理的实践工作.

三、教学内容与要求(一)遥感概述4.
0学时1、遥感基本概念2、遥感技术系统3、遥感特点与作用4、遥感发展与趋势要求:了解遥感的主要技术特点与应用情况、遥感技术系统的主要构成及遥感技术系统中信息获取、传输与接收、图像处理和提取与分析的完整过程(二)电磁波谱与地物波谱特征8学时1、电磁波与电磁辐射2、太阳辐射及大气对辐射的影响3、地球辐射4、典型地物波谱特征及测量方法要求:掌握太阳辐射与地球辐射的基本原理;掌握大气对辐射的影响;典型地物波谱特征及测量方法.

(三)遥感卫星及其运行轨道4.
0学时1、遥感卫星、空间轨道及其运行特征2、遥感平台及其轨道特征3、国内外常用的遥感数据及应用要求:了解遥感平台、主要的遥感卫星及其轨道参数,掌握不同分辨率的遥感数据及其潜在应用(四)遥感成像和影像特性2.
0学时1、遥感成像机理2、传感器类型及扫描特征3、不同传感器图像特点要求:掌握传感器扫描及遥感构像特性、评价遥感影像的主要指标(主要包括空间分辨率、光谱分辨率和辐射分辨率)(五)遥感图像预处理6学时1、遥感图像预处理的必要性及意义2、遥感图像几何纠正3、遥感图像辐射纠正4、遥感软件及图像预处理介绍要求:掌握遥感图像几何纠正和辐射纠正的基本原理(六)遥感图像分类及后处理6学时1、图像分类的概念及原理2、非监督分类2、监督分类3、分类后处理方法要求:掌握遥感图像监督分类和分监督分类的异同及各自的主要算法(七)分类图像精度评定2.
0学时1、精度评定地面数据获取方法2、精度评定指标及计算方法要求:掌握分类后图像精度评定的指标和计算方法四、学时分配表内容讲授实验实践上机课外学时小计遥感概述44电磁波与电磁辐射88遥感卫星及其运行轨道44遥感成像和影像特性22遥感图像预处理66遥感图像分类及后处理66分类图像精度评定22总计3232五、主要教学方法本课程教学主要以学生主动讨论式学习为主,讲授为辅,其中穿插实例演示、讨论、学生汇报、练习题等多种方式,做到精彩纷呈,重点突出.
实验教学的安排以理论联系实际,弥补课堂教学的不足.
适当布置课外作业,对难点与重点,通过作业的形式进行巩固,加深教学内容的理解.
实验教学主要进行课程相关理论环节的验证性实验.

1、知识传授通过课堂讲授、讨论、答疑、习题、课程实验等教学方式,传授遥感原理与应用课程相关的基础知识.

2、能力培养通过课堂理论讲授与案例相结合,提高学生利用专业知识解决实际问题的能力;通过学生自主学习与讨论式教学相结合,培养学生对本学科知识的深入理解,为学生日后相关课程的学习奠定理论基础.

3、素质提升结合应用案例对理论知识的系统讲解,在教学中潜移默化地渗入本行业数据的敏感性,并提及我国科技发展与国外科技发展的差异,使学生在获得专业知识的同时,激发学生爱国的热情,提高学生的专业素养.

六、实践教学内容与要求1、课程实习通过一周时间的实习,使学生掌握遥感技术基础的基本流程,熟悉遥感技术基础过程中涉及到的遥感数据的基本处理方法,包括典型地物的光谱测量方法及光谱对比和建库及入库方法,结合采集的地图光谱,利用已有遥感数据实现对遥感数据的图像读写、彩色合成、几何校正、辐射纠正、图像裁剪、图像镶嵌、图像分类及精度评定等方法.
使学生对遥感技术的基础及其简单应用有一个全面的了解,加深对课堂理论知识的理解,熟悉常用的专业遥感图像处理软件.

七、考核与成绩评定成绩评定按百分制,其中平时成绩占总成绩的30%,期末考试占总成绩的70%;平时成绩中主要包括出勤(40%)、课堂表现主要包括回答问题满意的程度、参与讨论的积极程度等、课堂练习是否给出正确答案(20%)、作业(40%)期末考试中客观题(80%),主观题(20%),以闭卷形式考试八、大纲编制说明本课程教学大纲编撰的依据:北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案;中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准.
2012.
7;2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10九、教材及参考书目(一)教材(或建议教材)蔡国印杜明义等,遥感技术基础双语讲义,武汉大学出版社,2016孙家炳,遥感原理与应用(第二版),武汉大学出版社,2009(二)参考书目1、孙家炳,遥感原理与应用(第二版),武汉大学出版社,20092、梅安新、彭望琭、秦其明、刘慧平,遥感导论,高等教育出版社,20013、秦其明遥感概论网络教程,高程教育出版社,20034、日本遥感协和,遥感精解,测绘出版社,1993十、其他可以利用的学习资源国家精品课程资源网www.
jingpinke.
com十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:蔡国印审阅人:沈涛王荣华《现代测绘技术应用》课程教学大纲一、基本信息课程编号20321217课程中文名称现代测绘技术应用课程英文名称ApplicationofModernSurveyingandMappingTechnology课程类别通识教育()基础教育()学科基础()专业基础(√)专业技术()课程性质必修()限选(√)任选()适用专业测绘工程、地理信息系统、遥感科学与技术总学时16学分1先修课程并修课程开课单位测绘与城市空间信息学院测绘工程系本课程对毕业要求的贡献了解现代测绘技术相关的理论与应用,拓展学生的科学视野.
二、教学目的与任务通过本课程的理论学习及实践教学,达到如下教学目标:使学生了解卫星导航定位技术、摄影测量技术、激光雷达技术、移动测量技术、遥感技术等的科技前沿、发展趋势及其工程应用,让学生对现代测绘科技及其应用有一个全面深入的了解,拓展其科技视野.

主要教学任务包括:了解GNSS技术的历史、现状及其发展趋势,了解GNSS技术的应用领域与现状;了解大地测量技术、移动测量技术的历史、现状及其发展趋势,了解现代大地测量技术的应用领域与现状;了解激光雷达测量技术的基本原理和系统构成,了解该技术所需的硬件设备和软件环境及应用等;了解数据采集的整体流程、方案设计等内容;了解获取完整激光点云模型的流程、与相关学科的关系及应用领域等;介绍激光雷达技术及其摄影测量技术在建筑遗产保护中的应用情况,了解建筑遗产可视化涉及的相关技术及工程应用;了解移动测量技术、传感器及物联网技术的原理,了解上述技术在城市精细化管理中的应用;了解摄影测量技术及高分遥感技术的历史、现状及其发展趋势,了解摄影测量技术及高分遥感技术的应用领域与现状三、教学内容与要求(一)GNSS技术及其应用2学时1、介绍GNSS的基本原理、发展历史与趋势;2、GNSS技术在城市测量中的应用;3、GNSS在线路测量中的应用;4、GNSS技术在变形及安全监测中的应用.
要求:了解GNSS技术的历史、现状及其发展趋势,了解GNSS技术的应用领域与现状.

教学方式:课堂教学.
(二)大地测量技术与应用2学时1、大地测量技术的发展历史与现状2、现代大地测量技术及其应用要求:了解大地测量技术的历史、现状及其发展趋势,了解现代大地测量技术的应用领域与现状.

教学方式:课堂教学.
(三)地面激光雷达数据获取与应用2学时1、激光雷达测量技术的原理、组成及其发展历史;2、激光雷达的数据采集及其数据处理基本方法介绍.
4、工程应用案例讲解:国家体育场(鸟巢)安装数字化测量与三维建模,天津西站高铁站房工程,故宫古建筑三维重建,后母毋鼎精细三维重建.

要求:了解激光雷达测量技术的基本原理和系统构成,了解该技术所需的硬件设备和软件环境及应用等;了解数据采集的整体流程、方案设计等内容;了解获取完整激光点云模型的流程、与相关学科的关系及应用领域等.

教学方式:课堂教学.
(四)移动测量技术与应用2学时1、机载测量技术简介2、机载LIDAR技术3、车载移动测量技术4、多技术融合及其应用要求:了解移动测量技术的历史、现状及其发展趋势,了解移动测量技术的应用领域与现状.

教学方式:课堂教学.
(五)建筑遗产三维可视化技术2学时1、建筑遗产可视化技术应用现状2、基于点云及影像的建筑遗产三维可视化方法3、工程应用案例要求:介绍激光雷达技术及其摄影测量技术在建筑遗产保护中的应用情况,了解建筑遗产可视化涉及的相关技术及工程应用.

教学方式:课堂教学.
(六)物联网与城市运行精细化管理2学时1、移动测量技术在城市管理中的应用2、车载感知、定位与测量技术3、城市安全传感器应用4、基于传感器、物联网的城市管理与应用要求:了解移动测量技术、传感器及物联网技术的原理,了解上述技术在城市精细化管理中的应用.

教学方式:课堂教学.
(七)浅谈摄影测量技术2学时1、摄影测量技术的发展历史与现状2、摄影测量技术及其应用要求:了解摄影测量技术的历史、现状及其发展趋势,了解摄影测量技术的应用领域与现状.

教学方式:课堂教学.
(八)高分遥感及其应用2学时1、高分遥感技术的发展历史与现状2、高分遥感技术及其应用要求:了解高分遥感技术的历史、现状及其发展趋势,了解高分遥感技术的应用领域与现状.

教学方式:课堂教学.
四、学时分配表内容讲授实验实践上机延续课外学时小计(一)GNSS技术及其应用22(二)大地测量技术与应用22(三)地面激光雷达数据获取与应用22(四)移动测量技术与应用22(五)建筑遗产三维可视化技术22(六)物联网与城市运行精细化管理22(七)浅谈摄影测量技术22(八)高分遥感及其应用22总计1616五、主要教学方法现代测绘技术应用涉及众多技术,授课采用多位老师根据自己的研究领域及工程服务经历开设独立讲座的方式进行.
因此在教学方法上,主要采用课堂教学和课外答疑等方式.
在教学过程中,要注重基本理论、基本概念、基本算法及工程案例教学.
培养学生对测绘科技的兴趣,拓展其科技视野.

(1)课堂教学在课堂教学中,注重基本理论、基本概念、工作流程及工程案例教学.
(2)课外答疑课外答疑是和学生进行交流的好机会.
课外答疑采用课间答疑和实验现场答疑两种方式.
学生可以在某个指定时间内,与教师面对面的探讨;也可以随时与教师进行交流.
这种交流将有助于因材施教,发现问题,及时解决.

六、实践教学内容与要求无七、考核与成绩评定本门课程采用多种考核方法相结合,多方面考核学生的掌握情况.
具体方法:总评成绩=平时成绩*40%+期末考试成绩*60%.
期末考试(占60%)采用总结报告形式.
通过撰写综述性报告,将所了解的知识、所产生的想法、提出的问题与思考,以及收获完整表达出来.

平时成绩(占40%)平时成绩主要从平时的出勤、作业、课堂回答问题等多方面进行考核.
平时无故缺勤、作业没有按时交、课堂回答问题不正确而且课下不参加答疑活动的都要记入考核项目.

八、大纲编制说明大纲根据我校教学大纲编制的有关文件,以及北京建筑大学2016年版测绘工程专业培养计划制定.

九、教材及参考书目(一)教材(或建议教材)各专题讲座的PPT及相关资料.
(二)参考书目1、徐绍铨等,GPS测量原理及应用(第二版),武汉:武汉大学出版社,2003.
2、张剑清等,摄影测量学,武汉:武汉大学出版社,2003.
3、张占睦,遥感技术基础,北京:科学出版社,2007.
4、吕志平,乔书波,大地测量学基础(第二版),北京:测绘出版社,2016.
5、程多祥,无人机移动测量数据快速获取与处理,北京:测绘出版社,2015.

6、李建成,闫利,现代测绘科学技术基础,武汉:武汉大学出版社,2009.
十、其他可以利用的学习资源可以下载教师的电子教案、图片或图例,也可以通过E-mail与任课教师进行交流,还可以浏览相关网站,了解现代测绘技术的最新技术和发展动态.

十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:罗德安审阅人:《GIS基础应用技能》课程教学大纲一、基本信息课程编号20322158课程中文名称GIS基础应用技能课程英文名称GIS-basedapplicationskills课程类别通识教育()大类基础(√)专业核心()专业方向()课程性质必修()任选(√)适用专业地理信息科学、测绘工程总学时16(含8学时上机)总学分1先修课程地理信息系统原理(双语)并修课程无开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系本课程对毕业要求的贡献具有应用地理信息系统方法、空间信息技术的等知识进行GIS数据处理的能力;熟练掌握地理信息系统软件的应用;教学目的与任务GIS基础应用技能是地理信息系统专业学生的基础性技能.
通过本课程的学习,使学生了解GoogleEarth和Mapinfo软件的使用,加深对地理信息的认识和空间数据的可视化表达方法,了解空间数据的采集、矢量图形编辑、属性数据编辑——表操作、地图的查询分析、空间模型、地图修饰出版等功能.
从而达到能够使用这些基础性软件解决实际问题的目的.

本课程支持培养规格和基本要求的第2条、第3条和第4条要求:2.
掌握数学、物理、计算机科学等方面的基本理论和基本知识;3.
掌握地理信息科学及相关学科的基本理论与方法;具有空间数据采集、建库、分析的能力;具有地图编绘制作能力;掌握资料查询、文献检索的基本方法;具有一定的实验设计、创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力;4.
具有良好的人文素质与科学素质.

三、教学内容与要求基本教学内容(一)初识GoogleEarth4学时含2学时上机GoogleEarth概述GoogleEarth基本功能GoogleEarth距离量算GoogleEarth图层管理GoogleEarth使用多媒体实验一奥运场馆游览要求重点掌握GoogleEarth基本功能、GoogleEarth距离量算、GoogleEarth图层管理、GoogleEarth使用多媒体(二)GoogleEarth高级功能及应用4学时含2学时上机GoogleEarth地标操作GoogleEarth地图叠加GoogleEarth模拟飞行GoogleEarth数据处理GoogleEarth应用案例实验二绘制北京建筑大学(西城)主要建筑并添加多媒体信息要求重点掌握GoogleEarth地图叠加、GoogleEarth模拟飞行、GoogleEarth数据处理、GoogleEarth应用案例(三)Mapinfo概述4学时含2学时上机MapInfoProfessional基础MapInfoProfessional地图数据编辑MapInfoProfessional属性表编辑MapInfoProfessional数据查询与数据统计实验三"安徽省地级行政区划"数据制作要求重点掌握MapInfoProfessional地图数据编辑、MapInfoProfessional属性表编辑、MapInfoProfessional数据查询与数据统计(四)Mapinfo高级功能及应用4学时含2学时上机MapInfoProfessional地图制作与输出MapInfoProfessional应用案例实验四"安徽省道路"、"安徽省地级行政区划"地图数据编辑要求重点掌握地图制作与输出与应用案例拓展教学内容三维加实景浏览系统:通过建模和影像提取,让学生自主生成三维浏览系统实验五北京建筑大学(大兴)三维校园通过系统原始数据的处理,三维模型建立以及系统编程实现,使学生得到综合系统的锻炼.

四、学时分配表内容讲授实验上机课外学时小计(一)初识GoogleEarth224(二)GoogleEarth高级功能及应用224(三)Mapinfo概述224(四)Mapinfo高级功能及应用224总计8816五、主要教学方法本课程是一门专业基础任选课程,与GIS实际应用结合十分紧密.
主要教学方法为课堂教学和实验教学,充分发挥多媒体教学手段的优势,从以下三个方面实现教学目标.

1-知识传授——重点讲解GIS基础应用的基本原理、基本概念与基本方法,构建GIS基础应用技能课程的基本理论知识架构;2-能力培养——通过实验教学,让学生学习GIS基础软件,亲自动手操作实践,对理论知识有一个全面地吸收和感性认识,培养学生应用GIS基础知识及方法分析和解决问题的能力;3-素质提升——根据本课程的任务和特点,培养学生具有良好的职业道德,树立团队协作、吃苦耐劳、执行规范、严谨求实、为工程质量负责等意识.
启发和训练学生将所学专业知识和实际相结合,制定科学合理的GIS应用的实验方案.

六、实践教学内容与要求1、实验一奥运场馆游览2学时2、实验二绘制北京建筑大学(西城)主要建筑并添加多媒体信息2学时3、实验三"安徽省地级行政区划"数据制作2学时4、实验四"安徽省道路"、"安徽省地级行政区划"地图数据编辑2学时七、考核与成绩评定(一)考核内容逐个检查实验结果和准确度.
(二)成绩评定方法实行百分制,计入平时成绩.
期末考试:60%,采用综合实验的方式,用百分制打分平时:40%,包括作业、试验、上课表现、出勤、答质疑情况八、大纲编制说明本课程教学大纲编撰的依据:北京建筑大学地理信息科学专业2016版培养方案;北京建筑大学.
关于做好2016版本科教学大纲、课程简介修订工作的通知(教字[2014]19号);中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准[M].
2012.
72012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10教育部测绘学科教学指导委员会.
《测绘工程专业规范》(讨论稿)2009.
九、教材及参考书目(一)教材(或建议教材)无(二)参考书目王庆光GIS应用技术出版社:水利水电出版社,2012张淼等MapInfo7中文版入门与提高出版社:清华大学出版社,2009十、其他可以利用的学习资源电子教案电子实验教案十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:张健钦审阅人:张学东《遥感应用前景》课程教学大纲一、基本信息课程编号课程中文名称遥感应用前景课程英文名称Theapplicationprospectsoftheremotesensing课程类别通识教育()大类基础(√)专业核心()专业方向()课程性质必修()任选(√)适用专业遥感科学与技术、地理信息科学总学时16学分1先修课程遥感原理并修课程无开课单位测绘与城市空间信息学院遥感工程系本课程对毕业要求的贡献了解遥感应用的最新发展动态,掌握遥感技术在多个重要领域中应用的技术手段,培养学生进行遥感工程的能力和素质.

注:"课程类别"和"课程性质"中用"√"标记选项.
二、教学目的与任务遥感应用前景是遥感科学与技术、地理信息科学专业本科生的专业技术课程.
本课程的目的是给学生介绍遥感技术在多个邻域及行业中的应用前景及发展趋势,并学习相关的新技术、新方法.

本课程的主要任务是以遥感原理与应用为基础,使学生了解遥感技术最新发展、国土资源遥感应用前景、生态环境遥感应用前景和社会管理及人文领域遥感应用前景等内容,并能够利用遥感影像解决各邻域的实际问题,增强学生自主学习和解决问题的能力,为学生就业和考研奠定基础.

三、教学内容与要求基本教学内容(一)遥感技术发展趋势2.
0学时1、遥感平台及数据发展趋势1.
0学时2、遥感影像处理技术发展趋势1.
0学时要求:了解目前最新遥感平台和数据的特点,了解最新的遥感影像处理技术.

(二)国土资源遥感应用前景6.
0学时1、土地资源遥感前景0.
5学时2、农林资源遥感前景0.
5学时3、地质矿产遥感前景0.
5学时4、海洋资源遥感前景0.
5学时课内实验:国产高分影像提取土地利用信息4.
0学时要求:了解国土资源相关邻域的遥感应用前景,学习使用最新国产高分遥感影像提取信息的技术方法.

(三)生态环境遥感应用前景6.
0学时1、大气环境遥感应用前景0.
5学时2、水环境遥感应用前景0.
5学时3、土壤环境遥感应用前景0.
5学时4、城市环境遥感应用前景0.
5学时课内实验:城市生态环境遥感分析4.
0学时要求:了解生态环境工作对遥感技术的需求,学习使用多源遥感数据分析城市生态环境(四)社会管理与人文邻域遥感应用前景2.
0学时1、城市规划及管理遥感应用前景1.
0学时2、人文领域遥感应用前景1.
0学时要求:了解社会管理与人文邻域的遥感应用前景拓展教学内容无四、学时分配表内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)遥感技术发展趋势202(二)国土资源遥感应用前景246(三)生态环境遥感应用前景246(四)社会管理与人文邻域遥感应用前景202总计8816注:1、"内容"栏的各项应与第四项的有关内容相一致或对应;2、表中各教学环节视课程情况可进行相应取舍;3、"实践"包括:课堂讨论、观看录相、现场参观等教学环节;4、部分公共基础课可将"习题课"单独列出.
五、主要教学方法该课程在教学观念和教学方法上注重能力培养,采用课堂讲授、实例演示与具体试验相结合的方法完成教学任务.
通过课堂讲授来完成专业基本知识、基本理论与原理的系统学习,通过具体的实验,使学生的实践能力获得提高.
实验要求在计算机软硬件支持下,在数字环境下进行.
根据本课程实践性强、图形内容多的特点,课堂讲授全部采用多媒体授课方式.

六、实践教学内容与要求本课程安排8学时的课内实验.
通过8学时的演示验证性和设计性实验,了解遥感技术的发展趋势,并学习使用新遥感数据、新处理技术进行遥感影像处理.
具体内容如下:名称:国产高分影像提取土地利用信息4.
0学时要求:了解国土资源邻域的遥感应用前景,学习使用最新国产高分遥感影像提取信息的方法.

内容:练习高分影像处理软件的使用;练习使用国产高分影像提取土地利用信息的方法.

名称:城市生态环境遥感分析4.
0学时要求:了解生态环境工作对遥感技术的需求,学习使用多源遥感数据分析城市生态环境内容:练习城市生态环境信息提取的方法;练习生态环境分析方法.
七、考核与成绩评定平时成绩占总成绩的30%,期末考试占总成绩的70%;平时成绩中主要包括出勤(40%)、课堂表现主要包括回答问题满意的程度、参与讨论的积极程度等、课堂练习是否给出正确答案(20%)、上机练习主要包括操作的熟练程度、结果是否正确、实验报告是否完整(20%)、作业(20%)期末考试中客观题(80%),主观题(20%),以闭卷形式考试八、大纲编制说明本课程的编写参考了我校遥感科学与技术专业2014最新版的教学大纲编写,同时根据本学院的办学特点及学生的接受程度以及课时等实际情况进行编制.

九、教材及参考书目无十、其他可以利用的学习资源无十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:沈涛审阅人:赵西安《大地测量学基础》课程教学大纲一、基本信息课程编号20321218课程中文名称大地测量学基础课程英文名称FoundationofGeodesy课程类别通识教育()大类基础()专业核心(√)专业方向()课程性质必修(√)任选()适用专业测绘工程总学时64学分4先修课程数字地形测量学、误差理论与测量平差基础并修课程C#程序设计、地图设计与编绘开课单位测绘与城市空间信息学院测绘工程系本课程对毕业要求的贡献加强专业基础知识,提高学生的方案设计能力理解大地测量理论与技术在测绘工程项目中的重要性,能够熟练使用各类大地测量仪器设备进行数据采集和获取,独立完成相关计算及分析,培养工程科学应用能力和工程素质,提高学生解决复杂、大型测绘工程项目的综合能力.

二、教学目的与任务1、目的通过本专业的基础理论学习和最新发展动态的了解,教会学生自学习的能力,同时具有一定的创新意识和能力.

2、任务通过本课程的学习,要求学生必须掌握如下内容:大地测量基准的概念和建立方法椭球面上的测量计算高斯投影常用的大地坐标系及其转换5)国家水平和高程控制网的布网原则和实施方案;6)工程水平和高程控制网的的基本理论与建立方法;7)精密仪器的原理与使用;8)大型工程控制网的布网案例解析和技术设计书的编写.
除此之外,还应该引导学生在从事测量工作时,要注意保护环境、遵纪守法的意识,利用基础理论知识进行技术革新的创造性思维能力.

三、教学内容与要求(一)绪论8学时主要内容:大地测量学的任务、内容及其作用;地球重力场的基本知识;大地测量的基准面和基准线等有关概念;大地测量的现状和发展概况.

基本要求:掌握有关大地测量的基准面和基准祥以及重力场等有关概念教学方式:课堂教学.
(二)水平控制网的技术设计8学时主要内容:国家水平控制网的布设原则和方案;工程水平控制网的布设原则和方案;控制网精度估算原理与方法;工程水平控制网的优化设计;选点、建标和埋石.

基本要求:控制网精度估算原理、选点方法与基本原则以及水平控制网的布设原则和方案.

教学方式:课堂教学.
(三)精密测角仪器和水平角观测10学时主要内容:精密测角仪器的基本构造;三轴误差;精密测角的误差影响;方向观测法;偏心观测和归心改正;归心元素的测定与归心改正数的计算.

基本要求:精密测角仪器的使用,方向观测法教学方式:课堂教学、实验教学.
(四)电磁波测距6学时主要内容:电磁波测距仪的基本测距原理;电磁波测距仪的分类、分级;脉冲法测距的基本原理;相位法测距的基本原理;测距仪的检验和使用;测距成果的归算;测距误差的来源及精度估算.

基本要求:测距原理,测距仪的分类与分级,测距成果的归算教学方式:课堂教学.
(五)高程控制测量8学时主要内容:高程控制网的布设;高程基准面及水准原点;精密水准仪和水准标尺的使用与检验;精密水准测量的实施;精密水准测量主要误差来源及其影响;水准面的不平行性及其改正数的计算;三角高程测量;水准测量的概算与平差.

基本要求:精密水准义的使用,二等精密水准测量的实施教学方式:课堂教学、实验教学.
(六)椭球面上的测量计算8学时主要内容:椭球参数及其相互关系;椭球上的坐标系及其相互关系;几种曲率半径;弧长计算和大地线;地面观测值归算到椭球面.

基本要求:椭球参数、坐标系、曲率半径以及观测值归算教学方式:课堂教学.
(七)高斯投影8学时主要内容:基本概念;高斯投影概述;正形投影的一般条件;高斯投影坐标正反算公式;子午线收敛角的计算;方向改化公式;距离改化公式;高斯投影的邻带坐标换算.

基本要求:椭球参数、坐标系、曲率半径以及观测值归算教学方式:课堂教学.
常用的大地坐标系及其转换8学时主要内容:地球的运转;参考系的定义和类型;地心坐标系;参心坐标系;坐标系间的换算.

基本要求:参考系的定义和类型、地心坐标系、参心坐标系教学方式:课堂教学.
拓展教学内容控制网设计环节要求学生上网查阅资料,分组讨论设计中每项内容的编写要求.

水平角观测、电磁波测距、高程控制等实践环节,让学生分组讨论提高测量效率和精度的技巧.

坐标系环节通过资料查阅,让学生了解各坐标系之间的关系和主要应用范围.

四、学时分配表课程总学时内的各教学环节均应纳入表中,建议表格样式如下:内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)绪论88(二)水平控制网的技术设计88(三)精密测角仪器和水平角观测6410(四)电磁波测距44(五)高程控制测量6410(六)椭球面的测量计算88(七)高斯投影88(八)常用的大地坐标系及其转换88总计56864五、主要教学方法(一)知识传授采用理论教学与实践教学相结合的教授方法.
课堂教学中多以实例教学为主,辅以图片、影像等多媒体的形式讲解理论与方法,做到整个课程条理清晰,重点突出.
针对课程中的重点与难点,布置课外作业,通过问题解答、理论阐述、实际计算等练习,加深学生对教学内容的理解.
同时,辅以实践教学,弥补课堂教学的不足.

(二)能力培养综合运用多种教学手段,引导学生在接受基础知识基础理论的同时,加深对本专业的认识,提高对专业知识学习的兴趣.
在教学过程中,注重提高学生的自学能力,能够主动了解本专业国内外研究前沿;针对提出的实际问题,能够提出切实可行的解决方法或思路,并强调创新思维训练,理论联系实际,灵活应用所学知识.

(三)素质提升教学中注重培养提升学生的职业素养与职业道德.
通过实践教学培养学生吃苦耐劳的品德,培养严谨求实的科学态度,培养具有独立思考的能力和创新思维的人才.

六、实践教学内容与要求实践教学名称学时内容与要求(一)方向观测法测角实验4掌握精密经纬仪的操作和方向观测法测定水平角的方法(二)二等精密水准测量4掌握精密水准仪的操作和二等水准测量的实施方法总计8七、考核与成绩评定1、平时成绩:以考勤以及课堂表现为依据,10%;2、实验成绩:以实验报告为依据,20%;3、考试成绩:以卷面成绩为依据,70%.
八、大纲编制说明本课程教学大纲编撰的依据:北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准.
2012.
72012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10九、教材及参考书目(一)教材孔祥元《控制测量学》上\下册(第四版)武汉:武汉大学出版社,2015(二)参考书目1、吕志平《大地测量学基础》北京:测绘出版社,20102、郭际明《大地测量学基础》武汉:武汉大学出版社,20083、杨国清《控制测量学》郑州:黄河水利出版社,2005十、其他可以利用的学习资源http://www.
icourses.
cn/coursestatic/course_3251.
html十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:刘旭春审阅人:黄鹤《卫星导航定位技术》课程教学大纲一、基本信息课程编号20321219课程中文名称卫星导航定位技术课程英文名称TechnologyofSatellitenavigationandpositioning课程类别通识教育()大类基础()专业核心(√)专业方向()课程性质必修(√)任选()适用专业测绘工程总学时48学分3先修课程数字地形测量学、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础并修课程摄影测量基础、变形监测与灾害预报开课单位测绘与城市空间信息学院测绘工程系本课程对毕业要求的贡献掌握卫星导航与定位技术相关的理论与应用,培养学生应用相关知识解决实际工程应用问题,提升学生的应用能力与工程素质.

二、教学目的与任务通过本课程的理论学习及实践教学,达到如下教学目标:使学生了解卫星导航定位技术的科技前沿及发展趋势,掌握相关专业基础知识和基本理论,具有一定的GPS工程实践经验;能够设计及实施GPS相关的工程实验,并能分析其结果;了解卫星导航定位相关的国家及行业工程规范,并具备运用规范解决工程施工中遇到问题的能力;具备一定的组织管理能力,能够综合运用相关理论与技术,组织实施卫星导航定位相关的工程.

主要教学任务包括:了解卫星导航定位技术的产生和发展的过程;掌握GPS系统的组成和卫星信号结构;掌握GPS定位中的主要误差源以及消除削弱各种误差影响的方法和措施;掌握测定卫星到接收机间的距离的方法,掌握GPS定位的原理和各种定位模式及其工作原理等内容.
重点掌握GPS静态定位的基本理论和方法,能够正确运用GPS仪器完成相关数据采集,能够使用GPS处理软件完成相关的数据处理;重点掌握RTK相关的理论及方法,能够应用GPS仪器完成相关的数据采集与处理.

三、教学内容与要求(一)绪论学时:4主要内容:GPS的历史及其发展,GPS的特点和用GPS的限制与相应措施,GPS的组成,GPS测量的应用范围及GPS在我国的应用现状.

1、GPS定位技术的历史与发展、特点2、GPS的组成及限制3、GPS定位技术的应用基本要求:掌握GPS的发展历史、GPS组成、特点、应用范围等,了解我国的GPS应用现状.

教学方式:课堂教学.
(二)GPS的坐标系统与时间系统学时:4主要内容:坐标系统的类型,协议天球坐标,协议地球坐标系,地球坐标系的其他表达形式,大地测量基准及其转换,时间系统.

1、坐标系统2、坐标系统及转换3、时间系统基本要求:掌握GPS坐标参考框架及时间参考框架等基本概念.
教学方式:课堂教学.
(三)卫星运动的基础知识学时:4主要内容:基础知识概述,卫星的无摄运动,GPS卫星的导航电文,GPS卫星的星历,GPS卫星的信号及其构成.

1、卫星的无摄运动2、卫星的受摄运动及坐标计算基本要求:掌握卫星无摄运动、受摄运动等基本概念,以及GPS位置坐标计算方法.

教学方式:课堂教学.
(四)GPS卫星的信号与导航电文学时:4主要内容:GPS定位的基本观测量,是观测站(用户接收天线)至GPS卫星(信号发射天线)的距离(或称信号传播路径),它是通过测定卫星在该路径上的传播时间(时间延迟),或测定卫星载波相位在该路径上变化的周数(相位延迟)来导出的.
这跟通常的电磁波测距原理相似,只要已知卫星信号的传播时间和传播速度,就可得到卫星至观测站的距离.

为了便于理解GPS定位的原理,这里将首先简要地介绍一下有关电磁波传播的基本知识及大气层折射的影响,然后,进一步说明有关GPS卫星的信号问题.

1、电磁波的传播2、GPS卫星的测距码信号3、GPS卫星的导航电文4、GPS卫星信号的构成基本要求:了解GPS卫星导航电文的基本构成,信号编码、解码原理等内容.

教学方式:课堂教学.
(五)GPS定位基本原理学时:8主要内容:GPS的观测量,是用户利用GPS进行定位的重要依据之一.
主要介绍,利用GPS进行定位的基本方法和观测量的类型,并着重阐述与测码伪距和载波相位观测量相应的,观测方程及其线性化形式;GPS定位方法与观测量,伪距法定位,载波相位测量,整周跳变的探测及修复,整周未知数No的确定,载波相位测量的线形组合,静态相对定位测量.

1、GPS定位的观测量2、GPS定位的观测方程3、伪距法定位4、载波相位法测量5、整周跳变的探测与修复基本要求:掌握GPS测量的基本方法、观测量、观测方程及其线性化表达等内容,了解整周模糊度概念及探测修复方法.

教学方式:课堂教学.
(六)GPS卫星导航学时:41、GPS卫星导航的概况;2、GPS卫星导航原理3、GPS的载体速度测量、姿态测量及时间测量4、GPS卫星导航方法基本要求:掌握GPS导航测量的基本原理、方法等内容.
教学方式:课堂教学.
(七)GPS测量的误差来源及其影响学时:41、GPS测量主要误差分类及与信号传播有关的误差2、与卫星有关的误差3、与接收机有关的误差及其他误差基本要求:掌握GPS误差的基本成因、传播方式及改正方法等内容.
教学方式:课堂教学.
(八)GPS测量的设计与实施学时:6主要内容:实施概述,GPS网的技术设计,选点与建立标志,GPS测量的观测工作,GPS相对的作业模式,观测成果的外业检核.

1、GPS网的优化设计2、GPS的外业观测3、GPS测量的作业模式基本要求:掌握GPS网技术设计方法、外业观测及其数据处理等内容.
教学方式:课堂教学.
(九)GPS测量数据处理学时:4主要内容:粗加工,预处理,平差计算,WGS-84大地坐标系及其坐标变换GPS基线向量网的平差.

1、GPS数据处理2、GPS基线向量网的平差基本要求:掌握GPS观测数据的处理流程及方法等内容.
教学方式:课堂教学.
(十)GPS高程测量学时:2主要内容:高程系统及其关系、正常高的GPS确定方法、计算GPS高程异常的方法等.

1、高程系统及其相互关系2、研究大地水准面高程的传统方法3、确定正常高的GPS高程法4、计算GPS高程异常的方法5、GPS接收机及检定规程基本要求:掌握正常高的GPS确定方法、计算GPS高程异常的方法等内容.
教学方式:课堂教学.
(十一)GPS操作及平差软件的认识学时:4主要内容:GPS仪器的实际操作(含GPS仪器认识、静态测量和RTK3项内容),GPS数据处理软件的应用.
基本要求:掌握GPS的基本使用及操作方法、GPS数据处理的基本流程等内容.

教学方式:实验教学.
四、学时分配表内容讲授实验实践上机延续课外学时小计(一)绪论44(二)GPS的坐标系统与时间系统44(三)卫星运动的基础知识44(四)GPS卫星的信号与导航电文44(五)GPS定位基本原理88(六)GPS卫星导航44(七)GPS测量的误差来源及其影响44(八)GPS测量的设计与实施66(九)GPS测量数据处理44(十)GPS高程测量22(十一)GPS操作及平差软件的认识44总计44448五、主要教学方法GPS技术与应用课程对理论与实践的要求都相当高,并且内容多、难度大.
因此在教学方法上,需要将课堂教学、实验教学、课外答疑等方式有机地结合起来.
在教学过程中,要注重基本理论、基本概念和基本算法.
同时把本课程的知识与先期学习的课程加以对比、深化、巩固和提高.
培养学生以自学和动手相结合的方法解决实际问题的能力.

(1)课堂教学在课堂教学中,重点讲解GPS的定位原理以及GPS的组成,坐标系统和时间系统,GPS信号的组成和内容,采用GPS静态相对定位的方法及实施,GPS卫星定位误差来源、影响以及消除或减弱的措施,GPS数据处理以及坐标转换参数的确定.
这是讲授中的重点和难点,也是学习和掌握GPS技术和应用的主要手段.

(2)实验教学本门课程的目的之一就是要培养、训练学生应用GPS实施定位的能力.
因此实验教学环节非常重要.
在本课程授课结束后,安排4学时的GPS实际操作及平差软件的实习认识.
通过实验帮助学生掌握GPS的外业观测和记录,内业利用相应平差软件进行平差计算,最终得到定位结果.
实验环节有助于学生对理论知识的理解.

(3)课外答疑课外答疑是和学生进行交流的好机会.
课外答疑采用课间答疑和实验现场答疑两种方式.
学生可以在某个指定时间内,与教师面对面的探讨;也可以随时与教师进行交流.
这种交流将有助于因材施教,发现问题,及时解决.

六、实践教学内容与要求主要内容:在本课程授课结束后,安排4学时的GPS实际操作及平差软件的实习认识.
通过实验帮助学生掌握GPS的外业观测和记录,内业利用相应平差软件进行平差计算,最终得到定位结果.

1、GPS认识与GPS静态测量,2学时;2、RTK,2学时.
七、考核与成绩评定本门课程采用多种考核方法相结合,多方面考核学生的掌握情况.
具体方法:总评成绩=平时成绩*20%+实验成绩*20%+期末考试成绩*60%.
期末考试(占60%)采用闭卷的方式.
试卷将考查本课程中的主要知识点,重点考查学生基本概念、基本知识以及应用的能力.

平时成绩(占20%)平时成绩主要从平时的出勤、作业、课堂回答问题等多方面进行考核.
平时无故缺勤、作业没有按时交、课堂回答问题不正确而且课下不参加答疑活动的都要记入考核项目.

实验成绩(占20%)实验成绩主要从平时的出勤、完成实验项目的优劣等多方面进行考核.
最终要上交实验报告.

八、大纲编制说明大纲根据我校教学大纲编制的有关文件,以及北京建筑大学2016年版测绘工程专业培养计划制定.

九、教材及参考书目(一)教材(或建议教材)黄丁发,GPS卫星导航定位技术与方法(第一版),北京:科学出版社,2008.
(二)参考书目1、徐绍铨等,GPS测量原理及应用(第二版),武汉:武汉大学出版社,20032、周忠谟,易杰军,周琪.
GPS卫星测量原理与应用(修订本).
北京:测绘出版社,19973、刘大杰.
全球定位系统(GPS)的原理与数据处理.
上海:同济大学出版社,19994、刘基余.
GPS卫星导航定位原理与方法.
北京:科学出版社,20035、Hofmann-Wellenhof,H.
Lichtenegger,andJ.
Collins,GPSTheoryandPractice,Fifthedition.
Springer-Verlag,Wein,NewYork,2001.
6、AlfredLeick.
GPSSatelliteSurveying,3rdEdition.
JohnWiley&Sons,Inc.
,Hoboken,NewJersey,2003.
十、其他可以利用的学习资源可以下载教师的电子教案、图片或图例,也可以通过E-mail与任课教师进行交流,还可以浏览相关网站,了解GPS的最新技术和发展动态.

十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:罗德安审阅人:周命端《摄影测量基础》课程教学大纲一、基本信息课程编号20324057课程中文名称摄影测量基础课程英文名称FundamentalofPhotogrammetry课程类别通识教育()大类基础()专业核心(√)专业方向()课程性质必修(√)任选()适用专业遥感科学技术总学时48学分3先修课程高等数学、线性代数、概率论与数理统计、误差理论与测量平差基础、面向对象的程序设计、航空与航天数据获取并修课程开课单位测绘学院遥感工程系本课程对毕业要求的贡献掌握摄影测量的基本知识,具有运用航测像片进行空间信息获取能力、了解摄影测量技术的发展趋势.

注:"课程类别"和"课程性质"中用"√"标记选项.
二、教学目的与任务本课程是遥感科学与技术专业本科生的专业必修课.
内容包括摄影测量基本知识和解析空中三角测量两部分.
通过学习,使学生获得像片解析的基础知识和用摄影测量方法进行点位测定的作业流程及必要的运算技能,并了解摄影测量定位定向的最新发展.
为学生毕业后能运用所学知识进行实际航测生产或从事相关的科研和教学工作打下坚实基础三、教学内容与要求基本教学内容(一)绪论(2学时)了解本课程的研究对象、内容以及在摄影测量与遥感专业中的地位作用和任务,对摄影测量学科的新发展有所了解.

(二)单张像片解析(14学时)了解投影几何的基本知识,掌握像片的内外方位元素、摄影测量坐标系、共线条件方程、像点位移与方向偏差、像片比例尺等概念.

(三)立体摄影测量基础(6学时含实验2学时)了解人眼立体观察的原理、天然和人造立体视觉产生,像对的立体观察和量测.

(四)双像解析摄影测量(14学时)掌握空间后方交会、前方交会,相对定向、绝对定向,光束法双像解析摄影测量的原理与方法.

(五)解析空中三角测量(12学时含实验2学时)了解解析空中三角测量的基本概念、单航带解析空三和光束法区域网解析空三的过程和原理,掌握解析空三的新发展.

拓展教学内容安排两篇文献阅读,分组讨论摄影测量与遥感的现状与发展趋势IMU/DGPS辅助航空摄影测量综述四、学时分配表课程总学时内的各教学环节均应纳入表中,建议表格样式如下:内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)绪论22(二)单张像片解析1414(三)立体摄影测量基础628(四)双像解析摄影测量1414(五)解析空中三角测量10212总计44448注:1、"内容"栏的各项应与第四项的有关内容相一致或对应;2、表中各教学环节视课程情况可进行相应取舍;3、"实践"包括:课堂讨论、观看录相、现场参观等教学环节;4、部分公共基础课可将"习题课"单独列出.
五、主要教学方法本课程以课堂讲授为主,讲授中配合多媒体教学课件,课外配合网络课程的学习、教师的辅导、答疑进行.

