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三年制高职专业人才培养方案专业名称:软件技术专业代码:610205适用年级:2020级制订时间:2020.
07编制说明本方案根据国家教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕13号)、教育部职成司《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》(教职成司函〔2019〕61号)、教育部《关于印发的通知》(教社科〔2018〕2号)、教育部中央军委国防动员部《关于印发普通高等学校军事课教学大纲的通知》(教体艺〔2019〕1号)、中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(2020年3月20日)等文件要求,对接国家专业教学标准、教学仪器设备标准等国家标准,结合当前经济社会发展对软件技术专业人才需要和我院软件技术专业建设的实际进行编制.
本方案在编制过程中,首先制定了《湖南商务职业技术学院软件技术专业人才培养方案制订工作方案》,成立了由软件技术行业企业专家、高职教育专家、本专业教师、毕业生和三年级在校学生组成的专业建设委员会;其次,开展了软件技术行业企业调研、毕业生跟踪调研和在校生学情调研,通过分析,明确了软件技术专业面向的职业岗位所需要的知识、能力、素质,并形成了专业人才培养调研报告;然后,结合根据调研报告及国家已发布的软件技术专业教学标准(2019年7月30日),确定了本专业人才培养目标与培养规格,构建了软件技术培养课程体系,根据教学基本规律安排教学进程,根据人才培养目标明确了教学内容、教学方法、教学资源、教学条件保障等要求;最后,组织了专业建设委员会全体成员参加的论证会和多次方案修改讨论会,并提交学校党委会议审定通过.
目录一、专业名称及代码.
1二、入学要求.
1三、修业年限.
1四、职业面向.
1五、培养目标与培养规格.
2(一)培养目标.
2(二)培养规格.
2六、课程设置及要求.
4(一)课程结构.
4(二)专业课程与职业岗位能力要求对应关系分析.
5(三)实践教学体系.
5(四)课程描述.
6七、教学进程总体安排.
51八、实施保障.
51(一)师资队伍.
51(二)教学设施.
53(三)专业教学资源.
54(四)教学方法与策略.
55(五)学习评价.
57(六)质量管理.
58九、毕业要求.
59十、其他.
591教学进程安排表(附表一至表六)612专业人才培养方案调整审批表691湖南商务职业技术学院2020级三年制高职软件技术专业人才培养方案一、专业名称及代码软件技术(专业代码:610205)二、入学要求高中阶段教育毕业生或具备同等学力者.
三、修业年限三年四、职业面向(各专业根据培养目标描述学生毕业当年的主要就业岗位.
主要职业类别可参照《国家职业分类大典》)所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)职业类别(代码)主要就业岗位群或技术领域举例拓展就业岗位群或技术领域举例职业技能等级证书举例电子信息大类(61)计算机类(6102)软件和信息技术服务业(65)计算机程序设计员(4-04-05-01)计算机软件工程技术人员(2-02-10-03)计算机软件测试员(4-04-05-02)软件开发Web前端开发软件测试软件设计程序员(人力资源和社会保障部、工业和信息化部)网页制作员(人力资源和社会保障部、工业和信息化部)1+X证书——Web前端开发软件设计师(人力资源和社会保障部、工业和信息化部)软件评测师(人力资源和社会保障部、工业和信息化部)2五、培养目标与培养规格(一)培养目标遵循教育部颁发的《高等职业学校软件技术专业教学标准》,本专业培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,且掌握Java软件开发、Web前端开发等岗位知识和技术技能,具备以Java为主流应用技术的各种岗位需要的工作能力,具有良好的职业道德、精益求精的工匠精神、创业精神、较强的就业能力和可持续发展的能力,能适应IT行业的软件设计、软件开发、Web前端开发等岗位所需要的复合型技术技能人才.
学生毕业后可从事软件开发、Web前端开发等工作,成为相应岗位的高素质技术技能人才.
(二)培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求.
1.
素质要求(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野;(4)勇于奋斗、乐观向上、具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;3(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1~2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯;(6)具有一定的审美和人文素养,能够形成1~2项艺术特长或爱好.
2.
知识要求(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识;(3)掌握面向对象程序设计的基础理论知识;(4)掌握数据库设计与应用的技术和方法;(5)掌握主流Web前端开发技术;(6)掌握Java等主流软件开发平台相关技术;(7)掌握软件测试技术和方法;(8)了解软件项目开发与管理知识;(9)了解软件开发相关国家标准和国际标准.
3.
能力要求(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;(3)具有良好的团队合作与抗压能力;(4)具备软件项目文档的阅读与理解能力;(5)具备简单算法的分析与设计能力,并能编程实现;(6)具备数据库设计、应用与管理能力;4(7)具备Web应用程序开发能力;(8)具备设计制作静态网页的能力;(9)具备开发交互效果页面的能力;(10)具备软件测试的基本能力.
六、课程设置及要求(一)课程结构课程分为公共基础课程模块(必修、限选、选修)、专业基础课程模块、专业核心课程模块、专业拓展选修课程模块、专业集中实训模块.
具体如下图所示.
图1软件技术专业课程体系图5(二)专业课程与职业岗位能力要求对应关系分析表3专业课程与职业岗位能力要求对应关系分析表就业岗位典型工作(项目)核心职业能力要求专业课程软件开发1.
程序设计与算法2.
MySql数据库的设计与实现3.
基于jsp技术的Web应用开发4.
基于框架技术的Web应用开发1.
具备软件项目文档的阅读与理解能力2.
具备简单算法的分析与设计能力,并能编程实现3.
具备数据库设计、应用与管理能力4.
具备Web应用程序开发能力5.
具备软件测试的基本能力Java程序设计基础Java程序设计数据结构MySQL数据库JavaWeb应用开发JavaEE企业级应用开发Java开发综合实战UML建模与设计模式软件测试技术Web前端开发交互式网页应用开发1.
具备设计制作静态网页的能力2.
具备开发交互效果页面的能力静态网页设计与制作JavaScript程序设计Web前端开发技术HTML5/CSS3(三)实践教学体系表4实践教学安排表序号实习实训任务或项目学期学时实习实训地点实训成果考核方式1MySQL数据库实训228软件开发技能实训室数据库文件查询文件实训报告等考查2JavaWeb应用开发实训328软件开发技能实训室JavaWeb软件项目包实训报告等考查3Java开发综合实战456软件开发技能实训室Java综合软件项目包实训报告等考查4软件专业技能综合实训556软件开发技能实训室交互式网页文件Web应用程序实训报告等考查5软件项目企业级实训584软件开发技能实训室企业级软件项目包实训报告等考查66毕业实习5-6672校外实习报告等考查7毕业设计5-628校内+校外任务书设计说明书等考查(四)课程描述1.
公共基础课程模块(1)思想道德修养与法律基础(48学时,3学分)素质目标:具备思想道德素质和法治素养,成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人.
知识目标:理解并掌握马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观.
能力目标:能够领悟人生真谛,坚定理想信念,践行社会主义核心价值观,做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军;形成正确的道德认知,积极投身道德实践,做到明大德、守公德、严私德;能够全面把握社会主义法律的基本精神,理解中国特色社会主义法治,增进法治意识,养成法治思维,做到尊法学法守法用法.
教学内容:主要包括马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育.
教学要求:本课程以教师课堂讲授为主,实践教学、自主学习为辅,通过讨论研究、多媒体音频和视频等教学方式和手段,提高教学的时效性.
课程考核为实践成果汇报+笔试.
主要教学场所为多媒体教室.
选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材和思想政治理论课最新版本统编教材.
任课教师应具有扎实思政理论基础.
7(2)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(48学时,3学分)素质目标:具备坚定的社会主义信念,具备民族自豪感、自尊心和自信心;拥护党的领导,增强执行党的基本理论、基本路线、基本纲领和践行新时代中国特色社会主义思想的自觉性;具备认识社会、关心社会,积极投身社会实践的意识,激发学习兴趣,学会做人、学会协作,立志成为新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人.
知识目标:理解毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的形成、发展、主要内容、历史地位和意义;明确新民主主义革命理论、社会主义改造理论的内容和意义;掌握坚持和发展中国特色社会主义的总任务、"五位一体"总体布局、"四个全面"发展战略、国防和军队现代化、中国特色大国外交和新时期坚持和加强党的领导等相关内容.
能力目标:能够理论联系实际,具有一定的政治素养,能正确认识社会、分析社会现象;拥有积极进取、开拓创新、勤奋学习的能力;拥有较强的语言表达能力、逻辑分析能力、观察力等非专业能力.
教学内容:课程以马克思主义中国化为主线,集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义,充分反映中国共产党在不同历史时期不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验;课程以马克思主义中国化最新理论成果为重点,从党的十九大报告中的"八个明确"和"十四个坚持"入手,8引导学生全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系.
教学要求:课程采用了系统讲授、专题讲授、课堂讨论和案例分析等多种教学方法,通过多媒体音频和视频等多种教学方式在教学过程中的结合运用,使理论具体化,观点问题化,过程互动化,结论自助化.
本课程考核为平时成绩+期末闭卷考试.
主要教学场所为多媒体课室.
选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材和思想政治理论课最新版本统编教材.
任课教师应具有扎实理论基础.
(3)思政实践(16学时,1学分)素质目标:具备坚定的社会主义信念,增强民族自豪感、自尊心和自信心;拥护党的领导,增强执行党的基本理论、基本路线、基本纲领和践行新时代中国特色社会主义思想的自觉性;具备认识社会、关心社会,积极投身社会实践的意识,激发学习兴趣,学会做人、学会协作,立志成为新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人.
知识目标:通过亲身实践,了解中国特色社会主义的发展历程,改革开放的伟大成就,进一步加深对习近平新时代中国特色社会主义思想基本内容的理解,深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质.
能力目标:增强运用马克思主义立场和观点发现实际问题、分析实际问题以及解决实际问题的能力;增强认识能力、思辨能力和实践能力,在实践中学会做人、学会做事、懂得合作.
教学内容:学生以实践小组的方式参与教学,围绕思想9政治理论课的主要内容,结合专业特点开展研究性学习成果展示、读书报告会、行走的课堂或其他实践活动,并提交实践作品.
教学要求:本课程的教学以学生实践为主,根据《大学生思政实践手册》的具体要求开展,并进行优秀作品展示汇报.
