中班数学教案 8以内的序数教案及教学反思
课题学习8以内的序数
活动目标
1、认识8以内的序数学习序数词"第几"。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
3、发展观察能力、判断能力提高动手操作能力。
活动准备
1、有8层高的楼房背景图一幅幼儿熟悉的小动物8个如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小羊等。
2、幼儿每人一份操作材料 8只不同的小动物有8节车厢的火车或有8棵小树的图片等。
活动过程
1、教师与幼儿谈话激发幼儿的活动兴趣。
2、以"小动物住新房"活动学习8以内的序数。
(1)出示楼房图片 引导幼儿观察。
提问这是什么?数数这座楼房一共有几层?。本.文来源大.考.吧幼师网;(引导幼儿数一数并贴上1-8的数字。 )
(2)教师边操作边提问让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里什么动物住第几层。
(3)教师小结要知道每只小动物住的位置可以数一数数到几就是第几层。
(4)游戏"找小动物"要求幼儿能正确迅速地说出"xx动物住在第x层楼"。
3、游戏坐火车送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢再送小动物上火车每种小动物坐一节车厢然后说说"xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物"。做好后帮它们更换位置再说。
4、游戏排队讲解示范游戏玩法音乐响起全体幼儿自由活动音乐停 8个小朋友迅速手拉手站在一起数数全组有几个小朋友然后以一个幼儿为首小朋友观察自己的位置说说"我排第x"
活动反思
本次教学活动目标是认识8以内的序数并感知序数的顺序性和方向性。设计过程有三个环节环节设置及课程难易程度符合大部分幼儿的年龄特点。环节中幼儿操作部分居多积极性及参与性颇高幼儿基本达到本次教学目标。教具新颖准备充分。在坐火车和住高楼的环节中幼儿能理解序数的意义即第几。但是活动中发现幼儿对于序数方向性的把握不够完善。左右、上下等空间概念还有待提高 出现方向模棱两可的教学反馈。有个别(2-3)幼儿在操作环节中虽然积极举手但上台操作后总是出现错误 归根结底还是方向的错误。在今后的教学环节设计中 因首先明确方向让幼儿开始时就对方向有清晰地认识尽量减少方向性的错误概念。
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