六、实践教学内容与要求实验名称:立体观察学时数:2学时目的:在教室利用立体镜进行立体像对的立体观察,使学生初步掌握摄影测量实践中的立体观察原理与方法.

实验名称:解析空三软件操作实验学时数:2学时目的:演示解析空中三角测量的基本流程、方法,使学生熟悉摄影测量的具体应用过程,深入理解所学的内容.

七、考核与成绩评定本课程的期末考试安排在集中考试周内,采用开卷考核方式进行;课程考核:总评成绩平时(包括作业、考勤、期中考试等):20%实验:10%期末考试:70%八、大纲编制说明本教学大纲参照教育部摄影测量基础课程指导委员会编写的《摄影测量基础》课程教学基本要求,及北京建筑大学2016版遥感科学与技术专业培养计划,结合我院具体情况编写.

九、教材及参考书目(一)教材朱凌等摄影测量基础待出版(二)参考书目1.
《摄影测量学》(第二版),武汉大学出版社,张剑清,潘励,王树根,2009年2.
《解析摄影测量学》,测绘出版社,李德仁,郑肇葆,1992年3.
《GPS辅助空中三角测量原理及应用》,测绘出版社,袁修孝,2001年(二)参考书目十、其他可以利用的学习资源十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:朱凌审阅人:《工程测量学》课程教学大纲一、基本信息课程编号20321220课程中文名称工程测量学课程英文名称EngineeringSurveying课程类别通识教育()大类基础()专业核心(√)专业方向()课程性质必修(√)任选()适用专业测绘工程专业总学时64学分4先修课程数字地形测量学、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础、变形监测与灾害预报并修课程近景摄影测量开课单位测绘与城市空间信息学院测绘工程系本课程对毕业要求的贡献培养学生掌握工程建设中规划设计、建筑施工、运营管理三个阶段的测量工作的理论和技术.
能够理论联系实际、分析解决工程项目中的测量问题,利用测绘科学与技术对复杂测绘工程进行技术设计、探索和研究,并掌握应用新技术与方法对设计方案进行改进和创新.

二、教学目的与任务(一)目的工程测量学是研究工程建设在设计、施工和管理各个阶段进行测量工作的理论、技术和方法的课程,也是测绘工程专业的一门专业核心必修课.
课程主要内容有:工程测量学的形成与发展;工程建设对地形图的要求与应用;线路设计阶段的测绘工作;水下地形测绘与专题图测绘;施工控制网的建立;施工放样的方法和精度分析;线路工程放样;地下工程施工测量;工业设备形位检测等.
本课程旨在培养学生理论联系实际、独立思考以及分析解决实际工程项目中测量问题的能力.

(二)任务通过本课程的学习,学生能够了解工程测量技术的理论、应用和发展,熟悉工程建设中对地形图的要求与应用;熟悉各类工程控制网的设计方法;掌握施工控制网现场布设及平差计算;能根据工程特点选择施工测量方法并进行放样精度分析;掌握建筑工程测量的工作流程和方法;熟悉线路设计与线路测量的工作关系和工作流程;掌握线路工程初测阶段和定测阶段的测量工作;掌握曲线测设的计算和放样实施;掌握地下工程施工测量和工业设备形位检测等技术和方法.
重点培养学生掌握工程测量的基础理论、知识和技能,使学生具有扎实的专业理论与技术知识,具有较强的分析解决复杂工程项目中测量问题的综合能力.

三、教学内容与要求(一)绪论2学时1、工程测量学的形成;2、工程测量的内容;3、推动工程测量发展的因素.
教学要求:了解工程测量学的形成、主要内容和发展.
(二)工程建设中对地形图的要求与应用6学时1、地形图在工程建设规划设计阶段的作用;2、大比例尺地形图的精度分析;3、工业企业设计对地形图的要求;4、大比例尺地形图在工程设计中的应用.
教学要求:熟悉地形图在工程建设各阶段的作用;熟悉大比例尺地形图的精度分析方法;掌握大比例尺地形图在工程设计中的应用.

(三)线路设计阶段的测绘工作6学时1、线路设计的有关知识;2、线路初测阶段的测量工作;3、线路定测阶段的测量工作;4、线路纵横断面的测绘;5、既有线路测量;6、航测、遥感技术在线路勘测中的应用.
7、机载LiDAR技术在线路勘测中的应用.
教学要求:掌握线路初测和定测阶段的测量工作;了解线路设计的有关知识.

(四)水下地形测绘2学时1、精度要求与技术设计;2、导航定位;3、水深测量;4、水位改正和水位观测;5、水深数据处理和成图.
教学要求:掌握水下地形测量的作业流程和方法.
(五)专题图测绘2学时1、地下管线探测与管线图测绘;2、地下管网综合管理地理信息系统;3、竣工图测绘;4、房地产测绘;5、建筑测绘.
教学要求:掌握专题图测绘的特点、要求及方法.
(六)施工控制网的建立6学时1、控制网精度确定的一般方法;2、投影变形与坐标系统的选择;3、施工控制网的设计;4、典型工程施工控制网布设;5、特殊工程施工控制网的布设.
教学要求:掌握工程控制网精度确定方法;施工控制网技术设计;了解特殊工程施工控制网的布设.

(七)施工放样的方法和精度分析12学时1、坐标法放样;2、其它直接放样方法;3、归化法放样;4、高程放样方法;5、刚体的放样定位;6、高耸建筑物的铅垂线放样;7、施工放样新技术.
教学要求:掌握工业与民用建筑施工放样的方法和精度分析;了解特殊工程的施工放样的方法和精度分析.

(八)线路工程放样12学时1、概述;2、平面曲线;3、平面曲线放样数据的准备;4、平面曲线的放样方法;5、竖曲线;6、线路施工与竣工测量;7、输电线路施工测量;8铁路轨道控制测量.
教学要求:掌握圆曲线和缓和曲线的计算方法和放样方法.
(九)地下工程施工测量14学时1、概述;2、地面控制测量;3、地下控制测量;4、联系测量;5、贯通测量误差预计;6、地下工程施工与竣工测量;7、隧道贯通后实际偏差的测定与调整;8、摆式陀螺仪的寻北原理;9、陀螺经纬仪;10、陀螺经纬仪定向观测方程;11、陀螺经纬仪的定向作业;12、自动陀螺经纬仪及其定向原理简介.
教学要求:掌握地下工程测量的内容、技术要求、作业方法;了解陀螺仪测量的原理.

(十)工业设备形位检测2学时1、概述;2、经纬仪工业测量系统;3、全站仪工业测量系统;4、数字近景摄影工业测量系统;5、激光测量系统;6、高速铁路无砟轨道几何状态测量.
教学要求:了解工业设备形位检测的系统和基本原理.
四、学时分配表课程总学时内的各教学环节均应纳入表中,建议表格样式如下:内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)绪论22(二)工程建设中对地形图的要求与应用66(三)线路设计阶段的测绘工作66(四)水下地形测绘22(五)专题图测绘22(六)施工控制网的建立66(七)施工放样的方法和精度分析8412(八)线路工程放样8412(九)地下工程施工测量10414(十)工业设备形位检测22总计521264五、主要教学方法本课程是一门应用型专业课程,与建设工程实际结合十分紧密.
主要教学方法为课堂教学和实验教学,充分发挥多媒体教学手段的优势,补充工程案例分析与讨论.

1、知识传授重点讲解工程测量学基本原理、基本概念与基本方法,构建工程测量学的基本理论知识架构.
通过课堂讲授、讨论、答疑、习题、综合训练等形式进行教与学.

2、能力培养通过实验教学,使学生掌握规范的操作流程、数据计算过程、结果分析要点等;结合典型工程案例剖析,使学生深入了解工程项目在技术设计、组织实施、质量控制、进度管理等方面的技术要求和工作内容,培养学生应用工程测量学基本理论与方法分析和解决问题的能力.

3、素质提升根据本课程的任务和特点,培养学生具有良好的职业道德,树立团队协作、吃苦耐劳、执行规范、严谨求实、为工程质量负责等意识.
启发和训练学生将所学专业知识和工程实际相结合,制定科学合理的工程测量方案.

六、实践教学内容与要求本课程课堂教学期间,结合教学进度和内容适时安排6次12学时实验.
1、实验内容:(1)全站仪点位测设实验2学时(2)高程测设及高程传递实验2学时(3)曲线测设实验2学时(4)道路断面测量实验2学时(5)联系测量实验2学时(6)陀螺全站仪测量实验2学时2、实验要求:实验由4~5人组成1个实验小组,每组独立完成数据准备、现场测量、数据处理、成果检核等实验任务全过程.

七、考核与成绩评定1、平时成绩20%:包含作业、考勤、答质疑等;2、实验成绩20%:包含实验报告、外业工作量(现场)、操作水平(现场)等;3、考试成绩60%:试卷成绩.
八、大纲编制说明本课程教学大纲编撰的依据:1、北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案;2、中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准.
2012.
7;3、2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10.
九、教材及参考书目(一)教材(或建议教材)李青岳、陈永奇.
工程测量学(第四版)[M].
北京:测绘出版社,2014.
(二)参考书目1、张正禄.
工程测量学[M].
武汉:武汉大学出版社,2005.
7;2、陈秀忠.
工程测量[M].
北京:清华大学出版社,2013.
8;3、陈龙飞.
工程测量学[M].
上海:同济出版社,1990.
十、其他可以利用的学习资源http://main.
sgg.
whu.
edu.
cn/jiaoxue/jpkc/等互联网资源.
十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:邱冬炜审阅人:周乐皆《变形监测与灾害预报》课程教学大纲一、基本信息课程编号20321192课程中文名称变形监测与灾害预报课程英文名称DeformationMonitoringandDisastersPredicting课程类别通识教育()大类基础()专业核心()专业方向(√)课程性质必修(√)任选()适用专业测绘工程总学时32学分2先修课程数字地形测量学、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础并修课程摄影测量基础、卫星导航定位技术开课单位测绘与城市空间信息学院测绘工程系本课程对毕业要求的贡献掌握对建构筑物进行变形监测的理论和技术,培养综合应用数学、测绘科学、空间信息科学和建筑工程科学解决复杂测绘工程项目的能力,能够应用新技术与方法进行设计解决方案,并进行改进和创新.

二、教学目的与任务(一)目的变形监测与灾害预报是测绘工程专业的一门专业技术课程,以培养学生掌握变形监测技术的理论、技术和方法.
课程主要内容有:变形监测的原理和方法,监测仪器的特点和使用,变形监测数据获取、处理与分析,变形预测和灾害预报,以及工程监测应用.

(二)任务通过本课程的学习,学生能够了解变形监测技术的理论、应用和发展,理解和掌握对各种工程建筑物、构筑物进行变形监测的方法,熟练操作和使用监测仪器,具备变形监测数据采集、处理、分析、预报的能力.
重点培养学生掌握变形监测技术的基础理论、基本知识和基本技能,接受科学思维和工程实践训练,使学生具有扎实的专业理论与技术知识,具有较强的空间信息获取和数据处理分析能力,了解现代城市变形监测和工程灾害预报领域的理论前沿及发展动态,并具有较高的工程素质、实践能力和较强的创新意识.

三、教学内容与要求(一)概述2学时1、变形监测的概念;2、变形监测的作用和应用;3、变形监测技术的发展.
教学要求:理解变形监测技术的基本概念和主要内容,了解变形监测技术的重要性、意义和发展趋势.

(二)技术与方法14学时1、概述;2、沉降监测技术;3、水平位移监测技术;4、传感器监测技术;5、D-InSAR监测技术;6、地面三维激光扫描监测技术;7、GNSS监测技术.
教学要求:理解变形监测工作的主要技术原理,掌握常用的监测仪器设备和常用方法.

(三)监测数据处理2学时1、变形监测基准网数据处理;2、线性回归模型;3、时间序列分析模型.
教学要求:了解变形监测数据处理的流程和主要方法.
(四)变形监测项目管理2学时1、项目合同;2、项目技术设计与组织;3、成果质量检查验收;4、项目技术总结.
教学要求:了解建(构)筑物变形监测项目的组织与管理,掌握监测成果的质检与验收的方法,理解项目技术总结的要求.

(五)基坑工程监测2学时1、监测技术与方法;2、基坑工程变形监测系统;3、基坑工程监测案例.
教学要求:了解基坑工程监测的技术和方法,掌握基坑变形的主要特征.
(六)建筑物工程监测2学时1、监测技术与方法;2、超高层建筑变形监测系统;3、建筑工程监测案例.
教学要求:了解建筑物主体结构变形监测的技术方法.
(七)公路工程监测2学时1、公路工程监测概述;2、公路工程监测项目及方法;3、路面病害监测;4、高速公路软土地基监测案例.
教学要求:掌握公路工程实施变形监测的主要方法,了解路面和路基监测的主要技术.

(八)高速铁路工程监测2学时1、高速铁路监测网;2、路基变形监测;3、桥涵工程变形监测;4、隧道工程变形监测;5、基于静力水准技术的自动监测;6、轨道变形监测;7、INSAR技术在高速铁路工程监测中的应用.
教学要求:了解建立高速铁路测量控制网的技术和方法,理解高铁监测技术.

(九)城市轨道交通工程监测2学时1、监测技术与方法;2、地铁隧道工程监测案例.
教学要求:了解城市轨道交通工程变形监测的方法.
(十)粒子加速器监测2学时1、粒子加速器简介;2、粒子加速器的测量工作;3、粒子加速器的测量控制网;4、粒子加速器监测仪器;5、粒子加速器监测方法;6、粒子加速器的设备调整.
教学要求:了解粒子加速器监测的基本要求,掌握监测技术.
四、学时分配表课程总学时内的各教学环节均应纳入表中,建议表格样式如下:内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)概述22(二)技术与方法6814(三)监测数据处理22(四)变形监测项目管理22(五)基坑工程监测22(六)建筑物工程监测22(七)公路工程监测22(八)高速铁路工程监测22(九)城市轨道交通工程监测22(十)粒子加速器监测22总计24832五、主要教学方法本课程具有较强的理论和实践的特点,理论教学主要采用课堂讲授的形式.
课堂讲授利用板书、多媒体、教具等开展教学,并结合工程案例讲解变形监测技术在测绘工程实践中的应用.
理论教学将综合采用课堂讨论、综合训练等教学方式;实验教学主要进行模拟生产实践的综合性实验.

1、知识传授通过课堂讲授、讨论、答疑、习题、综合训练等形式进行教与学,传授变形监测与灾害预报的基本知识.

2、能力培养通过课堂教学与工程案例相结合,提高获取知识的能力;通过启发式教学和综合训练提高知识的理解和综合应用能力;以实践为驱动力,促进理论教学,强调系统思维和创新思维的重要性,提高学习能力和创新能力;通过变形监测新技术的讲授,使学生了解国际上的研究进展.

3、素质提升结合工程实践的专业知识的系统讲解,在教学中潜移默化地渗入职业道德的教育,使学生在获得专业知识的同时,也受到专业品德的熏陶.
培养学生尊重数据、重视精度的职业精神和严谨、求实的科学态度,提高学生的综合能力,培养具有专业技术和创新思维的人才.

六、实践教学内容与要求1、实验内容:(一)建(构)筑物沉降监测实验2学时1.
掌握建(构)筑物沉降监测的方法.
2.
使用监测仪器进行监测实践.
教学要求:掌握常用沉降监测仪器和设备的使用方法,完成三期建筑物沉降监测工作,并进行数据处理和分析.

(二)水平位移监测方法实验2学时1.
掌握基本的水平位移监测方法.
2.
练习水平位移监测方法,包括基准线法、交会法、极坐标法.
教学要求:掌握常用水平位移监测方法,完成数据处理和分析.
(三)自动变形监测使用认知实验4学时1.
了解测量机器人、液体静力水准系统、测斜仪、地基INSAR等自动监测仪器的基本构造和性能,认识其主要构件的名称和作用.

2.
练习使用监测仪器进行监测实践.
教学要求:掌握自动变形监测仪器设备的使用.
2、实验要求:5~6人组成1个实验组,每组独立完成实验任务.
七、考核与成绩评定1、平时成绩10%:包含作业、考勤、答质疑等;2、实验成绩20%:包含实验报告、外业工作量(现场)、操作水平(现场)等;3、考试成绩70%:试卷成绩.
八、大纲编制说明本课程教学大纲编撰的依据:1、北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案;2、中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准.
2012.
7;3、2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10.
九、教材及参考书目(一)教材(或建议教材)邱冬炜、丁克良、黄鹤、陈秀忠《变形监测技术与工程应用》武汉:武汉大学出版社,2016.
(二)参考书目1、岳建平、田林亚《变形监测技术与应用》北京:国防工业出版社,2014.
2、候建国、王腾军《变形监测理论与应用》北京:测绘出版社,2008.
3、黄声享《变形监测数据处理》武汉:武汉大学出版社,2003.
4、张正禄、黄全义、文鸿雁《工程的变形监测分析与预报》北京:测绘出版社,2008.
5、何秀凤《变形监测新方法及应用》北京:科学出版社,2007.
十、其他可以利用的学习资源变形监测技术的历史、发展、前沿等相关资料可以参考国际测量师联合会(FIG)的网站:http://www.
fig.
net/.

十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:邱冬炜审阅人:周乐皆《不动产测量与管理》课程教学大纲一、基本信息课程编号20321221课程中文名称不动产测量与管理课程英文名称Realestatesurveyandmanagement课程类别通识教育()大类基础()专业核心()专业方向(√)课程性质必修(√)任选()适用专业测绘工程总学时32学分2先修课程数字地形测量学、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础、摄影测量基础、遥感原理、卫星导航定位技术、工程测量学并修课程激光雷达测量技术与应用开课单位测绘与城市空间信息学院测绘工程系本课程对毕业要求的贡献理解不动产测量与管理对不动产登记的重要意义,掌握不动产调查与测量的理论与技术,培养工程科学应用能力和工程素质二、教学目的与任务(一)目的不动产测量与管理是测绘工程本科专业的一门专业技术课,是技术性、法规性和实践性较强的一门课程.
该课程主要介绍土地、房屋等不动产调查、测绘与管理的理论与方法,具体阐述如何采集与描述土地及其包括房产在内附着物的权属、位置、数量、质量与利用现状等有关信息,以及如何对其相关数据进行科学管理的技术和方法.
不动产测量能够为土地与房产开发、税费征收、城镇规划、土地资源保护等提供可靠的基础数据和资料,加强对土地和房屋等不动产的产权和产籍管理,可以为国民经济建设提供服务.

(二)任务通过对本课程的学习,学生应掌握不动产测量与管理的理论知识和相关技术.
具体包括,掌握不动产调查的主要内容与工作方法;掌握不动产测量的理论与技术;掌握不动产登记及产权产籍管理的内容和方法;熟悉不动产管理信息系统的构建及主要功能和应用;了解不动产调查、测绘与管理的相关技术规范、政策及法律法规等内容.
使学生能够综合运用所学理论和技术,正确处理不动产测绘实施中遇到的相关问题,进而提高学生从事实际工作的技能.

三、教学内容与要求(一)绪论2学时了解不动产测量与管理课程的目的、意义、主要内容及发展历史;掌握地籍、房产调查与测量的主要概念和特点.

1、地籍调查与测量2、房产调查与测量(二)地籍调查4学时了解我国的土地产权制度及土地权属概念,掌握土地的划分与编号,地籍权属调查的主要内容、调查流程;了解土地利用和土地等级调查的目的、内容和程序,掌握土地利用的动态监测方法.

1、土地产权概述2、土地权属调查3、土地利用调查4、土地等级调查(三)地籍控制测量2学时掌握地籍控制测量的原则、精度要求、坐标系的选择;理解地籍控制测量的方法.

1、地籍控制测量概述2、地籍控制测量基本方法(四)地籍要素测量4学时了解地籍要素测量的内容,掌握界址点测量的多种方法与精度要求;熟悉勘界测量的内容、要求与方法.

1、界址点测量2、勘界测量(五)地籍图测制2学时了解地籍图的概念、分类、比例尺及分幅编号;掌握地籍图绘制主要内容、基本要求及方法;了解土地面积测算与平差方法.

1、地籍图概述2、地籍图测制3、土地面积的测算与平差(六)地籍变更调查与测量2学时了解地籍变更的作用、内容与要求;了解界址变更的测量流程及界址恢复的测设方法.

1、地籍变更概述2、变更界址测量3、界址的恢复(七)地籍管理及地籍管理信息系统2学时了解地籍登记和管理概念,掌握地籍管理系统的组成部分、功能及特点.

1、地籍管理2、地籍管理信息系统(八)房产调查2学时掌握房产要素的主要内容及含义,了解房产调查的流程和方法.
1、房屋用地调查2、房屋调查(九)房产控制与要素测量4学时掌握房产控制测量的原则、精度要求、坐标系选择及测量方法;了解房产要素的内容及测量方法.

1、房产控制测量概述2、房产要素测量的内容3、房产要素测量的方法(十)房产图绘制2学时掌握房产图的概念、分类及其含义,了解各类房产图的绘制方法.
1、房产图概述2、房产图预测3、房产图实测(十一)房产面积测算4学时掌握房屋及其用地面积中的各类概念,能够进行房屋公共建筑面积的分摊计算.

1、房屋面积概念2、房屋面积测算与房屋共有建筑面积分摊计算3、房屋用地面积测算(十二)房产管理与房产管理信息系统2学时了解房产登记和管理概念;了解房产信息管理系统的组成部分、功能及特点.

1、房产管理2、房产管理信息系统四、学时分配表内容讲授实验实践上机课外学时小计(一)绪论22(二)地籍调查44(三)地籍控制测量22(四)地籍要素测量224(五)地籍图测制22(六)地籍变更调查与测量22(七)地籍管理与地籍管理信息系统22(八)房产调查22(九)房产控制与要素测量224(十)房产图绘制22(十一)房产面积测算44(十二)房产管理与房产管理信息系统22总计28432五、主要教学方法(一)知识传授不动产测量与管理主要采用理论教学与实践教学相结合的教授方法.
课堂教学中多以实例教学为主,辅以图片、影像等多媒体的形式讲解理论与方法,对于计算公式等难点用板书进行推导,做到整个课程条理清晰,重点突出.
针对课程中的重点与难点,布置课外作业,通过问题解答、理论阐述、实际计算等练习,加深学生对教学内容的理解.
同时,辅以实践教学,弥补课堂教学的不足.

(二)能力培养综合运用多种教学手段,引导学生在接受基础知识基础理论的同时,加深对本专业的认识,提高对专业知识学习的兴趣.
在教学过程中,注重提高学生的自学能力,能够主动了解本专业国内外研究前沿;针对提出的实际问题,能够提出切实可行的解决方法或思路,并强调创新思维训练,理论联系实际,灵活应用所学知识.

(三)素质提升教学中注重培养提升学生的职业素养与职业道德.
通过实践教学培养学生吃苦耐劳的品德,培养严谨求实的科学态度,培养具有独立思考的能力和创新思维的人才.

六、实践教学内容与要求(一)界址点测量2学时1、能利用全站仪等测量设备采集界址点坐标.
(二)房屋要素测量2学时1、利用激光测距仪、皮尺完成房屋要素的测量.
七、考核与成绩评定本课程为考试课,期末考试采用笔试方法,总评成绩中期末考试成绩占70﹪,课内实验成绩占10%,平时成绩(学生出勤、作业及实践教学完成情况等)占20﹪.

八、大纲编制说明本课程教学大纲编撰的依据:北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案;中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准.
2012.
7;2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10九、教材及参考书目(一)教材(或建议教材)采用本校自编教材.
(二)参考书目1、詹长根等地籍测量学(第三版)武汉:武汉大学出版社,2011年;2、蓝悦明等不动产测量与管理武汉:武汉大学出版社,2008年;3、吕永江房产测量规范与房地产测绘技术北京:中国标准出版社,2001年;4、谭立萍地籍测量与房产测绘沈阳:东北大学出版社,2013年;5、建设部与国家测绘局合编房产测量规范,北京:中国标准出版社,2000年;6、国土资源部政策法规司,不动产登记中心不动产登记暂行条例释义,北京:中国法制出版社,2015年;十、其他可以利用的学习资源http://www.
cnki.
net/等互联网资源.
十一、本大纲主要起草人、审阅人起草人:胡云岗审阅人:周乐皆《激光雷达测量技术与应用》课程教学大纲一、基本信息课程编号20321222课程中文名称激光雷达测量技术与应用课程英文名称TheLaserRadarSurveyingTechnology课程类别通识教育()大类基础()专业核心()专业方向(√)课程性质必修(√)任选()适用专业测绘工程总学时32学分2先修课程数字地形测量学、大地测量学基础、卫星导航定位技术、摄影测量基础、工程测量学并修课程不动产测量与管理开课单位测绘与城市空间信息学院测绘工程系本课程对毕业要求的贡献掌握激光雷达测量技术与三维建模技术的基本原理与方法,熟悉激光雷达测量技术的软、硬件环境,熟练掌握相关软件的功能和相关操作命令,并能够熟练运用相关软件构建实体三维仿真模型并在实际中进行应用.

二、教学目的与任务通过本课程理论知识传授及实践教学,使学生能掌握激光雷达测量技术与三维建模技术的基本原理与方法,熟悉激光雷达测量技术的软、硬件环境,熟练掌握相关软件的功能和相关操作命令,并能够熟练运用相关软件构建实体三维仿真模型并在实际中进行应用,使学生掌握基本的创新方法,培养学生追求创新的态度和意识,提高学生不断学习和适应发展的能力,培养学生具有综合应用现代科技手段获取与处理信息的能力,并掌握现代计算机和信息技术在测绘工程中的应用,学生在掌握扎实的激光雷达测量技术相关的专业理论与技术知识基础上,通过实践教学培养学生设计和实施工程实验的能力,并能够对实验结果进行分析等.

主要教学任务包括:重点详细讲解激光雷达测量技术的基本原理及激光雷达测量系统的软硬件设备等;详细讲解利用三维激光扫描仪进行数据采集的方法、过程及注意事项等;重点详细讲解利用激光雷达数据建立点云模型的方法;详细讲解基于影像获取点云的原理及方法;重点详细讲解三维实体模型重构的理论与方法;详细讲解建立三维仿真模型的原理和方法;详细讲解激光雷达测量技术的应用等.

本课程支撑培养方案培养规格和基本要求的第3条、第5条.
(第3条,具有较强的空间信息获取和数据处理分析能力;要求学生掌握控制测量、工程测量、不动产测量、地理信息工程、摄影测量以及遥感图象处理的理论和方法;具有综合利用地面测量和空间测量等现代测量方法与手段获取地球空间信息的能力;第5条,具有继续学习能力和国际交流能力,了解现代城市测绘、精密工程与工业测量等领域的理论前沿及发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有较高的工程素质、实践能力和较强的创新意识.
)三、教学内容与要求(一)第一章绪论2学时1、激光雷达测量技术的相关概念、基本原理、激光雷达测量系统的构成、分类、激光雷达测量数据建模的软硬件设备及应用领域等;2、摄影测量相关概念、基本原理及多源数据获取的重要性;3、三维重建的基本概念、基于点云进行三维重建的相关算法及应用.
要求:重点掌握激光雷达测量技术的基本原理和系统构成,了解该技术所需的硬件设备和软件环境及应用等.

(二)第二章激光雷达点云4学时1、点云数据采集,详细讲解整体的分析设计、控制方案和扫描方案的设计、仪器选择等相关问题;2、点云去噪,详细分析噪声的来源及去除噪声方法等;3、点云平滑,详细讲解点云平滑的目的及相关算法等.
要求:了解数据采集的整体流程、方案设计等内容,熟练使用相关仪器进行数据采集;了解点云噪声来源,掌握点云数据平滑去噪的方法等.
本章重点是掌握获取完整激光点云模型的流程、仪器操作方法和数据处理方法等.

(三)第三章摄影测量点云4学时1、影像获取,系统全面的讲解影像平台、单张影像和序列影像获取的方法及相关问题等;2、影像匹配,详细讲解影像匹配的过程和方法,主要内容有影像滤波、特征提取、影像匹配算法及影像密集匹配;3、影像点云,详细讲解基于影像获取三维点云的基本原理.
要求:了解和掌握生成摄影测量点云的基本原理和方法.
本章重点是掌握基于影像生成摄影测量点云的基本原理及软件操作方法.

(四)第四章点云配准与融合6学时1、激光点云配准,详细介绍不同测站获取的激光点云配准的基本原理及相关算法;2、影像点云与激光点云配准,详细讲解两种数据源的点云配准的基本原理;3、点云融合,详细讲解融合的相关概念及想法算法.
要求:掌握点云配准和融合的基本原理、相关算法等内容.
本章重点是掌握几种典型的算法原理和软件操作方法.

(五)第五章几何重建8学时1、点云分割,详细讲解特征提取的方法及基于特征的分割算法;2、结构实体几何,详细介绍相关概念、基于点云构建结构实体几何模型的相关算法;3、深度图像,详细讲解深度图像的概念、基本思想及基于点云构建深度图像的方法等;4、不规则三角网,详细讲解相关概念、三角剖分准则、数据结构及基于三维散乱点云构建不规则三角网的方法等.

要求:掌握基于点云模型构建三维实体模型的机理及涉及到的数据处理的算法原理以及相应的软件操作方法.
本章重点掌握深度图像和不规则三角网模型建模方法.

(六)第六章纹理重建4学时1、影像定向,详细讲解影像定向的基本原理及参数求解方法;2、纹理映射,重点详细讲解深度图像纹理映射基本原理及算法;3、纹理接边,详细分析纹理接边的必要性及相关算法原理等;4、纹理镶嵌,详细分析纹理镶嵌的必要性及相关算法原理等.
要求:掌握基于三维几何模型和纹理数据构建三维仿真模型的机理及涉及到的数据处理的算法原理以及相应的软件操作方法.
本章重点掌握纹理映射的原理、实现方法等.

(七)第七章工程应用4学时1、国家体育场(鸟巢)安装数字化测量与三维建模;2、天津西站高铁站房工程;3、故宫古建筑三维重建;4、后母毋鼎精细三维重建.
要求:全面系统的掌握现代建筑施工监测及文化遗产保护领域等相关项目的整体流程、数据采集方法、数据处理及成果质量的评定等相关内容.

本章重点从工程应用的角度出发,基于特定工程的相关要求,将前面几章的知识综合起来,达到满足实际需求的目的.

四、学时分配表内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)绪论22(二)激光雷达点云224(三)摄影测量点云44(四)点云配准与融合426(五)几何重建628(六)纹理重建224(七)工程应用44总计24832五、主要教学方法本课程具有较强的理论和实践特点,采用多媒体、板书、录像、教具、仪器等多种教学手段进行教学,传授知识,培养学生分析问题、解决问题的能力,提升学生综合应用现代科技手段获取与处理信息的能力,并掌握现代计算机和信息技术在测绘工程中应用.

1.
知识传授通过课堂讲授、答疑、做练习、综合训练进行教学,传授激光雷达测量技术和三维重建相关知识.
在课堂讲授中,突出重点,条理清楚,并结合具体案例讲解相关内容.
在实践教学中,模拟实际项目安排综合性实验,包括外业数据采集和内业数据处理.

2.
能力培养在教学中,通过综合讲授式、启发式、实验式、讨论式等多种教学方法,激发学生学习的热情及兴趣,提高学生获取知识、理解知识的能力,通过对学生传授本课程最新理论前沿知识及发展动态,提高学生不断学习和适应发展的能力,培养学生具有追求创新的态度和意识,提高学生创新能力等;通过实践教学,通过与工程案例相结合,提高学生实施工程实验的能力,实习按组进行,每人独立完成实习任务,提高学生团队合作能力、组织能力及人际交往能力等,使学生培养成具有专业技术和创新思维的人才.

3.
素质提升通过教师敬业爱岗、诲人不倦的教学态度和以身作则、为人师表的形象,在教学中潜移默化地渗入职业道德的教育,提升学生道德素养;通过教师高水平的文化素养激发学生掌握扎实的专业知识和不断学习、追求创新的意识,加强学生文化素养;通过实践与工程案例相结合,提高学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的能力素质;通过培养学生具有严谨、求实的科学态度,尊重数据、对成果负责,提高学生的社会责任感;通过教育学生不怕吃苦、做事耐心细致、做人诚实正直、与人为善等培养学生具有良好的心理素质等.

六、实践教学内容与要求1、相关仪器的认识与数据采集的实验2学时要求了解相关三维空间数据采集仪器的相关构件、操作方法,并可独立采集数据.

2、点云模型建立的实验2学时要求理解构建点云模型的基本原理,掌握构建点云模型相关软件的使用方法、数据去噪和精简等数据预处理方法等.

3、三维模型重构实验2学时要求掌握构建不同类型三维几何模型的重构方法、原理及软件实现方法.

4、三维模型加载纹理的实验2学时掌握在三维几何模型中加载材质和纹理的基于原理及软件操作方法.
七、考核与成绩评定本门课程采用多种考核方法相结合,多方面考核学生的掌握情况,采用百分制评定成绩.
具体方法:总评成绩=平时成绩*15%+实验成绩*15%+期末考试成绩*70%.
期末考试(占70%)采用半开卷的方式.
试卷将考查本课程中的主要知识点,重点考查学生基本概念、基本知识以及应用的能力.

平时成绩(占15%)平时成绩主要从平时的出勤、作业、课堂回答问题等多方面进行考核.
平时无故缺勤、作业没有按时交、课堂回答问题不正确而且课下不参加答疑活动的都要记入考核项目.

实验成绩(占15%)实验成绩主要从平时的出勤、完成实验项目的优劣等多方面进行考核.
最终要上交实验报告.

八、大纲编制说明依据2016版测绘工程专业本科培养方案编写.
九、教材及参考书目(一)自编教材王晏民、张瑞菊等激光雷达与摄影测量三维重建北京:北京建筑大学,2014(二)参考教材1、王晏民、张瑞菊等激光雷达测量技术与应用北京:北京建筑大学,20132、王晏民、张瑞菊等三维激光扫描测量与数据建模技术北京:北京建筑工程学院,2006十、其他可以利用的学习资源可以下载教师的电子教案、图片或图例,也可以通过E-mail与任课教师进行交流,还可以浏览相关网站,了解激光雷达测量技术的最新研究和发展动态.

十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:张瑞菊审阅人:王晏民《C#程序设计》课程教学大纲一、基本信息课程编号20322205课程中文名称C#程序设计课程英文名称C#programming课程类别通识教育()大类基础()专业核心()专业方向(√)课程性质必修()任选(√)适用专业测绘工程总学时32(含16学时实验)学分2先修课程C语言程序设计、计算机信息技术基础、数据结构并修课程无开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系本课程对毕业要求的贡献掌握计算机科学方面的基本理论和基本知识,具备利用C#编程语言进行GIS系统二次开发的能力.

二、教学目的与任务C#是一种有代表性的较流行的可视化语言,利用它使得创建具有专业外观的用户界面的编程工作简单易行.
通过本课程的学习,使学生掌握使用VisualC#开发Windows应用程序的一般方法和特点,理解Windows应用程序的基本概念、主要功能和Windows应用程序开发的基本思想,能够根据实际需要自行开发简单的Windows应用程序,并为今后进一步使用VisualC#或其他面向对象的可视化开发工具开发Windows应用程序打下基础.
学生通过本课程的学习和示例的分析,应掌握开发Windows应用程序的基本知识,具有使用VisualC#进行简单程序开发设计的能力.
本课程支持培养规格和基本要求的第2条、第3条等要求的实现:2.
掌握计算机科学方面的基本理论和基本知识.
3.
具有GIS系统二次开发能力;具有一定的实验设计、创造实验条件的能力.

三、教学内容与要求基本教学内容(一).
NET与C#4学时1、Microsoft.
NET与C#;2、VC#.
net集成开发环境;3、最简单的C#程序.
要求重点掌握最简单的C#程序的编写.
(二)C#编程基础12学时1、语言基础2学时1)C#基本数据类型;2)常量与变量;3)表达式.
要求重点掌握C#基本数据类型、常量与变量、表达式的分类与书写2、控制结构6学时1)顺序结构;2)选择结构:单行条件语句、多分支选择语句;3)循环结构:For语句、while、Do…while语句、跳转语句.
要求重点掌握选择结构、循环结构以及跳转语句.
3、数组4学时1)数组的定义;2)数组的初始化;3)数组元素的访问;4)数组的基本操作;要求重点掌握数组的定义、数组的初始化、数组元素的访问、数组的基本操作.

(三)面向对象编程基础2学时1、面向对象的概念;2、类和方法的声明、定义和使用;3、类的继承、多态;要求重点掌握面向对象的概念、类和方法的声明、定义和使用.
(四)Windows应用程序开发6学时1、应用程序开发步骤;2、常用控件的使用;3、菜单;4、对话框;要求重点掌握常用控件的使用,掌握菜单、对话框、工具栏的设计.
(五)文件操作4学时1、文件类2、目录类及Path类3、掌握文件的创建与读写.
要求重点掌握目录的创建、文件的创建与读写.
(六)图形设计4学时1、绘图方法2、绘图事件和属性.
要求重点掌握常用的绘图方法,掌握与绘图有关的常用事件和属性.
拓展教学内容:无四、学时分配表内容讲授实验上机延续课外学时小计(一).
NET与C#224(二)C#编程基础6612(三)面向对象编程基础202(四)Windows应用程序开发246(五)文件操作224(六)图形设计224总计161632五、主要教学方法本课程主要采用理论教学与课内上机实验相结合的教学方法.
理论教学在多媒体教室进行,课内实验在机房进行,从以下三个方面实现教学目标:1、知识传授——重点讲解C#程序设计的基础理论知识和基本方法;2、能力培养——通过实验教学,使学生掌握C#编程的基础技能,并能够针对具体问题独立设计程序,并完成代码的编写和调试.
培养学生应用C#语言设计和实现信息管理系统的能力;3、素质提升——根据本课程的任务和特点,培养学生具有独立思考、科学严谨、认真负责的编程素质.
启发和训练学生将所学编程技能与实际应用相结合,能够完成信息管理系统的设计和实现.

六、实践教学内容与要求通过16学时的设计性实验,使得学生熟练使用VisualC#.
net开发应用程序,能够根据实际需要自行开发简单的Windows应用程序,并为今后进一步使用VisualC#.
net或其他面向对象的可视化开发工具开发Windows应用程序打下基础.
详见课程实验教学大纲.

七、考核与成绩评定期末考试:占50%,采用闭卷考试,用百分制打分;课内实验:占30%,在校机房上机实验,用两档(通过、不通过);平时成绩:占20%,包括作业、学习态度、出勤、答质疑等情况.
八、大纲编制说明本大纲编撰的主要依据有:北京建筑大学地理信息科学专业2016版培养方案;北京建筑大学.
关于做好2016版本科教学大纲修订工作的通知;3.
中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准[M].
2012.
74.
2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10九、教材及参考书目(一)教材罗福强,杨剑,张敏辉.
C#程序设计经典教程(第二版).
北京:清华大学出版社,2012(二)参考书目郑阿奇,梁敬东.
C#程序设计教程(第二版).
北京:机械工业出版社,2007十、其他可以利用的学习资源可利用网络资源如C#程序设计精品课程网站:http://course.
jingpinke.
com/http://jwc.
jxatei.
net/cjpkc/3、http://jpkc.
xmist.
edu.
cn/software/Csharp/十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:危双丰、刘扬审阅人:石若明《地图设计与编绘》课程教学大纲一、基本信息课程编号20322169课程中文名称地图设计与编绘课程英文名称MapDesignandComplication课程类别通识教育()大类基础()专业核心()专业方向(√)课程性质必修课()任选课(√)适用专业地理信息科学、测绘工程总学时32(含16学时实验)总学分2先修课程自然地理学、数字地形测量学、地图学并修课程无开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系本课程对毕业要求的贡献具有应用数学、地理信息系统工程、空间信息技术的等知识进行工程数据获取和处理的能力;熟练掌握现代测绘仪器设备、计算机、数字绘图、网络等现代工具的应用;二、教学目的与任务全面系统地介绍地图设计与编绘理论、技术、方法.
使学生掌握地图设计和编绘概念以及地图设计编绘相关理论;掌握地图编辑设计准备工作的各项内容以及地图总体设计、符号设计、色彩设计和地图表示方法设计的理论和原理方法.
理解制图综合的概念和特点以及方法.
掌握电子地图多尺度表达概念与方法.
了解典型地图产品设计编制特点.

本课程支持培养规格和基本要求的第2条、第3条等要求的实现:1.
掌握地理信息科学及相关学科的基本理论与方法,了解地理信息科学的发展前沿和发展动态;2.

具有空间数据采集、建库、分析的能力;3.
地图编绘制作能力;4.
掌握资料查询、文献检索的基本方法;5.
具有一定的实验设计、创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果的能力.

三、教学内容与要求基本教学内容第一章:地图设计文件2学时第一节:地图设计与编辑第二节:编绘规范、细则、图式第三节:编辑计划第四节:编图大纲要求:重点掌握地图设计文件的概念第二章:地图的图面设计4学时第一节:地图的分幅设计第二节:地图的图面配置第三节:地图拼接第四节:矩形分幅地图的图廓坐标计算实验一地图图面设计2学时要求:重点掌握地图的分幅设计、图面配置以及地图拼接第三章:制图区域和制图资料2学时第一节:制图区域研究第二节:制图资料的收集和整理第三节:制图资料分析和评价的标准第四节:制图资料的加工第五节:遥感资料的应用实验二地图投影变换6学时要求:重点掌握资料的搜集、处理与评价方法:地图的原图编绘和出版准备2学时要求:重点掌握地图的原图编绘基础班准备流程和内容第五章:制图综合2学时第一节:制图综合的基本含义第二节:制图综合的方法第三节:影响制图综合的基本因素第四节:制图综合的基本规律第五节:海洋要素的制图综合第六节:陆地水系的制图综合第七节:居民地的制图综合第八节:交通网的制图综合第九节:地貌的制图综合第十节:植被要素的制图综合第十一节:境界及其他要素的制图综合第十二节:专题制图数据的制图实践实验三制图综合4学时要求:掌握不同要素的综合方法:地图集的设计与生产2学时要求:掌握地图集的特点及生产过程第七章:几种主要类型地图的特点2学时第一节:普通地图第二节:自然地图第三节:社会-经济地图第四节:特种地图实验四自主制图4学时要求:掌握不同地图的制作方法拓展教学内容1、地图的分幅设计:让学生自己设计要做地图的比例尺及图幅大小,掌握地图设计的内容和方法.