任课教师应做好学生的实践指导.
(4)形势与政策(40学时,1学分)素质目标:具备感知国情民意的意识,具备树立"四个意识"、坚定"四个自信"的意识,做担当民族复兴大任的时代新人.
知识目标:准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略;正确认识新时代国内外形势,深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战.
能力目标:掌握正确分析形势和理解政策的能力,能对国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点和疑点问题进行思考、分析和判断.
教学内容:主要包括"全面从严治党、经济社会发展、涉港澳台事务、国际形势政策"等4个专题教育.
教学要求:本课程以教师课堂讲授为主,自主学习为辅,通过讨论研究、多媒体音频和视频等教学方式和手段,提高教学的时效性.
课程考核为线上过程考核+线下平时成绩.
主要教学场所为多媒体教室.
选用中宣部时事报告杂志社主编的《时事报告大学生版》最新版本教材.
任课教师应具有扎实思政理论基础.
10(5)军事技能(112学时,2学分)素质目标:增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,增强组织纪律性,提升综合素质.
知识目标:学习军事理论,加强国防教育,掌握军事技能;了解学院规章制度和专业学习要求.
能力目标:掌握军事基础知识,拥有基本军事技能,能够有分析判断和应急处置能力,拥有安全防护能力.
教学内容:按照教育部、中央军委国防动员部印发《普通高等学校军事课教学大纲》(教体艺〔2019〕1号)实施,具体内容有:1.
军事理论:主要讲述中国国防知识、军训理论知识、兵器知识和军事高技术等内容.
2.
军事技能训练:包括解放军条令、条例教育与训练、轻武器设备知识与训练、综合训练等内容,其中以队列条令中的立正稍息、整齐报数(基本队形)、停止间转换、跨立与立正、蹲下与起立、坐下与起立、敬礼、敬礼与礼毕、三大步伐,分列式为主;并结合学院实际适时组织和开展有关评比活动和健康有益的文化活动,培养学生的集体荣誉感.
3.
入学教育:在军事训练中穿插进行专业教育、网络安全、学籍管理、安全教育、法制讲座、国防教育等内容.
教学要求:课程以实践实操为主,以中国人民解放军队条令条例为依据,严格要求,严格训练,培养学生良好的军事素质.
课程成绩从纪律、行为规范、竞赛活动等方面进行考核和评定;根据《普通高等学校军事课教学大纲》(教体艺〔2019〕1号)要求选定教材;任课教师应具备扎实的军事理论基础,掌握熟练的军事技能.
11(6)军事理论(36学时,2学分)素质目标:具备爱国主义精神和红色基因,具备基本国防素质.
知识目标:学习军事思想与理论,了解军事科技与发展,增强国防与国家安全意识.
能力目标:拥有军事理论知识,拥有国防观念、国家安全意识和忧患危机意识.
教学内容:根据教育部、中央军委国防动员部印发《普通高等学校军事课教学大纲》(教体艺〔2019〕1号)要求,以中国国防、国家安全、军事思想、现代战争和信息化装备为主要内容.
教学要求:课程坚持课堂教学和教师面授在军事理论课教学中的主渠道作用,重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理,注重教学的时代性、针对性和有效性.
课堂授课以多媒体教室为主;课程考核以过程考核和期末考核相结合;根据《普通高等学校军事课教学大纲》(教体艺〔2019〕1号)要求选定教材;任课教师应具备扎实的军事理论基础.
(7-10)大学体育(112学时,7学分)素质目标:具备抗挫折能力和情绪调节能力,具备坚强的意志品质;在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉,树立群体意识和集体荣誉感,具备良好的体育道德和团结协作、遵纪守法以及自控自律的优良品质;养成良好的行为习惯,形成健康的生活方式.
知识目标:掌握体育与健康的基本知识和运动技能,形12成终身锻炼的意识和习惯;根据自己的兴趣爱好和不同需求,选择个人喜爱的方法参与体育活动,挖掘运动潜能,提高运动欣赏能力,形成积极的余暇生活方式;掌握与职业相关的职业性疾病的预防与康复知识,通过体育锻炼,提升与职业相关的关键身体素质和素养,为顺利从业与胜任工作岗位打下良好的基础.
能力目标:增强体质,增进健康,全面提高体能,能够对自然环境有较强地适应能力,身心得到全面发展(生理);拥有终身锻炼身体的意识和习惯(监测方法);能够拥有2项以上健身运动的方法,科学地进行体育锻炼(锻炼方法);改善心理状态,建立良好的人际关系,养成积极乐观的生活态度,具有一定的体育文化欣赏能力(心理).
主要内容:主要介绍体育理论、开展体育技能训练.
一年级开展田径、篮球、排球、武术等基础教育;二年级开展体育选项课程教学.
教学要求:课程采用示范讲解、情境教学、教学比赛递加法、分解法、游戏法等教学方法,帮助学生逐步掌握运动技术,并且结合专项素质训练巩固练习;利用网络教学平台、多媒体、视频等信息化教学方法与手段,增加课堂信息量,提高课堂教学效率.
任课教师应具有系统的体育教学的专业知识,较强的课堂组织能力以及良好的职业道德和责任心.
(11)心理健康教育(32学时,2学分)素质目标:具备良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野,具备良好的心理素养,为终身发展奠定良好、健康的心理素质基础.
13知识目标:普及心理健康保健知识,了解心理健康有关理论和基本概念,掌握心理发展规律、心理问题产生的原理.
能力目标:具有自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力.
教学内容:主要介绍大学生常见的心理困惑与异常心理,以及关于自我认识、情绪控制、压力管理、人际关系、爱的能力培养等相关心理学知识和技巧.
教学要求:课程以课堂活动体验为主,教师讲授、自主学习、课后实践拓展为辅,通过讨论、多媒体音频和视频等教学方式和手段,提高教学效果.
课程考核为平时成绩+期末考试;主要教学场所为多媒体教室;选用湖南省教育厅统编教材和职业院校国家规划教材;任课教师应具有扎实理论基础.
(12)职业发展与就业指导(一)(16学时,1学分)素质目标:具备生涯发展自主意识,正确的人生观、价值观和就业观念;把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力.
知识目标:基本了解职业发展的阶段特点,较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境和职业分类.
能力目标:具有自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能,具有各种通用能力,比如自我管理能力和人际交往能力等.
教学内容:主要包括高职与生涯发展、职业世界、职业自我探索、生涯理论与决策、高职成长计划等.
14教学要求:本课程以教师课堂讲授为主,职业测评和生涯手册为辅,通过情景任务、多媒体音频和视频等教学方式和手段,提高教学的实效性.
课程考核为项目作业+笔试.
主要教学场所为多媒体教室.
选用国家规划教材和校本特色教材.
任课教师应具有扎实理论基础和职业生涯指导经验.
(13)职业发展与就业指导(二)(16学时,1学分)素质目标:具备生涯发展自主意识,正确的人生观、价值观和就业观念;把个人发展和国家需要、社会发展相结合.
知识目标:了解就业形势与政策法规,掌握基本的劳动力市场信息;了解求职全过程以及求职安全和就业权益维护的相关知识.
能力目标:能够具有简历写作和投递技巧,求职面试礼仪和应答技巧,能够具有各种通用能力,比如沟通能力和问题解决能力等.
教学内容:主要包括就业形势和政策指导、信息指导、求职准备指导、求职技巧指导和职场适应指导.
教学要求:本课程以教师课堂讲授为主,专家辅导、模拟求职为辅,通过情景任务、多媒体音频和视频等教学方式和手段,提高教学的实效性.
课程考核为项目作业+笔试.
主要教学场所为多媒体教室.
选用国家规划教材和校本特色教材.
任课教师应具有扎实理论基础和求职辅导经验.
(14)创业基础(32学时,2学分)素质目标:具备善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识;具有自主学习的动力,不怕困难、勇于探索、挑战自我、坚持不懈的意志品质;具备创业精神,能用创业的思维15和行为准则开展工作.
知识目标:了解创业的本质、社会意义及创业者的特质与培养;认识企业和商业创意,了解企业和企业类型以及商业画布.
能力目标:能够具有资源整合、团队建设等创业技能,并能将企业管理、财会、法律等相关课程基础专业知识灵活运用在创业活动各环节.
教学内容:主要介绍创业与创业精神,创业与生涯发展,创业者与创业思维,创业资源、创业风险、创业团队以及创业机会等.
教学要求:本课程以教师课堂讲授为主,专家指导、模拟创业为辅,通过情景任务、多媒体音频和视频等教学方式和手段,提高教学的实效性.
课程考核为项目作业+笔试.
主要教学场所为多媒体教室.
选用国家规划教材和校本特色教材.
任课教师应具有扎实理论基础.
(15)劳动教育(16学时,1学分)素质目标:具备正确劳动价值观,养成良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感,逐步树立工匠精神.
知识目标:全面掌握和理解中国特色社会主义劳动观,理解劳动的价值、意义和对人类社会发展的作用,主动认识并理解劳动世界.
能力目标:能够理论联系实际,能够尊重劳动、尊重人民,拥有积极进取、开拓创新、勤奋学习的能力.
教学内容:本课程教学主要开展"劳动精神、劳模精神、工匠精神"等专题教育.
16教学要求:主要通过多媒体音频、视频等教学方式和手段,提高教学的实效性,主要教学场所为多媒体课室,选用高职院校劳动教育最新版本统编教材.
(16)劳动实践(28学时,1学分)素质目标:具备吃苦耐劳精神,增强团队协作意识和集体荣誉感,树立劳动最光荣的价值导向.
知识目标:掌握各相关劳动岗位工作职责和安全规程.
能力目标:熟练掌握各类劳动设备和劳动工具的使用方法,拥有劳动过程中的组织、协调、沟通能力.
教学内容:开展家庭劳动,为父母分担家务;开展学生宿舍、教学场所和公共区域的卫生打扫;组织学生到学校食堂、周边社区、实训基地等场所开展志愿服务劳动.
教学要求:二级学院组织召开主题班会,培养学生劳动观念,教育学生在寒暑假开展家庭劳动;学工处以分散劳动的方式分配劳动任务,主要劳动场所为学生宿舍、教学场地和公共区域;校团委组织开展"劳动周"活动,根据各专业特色,定期组织学生到学校食堂、周边社区、实训基地等场所开展志愿劳动服务.
(17)马克思主义辩证唯物论(16学时,1学分)素质目标:具备理论联系实际的马克思主义学风,端正认识,健全人格,提高自身素质;树立科学的理想信念,自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献青春、智慧和力量.
知识目标:掌握马克思主义世界观和方法论,从整体上把握马克思主义,正确认识人类社会发展的基本规律,养成科学的思维方式.
17能力目标:能够正确分析问题,拥有哲学思辨能力和服务社会的能力,能够运用马克思主义哲学思想解决实际问题.
教学内容:本课程紧紧围绕世界的多样性与物质统一性这一主题,从世界观与哲学基本问题、物质及其存在形态、物质与意识的辩证关系、世界的物质统一性等方面来阐述马克思主义唯物论的基本原理.
教学要求:课程通过系统讲授、课堂讨论、案例分析等教学方法,将抽象理论形象化,静态知识生动化.
课程考核为笔试;主要教学场所为多媒体教室;任课教师应具有扎实理论基础.
(18)红色潇湘(16学时,1学分)素质目标:具备社会主义信念,增强民族自豪感、自尊心和自信心;热爱湖南、热爱家乡,积极投身家乡建设,立志成为新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人.
知识目标:全面掌握中国新民主主义革命时期和社会主义建设时期湖南共产党人所进行的艰苦革命斗争;熟知湖南红色革命历史上著名的革命人物和革命故事的;理解湖湘红色精神的渊源、发展和实质;思考当代大学生所肩负的新时代使命和责任.
能力目标:能够理论联系实际,提高了政治素养,能够正确认识历史、认识社会;能够积极进取开拓创新、勤奋学习;拥有较强地语言表达能力、逻辑分析能力和观察力等非专业能力.
教学内容:本课程以湖南党史为主线,通过岁月如歌、璀璨星光、红色精神等教学模块,介绍湖南共产党人领导的18艰苦卓绝的革命斗争、著名红色人物、典型红色故事等,把弘扬红色文化与大学生思想政治教育结合起来.
教学要求:本课程以教师课堂讲授为主,实践教学、自主学习为辅,通过讨论研究、多媒体音频和视频等教学方式和手段,提高教学的时效性.
课程考核为分小组实践成果汇报展示;主要教学场所为多媒体教室和思政实践教学中心;任课教师应具有扎实思政教学功底和党史理论基础.
(19)中国优秀传统文化(32学时,2学分)素质目标:具备对中国传统文化的热爱之情,具备民族自豪感、自信心,具备爱国主义感情,形成积极的人生态度和正确的价值观;吸取中国传统文化精髓,学会处理人与人、人与社会之间的关系;提高文化素养与文化品位,丰富精神世界.
知识目标:熟知并传承中国传统文化基本精神,领会中国传统文化哲学、文学、艺术、科技、教育、民俗等文化精髓和成果;理解和认识中国传统文化优秀要素和思维模式.
能力目标:能诵读传统文化中的名篇佳句;能够感悟传统文化的精神内涵;能掌握学习传统文化的方法,养成学习传统文化的良好习惯;能从文化的视野分析,解读当代社会的种种文化现象.
教学内容:主要包括中国古代哲学、中国古代文学、中国古代艺术、中国古代科技、中国古代教育、中国古代民俗等知识.
教学要求:本课程以教师课堂讲授为主,实践教学、自主学习为辅,通过讨论研究、实践体验、任务教学、多媒体19音频和视频等教学方式和手段,提高学生学习兴趣,拓展学生的视野.
课程考核以过程考核与结果考核相结合;主要教学场所为多媒体教室;任课教师应具有传统文化理论基础.
(20)湘商文化(16学时,1学分)素质目标:具备湘商新人气质,树立厚德崇商思想,丰富人文素养,为今后从业奠定文化内涵和塑造意志品格.
知识目标:掌握湖湘文化和湘商文化内涵;了解湖湘文化浸润与湘商文化发展;熟悉湖南商业历史遗迹;探究湘商精神的构筑与表现;感知湘商成就与创业经验.
能力目标:能够理解并运用湘商精神分析、思考商业行为;能够吸取湘商精英成功经验和失败教训;培养商科学子的思辨能力和表达能力.
教学内容:主要包括湘商源流、湘商精神、湘商风物、湘商精英等内容.
教学要求:本课程以教师课堂讲授为主,实践教学、线上教学为辅,注重教学的时效性和提升学生的主观能动性.
课程考核以过程考核与结果考核相结合,实现评价内容多元化、评价方式多元化;主要教学场所为多媒体教室;选用自编教材《湘商文化教程》开展教学;任课教师应具备扎实的理论基础和良好的师德师风.
(21)大学语文(48学时,3学分)素质目标:具备独立精神与合作意识,培育和滋养其健全的人格与社会关怀意识以及社会责任感;关注人的尊严与使命、人的权利与责任、人类共同发展的需要与追求人类和自然的和谐与共同发展.
20知识目标:掌握基本的文学常识并掌握不同文体的阅读欣赏具理论、方法.
了解中国文学史的基本线索,熟悉若干重点作家及其作品.
能力目标:能够用带规律性的知识和方法阅读、欣赏、评价(品味语言、领悟形象、体验情感)一般古今中外文学作品;能够写一般的赏析文章,提高阅读、表达能力;能够感受、领悟语言文字的巨大魅力,激发想象力与创造力.
教学内容:讲授内容包括:神话,人类童年的产物;语言,人类交流的平台;文字,人类文化的基石;文学,人类情感的载体;礼仪,人类交际的准则;表演,人类娱乐的舞台;典籍,人类精神的宝藏;中文,多元文化的奇葩.
以上内容涵盖了中文世界的基本文化内涵,篇章与篇章之间也有一定的逻辑性,按照人类文明发展的线索进行编排,让学生从世界性的视野来看待中文世界.
教学要求:本课程以教师课堂讲授为主,实践教学、自主学习为辅,通过讨论研究、案例分析、多媒体音频和视频等教学方式和手段,提高教学的时效性和趣味性.
课程考核为学习成果汇报+笔试;主要教学场所为多媒体教室;选用高等职业教育规划最新版本教材;任课教师应具有扎实的理论基础和人文素养.
(22)应用文写作(48学时,3学分)素质目标:通过各类文体内容的学习和训练,具备良好的职业道德素质和社会适应力;具备严谨周到的工作作风.
知识目标:了解应用文的涵义及学习的必要性;理解应用文常用文种的主题、材料、结构、语言知识;掌握应用文21主题的确立和材料的选择以及写作特点.
能力目标:能够根据各类活动确立其写作主题,写作常见公文,具有文字表达能力、写作能力和人际沟通能力;能够使用应用文的专门用语;能够阅读、辨析一般行政类文书和事务类文书.
教学内容:主要讲授通知、请示、函等党政机关行政公文及计划、总结、竞聘词、启事等事务文书,以及毕业设计的写作格式规范.
教学要求:本课程采用任务教学法,激发学生思维;采用多方评价机制,提高学生学习的积极性;采用学生主体、教师主导的教学方式,提高学生解决实际问题能力等.
课程考核包括平时过程考核、期末理论考核两部分;主要教学场所为多媒体教室;选用高等职业教育规划最新版本教材;任课教师应具有扎实的理论基础和应用文写作能力.
(23-24)大学英语(64学时,4学分)素质目标:素质教育为本,具备良好的职业道德和爱岗敬业精神,树立正确的人生观和价值观,养成良好的英语学习习惯,培养跨文化交际意识,增强自主学习和终身学习意识,提升综合文化素养.
知识目标:掌握职业生存和发展所必需的英语语言基础知识,熟练掌握职业岗位场景中涉及的词汇、惯用表达和高频句式;了解各种英语应用文体的结构,掌握快速阅读技巧;掌握基本的翻译策略和方法,以及常见英语应用文的写作格式和技巧.
能力目标:具备在日常生活和商务情景中应用英语的能22力,能用英语在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流;能借助词典阅读和翻译一般难度的英语业务资料;能套写常见的英语应用文;具备一定的跨文化交际能力.
教学内容:包括英语语言基础知识,必要的词汇量和语法规则,英语听、说、读、写、译的技能训练,一定的外语习得策略和跨文化交际知识等.
教学要求:课程采取线上、线下混合式的分层教学模式;采用讲授法、情境教学法、角色扮演法和任务型教学法等教学方法,利用信息化手段组织教学.
课程考核以形成性考核与终结性考核相结合;主要教学场所为多媒体教室;选用职业教育国家规划教材;教师应具备扎实的英语语言基本功,能熟练运用各种信息化手段,具有全球视野.
(25)经济数学(48学时,3学分)素质目标:具备积极严谨的学习习惯,找到自己适合的有效的学习方法.
形成实事求是的工作作风,具备考虑问题细心、全面、逻辑性强、精益求精的数学基本素质.
知识目标:了解微积分的基本概念、基本理论、基本运算和典型应用.
掌握常用的经济函数的建立、函数极限的定义,理解函数连续的定义;掌握相关知识的解题方法;能运用所学知识解决专业中的问题.
能力目标:具有一定的运算能力、逻辑推理能力、抽象概括能力、综合运用所学知识分析和解决实际问题的应用能力、运用数学工具的能力和自学能力.
教学内容:主要讲授函数、极限、导数、微分、不定积23分、定积分及其应用.
教学要求:结合学生实际,遵循"以应用为目的,以必需、够用为度"的原则,通过课堂讲授、任务驱动等方式开展教学.
课程考核包括平时过程考核、期末理论考核两部分;主要教学场所为多媒体教室;选用高等职业教育规划最新版本教材;任课教师应具有扎实的数学理论基础.
(26)高等数学(48学时,3学分)素质目标:具有高尚的科学观,实事求是,尊重客观规律.
有较强的求知欲,崇尚科学思维;具有不怕困难、战胜困难的信心;具有热爱生活、团结协作的精神;有理想、有抱负,热爱祖国,具有振兴中华的使命感和责任感.
知识目标:了解微积分的发展史,认识微积分的重要性、抽象性、实用性,进而认识科学发展的一般规律.