2、制图综合:对水系、居民地等要素进行综合,使学生掌握不同要素的综合方法.

3、自主制图:自己设计制图内容和主题制作专题图,掌握地图生产全过程.

四、学时分配表课程总学时内的各教学环节均应纳入表中,建议表格样式如下:内容讲授实验上机延续课外学时小计地图的设计文件22地图的图面设计426制图区域和制图资料268地图的原图编绘和出版准备22制图综合246地图集的设计与生产22几种主要类型地图的特点246总计161632五、主要教学方法本课程是一门实践性很强的专业课程.
主要教学方法为课堂教学及实验教学,充分发挥多媒体教学手段的优势,补充不同地图制作案例分析与讨论,从以下三个方面达到教学目的的实现.

知识传授——重点讲解地图编绘的基本原理、基本概念与基本方法以及不同地图的编绘特点能力培养——通过实验教学,使学生掌握地图编绘的基本流程;结合不同比例尺普通地图编制以及各类型专题地图编制,培养学生应用地图编绘的理论与方法分析和解决问题的能力;3-素质提升——根据本课程的任务和特点,培养学生具有良好的职业道德,树立团队协作、吃苦耐劳、执行规范、严谨求实、为地图质量负责等意识.
启发和训练学生将所学专业知识和工程实际相结合,制定科学合理的地图制图方案.

六、实践教学内容与要求本课程的实践教学内容有:(一)课内实验地图图面设计2学时让学生自己设计要做地图的比例尺及图幅大小,掌握地图设计的内容和方法.

地图投影转换6学时由墨卡托投影和方位投影分别绘出大圆航线并进行转换.
理解地图投影的概念及变形.

制图综合4学时对水系、居民地等要素进行综合,使学生掌握不同要素的综合方法.
自主制图4学时自己设计制图内容和主题制作专题图,掌握地图生产全过程.
七、考核与成绩评定采用百分制评分实验:60%平时:40%,包括上课表现、出勤、答质疑情况八、大纲编制说明本课程教学大纲编撰的依据:北京建筑大学地理信息科学专业2016版培养方案;北京建筑大学.
关于做好2016版本科教学大纲修订工作的通知;中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准[M].
2012.
72012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10九、教材及参考书目(一)教材祝国瑞等地图设计与编绘(2)出版社:武汉大学出版社,2010(二)参考书目王光霞等地图设计与编绘(1)出版社:测绘出版社,2011十、其他可以利用的学习资源地图史http://geog.
hkbu.
edu.
hk/GEOG1150/Chinese/index.
htm香港浸会大学地图学网络课程http://geog.
hkbu.
edu.
hk/GEOG1150/武汉大学地图学精品课网站:http://jpkc.
whu.
edu.
cn/十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:赵江洪审阅人:黄明《测量数据处理与程序设计》课程教学大纲一、基本信息课程编号20321223课程中文名称测量数据处理与平差程序设计课程英文名称SurveyingDataProcessingandProgramming课程类别通识教育()大类基础()专业核心()专业方向(√)课程性质必修()任选(√)适用专业测绘工程总学时32学分2先修课程数字地形测量学、误差理论与测量平差基础、C#程序设计并修课程卫星导航定位技术、摄影测量基础、变形监测与灾害预报开课单位测绘与城市空间信息学院测绘工程系本课程对毕业要求的贡献掌握测量数据处理程序设计的基本思路,能够结合具体的测量工程要求,运用测量数据处理基本理论和计算机知识,设计并编制基本的数据处理程序.
了解目前常用的数据处理软件系统,培养学生的测量数据处理的基本能力和专业素质.

二、教学目的与任务本课程的设置旨在加深学生对测量数据处理方法的理解,提高学生测绘编程能力.
通过对本课程的学习,使学生接受系统的测量程序设计实践训练,掌握测量平差程序设计的基本思路,使得学生能够综合运用计算机知识、测量知识和数学知识,设计正确的程序算法,自行编制基本的测量数据处理程序.
并了解常用的测量数据处理软件,能够应用数据处理软件解决测量数据处理问题.

三、教学内容与要求(一)软件工程概论2学时1、概论2、可行性研究与需求分析3、总体设计和详细设计4、PAD(ProblemAnalysisDiagram)问题分析图5、编码6、测试(单元测试、综合测试)7、软件维护要求:了解软件工程的概念和一般知识.
(二)C#程序设计基础4学时变量及其赋值矩阵运算数据结构程序控制结构基本绘图方法数据文件的输入与输出用户图形界面设计要求:熟悉C#测量数据处理程序设计中几种常用的数据结构,掌握顺序结构、选择结构、循环结构;掌握文本文件输入与结果输出方法、图形界面设计方法.

(三)水准网平差程序设计8学时观测数据的组织观测数据的数据输入平差计算与精度评定成果输出要求:掌握水准网观测数据信息的组织和文本输入方法、近似高程的算法和实现,水准网平差计算过程、成果输出方法(四)平面控制网平差程序设计14学时1、观测数据的组织与输入2、误差方程式的组成3、平差值计算与精度评定4、控制网数据处理案例要求:熟悉平面控制网观测数据组织结构和文本输入方法,掌握近似坐标计算方法和过程,边角网误差方程的自动构成算法和实现、平差结果数据的组织和输出.
了解常用的地面控制测量数据处理软件,掌握及其使用方法.

(五)GNSS数据处理软件与应用4学时要求:了解常用的GNSS商业数据处理软件,掌握常规GNSS控制网基线解算和网平差的主要过程,了解著名的GPS数据处理软件,完成一个控制网的数据处理案例.

四、学时分配表内容讲授实验实践上机课外学时小计(一)软件工程概论22(二)C#编程基础44(三)水准网平差程序设计268(四)平面控制网平差程序设计6814(五)GNSS数据处理软件与应用224总计161632五、主要教学方法本课程具有较强的实践特点,课堂教学主要讲授编程理论,通过上机实现编程实践.

1-知识传授通过课堂讲授、答疑、做练习、综合训练进行教学,传授误差理论与测量平差基本知识.

2-能力培养通过课堂教学和编程实践,提高获取知识的能力;在教学中提高知识的理解和综合应用;以实践为驱动力,促进理论教学,在教学中提出问题,激发学生寻求解决问题的兴趣和方法,使教与学有机结合,强调系统思维和创新思维的重要性,提高创新能力.

3-素质提升以深厚的专业知识,认真备课,细致讲解,在教学中体现对学生的关爱,构建良好的师生关系;教学中潜移默化地渗入职业道德的教育,使学生在获得专业知识的同时,也受到思想品德的熏陶.
通过本课程的理论学习和编程实践,让学生感受到作为一门专业基础、计算机应用和数据处理实践相结合的课程,在后续课程学习、工作、实践能力的培养中起到的重要作用,提高学生数据处理分析和解决问题的能力,使学生在后续的课程学习和工作中自觉应用测量平差理论和和计算机知识解决工程应用的问题,培养具有独立思考的能力和创新思维的人才.

六、实践教学内容与要求本课程课堂教学期间,结合教学进度和内容适时安排16学时编程实践.
内容包括:(1)水准网平差程序设计6学时(2)平面控制网平差程序设计8学时(3)GNSS数据处理2学时实验要求:编程实验按个人完成,每个学生根据要求实现数据读入、数据计算、数据输出等编程过程,设计实验独立完成.

七、考核与成绩评定1、平时成绩40%:根据考勤、实验、答质疑等平时表现综合评定;2、考试成绩60%:试卷成绩.
八、大纲编制说明本课程教学大纲编撰的依据:北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准[M].
2012.
72012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10九、教材及参考书目(一)教材(或建议教材)自编教材,基于C#的测量控制网平差程序设计与工程应用,2016参考书目1、姚连壁,基于MATLAB的控制网平差程序设计,上海:同济大学出版社,20062、戴吾蛟测绘程序设计基础(VC++.
net版),长沙:中南大学出版社,20143、武汉大学测绘学院测量平差学科组,误差理论与测量平差基础(第3版),武汉:武汉大学出版社,2014.
54、马俊.
C#程序设计教程北京:人民邮电出版社2014.
15、赵淑湘罗玉恒等.
计算机测绘程序设计,武汉:武汉大学出版社,2014.
1十、其他可以利用的学习资源例如电子教案下载、相关教学网址、课件等http://jxzx.
bucea.
edu.
cn/G2S/ShowSystem/Index.
aspx十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:丁克良审阅人:罗德安《遥感数字图像处理》课程教学大纲一、基本信息课程编号20324065课程中文名称遥感数字图像处理课程英文名称DigitalImageProcessing课程类别通识教育()基础教育()学科基础(√)专业基础()专业技术()课程性质必修()限选()任选(√)适用专业遥感工程、地理信息工程、测绘工程总学时48(含上机16)学分3先修课程地图制图基础遥感技术基础并修课程开课单位测绘学院遥感工程系本课程对毕业要求的贡献掌握遥感数字图像处理的基本理论和技术方法,掌握遥感数字图像的特征及其应用,培养学生独立科研的能力,提高学生的工程实践能力,提高参与学术交流的能力.

二、教学目的与任务遥感数字图像处理是遥感专业的一门学科基础课.
它是遥感图像解译、模式识别、计算机视觉、遥感应用等学科的基础,是一门涉及多领域的交叉学科,近年来取得了大量的新进展.
学习本课程后,使学生具有遥感数字图像处理的基本知识和基本能力,为该领域的研究工作(如遥感图像解译)打下坚实的基础.

三、教学内容与要求(一)绪论4学时本章主要讲述遥感数字图像处理的基本概念、发展过程、基本的应用领域、遥感数字图像处理的特点和遥感数字图像处理的主要研究内容.
重点掌握遥感数字图像处理的基本概念、特点和主要工作内容.

1、基本概念和术语.
2、遥感数字图像处理的特点和主要内容.
3、遥感图像处理系统的基础.
4、应用及发展动向.
教学要求:理解遥感数字图像处理的特点和主要内容.
了解遥感数字图像处理应用及发展动向.
(二)遥感图像增强与平滑6学时主要讲述图像基本统计特性、灰度变换、图像噪声、噪声平滑、图像的锐化及伪彩色处理等基本概念及算法.
重点掌握直方图变换、灰度变换和图像平滑及锐化的基本方法.

1、直方图2、灰度变换3、噪声及噪声平滑4、图像的锐化5、图像的伪彩色处理教学要求:理解直方图、图像的锐化的概念和表示方法.
掌握灰度变换、噪声及噪声平滑主要内容和方法.
(三)遥感图像分割与边缘检测6学时主要讲述图像分割的基本概念、边缘检测的基本算法、轮廓跟踪的基本方法等内容.
重点掌握边缘检测的基本算法、轮廓跟踪的基本方法.

1、图像分割的基本概念2、边缘检测的基本算法3、轮廓跟踪的基本方法4、图像匹配5、投影法与差影法教学要求:理解图像分割、边缘检测,轮廓跟踪、图像匹配的概念.
掌握图像分割、边缘检测,轮廓跟踪的一般常用方法.
(四)遥感图像的几何变换4学时主要讲述遥感图像几何变换的基本理论、概念和方法.
重点掌握基本变换的理论、方法和实现过程.

1、几何变换基础2、图像的平移和旋转3、遥感图像的几何校正4、复合变换5、应用实例教学要求:理解几何变换基础,图像的平移和旋转、图像的缩放的概念掌握图像的平移和旋转、图像的缩放的一般方法.
(五)数学形态学及其应用3学时主要讲述形态学的基本概念、二值形态学、灰度形态学及其基本应用.

1、形态学的基本概念2、二值形态学3、灰度形态学4、形态学基本应用教学要求:理解形态学的基本概念、二值形态学、灰度形态学,腐蚀与膨胀的基本概念掌握腐蚀与膨胀的算法实现.
(六)遥感图像的特征与理解3学时主要讲述图像的几何特征、形状特征及纹理分析、骨架抽取及曲面拟合等内容.
重点掌握几何及形状特征参数获取、以及骨架抽取的基本方法.

1、图像的几何特征2、形状特征及纹理分析3、骨架抽取4、遥感图像分类教学要求:理解图像的几何特征、形状特征及纹理分析的概念和方法.
掌握几何及形状特征参数获取、形状特征及纹理分析的基本方法和算法.

四、学时分配表课程总学时内的各教学环节均应纳入表中,建议表格样式如下:内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)绪论224(二)遥感图像增强与平滑6410(三)遥感图像分割与边缘检测6410(四)遥感图像的几何变换4610(五)数学形态学及其应用44(六)遥感图像的特征与理解8412总计321648注:1、"内容"栏的各项应与第四项的有关内容相一致或对应;2、表中各教学环节视课程情况可进行相应取舍;3、"实践"包括:课堂讨论、观看录相、现场参观等教学环节;4、部分公共基础课可将"习题课"单独列出.
五、主要教学方法《遥感数字图像处理》课程对理论与实践的要求都相当高,并且内容多、难度大.
因此在教学方法上,需要将课堂教学、实验教学、课外答疑或网络课程等方式有机地结合起来,并充分利用多媒体教学手段提高教学效率和教学效果.
在教学过程中,要注重基本理论、基本概念和基本算法.
培养学生采用规范化的方法解决实际问题的能力.

(1)课堂教学在课堂教学中,重点讲解各种基本数字图像处理算法的定义、方法和实现以及应用实例.
由于本门课程较抽象,理论性较强,不利于学生的理解,因此在课堂教学中,可以在某种开发环境下现场实现基本算法,帮助学生加深理解.

(2)实验教学本门课程的目的之一就是要培养、训练学生编写实用程序、好程序的能力.
因此实验教学环节非常重要.
实验重点放在图像处理的算法实现上,通过实验,加强学生对理论知识的理解.

(3)课外答疑课外答疑是和学生进行交流的好机会.
课外答疑采用现场答疑和网络答疑两种方式.
学生可以在某个指定时间内,与教师面对面的探讨;也可以通过E_mail的形式,在网络上与教师进行交流.
这种交流将有助于因材施教,发现问题,及时解决.

六、实践教学内容与要求内容实验小计(一)C++图像反色与灰度变换22(二)C++图像直方图阈值分割中值滤波实验22(三)C++图像几何拉伸变换22(四)C++图像均值滤波22(五)C++图像卷积与直方图绘制22(六)C++图像锐化22(七)C++图像边缘提取22(八)C++图像点特征提取22总计1616七、考核与成绩评定本门课程采用多种考核方法相结合,多方面考核学生的掌握情况.
具体方法:总评成绩=平时成绩*40%+期末考试成绩*60%.
1、期末考试(占60%)采用开卷的方式.
试卷将考查本课程中的主要知识点,重点考查学生算法分析、设计以及应用的能力.

2、平时成绩(占40%)平时成绩主要从平时的出勤、作业、课外实验效果等多方面进行考核.
具体方法:平时成绩=出勤+作业+实验+其它.
其中,作业主要完成算法的设计,要求用类C或C++进行算法描述,算法描述要正确、合理、考虑算法的时间复杂度等问题.
实验,按照学生完成实验的情况进行成绩评定,要求程序可运行,能够解决问题,运行结果正确.

八、大纲编制说明本大纲主要根据我院遥感工程专业2016版培养计划的有关文件,及相关指标体系编制完成.

九、教材及参考书目遥感数字图像处理教程/普通高等教育"十一五"国家级规划教材韦玉春,汤国安,杨昕著出版社:科学技术出版社十、其他可以利用的学习资源网络上可提供的《遥感数字图像处理》有关课程.
十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:吕京国审阅人:赵西安《科技文献检索》课程教学大纲一、基本信息课程编号21421016课程中文名称科技文献检索课程英文名称ScienceandTechnologyinformationretrieval课程类别通识教育()基础教育(√)学科基础(√)专业基础()专业技术()课程性质必修()限选()任选(√)适用专业测绘工程、地理信息系统、工商管理、公共事业管理总学时24(课内16、课外8)学分1先修课程计算机信息技术基础并修课程无开课单位图书馆二、教学目的与任务《科技文献检索》是培养学生获取和利用文献信息能力且实践性较强的方法学课程.
目的是向学生传授文献信息检索知识,培养信息意识和掌握检索技能,增强自学能力和创新能力,为将来从事工程应用、科研、教学工作,以及实现知识更新的继续教育奠定一个良好的基础.

本课程主要培养学生掌握科技信息检索的基本理论,熟练掌握国内外主要科技文献检索系统、检索工具及参考工具书的编排原理、检索途径和检索方法,了解其索引语言的特点;掌握网络检索工具的检索原理和检索方法;掌握科技文献资源的分布及检索方法;掌握从文献中检索所需信息,并予以应用的方法与策略.

本课程的任务是使学生在了解科技文献检索的基本概念、原理、方法的基础上,熟悉各种文献信息数据库、检索工具的特点及检索方法,尤其是科技文献信息网络资源的分布及检索、信息资源评价,以及根据本专业研究课题进行专题文献检索,撰写文献检索报告、了解科技论文写作格式及文后参考文献的标准著录格式(针对低年级学生)或文献综述的写作技能(针对高年级学生).

三、教学内容与要求1、教学基本要求1.
熟悉各种检索语言(包括分类语言、主题语言)的使用;2.
熟悉本学科的分类体系,能准确将本专业文献进行分类(按照《中国图书分类法》第五版进行学科分类);3.
通过实习掌握各种中文网络数据库及数字图书馆的检索路径及检索方法;4.
要求学生能根据本专业研究课题进行专题文献检索,撰写文献综述.
2、各章节内容(一)科技文献检索概述1.
科技文献检索的意义信息素质的培养;复合型、开拓型人才的培养;促进智力资源的开发利用、推动社会进步与发展;研究成果的继承和借鉴;节省查找文献时间、提高科研效率;为决策提供科学依据.

2.
信息、知识、情报、文献的基本概念信息的概念;信息的属性;信息的功能;信息的类型与载体.
知识的概念;知识的类型;知识的属性;知识的作用.
情报的概念;情报的属性;情报的功能.
文献的概念;文献的属性;文献的功能.
信息、知识、情报、文献的辩证关系.
3.
科技文献的类型和特点科技文献的类型:科技文献出版的种类—科技图书(专著、科普读物、教科书、参考工具书),科技期刊,科技报告,会议文献,专利文献,技术标准,政府出版物,学位论文,产品样本,技术档案;科技文献的等级结构:一次文献,二次文献,三次文献;科技文献载体种类:印刷型,微缩型,声像型,电子型.
科技文献的特点.
(二)科技文献检索基础知识1.
科技文献检索原理文献检索原理.
文献检索类型:书目检索;数据检索;事实检索;全文检索.
文献检索手段:手工检索;计算机检索(联机检索,光盘检索,网络检索).
检索语言:分类语言(中图法,科图法,国际十进分类法);主题语言(标题词语言,单元词语言,叙词语言,关键词语言,汉语主题词表).

2.
科技文献检索工具检索工具的定义;检索工具的作用;检索工具的形式.
检索工具类型:目录型检索工具;文摘型检索工具;题录型检索工具;文献指南和书目之书目;机读型检索工具.
3.
科技文献检索途径、方法、技术和步骤检索途径:书名途径;著者途径;序号途径;分类途径;主题途径.
检索方法:直接检索法;间接检索法;追溯检索法;循环检索法.
检索技术:布尔逻辑运算符;位置运算符;截词运算符;字段限定检索;加权检索.

检索步骤:分析研究课题;制定检索策略;试验性检索;正式检索;原文获取.

(三)图书文献及其检索1.
概述:图书的概念;图书的检索(图书检索途径;图书检索工具).
2.
中文图书及其检索(1)书目检索工具:书目的基本概念.
检索中文图书常用工具.
(2)联机馆藏目录检索:单一馆藏目录与查询系统(本校图书馆书刊查询系统);联合目录数据库:BALIS联合目录数据库.
(3)电子图书检索数字图书馆的类型及特点.
网上主要中文电子图书系统:超星数字图书馆;中华数字书苑;方正中文电子书;读秀学术搜索.

(4)网上图书检索:网上书店;网上销售出版书目.
3.
BALIS馆际互借(注册、申请及应用).
(四)期刊文献及其检索1.
概述:印刷型期刊;电子期刊;核心期刊;期刊影响因子.
2.
网络数据库的类型及特点.
3.
国内期刊论文及其检索:《全国报刊索引》;《中国知网总库(CNKI)》;《中文科技期刊全文数据库(维普)》;《万方知识服务平台》;其它中文网络数据库.
(五)特种文献及其检索1.
专利文献及其检索.
(1)专利基础知识:专利与专利权;专利制度.
(2)专利文献及其分类:专利文献;国际专利分类法.
(3)中国专利文献及其检索:中国专利说明书的种类、编号;中国专利检索工具;中华人民共和国国家知识产权局官网;国内其他专利数据库.
(4)国外专利文献及其检索:欧洲专利局官网;美国专利商标局官网;其他国外专利数据库.

2.
标准文献及其检索(1)标准概述:标准,标准文献;标准文献的类型;标准文献的法律.
(2)国内标准及其检索:我国标准的等级及编号;我国标准文献的检索(3)国际标准及其检索:国际标准化组织及其标准文献检索;国际电工委员会及其标准文献检索.

(4)有关国家标准检索:美国国家标准;日本工业标准;英国标准;德国国际标准;其他标准.

3.
学位论文、会议文献和科技报告及其检索(1)学位论文及其检索:国内学位论文检索;国外学位论文检索.
(2)会议文献及其检索:国内学术会议文献检索;国外学术会议文献检索.
(3)科技报告及其检索:国内科技报告检索;国外科技报告检索.
(4)有关国家标准检索.
(六)国外有关重要检索工具1.
美国《工程索引》及其检索(EI)(1)《工程索引》概况;(2)《EICompendexWeb》简介;EIVillage2检索方法.
2.
美国《科学引文索引》及其检索(SCI)(1)《科学引文索引》概况;(2)网络版《科学引文索引》简介.
3.
《ASCE》(美国土木工程师学会)(针对土木、测绘、环能学院)简介.
4.
《ICE》(英国土木工程师学会)(针对土木、测绘、环能学院)简介.
5.
《Emerald经济管理学数据库》(针对经管、文法学院)简介.
6.
《EBSCO(ASP+BSP)综合学科、商管财经全文数据库》(针对经管、文法学院)简介.
(七)网络信息资源检索与利用1.
网络信息资源介绍.
2.
网络信息检索工具(网络信息检索方法;搜索引擎简介——百度、谷歌).

3.
网络信息检索策略.
(八)科技论文写作基础科技论文写作基础及文献检索报告(低年级学生)、文献综述写作基础(高年级学生):1.
文献检索报告;科技论文的写作准备及写作要求;文献综述的定义及特点.

2.
文献检索报告基本格式要求;文献综述的结构:内容及例文,综述的结构框架及写作特点.

3.
阅读资料和搜集素材的方法.
4.
参考文献标准著录格式.
5.
撰写文献综述(1)文献综述的目的.
(2)撰写综述的步骤.
(3)撰写综述的注意事项.
四、学时分配表内容讲授课外学时小计第一章科技文献检索概述202第二章科技文献检索基础知识202第三章图书文献及其检索213第四章期刊文献及其检索213第五章特种文献及其检索213第六章国外有关重要检索工具213第七章网络信息资源检索与利用202第八章科技论文写作基础224课外实践:查找相关资料,撰写文献综述.
022总计16824五、主要教学方法1.
教学方法:本课程具有很强的实践性,教学坚持理论与实践相结合.
教学形式以课堂讲授和学生上机实习相结合的方式,在讲清基本概念和操作要点的前提下,充分应用具体案例,重视实际操作能力的培养,通过网络课程、微课视频以及移动端云班课等媒介加强课内外师生教学互动,提高学生学习的主动性和参与性.
应根据各专业的具体情况,使学生通过上机实践真正掌握本专业领域的文献检索工具和数据库资源及其使用方法.

2.
教学手段:理论课部分要制作电子教案,采用多媒体进行教学;实践课部分要充分利用计算机网络和数据库进行讲授和演示,让学生进行课内外检索练习.
要充分利用学校已有的教学中心网络教学平台,完善课程教学网站的建设,加强课内外师生互动,充分拓展第二课堂(如开设基于移动客户端的蓝墨云班课开展课内外的师生教学互动;利用课程网站开展课外网上答疑、测验、主题论坛、发布调查问卷等);制作微课视频、培养学生自学能力,同时也弥补课内讲授及上机时数的不足.

3.
课外作业与课程考查:通过课外学生上机利用学校图书馆各类文献数据库或互联网查找相关文献资料,完成课外作业、检索报告或文献综述的撰写.

六、实践教学内容与要求课堂讲授及课外实习分别占总学时的2/3(16学时),课外实习占总学时的1/3(8学时).
课内学时上机不足时用课外上机学时弥补.

七、考核与成绩评定:课程考核:按平时考勤占20%、课外作业(完成文献检索课外习题)占40%、以及课程考查(查找文献资料、撰写检索报告或文献综述)占40%,最后综合给出课程成绩.

考核方式:考查.
八、大纲编制说明本大纲是根据国家教委高等教育司印发的文件(教高司[1992]44号)《文献检索课教学基本要求》、以及首都高校信息素质教育现状而编写的.
它既兼顾了我校各专业对信息素质教育的基本需求,同时也结合我校图书馆已购置的数据库资源情况;具体教学内容可能会因本馆数据库资源的变化而有所调整.
对于低年级学生,侧重于基本理论知识和检索技能的培养训练;而对于高年级学生,则以数据库的应用和文献综述的训练为主.

九、教材及参考书目(一)教材王立诚.
科技文献检索与利用.
第五版.
南京:东南大学出版社,2014.
4(二)参考书目徐军玲、徐荣华.
实用科技信息检索与利用.
上海:复旦大学出版社,2011.
8十、本大纲主要起草人、审阅人起草人:赵燕湘审阅人:郭燕萍《空间分析与建模》课程教学大纲一、基本信息课程编号20322206课程中文名称空间分析与建模课程英文名称SpatialAnalysisandModeling课程类别通识教育()大类基础()专业核心()专业方向(√)课程性质必修课(√)任选课()适用专业地理信息科学总学时32(含8学时实验)总学分2先修课程自然地理学、地图学、地理信息系统原理(双语)并修课程无开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系本课程对毕业要求的贡献具有地理信息科学等知识进行工程数据的处理与分析能力;熟练掌握计算机、ArcGIS等工具的使用;教学目的与任务空间分析与建模是测绘学的基本组成部分,该课程是测绘工程专业和地理信息科学专业学生的必修课.
通过本课程的学习,使学生全面理解空间分析与建模的基本概念及理论,栅格数据以及矢量数据的空间叠置分析、缓冲区分析、网络分析、邻近分析以及地形分析.
掌握ARCGIS中空间分析各种工具的使用,能够灵活运用空间分析工具解决在业务、生产、科研中遇到的实际问题.

本课程支持培养规格和基本要求的第2条、第3条等要求的实现:1.
掌握地理信息科学及相关学科的基本理论与方法,了解地理信息科学的发展前沿和发展动态;2.

具有空间数据采集、建库、分析的能力;4.
掌握资料查询、文献检索的基本方法;5.
具有一定的实验设计、创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果的能力.

三、教学内容与要求第1章绪论(2学时)1.
1概述1.
2空间分析的产生背景与发展状况1.
3空间分析的定义与主要内容1.
4本书的内容设置与章节安排第2章空间数据基本特性与探索性分析(5学时)2.
1概述2.
2空间数据的基本特征2.
3空间数据的基本性质2.
4空间数据探索性分析2.
5空间数据可视化实验一、空间数据探索性分析实验要求:(1)熟悉ArcGISGeostatisticalAnalyst模块的基本操作(2)掌握ArcGIS绘制空间数据统计直方图、正态QQ图、空间分布趋势图,并能分析空间数据的分布特征.

第3章空间目标形态量测(2学时)3.
1概述3.
2基本几何参数量测分析3.
3线目标形态量测分析3.
4面目标形态量测分析第4章空间关系计算与分析(2学时)4.
1概述4.
2空间关系的特征和分类4.
3拓扑关系计算与分析4.
4方向关系计算与分析4.
5距离关系计算与分析第5章空间插值分析(3学时)5.
1概述5.
2空间插值分析方法5.
3实例分析第6章空间回归分析(5学时)6.
1概述6.
2回归分析6.
3实例分析实验二、空间回归分析实验要求:(1)掌握ArcGIS普通最小二乘回归与地理加权回归的基本操作(2)熟悉GeoDa中空间滞后模型与空间延迟模型构建的操作步骤第7章空间聚类分析(5学时)7.
1概述7.
2基本原理7.
3空间聚类分析方法7.
4空间聚类有效性评价7.
5实例分析实验三、空间聚类分析实验要求:(1)掌握局部空间自相关指标进行聚类趋势性分析的步骤(2)深入理解经典空间聚类算法的认识和理解第8章空间异常探测分析(5学时)8.
1概述8.
2基本原理8.
3异常探测方法8.
4空间异常探测方法8.
5实例分析实验四、空间异常探测分析实验要求:(1)加深对空间异常探测分析基本原理、经典方法的认识与理解(2)掌握GeoDatabase、Matlab等工具进行空间异常探测分析第9章空间关联模式分析(3学时)9.
1概述9.
2基本原理9.
3空间关联规则挖掘9.
4实例分析四、学时分配表内容讲授实验上机延续课外学时小计第1章绪论22第2章空间数据基本特性与探索性分析325第3章空间目标形态量测2第4章空间关系计算与分析2第5章空间插值分析33第6章空间回归分析325第7章空间聚类分析325第8章空间异常探测分析325第9章空间关联模式分析33总计24832五、主要教学方法本课程是一门实践性很强的专业课程.
主要教学方法为课堂教学、实验教学及实习教学,充分发挥多媒体教学手段的优势,补充不同空间分析案例分析与讨论,从以下三个方面达到教学目的的实现.

1-知识传授——重点讲解空间分析的基本原理、基本概念与基本方法,构建空间分析的基本理论知识架构;2-能力培养——通过实验实习教学,使学生掌握主流行业软件的空间分析工具、数据处理的方法、成果表达要点等;结合不同空间分析应用实例,培养学生应用空间分析基本理论与方法分析和解决问题的能力;3-素质提升——根据本课程的任务和特点,培养学生具有良好的职业道德,树立团队协作、吃苦耐劳、执行规范、严谨求实、为分析精度负责等意识.
启发和训练学生将所学专业知识和工程实际相结合,制定科学合理的空间分析与建模方案.

六、实践教学内容与要求本课程的实践教学内容有:(一)课内实验实验一、空间数据探索性分析实验2学时要求:(1)熟悉ArcGISGeostatisticalAnalyst模块的基本操作(2)掌握ArcGIS绘制空间数据统计直方图、正态QQ图、空间分布趋势图,并能分析空间数据的分布特征.

实验二、空间回归分析实验2学时要求:(1)掌握ArcGIS普通最小二乘回归与地理加权回归的基本操作(2)熟悉GeoDa中空间滞后模型与空间延迟模型构建的操作步骤实验三、空间聚类分析实验2学时要求:(1)掌握局部空间自相关指标进行聚类趋势性分析的步骤(2)深入理解经典空间聚类算法的认识和理解实验四、空间异常探测分析实验2学时要求:(1)加深对空间异常探测分析基本原理、经典方法的认识与理解(2)掌握GeoDatabase、Matlab等工具进行空间异常探测分析(二)实习通过一周时间的实习,使学生全面理解空间分析与建模的基本概念及理论,栅格数据以及矢量数据的空间叠置分析、缓冲区分析、邻近分析.
掌握ARCGIS中空间分析各种工具的使用,能够灵活运用空间分析工具解决在业务、生产、科研中遇到的实际问题.
详见《空间分析与建模》实习大纲.

七、考核与成绩评定期末考试:60%,采用闭卷考试,用百分制打分平时:40%,包括作业、试验、上课表现、出勤、答质疑情况八、大纲编制说明本课程教学大纲编撰的依据:北京建筑大学地理信息科学专业2016版培养方案;中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准[M].
2012.
72012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10九、教材及参考书目(一)教材邓敏空间分析出版社:测绘出版社,2015邓敏空间分析实验教程出版社:测绘出版社2015参考书目史长青《空间分析建模与原理》出版社:科学出版社王劲峰《空间数据分析教程》出版社:科学出版社,2010郭仁忠《空间分析(第二版)》出版社:高等教育出版社;2001其他可以利用的学习资源http://bbs.
esrichina-bj.
cn/ESRI/http://www.
gissky.
net十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:靖常峰审阅人:赵江洪《土木工程概论》课程教学大纲一、基本信息课程编号课程中文名称土木工程概论课程英文名称OutlineofCivilEngineering课程类别通识教育()基础教育()学科基础(√)专业基础()专业技术()课程性质必修(√)限选()任选()适用专业测绘工程专业本科总学时32学分2先修课程无并修课程无开课单位土木与交通工程学院学院专业基础部二、教学目的与任务土木工程概论是测绘工程专业的学科认知课.
主要是结合本专业的培养目标,从土木工程的角度来介绍测绘专业与土木工程之间的辩证发展关系.
旨在拓宽学生的专业知识面,培养学生的专业意识、学习兴趣与专业通识能力.
通过教学不仅使学生了解土木工程建设业在国民经济中的地位与作用,土木工程所涉及的范围、基本知识和主要问题、成就和发展等,树立宏观的土木工程技术概念与管理观念;而且也加深学生对土木工程和测绘工程专业之间关系的理解和认识,引导学生领略土木工程魅力;树立对测绘工程专业的感情和服务于土木工程的责任心,树立献身测绘发展事业的信念,为培养学生自主学习的能力打好基础.

三、教学内容与要求本课程的教学内容共分十二个部分.
(一)绪论2学时主要内容:了解土木工程内涵及古代土木工程、近代土木工程和现代土木工程的发展特点和动态;测绘工程专业学习该课程的建议.

重点、难点:测绘专业与土木工程发展之间的关系(二)土木工程材料2学时主要内容:砌体材料;混凝土;钢材;其他材料.
重点、难点:建筑材料对工程质量、造价及技术进步的作用和影响.
(三)基础工程2学时主要内容:地基;基础;岩土工程勘察;浅基础;深基础;不均匀沉降;地基处理.

重点、难点:注意引导学生了解和思考测绘工程专业知识是如何在基础工程中的运用.

(四)建筑工程4学时主要内容:建筑工程基本构件;基本类型;结构形式与结构体系;著名工程案例简介.

重点、难点:建筑结构对测绘专业技术的要求.
(五)道路与铁道工程4学时主要内容:道路工程的分类、组成与工程内容;基本术语;高速公路;高速铁路与铁路工程.

重点、难点:道路工程材料的作用及其测绘专业在道路工程中的创新应用.

(六)桥梁工程4学时主要内容:桥梁的基本组成与分类;基本术语;上部结构;下部结构;典型桥梁案例.

重点、难点:测绘专业对桥梁的促进与发展关系.
(七)地下工程4学时主要内容:地下工程分类;城市地下工程特点;国内外著名地下工程案例.

重点、难点:地下工程构造特点及对测绘专业技术的要求.
(八)港口工程2学时主要内容:港口形式及其与码头的区别;规划与布置;防浪提与护岸建筑;港口仓库与货场.

重点、难点:港口工程对建筑材料及测绘专业技术的要求及使用.
(九)水利水电工程2学时主要内容:水利水电工程建造目的、特点及类型;国内著名水利工程案例.

重点、难点:测绘专业在水利水电工程中的作用.
(十)土木工程设计与施工2学时主要内容:土木工程设计的概念;设计的基本要求;土木工程施工技术;施工组织设计概念;施工质量的保证与监管;建设项目管理的基本概念.

重点、难点:测绘专业技术与设计及施工质量的关系.
(十一)土木工程防灾减灾2学时主要内容:介绍土木工程领域中存在的各种可能的自然灾害和人为的灾害,如火灾、地震、风灾、工程事故、恐怖袭击等灾害的发生和发展;土木工程在防灾减灾中的作用和地位.

重点、难点:灾害与土木工程之间的关系;测绘专业对做好防灾减灾的作用和意义.

(十二)现代土木工程与材料发展展望2学时主要内容:介绍现代土木工程发展的新领域;轻质、高强及多功能建筑材料对现代土木工程的关键作用和影响;土木工程的可持续发展;绿色建筑与绿色建筑材料的特点;我国正在建设的大型土木工程特点.

重点、难点:现代土木工程的发展与先进建筑材料所带来的关键支撑;测绘专业技术在土木工程中的关键作用.

四、学时分配表课程总学时内的各教学环节均应纳入表中,建议表格样式如下:内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)绪论2(二)土木工程材料2(三)基础工程2(四)建筑工程42(五)道路与铁道工程42(六)桥梁工程42(七)地下工程42(八)港口工程2(九)水利水电工程2(十)土木工程设计与施工2(十一)土木工程防灾减灾22(十二)现代土木工程与测绘技术发展展望22总计326注:延续学时作为学生参与课外科技活动时,结合专业及本课程的学习所进行扩展性专题讨论,不计入教学总学时内.

五、主要教学方法本课程是一门综合性、实践性较强的导论课程.
为了使学生便于理解和接受讲课内容,在教学过程中主要采用多媒体教学、案例教学与研讨、课后查阅资料相结合的手段,使得学生对土木工程的内涵及土木工程的宏观内容和相应的课程体系及内容有个大致的了解.
授课时,应注重对学生兴趣的启发和树立,特别注意强调土木工程的相关发展方向和测绘专业的内在联系,为学生进一步树立学好测绘专业,不断探索先进测绘研发与应用的关键技术,追寻先进的测绘技术及相关施工技术的信心;同时也注意熏陶学生如何发现、分析和解决一般土木工程中与测绘工程技术的相关问题及能力.

六、实践教学内容与要求无.
七、考核与成绩评定期末考核主要以4次大作业(小论文的形式)提交情况评定成绩.
在授课过程中,每章均有一个大作业供选择,可要求学生结合测绘专业特点、自己的学习兴趣,并在网络上及图书馆查阅大量文献资料的基础上,根据教师的要求选择4个题目来完成大作业,4次大作业各占总评成绩的25%.

八、大纲编制说明本课程教学大纲主要依据《北京建筑大学2014版本科人才培养方案》中测绘工程专业本科的教学需求进行编制.

九、教材及参考书目(一)教材(或建议教材)闫兴华,韩淼土木工程概论(第2版)北京:人民交通出版社,2009(二)参考书目1、江见鲸,叶志明土木工程概论北京:高等教育出版社,20012、罗富午土木工程(专业)概论武汉:武汉工业大学出版社,20003、熊峰土木工程概论(新一版)武汉:武汉理工大学出版社,20154、清华大学土木水利学院主编土木工程科学前沿北京:清华大学出版社,2006十、其他可以利用的学习资源校园网"土木工程概论"课堂网络学堂相关内容,网址http://10.
1.
4.
101/十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:董军审阅人:丁克良《近景摄影测量》课程教学大纲一、基本信息课程编号20321137课程中文名称近景摄影测量课程英文名称Close–rangePhotogrammetry课程类别通识教育()大类基础()专业核心()专业方向(√)课程性质必修()任选(√)适用专业遥感科学技术、测绘工程总学时32(包括6学时实验)学分2先修课程测量学、摄影测量基础并修课程无开课单位测绘学院遥感工程系本课程对毕业要求的贡献掌握近景摄影测量的基本知识,具有运用近景技术进行摄影对象空间信息获取能力.

注:"课程类别"和"课程性质"中用"√"标记选项.
二、教学目的与任务本课程的主要教学目的与任务是让学生正确理解近景摄影测量的理论,掌握内业处理和外业摄影(摄像)、控制的主要技术方法和手段,了解近景摄影测量学科的最新发展和应用状况,重点掌握利用近景摄影测量技术解决城市建设中的有关问题.

三、教学内容与要求基本教学内容(一)绪论学时:2主要内容:近景摄影测量的历史及其发展,该学科的技术特点、解析基础和应用现状等.

1、近景摄影测量技术的定义、任务与分类2、近景摄影测量的解析基础3、近景摄影测量技术的历史、发展与应用状况要求:掌握近景摄影测量的定义与特点,了解近景摄影测量的发展过程.
(二)近景摄影测量的摄影设备学时:2主要内容:量测摄影机与非量测摄影机的构成与主要技术特点.
1、量测摄影机2、格网量测摄影机3、半量测摄影机4、立体量测摄影机5、非量测摄影机要求:掌握量测摄影机的主要特点,了解其他类型摄影机的基本特征.
(三)近景摄影测量的摄像设备学时:2主要内容:固态摄像机的基本知识,CCD的一般知识及部分摄像机的构成与特点.

1、固态摄像机的基本知识2、CCD的一般知识3、CCD摄像机的分类4、固态摄像机的结构及性能指标5、几种摄像机的构成与使用特点要求:掌握数码摄影机的基本参数的定义,了解常用的摄像机的基本特点.

(四)近景摄影测量的摄影技术学时:6主要内容:基本摄影方式介绍,精度估算方法,摄影参数确定及有关技术要求.

1、两种基本摄影方式2、正直摄影方式的精度估算3、景深与曝光时间的确定4、摄影方案的确定5、人工标志要求:掌握近景摄影的两种摄影方式的定义与精度估算;了解摄影时间、参数的确定.
其中正直摄影的精度估算为本章的重点内容.

(五)近景摄影测量的控制学时:6主要内容:控制测量方法与精度分析,相对控制的应用.
1、近景摄影测量控制的一般概念2、控制点3、相对控制的应用要求:掌握控制点的布设、测量方法和精度估算,了解相对控制的定义.
其中控制点的测量为本章的重点内容.

(六)基于共线方程的解析处理方法学时:4主要内容:一般公式的推导,空间前方交会和后方交会.
一般式的推导与分析2、多片空间前方交会3、单像空间后方交会4、光束法要求:掌握共线方程的推导、线性化和在不同条件下的应用,会列各条件下的误差方程式.
其中光束法平差为本章的重点内容.

(七)直接线性变换解法学时:4主要内容:建立像点坐标仪坐标和相应物点物方空间坐标之间的直接线性关系,从而解算物点坐标.