理解极限的概念,掌握极限的运算法则,能够熟练计算一般函数的极限.
理解微积分的概念,掌握微积分的运算法则,能够熟练计算一般函数的微积分.
能力目标:具有一定的数学建模思想,并具有将这种思想贯穿于整个提出问题、分析问题、解决问题全过程的能力;有一定的自学能力和将数学思想扩展到其它领域的能力.
教学内容:主要讲授函数、极限、导数、微分、不定积分、定积分及其应用等内容.
教学要求:本课程注重对接专业需求,教学过程融入数学建模思想,以任务驱动为主线.
课堂教学注重方法多样化、教学手段信息化、考核方式过程化.
课程考核包括平时过程考核、期末理论考核两部分;主要教学场所为多媒体教室;24选用高等职业教育规划最新版本教材;任课教师应具有扎实的数学理论基础.
(27)概率论与数理统计(48学时,3学分)素质目标:具备积极的学习态度以及克服困难的勇气,具备较为严谨的逻辑思维习惯,用辩证的思想来看待生活中出现的问题.
知识目标:掌握概率、样本空间、随机变量及其分布、随机变量的数字特征等概率论的基本知识,掌握统计学中的参数估计、假设检验的思想与方法,学会收集、分析与处理数据的方法.
能力目标:具有能在一定程度上分析和解决实际问题的能力,能够较为熟练运用数据处理、数据分析和数据推断的各种方法.
能以"概率的思想"去分析生活中的问题,会用"统计的方法"合理收集整理数据,为管理者提供有效的决策依据,具有解决一些专业中出现的实际问题的能力.
教学内容:主要讲授随机事件、概率、随机变量及其分布函数、统计量及其分布、参数估计、假设检验以及方差分析与回归分析.
教学要求:本课程以任务驱动为主线,着重突出概率统计思想方法的教学,淡化运算技巧,并结合高职专业学生自身特点,增设与理论教学配套试验课,使学生掌握常用软件.
课程考核包括平时过程考核、期末理论考核两部分;主要教学场所为多媒体教室;选用高等职业教育规划最新版本教材;任课教师应具有扎实的数学理论基础.
(28)计算机应用(40学时,2.
5学分)25素质目标:具备不断进取、精益求精的工匠精神;具备团队合作意识、创新意识,养成缜密严谨的思考习惯.
提升综合职业素质.
知识目标:了解计算机操作系统的功能,掌握Windows操作系统的基本操作方法;掌握使用文字编辑软件(Word)排版各类文档的方法;掌握使用电子表格处理软件(Excel)处理数据的方法;掌握使用演示文稿制作软件(PowerPiont)设计演示文稿的方法.
能力目标:具有利用Office办公软件熟练解决生活中、工作中遇到的与计算机应用相关实际问题的能力;具有举一反三、善于观察、善于思考和总结的能力.
教学内容:主要讲授Windows操作系统的安装以及操作系统的管理与维护知识,以及文字编辑软件(Word)、电子表格处理软件(Excel)、演示文稿制作软件(PowerPoint)的使用方法.
教学要求:课程采取案例式教学,讲练结合,以教师讲授为主,学生实践操作为辅;课程考核包括平时过程考核、期末理论考核两部分;所有教学活动都在计算机机房进行;任课教师应具有扎实的理论基础,同时对计算机应用软件的操作非常熟练.
(29)信息技术素养(40学时,2.
5学分)素质目标:具备诚实守信意识、信息安全意识,懂得尊重他人隐私、保护知识产权等理念和意识.
养成认真学习,勇于思考和实践的学习习惯.
知识目标:了解信息意识、信息论理、信息安全等知识,26掌握信息检索与获取的方法、技巧,学会进行信息评价,能够对所获取的信息进行管理、处理,并掌握信息应用的各种技术.
能力目标:具有通过各种搜索引擎进行信息的检索与获取的能力,具有对信息的真实性、时效性进行合理评价的能力.
具有遇到问题多动脑动手、多思考、寻求多种方法解决问题的能力.
教学内容:信息意识、信息论理、信息检索与获取、信息评价、信息管理与处理、信息应用等.
教学要求:课程采取案例式教学,讲练结合,以教师讲授为主,学生实践操作为辅;课程考核包括平时过程考核、期末理论考核两部分;所有教学活动都在计算机机房进行;任课教师应具有扎实的理论基础,同时对计算机应用软件的操作非常熟练.
(30)安全教育(16学时,1学分)素质目标:树立"安全第一"的思想观念,形成正确的安全观,提升安全防范意识,牢固树立整体国家安全观,増强国家安全意识,将安全问题与个人发展和社会、国家需要紧密结合,为国家安全作出应有的贡献,并付出积极的努力.
知识目标:了解安全基本知识,熟悉校纪校规,掌握人身安全、财产安全、消防安全、食品安全等安全法律法规知识.
能力目标:能够具有基本的安全防范、自我保护技能,具备防灾避险、突发应急事件处理能力和较强的安全管理能力.
27教学内容:讲授大学生校园生活安全、消防安全、网络安全与计算机违法犯罪预防、人身与财产安全、交通与旅行安全、施救、自救与安全服务、社交与求职安全、卫生健康安全、国家与社会安全等相关知识.
教学要求:课程采取灵活的教学方法,综合运用课堂授课、讲座、消防演习等方法,利用实景、实物或网络资源组织教学.
课程考核以过程考核为主;优先采用国规教材;教师应具有安全或安保方面的知识和工作经验.
(31)大学美育(16学时,1学分)素质目标:具备较系统地了解马克思主义美学的基本原理的意识,从美育的意义、任务和途径,具备初步树立正确、进步的审美观,具备高尚、健康的审美理想和审美情趣,发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力,提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性.
知识目标:掌握美学基本理论,理解美的本质、美的表现形态、美的范畴、以及中西部分美学基本理论等.
能力目标:具备一定的理解美、追求美、鉴赏美、创造美和传递美的能力;能够以审美的心胸从事现实事业,使自己得到全面和谐的发展;在当今社会文化语境中,能够自觉经营情感发达、境界高远、富有意义的美丽人生.
教学内容:包括音乐艺术、影视艺术、舞蹈艺术、美术艺术、校园文化艺术、文学艺术等.
教学要求:课程采取灵活的教学方法,除课堂教学外,开展丰富多彩的第二课堂活动;课程考核以过程考核为主;28优先采用国规教材;教师应具有较高的审美修养,具备基本的美学知识和过硬的专业技能.
2.
专业基础课程模块(1)Java程序设计基础(64学时,4学分)素质目标:培养学生善于观察、自主思考的意识;培养学生自主学习的习惯;培养学生独立分析问题和解决问题的意识;培养学生的沟通能力、团队协作和自我创新的素质;培养学生敬业耐劳、讲究效率、尊重规则等职业道德素养.
知识目标:理解软件的概念及运行机制;理解并掌握程序语言的基本表达语句;掌握顺序结构程序设计的设计用法;掌握分支结构程序设计的设计用法;掌握循环结构程序设计的设计用法;掌握数组的使用方法;掌握函数的使用方法.
能力目标:能够熟练使用程序语言的基本语句;能够使用程序语言的控制语句处理问题;能够使用数组解决较多数据的处理;能够使用函数实现程序的模块化处理;能够使用程序语言实现算法;能够使用程序解决简单的生产性问题.
教学内容:Java语言概述、Java编程基础、选择结构语句、循环结构语句、数组、方法.
教学要求:以线上+线下的模式组织教学,采用案例(任务)驱动教学法、小组合作探究法等教学形式,引导、培养学生具备初步的程序设计的基本能力和方法.
教学活动均在实验机房进行.
考核采用平时成绩+期末闭卷考试.
(2)静态网页设计与制作(64学时,4学分)素质目标:培养学生具备对网页的审美意识,对网页制作与设计的兴趣爱好;帮助学生养成良好的代码编写规范;29培养学生进行自主学习及团队协作、自我创新的意识.
知识目标:了解Web网站和网页的基本概念;理解并掌握HTML和CSS的基本语法和用法;掌握网页中基本元素的用法;掌握盒子模型的概念;掌握浮动和定位的用法;掌握用DIV+CSS网页布局的技术.
能力目标:能针对网页进行基本布局、基本内容的分析;能熟练运用HTML、CSS制作简单静态网页;能熟练运用DIV+CSS技术进行网页布局;掌握网站制作的步骤和技巧.
教学内容:HTML与CSS网页设计概述、HTML入门、CSS入门、盒子模型、列表与超链接、表格与表单、浮动与定位、CSS布局与浏览器兼容性.
教学要求:以线上+线下的模式组织教学,采用案例(任务)驱动教学法、小组合作探究法等教学形式,引导学生熟悉静态网页设计与制作的基本工具和方法,掌握运用HTML+CSS+DIV独立完成静态网页的设计与制作.
教学活动均在实验机房进行.
考核采用平时成绩+期末机试考试.
(3)JavaScript程序设计(64学时,4学分)素质目标:培养学生良好的心理品质和职业道德素养;培养学生与人交流和具有良好的团队协作能力;培养学生具有自主学习能力和知识应用能力;培养学生具有沟通能力、团队协作和自我创新的能力;培养学生具备对网页动态效果的审美意识,如何实现网页动态效果的好奇心;培养学生良好的代码编写规范意识.
知识目标:了解什么是JavaScript,由来、特点;掌握JavaScript的变量、数据类型、表达式、运算符及流程控制30语句;掌握JavaScript的数组和函数的概念和使用;理解并掌握JavaScript中内置对象的使用;理解并掌握BOM对象的使用;理解并掌握DOM对象的使用,对HTML元素进行操作,对文档节点进行操作;理解并掌握事件的概念、事件对象及各类事件的使用;理解并掌握正则表达式的概念及使用;能力目标:能熟练使用JavaScript美化网页;能熟练运用JavaScript制作网页特效;能熟练运用JavaScript实现客户端表单验证;能熟练运用JavaScript制作网页小游戏;教学内容:本课程主要将JavaScript与HTML、CSS相结合,开发交互性强的网页.
内容包含了JavaScript基本语法、数组、函数、对象应用、BOM、DOM、事件等基础知识,以及正则表达式等扩展知识.
教学要求:以线上+线下的模式组织教学,采用案例(任务)驱动教学法、小组合作探究法等教学形式,引导学生掌握网页设计与制作的基本知识和概念,熟悉运用JavaScript语言,结合HTML、CSS语言独立完成制作动态和交互效果的网页.
教学活动均在实验机房进行.
采用平时成绩加期末成绩,笔试或机试等方式进行考核.
(4)数据结构(56学时,3.
5学分)素质目标:培养严谨的模型化思维习惯;培养学生对模型和空间结构的思考兴趣,初步建立对象的数学化模型和方法的思维方式;建立学生理论性学习和思考的兴趣;培养学生深入思考和研究的习惯.
知识目标:掌握算法时间复杂度和空间复杂度的分析方法;理解线性表、栈、队列、串等线性结构的基本概念、特31点及常用算法;理解树、图等非线性结构的基本概念、特点及常用算法;理解顺序存储结构和链式存储结构的优缺点;理解各种查找算法;理解各种内部排序算法.
能力目标:培养学生的数据抽象能力和复杂程序设计的能力;培养学生分析研究计算机加工的数据结构的特性,以便为应用涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构;培养学生分析问题、解决实际问题的能力;培养学生算法分析和设计能力;培养学生团队协作能力.
教学内容:基本概念,线性表,栈和队列,串,数组和广义表,树型结构,图型结构,查找,排序.
教学要求:以线上+线下的模式组织教学,采用案例(任务)驱动教学法、小组合作探究法等教学形式.
教学活动在多媒体教室+实验机房进行.
采用平时成绩加期末成绩,笔试或机试等方式进行考核.
(5)HTML5/CSS3(48学时,3学分)素质目标:养成善于思考、深入研究的良好自主学习的习惯;通过项目与案例教学,培养学习者的分析问题、解决问题的能力;具有吃苦耐劳、团队协作精神,沟通交流和书面表达能力;通过课外拓展训练,培养学习者的创新意识;具有爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信的高尚品质.
知识目标:熟悉HTML5语言的作用和开发环境,能够编写HTML5代码;掌握常用的HTML5标签,能够实现基本的图文信息显示;掌握各类HTML5表单元素标签,能够进行表单设计;掌握各类HTML5多媒体元素标签,能够进行多媒体页面设计;掌握CSS3样式的定义、样式及各类选择器,能够进32行页面样式的设置;掌握盒子模型和CSS3新增盒子模型属性,能够有效控制网页元素的呈现效果;掌握表单相关标签应用,能够创建具有相应功能的表单控件;掌握表单样式的应用,能够使用表单样式美化表单界面;掌握HTML5中视频相关属性的运用,能够在HTML5页面中添加视频文件;掌握HTML5中音频相关属性的运用,能够在HTML5页面中添加音频文件;掌握CSS3过渡、变形、动画的运用,能够熟练制作网页中常见的过渡、变形和动画效果.
能力目标:能独立进行资料收集与整理、具备用户需求的理解能力;能根据项目需求,具备项目页面的设计与实现能力;能根据静态页面设计原则与HTML5技术规范,实现页面美化与布局;具有使用HTML5技术进行页面事件处理与表单验证的能力;具有综合应用HTML5语言、CSS3样式的能力.
掌握动态页面开发基本知识;熟练使用网页开发工具来对Web页面处理;培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力.
教学内容:HTML5和CSS3是HTML和CSS的最新版本,是下一代Web应用技术的基础,使互联网进入了一个崭新的时代,包括HTML5和CSS3新增功能和最新前端技术,HTML5页面元素、CSS3选择器、表单应用、多媒体技术、CSS3高级应用等.
教学要求:以线上+线下的模式组织教学,采用案例(任务)驱动教学法、小组合作探究法等教学形式.
教学活动均在实验机房进行.
采用平时成绩加期末机试成绩等方式进行考核.
33(6)Web前端开发技术(64学时,4学分)素质目标:培养学生善于观察、自主思考的意识,培养学生自主学习的习惯,培养学生独立分析问题和解决问题的意识,培养学生的沟通能力、团队协作和自我创新的素质,培养学生敬业耐劳、讲究效率、尊重规则等职业道德素养.
知识目标:掌握JQuery语言基础;掌握JQuery选择器的使用方法;掌握JQuery操控DOM的方法;掌握JQuery事件处理机制;掌握JQuery特效制作;掌握JQuery的Ajax操作;掌握JQuery插件和前端常用组件的使用方法.
能力目标:具备独立进行资料收集与整理、具备用户需求的理解能力;具备根据项目需求,进行项目页面的设计与实现能力;能根据静态页面设计原则与交互网页技术规范,实现交互页面;具有使用JQuery技术进行页面事件处理与表单验证的能力;熟练使用网页开发工具处理Web页面;培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力.
教学内容:本课介绍了JQuery的基本概念,主要包括JQuery的选择符、JQuery操作DOM、JQuery事件处理机制、JQuery动画、JQuery的Ajax操作和插件等内容,最后以实例操作为主,在前面内容的基础上,提出了常见的客户端实际问题并给出了其解决方案.
教学要求:以线上+线下的模式组织教学,采用案例(任务)驱动教学法、小组合作探究法等教学形式,引导、培养学生具备使用JQuery快速构建网页的基本能力和方法.
教学活动要求均在实验机房进行.
考核采用平时成绩+期末上机考试.
343.
专业核心课程模块(1)Java程序设计(80学时,5学分)素质目标:通过本课程的学习,使学生养成良好的编程习惯和团队协作精神;培养学生的良好的逻辑思维意识;培养学生自主思考、自主学习的意识和习惯;培养学生独立分析问题和解决问题的意识;培养学生的沟通能力、团队协作和自我创新的素质;培养学生敬业耐劳、讲究效率、尊重规则等职业道德素养.
知识目标:通过本课程的学习,掌握Java的面向对象程序设计思想;掌握Java的面向对象程序设计思想和实际应用技术;熟练掌握常见的Java类库;熟练掌握面向对象程序设计的开发方法;掌握循环结构程序设计的设计用法;掌握熟多线程的使用方法;掌握集合的使用方法.
能力目标:通过理论和实践教学,掌握面向对象的程序设计语言——Java;熟练使用JDK及Eclipse等工具来开发Java程序;培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力.
教学内容:面向对象编程基础、面向对象编程高级技术、多线程技术、JavaAPI、集合、IO.
教学要求:以线上+线下的模式组织教学,采用案例(任务)驱动教学法、小组合作探究法等教学形式.
教学活动均在实验机房进行.
采用平时成绩加期末笔试或机试成绩等方式进行考核.
(2)MySQL数据库(64学时,4学分)素质目标:通过本课程的学习,培养学生自主学习的习惯;具有规范的代码编写风格和习惯;具备严谨的分析问题35和解决问题的科学素养;具有沟通能力、团队协作和自我创新的素质;培养学生敬业耐劳、讲究效率、尊重规则等职业道德素养.
知识目标:了解MySQL的基本概念和结构;掌握数据库设计基本知识;掌握解数据库及其对象的创建方法;掌握SQL语言的编程知识;掌握数据库日常维护和管理方法;掌握基本的数据库综合应用开发的方法.
能力目标:能安装和配置MySQL数据库管理系统的能力;具有设计符合规范的数据库的能力;能熟练创建和管理数据库及数据库对象,并实施数据完整性;具备良好的数据库编程能力;具备数据库日常维护、管理及程序的纠错能力;具备基本的数据库综合应用开发能力.
教学内容:MySQL系统概述、数据库的管理与设计、数据操纵、数据库高级对象、日常管理.
教学要求:以线上+线下的模式组织教学,采用案例(任务)驱动教学法、小组合作探究法等教学形式.
教学活动均在实验机房进行.
采用平时成绩加期末成绩,笔试或机试等方式进行考核.
(3)JavaWeb应用开发(72学时,4.
5学分)素质目标:促进学生养成良好的编程风格;促进学生形成工程化的思维习惯;通过小组开发形式,训练学生的团队协作精神;通过项目案例,培养学生分析解决实际问题的意识和兴趣.
知识目标:了解JavaWeb编程平台的工作原理和开发技术;熟练掌握JavaBean组件技术;熟练掌握Servlet组件36技术;熟练掌握JDBC技术;掌握JavaWeb应用程序的调试、发布技术;懂得JavaWeb应用程序的开发文档;掌握MVC思想及利用MVC思想进行软件设计与开发;熟练掌握JSP网站设计技术.
能力目标:Web应用的开发能力:能搭建Tomcat+MySQL开发Web应用程序的环境;能运用分层思想,搭建多层的系统架构;能运用JSP技术,开发企业应用表示层;能使用Servlet技术,开发企业应用控制层;能运用MVC思想进行软件开发.
Web应用的部署能力:能使用配置文件,实现应用的优化与配置;能进行项目的调试、发布.
教学内容:Web软件项目的设计与分析;构建Web软件项目的实体类;分析Web软件项目的功能、构建相应的表示层页面;使用Servlet技术构建Web软件项目的控制层;使用JDBC技术简化后台数据的访问;使用MVC技术扩展Web软件项目的功能.
教学要求:以线上+线下的模式组织教学,采用案例(任务)驱动教学法、小组合作探究法等教学形式.
教学活动均在实验机房进行.
采用平时成绩加期末笔试成绩等方式进行考核.
(4)JavaEE企业级应用开发(120课时,7.
5学分)素质目标:养成善于思考、深入研究的良好自主学习的习惯;通过项目与案例教学,培养学习者的分析问题、解决问题的意识和习惯;具有吃苦耐劳、团队协作精神;具有爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信的高尚品质;具有勇于创新,敬业乐业的工作作风.
37知识目标:掌握Spring的基本应用、Spring中的Bean的应用,SpringAOP的实现;掌握MyBatis的使用;使用Spring与MyBatis的整合;掌握通过SpringMVC框架实现企业级应用.
能力目标:熟练掌握Spring框架的基本配置;使用Spring搭建基于Web的应用系统的能力;使用Spring+MyBatis框架,快速搭建Web应用系统的能力;使用SpringMVC,快速实现搭建企业级应用框架的能力.