1、基本关系式2、直接线性变换解法的解算过程3、有关的技术问题4、二维与一维直接线性变换解法要求:掌握直接线性变换公式的推导过程,能够利用直接线性变换的解法计算相片的内、外方位元素,解决非量测相机未知点的坐标解算.
其中直接线性变换的结算过程为本章的重点.

(八)其他解析处理方法学时:2主要内容:基于共面方程的解法和移位视差法.
要求:了解其他的常见解法的计算过程.
(九)近景相机的检校学时:4主要内容:近景相机检校的基本原理和方法.
1、近景相机检校的基本原理2、相机检校的方法要求:掌握后方交会进行相机检校的误差方程式的列出和计算的方法.
了解其他的相机检校方法.

四、学时分配表课程总学时内的各教学环节均应纳入表中,建议表格样式如下:内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)绪论22(二)近景摄影测量的摄影设备22(三)近景摄影测量的摄像设备22(四)近景摄影测量的摄影技术426(五)近景摄影测量的控制426(六)基于共线方程的解析处理方法44(七)直接线性变换解法44(八)其他解析处理方法22(九)近景相机的检校224总计26632注:1、"内容"栏的各项应与第四项的有关内容相一致或对应;2、表中各教学环节视课程情况可进行相应取舍;3、"实践"包括:课堂讨论、观看录相、现场参观等教学环节;4、部分公共基础课可将"习题课"单独列出.
五、主要教学方法近景摄影测量课程内容多、难度大,专业性强.
因此在教学方法上,需要将课堂教学、实验教学、方式有机地结合起来.
在教学过程中,除注重基本理论、基本概念和基本算法外,更要注重技术方法.
同时把本课程的知识与先期学习的摄影测量学等课程加以对比、深化、巩固和提高.
培养学生解决实际问题的能力.

(1)课堂教学在课堂教学中,重点讲解近景摄影测量理论和技术方法,采用实物教学的方式让学生掌握有关设备的使用和操作.

(2)实验通过摄影、控制和相机检校试验,使学生掌握抽象的教学内容,为生产打下基础.

六、实践教学内容与要求实验名称:近景摄影学时数:2学时目的:利用量测化的单反像机进行近景摄影,摄取选定目标的立体影像.
实验名称:近景控制测量学时数:2学时目的:采用前方交会+三角高程测量的方法对事先布设的一定数量的控制点测量其三维坐标.

实验名称:相机检校学时数:2学时目的:利用近景摄影测量软件完成相机拍摄控制场和检校计算.
七、考核与成绩评定本课程的期末考试采用开卷考核方式进行;课程考核:总评成绩平时(包括作业、考勤等)20%实验:30%期末考试:50%八、大纲编制说明本教学大纲参照北京建筑大学2016版培养计划,结合我院具体情况编写.
九、教材及参考书目(一)教材冯文灏《近景摄影测量》,武汉:武汉大学出版社,2002年2月(二)参考书目1、王之卓摄影测量原理北京:测绘出版社,19792、冯文灏.
工业测量,武汉:武汉大学出版社,2004十、其他可以利用的学习资源十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:朱凌审阅人:《三维地理信息技术》课程教学大纲一、基本信息课程编号20322175课程中文名称三维地理信息技术课程英文名称Technologyof3DGIS课程类别通识教育()大类基础()专业核心()专业方向(√)课程性质必修()任选(√)适用专业地理信息科学遥感科学与技术总学时32(含16学时实验)总学分2先修课程地理信息系统原理、空间数据库、C#程序设计并修课程实用虚拟现实技术开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息工程系本课程对毕业要求的贡献三维地理信息的采集方法、三维空间数据管理、三维空间数据模型、三维空间数据的可视化及三维地理信息系统开发工具二、教学目的与任务本课程的目的是介绍三维地理信息系统技术的一些基本理论、方法和技术应用实例,包括三维地理信息的采集方法、三维空间数据管理、三维空间数据模型、三维空间数据的可视化、三维地理信息系统开发工具、三维地理信息系统应用实例.
课程既注重新理论、新方法,更通过大量的上机实验培养学生实际动手的操作能力、解决实际问题的能力和科学研究的素养,使学生既了解三维地理信息技术的理论基础又初步掌握三维地理信息系统相关的软件应用方法.

本课程支持培养规格和基本要求的第4条、第5条和第7条等要求的实现:4.

掌握地理信息系统及相关领域的基本原理、基本知识、专业技能.
基础扎实,知识面宽,能力强,素质高,有创新意识,能够从事地理信息系统设计、应用、开发、研究、管理等工作;5.

掌握地理信息科学及相关学科的基本理论与方法,了解地理信息科学的发展前沿和发展动态,掌握资料查询、文献检索的基本方法;撰写论文,参与学术交流的能力;7.

主干基础课.
三、教学内容与要求绪论学时:2介绍地学系统与地学目标,GIS与空间信息系统,二维与三维地学信息区别,对地学认知与空间数据模型研究进行简要回顾,并概述三维空间信息系统数据模型及其相关问题.
要求了解二维与三维地学信息区别,对地学认知与空间数据模型研究以及三维空间信息系统数据模型及其相关问题.

(二)三维GIS数据获取技术学时:4讲解三维GIS技术最重要的进展之一是三维数据获取技术的进步,特别是航空与近景摄影测量、机载与地面激光扫描、地面移动测量与GPS、室内定位等传感器的精度与速度都有了明显的提高并大量致力于地物的三维自动重建,而依据分辨率、精度、时间和成本等的不同已经有许多不同的技术方法可供选择.
要求了解不同三维获取技术的特点以及依据分辨率、精度、时间和成本等的不同其适用的范围、领域不同.

(三)三维空间模型学时:4扼要回顾数字地面模型的建模方法;重点讲解地面建筑与构筑物的地理空间建模方法,介绍3DFDS模型、TEN模型、SSM模型、TIN+CSG集成模型、矢量栅格集成3D模型的基本原理.
要求了解几种常用的3D地理空间模型的特点;简要讲解面向地下的三维空间模型,一般了解面元模型和体元模型的基本原理和特点.

(四)三维GIS设计与开发工具学时:2介绍若干典型三维GIS软件以及三维GIS的设计,三维图形工具,OpenGL,以及针对数字城市领域三维空间建模与可视化,功能模块应用.
要求了解ESRI的ArcGIS3DAnalyst,GoogleEarth的三维模块支持从2D到2.
5D乃至3D矢量数据的快速转换方法,可对全球多分辨率数据进行三维无缝可视化以及基本的空间查询和表面分析的开发方法.

(五)三维GIS数据分析与应用案例学时:4介绍三维GIS最有特色的是其基于三维数据的复杂分析能力,如计算空间距离、表面积、体积、通视性与可视域等;结合物理化学模型可进行真三维空间分析功能,如水文分析、可视性分析、日照分析与视觉景观分析等已成为三维GIS分析研究的重要内容之一.
要求了解提供定量与定性结合的空间决策支持应用的案例和三维GIS数据分析的新方法.

四、学时分配表内容讲授实验实践上机课外学时小计(一)绪论22(二)三维GIS数据获取技术44(三)三维空间模型44(四)三维GIS设计与开发工具22(五)三维GIS数据分析与应用案例44实验1:三维软件平台22实验2:三维建模—构建TIN模型22实验3:三维景观分析44实验4:三维地下管线建模44实验5:三维建筑精细建模44总计161632五、主要教学方法主要教学方法为课堂教学和实验教学,充分发挥多媒体教学手段的优势,三维地理信息系统的实验要求在计算机软硬件和三维空间数据的支持下,在数字环境下进行,从以下三个方面达到教学目的的实现.

1-知识传授:通过课堂重点讲授三维地理信息技术的基本知识、基本理论与原理;2-能力培养:通过上机实验演示、操作练习常用的三维GIS软件,使学生的实践能力获得提高,达到对三维地理信息系统技术更深的理解和掌握;3-素质提升:根据本课程实践性强、图形内容多的特点,课堂讲授全部采用多媒体授课方式,利用虚拟现实实验室教学,训练学生亲临其境和走出去参观相关的实际应用项目开拓眼界,制定科学合理的三维地理信息系统方案.

六、实践教学内容与要求实验内容实验一:三维软件平台实验二:构建TIN模型实验三:三维景观分析实验四:三维地下管线建模实验五:三维建筑精细建模2、实验要求学生必须按照每个实验的具体指导书要求完成上机实验操作任务和实验结果的编写.

七、考核与成绩评定本门课程采用实践考核与过程考核方式(百分制):实验(占50%)考核依据:实验中软件操作的熟练程度;实验报告的书写,完成实验的情况(通过,不通过).

授课理论内容考试(占40%)考核依据:笔试卷面成绩.
平时成绩(占10%)平时成绩主要从平时的出勤、课堂互动等方面进行考核.
八、大纲编制说明本课程教学大纲编撰的依据:1.
北京建筑大学地理信息科学专业2014版培养方案;2.
北京建筑大学.
关于做好2014版本科教学大纲、课程简介修订工作的通知(教字[2014]19号);3.
中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准[M].
2012.
74.
2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10九、教材及参考书目1.
史文中,吴立新等,《三维空间信息系统模型与算法》(第1版),电子工业出版社,2007年2.

朱庆,林珲,《数码城市地理信息系统----虚拟城市环境中的三维城市模型初探》,武汉大学出版社,2004年十、其他可以利用的学习资源http://www.
esri.
com十一、本大纲主要起草人、审阅人起草人:王文宇,石若明审阅人:蔡剑红《智慧城市导论》课程教学大纲一、基本信息课程编号20322219课程中文名称智慧城市导论课程英文名称IntroductiontoSmartCity课程类别通识教育()大类基础()专业核心()专业方向(√)课程性质必修()任选(√)适用专业地理信息科学总学时16学分1先修课程现代测绘技术应用、卫星导航定位技术并修课程无开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系本课程对毕业要求的贡献以侧重地理信息科学领域中的前沿,拓展学生视野为出发点,探讨智慧城市的相关理论、支撑技术体系以典型的智慧城市应用,提升学生对地理信息科学领域先进技术的认知度二、教学目的与任务本课程主要探讨了智慧城市的相关理论、支撑技术体系以典型的智慧城市应用三部分内容.
要求学生掌握智慧城市产生的背景、智慧城市涉及的基本概念、原理及其应用领域,国内外智慧城市发展现状、智慧城市建筑的路线图等学习关键点.
通过本课程学习,可以使学生对智慧城市相关知识有更透彻、更全面的了解和掌握;同时,为学生深刻理解空间信息在推动智慧城城市中的深入应用,增加对地理信息科学领域先进技术应用的兴趣打下良好基础.

三、教学内容与要求基本教学内容智慧城市产生的背景2学时教学内容:智慧城市的历史城市化发展中产生的问题城市化发展的内在需求当前阶段的智慧城市发展状况智慧城市的蓝图基本要求:理解智慧城市发展的主要动因了解智慧城市发展的历史了解智慧城市的主要任务智慧城市概述2学时教学内容:智慧城市定义概念模型与智慧模型智慧城市特征智慧城市技术范畴智慧城市相关领域中国特色的智慧城市基本要求:理解智慧城市涉及到各名词,术语的含义,掌握基本概念(结合一定的实际问题举例说明)了解智慧城市涉及的主要技术了解中国特色智慧城市的特点智慧城市规划(国外篇)2学时教学内容:智慧城市规划和欧洲大都会地区的革新塞萨洛尼基的智慧城市规划同城应用与电子服务智能城区规划旧大都会地区的智慧城市规划基本要求:了解引入新技术后的智慧城市规划中所使用的方法理解城市规划与智慧城市如何融合智慧城市支撑技术4学时教学内容:智慧城市技术框架智能环境与嵌入式空间智能嵌入式城市空间智能的里程碑物联网、传感器网络以及智慧型城市语义网、未来媒体、智慧型城市云计算与智慧型城市从技术到服务:用户主导型创新嵌入式空间智能化的创新生态系统基本要求:掌握智慧城市技术框架理解空间智能的概念理解智慧城市中核心技术之间的联系智慧城市建设的路线图2学时教学内容:智慧城市顶层规划程智慧城市建设指导方针智慧城市建设项目实施保障措施基本要求:理解智慧城市建设的指导方针理解智慧城市建筑中人的参与以及数据开发的目的智慧城市典型应用4学时教学内容:智慧城市的应用模式智慧城市对社会发展的作用智慧医疗智慧交通智慧社区地理空间信息与智慧城市结合应用基本要求:了解典型的智慧城市应用掌握地理空间信息在智慧城市中应用范畴拓展教学内容1、国内外典型智慧城市比较:通过典型实例使学生加深对智慧城市直观认识.

2、大数据、云服务、物联网、智慧城市之间的关系:将这些关键词汇的含义和相互联系阐明,促进学生对课程知识体系的系统理解和认识.

3、目前本校相关单位对智慧城市的相关研究状况:使得学生可以了解智慧城市建设的具体情况,知道自己可以做些什么,更清楚学习本课程目的.

四、学时分配表学时分配具体如下表所示:内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)智慧城市产生的背景202(二)智慧城市概述202(三)智慧城市规划(国外篇)202(四)智慧城市支撑技术404(五)智慧城市建设的路线图202(六)智慧城市典型应用404总计16016五、主要教学方法智慧城市导论这门课程在教学方法上,需要将课堂教学、自主学习、课外答疑或网络答疑等方式有机地结合起来,并充分利用多媒体教学手段提高教学效率和教学效果.
在课堂教学过程中,要注重基本理论、基本概念和基本算法.
在实践教学过程中,要注重对学生在数据生产工艺中的实际动手能力的培养,并促使学生在实践中养成规范化操作的良好习惯.
从以下三个方面达到教学目的的实现.

1.
知识传授——重点讲解智慧城市中涉及的基本概念、原理及其应用方法以及空间信息技术在智慧城市中的如何深入应用,构建利用智慧城市中涉及到的相关技术进行城市问题解决掉基本理论知识架构;2.
能力培养——通过自主学习,使得学生掌握智慧城市规划、智慧城市的应用领域等方法,培养学生查询中英文文献,学习地理信息科学新技术、新方法的能力;3.
素质提升——通过理论学习以及自主学习,让学生掌握利用智慧城市构建中从数据采集、处理存储、传递共享、分析决策的过程及相关技术方法,提升学生综合素质.

六、实践教学内容与要求无七、考核与成绩评定本门课程采用多种考核方法相结合,多方面考核学生的掌握情况.
具体方法:总评成绩=平时成绩*30%+期末考查成绩*70%(1)期末考查成绩:70%,以大作业考查形式进行,采用优良中差不及格打分.
主要考查本课程中的主要知识点,重点考查学生对智慧城市中相关概念的理解程度、空间信息技术在智慧城市中的应用、智慧城市建设实施的路线图等.

(2)平时成绩:30%,包括课堂练习、上课表现、出勤、答质疑情况等.
八、大纲编制说明本大纲是根据北京建筑大学有关大纲编写文件和地理信息科学专业2016版培养方案编写.
同时,也参考了以下文件;1.
工程教育认证标准.
中国工程教育认证协会.
2012.
72.
2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10九、教材及参考书目(一)教材(或建议教材)无(二)参考书目(希腊)尼克斯可姆尼诺斯(著),夏天(译)《智慧城市:智能环境与全方位创新策略》北京:机械工业出版社,2016.
01朱桂龙,樊霞《智慧城市建设理论与实践》北京:科学出版社,2016.
03(美)安东尼汤森(著),赛迪研究院专家组(译)《智慧城市大数据、互联网时代的城市未来》北京:中信出版社,2015.
01熊璋,等《智慧城市》北京:科学出版社,2015.
02十、其他可以利用的学习资源无十一、本大纲起草人、审阅人起草人:刘扬审阅人:张健钦《科技论文写作》课程教学大纲《AcademicWriting》CourseOutline一、基本信息课程编号20321224课程中文名称科技论文写作(双语)课程英文名称Academicwriting课程类别通识教育()大类基础()专业核心()专业方向(√)课程性质必修()任选(√)适用专业测绘工程总学时16学分1先修课程英语并修课程开课单位测绘与城市空间信息学院测绘工程系本课程对毕业要求的贡献了解英文科技论文写作的基本方法,学习书写合格的英语科技论文.
一、BasicinformationCourseNo.
20321224Chinesename科技论文写作EnglishnameAcademicwritingCoursemodeMajoreducationCoursecharacteristicoptionalMajorSurveyingandMappingEngineeringhours16Credit1PriorcoursesEnglishOthercourseswithHolderSurveyingandMappingEngineeringDepartment二、教学目的与任务(一)目的本课程是测绘工程、遥感科学与技术、地理信息科学专业本科生的专业选修课.
通过学习英语科技论文的写作基本模式,了解英文科技论文写作的基本方法,学习书写合格的英语科技论文.
通过学习,明确科技英语特点、基本要求、文体风格及一般格式,提高科技英语的写作能力,从而提高专业水平,发展专业能力.

(二)任务认识科技英语的重要性和实用性,对于科技英语中的基本特点、文体风格及一般格式有所了解,能较熟练地进行科技领域的写作工作,对于本领域的英语词汇知识有一定了解,提高专业表达能力.
本课程支持测绘工程专业培养规格和基本要求的第4条要求的实现:1.
熟悉了解测绘法及相关法规,熟悉测绘工程专业的行业技术标准与规范具备文献检索、资料查询的基本方法,具有较高的工程素质、较强的创新意识和实践能力.
遥感科学与技术专业培养规格和基本要求的第4条要求的实现:4.

了解行业领域的理论前沿和发展动态;熟悉测绘相关法律法规;具有继续学习的能力;地理信息科学专业培养规格和基本要求的第3条要求的实现:3.
掌握地理信息科学及相关学科的基本理论与方法,了解地理信息科学的发展前沿和发展动态.
具有空间数据采集、建库、分析的能力;GIS系统二次开发能力;地图编绘制作能力;掌握资料查询、文献检索的基本方法;具有一定的实验设计、创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力.

二、Teachingpurposesandtasks(一)purposesThiscourseisanoptionalcourseofGeomaticengineering,remotesensingengineeringandgeographicinformationsciencemajorstudents.
LearningacademicEnglishwritingmethodthroughreadingclassicalpapersisthemainmethodofthiscourse.
Fromstudying,thestudentscanknowthecharacteristicofEnglishacademicpaperandthebasicformatofitandimprovingtheabilityofEnglishwriting.
(二)tasksKnowingtheimportanceandpracticefactofEnglishacademicwriting,learningthebasicformatofEnglishacademicpaperandhavetheabilityofwritingisthemaintasksofthiscourse.
Atthesametime,learningsomeEnglishterminGeomaticisalsothemaintaskofthiscourse.
,ThiscoursecansupporttheStudentLearningOutcomesofgeomaticmajorstudentitem4,thatis:本课程支持测绘工程专业培养规格和基本要求的第4条要求的实现:1.
熟悉了解测绘法及相关法规,熟悉测绘工程专业的行业技术标准与规范具备文献检索、资料查询的基本方法,具有较高的工程素质、较强的创新意识和实践能力.
StudentLearningOutcomesofremotsensingscienceandtechnologyitem4:Soundunderstandingoftheadvancedtheoriesanddevelopmentdynamics;Beingfamiliarwithrelativelawsandregulationsinsurveyingandmapping;Beingabletolearnnewknowledgeinareasofsurveyingandmapping.
AndStudentLearningOutcomesofGeographicinformationscienceitem3:Beingskillfulatbasictheoryandmethodsingeographicalinformationsystemaswellasrelateddiscipline;knowingofthefrontalongtheoriesanddevelopmentdynamics.
Havingthecapabilitiesofspatialdataacquiring,databasefoundationandanalysisaswellasmapcompilation.
CapabilitytoseconddevelopaboutGISsystem;Graspingthebasicmethodsofdocumentretrieveanddata;havingabilitiesofexperimentaldesign,induction,dataprocessing,paperwritingandacademicexchanges.
三、教学内容与要求范文阅读4学时教学要求:通过阅读两篇范文(每个专业)了解科技英语学做的基本特点.

科技英语写作的分类及注意事项10学时1定义、定义的种类、定义写作注意事项2定义写作常用词汇、句型与表达方式;定义的写作技巧3描述与说明、描述的种类、基本方法、注意事项4描述写作基本要求、技巧5图表写作6题目、署名、目录7摘要、关键词、引言8正文、结论段落9致谢、脚注、参考文献、附录教学要求:掌握科技英语论文主要组成部分的写作特点及方法.
第三章学位论文的格式要求及范文研究2学时教学要求:掌握本科学位论文写作的组成部分、写作方法.
TeachingcontentsandrequirementsChapteronereadingofclassicalpapers4hoursRequirement:learningthebasiccharacteristicsofacademicEnglishwriting.
Chaptertwoclassificationofacademicwritingcomponents10hours1definition2generalterms,sentenceandexpressionsindefinition3description4basicrequirementsindescription5chart6title,nameandaffiliation7abstract,keywordsandintroduction8mainpartandconclusion9acknowlegementreferenceandappendixRequirement:learningthebasiccomponentsofacademicEnglishwritingandlearnhowtowriteeachpart.
Chapterthreehowtowritethesis2hoursRequirement:learningthemainpartofathesisandhowtowriteeachpartproperly.
四、学时分配表内容讲授实验小计(一)范文阅读44(二)科技英语写作的分类及注意事项1010(三)学位论文的格式要求及范文研究22总计1616四、Hourdistributioncontentteachingexperimentsum(一)readingclassicalpapers44(二)classificationofacademicwritingcomponents1010(三)howtowritethesis22sum1616五、主要教学方法科技论文写作是利用英文书写专业论文,是测绘工程、遥感科学技术、地理信息科学专业性较强,难度较大的一门课程,本课程以课堂讲授为主,通过阅读经典范文,讲授英文科技论文各个组成部分的写作方法,通过实例使学生掌握科技英文文章的写作方法.

1、知识传授通过课堂讲授、阅读范文等形式进行教学,讲授科技英语写作方法.
2、能力培养通过阅读范文使学生了解国际上的研究进展.
3、素质提升在课程阅读和讲解中,结合学科发展介绍前沿发展、技术的变化、为学生掌握学科前沿,为将来的发展打下基础.

五、MainteachingmethodsThiscourseisoneofthemostdifficultcoursesofGeomatic,remotesensingscienceandtechnologyandgeographicinformationsciencemajorstudents.
Facetofaceteachingisthemainmethodofthiscoursestudymode.
Othermethodsincludeasreadingclassicalpapers.
1、facetofaceTeachingthewritingmethodofeachcomponentsofacademicpaper.
2、cultivatetheabilityThroughreadingclassicalpaperandletthestudentsthemainprogressintheirmajorfield.
3、promotethequalityofstudentTroughlearningthemainprogressthestudentcanhavetheabilitytoknowthehottopicsintheirmajorfieldandthiswillformabasicfundamentalfortheirfuturedevelopment.
六、考核与成绩评定本课程的考核安排在最后一周周内,采用闭卷考核方式进行;本课程评价成绩分为平时成绩、考试成绩和总评成绩.
平时成绩主要参考学生出勤、独立完成作业、课堂纪律、回答问题、参加答疑等方面情况进行综合评价.
平时成绩按百分制记.

考试成绩为学生的考试卷面成绩,并按百分制记.
总评成绩按百分制给出,总评成绩=平时成绩*30%+考试成绩*70%.
六、howtogetthemarkandcreditInlastweekstudentwillgettheirfinalexam.
Themarkwillbefromtheusualperformanceandtheirfinals.
Theusualperformancedependsonthestudentperformanceonclassandparticipationonthiscourse.
Thefinalexamwillbeonthemodeof100.
Finalmark=usualperformance30%+exammark*70%.
七、大纲编制说明本课程教学大纲编撰的依据:北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案;中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准[M].
2012.
72012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10九、教材及参考书目(一)教材朱凌等,《英语科技论文写作写作技巧·范文》,校内印刷,待出版(二)参考书目测绘专业英语,武汉大学出版社,2003九、textbookofthiscourseandreferences(一)textbookZhulingetal.
,《Englishacademicwriting,》,haven'tpublishedyet(二)reference1.
Englishofgeomatic,wuhanuniversitypublish,2003十、其他可以利用的学习资源可以下载教师的电子教案、图片或图例,也可以通过E-mail与任课教师进行交流,还可以浏览相关教学网站,了解工程测量技术的最新研究和发展动态.

十、otherrecoursesTeacher'spptanddownloadpapersanddocumentsfrominternet.
十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:朱凌审阅人:张瑞菊十一、writingbyWritingby:ZhuLingCheckby::ZhangRuiju《城市空间信息学》课程教学大纲一、基本信息课程编号20322208课程中文名称城市空间信息学课程英文名称UrbanSpatialInformationScience课程类别通识教育()大类基础()专业核心(√)专业方向()课程性质必修(√)任选()适用专业测绘工程、地理信息科学总学时32(含8学时上机)学分2先修课程地理信息系统原理(双语)、空间数据库并修课程WebGIS技术与开发开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息工程系本课程对毕业要求的贡献掌握城市空间信息数据获取的基本理论和技术方法,掌握将城市空间信息分析技术应用于城市规划与管理中的能力,培养学生独立科研的能力,提高学生的工程实践能力,提高参与学术交流的能力.

二、教学目的与任务(一)目的本课程的内容主要包括城市空间信息学的基本概念、理论框架、城市空间数据的表述、表达与获取、处理、分析等.
通过本课程的教学,达到如下教学目的:(1)了解城市空间信息学的概念、理论框架、功能以及发展历程及发展趋势(2)掌握城市空间数据的构成、内容、表达及其获取方法(3)了解城市空间数据的组织、建模以及数据库建设等(4)掌握利用空间信息的基本理论、技术方法来解决城市规划管理、城市交通、城市管网等各类城市信息系统的建设问题等.

(二)任务本课程教学任务包括城市空间信息学理论篇和应用篇两部分,其中理论课讲授10学时,主要介绍城市空间信息学的学科基础、城市空间信息的认知、表达、获取、处理、显示等内容;应用课讲授10学时,重点介绍城市空间信息学相关内容在城市交通、城市规划管理、城市部件管理、以及城市防灾减灾等方面的应用.
4学时的理论篇和应用篇的讨论课,8学时的上机实践理.
本课程的学习,重点培养学生具有较强的城市空间相关信息的获取和数据处理分析能力.

本课程支持培养规格和基本要求的第2条等要求的实现:2.
具备测绘行业基本技能,具备空间信息获取和处理的基本技能,掌握将城市空间信息分析技术应用于城市规划和管理中的技术方法,能够从事测绘项目设计与管理的实践工作.

三、教学内容与要求(一)概述2.
0学时1、城市空间信息学的基本概念0.
5学时2、城市空间信息学的学科基础0.
5学时3、城市空间信息学在地学及城市中的应用1.
0学时要求:了解数据、信息、知识、城市空间信息的概念、分类、功能以及发展,城市空间信息学的理论框架等(二)城市空间信息的描述2.
0学时1、城市空间参照系统1.
0学时2、城市空间认知0.
5学时3、城市空间数据模型0.
5学时4、城市空间数据结构1.
0学时要求:掌握城市空间参照系统及其变换,空间认知的概念、城市空间数据模型及数据机构、空间关系等(三)城市空间信息的获取2.
0学时1、城市地下空间信息的获取0.
5学时2、城市地表及地上空间信息的获取1.
0学时3、属性信息的获取0.
5学时要求:了解城市空间数据和属性数据的构成、内容及获取.
(四)城市空间信息的可视化表达2.
0学时1、城市空间信息的符号表达和专题图0.
5学时2、城市空间信息的三维表达1.
0学时3、城市空间信息的网络表达0.
5学时要求:了解城市空间信息的二维、三维和网络表达.
(五)城市空间信息数据库建设2.
0学时1、城市空间信息的管理方式0.
5学时2、数据库系统平台简介0.
5学时3、城市地形信息的数据库建设0.
5学时4、城市影像库建设0.
5学时要求:掌握数据库平台的选择,了解数据库建设的内容.
(六)理论课程讨论2.
0学时以问题的形式将理论课内容串联起来,学生和老师一起讨论2.
0学时要求:掌握城市空间信息的描述方法、获取途径、表达方式以及入库方法等内容.

(七)城市规划与管理信息系统2.
0学时1、GIS和城市规划与管理相结合的必要性及意义1.
0学时2、GIS如何在城市规划与管理中发挥作用1.
0学时要求:理解GIS的空间分析方法如何应用于城市规划与管理信息系统的建设.

(八)城市交通地理信息系统6.
0学时1、GIST的含义及作用0.
5学时2、GIST的数据获取及组织方法0.
5学时3、GIST的应用案例1.
0学时4、GIST上机实验4.
0学时要求:掌握GIST的数据获取及数据结构及GIST最短路径的实现.
(九)网格化城市管理系统2.
0学时1、网格化城市管理的含义及作用0.
5学时2、网格化城市管理数据采集及处理方法0.
5学时3、城市化城市管理案例分析1.
0学时要求:掌握网格化城市管理中的数据采集内外业作业流程及主要处理技术.

(十)城市灾害应急管理系统6.
0学时1、城市灾种的类型及发生条件0.
5学时2、城市灾害的应急处理方案及技术流程1.
0学时3、城市灾害应急处理案例分析0.
5学时4、城市灾害应急管理系统实验4.
0学时要求:掌握城市灾害应急系统数据的获取方法,了解城市灾害的应急处理方案及流程.

(十一)城市位置服务信息管理与发布系统2.
0学时1、城市位置服务概述0.
5学时2、城市位置服务信息的获取及处理方法0.
5学时3、城市位置服务信息发布的关键技术及案例分析1.
0学时要求:了解城市位置服务信息发布技术,掌握实现信息发布安全的主要策略.

(十二)应用课程讨论以设置多个问题的形式将应用篇内容串联起来,学生和老师一起讨论2.
0学时要求:从整体上掌握各系统建设中所需要的各类城市空间信息技术.
四、学时分配表内容讲授实验实践上机课外学时小计(一)概论22(二)城市空间信息的描述22(三)城市空间信息的获取22(四)城市空间信息的可视化表达22(五)城市空间信息的数据库建设22(六)理论篇课程讨论22(七)城市规划与管理信息系统22(八)城市交通地理信息系统246(九)网格化城市管理系统22(十)城市灾害应急管理系统246(十一)城市位置服务信息管理与发布系统22(十一)应用篇课程讨论22总计24832五、主要教学方法本课程教学主要以教师教授和学生参与讨论式学习相结合,讲授为主,其中穿插实例演示、讨论、学生汇报、练习题以及上机等多种方式,做到精彩纷呈,重点突出.
适当布置课外作业,对难点与重点,通过作业的形式进行巩固,加深教学内容的理解.

1、知识传授通过课堂讲授、讨论、答疑、习题等教学方式,传授城市空间信息课程相关的基础知识,重点在于如何针对城市这一复杂实体,如何实现对快速变化、复杂多样信息的获取、处理及分析和应用等方面的知识.

2、能力培养通过课堂理论讲授与案例相结合,提高学生利用专业知识解决实际问题的能力.
系列城市空间信息案例的介绍,重点培养学生具有较强的城市空间相关信息的获取和数据处理分析能力.
为学生毕业后从事相关工作奠定基础.

3、素质提升结合应用案例对理论知识的系统讲解,在教学中潜移默化地渗入本行业数据的敏感性,在原有地理信息系统原理、遥感原理与应用等基础上,提升学生对城市空间信息的认知、获取、处理和分析能力,提高学生的专业理论素养以及利用所学知识分析解决实际问题的能力.

六、实践教学内容与要求GIST实验4.
0学时通过实验,熟悉GIST专业软件,掌握利用GIST软件实现最短路径等GIS基本功能.

城市应急灾害管理实验4.
0学时通过实验,熟悉城市应急信息的采集、存储、管理以及风险评估和预警等.

七、考核与成绩评定本课程成绩评定采用百分制.
平时成绩占总成绩的30%,期末考试占总成绩的70%;平时成绩中主要包括出勤(25%)、课堂表现主要包括回答问题满意的程度、参与讨论的积极程度等、课堂练习是否给出正确答案(50%)、作业(25%)期末考试中客观题(80%),主观题(20%),以闭卷形式考试八、大纲编写说明本课程教学大纲编撰的依据包括:北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案;中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准.
2012.
7;2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10九、教材及参考书目(一)教材(或建议教材)1、杜明义主编,城市空间信息学,武汉大学出版社,2012年版(二)参考书目1、边馥苓主编,空间信息导论,测绘出版社,20062、王家耀著,空间信息系统原理,科学出版社,20043、邬伦等,地理信息系统原理、方法和应用,北京:科学出版社,2001十、其他可以利用的学习资源武汉大学课程中心:http://kczx.
whu.
edu.
cn/Able.
Acc2.
Web/Page_CourseDetailTeacher.
aspxID=10756十一、本大纲主要起草人、审阅人起草人:杜明义审阅人:赵江洪《城市地下管线测量》课程教学大纲一、基本信息课程编号20321025课程中文名称城市地下管线测量课程英文名称TheDetectingandSurveyingforurbanundergroundpipelines课程类别通识教育()大类基础()专业核心()专业方向(√)课程性质必修()任选(√)适用专业测绘工程总学时16学分1先修课程数字地形测量学、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础、摄影测量基础、遥感原理、卫星导航定位技术、工程测量学并修课程移动道路测量技术及应用、地理国情监测开课单位测绘与城市空间信息学院测绘工程系本课程对毕业要求的贡献理解地下管线资料对城市信息化的重要性,能够选择合适的管线探测技术和设备,完成地下管线数据的采集与获取,提高学生从事实际工作的技能,并了解管线探测的发展方向,培养工程科学应用能力和工程素质二、教学目的与任务(一)目的城市地下管线测量是测绘工程本科专业的一门专业课程.
城市地下管线是城市的"生命线",是城市赖以生存和发展的物质基础.
城市地下管线测量采集获取地下管线的空间位置和属性信息,为城市提供基础性数据之一;绘制管线图及构建管线信息系统,是城市的信息化建设的重要方面.
城市地下管线测量是为适应城市高速发展的需要,而开设的一门集理论性和实践性于一体的应用性很强的课程.

(二)任务通过对本课程的学习,学生应掌握城市地下管线探查与测量的基本理论知识和相关技术.
具体包括,城市地下管线的分类及内容;城市地下管线测量的内容与方法;城市地下管线探查的基本理论、仪器设备及操作方法;城市地下管线数据的组织与管理以及管线信息系统介绍等.
通过本门课程的学习使学生了解和掌握地下管线资料对现代社会的重要性,理解管线探测的意义,选择合适的管线探测技术和设备,正确处理城市管线探测工作中遇到的问题,提高学生从事实际工作的技能,并了解管线探测的发展方向.

三、教学内容与要求(一)绪论2学时了解城市地下管线测量课程的目的、意义、主要内容及发展历史;掌握城市地下管线及其探测、测量、数据管理的主要概念和内容.

城市地下管线概述城市地下管线探测城市地下管线测量城市地下管线数据管理(二)城市地下管线测量6学时了解城市地下管线测量的工作内容,掌握城市地下管线控制测量、管线点测量、定线测量、竣工测量、横断面测量等的基本方法和技术;熟悉管线图的种类及绘制要求和方法.

1、城市地下管线控制测量2、管线点测量和横断面测量3、城市地下管线定线测量和竣工测量4、城市地下管线图绘制(三)城市地下管线探查6学时了解城市地下管线探查的方法,知道城市地下管线探查的电磁法及电磁波法的原理,熟悉电磁法的分类及特点,掌握管线探测仪及探地雷达仪器的结构及使用方法.

城市地下管线探查的方法概述城市地下管线电磁探查法管线探测仪及其用城市地下管线电磁波探查法探地雷达仪及其应用(四)城市地下管线数据组织与信息管理2学时了解城市地下管线数据的组织与管理概念,熟悉城市地下管线信息系统的组成部分、功能及特点.

1、城市地下管线的数据的自动采集2、城市地下管线数据组织3、城市地下管线信息系统四、学时分配表内容讲授实验实践上机课外学时小计(一)绪论22(二)城市地下管线测量426(三)城市地下管线探查426(四)城市地下管线数据组织与信息管理22总计12416五、主要教学方法(一)知识传授城市地下管线测量主要采用理论教学与实践教学相结合的教授方法.
课堂教学中多以实例教学为主,辅以图片、影像等多媒体的形式讲解理论与方法,做到整个课程条理清晰,重点突出.
针对课程中的重点与难点,布置课外作业,通过问题解答、理论阐述、实际计算等练习,加深学生对教学内容的理解.
同时,辅以实践教学,弥补课堂教学的不足.

(二)能力培养综合运用多种教学手段,引导学生在接受基础知识基础理论的同时,加深对本专业的认识,提高对专业知识学习的兴趣.
在教学过程中,注重提高学生的自学能力,能够主动了解本专业国内外研究前沿;针对提出的实际问题,能够提出切实可行的解决方法或思路,并强调创新思维训练,理论联系实际,灵活应用所学知识.

(三)素质提升教学中注重培养提升学生的职业素养与职业道德.
通过实践教学培养学生吃苦耐劳的品德,培养严谨求实的科学态度,培养具有独立思考的能力和创新思维的人才.

六、实践教学内容与要求(一)管线点测量2学时1、管线点的认识2、管线点测量(二)管线探测设备的熟悉与使用2学时1、认识管线探测仪,能够使用管线探测仪进行探查2、认识探地雷达,学会探地雷达的使用七、考核与成绩评定本课程为考试课,期末考试采用笔试方法,总评成绩中期末考试成绩占70﹪,课内实验成绩占10%,平时成绩(学生出勤、作业及实践教学完成情况等)占20﹪.

八、大纲编制说明本课程教学大纲编撰的依据:北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案;中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准.
2012.
7;2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10九、教材及参考书目(一)教材(或建议教材)采用本校自编教材.
(二)参考书目1、洪立波李学军城市地下管线探测技术与工程项目管理北京:中国建筑工业出版社,2012年;2、张正禄等地下管线探测和管网信息系统北京:测绘出版社,2007年;3、杨伯钢等城市地下管线数据建库与共享应用北京:测绘出版社,2011年;4、解智强,王贵武城市地下管线信息化方法与实践北京:测绘出版社,2012年;5、中华人民共和国行业标准城市地下管线探测技术规程CJJ61-2003,北京:中国标准出版社,2003年;十、其他可以利用的学习资源http://www.
cnki.
net/等互联网资源.
十一、本大纲主要起草人、审阅人起草人:胡云岗审阅人:周乐皆《移动道路测量技术及应用》课程教学大纲一、基本信息课程编号20322059课程中文名称移动道路测量技术及应用课程英文名称TechnologyandApplicationofMobileMappingSystem课程类别通识教育()大类基础()专业核心()专业方向(√)课程性质必修()任选(√)适用专业地理信息科学总学时16(含8学时实验)学分1先修课程摄影测量基础、误差理论与测量平差基础、卫星导航定位技术并修课程无开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系本课程对毕业要求的贡献提高学生对实景多源数据软件操作的动手能力;促进学生深刻理解3S技术综合应用的方法,培养对测量领域先进技术应用的兴趣二、教学目的与任务本课程主要探讨了移动道路测量技术、移动道路测量系统以及移动测量技术的应用三部分内容.
要求学生掌握移动道路测量技术的基本概念、原理及其应用领域,移动道路测量技术与传统测量技术的区别,移动道路测量技术的产生历程和发展趋势,移动道路测量系统的组成,移动道路测量系统的数据组织方法,移动道路测量系统的精度控制方法等.
并通过实践练习,使学生熟悉移动道路测量系统的实际操作,掌握系统软硬件的使用方法,了解移动道路测量系统的数据生产工艺(包括:外业数据采集过程、内业数据编辑过程)以及基于实景影像的信息提取过程.

三、教学内容与要求基本教学内容移动道路测量技术概述2学时教学内容:基本概念和术语基本原理应用领域与传统测量技术的区别产生历程和发展趋势基本要求:理解移动道路测量技术中各名词,术语的含义,掌握基本概念(结合一定的实际问题举例说明)了解移动道路测量技术的原理了解移动道路测量技术的技术优势和适用范围移动道路测量系统概述4学时教学内容:基本组成数据组织方法精度控制方法研究现状应用举例基本要求:了解移动道路测量系统的组成理解移动道路测量系统中数据组织方法理解移动道路测量系统中精度控制方法了解移动道路测量系统的目前应用情况移动道路测量系统外业数据采集2学时教学内容:采集设备概述具体操作流程数据检验和保存基本要求:掌握移动道路测量系统数据采集设备的组成和基本使用方法熟练掌握移动道路测量系统数据采集基本流程和相关注意事项移动道路测量系统内业数据处理6学时教学内容:内业数据处理软件概述具体操作流程数据质量检查数据入库基本要求:掌握移动道路测量系统内业数据处理软件的基本使用方法熟练掌握移动道路测量系统内业数据处理的基本流程和相关注意事项熟练掌握内业数据处理中数据质量检查的流程和数据入库流程实景影像信息提取2学时教学内容:多源信息提取软件概述具体操作流程位置提取及属性记录基本要求:掌握移动道路测量系统多源信息提取软件的基本使用方法熟练掌握点状城市部件信息提取的基本流程和相关注意事项拓展教学内容1、国内外典型移动道路测量系统比较:通过典型实例使学生加深移动测量系统认识.

2、移动道路系统关键技术概述:通过建立移动道路测量系统技术框架,了解其中关键技术.

3、实验一:移动道路测量车参观:通过现场讲解,使得学生直观地了解移动测量系统组成.

四、学时分配表学时分配具体如下表所示:内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)移动测量技术概述202(二)移动道路测量系统概述404(三)移动道路测量系统外业数据采集022(四)移动道路测量系统内业数据编辑246(五)实景影像信息提取022总计8816五、主要教学方法移动道路测量技术及应用这门课程对实践的要求相当高,在实践中涉及实际动手操作的内容多、难度大.
因此在教学方法上,需要将课堂教学、实践教学、课外答疑或网络答疑等方式有机地结合起来,并充分利用多媒体教学手段提高教学效率和教学效果.
在课堂教学过程中,要注重基本理论、基本概念和基本算法.
在实践教学过程中,要注重对学生在数据生产工艺中的实际动手能力的培养,并促使学生在实践中养成规范化操作的良好习惯.
从以下三个方面达到教学目的的实现.