教学内容:Spring的基本应用;Spring中的Bean;SpringAOP;Spring的数据库开发;Spring的事务管理;初识MyBatis;MyBatis的核心配置;动态SQL;MyBatis的关联关系;MyBatis、Spring的整合;Spring入门;SpringMVC的核心类和注解;数据绑定;JSON数据交互和RESTful支持;拦截器;文件上传和下载;SSM框架整合.
教学要求:以线上+线下的模式组织教学,采用案例(任务)驱动教学法、小组合作探究法等教学形式.
教学活动均在实验机房进行.
采用平时成绩加期末机试成绩等方式进行考核.
(5)Java开发综合实战(56课时,3.
5学分)素质目标:养成善于思考、深入研究的良好自主学习的习惯;通过项目与案例教学,培养学习者的善于独立分析问题、解决问题的意识;具有吃苦耐劳、团队协作精神,沟通交流和表达的愿望;通过课外拓展训练,培养学习者的创新意识;具有爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信的高尚品质.
38知识目标:熟悉需求分析和系统分析,能够对项目进行模块划分;掌握项目的数据库设计,学会设计合理的数据表和字段;掌握Web开发中常见的安全问题,能够对相关问题进行防范;掌握类与对象的使用,学会类的定义和实例化对象;掌握面向对象的三大特征,并能够在项目中熟练运用;掌握程序语言中访问修饰限定符的使用,以及各自的区别;掌握Spring、SpringMVC和MyBatis框架的单独使用;掌握项目前后台的业务逻辑关系,熟悉SpringMVC框架的常用操作;熟悉面向对象网站开发思想,学会根据需求扩展SpringMVC框架的功能;掌握项目展示功能的开发,学会加强程序的交互性和用户体验.
能力目标:要求学生达到熟练掌握HTML,JQuery、SSM的基本知识和技能;掌握面向对象程序开发的基本思路和方法,熟悉软件开发过程;利用面向对象的编程思想以及组件开发原理来完成系统的设计;能够利用所学的基本知识和技能,进行简单应用程序设计;掌握系统分析的步骤和方式;掌握SSM中通用模块的设计;掌握会员登录和注册实现;了解在数据库写入和读取图片的方法;掌握第3方控件的使用;掌握常用的分页技术.
教学内容:开发前准备;搭建后台用户管理模块与版块管理模块框架;实现登录模块;实现用户注册模块的注册操作;实现主题管理模块;实现文章列表模块.
教学要求:以线上+线下的模式组织教学,采用案例(任务)驱动教学法、小组合作探究法等教学形式.
教学活动均在实验机房进行.
采用完成项目等方式进行考核.
39(6)UML建模与设计模式(64课时,4学分)素质目标:培养学生良好的团队协作意识;培养学生科学严谨的软件分析设计风格;培养学生专业的建模思维;培养学生主动的沟通意识.
知识目标:掌握面向对象的概念、主要的设计模式;掌握设计过程中如何使用各种UML图;了解用UML建模工具进行系统建模的方法;掌握需求建模、软件架构建模和应用建模的方法和技巧.
能力目标:了解软件建模技术在软件技术中的地位和作用;了解运用建模语言设计软件的基本过程和技巧;具备阅读和绘制软件模型的能力;熟练掌握流行的建模工具的操作教学内容:基础知识,用例图,活动图,状态图,类,类图和类的关系,顺序图和协作图,对象图,组件图等.
教学要求:以线上+线下的模式组织教学,采用案例(任务)驱动教学法、小组合作探究法等教学形式.
教学活动均在实验机房进行.
采用平时成绩加期末成绩,笔试或机试等方式进行考核.
(7)软件测试技术(72课时,4.
5学分)素质目标:培养学生善于观察、自主思考的意识;培养学生自主学习的习惯;培养学生独立分析问题和解决问题的意识;培养学生的沟通能力、团队协作和自我创新的素质;培养学生敬业耐劳、讲究效率、尊重规则等职业道德素养.
知识目标:了解软件开发过程和软件质量保证方法;了解软件测试的工作流程的测试分类;了解软件测试的测试策略和测试环境的搭建;掌握白盒测试用例的设计;掌握黑盒40测试用例的设计;掌握单元测试技术;掌握功能测试、性能测试工具的使用;掌握测试报告的编写.
能力目标:能够熟练应用常用测试方法,完成对应用系统的测试工作;能够独立编写简单测试计划;能够独立编写简单测试总结;能够独立进行常用测试用例的设计;能够使用软件测试的相关技术,针对某个项目进行完整的测试活动.
教学内容:软件测试入门,黑盒测试,白盒测试,单元测试,性能测试,综合案例测试.
教学要求:以线上+线下的模式组织教学,采用案例(任务)驱动教学法、小组合作探究法等教学形式,引导、培养学生具备初步的软件测试基本能力和方法.
教学活动要求均在实验机房进行.
考核采用平时成绩+期末机试考试.
4.
专业拓展选修课模块(1)PHP编程(64课时,4学分)素质目标:养成规范性的良好自主学习和专业思维习惯;通过项目与案例教学,培养学习者善于发现、分析和解决问题的意识和兴趣;具有吃苦耐劳、团队协作精神;通过课外拓展训练,培养学习者的创新意识;具有爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信的高尚品质.
知识目标:了解PHP语法基础使用规则,如PHP标记、标识符、变量、常量等;熟悉PHP中的数据类型及分类、运算符及其优先级的运用;掌握选择结构语句、循环结构语句以及标签语法的应用;掌握函数、数组以及包含语句在开发中的定义及使用;熟悉HTML表单,学会使用PHP接收并处理表单数据;熟悉PHP项目的开发流程,学会对项目进行结41构划分;掌握动态网站开发技术,学会用PHP动态输出HTML;掌握PHP对数组、表单的处理和在项目中的运用;掌握会话技术,学会Session、Cookie技术的使用;掌握文件操作,学会PHP文件上传、文件管理、图像处理等技术;掌握PHP函数的进阶用法,学会静态变量、可变参数等特性的使用能力目标:能独立进行资料收集与整理、具备用户需求的理解能力;能根据项目需求,具备项目页面的设计与实现能力;学生能够全面提高Web开发技能,开发市面上大多数的Web应用;教学内容:开发前准备;PHP程序设计;项目代码实现;PHP操作数据库;PHP进阶技术;项目开发后台功能实现;项目开发前台功能实现.
教学要求:以线上+线下的模式组织教学,采用案例(任务)驱动教学法、小组合作探究法等教学形式.
教学活动均在实验机房进行.
采用平时成绩加期末机试成绩等方式进行考核.
(2)UI设计基础(64课时,4学分)素质目标:养成良好的团队协作精神;培养良好美学素养和专业化思维习惯;培养学生的创新兴趣和意识.
知识目标:掌握并熟练应用网页设计中的平面构成、色彩心理及色彩搭配原理;能熟练掌握网页设计中的字体设计原理;熟练掌握并活用网页设计中的排版与布局;掌握并活用图片和网络动画;掌握和优化网店页面设计.
能力目标:通过本课程的学习,向学生传播独立设计能力和设计思维,让学生热爱专业,树立远大理想,锻炼和培42养学生踏实认真、精益求精等基本素质,且具备:艺术欣赏能力;实事求是的作风和创新意识、创新精神;不断学习的能力.
教学内容:网页平面构成,网页的色彩搭配,网页的字体设计,网页排版与布局,网页图像处理,网页动画处理,网店平面制作.
教学要求:以线上+线下的模式组织教学,采用案例(任务)驱动教学法、小组合作探究法等教学形式.
教学活动均在实验机房进行.
采用平时成绩加期末机试成绩等方式进行考核.
(3)计算机网络(64学时,4学分)素质目标:树立正确的学习态度,掌握良好的学习方法,建立主动的自学意识;培养学生不怕困难,勇于攻克难关,自强不息的优良品质;引导学生热爱所学专业,具有良好的团队意识.
知识目标:掌握网络互联的基本概念;掌握七层结构的划分、每一层的具体作用;掌握编址技术;初步掌握通信网络基础知识;初步掌握网络规划和布线;掌握交换机与路由器的基本配置命令和调试方法.
能力目标:掌握网络的七层结构,初步学会网络分析工具的使用,使学生能运用所学的网络知识解决简单的实际问题;使学生掌握网络分析的方法,培养学生的网络分析能力,培养学生的网络构建能力;掌握交换机与路由器的使用,培养学生使用网络互联设备解决实际问题的能力.
教学内容:当今网络、交换机和终端设备的基本配置、43协议和模型、物理层、数制系统、数据链路层、以太网交换、网络层、地址解析、路由器基本配置、IPv4编址、IPv6编址、ICMP、传输层、应用层、网络安全基础知识、构建小型网络.
教学要求:采用讨论式教学法,激发学生学习兴趣;采用案例教学法,变学生被动学习为主动学习,提高学生实际动手能力;采用探知性教学法,培养学生的创新精神和实践能力.
课程考核以过程考核与结果考核相结合,以实践技能考核为主.
建有路由与交换实训室,具备思科、华为、新华三等厂商相应的交换机、路由器、无线等网络及安全设备,同时每一台实验计算机中安装模拟软件GNS3、eNSP、HCL等.
(4)Python程序设计(64课时,4学分)素质目标:培养学生主动的学习意识,和良好的专业学习习惯;培养学生发现解决问题的思维模式和创新意识;培养学生对专业的兴趣和热爱.
知识目标:掌握Python开发环境的搭建;掌握Python项目开发软件生命周期各个阶段的操作步骤;掌握Python的文件操作;掌握Python的数据库操作和网络编程.
能力目标:具有Python项目开发管理的能力;具有设计Python项目UI界面的能力;具有独立开发Python项目具体模块的能力.
教学内容:Python程序基础,Python程序语句,Python函数与模块,Python序列数据,Python面向对象,Python文件操作,Python数据库操作,Python网络编程,Python综合项目.
教学要求:以线上+线下的模式组织教学,采用案例(任44务)驱动教学法、小组合作探究法等教学形式.
教学活动均在实验机房进行.
采用平时成绩加期末机试成绩等方式进行考核.
(5)移动应用开发(64学时,4学分)素质目标:培养学生主动的学习意识,和良好的专业学习习惯;培养学生发现解决问题的思维模式和创新意识;培养学生对专业的兴趣和热爱.