1.
知识传授——重点讲解移动道路测量技术的基本概念、原理及其应用方法,构建利用移动道路测量系统进行城市测绘数据采集和应用的基本理论知识架构;2.
能力培养——通过实验教学,使得学生掌握移动道路采集车的设备操作,数据采集,外业数据集成,内业数据处理,城市部件信息提取等方法,培养学生熟练应用移动道路测量系统进行城市测绘数据采集与应用的能力;3.
素质提升——通过理论学习以及课内实验,让学生掌握利用移动道路测量系统从数据采集、数据处理、信息提取的过程及相关技术手段,提升学生综合素质.

六、实践教学内容与要求实践教学内容:实验一:移动道路测量车参观学时数:2实验二:内业处理作业学时数:4实验三:城市部件信息提取学时数:2实践要求:每次实验按照实验大纲要求完成实验内容,并提交实验成果和报告.
实验计入平时成绩.

七、考核与成绩评定本门课程采用多种考核方法相结合,多方面考核学生的掌握情况.
具体方法:总评成绩=平时成绩*50%+期末考试成绩*50%(1)期末考试成绩:50%,采用闭卷考试,用百分制打分.
试卷将考查本课程中的主要知识点,重点考查移动道路测量技术和移动道路测量系统中相关概念、移动道路测量系统内业、外业采集的步骤和注意事项.

(2)平时成绩:50%,包括教学实践作业(40%)、上课表现、出勤、答质疑情况(10%).
其中,作业主要完成教学实践中相关实践内容并提交完整的实践报告,要求实践中能够正确地进行各项实践步骤,实验报告格式完整、并考虑学生实践过程中的态度等问题.

八、大纲编制说明本大纲是根据北京建筑大学有关大纲编写文件和地理信息科学专业2016版培养方案编写.
同时,也参考了以下文件:1.
工程教育认证标准.
中国工程教育认证协会.
2012.
72.
2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10九、教材及参考书目(一)教材(或建议教材)无(二)参考书目邹积亭《建筑测量学》北京:中国建筑工业出版社,2009.
06冯学智《"3S"技术与集成》北京:商务印书馆,2007.
12张军,涂丹,李国辉《3S技术基础》北京:清华大学出版社,2013.
02武汉大学测绘学院测量平差学科组《误差理论与测量平差基础(第三版)》武汉:武汉大学出版社,2014.
05十、其他可以利用的学习资源无十一、本大纲起草人、审阅人起草人:刘扬审阅人:张健钦《地理国情监测》课程教学大纲一、基本信息课程编号20322191课程中文名称地理国情监测课程英文名称GeographicConditionsMonitoring课程类别通识教育()基础教育()学科基础()专业基础()专业技术(√)课程性质必修()限选()任选(√)适用专业测绘工程总学时24(含8学时实验)学分1.
5先修课程自然地理学、人文地理学、遥感数字图像处理、地理信息系统原理(双语)、GIS应用(双语)、遥感技术应用、遥感专题制图、空间分析与建模、WebGIS概论并修课程无开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息工程系二、教学目的与任务地理国情监测是综合利用全球卫星导航定位技术(GPS)、航空航天遥感技术(RS)、地理信息系统技术(GIS)等现代测绘技术,综合各时期已有测绘成果档案,对地形、水系、交通、地表覆盖等要素进行动态和定量化、空间化的监测,并统计分析其变化量、变化频率、分布特征、地域差异、变化趋势等,形成反映各类资源、环境、生态、经济要素的空间分布及其发展变化规律的监测数据、地图图形和研究报告.
地理国情监测通过对地理国情进行动态地测绘、统计,从地理的角度来综合分析和研究国情,为政府、企业和社会各方面提供真实可靠和准确权威的地理国情信息.
通过本课程的学习,使学生了解地理国情监测的概念、基本内容,地理国情监测数据的获取、处理、组织与管理,地理国情空间分析与数据挖掘,地理国情监测结果的质量控制、发布与可视化以及地理国情监测的标准体系和相关应用等内容.

本课程支持培养规格和基本要求的第1条、第2条、第3条、第4条、第5条、第6条等要求的实现:1、具备良好的工程职业道德;2、具有扎实的测绘学科基本理论和工程专业理论与技术知识,具有系统的工程实践学习经历;3、具有较强的空间信息获取和数据处理分析能力;要求学生掌握控制测量、工程测量、不动产测量、地理信息工程、摄影测量以及遥感图象处理的理论和方法;具有综合利用地面测量和空间测量等现代测量方法与手段获取地球空间信息的能力;4、具有从事空间精密定位、城市测量、数字测图等工作的实践能力;5、了解现代城市测绘等领域的理论前沿及发展动态;具有较高的工程素质、实践能力;6、熟悉测绘法律、法规和行业技术标准与规范,具有良好的质量、环境、安全及服务意识,具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力.

三、教学内容与要求(一)概论2学时1、地理国情监测的概念;2、地理国情监测的内容和框架;3、地理国情监测的特点.
要求重点掌握地理国情监测的概念、地理国情监测的内容和框架、地理国情监测的特点.

(二)地理国情监测的数据获取2学时1、航天遥感地理国情监测数据获取技术;2、航空遥感地理国情监测数据获取技术;3、低空无人遥感技术;4、地面车载移动测量技术;5、船载水上水下三维地形一体化测量技术;6、众源式地理国情监测数据获取技术.
要求了解地理国情监测数据各种获取方法,重点掌握航天遥感、航空遥感、低空无人遥感技术及地面车载移动测量技术.

(三)地理国情监测遥感数据处理4学时1、特征提取与匹配;2、遥感影像几何纠正;3、影像数据配准;4、遥感影像分类;5、遥感影像融合;6、地表参数反演;7、变化检测技术.
要求了解地理国情监测遥感数据处理技术,重点掌握遥感数据分类、变化检测技术.

(四)地理国情监测数据组织与管理4学时1、地理国情时空数据组织模型;2、地理国情数据组织方法;3、地理国情数据集成建库;4、地理国情数据维护与更新.
要求重点掌握地理国情数据组织模型、组织方法、集成建库、维护与更新方法.

(五)地理国情空间分析与数据挖掘4学时1、地理国情基本空间分析;2、地理国情空间分布分析;3、地理国情数据相关性分析;4、地理国情专题数据统计分析;5、地理国情时空过程建模;6、地理国情空间数据挖掘.
要求重点掌握地理国情基本空间分析、空间分布分析、相关性分析、地理国情专题数据统计分析.

(六)地理国情可视化4学时1、地理国情的可视化问题;2、地理国情的基础可视化方法;3、地理国情变化检测的可视化;4、地理国情监测时空动态变化可视化.
要求重点掌握地理国情的基础可视化方法、地理国情监测时空动态变化可视化方法.

(七)地理国情发布2学时1、地理国情数据分发概述;2、地理国情数据分发的关键技术;3、地理国情数据的在线分发.
要求了解地理国情数据分发的关键技术、地理国情数据的在线分发技术.

(八)地理国情监测应用2学时1、大气环境监测;2、水环境监测;3、城市热岛监测;4、城市形态监测;5、公共卫生监测.
要求了解大气环境监测、水环境监测、城市热岛监测、城市形态监测、公共卫生监测等典型应用案例.

四、学时分配表内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)概论22(二)地理国情监测的数据获取22(三)地理国情监测遥感数据处理224(四)地理国情监测数据组织与管理224(五)地理国情空间分析与数据挖掘224(六)地理国情可视化224(七)地理国情发布22(八)地理国情监测应用22总计16824五、主要教学方法本课程主要采用理论教学与课内上机实验相结合的教学方法.
理论教学在多媒体教室进行,课内实验在机房进行,从以下三个方面实现教学目标:1、知识传授——结合实例,重点讲解地理国情监测的基本原理和技术;2、能力培养——通过实验教学,使学生掌握地理国情监测的技术方法和手段,加深对理论知识的理解.
培养学生从事地理国情监测所具备的实践操作技能;3、素质提升——根据本课程的任务和特点,培养学生具有良好的职业道德,锻炼团队协作、严谨求实、自我学习、自我提升等意识.
启发和训练学生将所学知识与实际应用相结合,能够完成地理国情监测的全过程数据处理与质量管控能力.

六、实践教学内容与要求在本课程授课过程中,安排8学时的课内实验,通过地理国情监测遥感数据处理、地理国情监测数据组织与管理、地理国情空间分析、地理国情可视化等实验环节,培养学生利用专业软件进行地理国情监测的综合能力,加深学生对课堂理论教学内容的理解.
详见课程实验教学大纲.

七、考核与成绩评定期末考试:占60%,采用闭卷考试,用百分制打分;平时:占40%,包括作业、上课表现、出勤等情况.
八、大纲编制说明本大纲编撰的主要依据有:1、北京建筑大学测绘工程专业2014版培养方案;2、北京建筑大学.
关于做好2014版本科教学大纲、课程简介修订工作的通知(教字[2014]19号);3、中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准[M].
2012.
74、2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10九、教材及参考书目(一)教材史文中.
地理国情监测理论与技术(第一版).
北京:科学出版社,2013(二)参考书李建松,周军其.
地理监测原理与应用(第一版).
武汉:武汉大学出版社,2014十、其他可以利用的学习资源无十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:危双丰审阅人:黄明《城市规划概论》课程教学大纲一、基本信息课程编号20122134课程中文名称城市规划概论课程英文名称TheConspectusofUrbanPlanning课程(群)类别通识教育()大类基础()专业核心()专业方向(√)课程性质必修()任选(√)适用专业测绘工程总学时24学时学分1.
5先修课程-并修课程-开课单位建筑与城市规划学院-城乡规划系本课程对毕业要求的贡献了解城市规划的学科特征及覆盖的领域,了解城市化及城市问题,熟悉城市发展背景知识,树立城市规划概念注:"课程(群)类别"和"课程性质"中用"√"标记选项.
二、教学目的与任务《城市规划概论》是测绘工程专业一门重要的理论选修课程.
该课程主要内容为城市以及城市规划理论发展历程、城乡规划专业发展主要理论、我国城乡规划法律以及主要专业规范、城市用地分类规范以及城市区域规划与城市总体规划的主要内容与方法等内容.
了解我国城市规划的编制的主要程序、内容,掌握城市规划的基本理论及城乡规划编制基本方法.
通过该课程的学习掌握区域规划与城市总体规划编制的目的、内容与方法;掌握城市宏观发展战略研究要点与内容,城市总体规划必须满足城市的各项功能和居民对城市的物质和精神方面需求的原则;掌握城市规划必须从国情国策出发,符合城市发展的经济、社会、环境总体综合效益等原则;掌握控制性详细规划的主要作用、编制内容和方法.

三、教学内容与要求基本教学内容(一)绪论2学时(二)城市和城市规划概述8学时1、城市规划发展史回顾2学时2、城市规划理论发展简述2学时3、城乡规划法简介2学时4、城市规划主要编制规范内容概述2学时(三)城市规划的任务以及规划编制体系4学时1、城市规划编制体系1学时2、城市用地分类1学时3、城市发展战略1学时4、城市用地结构1学时(四)城市规划编制6学时1、城镇体系规划1.
5学时2、城市总体规划1.
5学时3、控制性详细规划1.
5学时4、强制性规划内容1.
5学时(五)城市规划的实施2学时1、规划管理内容1学时2、案例介绍1学时(六)课程总结2学时拓展教学内容学生可与测绘学院相关课程与实践相结合,将城市规划概论的基本认识融汇其中.

四、学时分配表内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)绪论22(二)城市和城市规划概述628(三)城市规划的任务以及规划编制体系44(四)城市规划编制426(五)城市规划的实施22(六)课程总结22总计20424五、主要教学方法讲授、演示、讨论、答疑等.
六、考核与成绩评定1.
本课程为考查课程.
课程考核方式应与教学内容和过程相对应.
2.
本课程执行测绘学院课程成绩评定规定:课程成绩单中"平时成绩"占课程"总评成绩"的40%,"期末成绩"占课程"总评成绩"的60%.

七、大纲编制说明(一)编制依据1.
《北京建筑大学关于做好2016版本科教学大纲、课程简介修订工作的通知》;2.
《北京建筑大学2016版本科培养方案》;3.
《全国高等学校城乡规划专业专业本科(五年制)教育评估标准》;4.
《北京建筑大学教学大纲制定管理办法(试行)》;5.
《北京建筑大学关于制定(修订)教学大纲的指导性意见》.
八、教材及参考书目(一)选用教材编著(著/主编/编)李德华,吴志强﹒(书名)城市规划原理(出版社所在城市)上海:同济大学出版社,出版年2010年(二)教学参考书1.
城市规划用地分类规范(GB50137-2011)2.
居住区规划设计规范(GB50180-93)3.
《中华人民共和国城乡规划法》(2008)4.
全国城市规划执业制度管理委员会编﹒城市规划法规文件汇编﹒北京:中国计划出版社,20135.
同济大学主编﹒城市规划原理﹒北京:中国建筑工业出版社,20106.
陈友华,赵民主编﹒城市规划概论﹒上海:上海科学技术文献出版社,20007.
王建国编著﹒现代城市设计理论及方法﹒南京:东南大学出版社,20018.
顾朝林著﹒中国城镇体系——历史、现状、展望﹒北京:商务印书馆,19929.
[美]凯文·林奇著﹒城市意向﹒方益萍,何晓军译﹒北京:华夏出版社,200110.
齐康编著﹒城市建筑﹒南京:东南大学出版社,200111.
贺业矩著﹒考工记营国制度研究﹒北京:中国建筑工业出版社,198512.
杨鸿勋,刘托主编﹒建筑历史与理论﹒北京:中国建筑工业出版社,199713.
全国城市规划执业制度管理委员会编﹒城市规划原理﹒北京:中国计划出版社,201314.
全国城市规划执业制度管理委员会编﹒城市规划实务﹒北京:中国计划出版社,201315.
全国城市规划执业制度管理委员会编﹒城市规划相关知识﹒北京:中国计划出版社,201316.
全国城市规划执业制度管理委员会编﹒城市规划管理﹒北京:中国计划出版社,2013九、其他可以利用的学习资源教师课程所编课件.
十、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:吕小勇审阅人:荣玥芳《市场营销学》课程教学大纲一、课程的基本信息课程编号20622130课程中文名称市场营销学课程英文名称Marketing课程类别通识教育()大类基础()专业核心()专业方向(√)课程性质必修()任选(√)适用专业测绘工程、地理信息科学总学时24学分1.
5先修课程管理学并修课程市场调查与分析开课单位测绘与城市空间信息学院本课程对毕业要求的贡献使学生能够掌握市场营销的基本战略和策略,培养学生正确开展市场营销活动,提高其解决营销问题的能力,为企业培养高素质营销人员.

二、课程教学的目的与任务市场营销是一门建立在经济学、心理学、行为科学之上的综合性思维训练课程,具有广泛性、综合性和发展性的特点.
本课程以消费者的需求为核心,在介绍营销基本理论与实践的基础上,结合网络时代营销理论与实践的新变化,注重学习营销新观念、新技术、新方法以及销售技巧,为企业培养高素质的营销人员.
本课程旨在使学生能够掌握市场营销的基本战略和策略,培养学生正确开展市场营销活动,提高其解决营销问题的能力,对学生从事营销相关职业的能力培养和营销职业素质的养成起主要支撑或明显促进作用.

三、课程教学的内容与要求(一)市场营销学概述2学时1、市场营销学理论2、市场营销观念3、顾客价值要求:了解市场营销学产生和发展的过程,掌握市场营销学的研究内容;掌握市场营销及相关概念的含义;熟悉五种市场观念的含义及其相互间的区别,掌握不同的营销流派及顾客价值理论.

(二)市场分析2学时1、市场定义及特征2、市场体系要求:了解市场概念和特征;掌握市场体系分类和内容.
(三)战略规划与营销过程2学时1、战略规划2、营销过程要求:了解企业战略的含义,熟悉企业战略的重要作用;掌握企业战略的基本内容;掌握市场营销管理过程的含义、步骤及主要内容.

(四)市场营销环境2学时1、市场营销宏观环境2、市场营销微观环境要求:正确认识企业与市场营销环境的关系;掌握市场营销环境的含义,了解宏观环境和微观环境的主要内容;掌握企业对市场营销环境分析方法.

(五)消费者行为研究1学时1、消费需要理论2、消费者行为研究要求:了解不同的购买行为模式;掌握影响消费者行为的因素;熟悉消费者购买行为类型的特点;掌握购买者决策过程.

(六)市场细分化战略2学时1、市场细分化研究2、目标市场策略要求:熟悉市场细分的标准;掌握市场细分、目标市场选择的含义以及有效细分必备条件;掌握消费者市场的细分依据;掌握目标市场策略的主要类型、特点及其选择;掌握市场定位.

(七)市场定位案例分析2学时1、分析案例2、讨论案例3、撰写案例分析报告要求:学会用PEST分析宏观环境、并通过分析竞争状况、目标市场消费行为,预测市场状况,并根据企业实际选择目标市场,确定其市场定位.

(八)营销调研1学时1、营销信息系统2、营销调研要求:掌握市场营销信息系统的构成,了解市场营销信息的来源;掌握市场营销调研方法.

(九)产品策略2学时1、产品概念及产品组合2、产品生命周期策略3、新产品开发策略要求:掌握产品整体概念的内容与作用;掌握并熟悉产品生命周期的含义、产品生命周期各阶段的特点及相应的营销策略;熟悉新产品开发的重要性,掌握新产品开发的程序、新产品推广的过程(十)价格策略2学时1、定价目标与程序2、价格策略要求:掌握影响定价的目标及其定价的影响因素;熟悉企业价格调整;掌握定价的基本方法、定价技巧和定价策略.
.

(十一)渠道策略2学时1、渠道概述2、渠道策略要求:掌握渠道的概念和流程,了解分销渠道的类型;掌握分销渠道的设计,了解分销渠道的管理.

(十二)促销策略2学时1、人员销售2、广告与公共关系3、营业推广要求:掌握促销与促销组合的含;掌握广告、人员推销、营业推广、公共关系的含义、特点及其策略的主要内容.

(十三)考试2学时四、学时分配表教学内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)市场营销学概述22(二)市场分析22(三)战略规划与营销过程22(四)市场营销环境22(五)消费者行为研究11(六)目标市场营销战略22(七)市场定位案例分析22(八)营销调研11(九)产品策略22(十)价格策略22(十一)渠道策略22(十二)促销策略22(十三)考试22合计2424五、主要教学方法本课程以课堂讲授为主,辅以一定数量的课堂研讨.
(一)课堂教学课堂教学中,重点讲解基本原理、基本概念与基本方法,培养学生应用基本理论与方法分析和解决问题的能力.
采用多媒体教学手段,提高教学效率,提升教学效果.

(二)课堂研讨一般在正式开始集中讨论前一到两周,就要把案例材料发给学生,将学生划分为由3-6人组成的几个小组,各个小组派出自己的代表,发表本小组对于案例的分析和处理意见吗,在小组集中讨论完成之后,留出一定的时间让学生自己进行思考和总结,还可让学生以书面的形式作出总结.

六、实践教学内容与要求无七、考核方式与成绩评定(一)考核方式本课程采用闭卷考试,既考核市场营销基础理论,又考核案例分析能力.
(二)成绩评定总评成绩按百分制评定,其中期末考试成绩占60%,平时成绩占40%,平时成绩包括考勤、案例分析等.

八、大纲编制说明本大纲是根据《北京建筑大学2016级本科培养方案》设置的课程及毕业生今后从业方向所需知识结构编写的.
授课内容可随专业或行业发展进行适当调整.

九、教材及参考书目(一)教材吕一林编市场营销学(第2版)科学出版社,2010(二)参考书目1.
(美)科特勒(Kotler.
P.
).
(美)阿姆斯特朗(Armstrong.
G.
)著.
市场营销原理(第13版)北京:中国人民大学出版社,20102.
菲利普·科特勒营销管理第14版北京:中国人民大学出版社,20133.
《21世纪的营销管理》,(美)诺埃尔凯普,上海人民出版社,2003.
4.
《商战》,(美)里斯、(美)特劳特,机械工业出版社,2011.
5.
《定位》,(美)里斯、(美)特劳特,机械工业出版社,2011.
十、其他可以利用的学习资源中华营销传播网全国精品课程网十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:张原审阅人:李英子、张丽《测绘技能大赛实训》课程教学大纲一、基本信息课程编号20321229课程中文名称测绘技能大赛实训课程英文名称SurveyingandMappingSkillsPracticeContest课程类别通识教育()大类基础()专业核心()专业方向(√)课程性质必修()任选(√)适用专业测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术总学时40学分2先修课程CAD基础与应用,测绘地理信息概论,数字地形测量学并修课程大地测量学基础开课单位测绘与城市空间信息学院测绘工程系二、教学目的与任务"测绘技能大赛实训"是高等学校测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术专业的一门综合素质教育实践课程,是测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术专业学生参加北京市和全国高校大学生测绘技能大赛的实训课程.
本课程的目的在于使学生理解并掌握北京市和全国高校大学生测绘技能大赛的细则;熟练掌握四等水准测量、二等水准测量、一级电磁波测距导线的观测、记录和计算方法与技巧;熟练掌握大比例尺数字测图的数据采集和数字测图软件的使用方法与技巧;熟悉并掌握相关测量的国家技术标准;为后续各类测绘技能比赛打下坚实的专业技术基础.
通过本课程的教学,要求学生理解并真正掌握高校大学生测绘技能大赛的内容、方法和技巧,培养学生的测绘实践动手能力、综合分析问题和解决问题的能力.

三、教学内容与要求(一)绪论2学时测绘实操比赛的目的和作用.
大学生测绘技能大赛的内容与基本要求.
本课程的任务和教学安排.
要求:认识大学生测绘技能大赛的目的和作用;掌握大学生测绘技能大赛的内容和要求;介绍历届北京市和全国高校大学生测绘技能大赛的概况;提出本课程学习的要求和方法.
(二)水准测量12学时1、二、四等水准测量的外业.
2、二、四等水准测量的内业.
3、二、四等水准测量实操比赛的技巧与注意事项.
要求:掌握二、四等水准测量的观测、记录和计算方法与技巧;提出二、四等水准测量实操比赛的注意事项.

(三)一级电磁波测距导线8学时1、一级电磁波测距导线的外业.
2、一级电磁波测距导线的内业.
3、一级电磁波测距导线实操比赛的技巧与注意事项.
要求:掌握一级电磁波测距导线的观测、记录和计算方法与技巧;提出一级电磁波测距导线实操比赛注意事项.

(四)大比例尺数字测图14学时1、大比例尺数字测图的外业数据采集.
2、大比例尺数字测图软件的使用.
3、大比例尺数字测图实操比赛的技巧与注意事项.
要求:掌握大比例尺数字测图的数据采集和计算机绘图方法与技巧;提出大比例尺数字测图实操比赛注意事项.

(五)点位测设4学时1、点位测设数据计算.
2、用全站仪进行点位测设.
3、点位测设实操比赛的技巧与注意事项要求:掌握点位测设数据计算方法、用全站仪进行点位测设的方法;提出点位测设实操比赛注意事项.

四、学时分配表内容讲授实验上机课外学时小计(一)绪论22(二)四等水准测量268(三)二等水准测量44(四)一级电磁波测距导线268(五)大比例尺数字测图28414(六)点位测设44总计828440五、主要教学方法测绘技能大赛实训是一门技术性和实践性很强的课程.
课堂教学主要采用板书为主,辅助多媒体教学,并结合具体案例讲解大学生测绘技能实操比赛的内容、方法与技巧,综合采用课堂讲授,课堂讨论、综合训练等教学方式和手段进行教学.

1、知识传授通过课堂讲授、答疑、做练习、综合训练进行教学,传授大学生测绘技能实操比赛的内容、方法与技巧.

2、能力培养通过课堂教学与工程案例相结合,提高获取知识的能力;通过启发式教学和综合训练提高知识的理解和综合应用;以实践为驱动力,促进理论教学,在教学中提出问题,激发学生寻求解决问题的兴趣和方法,使教与学有机结合,强调系统思维和创新思维的重要性,提高创新能力;通过课间实验掌握大学生测绘技能实操比赛的方法与技巧.

3、素质提升以丰富深厚的专业知识,认真备课,细致讲解,在教学中体现对学生的关爱,构建良好的师生关系;教学中潜移默化地渗入职业道德的教育,使学生在获得专业知识的同时,也受到思想品德的熏陶.
通过本课程的学习,让学生感受到作为综合素质教育实践课程在大学生活和以后工作中的重要作用,培养学生尊重数据、重视精度、团结协作的职业精神和严谨、求实的科学态度,提高学生分析和解决测量问题的能力,培养具有独立思考的能力和创新思维的人才.

六、实践教学内容与要求(一)实验一四等水准测量6学时要求:(1)掌握S3微倾式光学水准仪的操作方法.
(2)掌握四等水准测量的观测、记录与计算方法.
(3)练习四等水准测量的测量技巧.
(二)实验二二等水准测量4学时要求:(1)掌握数字水准仪的操作方法.
(2)掌握二等水准测量的观测、记录与计算方法.
(3)练习二等水准测量的测量技巧.
(三)实验三一级电磁波测距导线测量6学时要求:(1)掌握2秒全站仪的操作方法.
(2)掌握一级电磁波测距导线的观测、记录与计算方法.
(3)练习一级电磁波测距导线的测量技巧.
(四)实验四全站仪数据采集4学时要求:(1)掌握2秒全站仪的操作方法.
(2)掌握2秒全站仪的数据采集方法.
(3)练习草图的绘制.
(五)实验五RTK数据采集4学时要求:(1)掌握RTK的操作方法.
(2)掌握RTK的数据采集方法.
(3)练习草图的绘制.
(六)实验六数字测图软件的使用4学时要求:(1)了解数字测图软件的功能和基本操作方法.
(2)掌握用数字测图软件绘制地形图.
(3)掌握用数字测图软件编辑地形图.
(七)实验七全站仪点位测设4学时要求:(1)掌握点位测设的数据计算方法.
(2)掌握用全站仪进行点位测设的方法.
七、考核与成绩评定本门课程采用笔试与操作考试相结合的考核方法,多方面考核学生的掌握情况.
具体方法:总评成绩=平时成绩*20%+操作考试成绩*40%+期末考试成绩*40%.
期末考试(占40%)采用闭卷的方式.
试卷将考查本课程中的主要知识点,重点考查大学生测绘技能实操比赛的内容、基本要求及有关计算.

平时成绩(占20%)平时成绩主要从平时的出勤、实验课中实验项目的完成情况、实验报告的完成情况等多方面进行考核.

操作考试成绩(占40%)操作考试成绩主要从仪器操作的熟练程度、外业记录与计算的熟练与规范程度、测量成果的精度等多方面进行考核.

八、大纲编制说明本课程教学大纲编撰的依据:1.
北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案;2.
北京建筑大学关于制订2016版本科人才培养方案的指导意见;3.
中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准.
2012.
7;4.
2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10.
九、教材及参考书目(一)教材(或建议教材)北京建筑大学《数字地形测量学》编写组《数字地形测量学》北京:中国建筑工业出版社,2017年(二)参考书目1、潘正风等《数字地形测量学》武汉:武汉大学出版社,2015年2、顾孝烈等《测量学》(第四版)上海:同济大学出版社,2011年3、邹积亭等《建筑测量学》北京:中国建筑工业出版社,2008年十、其他可以利用的学习资源十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:周乐皆审阅人:周命端《测量数据处理与程序设计大赛实训》课程教学大纲一、基本信息课程编号20321231课程中文名称测量数据处理与程序设计大赛实训课程英文名称SurveyingDatesProcessingandProgramDesignPracticeContest课程类别通识教育()大类基础()专业核心()专业方向(√)课程性质必修()任选(√)适用专业测绘工程总学时20学分1先修课程并修课程数字地形测量学、测量平差基础、测量平差程序设计与数据处理开课单位程序设计实训指导书与任务书本课程对毕业要求的贡献通过比赛实训巩固测量数据处理理论知识,掌握测量平差程序设计的基本过程和思路,培养学生计算机综合应用能力和团队协作能力.

二、教学目的与任务(一)目的学生在学习完误差理论与测量平差基础、测量平差程序设计等课程的基础上,进行程序设计比赛实训,在规定的时间内完成完整的测量数据处理程序设计,培养学生主动学习,积极创新的能力和团队协作意识.

(二)任务完成符合导线、符合水准测量、坐标方位角计算、交会定点、坐标转换等程序设计实训,要求有算法设计、程序功能设计、简易的界面,程序说明文档、调试过程等,数据输入采用屏幕输入、文本文件输入,数据输出采用文本文件格式等格式,实现计算结果的可视化,并根据设计过程完成成果报告.

三、教学内容与要求(一)概述2学时1、测绘程序设计竞赛的基本内容2、竞赛基本规则3、近年来全国大学生测绘编程竞赛的基本状况.
要求:了解测绘程序设计编程技能竞赛的基本内容,掌握测绘编程竞赛的基本规则和要求.

(二)附合导线测量近似平差程序设计2学时数学模型功能设计算法设计界面设计程序编制与调试文档撰写要求:掌握符合导线程序设计的数学模型,编制正确的程序,绘制导线控制网点位分布图,撰写程序设计文档.

(三)附合水准近似平差程序设计2学时数学模型功能设计算法设计界面设计程序编制与调试文档撰写要求:熟悉图根水准测量近似平差数学模型,编制正确的程序,撰写程序设计文档.

(四)测角交会定点2学时前方交会后方交会要求:熟悉交会定点计算坐标的数学模型,编制正确的程序,数据采用屏幕输入和文本输入方式实现,撰写程序设计文档.

(五)格网体积计算1、规则格网法体积计算2学时2、不规则三角网法体积计算要求掌握体积计算的数学模型,设计算法,实现体积计算编程计算,撰写程序设计文档.

(六)坐标转换2学时1、大地坐标与空间直角坐标转换2、大地坐标与高斯平面坐标的转换要求:掌握坐标转换的数学模型和计算方法,编制正确的程序,编制程序设计文档.

(七)纵横断面计算2学时1、纵断面计算程序设计2、横断面计算程序设计要求:掌握断面计算的数学模型和图形绘制算法,编制正确的程序,撰写程序设计文档.

(八)线路曲线要素计算2学时1、圆曲线要素计算2、缓和曲线计算要求:掌握曲线要素计算的数学模型,编制正确的程序,包括界面,数据的输入和输出,撰写程序设计文档.

(九)大地主题计算2学时1、大地主题计算数学模型2、程序设计要求:掌握大地主题计算的数学模型,采用屏幕输入和文本输入方式实现数据输入,编制正确的程序,撰写程序设计文档.

四、学时分配表内容讲授实验实践上机课外学时小计(一)测绘编程竞赛概述22附合导线近似平差程序设计22(三)符合水准近似平差计算22(四)测角交会程序设计22(五)规则与不规则格网体积计算44(六)坐标转换22(七)纵横断面计算22(八)线路曲线22(九)大地主题解算22总计2020五、主要教学方法本课程具有较强的实践特点,课堂教学主要讲授编程理论,通过上机实现编程实践.

1-知识传授通过课堂讲授、答疑、综合训练进行教学,传授测量程序设计和比赛的基本技能.

2-能力培养通过课堂教学和编程实践,编程能力;在教学中提高知识的理解和综合应用;以实践为驱动力,激发学生寻求解决问题的兴趣和方法,使教与学有机结合,强调系统思维和创新思维的重要性,提高创新能力.

3-素质提升在编程实践训练中,体现对学生的关爱,构建良好的师生关系,通过本课程编程实践,让学生感受到作为一门专业比赛实训课程,在后续课程学习、创新实践能力的培养中起到的重要作用,提高学生数据处理分析和解决问题的能力,培养具有独立思考的能力和创新思维的人才.

六、实践教学内容与要求本课程结合测绘编程竞赛要求,通过20学课堂实训,编制完成10个常用的测量计算程序;编程实践要求两人一组,每组根据要求实现数据读入、数据计算、数据输出、文档撰写等编程过程,完成程序设计工作.

七、考核与成绩评定根据实训成果,考勤、答质疑等平时表现综合评定,成绩分为优秀、良好、中、及格、不及格等五级;八、大纲编制说明本课程教学大纲编撰的依据:北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准.
2012.
72012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10九、教材及参考书目(一)教材(或建议教材)测绘编程实训指导书(二)参考书目1、自编教材.
基于C#的测量控制网平差程序设计与工程应用,20162、戴吾蛟.
测绘程序设计基础(VC++.
net版),长沙:中南大学出版社,20143、盘正风程孝军成枢等.
数字地形测量学,武汉:武汉大学出版社,2015.
24、赵淑湘罗玉恒等.
计算机测绘程序设计,武汉:武汉大学出版社,2014.
1十、其他可以利用的学习资源例如电子教案下载、相关教学网址、课件等http://jxzx.
bucea.
edu.
cn/G2S/ShowSystem/Index.
aspx十一、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:丁克良审阅人:罗德安《GIS软件开发大赛实训》课程教学大纲一、基本信息课程编号20322227课程中文名称GIS软件开发大赛实训课程英文名称GISsoftwaredevelopmentCompetitionPracticalTraining课程类别通识教育()大类基础()专业核心()专业方向(√)课程性质必修()选修(√)适用专业地理信息科学总学时20学分1先修课程数据结构、C#程序设计、空间数据库、地理信息信息系统原理(双语)并修课程无开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系二、教学目的与任务本课程主要探讨了应用型GIS软件设计与开发的基本过程,使用ArcEngine进行二维GIS软件主要功能实现以及三维GIS软件基本功能的实现三部分内容.

要求学生掌握ArcEngine与C#相结合进行应用型GIS二次开发的基本过程和功能实现方法.
并分别针对二维GIS软件的主要功能及三维GIS软件的基本功能开展程序设计与实现,通过大量程序案例使学生熟悉GIS开发的方法和流程.

本课程支持《2016级地理信息科学专业本科培养方案》中培养规格和基本要求的第2条、第3条要求的实现:2.

掌握数学、物理、计算机科学等方面的基本理论和基本知识;3.
掌握地理信息科学及相关学科的基本理论与方法,了解地理信息科学的发展前沿和发展动态.
具有空间数据采集、建库、分析的能力;GIS系统二次开发能力;地图编绘制作能力;掌握资料查询、文献检索的基本方法;具有一定的实验设计、创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力.

三、教学内容与要求地理信息系统开发概述1学时教学内容:成熟GIS软件的基本功能GIS软件开发方法的演变应用型GIS概念及类型应用型GIS开发三种方式GIS组件式技术概述需求分析及可行性分析项目管理中的注意事项基本要求:理解GIS功能中技术中各名词,术语的含义,掌握基本概念(结合一定的实际问题举例说明)了解应用型GIS的主要开发方式了解GIS软件开发项目中主要注意事项ArcEngine二次开发概述1学时教学内容:ArcEngine中相关概念ArcEngine框架结构ArcEngine类库概述基于ArcEngine的二次开发过程ArcEngine二次开发及运行环境基本要求:了解ArcEngine的运行原理掌握ArcEngine大致框架以及各主要组成部分熟悉GIS实现功能与ArcEngine相关类库关系熟悉ArcEngine二次开发及运行环境GIS软件界面设计与ArcEngine组件布局2学时教学内容:软件功能与界面设计GIS软件界面设计的特点界面设计流程ArcEngine组件类型ArcEngine组件在布局中的应用基本要求:掌握GIS软件设计的基本原则熟练运用ArcEngine组件进行软件界面布局基本功能设计与实现2学时教学内容:图层的加载地图文档的保存与读取地图浏览(如漫游、缩放)功能的实现矢量图层属性获取及显示设置工具条的功能设计与实现弹出式菜单的设计鹰眼功能的实现基本要求:掌握通过菜单进行GIS功能调用的方法掌握读取MXD文件的方法掌握矢量图层颜色修改的方法熟悉获取图层对象的相关属性掌握MapControl显示范围控制的方法编码规则及运行调试1学时教学内容:类、方法、变量的命名规则ArcEngine组件的命名规则版权信息注释以及异常屏蔽规则运行与调试程序基本要求:掌握并遵守程序编码规则熟练运用快捷键进行程序运行调试空间查询与统计功能2学时教学内容:基于ArcEngine的空间查询与统计概述选中单个矢量对象查询与显示框选矢量对象查询与现实矢量对象统计与结果显示输出选中栅格数据查询多图层同位置栅格数据统计基本要求:掌握矢量数据查询与统计的一般方法掌握栅格数据的查询与统计一般方法空间分析功能3学时教学内容:基于ArcEngine的空间分析概述缓冲区分析(栅格、矢量)叠置分析(栅格、矢量)网络分析(栅格、矢量)栅格与矢量结合的空间分析GP模型的调用基本要求:熟悉使用ArcEngine的空间分析的基本步骤掌握矢量、栅格数据缓冲区分析、叠置分析的方法掌握栅格与矢量结合的空间分析方法掌握GP模型的调用方法矢量对象编辑功能2学时教学内容:矢量对象添加矢量对象字段修改矢量对象删除基本要求:掌握点状矢量对象添加、删除方法掌握矢量对象字段修改方法制图输出1学时教学内容:ArcEngine专题制图概述地图模板加载制图要素添加图形输出基本要求:掌握利用ArcEngine进行制图功能开发的基本方法熟悉图形输出的方法数据库操作2学时教学内容:ArcSDE概述数据表的设计原则从数据库中读取空间数据(矢量、栅格)向数据库中导入空间数据(矢量、栅格)基本要求:掌握从数据库中读取矢量、栅格数据的方法掌握向数据库中导入矢量、栅格数据的方法系统管理与维护功能1学时教学内容:应用型GIS软件系统管理与维护功能概述角色管理日志管理基本要求:掌握用户角色设置的方法掌握根据用户角色控制功能使用的方法三维GIS开发2学时教学内容:基于ArcEngine的三维开发组件概述三维数据模型简介(矢量、栅格及TIN)三维数据的加载三维场景设置及漫游DEM数据与影像叠加设置路径的场景浏览坡度分析通视分析水淹分析基本要求:掌握利用ArcEngine组件进行三维程序快速搭建的基本方法掌握三维数据加载的方法掌握三维场景漫游的方法熟悉坡度分析、同时分析、水淹分析的实现过程四、学时分配表学时分配具体如下表所示:内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)地理信息系统开发概述101(二)ArcEngine二次开发概述101(三)GIS软件界面设计与ArcEngine组件布局022(四)基本功能设计与实现022(五)编码规则及运行调试101(六)空间查询与统计功能022(七)空间分析功能033(八)矢量对象编辑功能022(九)制图输出011(十)数据库操作022(十一)系统管理与维护功能101(十二)三维GIS开发022总计41620五、主要教学方法《地理信息系统开发》这门课程对实践的要求相当高,在实践中涉及实际动手操作的内容多、难度大.
因此在教学方法上,需要将课堂教学、实践教学、课外答疑或网络答疑等方式有机地结合起来,并充分利用多媒体教学手段提高教学效率和教学效果.
从以下三个方面达到教学目的的实现.

1.
知识传授——重点讲解应用型地理信息系统开发中的基本方法,构建利用ArcEnginge进行二次开发的基本理论知识架构;2.
能力培养——通过实验教学,使学生掌握规范的编码习惯;利用大量程序案例使学生熟悉应用型地理信息系统开发的方法和流程,培养学生熟练应用ArcEngine提供的接口和方法解决相关地理信息系统设计与开发中问题的能力;3.
素质提升——通过理论学习、课内实验以及集中实习,让学生掌握从需求分析、功能设计、界面设计到编码实现的全部开发过程,对理论知识有一个全面地吸收和感性认识,提升学生综合素质.

六、实践教学内容与要求本课程实践内容包括2部分,课内实验以及集中实习(一)课内实验1.
实践教学内容:实验1GIS软件界面设计与ArcEngine组件布局学时数2实验2基本功能设计与实现学时数2实验3空间查询与统计功能学时数2实验4空间分析功能学时数3实验5矢量对象编辑功能学时数2实验6制图输出学时数1实验7数据库操作学时数2实验8三维GIS开发学时数22.
实践要求:每次实验按照实验大纲要求(详见《地理信息系统开发》课程实验教学大纲)完成实验内容,并提交实验成果和报告.
实验计入平时成绩.

(一)集中实习通过1周的实习(详见地理信息系统开发实习教学大纲)不仅巩固所学理论知识,加强应用型GIS软件功能设计以及程序实现方法的训练,并且将软件工程理念融入其中,使学生熟悉GIS软件设计与研发的整体流程.

七、考核与成绩评定本门课程采用多种考核方法相结合,多方面考核学生的掌握情况.
具体方法:总评成绩=平时成绩*50%+期末考试成绩*50%(1)期末考试成绩:50%,采用闭卷考试,用百分制打分.
试卷将考查本课程中的主要知识点,重点考查移动道路测量技术和移动道路测量系统中相关概念、移动道路测量系统内业、外业采集的步骤和注意事项.

(2)平时成绩:50%,包括教学实践作业(40%),以及上课表现、出勤、答质疑情况(10%).
其中,作业主要完成教学实践中相关实践内容并提交完整的实践报告,要求实践中能够正确地进行各项实践步骤,实验报告格式完整、并考虑学生实践过程中的态度等问题.

八、大纲编制说明本大纲是根据北京建筑大学有关大纲编写文件和地理信息科学专业2016版培养方案编写.
同时,也参考了以下文件;1.
工程教育认证标准.
中国工程教育认证协会.
2012.
72.
2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10九、教材及参考书目(一)教材(或建议教材)荆平《地理信息系统设计与开发》北京:清华大学出版社,2011.
08(二)参考书目吴信才《地理信息系统设计与开发(第二版)》北京:电子工业出版社,2009.
01陈正江,张兴国《地理信息系统设计与开发(第二版)》北京:科学出版社,2012.
6韩鹏,王泉,王鹏,等《地理信息系统开发——ArcEngine方法》武汉:武汉大学出版社,2008.
09韩鹏,徐占华,褚海峰,等《地理信息系统开发——ArcObject方法》武汉:武汉大学出版社,2005.
09十、其他可以利用的学习资源无十一、本大纲主要起草人、审阅人起草人:黄明审阅人:张学东测绘工程专业(二)实验教学大纲《C语言与数据结构》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20322203中文名称C语言与数据结构英文名称MapDesignandComplication实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业地理信息科学、测绘工程实验学时16相关理论课程名称C语言与数据结构开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系任务书/指导书名称C语言与数据结构实验指导书二、目的与任务掌握C语言程序设计的基本方法、理解常用算法的基本原理与实现方法.