知识目标:掌握Android开发环境的搭建;掌握Android项目开发软件生命周期各个阶段的操作步骤;掌握Anroid项目开发的UI设计;掌握Anroid项目开发中具体模块的软件编程与实现.
能力目标:具有Android项目开发管理的能力;具有设计Android项目UI界面的能力;具有独立开发Android项目具体模块的能力.
教学内容:Android基础入门,AndroidUI开发,Activity,数据存储,SQLite数据库,内容提供者,广播接收者,服务,网络编程,高级编程.
教学要求:以线上+线下的模式组织教学,采用案例(任务)驱动教学法、小组合作探究法等教学形式.
教学活动均在实验机房进行.
采用平时成绩加期末机试成绩等方式进行考核.
(6)HTML5APP开发实战(64学时,4学分)素质目标:养成善于思考、深入研究的良好自主学习的习惯;通过项目与案例教学,培养学习者面对问题,独立分析、独立解决的勇气和习惯;具有吃苦耐劳、团队协作精神;45通过课外拓展训练,培养学习者的创新意识;具有爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信的高尚品质.
知识目标:熟悉HTML5APP语言的作用和开发环境,能够编写HTML5APP代码;掌握常用的HTML5APP标签,能够实现基本的图文信息显示;理解HTML5APP页面框架的作用,能够针对需求进行框架的设计;掌握各类HTML5APP表单元素标签,能够进行表单设计;掌握各类HTML5APP多媒体元素标签,能够进行多媒体页面设计;掌握APICloud程序结构及其操作方法,能够控制DOM对象;掌握JQuery语言基础;掌握JQuery选择器的使用;掌握JQuery如何操控DOM;掌握JQuery事件处理;掌握JQuery特效制作;能力目标:能独立进行资料收集与整理、具备用户需求的理解能力;能根据项目需求,具备项目页面的设计与实现能力;能根据静态页面设计原则与APICloud技术规范,实现APP页面美化与布局;具有使用APICloud技术进行页面事件处理与表单验证的能力;具有综合应用HTML5语言、CSS3样式、JavaScript脚本进行APP页面的设计、编码、调试、维护能力;掌握动态页面开发基本知识;熟练使用Dreamweaver、HBuilder等工具来对Web页面处理;培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力;教学内容:基础模块,实战模块,行业应用,JQuery基础,JQuery选择器,操控DOM,事件与动画.
教学要求:以线上+线下的模式组织教学,采用案例(任务)驱动教学法、小组合作探究法等教学形式.
教学活动均在实验机房进行.
采用平时成绩加期末机试成绩等方式进行46考核.
5.
专业集中实训模块(1)MySQL数据库实训(1周,1学分)素质目标:具有规范的编程风格和习惯;具有面对实际问题的勇气,培养分析和解决问题的主动性;以及技术文档写作、沟通和团队协作意识;具有科学、严谨的工作态度,良好的敬业精神和创新精神;培养学生自主学习的能力,具有终身学习的精神和可持续发展能力.
知识目标:了解MySQL的基本概念和结构;掌握数据库设计基本知识;掌握解数据库及其对象的创建方法;掌握SQL语言的编程知识;掌握数据库日常维护和管理方法;掌握基本的数据库综合应用开发的方法.
能力目标:能安装和配置MySQL数据库管理系统;具有设计符合规范的数据库的能力;能熟练创建和管理数据库及数据库对象,并实施数据完整性;具备良好的数据库编程能力;具备数据库日常维护、管理及程序的纠错能力;具备基本的数据库综合应用开发能力.
教学内容:安装MySql并正确配置,数据库的语句,视图、触发器,备份和恢复.
教学要求:采用项目驱动教学法、小组分工合作法等教学形式.
教学活动均在实验机房进行.
采用过程考核+考试考核等方式进行考核.
(2)JavaWeb应用开发实训(1周,1学分)素质目标:培养实战和实践的思维习惯和职业素养;培养学生良好的心理品质;培养学生与人交流和具有良好的团47队意识;培养学生具有自主学习和知识应用的主动性;培养学生具有沟通、团队协作和自我创新的意识.
知识目标:要求学生达到熟练掌握HTML,JQuery、JavaScript、Java、JSP的基本知识和技能;基本掌握面向对象程序开发的基本思路和方法,熟悉软件开发过程;要求利用面向对象的编程思想以及组件开发原理来完成系统的设计;能够利用所学的基本知识和技能,进行简单应用程序设计;掌握系统分析的步骤和方式;掌握jsp中通用模块的设计;了解在数据库写入和读取图片的方法;掌握第3方控件的使用;掌握常用的分页技术.
能力目标:具有简单Web项目开发管理的能力;具有设计Web项目UI界面的能力;具有独立开发Web项目具体模块的能力;教学内容:项目启动;数据库设计;系统实现;系统交付教学要求:采用项目驱动教学法、小组分工合作法等教学形式.
教学活动均在实验机房进行.
采用完成项目等方式进行考核.
(3)软件专业技能综合实训(2周,2学分)素质目标:培养学生开放性思维方式和综合性思考习惯;培养学生勇于创新,敬业乐业的工作作风.
知识目标:掌握程序设计基础知识;掌握面向对象程序设计知识;掌握数据库程序设计知识;掌握Web程序设计的知识.
能力目标:具有程序设计基础开发的能力;具有面向对48象程序设计开发的能力;具有数据库开发的能力;具有Web程序设计开发的能力.
教学内容:实训动员;程序设计;数据库设计;岗位核心模块:Web应用程序;设计模块教学要求:采用项目驱动教学法、小组分工合作法等教学形式.
教学活动均在实验机房进行.
采用完成项目等方式进行考核.
(4)软件项目企业级实训(3周,3学分)素质目标:培养学生实训实战的意识和兴趣;通过项目与案例教学,培养学习者面对问题的勇气,独立分析和解决问题的意识和兴趣;具有吃苦耐劳、团队协作精神,沟通交流和书面表达素质;通过课外拓展训练,培养学习者的创新意识;具有爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信的高尚品质.
知识目标:熟悉需求分析和系统分析,能够对项目进行模块划分;掌握项目的数据库设计,学会设计合理的数据表和字段;掌握Web开发中常见的安全问题,能够对相关问题进行防范;掌握类与对象的使用,学会类的定义和实例化对象;掌握面向对象的三大特征,并能够在项目中熟练运用;掌握程序语言中访问修饰限定符的使用,以及各自的区别;熟悉各重要类方法、自动加载等机制的使用,方便程序开发;了解异常处理机制,学会抛出、捕获,和自定义异常;掌握项目前后台的业务逻辑关系,熟悉MVC框架的常用操作;熟悉面向对象网站开发思想,学会根据需求扩展MVC框架的功能;掌握项目主要功能的开发思路,能灵活运用多维数组、49SQL语句;掌握项目展示功能的开发,学会加强程序的交互性和用户体验能力目标:能独立进行资料收集与整理、具备用户需求的理解能力;能根据项目需求,具备项目页面的设计与实现能力;具有使用程序设计技术进行页面事件处理与表单验证的能力;具有综合应用程序语言进行项目的设计、编码、调试、维护能力.
教学内容:开发前准备;面向对象编程;数据库进阶;MVC开发模式;后台功能实现;前台功能实现教学要求:采用项目驱动教学法、小组分工合作法等教学形式.
教学活动均在实验机房进行.
采用完成项目等方式进行考核.
(5)毕业教育(1周,1学分)课程目标:培养学生进一步树立正确的人生观、价值观、择业观,培养良好的职业道德.
教学内容:根据就业需要,结合学生的现状,有针对性的开展一系列有关成人成才、知法守法、应聘受聘等方面的专题教育.
教学要求:可以通过毕业生大会、毕业生活动等方式进行,也可举办各种报告和讲座.
(6)毕业设计(6周,6学分)能力目标:培养学生面对社会的责任意识;培养初步的实战和科研兴趣;培养独立思考、深入研究的意识和习惯;锻炼学生对应用与学习关系的深刻认识;培养学生的团队合作精神.
50素质目标:通过课程项目实践,激发学生的自学潜力,使学生具有在开发中学习,在学习中开发的良好习惯;通过以小组形式组织学生进行项目实训和开发,为培养学生的团队意识、组织协调能力、创新思维能力,在项目实施中要求对学生进行分组,并以小组完成实训(实验)效果来评定个人成绩;通过一个软件项目的开发,培养学生综合应用所学知识的能力;通过软件项目的开发,培养学生以工程的思想解决问题的能力.
教学内容:学生在教师的指导下,根据指定的设计任务,收集资料,研究问题,综合运用所学知识比较独立地完成一项专题设计.
教学要求:注意训练学生如何把三年来所学到的知识应用在实践中,着重对学生调查、收集资料、提出方案、设计、书写报告及答辩等综合能力的培养.
要求学生在指导老师的指导下,认真完成毕业设计.
(7)毕业实习(672学时,24学分)知识目标:理论联系实际,将书本知识融会贯通,形成个人在某一领域或某一方面的知识百度体系,并了解这些知识体系在工程中的应用;实现专业培养目标,熟悉相关技术领域的工程设施与相关的设备,了解项目的设计思路与过程;学会适应现场、社会活动与人际交往能力方面知识,提高综合素质能力目标:具有在项目实践中发现问题、解决问题的能力;具有项目实践创新能力;具有较强的适应能力和一定的社会交往的能力;具有较强的实习总结能力51素质目标:具有工程实践能力的专业素质;注重培养学生热爱所学专业、刻苦钻研专业知识良好品质;培养学生具有较强的社会适应性和一定社交沟通的基本素质.
教学内容:了解计算机软件开发相关行业的发展现状及趋势,熟悉主流开发工具、开发技术在实际工作环境中的运用.
熟悉企业实际项目开发流程、软件文档的编制,各工作岗位的主要分工、职责.
教学要求:学生在顶岗实习期间接受学校和实习单位的双重指导,校企双方都要加强对学生工作过程的监控和管理.
建立学生顶岗实习管理平台,要求学生每周在平台上填写实习周记录.
顶岗实习结束后,学生应独立完成实习报告.
七、教学进程总体安排1.
教学进程周次安排及教学活动时间分配表(见附表1)2.