三、要求与安排方式(一)实验要求学生按照要求,一人一组,单独完成上机实验任务,并提交实验报告.
(二)实验安排方式随堂进行,一人一组,在校机房完成.
四、实验项目设置实验一实验项目编号20322203001实验项目名称简单的C语言程序及分支程序设计实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况无主要内容数据类型、运算符和简单的输入输出;利用分支控制语句进行程序设计要求:掌握if/else、switch语句的使用实践场地校内主要仪器设备电脑消耗性器材纸备注实验二实验项目编号20322203002实验项目名称循环控制语句实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时2分组情况无主要内容利用循环控制语句进行程序设计要求:学会利用for语句、while语句进行循环控制实践场地校内主要仪器设备电脑消耗性器材纸备注实验三实验项目编号20322203003实验项目名称数组实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时2分组情况无主要内容利用数组进行类型定义及应用,掌握数组的使用方法.
实践场地校内主要仪器设备电脑消耗性器材纸备注实验四实验项目编号20322203004实验项目名称指针实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时2分组情况无主要内容利用指针进行类型定义及应用,掌握指针的使用方法.
实践场地校内主要仪器设备电脑消耗性器材纸备注实验五实验项目编号20322203005实验项目名称结构体与文件实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时2分组情况无主要内容利用结构体实现一个数据表的存储及文件的读写.
实践场地校内主要仪器设备电脑消耗性器材纸备注实验六实验项目编号20322203006实验项目名称单链表的查找和插入实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时2分组情况无主要内容创建一个带表头的单链表并在指定位置进行结点的插入(使用C语言实现).

要求:理解单链表中结点的组成以及无表头单链表与有表头单链表的区别,掌握C语言实现单链表的基本操作,如创建、插入等.

实践场地校内主要仪器设备电脑消耗性器材纸备注实验七实验项目编号20322203007实验项目名称顺序栈的应用实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时2分组情况无主要内容利用顺序栈将十进制的数转化为二进制(使用C语言实现).
要求:理解栈的存储特性和先进后出的特点,熟悉栈的典型应用,可以利用栈特性实现复杂操作.

实践场地校内主要仪器设备电脑消耗性器材纸备注实验八实验项目编号20322203008实验项目名称二叉树的构造与遍历实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时2分组情况无主要内容创建二叉链表树并使用递归算法进行前序遍历(使用C语言实现).
要求:理解前序,中序,后序3种二叉树遍历方法的异同以及相关应用,掌握二叉树的链式存储方法,可以用C语言实现二叉链表树的相关操作,如创建、遍历等.

实践场地校内主要仪器设备电脑消耗性器材纸备注五、考核与成绩评定(一)考核内容各实验内容完成C语言程序设计及数据结构算法的正确性.
(二)成绩评定方法五级分制,计入平时成绩六、大纲说明本大纲与《C语言与数据结构》课程教学大纲一起使用.
七、起草人、审阅人起草人:黄明吕京国审阅人:靖常峰《CAD基础与应用》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20321216中文名称CAD基础与应用实验英文名称ExperimentforTheBasicandUseofCAD实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术实验学时16相关理论课程名称计算思维导论、工程制图与识图、CAD基础与应用开课单位测绘与城市空间信息学院测绘信息遥感实验中心任务书/指导书名称CAD基础与应用实验指导书二、目的与任务(一)目的在本课程讲解过程中,安排16学时的课内实验,目的是使学生在理论学习过程中尽快熟悉软件操作和制图方法,掌握AutoCAD的常用命令和基本制图流程.

(二)任务通过7次相关实验课,使学生掌握CAD二维绘图的常用命令、图层操作与查询的命令、CAD文本与标注的命令、CAD块操作与外部操作相关命令以及CAD图形输出方法.

三、要求与安排方式(一)实验要求通过以下综合实验,学生应掌握CAD常用命令,能独立绘制、编辑图形和制图输出.

实验一:AutoCAD基本操作练习1学时实验二:AutoCAD精确绘图基础1学时实验三:二维图形对象的绘制4学时实验四:二维图形对象的编辑4学时实验五:选择集、图层操作练习2学时实验六:文本与标注练习2学时实验七:块操作与外部参照2学时(二)实验安排方式要求学生根据实验内容,结合课堂讲授的CAD理论和绘图知识,对照下发参考图件进行描图操作,每人单独完成相关实验项目.

四、实验项目设置实验一实验项目编号2032121603001实验项目名称AutoCAD基本操作练习实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时1分组情况每人为一组主要内容1、熟悉CAD软件的操作界面.
2、设置绘图环境.
要求学生基本了解AutoCAD软件的基本功能,能够启动AutoCAD软件,并可以打开和保存AutoCAD的图形文件,能够启用AutoCAD软件的帮助系统,能够正确设置绘图环境.

实践场地校机房主要仪器设备计算机消耗性器材无备注实验二实验项目编号2032121603002实验项目名称AutoCAD精确绘图基础实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时1分组情况每人为一组主要内容命令及点的输入方式.
(世界坐标和用户坐标、点位的直角坐标和极坐标输入法、点位的绝对坐标和相对坐标输入法、点位的方向距离输入法)开始新图.
图形设置.
栅格和捕捉、正交模式、对象捕捉与自动追踪.
实践场地校机房主要仪器设备计算机消耗性器材无备注提交实验结果图一张实验三实验项目编号2032121603003实验项目名称二维图形对象的绘制实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时4分组情况每人为一组主要内容要求学生熟练使用AutoCAD软件的完成基本二维图形对象的绘制,这些二维图形包括:直线、多段线、样条曲线、圆、圆弧,正多边形,矩形,点,多线等.

实践场地校机房主要仪器设备计算机消耗性器材无备注提交实验结果图一张实验四实验项目编号2032121603004实验项目名称二维图形对象的编辑实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时4分组情况每人为一组主要内容要求学生熟练使用AutoCAD软件的完成基本二维图形对象的编辑操作,这些二维图形的编辑操作包括:拉伸、修剪、旋转、复制、打断、偏移、缩放等.

实践场地校机房主要仪器设备计算机消耗性器材无备注提交实验结果图一张实验五实验项目编号2032121603005实验项目名称选择集、图层操作练习实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况每人为一组主要内容选择集构造方式、图层特性与设置图层、查询实践场地校机房主要仪器设备计算机消耗性器材无备注实验六实验项目编号2032121603006实验项目名称文本与标注练习实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况每人为一组主要内容1、用Style命令建立和修改文字样式.
2、用Style命令建立符合中国标准的工程图文字样式.
3、用Dtext命令建立文字.
4、用Mtext命令建立多行文字.
5、用对象特性窗口编辑文字和文字特性的.
6、建立符合国标的标注样式.
7、用标注命令标注尺寸.
8、快速标注.
9、尺寸标注的编辑.
10、文本与标注练习.
实践场地校机房主要仪器设备计算机消耗性器材无备注提交实验结果图一张实验七实验项目编号2032121603007实验项目名称块操作与外部参照实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况每人为一组主要内容熟练完成以下块和外部参照的操作1、块的建立.
2、块的插入.
3、块的属性.
4、外部参照的插入.
5、外部参照的编辑.
实践场地校机房主要仪器设备计算机消耗性器材无备注提交实验结果图一张五、考核与成绩评定(一)考核内容1、图形绘制的数量以及正确性2、标注的完整、正确性3、制图的准确性、美观性(二)成绩评定方法根据以上实验中学生提交的实验结果图的数量、质量,结合学生平时出勤、上课表现等给出成绩.
成绩按照采取5分打分制(分别代表优、良、中、及格、不及格)评定,计入学生该门课的平时成绩.

六、大纲说明本实验教学大纲编撰的依据:1.
北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案;2.
北京建筑大学关于制订2016版本科人才培养方案的指导意见;3.
中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准.
2012.
7;4.
2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10.
七、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:周乐皆审阅人:王国利《数字地形测量学》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20321185中文名称数字地形测量学实验英文名称ExperimentofDigitalTopographicSurveying实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术实验学时12相关理论课程名称数字地形测量学开课单位测绘与城市空间信息学院测绘信息遥感实验中心任务书/指导书名称数字地形测量学实验指导书二、目的与任务(一)目的巩固数字地形测量学课堂理论教学,培养学生测绘动手能力.
(二)任务1、培养学生熟练操作测量仪器的能力;2、培养学生掌握测量基本作业技能.
三、要求与安排方式(一)实验要求1、熟练掌握所学测绘仪器的构造、功能及操作技能;2、掌握四、五等水准测量的观测、记录与计算方法;3、掌握角度观测方法;4、掌握全站仪数据采集的方法;5、熟习数字测图软件的功能和基本操作;(二)实验安排方式以小组为单位进行实验,每4—5人为一组.
四、实验项目设置实验一实验项目编号2032118503001实验项目名称J6光学经纬仪的认识和使用实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况每4—5人为一组主要内容认识J6光学经纬仪的结构及主要部件的名称及其作用,掌握DJ6光学经纬仪的基本操作和读数方法,练习水平角的观测、记录和计算方法.

实践场地校内测量实验场主要仪器设备J6光学经纬仪1台,三脚架1个,小铁花杆2个消耗性器材记录夹、铅笔备注实验二实验项目编号2032118503002实验项目名称S3微倾式光学水准仪的认识和使用实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况每4—5人为一组主要内容了解S3微倾式水准仪的基本构造、各操作部件的名称及其作用,并熟悉使用方法.
掌握S3水准仪的安置、瞄准和读数方法.
练习普通水准测量的观测、记录和计算方法.

实践场地校内测量实验场主要仪器设备S3微倾式光学水准仪1台,三脚架1个,水准尺2把消耗性器材记录夹、铅笔备注实验三实验项目编号2032118503003实验项目名称四等水准测量实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况每4—5人为一组主要内容掌握四等水准测量的观测、记录和计算方法.
实践场地校内测量实验场主要仪器设备S3微倾式光学水准仪1台,三脚架1个,双面水准尺2把消耗性器材记录夹、铅笔备注实验四实验项目编号2032118503004实验项目名称全站仪的认识和使用实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况每4—5人为一组主要内容了解全站仪的基本构造、各操作部件的名称及其作用,并熟悉使用方法.
练习全站仪的安置、瞄准和读数方法.
练习水平角、竖直角和距离测量方法.

实践场地校内测量实验场主要仪器设备全站仪1台,三脚架3个,棱镜2个消耗性器材记录夹、铅笔备注实验五实验项目编号2032118503005实验项目名称用全站仪采集数据实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况每4—5人为一组主要内容掌握用全站仪采集数据的程序和方法,练习草图的绘制方法.
实践场地校内测量实验场主要仪器设备全站仪1台,三脚架2个,对中杆1个,棱镜2个消耗性器材记录夹、铅笔备注实验六实验项目编号2032118503006实验项目名称南方CASS数字测图软件的使用实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况机房上机实验,不分组主要内容了解南方CASS数字测图软件的功能和基本操作,练习数字地形图的绘制方法.

实践场地机房主要仪器设备计算机、南方CASS数字测图软件消耗性器材备注五、考核与成绩评定(一)考核内容学生出勤情况、仪器操作水平、实验结果及实验报告.
(二)成绩评定方法依据考核内容评定成绩,成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级.

六、大纲说明本大纲编撰的依据:1.
北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案;2.
北京建筑大学关于制订2016版本科人才培养方案的指导意见;3.
中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准.
2012.
7;4.
2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10.
七、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:周乐皆审阅人:邱冬炜《地图学》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20322160中文名称地图学英文名称Cartography实践能力培养点基础/工艺实践能力()技术/工序实践能力(√)工程/项目实践能力()适用专业测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术实验学时8相关理论课程名称地图学开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系任务书/指导书名称地图学实验指导书二、目的与任务掌握有关地图的基本知识,握普通地图与专题地图的编制方法与过程、GIS软件的基本构架和制图功能.

三、要求与安排方式(一)实验要求学生按照要求,一人一组,单独完成上机实验任务,并提交实验报告.
(二)实验安排方式随堂进行,一人一组,在校机房完成四、实验项目设置实验一实验项目编号2032216003001实验项目名称认识地图实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况无主要内容认识普通地图和专题地图的特点.
掌握不同地图的表达内容和地图的基本要素.
另外通过对地图的色彩观察,初步理解色彩搭配的方法.

实践场地校内主要仪器设备电脑消耗性器材纸备注实验二实验项目编号2032216003002实验项目名称地图投影实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况不分组主要内容地图软件中地图投影的显示、定义及转换.
理解地图投影的概念及变形.

实践场地校内机房主要仪器设备电脑消耗性器材纸备注实验三实验项目编号2032216003003实验项目名称地图纠正及制作实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时4分组情况无主要内容利用制图软件对地图进行纠正及制作,从而掌握计算机制图方法.
实践场地校内主要仪器设备电脑消耗性器材纸备注五、考核与成绩评定(一)考核内容各实验内容完成的准确性以及艺术性.
(二)成绩评定方法五级分制,计入平时成绩六、大纲说明本大纲与《地图学》课程教学大纲一起使用.
七、起草人、审阅人起草人:赵江洪审阅人:黄明《地理信息系统原理(双语)》课程实验教学大纲ExperimentSyllabusof"ThePrinciplesofGeographicInformationSystem"一、基本信息BasicInformation课程编号20322188中文名称地理信息系统原理(双语)英文名称TestofCourseforthePrinciplesofGeographicInformationSystem实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术实验学时8相关理论课程名称地理信息系统原理(双语)开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系任务书/指导书名称地理信息系统原理(双语)实验指导书本课程对毕业要求的贡献掌握GIS基本原理和方法、能够在相关行业应用GIS技术;应具有对地理空间数据进行处理,编辑、管理、分析的能力.

二、目的与任务PurposeandTask(一)目的Purpose通过8学时实验课的学习,使学生基本熟悉GIS软件,进一步加深对课堂所学知识的理解与认识,增强实际动手能力、分析问题解决问题的能力以及创新能力.

Theexperimentsaredesignedfortrainingthestudentstounderstandtheknowledgefurtherbyexperimentalpractice,andtoenhancethestudents'professionalskills,andabilitiesinanalysisandresolverealproblems.
(二)任务Task基于ArcGIS软件实现对地理信息系统空间数据的编辑和处理、数据的入库以及基本的空间分析功能有一个初步的了解和认识.

Spatialdataeditandprocessing,builtofgeodatabaseandbasicspatialanalysisfunctionswouldbecarriedoutintheseexperiments.
三、要求与安排方式Content,Requirement&Arrangement(一)内容content1、基本知识basicknowledgeGIS的基本数据编辑和处理方法、空间数据库的建立以及GIS的空间分析原理及方法Methodsfordataeditandprocessing,establishmentofgeodatabaseandprinciplesforspatialanalysiswillberecognizedandtestedintheexperiments.
2、基本技能basicskills(1)掌握空间数据库建库方法methodsforbuildinggeodatabase(2)掌握空间数据的编辑和处理方法methodsforspatialdataeditandprocessing(3)掌握基本的空间分析功能functionsconcernedinspatialanalysis(二)要求requirements能利用地理信息系统软件ArcGIS实现对GIS数据的获取、编辑、处理、入库以及基本空间分析等.

Datacapture,edit,process,inputandbasicspatialanalysiswouldberequiredtobegraspedbystudentsusingArcGISplatform.
(三)进度安排credithours空间数据编辑与处理spatialdataeditandprocessing4学时credithours:4空间数据入库及基本空间分析inputandspatialanalysis4学时credithours:4(四)组织方式organization集中组织Forallstudents四、实验项目设置Experimentdesign实验一Experiment1实验项目编号number2032218803001实验项目名称name空间数据的编辑与处理Spatialdataeditandprocessing实验类型type演示验证性demonstration(√)综合性synthesize()设计性design()实验学时credithours4分组情况organization集中forallstudents主要内容contents熟悉空间数据的非拓扑编辑non-topologicaledit掌握空间数据的拓扑构建、拓扑检查及拓扑编辑topologicaleditandvalidation掌握空间数据的格式转换方法dataformattransformation掌握空间数据的地图投影变换mapprojectionconversion撰写实验报告experimentreports实践场地Place机房lab主要仪器设备devices计算机及专业软件computersandArcGIS消耗性器材expendablematerials打印纸printingpaper备注notes实验二实验项目编号number2032218803002实验项目名称name空间数据入库及基本空间分析geodatabaseandspatialanalysis实验类型type演示验证性demonstration(√)综合性synthesize()设计性design()实验学时credithours4分组情况organization集中forallstudents主要内容contents掌握空间数据库的建库方法establishmentofgeodatabase将给定数据入库datainput尝试基本的空间查询功能basicspatialquery尝试基于矢量和栅格数据的缓冲区分析、叠加分析功能basicspatialanalysisstressingbufferandoverlay撰写实验报告experimentreports实践场地place机房lab主要仪器设备thedevices计算机及专业软件computersandArcGIS消耗性器材expendablematerials打印纸printingpaper备注notesExperiment2五、考核与成绩评定Exam&PerformanceAppraisal(一)考核内容Assessment空间数据的获取、编辑、处理、和管理及分析等过程及结果是否正确,实验报告是否完整.

Thecorrectprocessandresultsforperformingtheexperimenttasks,andthequalityofthehandingreport.
(二)成绩评定方法Waytogiveresults成绩评定采用通过或不通过方式,评定内容比例:实验报告60%,实验过程及结果40%.
Weimplementpassornon-pass,andthiswillbeincludedinfinalreportsandthecorrectexperimentprocess.
六、大纲说明ExperimentalOutlineDescription本大纲与《地理信息系统原理(双语)》课程教学大纲一起使用.
Theoutlineisusedwiththecoursesyllabusof"ThePrinciplesofGeographicInformationSystem".
七、起草人、审阅人MainDraftersandReviewersofOutline起草人:危双丰、王文宇审阅人:石若明《GIS基础应用技能》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20322158中文名称GIS基础应用技能英文名称GIS-basedapplicationskills实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术实验学时8相关理论课程名称地理信息系统原理(双语)开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系任务书/指导书名称GIS基础应用技能实验指导书二、目的与任务了解GoogleEarth和Mapinfo软件的使用,使学生具有能够使用这些基础性软件解决实际问题的能力.

三、要求与安排方式(一)实验要求学生按照要求,一人一组,单独完成上机实验任务,并提交实验报告.
(二)实验安排方式随堂进行,一人一组,在校机房完成四、实验项目设置实验一实验项目编号2032215803001实验项目名称奥运场馆游览实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况无主要内容初始googleearth.
掌握googleearth的基本工具.
能够运用googleearth进行简单的要素查询.
实践场地校机房主要仪器设备计算机消耗性器材备注实验二实验项目编号2032215803002实验项目名称绘制北京建筑大学(西城)主要建筑并添加多媒体信息实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况不分组主要内容利用googleearth绘制北京建筑大学主要建筑,并增加多媒体信息.
实践场地校机房主要仪器设备计算机消耗性器材备注实验三实验项目编号2032215803003实验项目名称"安徽省地级行政区划"数据制作实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况无主要内容利用mapinfo进行地级行政区划制作,掌握mapinfo数据制作方法.
实践场地校机房主要仪器设备计算机消耗性器材备注实验四实验项目编号2032215803004实验项目名称"安徽省道路"、"安徽省地级行政区划"地图数据编辑实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况无主要内容利用mapinfo进行地图数据编辑,掌握mapinfo地图数据编辑功能.
实践场地校机房主要仪器设备计算机消耗性器材备注五、考核与成绩评定(一)考核内容各实验内容完成的准确性以及完整性.
(二)成绩评定方法五级分制,计入平时成绩六、大纲说明本课程教学大纲依据北京建筑大学课程教学大纲格式和2016版地理信息科学专业培养方案编制.

七、起草人、审阅人起草人:张健钦审阅人:张学东《遥感应用前景》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号中文名称遥感应用前景英文名称Theapplicationprospectsoftheremotesensing实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业遥感科学与技术、地理信息科学实验学时8相关理论课程名称遥感应用前景开课单位测绘与城市空间信息学院遥感工程系任务书/指导书名称遥感应用前景实验指导书注:"实践能力培养点"中用"√"标记选项.
二、目的与任务(一)目的通过实验,掌握国产高分数据的特点,学习提取土地利用信息的新技术,学习利用多源遥感数据分析城市生态环境.

(二)任务根据上课所讲授的内容,利用国产高分影像提取土地利用信息,利用多源遥感数据分析城市生态环境.

三、要求与安排方式(一)实验要求内容1、掌握以下基本知识:(1)高分影像处理技术(2)土地利用提取技术(3)城市生态环境信息提取技术(4)城市生态环境分析方法2、掌握以下基本技能:(1)掌握ENVI遥感影像处理软件(2)掌握地学分析方法(3)掌握遥感信息提取及分析方法.
(三)实验安排方式集中组织,随堂进行,在机房独立完成.
四、实验项目设置实验一实验项目编号课程编号(8位)+学院序号(2位)+实验序号(3位)实验项目名称国产高分影像提取土地利用信息实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时4分组情况无主要内容1、练习高分影像处理软件的使用;2、练习使用国产高分影像提取土地利用信息的方法.
实践场地机房主要仪器设备计算机及专业软件消耗性器材无备注注:"实验类型"中用"√"标记选项.
实验二实验项目编号课程编号(8位)+学院序号(2位)+实验序号(3位)实验项目名称城市生态环境遥感分析实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时4分组情况无主要内容1、练习城市生态环境信息提取的方法;2、练习生态环境分析方法.
实践场地机房主要仪器设备计算机及专业软件消耗性器材无备注注:"实验类型"中用"√"标记选项.
五、考核与成绩评定(一)考核内容遥感图像处理过程及结果是否正确,实验报告是否完整(二)成绩评定方法成绩评定方法为通过或不通过,具体评定依据:实验报告60%,实验过程及结果40%六、大纲说明本课程教学大纲依据北京建筑大学课程教学大纲格式和2014版地理信息系统科学专业培养方案编制.

七、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:沈涛审阅人:赵西安《大地测量学基础》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20321218中文名称《大地测量学基础》课程实验英文名称ExperimentontheCourseofBasicGeodesy实践能力培养点基础/工艺实践能力()技术/工序实践能力()工程/项目实践能力(√)适用专业测绘工程实验学时8相关理论课程名称数字地形测量学、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础开课单位测绘与城市空间信息学院测绘信息遥感实验中心任务书/指导书名称控制测量学实验指导书二、目的与任务(一)目的教学实验是教学过程中的一个重要组成部分,是培养学生理论联系实际能力、分析问题、解决问题能力、实际动手能力及组织管理能力等方面的重要环节.

(二)任务通过实验使学生熟练掌握经纬仪、水准仪的操作方法,以及方向观测法测角和二等水准测量实施步骤,使所学知识进一步巩固、深化.
同时,在实际工作中,逐步培养学生独立工作与组织测绘生产的能力.

三、要求与安排方式(一)实验要求1、实验前认真复习理论知识2、对实验所需的技术标准和规范认真学习3、严格按照技术规范要求作业(二)实验安排方式以小组为单位完成实验四、实验项目设置实验一实验项目编号2032121803001实验项目名称精密经纬仪认识实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况5主要内容熟悉仪器构造和读数练习实践场地校内主要仪器设备精密经纬仪消耗性器材手簿、铅笔备注实验二实验项目编号2032121803002实验项目名称方向观测法测角实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况5主要内容利用方向观测法进行水平角观测实践场地校内主要仪器设备精密经纬仪消耗性器材手簿、铅笔备注注:"实验类型"中用"√"标记选项.
实验三实验项目编号2032121803003实验项目名称精密水准仪认识实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况5主要内容熟悉仪器构造和读数练习实践场地校内主要仪器设备水准仪消耗性器材手簿、铅笔备注实验四实验项目编号2032121803004实验项目名称二等水准测量实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况5主要内容利用精密水准仪进行二等水准测量实践场地校内主要仪器设备精密水准仪消耗性器材手簿、铅笔备注五、考核与成绩评定(一)考核内容1、实验操作步骤2、实验数据(二)成绩评定方法严格按照操作步骤实施,数据满足精度要求为合格,否则为不合格;不合格小组需重做.

六、大纲说明本大纲的编制参考了北京建筑大学2016版测绘工程专业培养方案和2014版《控制测量学》实习大纲中的相关内容.

七、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:刘旭春审阅人:黄鹤《卫星导航定位技术》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20321219中文名称卫星导航定位技术实验英文名称ExperimentsofTechnologyofSatelliteNavigationandPositioning实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业测绘工程实验学时4相关理论课程名称数字地形测量学、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础、卫星导航定位技术开课单位测绘与城市空间信息学院测绘实验中心任务书/指导书名称卫星导航定位技术实验指导书二、目的与任务(一)目的在本课程授课阶段结束后,安排4学时的GPS外业接收机实际操作及内业平差软件的实践认识.
通过实验帮助学生掌握GPS的外业观测和记录,内业利用相应平差软件进行平差计算能力,最终得到定位结果.
使学生能够设计及实施GPS相关的工程实验,并能分析其结果;了解卫星导航定位相关的国家及行业工程规范,并具备运用规范解决工程施工中遇到问题的能力.

(二)任务学生5-6人一组进行实验.
(二)任务1、培养学生熟练操作仪器的能力;2、培养学生利用各种GPS设备完成基本控制网测设的能力.
三、要求与安排方式(一)实验要求1、熟练掌握所学GPS的操作方法;2、掌握静态测量、RTK测量方法;3、掌握GPS基本解算软件.
(二)实验安排方式以小组为单位进行实验,每5—6人为一组.
四、实验项目设置实验一实验项目编号2032121903001实验项目名称GPS认识与GPS静态测量实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况每5—6人为一组主要内容认识Trimble、拓普康、莱卡等仪器,及其基本操作;完成静态测量的基本操作及数据处理.

实践场地校内主要仪器设备Trimble或华测GPS,每组4套.
消耗性器材记录夹、铅笔备注实验二实验项目编号2032121903002实验项目名称RTK实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况每5—6人为一组主要内容完成GPSRTK的基本操作及数据处理.
实践场地校内主要仪器设备基站1套,华测或天宝GPS移动站接收机每组1套.
消耗性器材记录夹、铅笔、盒尺备注五、考核与成绩评定考核内容:以个人为单位应该完成上交的内容包括:报告封面,外业记录手簿,GPS成果(工程项目简介、坐标成果、基线长度和仪器高、精度评定),实验小结等.

成绩评定方法:按照以上内容完成情况评定成绩,同时考虑外业工作态度,出勤情况,个人对小组的贡献等.
分成优、良、中、及格、不及格五个等级给出,并记入课程成绩,给出总评成绩.

六、大纲说明本大纲编制依据为北京建筑大学测绘工程专业2016版培养计划及北京建筑大学有关教学文件,在编写时还参考了兄弟院校的有关教学文件.

七、起草人、审阅人起草人:罗德安审阅人:周命端《摄影测量基础》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20324057中文名称摄影测量基础英文名称FundamentalofPhotogrammetry实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业遥感科学技术实验学时4相关理论课程名称摄影测量基础开课单位测绘学院实验中心实验室任务书/指导书名称摄影测量基础实验注:"实践能力培养点"中用"√"标记选项.
二、目的与任务(一)目的通过两次实验,使学生初步掌握摄影测量实践中的立体观察、解析空中三角测量的基本流程、方法,使学生熟悉摄影测量的具体应用过程,深入理解所学的内容.

(二)任务利用立体镜进行像对的立体观察,利用软件完成解析空三.
三、要求与安排方式(一)实验要求以小组为单位完成实验的设计和实施.
利用获取的实验数据根据所学的近景摄影测量知识进行计算,得到成果.

(二)实验安排方式每次实验为两课时,以小组为单位进行,地点在校园内.
四、实验项目设置实验一实验项目编号2032405703001实验项目名称立体观察实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况每人一组主要内容在教室进行立体像对的立体观察实践场地教室主要仪器设备立体像对、立体镜消耗性器材备注注:"实验类型"中用"√"标记选项.
实验二实验项目编号2032405703002实验项目名称解析空三软件操作实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况5人一组主要内容在机房操作空三软件实践场地机房主要仪器设备安装空三软件的电脑消耗性器材备注五、考核与成绩评定(一)考核内容按照实验总结的质量、试验成果的正确性、试验态度.
(二)成绩评定方法按照实验总结的质量、试验成果的正确性、试验态度综合评定.
其中,实验总结的质量占总成绩的30%,试验成果的正确性占50%,试验态度占20%.

六、大纲说明本大纲根据摄影测量课程的内容和本学院的设备条件而设计,参考了武汉大学相关课程的实验设置.

七、本大纲主要起草人和审阅人主要起草人:朱凌审阅人:《工程测量学》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20321220中文名称工程测量学英文名称EngineeringSurveying实践能力培养点基础/工艺实践能力()技术/工序实践能力()工程/项目实践能力(√)适用专业测绘工程实验学时12相关理论课程名称数字地形测量学、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础、变形监测与灾害预报、工程测量学开课单位测绘与城市空间信息学院测绘信息遥感实验中心任务书/指导书名称工程测量学实验指导书二、目的与任务(一)目的工程测量学实验旨在深化理解课堂理论教学内容,培养学生理解和掌握有关工程在施工阶段所进行的测量工作,了解建(构)筑物在施工阶段的工作程序,掌握设计点位测设,掌握圆曲线测设的计算及现场放样,掌握缓和曲线测设的计算及现场放样,掌握施工控制网坐标及高程基准设计的原理及计算方法,掌握地下工程测量中联系测量方法和陀螺全站仪测量方法.

(二)任务通过工程测量学实验教学,学生更清楚的理解工程测量的基本理论,掌握施工测量的技术和方法.
实验任务有:(1)全站仪点位测设实验2学时(2)高程测设及高程传递实验2学时(3)曲线测设实验2学时(4)道路断面测量实验2学时(5)联系测量实验2学时(6)陀螺全站仪测量实验2学时三、要求与安排方式(一)实验要求1、了解放样意图、熟悉放样程序、熟悉放样仪器功能与使用等;2、准备放样数据、绘制放样略图、现场放样;3、通过实验,掌握放样数据计算、现场放样实施和放样结果检核的全过程;4、熟悉高斯投影变形、熟悉施工放样流程及精度要求,完成施工控制网坐标及高程基准设计;5、完成地下工程中联系测量的一井定向、两井定向和导入标高工作;6、掌握陀螺全站仪的使用,并完成井下导线的坐标方位角测量.
(二)实验安排方式实验由4~5人组成1个实验小组,每组独立完成数据准备、现场测量、数据处理、成果检核等实验任务全过程.

施工控制网坐标及高程基准设计,由个人独立完成.
四、实验项目设置实验一实验项目编号2032122003001实验项目名称全站仪点位测设实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况4~5人为一组主要内容(1)放样数据准备;(2)施工控制点布设;(3)现场放样;(4)成果检核.
实践场地校内实验场主要仪器设备全站仪、棱镜、榔头.
消耗性器材水泥钉、记号笔.
备注实验二实验项目编号2032122003002实验项目名称高程测设及高程传递实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况4~5人为一组主要内容(1)放样数据准备;(2)高程放样;(3)高程传递;(4)成果检核.
实践场地校内实验场主要仪器设备水准仪、水准尺、高程传递投测设备、小盒尺.
消耗性器材木桩、粉笔.
备注实验三实验项目编号2032122003003实验项目名称曲线测设实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况4~5人为一组主要内容(1)放样数据计算;(2)曲线主点测设;(4)曲线细部测设;(5)检核.
实践场地校内实验场主要仪器设备钢卷尺、全站仪、棱镜、RTK测量设备.
消耗性器材水泥钉、记号笔.
备注实验四实验项目编号2032122003004实验项目名称道路断面测量实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况4~5人为一组主要内容(1)纵断面测量;(2)横断面测量;(3)绘制断面图.
实践场地校内实验场主要仪器设备30米钢尺、全站仪、棱镜、水准仪、水准尺.
消耗性器材水泥钉、记号笔.
备注实验五实验项目编号2032122003005实验项目名称联系测量实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况4~5人为一组主要内容(1)熟悉平面联系测量的方法:(2)一井定向;(3)两井定向;(4)数据计算.
实践场地校内实验场主要仪器设备全站仪、水准仪、投测设备.
消耗性器材反射膜片、水泥钉、记号笔.
备注实验六实验项目编号2032122003006实验项目名称陀螺全站仪测量实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况4~5人为一组主要内容(1)了解陀螺全站仪原理;(2)掌握陀螺全站仪的操作;(3)完成陀螺全站仪定向工作;(4)井下导线坐标方位角计算.

实践场地校内实验场主要仪器设备陀螺全站仪、棱镜.
消耗性器材水泥钉、记号笔.
备注五、考核与成绩评定(一)考核内容1、现场实验情况;2、实验报告质量.
(二)成绩评定方法依据考核内容评定成绩,成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级.

六、大纲说明本大纲编制依据为北京建筑大学测绘工程专业2016版培养计划及相关教学文件.
大纲编写参考了国内外部分高等院校的相关教学文件.

七、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:邱冬炜审阅人:周乐皆《变形监测与灾害预报》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20321192中文名称变形监测与灾害预报实验英文名称DeformationMonitoringandDisastersPredictingExperiment实践能力培养点基础/工艺实践能力()技术/工序实践能力()工程/项目实践能力(√)适用专业测绘工程实验学时8相关理论课程名称数字地形测量学、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础、变形监测与灾害预报开课单位测绘与城市空间信息学院测绘信息遥感实验中心任务书/指导书名称变形监测与灾害预报实验指导书二、目的与任务(一)目的变形监测与灾害预报实验旨在帮助学生深化理解课堂理论教学内容,培养学生实践动手能力、独立自主能力、以及创造创新能力.

(二)任务通过变形监测与灾害预报实验教学,学生更清楚的理解变形监测技术的基本理论,掌握变形监测仪器的使用和常用变形监测方法.

三、要求与安排方式(一)实验要求1、准备实验场地和检定合格的实验仪器设备;2、预习实验仪器的工作原理、功能与使用等,通过实验掌握变形监测的常用仪器和方法;3、准备实验数据、绘制监测方法图件.
(二)实验安排方式以小组为单位实施,一般5~6人为一组.
四、实验项目设置实验一实验项目编号2032119203001实验项目名称建(构)筑物沉降监测实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况5~6人为一组主要内容掌握建(构)筑物沉降监测的方法,使用监测仪器进行监测实践.
实践场地校内实验场主要仪器设备数字水准仪、水准尺消耗性器材沉降监测标、水泥钉、记号笔备注实验二实验项目编号2032119203002实验项目名称水平位移监测方法实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况5~6人为一组主要内容掌握基本的水平位移监测方法,水平位移监测方法实践:基准线法、交会法、极坐标法.

实践场地校内实验场主要仪器设备全站仪、棱镜消耗性器材反射标靶膜片、水泥钉、记号笔备注实验三实验项目编号2032119203003实验项目名称自动变形监测使用认知实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时4分组情况5~6人为一组主要内容了解测量机器人、液体静力水准系统、测斜仪、地基INSAR等自动监测仪器的基本原理和性能,使用自动监测仪器系统进行实践.

实践场地校内实验场主要仪器设备测量机器人、液体静力水准系统、测斜仪、地基INSAR、倾角计消耗性器材测斜管、反射标靶膜片、水泥钉、记号笔备注五、考核与成绩评定(一)考核内容1、现场实验情况;2、实验报告质量.
(二)成绩评定方法依据考核内容评定成绩,成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级.

六、大纲说明本大纲编制依据为北京建筑大学测绘工程专业2016版培养计划及相关教学文件.
大纲编写参考了国内外部分高等院校的相关教学文件.

七、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:邱冬炜审阅人:周乐皆《不动产测量与管理》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20321221中文名称《不动产测量与管理》课程实验英文名称Experimentofrealestatesurveyandmanagement实践能力培养点基础/工艺实践能力()技术/工序实践能力(√)工程/项目实践能力()适用专业测绘工程实验学时4相关理论课程名称数字地形测量学、大地测量学基础、卫星导航定位技术、工程测量学、不动产测量与管理开课单位测绘与城市空间信息学院测绘信息遥感实验中心任务书/指导书名称不动产测量与管理实验指导书二、目的与任务(一)目的加深理解不动产测量的理论知识,联系实际情况熟悉不动产要素的测量方法,掌握具体的技术操作,能够在指导下完成实验任务.

(二)任务1、界址点测量;2、房屋要素测量.
三、要求与安排方式(一)实验要求(1)利用全站仪或卫星定位设备等采集界址点坐标;(2)利用激光测距仪或皮尺等完成房屋要素测量.
(二)实验安排方式本实习以5~6人的小组为单位组织实施.
四、实验项目设置实验一实验项目编号2032122103001实验项目名称界址点测量实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况每5~6人一组主要内容如没有控制点使用卫星定位设备采集控制点坐标,再用全站仪采用极坐标、交会法等方法进行界址点测量实践场地学校主要仪器设备卫星定位设备、全站仪,棱镜消耗性器材铅笔、橡皮、记录纸等备注实验二实验项目编号2032122103002实验项目名称房屋要素测量实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况每5~6人一组主要内容利用手持激光测距仪或皮尺丈量房屋要素实践场地学校主要仪器设备手持激光测距仪消耗性器材铅笔、橡皮、记录纸等备注五、考核与成绩评定(一)考核内容根据提交成果与资料,对每位学生进行考核,主要评估内容包括界址点测量的结果是否正确、房屋丈量的结果是否正确、房屋及公共建筑面积是否分类正确等,根据评估结果给出成绩.
此外,出勤,实习态度,实习资料的完整等都作为成绩的组成部分.

(二)成绩评定方法成绩按通过与不通过两级给出.
六、大纲说明本大纲编制依据为北京建筑大学测绘类专业2016版培养计划和北京建筑大学教学大纲格式及有关教学文件.

七、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:胡云岗审阅人:周乐皆《激光雷达测量技术与应用》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20321222中文名称《激光雷达测量技术与应用》课程实验英文名称《TheLaserRadarSurveyingTechnology》courseexperiment实践能力培养点基础/工艺实践能力()技术/工序实践能力()工程/项目实践能力(√)适用专业测绘工程、遥感科学与技术实验学时8相关理论课程名称激光雷达测量技术与应用开课单位测绘与城市空间信息学院测绘信息遥感实验中心任务书/指导书名称激光雷达测量技术与应用实验任务书二、目的与任务(一)目的熟悉常见地面激光雷达测量仪器的工作原理及软、硬件环境,掌握相关仪器进行外业数据采集的相关操作和工作流程,熟悉相关软件的功能和相关操作命令,并能够熟练运用相关软件对激光雷达数据进行处理.
通过实验,加深对课堂知识的认识和理解.

(二)任务实验一:通过实验,熟悉相关仪器的组成结构、工作原理等;掌握相关仪器进行数据采集的步骤和操作方法等.

实验二:通过实验,熟悉点云处理软件的功能和基本操作,掌握点云数据去噪等预处理的相关命令,掌握点云处理软件实现不同测站点云数据配准的原理、方法和相关命令等,加深对课堂知识的理解,提高实际操作技能.

实验三:通过实验,熟悉基于点云构建模型处理软件的功能和基本操作命令,在实验三的基础上,掌握利用实验三建立的点云模型重构空间实体对象三维模型的原理、方法和相关的命令等,掌握模型补洞、数据简化等相关的操作命令,构建完整对象三维几何模型,加深对课堂知识的理解,提高实际操作技能.

实验四:通过实验,熟悉纹理映射软件的功能和基本操作命令,在实验四的基础上,利用实验三建立的三维几何模型和CCD获取的纹理信息数据,掌握基于纹理映射软件实现纹理映射的原理、方法和相关的命令等,熟悉相关的操作流程,构建空间对象三维仿真模型,加深对课堂知识的理解,提高实际操作技能.

三、要求与安排方式(一)实验要求严格按照实验任务书的要求独立完成实验内容,外业数据采集时要爱护仪器,内业数据处理时要按照机房上机的要求,不准上网、玩游戏、吃零食等.

(二)实验安排方式以班级为单位,在教师的指导下进行.
四、实验项目设置实验一实验项目编号2032122203001实验项目名称相关仪器的认识与数据采集的实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况分5组主要内容熟悉相关仪器的组成结构、工作原理等;掌握相关仪器进行数据采集的步骤和操作方法等实践场地校内实验场主要仪器设备三维激光扫描仪消耗性器材电池备注实验二实验项目编号2032122203002实验项目名称点云模型建立的实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况每人1组主要内容学习构建点云模型的相关软件使用方法、数据去噪、平滑、配准、融合等数据预处理方法等实践场地校内机房主要仪器设备计算机、点云处理软件消耗性器材打印纸备注实验三实验项目编号2032122203003实验项目名称三维模型重构实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况每人1组主要内容学习构建不同类型三维几何模型的重构方法、原理及软件实现方法实践场地校内机房主要仪器设备计算机、点云处理软件消耗性器材打印纸备注实验四实验项目编号2032122203004实验项目名称三维模型加载纹理的实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况每人1组主要内容学习三维几何模型中加载材质和纹理的基于原理及软件操作方法实践场地校内机房主要仪器设备计算机、点云处理软件消耗性器材打印纸备注五、考核与成绩评定(一)考核内容实验过程及结果是否正确,实验报告是否完整.
(二)成绩评定方法评定课内实验成绩采用两档成绩(通过、不通过).
实验报告60%,实验过程及结果40%.
六、大纲说明本实验属于课堂实验,要求学生灵活运用所学课堂知识,主要培养学生动手能力和分析、解决问题的能力.

本实验是"激光雷达测量技术与应用"课程的课程实验,需参照2016版测绘工程专业"激光雷达测量技术与应用"课程教学大纲使用.

七、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:张瑞菊审阅人:王晏民《C#程序设计》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20322205中文名称C#程序设计英文名称ExperimentsofC#Programming实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业测绘工程实验学时16相关理论课程名称C#程序设计开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系任务书/指导书名称C#程序设计实验指导书本课程对毕业要求的贡献掌握计算机科学方面的基本理论和基本知识,具备利用C#编程语言进行GIS系统二次开发的能力.