公共基础课程模块教学进程表(见附表2)3.
专业基础及课程模块教学进程表(见附表3)4.
专业拓展选修课程及集中实训模块教学进程表(见附表4)5.
周学时及学时统计表(见附表5)6.
课程教学进程安排表(见附表6)八、实施保障(一)师资队伍1.
总体要求(1)按《湖南省高等职业学校机构编制标准》配齐专任教师,学生数与本专业专任教师数比例不高于25﹕1.
(2)公共课教师应具有与任教课程对口的全日制本科52及以上学历,并取得高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;有较强的教学能力.
(3)专业课专任教师应具有与本专业对口的本科及以上学历,并取得高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强的信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科研研究;有每5年累计不少于6个月的企业实践经历.
(4)专业教学团队中有一定比例的兼职教师,兼职教师应是本区域或本行业的现场专家,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,能承担专业课程教学和实习实训指导等教学任务;兼职教以承担实践教学与实习指导任务为主,所承担教学任务占专业课学时总数的50%左右.
(5)实习指导教师应具有与本专业对口的专科以上学历,并取得专业职业资格.
2.
对专任教师的要求专任教师应具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有计算机科学与技术、网络工程、通信工程、电子信息工程等相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;有每5年累计不少于6个月的企业实践经历.
3.
对专业带头人的要求专业带头人原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外行业、专业发展,能够广泛联系行业企业,了解53行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力.
4.
对教师进修培训的要求建立规范的师资进修培训体系,系统地对教师进行定期进修培训,为教师跟进学术前沿,接受先进的教学理念创造好条件.
每位专业教师应至少每两年参加一次本专业相关的进修培训或学习交流.
教师参加培训、学习期间,应积极主动与其他兄弟院校教师沟通交流,了解职业教育的发展态势,虚心学习兄弟院校在专业建设、课程改革、技能大赛、专业招生等方面的做法和经验,并将培训学习成果在本教研室和二级学院(部)进行汇报交流.
(二)教学设施1.
专业教室基本条件一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或WiFi环境,并具有网络安全防护措施.
安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻.
2.
校内实习实训室校内实训实习必须具备软件开发技能实训室等实训室,主要设施设备及数量见下表.
序号实训室名称实训项目支撑课程工位数配置要求1系统开发实训室学生成绩管理系统、博客系统、书店管理系统、《学生食堂信息管理系统》饭卡管理模块Java程序设计、python程序设计、MySQL数据库、JavaWeb应用开发、JavaEE企业级应用开发、Java开发综合200配备服务器(安装MyEclipse、MySQLServer相关软件及开发工具)、投影设备、白板、计算机,WiFi环境542Web前端开发技能实训室《逸林花卉园艺》网站项目、《阿洛奇美第》网站项目、《星原园林设计有限公司》网站项目静态网页设计与制作、JavaScript程序设计、HTML5/CSS3、Web前端开发技术、UI设计基础、HTML5APP开发实战200配备服务器(安装AdobePhotoshop、VisualStudioCode开发环境)、投影设备、白板、计算机,WiFi环境3软件测试实训室《帮你算系统》关键算法、《商品销售系统》关键算法、《生物在线学习系统》关键算法数据结构、软件测试、UML建模与设计模式200配备服务器(安装单元测试软件、功能测试软件、性能测试软件等相关软件及开发工具)、投影设备、白板、计算机,WiFi环境3.
校外实训基地建立紧密的校企合作关系,通过校外实训基地建设,进一步加强与企业、行业和社会及经济实体间的联系和合作,互惠互利,共同发展.
本专业应具备的校外实习实训基地情况见下表:序号基地名称实习实训岗位主要实践教学项目容纳学生数1软件开发实习实训基地软件开发、Web前端开发、软件测试、软件设计、软件技术支持桌面应用开发、Web应用开发、移动应用开发、Web前端开发250(三)专业教学资源1.
教材选用基本要求(1)尽可能选用优质的国家规划教材,教材内容应充分体现任务项目引领、职业能力导向课程的设计思想,结合软件技术专业各岗位职业需求,创新内容,科学设计,方便学生课后线上学习.
(2)应将本专业职业活动分解成若干典型的任务项目,按完成任务项目的需要和任务项目要求组织教材内容.
通过55实务操作机制,引入必要的理论知识,增加实践操作内容,强化基本理论在实际操作中的应用能力.
(3)教材内容应体现先进性、通用性、实用性,使教材更贴近专业的发展和实际需要.
2.
图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅.
专业类图书文献主要包括有关软件开发技术、方法、思维以及实务操作类图书,信息技术和传统文化类文献等.
3.
数字资源配备基本要求不断更新专业在线课程网页,进一步充实教学资源库.
及时将本专业教学计划、教学大纲等教学文件以及主干核心课程的教师教学指导书、学生学习指导书、教案、课件、习题库等教学资源上网,并及时更新.
本专业目前已经建立10门空间网络资源课程,其中《程序设计基础》、《MySQL数据库》、《JavaScript程序设计》是院级在线精品课程,《Java程序设计》、《JavaWeb应用开发》、《静态网页设计与制作》、《HTML5/CSS3》、《Web前端开发技术》、《Java开发综合实战》课程均开发了在线开放课程,并在泛雅网络教学平台上已经开放使用.
现已有近1万人次参加学习.
(四)教学方法与策略按照"教、学、做合一"的总体原则,根据课程性质,采用班级授课、分组教学、现场互动、专业讲座、翻转课堂等形式组织教学;应用操作法、案例法、任务驱动法等现代56教学方法;充分利用移动互联通信设备、多媒体、网络、空间等信息化手段实施教学,积极开展师生教学互动,大力倡导学生自主学习、自主探索,达到共同学习、共同提高的目的.
大智移云,构建智慧课堂.
智慧课堂综合了信息化和教育2种视角:一方面是"物化形态"的"有形"智慧课堂,即利用先进的信息技术手段构建的富有智慧的课堂教学环境;另一方面是"意识形态"的"无形"智慧课堂,即课堂的培养目标不仅仅是知识和技能,更是学生的智慧.
通过超星学习通教学平台、Ones项目管理平台、EduCoder课外闯关平台等,拓展学习的时间和空间,打造时时可学,处处能学,人人皆学的环境;利用思维导图分析需求、理清思路,利用UML图表构建设计模型,利用敏捷看板管理进程,实现思维可视化;利用可视化开发工具将思维转化为作品,利用极域电子57课堂/腾讯课堂实现师生思维碰撞,让思维可见,可教.
通过平台采集、统计、分析学生成绩,在线交流内容以及各项学习资源的完成情况,一方面有助于学生了解自己的学习基础和不足,也有助于老师了解学生的知识掌握情况,为班级分层教学、确定教学的重难点、调整安排教学进度等提供参考数据.
(五)学习评价1.
评价理念坚持理论与实践相结合的理念,注重对综合素质的评价,突出专业课程与实践岗位对接的特点,建立吸纳行业企业和社会有关方面组织参与的形成性多元考核评价体系.
2.
评价要求(1)各课程的考核评价方式选择要符合《湖南商务职业技术学院学生成绩管理办法》(湘商职院发〔2019〕49号)的相关规定.
(2)对学生的学业考核评价内容兼顾认知、技能、情感等方面,体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化.
(3)加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法.
3、专业课程考核方式建议利用大数据分析和云计算技术,对学生的课前、课中、课后学习全过程进行动态、实时记录和统计反馈.
(1)采用过程性评价和终结性评价相结合的方式(2)以学生综合职业能力为评价核心58(3)以学生作品为评价载体教学评价伴随整个教学过程:(1)线上评价与线下评价相结合(2)教师评价与学生评价相结合(3)小组自评与组间互评相结合(4)基本考核与附加考核相结合综合考评,反馈教学效果,优化教学策略.
(六)质量管理1.
建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格.
2.
完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课等教研活动.
3.
改革传统的学生评价手段和方法,广泛吸收就业单位、合作企业、社会、家长参与学生质量评价,采取过程评价与结果评价相结合,单项评价与综合评价相结合,总结性评价与发展性评价相结合的多种评价方式;应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量.
4.
关注课程学习评价的多元性,结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试等多种方式,注重学生动手能力、协作能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,59全面综合评价学生能力.
5.
建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况.
九、毕业要求1.
原则要求(1)具有坚定的社会主义信念和正确的世界观、人生观、价值观;遵纪守法、诚实守信;文明举止和行为习惯符合《高等职业学校学生日常行为规范》;(2)掌握高等职业学校必须的思想政治理论、科学文化知识,具有一定的人文素养和综合素质;(3)具有良好的职业道德和职业素养,能够从事本专业或专业方向就业面向岗位的工作;(4)身心健康,人格健全.
2.
具体要求(1)修满150学分.
其中:公共基础模块45.
5学分(含公共基础拓展课程4学分),专业基础模块22.
5学分,专业核心模块33学分,专业拓展选修课程模块12学分,专业集中实训课程37学分.
(2)素质教育考核合格、学业成绩合格、专业综合水平测试合格.
十、其他引用的技术规范:[1]教育部职业教育与成人教育司.
高等职业学校软件60技术专业教学标准.
2019年07月31日.
[2]教育部职业教育与成人教育司.
高等职业学校软件技术专业实训教学条件建设标准.
2019年06月11日.
[3]教育部职业教育与成人教育司.
高等职业学校软件技术专业顶岗实习标准.
2017年08月25日.
[4]中华人民共和国职业分类大典,国家职业分类大典修订工作委员会.
2015年10月611教学进程安排表(附表一至表六)62636465666768692专业人才培养方案调整审批表专业人才培养方案调整审批表专业名称所属学院使用年级专业人才培养方案调整内容课程名称课程性质调整类别调整事项调整原因专业带头人意见:签字:年月日二级院(部)主任意见:签字:年月日教务处审核意见:签字:年月日主管教学工作副校长意见:签字:年月日校长意见:签字:年月日注:(1)调整类别主要是指课程名称、学时(学分)、开课时间、增开或停开课程、课程性质70(课程的必修和选修属性)及考核方式等的变动.
(2)调整事项是对调整内容及调整后人才培养方案变化情况的详细说明.
(3)本表一式三份,专业教研室、二级院(部)、教务处各存一份.