二、目的与任务(一)目的通过本课程的学习,使学生掌握使用VisualC#.
net开发Windows应用程序的一般方法和特点,理解Windows应用程序的基本概念、主要功能和Windows应用程序开发的基本思想,能够根据实际需要自行开发简单的Windows应用程序,并为今后进一步使用VisualC#.
net或其他面向对象的可视化开发工具开发Windows应用程序打下基础.
(二)任务本实验为"C#程序设计"课程的课内实验,每个实验在相关内容的授课之后进行,要求学生上机操作、程序设计和数据处理,掌握基本原理和方法以加深对基本理论、基本知识的理解,掌握基本的C#程序设计与开发知识、方法、技能和数据处理.

三、要求与安排方式(一)实验要求本课程的基本要求是要学生在学习完本门课程以后,掌握面向对象程序设计的基本概念和运用VisualC#.
NET平台开发Windows应用程序的基本方法,并为软件技术专业相关的后续课程做好扎实的知识储备.

(二)实验安排方式本实验为"C#程序设计"课程的课内实验,每个实验在相关的授课之后进行,学时均为2学时.
按照实验指导书的要求上机操作、程序设计和数据处理.
要求每次实验课结束时提交实验结果.

四、实验项目设置实验一实验项目编号2032216306010实验项目名称VisualC#.
net集成环境和程序设计基础实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时2分组情况每人一台计算机独立完成主要内容1、安装VC#.
net并能熟练使用帮助2、了解VC#.
net集成开发环境3、能够进行顺序结构程序设计,即创建和调试简单程序,并生成可执行文件实践场地校机房主要仪器设备硬件:台式或便携式计算机,CPUPIV以上,内存:大于1GB,硬盘容量:大于8.
0G软件:WindowsXP/Windows7,MicrosoftVisualC#.
消耗性器材无备注实验二实验项目编号2032216306020实验项目名称选择结构程序设计实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时2分组情况每人一台计算机独立完成主要内容1、掌握单行条件语句2、掌握块结构条件语句3、掌握多分支选择语句实践场地校机房主要仪器设备硬件:台式或便携式计算机,CPUPIV以上,内存:大于1GB,硬盘容量:大于8.
0G软件:WindowsXP/Windows7,MicrosoftVisualC#.
消耗性器材无备注实验三实验项目编号2032216306030实验项目名称循环结构程序设计实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时2分组情况每人一台计算机独立完成主要内容1、掌握For循环2、掌握Do…while循环实践场地校机房主要仪器设备硬件:台式或便携式计算机,CPUPIV以上,内存:大于1GB,硬盘容量:大于8.
0G软件:WindowsXP/Windows7,MicrosoftVisualC#.
消耗性器材无备注实验四实验项目编号2032216306040实验项目名称数组实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时2分组情况每人一台计算机独立完成主要内容1、掌握数组的定义和调用2、掌握数组的基本操作实践场地校机房主要仪器设备硬件:台式或便携式计算机,CPUPIV以上,内存:大于1GB,硬盘容量:大于8.
0G软件:WindowsXP/Windows7,MicrosoftVisualC#.
消耗性器材无备注实验五实验项目编号2032216306050实验项目名称Windows窗体控件的使用实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时2分组情况每人一台计算机独立完成主要内容掌握windows窗体控件的使用实践场地校机房主要仪器设备硬件:台式或便携式计算机,CPUPIV以上,内存:大于1GB,硬盘容量:大于8.
0G软件:WindowsXP/Windows7,MicrosoftVisualC#.
消耗性器材无备注实验六实验项目编号2032216306050实验项目名称可视化界面设计实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时2分组情况每人一台计算机独立完成主要内容掌握对话框的设计掌握菜单栏、工具栏的设计实践场地校机房主要仪器设备硬件:台式或便携式计算机,CPUPIV以上,内存:大于1GB,硬盘容量:大于8.
0G软件:WindowsXP/Windows7,MicrosoftVisualC#.
消耗性器材无备注实验七实验项目编号2032216306060实验项目名称文件操作实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时2分组情况每人一台计算机独立完成主要内容1、掌握文件类、目录类和Path类的使用2、掌握文件的创建于读写实践场地校机房主要仪器设备硬件:台式或便携式计算机,CPUPIV以上,内存:大于1GB,硬盘容量:大于8.
0G软件:WindowsXP/Windows7,MicrosoftVisualC#.
消耗性器材无备注实验八实验项目编号2032216306070实验项目名称图形绘制程序设计实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时2分组情况每人一台计算机独立完成主要内容1、掌握常用的绘图方法2、掌握与绘图有关的常用事件和属性实践场地校机房主要仪器设备硬件:台式或便携式计算机,CPUPIV以上,内存:大于1GB,硬盘容量:大于8.
0G软件:WindowsXP/Windows7,MicrosoftVisualC#.
消耗性器材无备注五、考核与成绩评定(一)考核内容考勤纪律和提交报告的质量.
(二)成绩评定方法每个实验课评定分为两档:通过与不通过.
六、大纲说明本大纲编撰的主要依据有:北京建筑大学地理信息科学专业2016版培养方案;北京建筑大学.
关于做好2016版本科教学大纲修订工作的通知;3.
中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准[M].
2012.
74.
2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10七、起草人、审阅人起草人:危双丰、刘扬审阅人:石若明《地图设计与编绘》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20322169中文名称地图设计与编绘英文名称MapDesignandComplication实践能力培养点基础/工艺实践能力()技术/工序实践能力(√)工程/项目实践能力()适用专业地理信息科学、测绘工程实验学时16相关理论课程名称地图设计与编绘开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系任务书/指导书名称地图设计与编绘实验指导书二、目的与任务掌握地图设计的基本内容和方法.
掌握地图编绘的内容和方法.
了解地图生产的全过程.

三、要求与安排方式(一)实验要求学生按照要求,一人一组,单独完成上机实验任务,并提交实验报告.
(二)实验安排方式随堂进行,一人一组,在校机房完成四、实验项目设置实验一实验项目编号2032216903001实验项目名称地图图面设计实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况无主要内容让学生自己设计要做地图的比例尺及图幅大小,掌握地图设计的内容和方法.

实践场地校内主要仪器设备电脑消耗性器材纸备注实验二实验项目编号2032216903002实验项目名称地图投影转换实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时6分组情况不分组主要内容由墨卡托投影和方位投影分别绘出大圆航线并进行转换.
理解地图投影的概念及变形.

实践场地校内机房主要仪器设备电脑消耗性器材纸备注实验三实验项目编号203221690603003实验项目名称制图综合实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时4分组情况无主要内容对水系、居民地等要素进行综合,使学生掌握不同要素的综合方法.
实践场地校内主要仪器设备电脑消耗性器材纸备注实验四实验项目编号2032216903004实验项目名称自主制图实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时4分组情况无主要内容自己设计制图内容和主题制作专题图,掌握地图生产全过程.
实践场地校内主要仪器设备电脑消耗性器材纸备注五、考核与成绩评定(一)考核内容各实验内容完成的准确性以及艺术性.
(二)成绩评定方法五级分制,计入平时成绩六、大纲说明本大纲与《地图设计与编绘》课程教学大纲一起使用.
七、起草人、审阅人起草人:赵江洪审阅人:黄明《测量数据处理与程序设计》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20321223中文名称测量数据处理与程序设计英文名称SurveyingDataProcessingandProgramming实践能力培养点基础/工艺实践能力()技术/工序实践能力()工程/项目实践能力(√)适用专业测绘工程实验学时16相关理论课程名称数字地形测量学、误差理论与测量平差基础、C#程序设计、测量数据处理与程序设计开课单位测绘与城市空间信息学院测绘工程系任务书/指导书名称测量数据处理与程序设计实验指导书二、目的与任务(一)目的测量数据处理与程序设计实验旨在深化理解课堂理论教学内容,培养编程能力,通过实验理解编程思想,实现编程实践.

(二)任务(1)水准网平差程序设计6学时(2)平面控制网平差程序设计;8学时(3)GNSS控制网数据处理;2学时三、要求与安排方式(一)实验要求1、熟悉观测数据的组织形式;2、数据读入编程代码书写与调试;3、平差计算内容和过程;4、成果输出的形式和输出.
5、撰写程序设计与数据处理报告(二)实验安排方式实验在教师指导下根据给出的条件独立完成.
四、实验项目设置实验一实验项目编号2032122303001实验项目名称水准网平差程序设计实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时6分组情况3-4人一组主要内容(1)水准网平差数据组织与平差模型(2)界面设计;(3)编程实现;(4)调试结果.
实践场地校园机房主要仪器设备计算机消耗性器材备注实验二实验项目编号2032122303002实验项目名称测方向边角网程序设计实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时8分组情况3~4人一组主要内容熟悉边角网平差数学模型;观测数据组织;算法设计;界面设计;结果输出.
实践场地校园机房主要仪器设备计算机消耗性器材备注实验三实验项目编号2032122303003实验项目名称GNSS控制网数据处理实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况单人完成主要内容(1)观测数据整理;(2)数据处理;(3)撰写报告.
实践场地校园机房主要仪器设备计算机消耗性器材备注五、考核与成绩评定根据实验过程,实验结果分为优、良、中、及格、不及格5级,综合技术计入平时成绩.

六、大纲说明本大纲编撰的依据:1.
北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案;2.
北京建筑大学关于制订2016版本科人才培养方案的指导意见;3.
中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准.
2012.
7;4.
2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10.
七、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:丁克良审阅人:罗德安《遥感数字图像处理》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20324065中文名称遥感数字图像处理实验英文名称DigitalImageProcessingExperimentation实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业遥感工程、地理信息工程、测绘工程实验学时16相关理论课程名称遥感数字图像处理开课单位遥感工程系任务书/指导书名称遥感数字图像处理实验指导书二、目的与任务(一)目的通过进行C++遥感图像程序开发实验,培养学生的实际将算法转换为应用程序的能力,同时加深其对书本理论知识的理解和认识.
培养基本技能:(1)程序设计能力(2)遥感图像处理算法设计能力(3)遥感图像处理算法程序编程实现能力(二)任务主要任务包括完成实验的各项任务、理解并掌握相关的理论知识、掌握相关的算法及其实现过程.

(1)完成系统的分析(2)完成系统的程序设计(3)完成系统的测试(4)完成实验报告的撰写工作三、要求与安排方式(一)实验要求:通过以下综合实验,学生应掌握典型数字图像处理算法设计和C++语言开发.

实验一:C++图像反色与灰度变换实验二:C++图像直方图阈值分割实验三:C++图像几何拉伸变换实验四:C++图像均值滤波实验五:C++图像卷积与直方图绘制实验六:C++图像锐化实验七:C++图像边缘提取实验八:C++图像点特征提取(二)实验安排方式学生必须按照每个实验的具体要求完成任务,对照下发实验指导要求,每人单独完成相关实验项目,每次实验占用1-2个学时.

四、实验项目设置实验一实验项目名称C++图像反色与灰度变换实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时1分组情况主要内容1、了解8位、24位、32位灰度图像组织2、编制灰度图像反色处理程序3、编制彩色图像灰度变换处理程序4、绘制处理前和处理后的数字图像实践场地院/系机房.
主要仪器设备计算机,打印机消耗性器材打印纸备注实验二实验项目名称C++图像直方图阈值分割实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时1分组情况主要内容1、了解数字图像直方图性质与计算方法2、编制图像直方图阈值分割处理程序3、绘制处理前和处理后的数字图像实践场地院/系机房.
主要仪器设备计算机,打印机消耗性器材打印纸备注实验三实验项目名称C++图像几何拉伸变换实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时1分组情况主要内容1、了解数字图像几何拉伸变换原理2、编制图像线性拉伸、指数拉伸和对数拉伸处理程序3、绘制处理前和处理后的数字图像实践场地院/系机房.
主要仪器设备计算机,打印机消耗性器材打印纸备注实验四实验项目名称C++图像均值滤波实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时1分组情况主要内容1、了解数字图像平滑与滤波处理算法2、编制图像均值滤波处理程序3、绘制处理前和处理后的数字图像实践场地院/系机房.
主要仪器设备计算机,打印机消耗性器材打印纸备注实验五实验项目名称C++图像卷积与直方图绘制实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时2分组情况主要内容1、掌握图像卷积运算和图像直方图绘制算法2、编制图像卷积运算处理程序3、编制图像直方图绘制程序4、绘制处理前和处理后的数字图像实践场地院/系机房.
主要仪器设备计算机,打印机消耗性器材打印纸备注实验六实验项目名称C++图像锐化实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时1分组情况主要内容1、掌握数字图像锐化原理与算法2、编制图像一阶差分锐化与二阶差分锐化处理程序3、绘制处理前和处理后的数字图像实践场地院/系机房.
主要仪器设备计算机,打印机消耗性器材打印纸备注实验七实验项目名称C++图像边缘提取实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时1分组情况主要内容1、掌握数字图像边缘提取原理与算法2、编制图像一阶差分极大模与二阶差分过零点处理程序3、绘制处理前和处理后的数字图像实践场地院/系机房.
主要仪器设备计算机,打印机消耗性器材打印纸备注实验八实验项目名称C++图像点特征提取实验类型演示验证性(综合性(设计性(√)实验学时2分组情况主要内容1、掌握数字图像点特征提取算法2、编制图像点特征提取程序3、绘制处理前和处理后的数字图像实践场地院/系机房.
主要仪器设备计算机,打印机消耗性器材打印纸备注五、考核与成绩评定(一)考核内容逐个检查源代码及运行结果.
(二)成绩评定方法实行五分制,计入平时成绩.
六、大纲说明本大纲与《数字图像处理》课程教学大纲一起使用.
七、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:吕京国审阅人:赵西安《空间分析与建模》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20322206中文名称空间分析与建模英文名称SpatialAnalysisandModeling实践能力培养点基础/工艺实践能力()技术/工序实践能力()工程/项目实践能力(√)适用专业地理信息科学实验学时8相关理论课程名称空间分析与建模开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系任务书/指导书名称空间分析与建模实验指导书二、目的与任务掌握有关GIS空间分析的基本知识,概念及方法.
掌握GIS软件的基本构架及空间分析功能,能够灵活运用各种空间分析工具解决实际问题.

三、要求与安排方式(一)实验要求学生按照要求,一人一组,单独完成上机实验任务,并提交实验报告.
(二)实验安排方式随堂进行,一人一组,在校机房完成实验项目设置实验一实验项目编号2032220603001实验项目名称空间数据探索性分析实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况无主要内容掌握ArcGIS绘制空间数据统计直方图、正态QQ图、空间分布趋势图,并能分析空间数据的分布特征实践场地校内主要仪器设备电脑消耗性器材纸备注实验二实验项目编号2032220603002实验项目名称空间回归分析实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况不分组主要内容掌握ArcGIS普通最小二乘回归与地理加权回归的基本操作实践场地校内机房主要仪器设备电脑消耗性器材纸备注实验三实验项目编号2032220603003实验项目名称空间聚类分析实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况无主要内容掌握局部空间自相关指标进行聚类趋势性分析的步骤实践场地校内主要仪器设备电脑消耗性器材纸备注实验四实验项目编号2032220603004实验项目名称空间异常探测分析实验实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况无主要内容对空间异常探测分析基本原理、经典方法的认识与理解实践场地校内主要仪器设备电脑消耗性器材纸备注五、考核与成绩评定(一)考核内容各实验内容完成的准确性以及艺术性.
(二)成绩评定方法五级分制,计入平时成绩六、大纲说明本大纲与《空间分析与建模》课程教学大纲一起使用.
七、起草人、审阅人起草人:靖常峰审阅人:赵江洪《近景摄影测量》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20321137中文名称近景摄影测量英文名称Close–rangePhotogrammetry实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业遥感科学技术、测绘工程、地理信息科学实验学时6相关理论课程名称近景摄影测量开课单位测绘学院实验中心实验室任务书/指导书名称近景摄影测量实验注:"实践能力培养点"中用"√"标记选项.
二、目的与任务(一)目的通过三次实验,使学生初步掌握近景摄影测量实践中的相机检校、控制测量、摄影的基本流程、方法,使学生熟悉近景摄影测量的具体应用过程,深入理解所学的内容.

(二)任务利用软件完成普通数码相机的检校、通过自由选择摄影物体来进行控制测量和摄影并估算成果的精度.

三、要求与安排方式(一)实验要求以小组为单位完成实验的设计和实施.
利用获取的实验数据根据所学的近景摄影测量知识进行计算,得到成果.

(二)实验安排方式每次实验为两课时,以小组为单位进行,地点在校园内.
四、实验项目设置实验一实验项目编号2032113703001实验项目名称近景摄影实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况5人一组主要内容在校园内选定被摄物体,计算摄影参数,实施摄影实践场地校内主要仪器设备数码相机、三角架消耗性器材标志牌备注注:"实验类型"中用"√"标记选项.
实验二实验项目编号2032113703002实验项目名称近景控制测量实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况5人一组主要内容测量被摄物体上的标志点坐标,计算坐标实践场地校内主要仪器设备经纬仪两台、铟钢尺、水准尺消耗性器材标志牌备注实验三实验项目编号2032113703003实验项目名称相机检校实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况5人一组主要内容在室内拍摄格网影像,利用软件计算相机参数实践场地校内主要仪器设备数码相机、三角架、安装近景软件的电脑消耗性器材备注五、考核与成绩评定(一)考核内容按照实验总结的质量、试验成果的正确性、试验态度.
(二)成绩评定方法按照实验总结的质量、试验成果的正确性、试验态度综合评定.
其中,实验总结的质量占总成绩的30%,试验成果的正确性占50%,试验态度占20%.

六、大纲说明本大纲根据近景摄影测量课程的内容和本学院的设备条件而设计,参考了武汉大学相关课程的实验设置.

七、本大纲主要起草人和审阅人主要起草人:朱凌审阅人:《三维地理信息技术》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20322175中文名称三维地理信息技术英文名称Technologyof3DGIS课程类别通识教育()大类基础()专业核心()专业方向(√)课程性质必修()任选(√)实践能力培养点基础/工艺实践能力()技术/工序实践能力(√)工程/项目实践能力()适用专业地理信息科学遥感科学与技术实验学时16相关理论课程名称三维地理信息技术开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息工程系任务书/指导书名称三维地理信息技术实验指导书本课程对毕业要求的贡献三维地理信息的采集方法、三维空间数据管理、三维空间数据模型、三维空间数据的可视化及三维地理信息系统开发工具二、目的与任务通过上机实验演示、操作练习常用的三维GIS软件,使学生的实践能力获得提高,达到对三维地理信息系统技术更深的理解和掌握.
培养学生操作常用三维地理信息系统平台的技能和进行三维空间数据分析、使用的能力.

三、要求与安排方式(一)实验要求学生按照实验指导书的要求随堂完成上机实验操作任务,并提交实验结果.

(二)实验安排方式所有实验课安排在理论授课完成之后进行,一人一组,单独在院机房完成.

四、实验项目设置实验一实验项目编号2032217503001实验项目名称三维GIS平台操作实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况无主要内容构建TIN表现地形,ArcGIS平台操作实践场地院机房主要仪器设备计算机,ArcGIS10.
1软件、实验用三维空间数据消耗性器材备注实验二实验项目编号2032217503002实验项目名称三维建模—构建TIN模型实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况无主要内容ArcGIS三维软件创建和使用地形数据集实践场地院机房主要仪器设备计算机,ArcGIS10.
1软件、实验用三维空间数据消耗性器材备注实验三实验项目编号2032217503003实验项目名称三维景观分析实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况无主要内容ArcGIS三维软件创建逼真的三维视图实践场地院机房主要仪器设备计算机,ArcGIS10.
1软件、实验用三维空间数据消耗性器材备注实验四实验项目编号2032217503004实验项目名称三维地下管线建模实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况无主要内容地下管线的建模分析实践场地院机房主要仪器设备计算机,三维软件、实验用三维空间数据消耗性器材备注实验五实验项目编号2032217503005实验项目名称三维建筑精细建模实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况无主要内容使用三维建模软件进行三维建筑精细建模实践场地院机房主要仪器设备计算机,三维软件、实验用三维空间数据消耗性器材备注五、考核与成绩评定(一)考核内容实验效果:出勤情况,实验中软件操作的熟练程度;实验结果报告的书写,完成实验的情况.

实验结果报告规范与要求:A4纸打印;封面信息参照实习日志;要求有目录信息;正文有页眉和页脚(页眉填写实验的主题名称;页角填写页码);(二)成绩评定方法通过,不通过.
六、大纲说明本大纲与《三维地理信息技术》课程教学大纲一起使用.
七、本大纲起草人与审阅人起草人:王文宇,石若明审阅人:蔡剑红《城市空间信息学》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20322208中文名称城市空间信息学英文名称ExperimentsofCoursefortheUrbanSpatialInformationScience实践能力培养点基础/工艺实践能力()技术/工序实践能力()工程/项目实践能力(√)适用专业测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术实验学时8相关理论课程名称城市空间信息学开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系任务书/指导书名称城市空间信息学实验指导书二、目的与任务(一)目的通过8学时实验课的学习,使学生基本熟悉GIS软件,进一步加深对课堂所学知识的理解与认识,增强实际动手能力、分析问题解决问题的能力以及创新能力.

(二)任务基于ArcGIS软件实现对交通GIS以及城市灾害应急中的应用.
三、要求与安排方式(一)内容1、基本知识GIS的基本数据编辑和处理方法、GIS最短路径计算方法、资源配置最优化方法以及灾害应急的技术流程.

2、基本技能(1)掌握GIST的技术数据处理方法和典型应用.
(2)掌握GIS在灾害应急中可能发挥的作用.
(二)要求能利用地理信息系统软件ArcGIS实现对GIST以及灾害应急中的典型应用.
(三)进度安排GIST典型应用4学时GIS在灾害应急中的应用4学时(四)组织方式集中组织四、实验项目设置实验一实验项目编号2032220803001实验项目名称GIST实验实验类型演示验证性(√)综合性()设计性()实验学时4分组情况集中主要内容数据输入建立网络最短路径分析资源配置分析实践场地机房主要仪器设备计算机及专业软件消耗性器材打印纸备注实验二实验项目编号2032220803002实验项目名称城市灾害应急管理实验实验类型演示验证性(√)综合性()设计性()实验学时4实验学时4主要内容学习运用GIS空间分析方法解决城市灾害应急管理中实际问题熟悉利用GIS软件开展典型灾害(火灾,毒气、爆炸)危险区域分析的基本流程熟悉利用GIS软件与典型疏散模型(如FDS)结合开展疏散分析.
撰写实验报告实践场地机房主要仪器设备计算机及专业软件消耗性器材打印纸备注无五、考核与成绩评定(一)考核内容空间数据的获取、编辑、处理、和管理及分析等过程及结果是否正确,实验报告是否完整(二)成绩评定方法成绩评定采用通过或不通过方式,评定内容比例:实验报告60%,实验过程及结果40%六、大纲说明本大纲与《城市空间信息学》课程教学大纲一起使用.
七、起草人、审阅人起草人:杜明义审阅人:赵江洪《城市地下管线测量》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20321025中文名称《城市地下管线测量》课程实验英文名称ExperimentofDetectingandSurveyingforurbanundergroundpipelines实践能力培养点基础/工艺实践能力()技术/工序实践能力(√)工程/项目实践能力()适用专业测绘工程实验学时4相关理论课程名称数字地形测量学、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础、卫星导航定位技术、工程测量学、城市地下管线测量开课单位测绘与城市空间信息学院测绘信息遥感实验中心任务书/指导书名称城市地下管线测量实验指导书二、目的与任务(一)目的加深理解城市地下管线探查与测量的理论知识,联系实际情况熟悉城市地下管线探查和测量方法,掌握具体的技术操作,能够在指导下完成实验任务.

(二)任务1、城市地下管线探查;2、城市地下管线测量.
三、要求与安排方式(一)实验要求(1)利用管线探测仪和探地雷达等探查地下管线的管线点位置;(2)利用全站仪或GPS设备采集地下管线数据并制图.
(二)实验安排方式本实习以5~6人的小组为单位组织实施.
四、实验项目设置实验一实验项目编号2032102503001实验项目名称城市地下管线探查实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况每5~6人一组主要内容熟悉管线探测仪和探地雷达仪器的组成和使用方法,学会利用仪器进行地下管线的探测.

实践场地学校主要仪器设备管线探测仪和探地雷达消耗性器材铅笔、橡皮、记录纸等备注实验二实验项目编号2032102503002实验项目名称城市地下管线测量实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况每5~6人一组主要内容利用全站仪或GPS设备进行地下管线的测量并制图.
实践场地学校主要仪器设备全站仪或GPS消耗性器材铅笔、橡皮、记录纸等备注五、考核与成绩评定(一)考核内容根据提交成果与资料,对每位学生进行考核,主要评估内容包括管线探测仪和探地雷达是否了解和学会使用;地下管线测量的方法是否掌握及绘制的地下管线图是否正确等,根据评估结果给出成绩.
此外,出勤,实习态度,实习资料的完整等都作为成绩的组成部分.

(二)成绩评定方法成绩按通过与不通过两级给出.
六、大纲说明本大纲编制依据为北京建筑大学测绘类专业2016版培养计划和北京建筑大学教学大纲格式及有关教学文件.

七、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:胡云岗审阅人:周乐皆《移动道路测量技术及应用》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20322059中文名称移动道路测量技术及应用英文名称TechnologyandApplicationofMobileMappingSystem实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业地理信息科学实验学时8相关理论课程名称移动道路测量技术及应用开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系任务书/指导书名称移动道路测量技术及应用课程实验指导书二、目的与任务(一)目的在本课程讲解过程中,安排8学时的课内实验,目的是使学生在理论学习过程中增强移动道路测量技术的感性认识,尽快熟悉移动道路测量系统软硬件使用和数据组织方法,掌握GPS基站架设方法和移动道路测量数据处理的一般流程.

(二)任务通过3次相关实验课,使学生掌握可以掌握移动道路采集车的设备操作,外业数据集成以及内业数据处理及信息提取流程.

三、要求与安排方式(一)内容实验一:移动道路测量车参观学时数:2实验二:内业处理作业学时数:4实验三:城市部件信息提取学时数:2(二)要求通过以下教学实践,学生应掌握移动道路测量系统的软硬件操作,能利用移动道路测量系统采集数据并处理成符合要求的格式.
具体实验要求如下:(三)进度安排要求学生根据实验内容,结合课堂讲授的移动测量系统理论和相关操作方法和步骤,根据实验指导要求完成相关实验项目.

(四)组织方式实验一的仪器参观采用现场参观听取讲解的方,实验二和实验三采取分组发放数据,但小组中每位学生独立完成的形式进行实验.

四、场地与设备实验一实验项目编号2032205903001实验项目名称移动道路测量车参观实验类型演示验证性()综合性(√)设计性()实验学时2分组情况每人为一组主要内容1、熟悉移动道路测量车上各种仪器设备;2、了解测量车上仪器设备的基本设置.
实践场地校内车库主要仪器设备移动道路测量车消耗性器材无备注提交实践报告实验二实验项目编号2032205903002实验项目名称内业处理作业实验类型演示验证性()综合性(√)设计性()实验学时4分组情况每人为一组主要内容1、熟悉内业处理软件;2、外业多源数据集成;3、实景影像数据融合和建库.
实践场地校机房主要仪器设备计算机消耗性器材无备注提交实验结果和实验报告实验三实验项目编号2032205903003实验项目名称城市部件信息提取实验类型演示验证性()综合性(√)设计性()实验学时2分组情况每人为一组主要内容建立点状城市部件信息库;利用多源软件从实景中提取点状城市部件位置并记录属性.
实践场地校机房主要仪器设备计算机消耗性器材无备注提交实践报告五、考核与成绩评定(一)考核内容1、实验结果正确2、实践操作符合规范3、实践和实验报告书写符合要求(二)成绩评定方法根据以上实验中学生提交的实验结果和实验报告的数量、质量,结合学生平时出勤、表现等给出成绩.
成绩按照采取5级分制(分别代表优、良、中、及格、不及格)进行评定.

六、大纲说明本实验大纲与《移动道路测量技术及应用》课程教学大纲一起使用.
七、本实验大纲起草人、审阅人起草人:刘扬审阅人:张健钦《地理国情监测》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20322191中文名称地理国情监测英文名称ExperimentsofGeographicConditionsMonitoring实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业测绘工程实验学时8相关理论课程名称地理国情监测开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息工程系任务书/指导书名称地理国情监测实验指导书二、目的与任务(一)目的在本课程授课过程中,安排8学时的课内实验,通过地理国情监测遥感数据处理、地理国情监测数据组织与管理、地理国情空间分析、地理国情可视化等实验环节,培养学生利用专业软件进行地理国情监测的综合能力,加深学生对课堂理论教学内容的理解.

(二)任务利用相关专业软件进行地理国情监测遥感数据处理、组织与管理、地理国情空间分析、地理国情可视化.

三、要求与安排方式(一)实验要求掌握地理国情监测数据处理流程即地理国情监测遥感数据处理、组织与管理、地理国情空间分析、地理国情可视化流程.
独立完成整个实验,提交实验报告.

(二)实验安排方式实验以班级为单位在学校指定的计算机房进行,以学生单独进行为组织方式.

四、实验项目设置实验一实验项目编号2032219106010实验项目名称地理国情监测遥感数据处理实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况独立进行主要内容利用地理国情监测遥感数据进行特征提取与匹配、遥感影像几何纠正、影像数据配准、遥感影像分类、融合、最后进行变化检测.

实践场地校机房主要仪器设备计算机消耗性器材无备注实验二实验项目编号2032219106020实验项目名称地理国情监测数据组织与管理实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况独立进行主要内容对处理后的数据在空间数据库Oracle或SQLServer中进行空间数据建模与存储,并建立相应的空间索引.

实践场地校机房主要仪器设备计算机消耗性器材无备注实验三实验项目编号2032219106030实验项目名称地理国情空间分析实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况独立进行主要内容基于空间数据库进行地理国情基本空间分析、空间分布分析、数据相关性分析和专题统计分析等.

实践场地校机房主要仪器设备计算机消耗性器材无备注实验四实验项目编号2032219106040实验项目名称地理国情可视化实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时2分组情况独立进行主要内容对空间分析结果进行可视化,包括基础可视化和变化检测的可视化.
实践场地校机房主要仪器设备计算机消耗性器材无备注五、考核与成绩评定(一)考核内容:数据处理的成果和实验报告.
(二)成绩评定方法:每个实验课评定分为两档:通过与不通过.
六、大纲说明本大纲编撰的主要依据有:1、北京建筑大学测绘工程专业2014版培养方案;2、北京建筑大学.
关于做好2014版本科教学大纲、课程简介修订工作的通知(教字[2014]19号);3、中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准[M].
2012.
74、2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10七、起草人、审阅人起草人:危双丰审阅人:郭明《测绘技能大赛实训》课程实验教学大纲一、基本信息课程编号20321229中文名称测绘技能大赛实训实验英文名称ExperimentofSurveyingandMappingSkillsPracticeContest实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术实验学时32相关理论课程名称CAD基础与应用、数字地形测量学、测绘实操比赛实训开课单位测绘与城市空间信息学院测绘信息遥感实验中心任务书/指导书名称测绘实操比赛实训实验指导书二、目的与任务(一)目的巩固数字地形测量学所学测绘理论知识,培养学生测绘动手能力,培养学生参加测绘技能大赛的能力.

(二)任务1、培养学生熟练进行二、四等水准测量的能力;2、培养学生熟练进行一级电磁波测距导线测量的能力;3、培养学生熟练进行大比例尺数字测图的能力;4、培养学生熟练进行点位测设的能力.
三、要求与安排方式(一)实验要求1、熟练掌握S3微倾式光学水准仪、数字水准仪、全站仪及RTK的操作技能;2、熟练掌握二、四等水准测量的观测、记录与计算方法;3、熟练掌握一级电磁波测距导线的观测、记录与计算方法;4、熟练掌握全站仪数据采集的方法;5、熟练掌握RTK数据采集的方法;6、熟练掌握数字测图软件的操作;7、熟练掌握全站仪测设点位的方法.
(二)实验安排方式以小组为单位进行实验,每4—5人为一组.
四、实验项目设置实验一实验项目编号2032122903001实验项目名称四等水准测量实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时6分组情况每4人为一组主要内容熟悉并掌握四等水准测量的观测、记录、计算方法实践场地校内测量实验场主要仪器设备S3微倾式光学水准仪1台,三脚架1个,水准尺2把消耗性器材记录夹、铅笔备注实验二实验项目编号2032122903002实验项目名称二等水准测量实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时4分组情况每4人为一组主要内容熟悉并掌握二等水准测量的观测、记录、计算方法实践场地校内测量实验场主要仪器设备数字水准仪1台,三脚架1个,条码水准尺2把消耗性器材记录夹、铅笔备注实验三实验项目编号2032122903003实验项目名称一级电磁波测距导线测量实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时6分组情况每4人为一组主要内容熟悉并掌握一级电磁波测距导线的观测、记录、计算方法实践场地校内测量实验场主要仪器设备全站仪1台,三脚架3个,棱镜2个消耗性器材记录夹、铅笔备注实验四实验项目编号2032122903004实验项目名称全站仪数据采集实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时4分组情况每4人为一组主要内容掌握用全站仪采集数据的程序和方法,练习草图的绘制方法实践场地校内测量实验场主要仪器设备全站仪1台,三脚架1个,对中杆2个,棱镜2个消耗性器材记录夹、铅笔、复印纸备注实验五实验项目编号2032122903005实验项目名称RTK数据采集实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时4分组情况每4人为一组主要内容掌握用RTK采集数据的程序和方法,练习草图的绘制方法实践场地校内测量实验场主要仪器设备RTK2台,三脚架1个,对中杆1个消耗性器材记录夹、铅笔、复印纸备注实验六实验项目编号2032122903006实验项目名称南方CASS数字测图软件的使用实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时4分组情况机房上机实验,不分组主要内容掌握用南方CASS数字测图软件绘制地形图的操作方法实践场地学校机房主要仪器设备计算机、南方CASS数字测图软件消耗性器材备注实验七实验项目编号2032122903007实验项目名称全站仪点位测设实验类型演示验证性(综合性(设计性()实验学时4分组情况每4人为一组主要内容掌握用全站仪进行点位测设的操作方法实践场地学校测量实验场主要仪器设备全站仪1台,三脚架1个,对中杆2个,棱镜2个消耗性器材记录夹、铅笔、复印纸、三角板备注五、考核与成绩评定(一)考核内容学生出勤情况、仪器操作水平、实验结果及实验报告.
(二)成绩评定方法依据考核内容评定成绩,成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级.

六、大纲说明本大纲编撰的依据:1.
北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案;2.
北京建筑大学关于制订2016版本科人才培养方案的指导意见;3.
中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准.
2012.
7;4.
2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10.
七、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:周乐皆审阅人:周命端测绘工程专业(三)实践教学大纲《数字地形测量实习》教学大纲一、基本信息课程编号20321180中文名称数字地形测量实习英文名称AppilicationPracticeofDigitalTopographicSurveying实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术学时3周学分3时间安排第2学期第18~20周先修课程高等数学,计算思维导论,CAD基础与应用,测绘地理信息概论,自然地理学,工程制图与识图任务书/指导书名称数字地形测量实习指导书二、目的与任务(一)目的1、深化测量学基本理论的理解;2、熟悉测量基本仪器的使用;3、掌握大比例尺数字测图方法;4、通过实习培养学生良好的职业道德和吃苦耐劳等综合素质;5、培养学生苦练测绘基本功的良好风气,在测、记、算、绘等方面得到全面的训练,加强学生动手能力的锻练和提高;6、通过实习培养学生严谨、细致、准确、快速的工作作风和科学态度,提高学生分析和解决测量问题的能力.

(二)任务1、掌握S3光学水准仪和全站仪的使用、检验和校正方法;2、掌握图根控制网的设计、外业观测、内业计算方法;3、掌握大比例尺数字测图的外业数据采集方法;4、掌握大比例尺数字测图软件的使用方法.
三、内容、要求、进度安排与组织方式(一)内容基本知识(1)图根控制网布设的理论与方法;图根控制网数据处理的理论与方法;(2)大比例尺地形图测绘的理论与方法;(3)测量误差的基本知识.
基本技能(1)S3光学水准仪和全站仪的使用、检验和校正;(2)图根导线的外业观测和内业计算;(3)四等水准测量的外业观测和内业计算;(4)全站仪数据采集与草图绘制方法;(5)数字测图软件的使用.
(二)要求(1)每组完成一条长度大于1公里的图根导线的选点、观测工作,每人提交一份图根导线计算成果;(2)每组完成一条长度大于1公里的四等水准线路的选点、观测工作,每人提交一份四等水准测量计算成果;(3)每组完成面积大于400m*400m测区1:500地形图的测绘工作,测区地形要有一定的高差以练习等高线的测绘.

(三)进度安排序号实习内容时间(天)1实习动员;领取仪器、工具;熟悉和检校仪器12图根控制外业工作33图根控制内业计算14数字测图(包括数据采集与计算机绘图)75地形图编辑与整饰16操作考核17资料整理、返校、还仪器115(四)组织方式本实习以小组为单位组织实施,一般5~6人为一组.
四、场地与设备(一)实践场地校外:测量实习基地.
(二)主要仪器设备1、全站仪2、S3光学水准仪3、笔记本电脑、数字测图软件4、棱镜、棱镜杆、脚架、水准尺5、钢尺、皮尺、测纤、榔头(三)消耗性器材1、木桩、水泥钉;2、记号笔、铅笔、橡皮、大头针;3、绘图纸、打印纸五、考核与成绩评定(一)考核内容1、出勤情况;2、工作责任心和工作主动性;3、仪器操作熟练程度;4、实习过程中所完成的工作量;5、实习资料、实习日志的完整、客观、正确、整洁情况.
(二)成绩评定方法1、首先根据各组所完成成果的质量确定出各小组的成绩;2、根据各小组的成绩、组员的综合表现及操作考核成绩确定小组成员的成绩;3、按优、良、中、及格、不及格五级评分.
4、凡违犯实习纪律,或者发生重大事故者,实习成绩按不及格记.
六、大纲说明本大纲编撰的依据:1.
北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案;2.
北京建筑大学关于制订2016版本科人才培养方案的指导意见;3.
中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准.
2012.
7;4.
2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10.
七、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:周乐皆审阅人:邱冬炜《地图学实习》教学大纲一、基本信息课程编号20322126中文名称地图学实习英文名称CartographyExercitation实践能力培养点基础/工艺实践能力()技术/工序实践能力(√)工程/项目实践能力()适用专业地理信息科学、测绘工程、遥感科学与技术学时40学分2时间安排2周先修课程高等数学、自然地理学、数字地形测量学任务书/指导书名称地图学实习指导书二、目的与任务目的:该课程是本专业的主要课程之实习.
通过实习不仅巩固所学理论知识,加强技术方法的训练,把地图设计与生产联系起来,使学生所学知识更系统连贯和联系生产实际.

任务:学会使用制图软件制作各种专题图,进一步掌握地图资料的处理、地图读图、各要素制图综合的方法步骤及相互关系处理.

三、内容、要求、进度安排与组织方式(一)内容地形图阅读地图投影判别;ArcGIS的使用(主要是ArcMap制图部分)专题地图设计编绘:设计编绘专题地图.
(二)要求地形图阅读记录的完整、正确投影判别结果的正确掌握ArcGIS数据录入、制图部分的功能专题图制作方法选择准确、美观、布局合理了解地图生产单位的作业流程和规范(三)进度安排地形图阅读(1天)地图投影判别(0.
5天)ArcGIS的使用——数据录入(3天)专题图制作(5天)撰写实习总结、整理资料、出图,上交资料(0.
5天)(四)组织方式每个同学独立完成四、场地与设备1、实践场地:校机房2、所用设备:计算机、打印机3、纸张五、考核与成绩评定考核内容地形图阅读记录的完整、正确性投影判别结果的正确性专题图制作的准确性、艺术性实习出勤率实习日志的编写实习总结的编写成绩评定方法实习成果70%出勤10%实习日志:10%实习总结:10%注:缺勤超过三分之一则不及格六、大纲说明本大纲是根据北京建筑大学有关大纲编写文件和地理信息科学专业16版教学计划编写.

七、起草人、审阅人起草人:赵江洪审阅人:黄明《地理信息系统原理实习》教学大纲一、基本信息课程编号20322150中文名称地理信息系统原理实习英文名称PracticalExperimentsforThePrinciplesofGeographicInformationSystem实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术学时40学分2时间安排第18-19周先修课程遥感原理与应用(双语)、地图学任务书/指导书名称地理信息系统原理(双语)实习任务书本课程对毕业要求的贡献掌握GIS基本原理和方法、能够在相关行业应用GIS技术;应具有对地理空间数据进行处理,编辑、管理、分析的能力.

二、目的与任务(一)目的通过为期两周的《地理信息系统原理(双语)》实习,其目的是使学生掌握主要的空间分析方法,并能够借助ArcGIS软件完成特定应用分析任务.
通过二周的集中实习,可以使学生巩固理论课程知识,并能够利用地理信息系统基本理论来解决实际问题,能够制作各种专题图件以及进行相关的空间分析等.
通过实习,一方面可以增强学生对GIS原理的理解,另一方面也强化了学生的动手实践能力.

(二)任务利用专业GIS软件ArcGIS实现对空间数据的投影变换、匹配、入库以及空间分析等操作.

三、内容、要求、进度安排与组织方式(一)内容本实习内容主要包括如下方面的内容:ArcGIS软件基础操作,ArcGIS空间分析,ArcGIS的地形和水文模型的建立及基本的三维分析.

1、基本知识空间数据库的基本理论地图投影及地图匹配原理矢量数据及栅格数据的空间分析原理及方法DEM及水文信息、地形信息等提取原理及方法2、基本技能(1)空间数据的入库及管理(2)地图投影方法及地图匹配技术(3)基于两类主要数据结构的空间数据的空间分析方法(4)DEM建立及水文分析、地形分析等空间分析方法(二)要求(1)完成实习任务书中指定的所有内容;(2)提交实验报告(三)进度安排实习时间为第18-19周.
时间工作内容备注第一天实习动员、任务及工作安排;建立空间数据库第二天地图投影第三天地图匹配第四天空间查询第五天矢量数据的空间分析第六天栅格数据的空间分析第七天建立DEM第八天地形分析第九天水文分析第十天工作总结及资料上交(四)组织方式集中组织,由实习指导老师全面负责,以个人为单位独立完成;实习材料及设备的使用及领取由班长统一负责.

四、场地与设备(一)实践场地(校内外)校内,学校计算机中心机房(二)主要仪器设备计算机(三)消耗性器材无五、考核与成绩评定(一)考核内容(1)分析步骤的完整性、正确性(2)实验中分析结果正确性(3)实习出勤率(4)实习日志(每天的工作内容及收获,不少于300字)的编写(5)实习总结(不少于1000字)的编写(二)成绩评定方法本实习成绩评定方法为五分等级制.
总成绩为=实习成果+出勤+实习日志+实习总结各部分比例如下:实习成果:70%;出勤:10%;实习日志:10%;实习总结:10%注:缺勤超过三分之一则无实习成绩六、大纲说明本大纲是根据北京建筑大学有关大纲编写文件和地理信息科学专业2016版新教学计划编写.

七、起草人、审阅人起草人:危双丰、王文宇审阅人:石若明《控制测量实习》教学大纲一、基本信息课程编号20321079中文名称控制测量实习英文名称practiceofcontrolsurveying实践能力培养点基础/工艺实践能力()技术/工序实践能力()工程/项目实践能力(√)适用专业测绘工程学时64学分3时间安排第4学期18-20周先修课程数字地形测量学、误差理论与测量平差基础任务书/指导书名称控制测量实习指导书二、目的与任务(一)目的教学实习是教学过程中的一个重要组成部分,是培养学生理论联系实际能力、分析问题、解决问题能力、实际动手能力及组织管理能力等方面的重要环节.
控制测量教学实习能使每个学生熟悉控制测量外业观测的基本技能和数据处理的基本方法.
通过实习,学生能进行独立操作仪器,获得外业观测成果,并依外业实习成果进行计算和控制网平差以及技术设计书的编制.

(二)任务通过对实习场地所布设的控制网(包括平面和高程)的技术设计、实地踏勘、观测、计算,使学生了解建立等级测量控制网的全过程,从而对《大地测量学基础》的基本内容得到一次实际的应用,使所学知识进一步巩固、深化.
同时,在实际工作中,逐步培养学生独立工作与组织测绘生产的能力.

三、内容、要求、进度安排与组织方式(一)内容1、基本知识精密经纬仪、精密水准仪、测距仪(或全站仪)的构造原理;控制网布设的基本原理和方法;控制网平差的基本原理和方法;技术设计的内容即编写方法.

2、基本技能精密经纬仪、精密水准仪、测距仪(或全站仪)的操作;城市一级导线、二等水准测量的实施;导线和水准路线的平差计算.
(二)要求1、熟练掌握精密经纬仪、精密水准仪、测距仪(或全站仪)的操作方法;2、水平控制网的设计方法;3、高程控制网的设计方法;4、城市一级导线的观测、记录方法,并进行外业观测成果的验算,取得合格的外业资料;5、二等精密水准测量的观测、记录方法,并进行外业观测成果的验算,取得合格的外业资料;6、城市一级导线的平差计算方法;7、二等精密水准测量的平差计算方法.
(三)进度安排第一周:仪器操作练习,技术方案设计;第二周:水平控制网的布设和解算;第三周:高程控制网的布设和解算.
(四)组织方式1、集体组织:以班为单位,集体组织实习.
2、现场讲述:结合理论知识,现场分析、讲述.
3、分组指导:根据实际情况,分组进行指导.
4、及时总结:每天晚上对集中出现的问题进行及时总结.
四、场地与设备(一)实践场地面积5-10平方公里,视野开阔,有一定的地物、地貌分布,交通方便,有教室.

(二)主要仪器设备经纬仪、水准仪、测距仪(或全站仪)、打印机.
(三)消耗性器材红油、铁钉、锤子、皮尺、记录纸笔、打印纸等.
五、考核与成绩评定(一)考核内容在实习结束前,学生除提交实习报告、实习日记外,还应上交导线略图、导线观测手簿、概算成果与平差计算成果,水准测量观测手簿、高差和概略高程表、水准路线略图、技术小结.

指导教师应对每个学生进行考查,考查以口试形式进行,根据考查情况、实习日记、实习报告的质量,并结合实习期间的综合表现、组织纪律、任务完成、协作精神与工作作风等方面综合评定,具体按优、良、中、及格、不及格5级记分制评定学生实习成绩.

(二)成绩评定方法实际操作中,根据学生观测记录手簿、计算与平差结果、各项限差、实习综合表现、规定实习内容的完成情况、实习报告等进行考核.
具体为:优秀:能很好地完成实习任务,达到大纲中规定的全部要求,实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结,各项计算结果正确,精度满足规范要求,并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析.
口试时比较圆满地回答问题、并有某些独到见解.
实习态度端正,实习期间无违纪行为.

良好:能较好地完成实习任务,达到大纲中规定的全部要求,各项计算结果正确,精度满足规范要求.
实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结.
口试时能较圆满地回答问题.
实习态度端正,实习期间无违纪行为,.

中等:能完成大部分实习任务,达到大纲中规定的主要要求,各项计算结果正确,精度满足规范要求.
实习报告能对实习内容进行比较全面的总结.
口试时能正确回答主要问题.
实习态度端正,实习期间无违纪行为.

及格:完成了实习的主要任务,达到实习大纲中规定的基本要求,能完成实习报告,计算结果和内容基本正确,但不够完整、系统.
口试中能回答主要问题.
实习态度基本端正,实习中虽有轻微违纪行为,但能深刻认识、及时纠正.

不及格:凡具备下列条件者,均以不及格论.
实习未达到大纲中规定的基本要求,实习报告、计算成果抄袭别人、或马虎潦草、或内容有明显错误、或计算结果错误.
口试时不能回答主要问题或有原则错误.

未能参加实习时间超过全部实习时间的三分之一以上者.
实习中有违纪行为,教育不改,或有严重违纪行为者.
六、大纲说明本大纲的编制参考了北京建筑大学2016版培养方案和2014版《控制测量学》实习大纲中的相关内容.

七、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:刘旭春审阅人:黄鹤《遥感原理实习》教学大纲一、基本信息课程编号21324051中文名称遥感原理实习英文名称PracticalexperimentsforPrinciplesandApplicationsofRemoteSensing实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术学时20学分1时间安排第15周先修课程遥感原理任务书/指导书名称遥感原理实习任务书、指导书注:"实践能力培养点"中用"√"标记选项.
二、目的与任务(一)目的通过一周时间的实习,使学生掌握遥感技术基础的基本流程,熟悉遥感技术基础过程中涉及到的遥感数据的基本处理方法,包括典型地物的光谱测量方法及光谱对比和建库及入库方法,结合采集的地图光谱,利用已有遥感数据实现对遥感数据的图像读写、彩色合成、几何校正、辐射纠正、图像裁剪、图像镶嵌、图像分类及精度评定等方法.
使学生对遥感技术的基础及其简单应用有一个全面的了解,加深对课堂理论知识的理解,熟悉常用的专业遥感图像处理软件.

(二)任务利用专业遥感图像处理软件对遥感图像进行读写、判读、解译、校正以及波段运算、图像分类等技术,掌握遥感数据的处理流程和主要方法.

三、内容、要求、进度安排与组织方式(一)内容1、基本知识典型地物光谱测量及室内光谱曲线比对和入库遥感图像读写、彩色合成遥感图像重采样、几何校正及配准遥感图像分类并与所采集光谱进行对比分类图像精度评定2、基本技能(1)利用光谱仪进行典型地物光谱曲线的测量及校正、对比和入库(2)专业遥感图像处理软件进行遥感图像读写、彩色合成(3)利用专业遥感图像处理软件进行遥感图像重采采样、几何校正及配准(4)利用专业遥感图像处理软件进行遥感图像分类及精度评定(二)要求(1)完成实习任务书中指定的所有内容;(2)提交实验报告(三)进度安排实习时间为第15周.
时间工作内容备注第一天实习动员、任务及工作安排;野外光谱测量.
图像读取及彩色合成.
地物光谱生成、对比及入库光谱测量工作对天气要求比较高,具体测量时间根据天气情况进行调整第二天几何校正及配准,图像辐射纠正第三天图像裁剪、图像镶嵌第四天图像分类及精度评定.
第五天工作总结及资料上交(四)组织方式实习的组织由指导老师全面负责,以个人为单位独立完成;实习材料及设备的使用及领取由班长统一负责.

四、场地与设备(一)实践场地(校内外)校内,学校计算机中心机房(二)主要仪器设备光谱仪、计算机(三)消耗性器材遥感数据五、考核与成绩评定(一)考核内容1、分析步骤的完整性、正确性2、实验中分析结果正确性3、实习出勤率4、实习日志(每天的工作内容及收获,不少于300字)的编写5、实习总结(不少于1000字)的编写(二)成绩评定方法成绩评定采用等级制,总成绩为=实习成果+出勤+实习日志+实习总结各部分比例如下:实习成果:70%出勤:10%实习日志:10%实习总结:10%注:缺勤超过三分之一则无实习成绩六、大纲说明本大纲是根据北京建筑大学16版培养方案编写.
七、起草人、审阅人主要起草人:蔡国印审阅人:沈涛王荣华《摄影测量基础实习》教学大纲一、基本信息课程编号20324012中文名称摄影测量基础实习英文名称PracticalTrainingforPhotogrammetryFundamental实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业遥感科学与技术学时20学分1时间安排第18周先修课程摄影测量基础任务书/指导书名称摄影测量基础实习指导书注:"实践能力培养点"中用"√"标记选项.
二、目的与任务(一)目的通过一周时间的实习,使学生掌握解析空中三角测量的基本流程,并利用Geolord空三软件,完成三条航带,每条航带至少9张像片的空三加密任务,掌握软件的操作.

(二)任务利用Geolord空三软件,完成三条航带,每条航带至少9张像片的空三加密任务.

三、内容、要求、进度安排与组织方式(一)内容1安装软件2建立测区目录:在正式进入操作之前,必须给新测区创建一个新的目录.

3建立测区信息、像机信息、控制信息数据文件4影像数据的准备和检查5制作金字塔影象6影像数据的几何处理7量测框标及内定向8选取航线拼接点和检查9选取标准点位点和检查10自动匹配加密点11修测人工点的粗差12计算未量测的地面控制点点位13修测刚计算的地面控制点点位14删除自动点中的粗差点15航线间连接点、地面定向点、检查点中的粗差检测与定位16删除或修测航线间连接点、地面定向点、检查点中的粗差17删除、修测高程异常点18设定、检查测图定向点19修测"M"和"Z"点20光束法整体平差和检查平差结果21单模型绝对定向22输出人工点小影像23计算相邻测区接边点的像点坐标24修测或删除计算的相邻测区接边点25测区与测区之间接边26输出最后成果27输出测区略图(二)要求(1)完成实习任务书中指定的所有内容;(2)提交实验报告(三)进度安排时间工作内容备注第一天实习动员、任务及工作安排;安装软件.
建立测区目录.
建立测区信息、像机信息、控制信息数据文件影像数据的准备和检查制作金字塔影象影像数据的几何处理量测框标及内定向第二天选取航线拼接点和检查选取标准点位点和检查自动匹配加密点修测人工点的粗差计算未量测的地面控制点点位修测刚计算的地面控制点点位删除自动点中的粗差点第三天航线间连接点、地面定向点、检查点中的粗差检测与定位删除或修测航线间连接点、地面定向点、检查点中的粗差删除、修测高程异常点设定、检查测图定向点修测"M"和"Z"点光束法整体平差和检查平差结果第四天单模型绝对定向输出人工点小影像计算相邻测区接边点的像点坐标修测或删除计算的相邻测区接边点测区与测区之间接边输出最后成果输出测区略图第五天工作总结及资料上交(四)组织方式实习的组织由指导老师全面负责,以个人为单位独立完成;实习材料及设备的使用及领取由班长统一负责.

四、场地与设备(一)实践场地校内,学校计算机中心机房(二)主要仪器设备Geolord空三软件、计算机五、考核与成绩评定(一)考核内容1、分析步骤的完整性、正确性2、实验中分析结果正确性3、实习出勤率4、实习日志(每天的工作内容及收获,不少于300字)的编写5、实习总结(不少于1000字)的编写(二)成绩评定方法总成绩为=实习成果+出勤+实习日志+实习总结各部分比例如下:实习成果:70%出勤:10%实习日志:10%实习总结:10%注:缺勤超过三分之一则不及格六、大纲说明本大纲是根据北京建筑大学2016版遥感科学与技术专业培养方案编写.
七、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:朱凌审阅人:《卫星导航定位实习》教学大纲一、基本信息课程编号20321048中文名称卫星导航定位技术实习英文名称PracticalTrainingforSatelliteNavigationandPositioning实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业测绘工程学时1周学分1时间安排第5学期第17周先修课程数字地形测量学、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础任务书/指导书名称《卫星导航定位技术实习指导书》二、目的与任务(一)目的通过本实践教学,达到如下教学目标:能够设计及实施GPS相关的工程实验,并能分析其结果;了解卫星导航定位相关的国家及行业工程规范,并具备运用规范解决工程施工中遇到问题的能力;具备一定的组织管理能力,能够综合运用相关理论与技术,组织实施卫星导航定位相关的工程.

(二)任务主要教学任务包括:掌握GPS静态定位的基本理论和方法,能够正确运用GPS仪器完成相关数据采集,能够使用GPS处理软件完成相关的数据处理;掌握RTK相关的理论及方法,能够应用GPS仪器完成相关的数据采集与处理.

建议工作内容:(1)学生5-6人一组进行实习;(2)利用四台GPS接收机(视具体情况安排,仪器可以是美国Trimble公司GPS接收机、华测GPS或是TopconGPS中的任意一种)进行观测.
已知点3个,观测点(未知点)不少于6个,按照E级网的相关要求完成设计与实施;(3)RTK工作任务,每个组利用GPS仪器完成500米X500米范围的测图工作,并完成相应的编绘工作.

三、内容、要求、进度安排与组织方式(一)内容基本知识:通过实验要求学生掌握GPS定位的原理,定位数据采集的内容与组成,点位所在坐标系以及坐标转换和平差计算.

基本技能:通过集中实习,使学生基本具备实施GPS工程的能力.
使学生掌握GPS接收机的使用、外业观测和观测数据的记录,内业利用相应平差软件进行平差计算得到相应控制定位成果,利用RTK完成地图测绘及地图编绘工作.

(二)要求:学生5-6人组成一组进行实验.
以小组为单位进行.
每个小组完成一份独立成果.

(三)进度安排及方式:项目时间备注实习动员,讲课0.
5天外业观测(以小组为单位)2天数据准备、整理0.
5天内业平差计算及编图1.
5天相应成果编辑、打印输出;实验小结,成果上交0.
5天(四)组织方式本实习以小组为单位组织实施,一般5~6人为一组,考核观察点以个人为单位.

四、场地与设备实践场地(院内外):已知点利用北京市城市导线点(院外),观测点(未知点)利用院内基线场(青年公寓楼顶上),也可由指导老师带领在其他合适的地方进行.

所用设备:美国Trimble公司GPS接收机、华测GPS或是TopconGPS,每组4套.
一台笔记本电脑、打印机.
消耗性器材:GPS外业记录表,3m卷尺等.
五、考核与成绩评定考核内容:以个人为单位应该完成上交的内容包括:报告封面,外业记录手簿,GPS成果(工程项目简介、坐标成果、基线长度和仪器高、精度评定),实验小结等;以组为单位的成果包括:完整的GPS控制网设计、实施、计算涉及的全部资料,RTK工作任务涉及的全部资料.

成绩评定方法:按照以上内容完成情况评定成绩,同时考虑外业工作态度,出勤情况,个人对小组的贡献等.
分成优、良、中、及格、不及格五个等级给出,并记入课程成绩,给出总评成绩.

六、大纲说明本大纲的实施还要参照"卫星导航定位技术"课程教学大纲.
七、起草人、审阅人起草人:罗德安审阅人:周命端《工程测量综合实习》教学大纲一、基本信息课程编号20321225中文名称工程测量综合实习英文名称ComprehensivepracticeofEngineeringSurveying实践能力培养点基础/工艺实践能力(√)技术/工序实践能力()工程/项目实践能力()适用专业测绘工程专业学时80学分4时间安排第6学期17~20周先修课程数字地形测量学、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础、卫星导航定位技术任务书/指导书名称工程测量综合实习指导书二、目的与任务(一)目的1、通过工程建设现场参观,了解工程测量学在实际工程建设中的意义和作用,观察学习施工测量在组织管理、实施方法、质量控制、安全生产等方面的方法和措施,了解相关行业在生产、设计、研发、环境保护和可持续发展等方面的方针及政策;2、模拟实际工程测量项目,进行工程测量技术设计;3、通过工程控制网模拟计算分析与优化设计,掌握工程测量控制网设计的基本理论和方法,对附合导线进行设计、模拟计算、统计分析和假设检验,对结果进行分析.
发现附合导线存在的问题,提出相应的对策,通过与边角网模拟计算结果的比较,加深对控制网的精度、可靠性的理解.

4、模拟实际工程测量项目,掌握民用建筑工程测量、线路工程测量、地下工程测量及工业设备形位检测的技术方法.

(二)任务1、工程测量参观实习(民用建筑施工测量、地下工程施工测量、铁路及隧道);2、工程测量技术设计;3、工程控制网模拟计算分析与优化设计;4、掌握民用建筑工程测量、线路工程测量、地下工程测量及工业设备形位检测的技术方法.

三、内容、要求、进度安排与组织方式(一)内容1、基本知识通过参观民用建筑施工现场、地下工程施工现场、道路桥梁施工或运营现场,学习工程施工组织及施工管理知识;理解工程测量与工程建设的关系;深化专用控制网的布设方法;了解现代施工技术及其对工程测量的要求等.

2、基本技能(1)模拟实际工程,进行工程测量技术设计,内容包含:①工程控制网二类优化设计、工程控制网抵偿坐标系设计、导线网模拟计算分析与优化设计;②工程测量技术方法设计;③工程测量质量与安全保证措施.

(2)模拟实际工程,进行各种工程测量,内容包含:①民用建筑施工测量和变形监测;②线路施工测量;③地下工程测量;④工业设备形位检测.

(二)要求1、参观实习要求(1)严格遵守实习纪律,严格遵守生产安全制度,做好自我保护,人身安全第一.
进入施工现场必须戴安全帽,服从工地指导老师的安排,不得擅自行动;(2)参观实习过程中,每人必须作好笔记、拍照,以便撰写参观实习报告.
2、工程测量技术设计要求(1)应用COSA系列软件的CODAPS(测量控制网数据处理通用软件包)教学版,完成附合导线网模拟计算分析与优化设计;(2)模拟实际工程,进行工程控制网抵偿坐标系设计和二类优化设计;(3)每人需独立完成技术设计,并独立撰写技术设计报告.
工程测量技术要求模拟实际工程测量项目,以组为单位进行民用建筑工程测量、线路工程测量、地下工程测量与工业设备形位检测,但重要工作组员必修轮换,每人需用自己的设计数据进行计算和测设.

(三)进度安排序号实习内容工作日1实习动员、布置任务12工程建设现场参观13工程测量技术设计14工程控制测量15民用建筑工程施工测量36建筑变形监测37线路工程施工测量48地下工程测量39工业设备形位检测210撰写实习报告;操作考核1∑20(四)组织方式按4~6人组成实习小组,以小组为单位实习.
四、场地与设备(一)实践场地1、参观工程建设场地需根据实际情况确定,一般应提前1个月联系,提前2周落实确认.
2、每班安排一个专用教室.
3、安排一个专用计算机房.
主要仪器设备1、GPS.
2、2"全站仪、工业全站仪TS30、测量机器人、陀螺全站仪、空间测站仪.

3、关节臂激光扫描仪、激光跟踪仪.
4、数字水准仪、S3水准仪.
5、测斜仪、倾角计.
6、联系测量投测设备.
7、棱镜、棱镜杆、脚架、水准尺.
8、钢尺、皮尺、测纤、榔头.
(三)消耗性器材水泥钉、细钢丝、反射膜片、油漆、记号笔.
五、考核与成绩评定(一)考核内容1、综合表现;2、观察总结能力;3、独立设计能力;4、各种工程测量实操和计算能力;5、操作考核成绩;6、实习报告综合水平.
(二)成绩评定方法实习成绩分为优、良、中、及格、不及格五级.
实习成绩评定主要依据:综合表现10%——出勤率、实习态度、遵守纪律、爱护仪器情况等;观察总结能力10%——参观笔记、参观问答、参观报告等;独立设计能力10%——文献查阅、分析计算、综合表述等;各种工程测量实操和计算能力20%——放样数据计算、各种工程测量方法;操作考核成绩40%——仪器操作、放样数据计算;实习报告10%——实习报告撰写格式规范化、内容表述清楚、具有一定的分析与解决问题的能力、有独特见解等.

六、大纲说明1.
北京建筑大学测绘工程专业2016版培养方案;2.
北京建筑大学关于制订2016版本科人才培养方案的指导意见;3.
中国工程教育认证协会.
工程教育认证标准.
2012.
7;4.
2012年高等教育本科专业目录.
高等教育出版社.
2012.
10.
七、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:邱冬炜审阅人:周乐皆《空间信息综合实习》教学大纲一、基本信息课程编号20322226中文名称空间信息综合实习英文名称SpatialinformationComprehensiveInternship实践能力培养点基础/工艺实践能力()技术/工序实践能力()工程/项目实践能力(√)适用专业遥感科学与技术、测绘工程、地理信息科学学时120学分6时间安排第1-6周先修课程摄影测量基础、数字摄影测量、任务书/指导书名称空间信息综合实习任务书二、目的与任务(一)目的空间信息综合实习是一门综合性很强的实践性教学实习,他是对四年本科所学的测绘、摄影测量、地理信息系统理论综合运用,使学生能够全面掌握已学知识,锻炼实际生产能力,深入掌握基本概念原理,培养学生分析问题、解决问题的能力.
通过总体设计、像片上选点、使用GPS进行摄影测量外业像片控制测量、野外调绘、使用摄影测量工作站进行4D产品生产、数据入库等过程,为今后从事有关工作打下坚实基础.
(二)任务包括:收集资料,编写技术设计书像片控制测量:按照规范规定的位置和数量选取像片控制点实地GPS获取像片控制点测量坐标制作控制像片像片调绘:野外实地调绘,制作调绘片解析空中三角测量加密控制点利用数字摄影测量系统生产DEM、DOM和DLG产品产品质量检查产品入库三、内容、要求、进度安排与组织方式(一)内容1、基本知识(1)摄影测量原理与应用:解析空中三角测量、数字微分纠正、双像解析摄影测量原理(2)GPS测量(2)GIS原理2、基本技能(1)按照规定的位置和数量选取像片控制点,并使用GPS采集控制点坐标;(2)利用解析空中三角测量软件加密控制点,使其符合后续4D产品生产的要求;(2)数字高程模型制作,按照立体模型为单位进行定向,质量检查与修正;(3)数字微分纠正制作数字正射影像,并按图幅输出;(4)数字线化图的数据采集与编辑;(5)DEM、DOM、DLG的拼接和裁剪,生成标准图幅、比例尺的产品;(6)按照国家标准编辑4D产品并入库.
(二)要求(1)完成实习任务书中指定的所有内容,每组测绘一幅标准的1:2000地形图范围的DEM、DOM和DLG产品;(2)以组为单位提交总体技术设计书、像片控制测量野外观测手簿、控制像片、调绘像片、解析空三加密点成果、1:2000DEM、DOM、DLG;(3)实习日志和实习总结(三)进度安排时间工作内容备注第1天实习动员、任务及工作安排,前往实习基地第2天收集资料、编写技术设计书第3天选取像片控制点第4-5天GPS控制测量第6-7天整理成果、制作控制像片第8-9天野外调绘,制作调绘像片第10-12天解析空中三角测量第13-16天各单模型定向包括相对定向、绝对定向、核线生成第17-18天数字高程模型生成、拼接、检查与编辑三级检查,一级验收第19-20天数字微分纠正制作数字正射影像影像与按图幅输出第21-23天1:2000数字线划图制作与编辑第24-25天资料整理与提交成果第26-28天GIS入库第29天整理上交成果,书写报告第30天返校(四)组织方式实习的组织由指导老师全面负责,以小组为单位完成;实习材料及设备的使用及领取由班长统一负责.

四、场地与设备(一)实践场地(校内外)校外,实习场地校内,学校计算机中心机房(二)主要仪器设备计算机、GPS接收机、航摄像片(三)消耗性器材航片数据用于制作控制像片和调绘片五、考核与成绩评定(一)考核内容1、分析步骤的完整性、正确性2、实验设计书、空三结果、GPS控制测量、1:2000DEM、DOM、DLG的质量3、实习出勤率4、实习日志(每天的工作内容及收获,不少于300字)的编写5、实习总结(不少于3000字)的编写(二)成绩评定方法总成绩为=实习成果+出勤+实习日志+实习总结,采用五级分制.
各部分比例如下:实习成果:70%出勤:10%实习日志:10%实习总结:10%注:缺勤超过三分之一则不及格六、大纲说明本大纲是根据北京建筑大学测绘学院2016版培养计划编写.
七、本大纲起草人、审阅人起草人:朱凌审阅人:《不动产测量与管理实习》教学大纲一、基本信息课程编号20321203中文名称不动产测量与管理实习英文名称PracticalTrainingforRealEstateSurveyingandManagement实践能力培养点基础/工艺实践能力()技术/工序实践能力()工程/项目实践能力(√)适用专业测绘工程学时2周学分2时间安排第7学期第17-18周先修课程数字地形测量学,误差理论与测量平差基础,大地测量学基础,摄影测量基础,遥感原理,卫星导航定位技术、工程测量学任务书/指导书名称不动产测绘实习指导书二、目的与任务(一)目的加深理解不动产调查与测绘的基础理论知识,联系实际工程任务熟悉不动产测绘的技术方法,掌握具体工作流程和实际操作,能够在指导下完成土地与房产测量,地籍图和房产图的编绘,以及地籍与房产调查等内容.
通过实践使得学生能够综合运用所学理论和技术,正确处理不动产测绘中遇到的相关问题,进而提高学生实际工作的技能.

(二)任务完成针对实习场地的不动产测绘,主要包括从场地踏勘、控制测量、界址点测量、房屋面积丈量、房屋公共建筑面积分摊计算、地籍图与房产图的绘制及地籍调查表和房产调查表的填写等任务.
通过实际工程项目的实践,系统完整地理解不动产测绘基本理论与方法,了解不动产测绘过程中涉及的政策和法津、法规,培养专门的测绘工程组织与实施能力.

三、内容、要求、进度安排与组织方式(一)内容1、基本知识(1)界址点坐标采集的方法;(2)土地与房屋面积测量的方法;(3)房屋公共建筑面积分摊的方法;(4)地籍图与房产图绘制的方法;(5)地籍与房产调查.
2、基本技能(1)利用全站仪或卫星定位设备完成界址点测量;(2)利用激光测距仪完成房屋面积的丈量;(3)公共建筑面积的归类、识别及分摊计算;(4)地籍图与房产图绘制要点,并利用常用软件完成地籍图与房产图绘制.

(二)要求(1)本实习以5~6人的小组为单位组织实施(2)每组完成一地块及其地面附属楼房的界址点测量与房屋面积丈量;(3)每人完成一幢房屋建筑面积测算及公共面积分摊计算,并完成表格填写;(4)每人按要求绘制地籍图与房产图各一幅;(5)每人按要求填写一份地籍调查表和房产调查表;(6)以上图与表格各提交一份电子版与一份打印版.
(三)进度安排时间工作内容备注1天实习动员,安排实习任务,领取并检验仪器2天控制测量2天界址点测量与地籍要素测量2天房屋面积丈量与房屋公共建筑面积分摊计算2天地籍图绘制,房产图绘制1天地籍调查,资料整理上交,仪器交还(四)组织方式本实习以5~6人的小组为单位组织实施.
四、场地与设备(一)实践场地(校内外):校内及院机房.
(二)主要仪器设备:全站仪或卫星定位设备、手持激光测距仪、皮尺,电脑等.

(三)消耗性器材:铅笔,小刀,绘图纸等.
五、考核与成绩评定(一)考核内容根据提交成果与资料,对每位学生进行考核,主要评估内容包括界址点测量的结果是否正确、房屋丈量的结果是否正确、房屋公共建筑面积分摊是否正确、地籍图与房产图是否按要求进行绘制、地籍调查表和房产调查表是否按要求填写等,根据评估结果给出成绩.
此外,出勤,实习态度,实习资料的完整等都作为成绩的组成部分.

(二)成绩评定方法:成绩按优、良、中、及格、不及格五等级给出.
六、大纲说明本大纲编制依据为北京建筑大学测绘类专业2016版培养计划和北京建筑大学教学大纲格式及有关教学文件.

七、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:胡云岗审阅人:周乐皆《激光雷达测量技术实习》教学大纲一、基本信息课程编号20321205中文名称激光雷达测量技术实习英文名称PracticalTrainingforLaserRadarSurveyingTechnology实践能力培养点基础/工艺实践能力()技术/工序实践能力()工程/项目实践能力(√)适用专业测绘工程学时40学分2时间安排第七学期第19-20周先修课程摄影测量基础任务书/指导书名称激光雷达测量技术实习任务书二、目的与任务(一)目的教学实习是教学过程中的一个重要组成部分,是培养学生理论联系实际能力、分析问题、解决问题能力、实际动手能力及组织管理能力等方面的重要环节.
通过实习,加深理论知识的理解,掌握激光雷达测量技术的基本原理、应用,熟悉激光雷达测量技术的软、硬件环境,掌握基于激光雷达数据进行三维重建的方法和过程,熟悉相关软件的功能和相关操作命令,并能够熟练运用相关软件构建实体三维仿真模型;增强工程实践经历和能力,提高组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力,具有综合应用现代科技手段获取与处理信息的能力,并掌握现代计算机和信息技术在测绘工程中的应用,培养不断学习和适应发展的能力.

(二)任务选择测区内体量适当的任一栋建筑进行扫描,构建该建筑物的三维仿真模型.
通过理论知识与工程案例相结合,使学生掌握扎实的激光雷达测量技术相关的专业理论与技术知识,提高人文社会科学素养和社会责任感,在实践过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素,能正确认识工程对于客观世界和社会的影响;具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力.

本课程支撑培养方案培养规格和基本要求的第3条、第5条.
(第3条,具有较强的空间信息获取和数据处理分析能力;要求学生掌握控制测量、工程测量、不动产测量、地理信息工程、摄影测量以及遥感图象处理的理论和方法;具有综合利用地面测量和空间测量等现代测量方法与手段获取地球空间信息的能力;第5条,具有继续学习能力和国际交流能力,了解现代城市测绘、精密工程与工业测量等领域的理论前沿及发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有较高的工程素质、实践能力和较强的创新意识.
)三、内容、要求、进度安排与组织方式(一)内容1、基本知识(1)激光雷达和影像数据的外业采集;(2)点云模型的建立;(3)三维实体几何模型重构;(4)三维仿真模型的构建.
2、基本技能(1)熟练掌握相关仪器进行外业数据采集的相关操作和工作流程;(2)熟练运用相关软件经数据处理构建实体三维仿真模型.
(二)要求外业数据采集要求每个学生独立采集一站数据,内业数据处理要求每个学生独立处理某一工程所有相关数据,经过构建点云模型、三维实体几何模型构建、纹理映射等处理生成三维仿真模型.

(三)进度安排1、外业数据采集2天,在户外进行;2、点云模型的建立3天,在测绘学院机房进行;3、三维实体几何模型重构3天,在测绘学院机房进行;4、三维仿真模型的构建2天,在测绘学院机房进行.
(四)组织方式以班级为单位,在教师的指导下进行.
四、场地与设备(一)实践场地外业数据采集在室外,选有代表性的有一定复杂度的建筑物作为构建模型的对象,最好是古建筑,但其体量要适中,能够在二周之内完成.
内业处理在测绘系机房进行.

(二)主要仪器设备三维激光扫描仪5台,数码照相机2台,图形工作站每个学生一台.
(三)消耗性器材观测记录纸每人一套,铅笔12支,打印纸2本,光碟每人1片.
五、考核与成绩评定(一)考核内容实习成果、实习日志、实习总结和出勤.
(二)成绩评定方法评定实习成绩采用五档成绩(优、良、中、及格、不及格),其中实习成果占60%,实习日志和总结占20%,出勤占20%,缺勤超过三分之一则不及格.

六、大纲说明依据2016版测绘工程专业本科培养方案编写.
七、本大纲主要起草人、审阅人主要起草人:张瑞菊审阅人:王晏民《毕业设计与毕业答辩》教学大纲一、基本信息课程编号20321206中文名称毕业设计与毕业答辩英文名称GraduationDesignandDefense实践能力培养点基础/工艺实践能力()技术/工序实践能力()工程/项目实践能力(√)适用专业测绘工程学时320学分8时间安排第8学期1~17周先修课程所有专业基础课和专业课任务书/指导书名称毕业设计任务书二、目的与任务教学目的:《毕业设计》为测绘工程专业本科生开设的综合性实践及应用课程.
本课程采用工程实践及理论研究相结合,生产单位校外导师及校内导师双师指导模式完成.
课程的实施实行严格的全程质量跟踪,严格体现重过程、重应用、重质量、重合作等特点,通过综合训练及学习,力求使学生能够将4年所学知识融会贯通,真正能够应用于实际的工程中,并具备一定的生产能力.
通过学习培养学生认真负责的工作精神和严谨务实的科学态度,熟悉国家相关的行业规范,具备发现问题、分析问题及解决问题的能力,并具备一定的创新意识及创新能力;培养学生进行科学研究、科技写作和使用科技文献的能力;使学生了解学科前沿,具备一定的国际视野.

教学任务:要求学生从所学专业的各个领域出发,独立自主地完成具体科研课题的选题、文献综述整理、研究方法及技术路线的确定、综合实践环节训练、数据采集及成果分析、研究报告写作等专业科研的一系列重要环节,使学生更加有效的理解和掌握专业知识,提高学生学习和研究的兴趣,不仅能提高实际操作技能,更能缩短学生适应社会的时间和提高适应实际的能力,为进入社会打下坚实的实践基础.
通过毕业设计,要求学生在指导教师的指导下,独立完成所分担的设计课题的全部内容,包括:1.
通过调查研究和毕业实习,收集和调查有关技术资料.
2.
进行相关方案制定及选择.
3.
根据实际工程项目要求进行相关的数据采集.
4.
完成相关的数据分析机评价,并提交合格成果.
5.
撰写相关的论文.
三、内容、要求、进度安排与组织方式(一)内容1.
基本知识(1)具备扎实的专业基础知识.
(2)具备一定的外语阅读和写作能力.
(3)具备文献检索能力.
(4)具备一定的计算机硬件设计和软件编程能力.
(5)具备初步实施测绘工程项目的能力及一定的项目组织及管理能力.
(6)具备一定的专业知识.
2.
基本技能(1)在教学上要强调学生自主安排和独立工作,以利于充分调动学生的自觉性、主动性和创造性.
指导教师必须正确认识其特点,提高指导工作.

(2)通过毕业设计(论文)培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识,进一步提高独立分析和解决实际问题的能力.

(3)通过毕业设计(论文),培养学生根据课题收集、整理、综合分析应用科学技术资料的能力及其查阅和翻译外文资料的能力.

(4)通过毕业设计(论文),使学生在测绘工程项目管理、组织、项目实施、数据采集、成果处理、文字语言表达、科技文献检索、使用计算机及其他资源等基本技能方面得到进一步训练和提高.

(5)通过毕业设计(论文),培养学生正确的设计思想、科学研究方法,形成严谨的治学态度和理论联系实际的工作作风.

(6)通过对具体某一工程项目、科研课题的研究,培养学生担负专门技术工作或从事科学研究工作的初步能力.

(二)要求毕业设计是综合性很强的专业训练过程,对学生综合素质的提高起着重要的作用.
基本要求如下:1.
时间要求.
毕业设计的时间一般不少于13周;2.
任务要求.
在教师指导下,独立完成一项给定的毕业设计任务,编写出符合要求的毕业设计论文.

3.
知识要求.
学生在毕业设计工作中,能综合应用各学科的理论知识与技能,去分析和解决工程实际问题,使理论深化,知识拓宽,专业技能得到进一步延伸.

4.
能力培养要求.
通过毕业设计,使学生学会根据具体的测量任务,完成相关的项目方案设计、项目的组织管理、资源调度、数据采集、数据处理、成果整理等各方面的具体任务,切实具备完成特定测绘工程的初步能力.

5.
综合素质要求.
通过毕业设计,使学生树立正确的设计思想,培养严肃认真的科学态度和严谨的工作作风、遵守纪律、团结合作的团队精神以及一丝不苟的敬业精神.

(三)进度安排1.
第1-3周调研阶段,到图书馆、科技情报所或国际互联网络等查找国内外公开发表的相关科研论文、参考资料、文献等,完成科技英语文献的检索工作.

2.
第4-6周:进入的毕业设计前期工作.
3.
第7周:上交调研报告和英文文献的翻译文稿,要求调研报告不少于3000字,英文翻译不少于3000词.

4.
第8周:进入毕业设计阶段.
5.
第9周:进行毕设期中检查.
6.
第10~16周:完成毕业设计、结题、毕业论文的撰写.
7.
第17周:完成毕业设计指导教师评语和评阅人的评审工作,进行毕业答辩.

(四)组织方式以学生到现场实习为主四、场地与设备(一)实践场地(校内外)1.
设计院、所2.
建筑施工工地3.
公司4.
校内实验室5.
学院机房6.
设计课题确定的其他地点(二)所用设备1.
计算机2.
实验室内有关实验设备3.
设计课题所需的特殊设备4.
其他(三)消耗性器材1.
计算机配件2.
计算机耗材3.
设计课题所需的其他材料五、考核与成绩评定(一)考核内容1.
中期检查中期检查应在毕业设计进行中间进行,检查结果应记录下来,作为论文最终评判考核的依据之一.
中期检查的内容为:(1)调研报告、外文文献翻译、开题报告的完成情况和质量.
(2)学生进行毕业设计的进度、质量、出勤、纪律(3)题目是否恰当,教师的指导是否到位.
(4)目前遇到的困难是什么.
(5)教研室和系的管理工作是否到位,是否对毕业设计中存在的问题及时进行解决和整改.

2.
毕业设计过程考核考核内容主要包括:(1)是否按时完成毕业设计(论文)任务书所规定的全部内容.
(2)考核学生独立工作能力.
(3)工作态度,其中包括出勤情况等.
(4)依据上述给出考核成绩并确认是否具有答辩资格.
3.
结题验收结题验收在设计工作完成后、论文书写前进行,检查要点为.
(1)学生在毕业设计(论文)期间的行为是否规范,有无严重违纪现象.
(2)学生的实验数据是否完备可靠.
(3)现场抽查试验演示操作、试验结果、计算机程序运行结果.
(4)学生是否按毕业设计任务书要求完成全部工作.
结题验收未通过的学生不允许书写论文,限期整改.
(二)成绩评定方法1.
成绩构成毕业论文(设计)的成绩应由毕业设计过程考核、指导教师、评阅人、答辩小组四部分的评分组成.
答辩小组根据以上四项评分进行综合评定,毕业设计过程考核成绩20%、指导教师评分占20%、评阅人评分占20%、答辩小组评分占40%.
若四项评分悬殊过大,其综合评定与裁决权在系答辩委员会.

2.
成绩等级毕业论文(设计)的评分为优、良、中、及格、不及格五个等级,各等级成绩的评分比例一般以优秀15%、良好35%、中等35%、及格与不及格之和不超过15%为宜.

(1)优按期圆满完成任务书规定的任务;能熟练地综合运用所学理论和专业知识;本人制定的计划与方案合理;论点明确,有创见;计算、分析正确;论据严密,结论合理.

独立工作能力较强,善于查阅和利用技术资料;能顺利按计划进行毕业设计工作;工作态度认真严谨;表现优良.

论文结构严谨,层次清楚;论述充分,文字通顺准确,符合技术用语要求;书写整洁;图表正确.

答辩时,自述简明扼要,概念清楚,能熟练正确地回答问题,掌握了设计内容和有关理论知识.

(2)良按期圆满完成任务书规定的任务;能较好地综合运用所学理论和专业知识;本人制定的计划与方案合理;论点明确;计算、分析较正确;论据较严密可靠,结论比较合理.

独立工作能力较强,能顺利地查阅并利用技术资料;按计划进行毕业设计工作;工作态度认真严谨;表现良好.

论文结构较严谨,层次较清楚;论述较充分,文字通顺准确,基本符合技术用语要求;书写整洁;图表较正确.

答辩时,自述较流利简明,能正确地回答主要问题,无原则性错误,较好地掌握了设计内容和有关理论知识.

(3)中按期完成任务书规定任务;在运用所学理论和专业知识上基本正确;本人制定的计划与方案基本合理;论点明确;论据可靠.

基本能独立工作,查阅并利用技术资料;工作态度认真;表现较好.
论文层次较清楚;文字基本通顺准确;图表尚正确.
答辩时,能部分地或经启发后回答主要问题,基本掌握了设计内容和有关理论,有一些非原则性错误.

(4)及格在教师指导帮助下,能按期完成任务;在运用理论和专业知识中,没有原则性错误;本人制定的计划与方案基本合理;论点尚明确;论据尚可靠.

独立工作能力较差,且有一些小的疏忽和遗漏;尚能查阅并利用技术资料;工作态度一般;表现一般.

论文层次尚清楚,但叙述不够恰当;文字尚通顺,但文字、符号方面问题较多;图表尚正确,有个别错误.

答辩时自述不够流利简明;回答问题有明显错误,但经启发尚能更正.
(5)不及格没有按期完成毕业设计任务;在运用理论和专业知识中,有原则性错误;本人制定的研究计划与方案有明显原则性错误;论点不明确;论据不可靠.

独立工作能力和进行实验及查阅利用资料的能力差,工作态度不认真、不积极;表现差.

论文层次补清楚,文理不顺或未完成规定的工作;文字、符号方面问题较多;图表有错误.